小班教案是教师在教学过程中针对小班学生的特点和需求编写的教学计划。小编为大家收集了一些小班教案的实例，希望能给教师们带来一些实用的教学方法。

小班科学教案不一样的梨

1.运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。

2.对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒

1.提出任务

今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜!

2.猜梨

(1)猜猜砀山梨

“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测

简单小结，介绍砀山梨。

(2)猜猜香梨

“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测

简单小结，介绍香梨。

(3)猜猜丰水梨

“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”

“猜猜看可能是什么水果?”

简单小结，介绍丰水梨。

1.比较梨外部特征

引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2.比较果肉的颜色特征

引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

3.比较梨的味道

引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

小班社会不一样的车教案

小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。

1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

(2)小华是怎么说的?

3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

教师提示：

1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

小班社会不一样的车教案

1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。

3、一部电话。

活动过程：

出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)

教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。

小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。

2、你想开到什么地方去呢?

3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽!"

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

小班科学不一样的脚教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小班科学不一样的脚教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、愿意探究动物的脚的特征，萌发爱小动物的情感。

2、认识常见动物的脚，能通过动物的脚来辨认动物。

3、能用自己的语言对动物的脚进行简单的描述。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片。

一、谈话导入。

师：你的小脚在哪里?

师：你有几只脚呢?小脚有什么作用?

师：小动物有脚吗?是不是和我们一样有两只脚?

二、认识动物的脚。

(逐一出示小动物的图片)请问小朋友这是什么动物?它有几只脚?说说它的脚的.特征。

对比小鸡的脚和小鸭的脚有什么不同?

对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同?

教师朗读儿歌《小画家》。(详见幼儿用书p15)

教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，进一步感知动物脚的特征。

(出示不同动物的脚印图片)教师带领幼儿根据图片提示念儿歌。

三、快乐游戏。

1、“这是谁的脚印”：教师将小动物的脚印贴在黑板上，请幼儿仔细观察，说说这是谁的脚。

2、“我猜我猜我猜猜猜”：教师用白纸蒙上小动物的身子，只露出小脚，请幼儿猜猜这是谁的脚。

四、活动小结。

师：小动物的脚的形状、大小都不一样，我们可以很轻易地通过动物的脚来分辨它们。你们知道哪些动物有两只脚，哪些动物有四只脚，哪些动物有六只脚、八只脚吗?请你们回家和爸爸妈妈一起去寻找答案吧。

如果能收集动物模型让幼儿观察并用模型印脚印，活动效果会更好。

了解不同数量的脚的动物。

科学区：

1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片，请幼儿配对。

2、将一些多脚的动物贴在墙上，让幼儿数一数这些动物有几只脚。(例如：章鱼、螃蟹、蜈蚣等等)

可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室。

请家长协助在网上搜索一些动物的图片，请幼儿看看这些动物有没有脚，有几只?

在日常生活里，幼儿都会接触到很多的昆虫，有兴趣的幼儿可以数一数昆虫有几只脚。(例如：蚊子等等)

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

小班社会不一样的车教案

1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。

3、一部电话。

活动过程：

1、出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)

教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。

小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。

2、你想开到什么地方去呢?

3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽!"

不一样的车小班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的不一样的车小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

几中常见车的图片及玩具汽车关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的'功用。

一、听各种车的声音。

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）。

二、观察比较。

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。

3、说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车。

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用.

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

不一样的梨的小班科学教案

梨不仅味美汁多，甜中带酸，而且营养丰富，含有多种维生素和纤维素，不同种类的梨味道和质感都完全不同。梨既可生食，也可蒸煮后食用。梨可以通便秘，利消化。

活动目标：

1．运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的'梨。

2．对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

活动准备：

三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。

活动过程：

（一）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验。

1．提出任务

今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！

2．猜梨

（1）猜猜砀山梨

“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测简单小结，介绍砀山梨。

（2）猜猜香梨

“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测简单小结，介绍香梨。

（3）猜猜丰水梨

“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸？说说摸上去有什么感觉？”

“猜猜看可能是什么水果？”

简单小结，介绍丰水梨。

（二）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同

1．比较梨外部特征

引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2. 比较果肉的颜色特征

引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

3. 比较梨的味道

（三）结束

引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

小班社会不一样的车教案

1、根据已有经验，听声音说出车辆名称。

2、能在老师引导下说出歌词，感受流畅旋律，学唱歌曲。

3、尝试创编歌词，并根据音乐旋律唱出来。

1、自行车小汽车救护车玩具各一辆。

2、教学ppt。

3、音乐《这是什么车》。

1、音乐律动为活动做准备。

2、根据生活经验，以谈话形式引出自行车小汽车救护车。

3、出示模型玩具，引起幼儿兴趣。

4、演示ppt，让幼儿听声音辨别是那种车发出的声音。

（1）自行车：播放声音———丁零零，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。

师：丁零零，丁零零，这是什么车呀？

幼：丁零零，丁零零，这是自行车，自行车。

（2）小汽车：播放声音———嘀嘀嘀，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的'声音。

师：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？

幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是小汽车，小汽车。

（3）救护车：播放声音———呜呜呜，让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。

师：呜呜呜，呜呜呜这是什么车呀？

幼：呜呜呜，呜呜呜，这是救护车，救护车。

5、幼儿通过ppt演示，在老师的引导下说出歌词。

6、学唱歌曲。

（1）播放音乐，让幼儿听旋律并小声跟唱，一边唱一遍看ppt。

（2）听音乐，反复唱两遍。

（3）老师唱第一句，小朋友唱答第二句。

（4）男女孩分组唱（男孩问女孩答，女孩问男孩答）。

7、请幼儿用动作表现歌曲，创编动作。

8、创编歌曲。

110警车119消防车120救护车。

9、观看ppt说歌词并根据伴奏唱出来。

110，110，这是什么车呀？110，110，这是警车警车。

119，119，这是什么车呀？119，119，这是消防车消防车。

120，120，这是什么车呀？120，120，这是救护车救护车。

小班科学教案不一样的感觉

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬，光滑、粗糙，冷、热)。

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。

1、积木块、海绵、锯沫板等。

2、两杯水(热水，凉水)。

1.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?

在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

2.教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!

当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

1.摸一摸。

(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)。

使劲捏捏、按按。

教师：你捏得动积木吗?

(捏不动的东西是硬的。)。

(2)同样拿出软的东西。(海绵)。

摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)。

能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

2.选一选。

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的.、冷的。

3.找一找。

带领幼儿在活动室里边摸边问。

哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

4.说一说。

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?

5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

小班社会不一样的车教案

1.认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。

2.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的`快乐。

通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。

ppt课件、会唱歌的车。

1.课件演示，讲述的名称。

救护车消防车警车洒水车。

2.引导幼儿讲述，这些有什么用？

3.重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。

(1)这是什么车？洒水车是什么样子的？

(2)请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？

(3)洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？

洒水车来的时候会发出什么声音？

(4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

4.小结：洒水车是专给马路洒水的。

洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。

5.欣赏儿歌《洒水车》。

洒水车，叮咚响。

马路上，常来往。

喷出股股水花来，干干净净又凉爽。

6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》。

幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。

小班社会不一样的车教案

1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。

3、一部电话。

活动过程：

一、激发兴趣。

1、出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)

二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的兴趣。

教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。

小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。

三、游戏"开车子"

2、你想开到什么地方去呢?

3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽!"

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

小班科学不一样的感觉教案

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3、引导幼儿对科学活动的兴趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、主动参与实验探索。

1、教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2、学具：幼儿人手一个操作小筐（内放木积木、海绵块、小锯木板），每位幼儿两杯水（一杯染红色装热水，一杯无色装凉水）。

3、环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品（如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等）。

一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题。

教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

（师）原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干！当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！

二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出来。

（一）摸一摸：

1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西（木积木），使劲捏捏、按按，（师）你捏得动积木吗？（幼：捏不动）按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西（海绵），摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

2、幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面（粗糙和平滑）的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

（二）选一选：

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……（三）找一找：

带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

（四）说一说：

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

（五）小结：

手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的`、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、分组游戏：《小蚂蚁搬东西》。

听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

延伸活动让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。

附操作材料照片：

小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。活动中，在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己经验过的，而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米，这容易导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教育价值！

小班科学教案：不一样的梨

今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜!

2.猜梨。

(1)猜猜砀山梨。

“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测。

简单小结，介绍砀山梨。

(2)猜猜香梨。

“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测。

简单小结，介绍香梨。

(3)猜猜丰水梨。

“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”

“猜猜看可能是什么水果?”

(二)比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同。

1.比较梨外部特征。

引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2.比较果肉的颜色特征。

引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

3.比较梨的味道。

(三)结束。

引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

小班数学找不一样教案

由于小班幼儿年龄小，在对事物的观察中主要是以直观事物为主的，他们的思维是具体形象的。通过之前的学习幼儿已基本认识的一些几何图形，为此我想通过本次活动重点来让幼儿在学习的过程中去感知物体的明显特征。但是在以往的教学中，我们对于几何图形的认识往往是比较的单一、抽象化的，这样很难引起幼儿的好奇心。《纲要》曾重点指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我就设计了本次活动，希望能让每位幼儿大胆积极的参与到活动中来，从而获取所需的知识经验。

二、说目标。

根据幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了认知、能力、情感三方面的目标。

1、复习巩固对正方形、三角形、圆形、半圆形的认识。

2、在对已有图形认识的基础上，让幼儿学会尝试利用两个图形的转换关系来进行拼搭。

3、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标我将活动的重难点定为：

重点：复习巩固正方形、三角形、圆形、半圆形。

难点：在认识图形的基础上学习用两个图形进行拼搭。

分析：目标1(为认识目标)主要是在幼儿已有的知识基础上，进行深一步的复习巩固。通过学习让幼儿正确区分各种图形，并认识每种图形的基本特征。

目标2(为能力目标)本目标也是此次活动的难点突破目标。通过幼儿对原有图形的认识，来发现图形与图形之间的关系，尝试用两个图形进行拼搭，变出另一个全新的图形。

目标3(为情感目标)幼儿的兴趣是靠激发的，又要在活动中有了兴趣点他们就会积极地去参加。从而通过自己的探索去学到相应的知识点。

三、说准备。

1、已认识的简单、常见的图形。

2、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

3、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

四、说教法、学法。

(一)教法。

《纲要》指出：教师应该成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。本次活动我所采用了以下几种教学法：

1、情景教学法。我利用“魔术箱”的方式来吸引幼儿，并引出各种图形，通过一一的观察去发现图形的基本特征。

2、师幼互动法。我以游戏的形式去组织幼儿为“小兔家铺路”从而调动孩子们的积极性。

(二)学法。

我们要本着以幼儿为主体的宗旨，为幼儿创设属于他们的学习空间，这样不仅能提高孩子们探索欲望，同时能让孩子们学到相应的知识以及激发孩子的学习兴趣。本次活动所采用的方法有：

1、观察法。教师所出示的图片，幼儿通过对比发现图形之间的不同之处，并了解每种图形的几步特征。

2、操作法。幼儿通过操作来帮助小兔铺路，通过看一看、比一比、放一放、拼一拼的方式来进行队平面几何图形的认识。

五、说流程。

本次活动我主要是以：故事导入——图形复习——游戏铺路——探望小兔，这四个部分来进行的。

(一)以故事形式引出主题。

1、讲故事引起幼儿的兴趣。

2、教师出示图片，引导幼儿进行观察发现，并进行提问。

t：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?

t：房身呢?

t：门又是什么形状呢?

引导幼儿认识并说出三角形、正方形和圆形。

《不一样的渔网》小班美术课教案

1.乐于参与小汽车印画的操作活动。

2.能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。

3.通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。

通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。

范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。

一、出示ppt，激发幼儿兴趣。

引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。

师：小朋友请看大屏幕上是什么?

师：喜欢吗?邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢?

师：鱼竿、渔网。

二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。

师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢?

师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。

三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。

教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。

师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动(注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上)，可来回滑动;3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。

师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。

粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来;然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。

师：如果有其他问题可以问老师。

四、注意事项。

1.注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。

2.撕下来的双面胶放入托盘中。

五、幼儿制作，教师指导。

请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。

引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。

在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

《不一样的梨》小班教案

1、愿意探究动物的脚的特征，萌发爱小动物的情感。

2、认识常见动物的脚，能通过动物的脚来辨认动物。

3、能用自己的语言对动物的脚进行简单的描述。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备。

鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片。

活动过程。

一、谈话导入。

――师：你的小脚在哪里？

――师：你有几只脚呢？小脚有什么作用？

――师：小动物有脚吗？是不是和我们一样有两只脚？

二、认识动物的脚。

――（逐一出示小动物的图片）请问小朋友这是什么动物？它有几只脚？说说它的脚的特征。

――对比小鸡的`脚和小鸭的脚有什么不同？

――对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同？

――教师朗读儿歌《小画家》。（详见幼儿用书p15）。

――教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，进一步感知动物脚的特征。

――（出示不同动物的脚印图片）教师带领幼儿根据图片提示念儿歌。

三、快乐游戏。

1、“这是谁的脚印”：教师将小动物的脚印贴在黑板上，请幼儿仔细观察，说说这是谁的脚。

2、“我猜我猜我猜猜猜”：教师用白纸蒙上小动物的身子，只露出小脚，请幼儿猜猜这是谁的脚。

四、活动小结。

――师：小动物的脚的形状、大小都不一样，我们可以很轻易地通过动物的脚来分辨它们。你们知道哪些动物有两只脚，哪些动物有四只脚，哪些动物有六只脚、八只脚吗？请你们回家和爸爸妈妈一起去寻找答案吧。

活动应变。

如果能收集动物模型让幼儿观察并用模型印脚印，活动效果会更好。

活动延伸。

了解不同数量的脚的动物。

区角活动。

科学区：

1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片，请幼儿配对。

2、将一些多脚的动物贴在墙上，让幼儿数一数这些动物有几只脚。（例如：章鱼、螃蟹、蜈蚣等等）。

环境创设。

可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室。

家园同步。

请家长协助在网上搜索一些动物的图片，请幼儿看看这些动物有没有脚，有几只？

随机教育。

在日常生活里，幼儿都会接触到很多的昆虫，有兴趣的幼儿可以数一数昆虫有几只脚。（例如：蚊子等等）。

活动反思。

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

不一样的新年小学生作文不一样的新年小班教案

今年的春节过得很不一样。记得以前过年，我会和爸爸、妈妈会一起去“打年货”、贴春联、打扫卫生。想吃的东西随便吃，天天都可以放鞭炮，开心得不得了。大年三十晚上，我们全家人都要围在一起看春节联欢晚会，有说有笑，其乐融融。看到眼睛都睁不开了，妈妈也不会管我，因为爸爸说大家要一起守岁。大年初一，我跟着爸爸妈妈一起去拜年，有好吃的，还有压岁钱拿。这是我一年当中最期待、最开心的日子。

然而，今年的春节，一场灾难把所有的开心和快乐都偷走了。一天，爸爸下班回来，脸色很凝重地说：“现在出现了一种很危险的病毒，它可以传染给人，目前还不知道是什么病毒，你们一定要注意个人卫生，尽量不要出门，出门要带口罩，照顾好自己”。

从那天开始，作为医生的爸爸就每天都要上班，回到家也是很晚，很疲惫的样子。妈妈每天一脸严肃地在家打扫卫生和消毒，而我再也不能出门玩耍了，所有的活动只能在家里进行。

我郁闷极了，问妈妈：“我们为什么不能出门呢？为什么原来很热闹的街道变得这么冷清？人都去哪儿了？为什么过年了爸爸还要那么辛苦地上班？”妈妈说：“那是因为有些‘贪心’的人，他们吃了不该吃的野生动物，破坏了大自然的平衡，现在大自然就要惩罚人类，所有的一切因此都变的`冷冰冰，人们都变得提心吊胆。但是，我们有伟大的祖国、钟爷爷、还有千千万万的医生、护士天使们，他们会帮助我们打败病毒，让我们重新过上幸福美好的生活。爸爸是一名医生，这个时候他必须冲在前面，所以，我们一定要听钟爷爷和爸爸的话，待在家里不出门，勤洗手多通风，注意个人卫生，不要让他们担心。”

听完妈妈的话，我心里有一种说不出来的滋味，有害怕、有担心，但我更相信，只要我们所有人一起努力，就一定能打败病毒！虽然现在不能准时开学，去去学校上课，但我们可以在老师的安排下，在家里有计划地学习、生活。不给辛苦工作的父母增加麻烦。我也衷心地希望生病的人早日康复，这场灾难快快结束，我们的祖国快快好起来，中国加油！

小班数学找不一样教案

(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。

(2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点：

通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。

活动难点：

获得一些有关对应的`经验。

活动准备。

1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。

2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。

活动过程。

引出活动：出游准备，

戴帽子。

幼儿互相讨论要带什么（吃的）。

回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。

2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）。

感知重叠对应的关系。

点心：找食物。

教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。

感知相关物体的匹配对应。

4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。”

巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。

做游戏：捉迷藏。

感知颜色的对应。

乘车回家：找位子。

1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5，巩固一一对应的重叠关系。

7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？

引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。

8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？

坐车安全，遵守交通规则。

社会性能力的培养，自我保护意识。

幼儿园小班科学教案：不一样的梨

1．运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。

2．对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。

（一）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验。

1．提出任务。

今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！

2．猜梨。

（1）猜猜砀山梨。

“布里包着的'可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测简单小结，介绍砀山梨。

（2）猜猜香梨。

“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测简单小结，介绍香梨。

（3）猜猜丰水梨。

“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸？说说摸上去有什么感觉？”

“猜猜看可能是什么水果？”

简单小结，介绍丰水梨。

（二）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同。

1．比较梨外部特征。

引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2.比较果肉的颜色特征。

引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

3.比较梨的味道。

（三）结束。

引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

文档为doc格式。