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  • 初中语文文言文断句的妙招

    初中语文文言文断句的妙招

    1明词性(一)明名词、代词文言文中,名词、代词常作主语和宾语。所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等。找出其中的代词,如:人称(自、吾、尔、汝、余、我、予、彼)谦称(寡人、臣、妾、朕、孤)敬称(君、公、卿、子、先生、足下)再考虑:什么人?办什么事?采用什么方式?取得什么结果?需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提...

    2024-11-29 17:00:1694820.25 KB258
  • 初中语文文言文超实用断句技法

    初中语文文言文超实用断句技法

    明确词性(一)明名词、代词文言文中,名词、代词常作主语和宾语,所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等,找出其中的代词,如人称(自、吾、尔、汝、余、我、予、彼),谦称(寡人、臣、妾、朕、孤),敬称(君、公、卿、子、先生、足下),再考虑:什么人?办什么事?采用什么方式?取得什么结果?需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提...

    2024-11-29 16:52:19163117.78 KB272
  • 高中语文文言文语段断句的诀窍

    高中语文文言文语段断句的诀窍

    文言文断句就是对考查的语段进行语意上的停顿。浙江卷从2010年至今的考查方式均为主观题,即从所给的文言文段中选取一段话进行断句,分值为3分。文言文语言组织是有一定规律的,所以文言文语段的断句,划分时借助一定的标志能起到事半功倍的效果。常见标志如下:1.名词、代词文言文中的名词和代词常用作句子的主语或宾语,断句时可先找出名词,如:人名、地名、官名、朝代名、器物名等。也可以找出代词,如:吾、余、予,而(尔)、汝(女)、...

    2024-11-28 09:49:01139215.64 KB128
  • 高中语文-文言文断句方法技巧

    高中语文-文言文断句方法技巧

    和现代汉语一样,名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语,因此找出文中反复出现的名词或代词,就可以确定停顿的位置.需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了.例如《赤壁之战》中,初,鲁肃闻刘表卒,先用全称,以下肃径迎之肃宣权旨就不再提姓了.1,找名词(或代词),定句读.例如:刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣.找出句中几个名...

    2024-06-28 13:42:57140416.91 KB265
  • 高中语文文言文断句的5个妙招

    高中语文文言文断句的5个妙招

    1(一)明名词、代词:文言文中,名词、代词常作主语和宾语,所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等,找出其中的代词,如人称(自、吾、尔、汝、余、我、予、彼),谦称(寡人、臣、妾、朕、孤),敬称(君、公、卿、子、先生、足下),再考虑:什么人?办什么事?采用什么方式?取得什么结果?需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提...

    2024-06-28 13:42:5798117.01 KB253
  • 高中语文文言文:句式、断句和翻译知识点总结

    高中语文文言文:句式、断句和翻译知识点总结

    句式所谓“句式”,就是句子的结构方式。句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同,便构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性。因此文言中的一般句式,如“主前宾后谓居中,定状补语辅其间”,与现代汉语是基本一致的。但是,古今汉语之间又有发展性,即在文言中,有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同,即文言特殊句式。这种句式常见的有下列几种:判断句在古代汉语中,判断句一般是以名词或名词短语为谓语而...

    2024-06-28 13:42:5786219.87 KB69
  • 初中语文文言文断句及句式复习指导

    初中语文文言文断句及句式复习指导

    文言文断句及句式复习一、文言特殊句式1.判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语,对主语直接表示判断的句子。文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的,主要表示法有以下几种:☆“者也”这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用,可以双用,可以合用,也可以不用。例:有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。《醉翁亭记》☆“是”“是”在文言中表判断,这种情况比较少。例:同是天涯沦落人。《琵琶行》☆动...

    2024-05-30 00:19:29139428.43 KB135
  • 高中语文文言文断句技巧全攻略

    高中语文文言文断句技巧全攻略

    文言文断句技巧全攻略一、读文段,通文意拿到一篇没有标点符号的古文,首先要通读全文,反复钻研,俗话说“书读百遍,其义自见”,遍数读多了,其意义自然就理解了。然后根据文章的内容,先断出几个大的段落或层次,把确有把握的地方断开来。具体来说,就是走“四步路”:(1)先通读全文,了解文意,分析情节。此时切勿动手标点,如一遍读完不能理解,可连续读上二至三遍,直至理解。(2)根据文章的内容或层次,先断出几个大...

    2024-04-13 22:01:14158426.93 KB75
  • 高中语文文言文断句知识点总结

    高中语文文言文断句知识点总结

    1,找名词(或代词),定句读.例如:刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣.找出句中几个名词,句子基本就断开了.2,找虚词,定句读.古人写文章,不用标点符号,他们明辨句读,虚词就成了重要的标志.尤其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方.刘勰在《文心雕龙•章句》中说过:夫惟盖故者,发端之首唱,乎哉矣也者,亦送末之常科.确实如此.文言文中,夫,惟,盖,凡,窃,请,敬等发...

    2024-04-12 13:39:43152116.75 KB93
  • 高中语文资料:文言文断句教案

    高中语文资料:文言文断句教案

    一、教学目标1.认识文言文断句的重要性。2.通过小组讨论,总结归纳断句的方法。3.学会灵活运用方法,提高学生文言文断句能力,树立对文言文断句的信心。二、教学重点:文言文断句方法的归纳与运用三、教学难点:如何引导学生总结规律并灵活运用规律四、教学方法:练讲结合、小组讨论法五、课时安排:二课时六、教学过程(一)趣味断句据说从前有个老头子,有一女一婿,发妻死后,他又续弦,后妻又生了个儿子,老头子于是就立下这...

    2024-04-12 13:39:4369916.69 KB63
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