公式1：历史背景、原因和目的★历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+）（1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+（2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+（3）文化背景=思想、宗教+科技+教育+历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素★原因：（1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）（2）原因深度：→直接→主要→根本★矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、...
1.秦始皇的功与过功：秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；建立了君主专制中央集权制度，在地方推行郡县制；统一文字、货币、度量衡等，派蒙恬北击匈奴，修万里长城，修灵渠，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。过：但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，他还制定残酷的刑法，使人民生活...
初中历史考试中国古代史复习专题1-18专题一中国境内人类的活动及早期国家的产生与社会变革【时代特征】本单元讲述了约170万年前元谋人出现至公元前221年秦朝建立的历史。1.中国境内人类的活动:经历了远古时代、农耕时代和传说时代。【核心考点】1.元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。2.北京人使用打制石器,已经学会用火，并会保存火种。3.半坡人居住半地穴式圆形房屋,种植粟,制作彩陶;河姆渡人居住干栏式建筑,种植水稻...
八年级历史上册期中考试复习中国近代史的几个问题1、起止年代：1840年鸦片战争（开端）---1949年新中国成立前2、社会性质：半殖民地半封建社会3、近代统治中国的政府：清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期、国民政府时期4、中国近代史的线索是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史；是一部中国人民探索救国之路，实现自由、民主的探索史；是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富...
专题一中国境内人类的活动及早期国家的产生与社会变革【时代特征】本单元讲述了约170万年前元谋人出现至公元前221年秦朝建立的历史。1.中国境内人类的活动:经历了远古时代、农耕时代和传说时代。【核心考点】1.元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。2.北京人使用打制石器,已经学会用火，并会保存火种。3.半坡人居住半地穴式圆形房屋,种植粟,制作彩陶;河姆渡人居住干栏式建筑,种植水稻。4.炎帝和黄帝被后人尊为中华民族的...
一、空气中氧气含量的测定1.操作步骤：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用止水夹加紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后。立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。2.实验现象：有大量白烟产生，集气瓶内水面上升了约1/5体积。3.实验结论：氧气体积约占空气体积的1/5。4.注意事项：①红磷要取足量或过量；②实验前检查装置气密性；③止水夹...
1.澄清石灰水中通入二氧化碳气体（复分解反应)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O现象：石灰水由澄清变浑浊。相关知识点：这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。最好不用它检验，CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2沉淀消失，可用Ba(OH)2溶液2.镁带在空气中燃烧（化合反应）2Mg+O2=2MgO现象：镁在空气中剧烈燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成白色粉末。相关知识点：(1)这个反应中，镁元素从游离态转变成化合态；(2）物质的颜色由银白色转变成白色...
第一单元（走进化学世界）1.纯净是相对的，不纯是绝对的。2.冰水共存物是纯净物，洁净的空气一定是混合物，纯净水是混合物，食盐是混合物。3.干冰不是冰，水银不是银。4.燃烧和爆炸既是物理变化，又是化学变化。5.干冰升华是物理变化，导电导热是物理变化，生锈和腐烂是化学变化，利用沸点不同分离气体是物理变化。第二单元（我们周围的空气）1.通常情况下氮气不活泼，但那是通常情况，氮元素很活泼。2.二氧化碳不是空气污染物...
一、氢氧化钠变质的知识归纳氢氧化钠变质主要考点包括：变质原因、检验变质的方法、检验变质的程度、除去杂质得到就纯净的氢氧化钠。（全部变质：Na2CO3、部分变质：Na2CO3、NaOH）1、氢氧化钠变质的原因：敞口放置，与空气中的二氧化碳反应，生成了碳酸钠。原理：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O2、检验氢氧化钠是否变质的方法：(分别滴加酸、碱、盐溶液，各为一种方法)①取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸(或者稀硫酸)，如果产生气泡...
一、选择题答题技巧1.答题稳评卷看准确度、不看速度，答快不加分。答题时切忌毛躁，看清题再落笔。2.看全面A、B、C、D四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案。3.做标记标记出否定叙述。要求选出“不正确”或“错误”选项的题，审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。4.留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”或“×”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出...
一、氢氧化钠变质的知识归纳氢氧化钠变质主要考点包括：变质原因、检验变质的方法、检验变质的程度、除去杂质得到就纯净的氢氧化钠。（全部变质：Na2CO3、部分变质：Na2CO3、NaOH）1、氢氧化钠变质的原因：敞口放置，与空气中的二氧化碳反应，生成了碳酸钠。原理：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O2、检验氢氧化钠是否变质的方法：(分别滴加酸、碱、盐溶液，各为一种方法)①取少量样品于试管中，滴加足量稀盐酸(或者稀硫酸)，如果产生气泡...
一、字音过关题1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）A．商酌（zhuó）沮丧（jǔ）不可思议B．褴褛（lǚ）磕绊（bàn）自出心裁C．嫡传（dí）鹰隼（sǔn）眼花缭乱D．拮据（jí）鄙薄（bó）重峦叠障【答案】D2．【2018年中考江苏扬州卷】下列加点字注音，全部正确的一项是（）A．裨益（bì）亘古（gèn）镌刻（juān）面面相觑（qù）B．愠怒（wèn）蹊跷（xī）女工（gōng）感人肺腑（fǔ）C．驾驭（yù）攒...
中考语文答题知识要点归纳一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人...
一、思想情感归纳思想内容1．反映社会的黑示例暗、离乱的痛苦杜甫《石壕吏》、白居易《望月有感》忧国伤时（忧国2．揭露统治者的杜牧《泊秦淮》、王磐《朝天子咏喇叭》诗）昏庸腐朽杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《观刈麦》建功报国3．同情人民的疾（边塞苦文天祥《过零丁洋》、杜甫《登楼》《春望》、夏完淳诗）《别云间》、李煜《相见欢》、陈与义《登岳阳楼》4．山河沦丧的痛思乡怀人苦，对国家前途和曹操《龟虽寿》《观...
第一部分中考语文试卷第一部分的内容主要包含四种题型①配合情景描述，进行古诗词的背诵、默写②错字、读音考察③文学常识选择题考察④简短的语言表达答题要点汇总该部分内容属于中考语文试卷中的送分题目，侧重考察孩子们的基础知识掌握和背诵效果。因此，在考试时需要注意：①速度+精准度把握。按照大部分考生的做题习惯，首先我们要做的就是第一部分的试题。但刚刚拿到试卷，情绪紧张再加上第一科的心理状态，考生往往难以塌...
初中语文古诗词高频考点1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》...
1.《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知是知也。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态...
（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的...
第一部分诗歌答题模式（重在读懂答准）1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗...
一、氧化物的分类1.氧化物的分类成盐氧化物：酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物、复杂氧化物(过氧化物、超氧化物、Fe3O4、Pb3O4等)；不成盐氧化物：CO、NO2.易混淆概念分辨酸酐不一定是酸性氧化物：如乙酸酐(CH3CO)2O等；酸性氧化物一定是酸酐非金属氧化物不一定是酸性氧化物：如NO、CO、NO2、N2O4、H2O酸性氧化物不一定是非金属氧化物：如Mn2O7、CrO3金属氧化物不一定是碱性氧化物：如Al2O3、ZnO(两性)，Mn2O7、CrO3(酸性氧...
