通过写心得体会，我们可以更深入地理解自己的成长和进步。小编精选了一些写心得体会的范文，希望能够给大家带来一些写作方面的启发和思考。

小学硬笔书法比赛方案

为全面推进素质教育，进一步普及、规范汉字的书写，培养起始年级学生良好的书写习惯，在上一学期的基础上，再次举行七年级学生硬笔书法比赛。此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上，意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯，同时检验学生练习书写规范字的效果，让学生认识到自己书写上的差距，激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时，此次活动也是学校“写规范字，说普通话”语言文字活动的延承。

二、活动安排。

1、时间：20年5月10日。

2、地点：校综合楼一楼大会议室。

3、参赛人员：七年级每班选派代表15人，共30人。

4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师。

5、评委：赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师。

三、比赛须知。

1、书写内容：《假如生活欺骗了你》(普希金)。

《木兰诗》(东市买骏马――但闻燕山胡骑鸣啾啾)。

《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量――好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(刘成章)。

《房兵曹胡马》(杜甫)。

《老马》(臧克家)。

2、书写字体：正楷。

3、书写工具和纸张：蓝黑色钢笔(不用圆珠笔)；由学校统一提供书法用纸。

4、书写内容随机抽取。

5、参赛选手名单于xxxx年5月8日前报送至张礼娜老师处。

四、奖项设置。

1、评分标准。

(1)书写规范，结构准确，笔画标准。(40分)。

(2)无错别字，内容完整，无多、漏字：每错一字或多、漏一字扣2分，扣完为止。(20分)。

(3)版面整洁，章法自然，字、行间距得当。(20分)。

(4)规定时间内未完成规定内容，每少一字扣2分，扣完为止。(20分)。

2、评奖办法。

由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，纪念奖12名。

文档为doc格式。

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硬笔书法心得体会

听了带xx校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：

要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的.竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：

第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。

第二，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。

第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。

以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。

硬笔书法比赛方案

根据本学期学校工作计划安排，我校将进行全校学生硬笔书法比赛。具体方案如下：

20xx年10月22日，具体比赛课时根据执教教师的当天课程灵活安排。

比赛只是手段，是为了更好地激发全体学生参与书法练习的积极性，是为了进一步提高学生的书写水平。因此，本次比赛，由执教教师现场指导学生书写，然后上交学生书法作品，由评审组统一评选。

1、三到五年级的所有学生都要参加比赛，并上交作品。

2、由学校统一发放比赛用纸。

本次比赛评委由z、z和z三人担任。

1、学生个人奖。

本着尊重学生年龄差异和年级差异的原则，本次比赛以年级为单位设置学生个人奖项。

本次比赛学生个人奖设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，考虑到各年级学生数的不同，每个等级的获奖人数按年级学生数的一定比例设置，一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。

参加硬笔书法比赛心得体会

硬笔书法比赛是一项对于书法爱好者来说既有挑战性又有收获的活动。不久前，我参加了一场硬笔书法比赛，并且在其中获得了一等奖。通过这次比赛，我积累了许多宝贵的经验，对于书法的理解也更加深入。以下是我个人对于参加硬笔书法比赛的心得体会。

第一段：准备阶段。

在了解自己要参加硬笔书法比赛后，我进入了准备阶段。我首先研究了比赛要求和评分标准，明确了自己需要达到的目标。然后，我制定了一个详细的学习计划，包括每天的练习时间以及练习的内容。我还收集了一些优秀的硬笔书法作品，仔细观察其中的笔画结构、布局和造型，力求汲取灵感。这个阶段的准备让我明确了目标，并且为后续的练习打下了坚实的基础。

第二段：刻苦练习。

在准备阶段结束后，我开始刻苦练习。我每天都坚持花两个小时的时间进行书法练习，不仅仅是模仿他人的作品，更加注重研究硬笔书法的基本知识和技巧。我专注于掌握笔画的粗细变化、字形的结构以及墨迹的浓淡变化。而且，我也参加了一些书法培训班，通过与老师和同学的交流互动，我对于硬笔书法的认识又进一步加深了。通过不断练习和打磨，我发现我的书法水平逐渐提高，笔画变得流畅而有力，造型更加饱满。

第三段：展示和自评。

在比赛之前，我觉得对于自己的作品要进行充分的自评。我将自己的作品与专业书法老师的作品进行了对比，分析了其中的差异和不足之处。我特别注重自己作品中的细节问题，例如笔画的精度和字形的协调。我在纸上做了一些注解和修改，并进行了反复的推敲和修改。这种自评让我对于自己的作品有了更加客观的认识，同时也为自己的比赛表现做了充足的准备。

第四段：比赛表现。

在比赛当天，紧张和兴奋充斥着我的心头。但是我努力保持冷静和专注，将自己的全部精力投入到比赛中。我按照比赛要求完成了规定的作品，并尽量发挥自己的创意和个人风格。在书写过程中，我力图保持稳定的心态和舒缓的手势，以便创作出更加出色的作品。比赛结束后，我忍不住对自己的表现产生了许多疑虑和不安，然而，我清楚地知道，这个结果并不是最重要的，重要的是我已经付出了努力，收获了成长。

第五段：总结和反思。

参加硬笔书法比赛的经历让我受益匪浅。首先，我学到了如何在规定的时间内制作一幅高质量的硬笔书法作品。其次，我更加深入地理解了硬笔书法的魅力和技巧，提高了自己的书法水平。同时，我也发现了自己的不足之处，并对下次比赛有了更加明确的目标。最重要的是，通过参加比赛这个过程，我拓宽了自己的视野，结识了许多志同道合的朋友，感受到了书法这门艺术的广阔魅力。

参加硬笔书法比赛是一次宝贵的经历，我从中学到了很多。我不断提高自己的书法水平，锻炼了自己的思维和动手能力。这对于我未来的发展有着重要的意义。通过这次比赛，我对于硬笔书法的热情更甚，我将会继续努力，在书法的道路上不断前行。

参加硬笔书法比赛心得体会

参加硬笔书法比赛前，我花了不少时间来备战。我仔细研究了往年的比赛题目和获奖者的作品，通过学习他们的技巧和风格，我逐渐形成了自己的风格和特点。在比赛前几天，我还特意请来专业的老师对我的作品进行点评和修改，以提高我的书法水平。在充满期待的心情中，我迎来了比赛的日子。

第二段：紧张与自信。

比赛的现场，人头攒动，气氛紧张而热烈。我坐在自己的位置上，心跳急促。当主持人宣布比赛开始时，我紧握着笔杆，开始了我的创作。刚开始，我感到有些手忙脚乱，毕竟这是一种不同于平时的表现形式。但随着时间的推移，我逐渐进入了状态。我相信自己经过了充分的准备，一定能够发挥出最好的水平。自信的心态让我放松了许多，更加专注地完成了我的作品。

第三段：艰难与突破。

比赛的时间很短暂，而要完成一幅完美的作品，需要有良好的临场应变能力。在比赛的过程中，我遇到了一些困难。首先是选取合适的字体和布局，需要快速做出决策。其次是面对突发状况，比如纸张出现了褶皱或笔尖出现问题。这时，我需要迅速找到解决方法，并尽快调整自己的心态。艰难和突破是比赛过程中不可避免的一部分，但正是通过这些挑战，我能够更好地提升自己。

第四段：经验与收获。

比赛结束后，我对自己的表现和作品进行了总结。我发现自己在准备和比赛的过程中，掌握了许多技巧和知识，提高了书法水平。同时，比赛中的困难和挑战也让我从失败中吸取教训，学会了更好地面对压力和应对突发情况。参加比赛让我更深刻地认识到自己的不足和成长的空间，同时也增强了我对书法的热爱和追求。

第五段：反思与展望。

通过这次比赛，我收获了很多，但也发现了自己的不足之处。我意识到自己在字体选择和创新方面还有许多提升的空间。因此，我决定在今后的学习中更加注重多样化的字体练习，培养自己的创新能力。同时，我也要更加了解传统文化知识，把书法与文化内涵相结合，使我的作品更有韵味和深度。我相信通过持续的努力，我一定能够在书法的道路上越走越远，取得更好的成绩。

参加硬笔书法比赛是一次宝贵的经历，让我在艰难与突破中成长，让我在经验与收获中收获力量，也让我在反思与展望中明确前进的方向。我会一直坚持下去，不断进取，不断提升自己的书法水平，并将书法这门古老而神奇的艺术传承下去。

硬笔书法比赛方案

1、庆祝国庆，丰富师生文化生活，营造学校文化氛围。

2、以比赛引领师生重视书写练习，促进书写水平提高。

20xx年9月。

全体教师及学生。

1、作品要求：内容健康、积极向上，体现“迎国庆”主题。参赛师生统一用学校印制的硬笔书法专用纸书写。学生作品背面左上角要求注明作品名称、班级、姓名、指导教师。教师作品应在其中署名。

2、作品报送：学生组以班级为单位报送，各班语文教师先在班级内组织评选，每班报送学生作品10份至教务处。教师组以年管办为单位报送至工会，各年管办报送作品不少于10份。作品报送截止日期为20xx年9月28日（周三）。

3、作品评比：学校教务处和工会将组织评委对所有参赛作品进行公正评比。参赛学生作品以各年级组为单位，评选出一、二、三等奖，由学校教务处进行表彰。参赛教师作品评选出一、二等奖，由学校工会颁发奖状和奖品。对此次竞赛中的师生优秀作品学校将进行展览。

高中硬笔书法比赛心得体会

在高中生活中，参加各种比赛是一种非常常见的方式。对于喜爱书法的学生们而言，高中硬笔书法比赛就是一个锻炼自己技能和展示自我的好机会。在我参加了这次比赛之后，我深深地感受到了这个过程中所获得的经验和成长。

第一段，谈谈赛前准备。

参赛，首先考虑的就是比赛方式和题目，这需要考生有一定的事先的了解和准备。因为我们是高中生，时间和精力等都比较有限，因此我们在赛前就应该多加练习，提高自己的基本功和技巧。由于硬笔书法注重笔划的工整和规范，也需要写字的姿势和坐姿等。经过不断的训练和实践，我意识到仔细调整姿势和放松身心是非常重要的，因为这有助于提高书法的质量和效率。

第二段，谈谈比赛当天的心态。

当比赛日来临时，感受到最多的便是紧张。特别是在摆放用品和准备工具的时候，更要注意细节，因此不可过度紧张。为了更好地发挥自己的水平和展现自己的实力，我认为控制好自己的情绪和心态是非常重要的。因此，在比赛前我调整了自己的状态，并通过平时的加强锻炼和培养耐心，以及观察和学习他人的经验等方式来提高自己的书法水平和自信。

第三段，谈谈比赛记时和答题的过程。

在比赛中，记时和答题都是很重要的环节。刚开始时，我因为心里过于紧张而时不时地会看看榜单和记录时间，容易分心，影响创作质量。但逐渐地，我学会了利用记时和答题的时间，以及在竞赛中的紧张情况下保持冷静，这有助于我完整地按照计划和目标完成书法作品。

第四段，谈谈感受体会以及成长收益。

在比赛结束后，我觉得很有必要总结回顾比赛过程，好好地总结自己的经验和成长。在这个过程中，我克服了心理上的恐惧和不安，也养成了更高效的工作和学习方法，更注重方发现问题、解决问题的方法，同时也发现书法艺术的魅力，更加热爱并坚持书法实践，这对于我更长期的成长和发展有着重要意义。

第五段，谈谈对未来展望。

从此次比赛中，我意识到很多问题，并逐渐去去一步步地总结和解决。同时，我深刻地体会到，三分功夫，七分收获。我希望自己能够通过不断地努力和坚持实践，更加热爱书法艺术，持之以恒。我相信，只要我有足够的热情和精神，书法大道上的每一步都能走得更加坚定和稳健，书法技巧和水平也会更加突出和优秀。

硬笔书法比赛活动方案

“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的情操，增强人的审美能力。我校坚持开展以“一撇一捺学做人，一笔一画写人生”为主题的'师生书写基本功练习。办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。

1、本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

2、具体内容及安排。

比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

原则：公平、公正。在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。

比赛地点：会议室。

比赛时间：第十周(限时10分钟)。

设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。

3、领导小组。

组长：张秋霞。

成员：陈苗、薛延军、吴红贾、晓芳蹇、永强、李一鸣；

4、参赛对象。

全校所有教师(包括后勤组教师)。

5、评分标准。

a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

b.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

c.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，按段落要求书写，标点正常使用。

6、内容。

a.临摹。

b.作品呈现。

硬笔书法比赛方案

为纪念辛亥革命武昌首义一百周年，弘扬首义精神，激发当代大学生的爱国情怀，弘扬祖国传统的书法艺术，丰富大学校园文化生活，建设和谐文化，提高当代大学生书法创作水平，推进高校文化艺术和素质教育，发现人才，培养人才。响应中国硬笔书法协会的号召，经团委批准，决定举办“首义杯”全院大学生书法·硬笔书法大赛。

20xx年11月1日之前截至11月15日。（全国首届大学生书法大赛投稿截止日期：20xx年11月30日，以当地邮戳为准。）

新疆医科大学鲤鱼山校区。

新疆医科大学鲤鱼山校区在校同学。

1、新疆医科大学鲤鱼山校区全校民汉硬笔书法爱好者均可参加。

3、硬笔书法作品尺寸不超过八尺（267cm），竖式为宜；手卷、册页尺幅不超过4m。民族书法作品背面请用汉字注释。

4、获奖作品及名单将在宣传部网页公布，其中优秀作品会推荐给中国硬笔书法家协会参与全国首届大学生书法·硬笔书法大赛参赛，邮费由学校出资。

1、参赛作品统一收集上报，投稿作品数量不限。

2、参赛作品一律不予退还，作品展出后统一由主办单位收藏。

3、参赛作者请将作品题目、姓名、单位、联系电话等个人信息内容用铅笔认真书写在作品背面的右下角。

1、由学习部成员进到各班进行相关信息的宣传，须告知优秀作品将送往中国硬笔书法协会参赛，邮费由学院出资。

2、由学生会宣传部协助制作宣传海报若干，在宿舍楼等宣传栏张贴，并制作板报放置教学楼前。

3、由学生会广播站配合宣传，在学校led大屏对本次活动进行宣传。

4、定于11月13日至15日在202教室由学习部进行作品的收集。

5、11月17日由我校团委老师等领导进行作品的评审，评出各级奖项，18日向获奖选手颁发奖品。

6、学习部负责将优秀作品小心张贴在板报上，放置在2楼大厅展览，展出时派干事看管并保护作品完好。

7、收回优秀作品，学院将把评出的优秀作品送于大学本部进行校级评比。

8、校级评比后的优秀作品将由学院邮寄到中国硬笔书法协会高校书法委员会。

奖项。

获奖人数。

奖品。

一等奖。

钢笔、荣誉证书。

二等奖。

笔记本、荣誉证书。

三等奖。

笔筒、荣誉证书。

主办方：新疆医科大学鲤鱼山校区团委。

承办方：新疆医科大学鲤鱼山校区学生会学习部。

20xx年3月16日。

硬笔书法比赛方案

为全面推进素质教育，进一步普及、规范汉字的书写，培养起始年级学生良好的书写习惯，在上一学期的基础上，再次举行七年级学生硬笔书法比赛。此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上，意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯，同时检验学生练习书写规范字的效果，让学生认识到自己书写上的差距，激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时，此次活动也是学校“写规范字，说普通话”语言文字活动的延承。

1、时间：20年5月10日。

2、地点：校综合楼一楼大会议室。

3、参赛人员：七年级每班选派代表15人，共30人。

4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师。

5、评委：赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师。

1、书写内容：《假如生活欺骗了你》(普希金)。

《木兰诗》(东市买骏马——但闻燕山胡骑鸣啾啾)。

《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(刘成章)。

《房兵曹胡马》(杜甫)。

《老马》(臧克家)。

2、书写字体：正楷。

3、书写工具和纸张：蓝黑色钢笔(不用圆珠笔)；由学校统一提供书法用纸。

4、书写内容随机抽取。

5、参赛选手名单于xxxx年5月8日前报送至张礼娜老师处。

1、评分标准。

(1)书写规范，结构准确，笔画标准。(40分)。

(2)无错别字，内容完整，无多、漏字：每错一字或多、漏一字扣2分，扣完为止。(20分)。

(3)版面整洁，章法自然，字、行间距得当。(20分)。

(4)规定时间内未完成规定内容，每少一字扣2分，扣完为止。(20分)。

2、评奖办法。

由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，纪念奖12名。

学生硬笔书法比赛方案

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术；推动我校学生书法教学的广泛开展，培养学生规范书写的意识和良好书写的习惯，丰富学生课余生活，挖掘学生特长，展示学生风采；切实加强美育工作，学校决定举办一至六年级学生硬笔书法活动。

1、检验开学以来书法课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯。

2、引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观。让学生从小就练就一手好字，受益终生。

3、丰富学生的校园生活，切实加强美育工作。

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生钢笔或黑色水笔书写。书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班选出优秀作品15件（三、四、五年级每班交作品20件），须在12月30日12：00前交学校教导处。

1、全员参与。

2、比赛时间：12月29日下午第四节课。

3、比赛地点：各班教室。

一至三年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

四至六年级：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

组长：

副组长：

成员：

硬笔书法比赛方案

为弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，进一步激发学生写字练字的兴趣，特举行学生硬笔书法比赛，现将有关事宜通知如下：

全体学生。

1、使用钢笔书写。

2、书写字体不限。

3、卷面要求：

（1）页面设计灵活、美观，红线打格。

（2）书写采用规范简体字，书写无错字漏字。

（3）用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

（4）结体重心安稳、排列匀称、特点鲜明。

（5）章法根据不同字体安排，以美观漂亮为标准。

（6）文末写清庄邵初级中学、年级班、学生姓名。

4.参赛用纸：

采用图画纸16k、8k或打印纸a4、b4皆可。内容不作统一规定。

各班评选出优秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四节交政教处。

1政教处将组织评委对各班上交作品进行评价。

2、每年级评出优秀班级二个，颁发奖状；学生不分年级设一、二等奖各20名，颁发荣誉证书，凡获奖作品，每幅考核记1分，按级部班级名次纳入班级活动考核。

政教处。

硬笔书法比赛的策划书

为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣书法艺术，增强文化氛围，特举办硬笔书法比赛。

全体学生

xx月xx日至xx月xx日

将评选出的优秀作品在xx出版，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。

xx展厅

前期：策划、宣传安排：

1.利用海报，进行动员宣传，分发邀请函，号召广大同学积极参与。

2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。

物品准备

1.购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。

2.组织布置装饰宣传板。

后期：

1.整理收集上来的作品。

2.对作品进行评定，选出优秀作品。

3.作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。

4.活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。

5.为获奖者分发奖品。(召集各获奖人员颁发证书，奖品，并集体照相)

作品统一整理，以书社初步选定15份作品，再由我系老师选出一等奖，二等奖，优秀奖。

主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁，字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。

1. 作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。

2. 用黑色书写。

3. 纸张规格为xx纸。

4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话、地址等。

5. 作者提交作品限2件以内，作品一律不退稿。

比赛设奖名次

一等奖 一名 奖xx及荣誉证书。

二等奖 四名 奖xx及荣誉证书。

优秀奖 十名 奖xx及荣誉证书。

海报纸xx张xx元。

纸xx元。

颜料等xx元。

胶带及双面胶xx元。

装饰用品(宣传板的装饰)xx元。

奖品费用（xx荣誉证书xx元。

装裱费用xx元。

预计总费用xx元。

硬笔书法比赛活动方案

为弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，进一步激发学生写字练字的兴趣，特举行学生硬笔书法比赛，现将有关事宜通知如下：

一、比赛范围与参赛对象：全体学生。

二、比赛内容与标准：

1、使用钢笔书写。

2、书写字体不限。

3、卷面要求：

（1）页面设计灵活、美观，红线打格。

（2）书写采用规范简体字，书写无错字漏字。

（3）用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

（4）结体重心安稳、排列匀称、特点鲜明。

（5）章法根据不同字体安排，以美观漂亮为标准。

（6）文末写清庄邵初级中学、年级班、学生姓名。

4.参赛用纸：

采用图画纸16k、8k或打印纸a4、b4皆可。内容不作统一规定。

三、作品上交时间：

各班评选出优秀作品5幅，于3月3日(周一)上午第四节交政教处。

四、奖项设置、活动考核：

1政教处将组织评委对各班上交作品进行评价。

2、每年级评出优秀班级二个，颁发奖状；学生不分年级设一、二等奖各20名，颁发荣誉证书，凡获奖作品，每幅考核记1分，按级部班级名次纳入班级活动考核。

政教处。

硬笔书法比赛的方案

为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办第19届中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

（一）、初赛（9月8日）。

1、参赛对象：一至八年级全体同学。

2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，

3、学具准备：钢笔或碳素笔。

4、参加复赛：各班选五名优胜者参加复赛。

（二）、复赛（9月10日）。

1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

（三）、要求。

1、书写内容：课文中的古诗词，形式不限。

2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的.简化字或添字、漏字。

1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0。5分。

2、字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面（2分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0。5分。

一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

五、组织安排。

1、评委：王珍、王秀琴、赵玉兰、刘芬兰。

2、计时、统分：张延森。

硬笔书法比赛的方案

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的`高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

1、参赛对象：全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：

（1）、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。

（2）、书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。

（3）、注意正确的写字姿势和执笔方法：

正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。

正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

（4）、每班交20幅作品到教导处。

每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品，按比赛规定的书写内容创作（比赛内容选择本年级语文教材）。

作品上交后分年级进行评比。

（一）第一阶段：练习阶段（20xx年3月13日—4月12日）。

活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习.

（二）第二阶段：校级比赛阶段（4月12日下午第三节课）。

活动内容：

1．全校各年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

（三）第三阶段：强化练习阶段（4月13日-26日）。

活动内容：利用课外活动时间，针对存在问题，强化练习。

（四）第四阶段：参加市级比赛阶段（4月27日上午）。

活动内容：组织推选的班级及学生参加市级比赛。

组长：陈长友。

成员：临时通知。

1、正确（共30分）。

每错一字扣1分。

2、笔画美观（共30分）。

3、字体架构美观（共30分）。

4、页面整洁（共10分）。

a、9-10分，b、7-8分，c、5-6分，d、3-4分。

硬笔书法比赛方案

为了提高教师基本素质，促进教师专业成长，我校积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好规范字的意识，提高书写水平，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行教师书法比赛。

一楼礼堂。

35岁以下教师，名单如下（约50人）。欢迎其他书法爱好者届时参加本次比赛。（如有遗漏，请科组长将名字报给黄文兵）。

1.书写工具自备，以黑色、蓝色签字笔/钢笔为主。

2.书写纸张，学校统一下发；书写内容，学校统一指定（两首古诗）。

1．书写规范，笔锋凸显，笔划刚劲有力。（30分）。

2．间架稳重，结构匀称，字体大小适中。（30分）。

3．布局合理，分布均匀，具备书法韵味。（30分）。

4．卷面整洁，没有涂改，整体感观舒适。（10分）。

1.评委名单：赖香恒、曾伟权、庄智慧、胡斯文、黄文兵、杨刚。

2.密封评分，计6位评委的平均分。

3.奖励方式：评出一等奖5人，二等奖10人；三等奖15人；分别授予奖状，或有相关奖品。

1.场地布置、现场标语、摄影：黄文兵。

2.撰写报道：阮文香。

3.书法展出：钟丽莹、黄子蕾、杨永权。

本次活动预计2800元，含比赛用品、奖励金额等。