大班变废为宝教案设计意图(优秀14篇)

栏目:文库百科作者:文库宝发布:2024-04-28 10:44:06浏览:1175

大班变废为宝教案设计意图(优秀14篇)

大班教案的编写需要综合考虑教材内容、学生实际和教学目标,力求使教学过程有效有序。以下是一些经过实践检验的大班教案,其中包含了一些创新的教学方法和活动设计。

幼儿园大班美术教案设计意图

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空,向往月球的愿望。

1、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上,引出故事。晚上,月亮爬过树梢,出现在天空上,小动物们看到了月亮,大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像,讲述时尽量放慢速度,给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后,教师停止讲述,请幼儿来想像:你希望月亮是什么做的呢?

在幼儿各抒己见后,教师告诉幼儿小兔的想法:小兔的想法和其他动物不一样,小兔希望月亮还是月亮,他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

请先在白纸上画一个大大的月亮,月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

四、作品展示:请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

幼儿园大班美术教案设计意图

1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。

2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐。

一、观看晚会盛况,感受线条的多样组合方法,以及了解不同的线条排列方法。

听,多美的音乐呀,那边在干什么呢?咱们去瞧瞧,

小结:同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起,也可以用各种各样的几种线条组合在一起,这样的花纹会更加漂亮。

二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆,尝试运用线条进行组合练习)。

1、大家正乐着呢,听,是谁在哭呀?

2、让我们仔细听听:“我是小蚂蚁,我长的黑黑的大家都嫌我丑,不让我参加这次舞会,可我很想参加,小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭,我们怎么帮你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行”

3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服,装上你喜欢的发型,并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰,要注意线条的疏密变化以及多样组合。

三、讲评:

让我们评评谁是最好的化装师。

1、推销自己:让幼儿讲讲自己用了哪些线条。

2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。

四、延伸:

让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。

蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了,小朋友想不想也来跳跳,幼儿在音乐声中自由舞蹈。

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

幼儿园大班《咏鹅》教案设计意图

1、引导体味诗的情趣,指导有感情地背诵古诗。(语感目标)

2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波,学会向、白、毛(技能目标)

3、逐步培养对古诗的兴趣。(情感目标)

1、小朋友,今天老师给大家带来了一位新朋友。看看这位新朋友的打扮和我们大家有什么不一样?(出示诗人形象)

2、介绍诗人:他是古时候的人,他生活在一千多年以前的唐代,叫--?请大家拼拼音节,看谁最先拼出他的名字?(出示名字和音节)指名一人拼。

(2)接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。(你觉得老师读得怎么样?)

(3)要读得好听,首先要读准词语的音。(再听老师咏鹅,听清哪些字读翘舌音)

(4)显红绿水、红掌清波(后鼻音)鹅、向天、白毛再听老师读,听清这些词念什么?自由读--小老师教大家--师点词生认读。

(5)单独出示词认读。(同桌互读--小火车读)(词的意思有没有不懂的地方?出示图理解绿水、红掌、清波、向天)

(6)记忆认词。(老师要考考小朋友的记忆力,给你6秒钟的时间,请你记这些词,看谁记得最多?)

(7)请同桌互相念念这一首诗,注意把音读准。

(8)小朋友们读得真准,古诗光是会读,不算稀奇,还要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要,听老师来有味道的读诗,注意哪些地方需要停顿。

为什么鹅、鹅、鹅要说三个?出示停顿的地方(学生试读--指名读--齐读)

1、小朋友学会了有味道地读古诗,现在请你有味道地背一背这首诗。(自由背--指名背--齐背)

2、谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的角色,进行师生对话式背诵(随机理解前两句诗意)。

(1)看图片理解曲项的意思。(曲项向天歌就是鹅弯曲着脖子朝天歌唱。

(2)向天歌它可能会唱些什么呢?

3、孩子,你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色的词白毛绿水、红掌这些颜色是写什么的?我手上有只大白鹅,请你给这两只大白鹅正确地涂上颜色。

(1)给大白鹅涂色(红掌、白毛绿水)。

(2)反馈(实物投影出示学生练习,理解后两行诗意。)

4、小结:

这首古诗中还有三个生字要请我们小朋友自己学习。请大家拼拼音节,看看笔顺,想想意思。

(1)出示田字格中三个生向、白、毛你学会哪个字?指名拼读音节。

(2)指导书写。

(3)老师给大家三分钟时间写字。写完的同学给字找个朋友。

六、课后延伸

像这样优美的古诗,唐代还有许多,李老师介绍一本好书给大家--唐诗三百首,请课后去读读这本书。

幼儿园大班《咏鹅》教案设计意图

1、能学会唱歌曲《咏鹅》,感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。

2、在参与创作活动中,能充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现歌曲的情境,并对非音乐音源进行大胆探索。

3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱,在轻松,愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。

充分激发学生的想象力和创造力,表现歌曲的意境。

表现歌曲的意境。

水桶、绿色纸条塑料袋剪刀鹅的头饰……

一、导入:简笔画

1、老师:“看看老师画了什么?

2、你们也来画一画。

二、你能不能背一首关于鹅的古诗。

1、指名背

2、这是唐朝诗人骆宾王7岁时写的一首诗。让我们一起来朗诵一遍好吗?

3、齐背。

4、按节奏泳古诗。2|4

鹅鹅鹅,

曲项向天歌。

白毛浮绿水,

红掌拨清波。

三、唱一唱:

花儿唱:2|4

11|10|1235|5—||

鹅鹅鹅(伸脖)曲项向天歌

树苗儿唱:2|4

55|535|665|5—||

鹅鹅鹅曲项向天歌

1、听是谁的声音高一些?2、听是谁在唱?3、学唱。

四、新歌:

1、示范唱。

2、学习花儿唱的两遍。注意不同的结束句。

3、学习树儿唱的两遍。注意不同的结束句。

4、花儿女生唱。树儿男生唱。

5、老师:“鹅大哥们听到了。也加入到其中。他是怎样唱的呢?eee。e。

6、鹅大哥声音出现在什么地方?你们他。(在小花和小树中间)

7、老师唱鹅大哥,花儿女生唱。树儿男生唱。

8、同学通唱歌曲。

五、展开、讨论

我们来组成几个组。分别是歌舞组、音响组、图画组。

2、学生创作

放歌曲录音,学生自己讨论。老师巡回指导,启发学生开阔思路,联系生活实际进行创作。

3、歌舞组:同学扮演天鹅。绿色纸剪成柳条,红色纸张成花瓣。

4、音响组:流水声鸟声风声、雨声鹅声……

5、图画组。

6、展示。评价。

六:小结

老师:“同学们,今天特别开心,我们不仅学会了为古诗歌曲,还根据自己的感受创造性的进行的发挥。我相信同学们还会有更多新的创意。

幼儿园大班数学教案设计意图

活动目标:

1.能将物品按用途进行分类。

2.能正确表述自己的分类理由。

3.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已掌握物品用途的相关经验。

2、物质准备:若干实物,图谱标记、实物图片,分类盒,分类板等。

活动过程:

一、以认识物品导入活动,激发幼儿的兴趣。

二、整理物品,让幼儿初步学习按物品的用途分类。

1.引导幼儿将篮子里的物品,按照它们的特点分到篮子里的三个格子中,想想看可以怎么分。

2.分好后和同伴说说你的分类理由。

三、师观察幼儿操作并个别指导。

四、师幼互动交流。

师:谁来说说他是怎么分,为什么要把它们分在一起?

五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验。

1.师:出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡,引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记。

2.师引导幼儿根据标记,将自己篮子里的物品按标记摆放好。

六、分组练习,巩固按物品的用途分类。

1.介绍操作材料。

2.提出要求。

3.幼儿操作,师巡视指导。

活动反思:

一、活动开始我用为“小白兔”搬家作为引入让我们班的孩子自由去探索“小白兔”家的物品,这样不但可以加深他们的印象,还能更有兴趣学习。虽然有兴趣,但是可能我想的不够周到,我只考虑孩子的兴趣,却完全没有去考虑孩子们的能力水平,我提供的搬家物品(桌面玩具)类型太多了,如果我先2.3样再慢慢增加,我想就会更完美了。

二、我在让幼儿第一次探索时候,孩子刚开始很有兴趣,也有积极参与在活动中,这让我表示很欣慰,但是在探索活动的过程中,我发现能力强的孩子和能力弱的孩子有差别,能力强的孩子一直拿,一直再进行分类,而能力弱的孩子却在那边玩玩具,所以在针对这点的时候,我觉得我应该多去帮助能力弱的孩子进行活动,而不是只顾着能力强的孩子。还有在幼儿探索完成的时候,我的小结不够明了,我只是一句带过,让很多幼儿都懵懵懂懂,他们分玩具是要干嘛。这点很需要反省。

三、第一次探索完接下来就是第二次探索,第二次探索的物品,我选择的是生活中幼儿常见的水果:苹果、香蕉、梨子这三样水果。在环节开始时,孩子们看到一堆水果,不知有多兴奋,多开心。好的开始就是成功的一半。我让孩子先认识这3样水果,然后再进行名称分类,并让幼儿学会用xx和xx放在一起。在分水果的时候,几乎全部的孩子都能够参与在活动当中,无论是能力强还是能力弱的,这让我感到很开心。在操作过程中孩子们表现很棒,可是在让他们说是怎样分了?把xx和xx放在一起?能力强的孩子就会说,但是也没有说的很完整,而能力弱的孩子就不会说了,可见我们班的孩子在语言表达方面还是要更加加强的。

四、整堂课下来,还是有很多不足的地方,我认为如果将第一次探索和第二次探索交换一下会更好些,因为分水果只有3样,而且比较明了,桌面玩具太多,而且形状也多,让孩子一开始就探索比较难的会比较不合理。

总之,要上好一堂好的公开课,没有充分的准备,充实的思考,是不能够诠释好一堂好的公开课的。在这次的公开课,我将反省我自己,改变自己,让自己成为更优秀的一名教师。

数学活动大班教案设计意图

1、认识1和许多,感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多。

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。

【教案准备】。

1、事先布置好场景:萝卜地、玩具城、小熊家。

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

3、与幼儿人数相同的小兔头饰和萝卜。

【教案流程】。

一、活动引入:

师扮兔妈妈:“刚才,妈妈收到一封信,信上面说熊妈妈病了,她的孩子们都不在家,她一个人很孤单,很想念我们,宝宝们,我们一起去看看熊妈妈吧。”

二、初步感知许多可以分成1个1个,1个1个合起来是许多:

1、兔妈妈带宝宝出发,途径一块萝卜地,兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。

(1)让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个?(1个)并且要说出来。

(2)师:“宝宝们真能干,每人不多不少都拔了1个萝卜,现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈,这时引导宝宝们说“小白兔,拔萝卜,一个一个是许多。”

2、继续前进,兔妈妈带小兔们来到了玩具商场,妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。

(1)先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”,然后每人拿一个。

(2)在兔妈妈的引导和鼓励下,宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多,分成一个又一个。”

3、来到熊妈妈家里,兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈,提醒宝宝们边送边说“熊妈妈,我送给你一个玩具”、“熊妈妈,我送给你一个萝卜。”

三、进一步感知1和许多的关系:

1、师:“宝宝们,刚才我们去熊妈妈家的时候,我们家的大树上的叶子都给风吹落了,大树爷爷都伤心了,我们该怎么办呢?(帮助树爷爷长上叶子。)。

2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上,边贴边告诉树爷爷“大树爷爷,我给你贴一片叶子。”

3、在兔妈妈的鼓励下,孩子们再次和妈妈一起编出一首儿歌“许多树叶飞满天,宝宝一人分一片,一片一片合起来,树上叶子许多多。”

四、教师小结,鼓励孩子,结束活动。

幼儿园大班《咏鹅》教案设计意图

1、引导幼儿喜欢古诗,并了解这是一首描写鹅的古诗。

2、帮助幼儿了解鹅的外形特征。

3、鼓励幼儿仔细观察画面,用较完整的语言描述图画。活动准备:

1、幼儿教材、大书、录音机、磁带

2、准备字卡:鹅、掌。

1、游戏导入《五只猴子荡秋千》小猴子今天给小朋友请来了一位小客人,我们一起来看一看吧!

2、出示挂图,请幼儿仔细观察画面内容。

(1)引导幼儿仔细观察图画内容。

(2)提问:“画面上有什么?”出示字卡“鹅”

(4)提问:“鹅长得什么样子?引导幼儿仔细观察,并作总结。

3、欣赏动画,学习古诗儿歌《咏鹅》

4、再次欣赏古诗,并认识字卡:掌

5、游戏;《小鹅找脚》请幼儿将撒在地下的字卡宝宝按照名字放到相应的篮子中。

绘画大白鹅

多媒体课件,音乐磁带,头饰人手一个,塑料地毯围成一个小“池塘”。

(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景,激发幼儿兴趣。

1、宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

3、游累了,我们来休息一下,你们看哪里也有小白鹅,哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)

4、我们仔细看看它们在干什么呀,?

(二)结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。

1、哦原来呀,小鹅看见这么多的客人来了,正在高兴地欢迎我们呢!你们看,有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅)

2、小白鹅一边在欢迎我们,一边还在跳舞呢,我们再来看看它们是怎样来跳舞的?

(三)再次结合多媒体,通过模仿动作,进一步感知古诗《咏鹅》。

1、它们是怎么在跳舞的呀?它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子,头还抬的高高的一边

跳舞一边还唱着歌呢:曲项向天歌)集体模仿动作。

2、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦,你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模仿动作。

3、它们的小脚可真漂亮,是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦,像划船一样的,我们来学学看,(红掌拨清波)集体模仿动作。

(四)和着音乐诵读古诗,感受古诗的韵律。

1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳,好不好。(轻音乐)

2、这次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐)

3、小白鹅,它送来了一盒它唱歌的磁带呢,不过它唱歌的速度有点快,我们跟着小白鹅一起唱,好吗?(跟念)

4、这一次,小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看,你们愿不愿意呀?(快)两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。

1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

幼儿园大班数学教案设计意图

活动目标:

1.给宝石博物馆中的宝石进行排列,学习10的减法运算。

2.为皇冠正确的画上宝石数量,喜欢动脑筋。

3.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

活动过程简录:

1.复习十以内的分合式以及加法运算--复习10的分合式--10的碰球游戏。

--播放ppt--有三个宝石箱子,工作人员把宝石放进箱子中,可是数量搞错了,我们一起帮他重新放一下。

--第一个箱子应该放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎么办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。

--第二个箱子应该放几个?我们来数一数工作人员放了几个?他放的对吗?那怎么办?

--宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子,上面的宝石有规律的排列着,每一排都是十颗宝石,但是工作人员粗心大意,漏放了几颗,你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你可以在两边的线上写上数字,这样可以方便检查,看看两边加起来是不是10颗。

--博物馆中还有一个漂亮的皇冠,希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上,你们会吗?

做出下面的减法算式你就能得到答案,知道镶宝石的数量了哦。

幼儿操作,师巡回指导。

操作结束,教师讲评--表扬做得又快又准确的幼儿。

--做错的幼儿进行修改。

活动反思:

课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。从课题看,本文的教学重点之一是关于“毁灭”的内容。然而,纵观教材不难发现,全文写“毁灭”只用了一个自然段,且文字通俗易懂;描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅,且难点较多。凭借教材,我将课文第二部分(圆明园昔日的辉煌)确定为教学重点,将“毁灭”的内容略作处理,原因有两个:第一,昔日的圆明园已不复存在,其精美、壮观上能通过文中的语言文字去品味、感受。因此,将其确定为教学重点,使其成为语言文字训练的最佳落脚点。只有让学生充分感知语言、品味语言,才能激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。第二,只有“爱之深”,才会“恨之切”。课文第二部分内容教学的成功可为“毁灭”部分的教学埋下伏笔,以爱激恨,从而化难为易,达到使教学结构优化,提高课堂教学效率的目的。

小百科:博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所,并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类,为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。

大班教案《小老鼠》设计意图

一个特别特别黑的夜晚,伸手不见五指。

房子的一角,一个圆溜溜的小洞里探出小老鼠莫莫的头。莫莫发现四周静悄悄的,哇,真是个出洞的好时机呀!

他一溜烟儿跑出洞,来到厨房,看见餐桌上摆满了各种各样的美味佳肴,小老鼠莫莫馋得口水都流出来了。他扑向炸鸡腿,狼吞虎咽地吃了起来,等到桌子上的。美食全部吃完之后,莫莫的肚子变得圆滚滚的,好像一个大西瓜。

他一边摸着肚皮,一边大摇大摆地走进主人的书房。书桌上有一台崭新的电脑,小老鼠莫莫很想去玩,可是主人正在睡觉呢!

莫莫眼珠子骨碌碌一转,想到一个好主意。只见莫莫蹑手蹑脚地走到书桌旁,往上一拽,他想跳到椅子上,可惜没成功。“怎么回事呢?”莫莫嘀咕着。有点奇怪,因为平时他可是很灵活的。于是他又努力了好几次,终于跳上了椅子。接着,他又抓住抽屉的把手,使劲儿往上蹦。可能是因为他吃了好多好多东西,身体变得胖乎乎的,试了好几次都没有跳上去。最后,他费了九牛二虎之力,终于跳上了书桌,累得气喘吁吁。

莫莫累得躺在了书桌上,但他的小眼睛仍旧滴溜溜地乱转。突然,他眼前一亮,莫莫又想起了那台崭新的电脑。他站起来,拍拍脑袋,自言自语:“我准备去电脑上玩游戏,可是刚刚爬得太累,差点把这事给忘了!”于是,他又奔向了电脑。

一不小心,他的脚踩到了一个红色的按钮,电脑屏幕上突然出现了一只大肥猫的脸,他被吓了一大跳。没等他缓过神,大肥猫居然还开口说话了:“小老鼠,你可不能偷玩主人的电脑!”莫莫吓得一溜烟跑了,边跑边喊:“以后,我再也不玩主人的电脑了!”

这时,主人微微睁开眼,嘴角一勾,起身关掉了电脑。原来那是主人故意设置的肥猫动画,专门吓唬像莫莫一样调皮的小老鼠的!

大班语言小雪花教案大班语言小雪花设计意图

活动目标:

一.能用稍慢,柔和的声音演唱歌曲《小雪花》,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。

二.能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。

重难点分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。

活动准备:

一.课件制作下雪的场景。

二.歌曲《小雪花》音乐光碟。

三.自制沙罐,碰铃。

活动过程:

一.音乐律动。

二.课件导入。

1.问题:孩子们,你们见过下雪的场景吗?

2.使用多媒体,播放下雪画面。

三.体验歌曲《小雪花》的速度及力度。

(1)问题:老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的声音)。

(2)师完整演唱歌曲《小雪花》。

(3)幼儿演唱歌曲。

2.动作表现小雪花飘落的样子。

(2)幼儿与老师随着《小雪花》的音乐,边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。

3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。

(1)问题:我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢?

(2)个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。

(3)集体使用乐器,表现雪花飘落时的正确节奏速度。

四.集体完整表演歌曲《小雪花》。

大班语言游戏活动教案《悄悄》大班语言游戏活动设计意图

活动目标:

1.学习正确运用连词“因为...所以...”,说出连贯完整的因果句。

2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验,发展口语表达能力。

3.进一步培养快速敏捷的应答能力,提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

六个硬板纸做的汽车头;幼儿对因果关系有一定的认识。

活动过程:

一、情境表演“奇怪的汽车”,引起幼儿注意,激发想游戏的愿望。

二、交代游戏规则。

1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

2.乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话,才能上车,否则不能上车。

3.汽车坐满后,大家一起说:嘟嘟嘟,坐上汽车真开心。

三、用“因为***所以***”的句型开展游戏。

教师随时启发引导。

1.教师做司机,带领游戏一次。

2.将幼儿分成五组,幼儿自主游戏。

一轮游戏结束后,幼儿自己协商选出司机继续游戏。

大班《值日生》教案大班《值日生》设计意图

1、学习有表情地演唱歌曲,鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

3、培养幼儿热爱劳动的情感。

重点、难点重点:能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。

难点:能大胆进行歌表演。

活动准备自制值日生的`图片。

音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、设置情境,引起幼儿歌唱的兴趣。

1、请一名幼儿带上值日生的标记,学习做值日生,如:擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

2、教师提问:××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情?

3、你们喜欢做值日生吗?你觉得做值日生光荣吗?

二、教师有表情地范唱歌曲。

1、带领幼儿有节奏地念歌词。

2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。

三、学唱歌曲。

1、带领幼儿学唱歌曲,重点学唱三拍子的节奏,掌握强弱弱的节奏。

2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。

3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。

四、鼓励幼儿逐句创编简单的动作进行歌表演。

让幼儿边唱歌边做动作,请做的好的幼儿做给大家看,其他幼儿学做。

五、集体歌表演。

在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演,让幼儿一起学习表演。

今天我做小主人大班社会教案今天我做小主人活动背景设计意图

1、帮助幼儿了解家庭开支情况,初步树立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。

2、在活动过程中学习互助、合作、分享,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。

3、培养幼儿爱惜物品的.良好习惯。

活动准备:

1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

2、布置小超市,准备购物篮,购物单。

3、将椅子摆放为七个家庭,每个家庭准备一个信封。

4.磁带。

活动过程:

一、组合小家庭。

1、由孩子自愿组合成小家庭,介绍家中成员。

二、超市购物。

1、师:每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

2、幼儿在超市购物,并将所购物品记录下来。

3、购物后讨论:

各家买了什么?还剩下多少钱?

三、体验家庭开支缴水电费。

1、请一名教师扮演收水电费的工作人员,报出每家需缴的水电费费用。

2、每个家庭缴纳水电费。

讨论:为什么每家的水电费不一样?

如果不缴水电费会怎样?

工资不够花了怎么办?小结:当家可真不容易,除了花钱买吃的、穿的、用的,原。

来还需要支付许多别的费用。

四、交流、小结。

1、今天你当家当得怎样?

2、如果下次再当家你会怎样用钱?

3、我们平时可以怎样节约用钱,合理花钱?

端午节大班教案端午节大班教案设计意图

活动目标:

1、尝试模仿划龙舟动作,两两合作协调向前快跑。

2、积极参加竞赛活动,体验与同伴合作游戏的快乐。

3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备:

“皮筋龙舟”若干。

活动过程:

1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。

2、游戏:《划龙舟》。

(1)讨论两两合作划龙舟的方法。

指导语:两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?

(2)自由结伴尝试合作划龙舟。

(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。

3、听音乐做全身放松动作。

教学反思:

本次的活动内容“赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,“赛龙舟”活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。

大班变废为宝教案设计意图(优秀14篇)

大班教案的编写需要综合考虑教材内容、学生实际和教学目标,力求使教学过程有效有序。以下是一些经过实践检验的大班教案,其中包含了一些创新的教学方法和活动设计。幼儿园大班美术教案设计意图1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。2、产生向往太空,
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