范文范本可以帮助我们了解一些常见的写作误区，避免在自己的写作中犯同样的错误。下面是一些精选的范例，希望能够给大家提供一些灵感和思路。

人民大学英美加澳名校直通车课程说明会

直通英澳名校，浙江外国语学院英澳名校预科课程是浙江外国语学院携手英澳名校，针对将要去海外完成学士学位课程的学生量身设计的，它可以代替海外名校的预科课程。该课程已获得很多世界名校承认，如英国兰卡斯特大学、基尔大学、谢菲尔德大学、澳洲莫纳什大学、悉尼大学等世界名校。学生在浙江外国语学院顺利完成为期一年的留学预科课程后，可以根据语言成绩、预科课程成绩和自身留学意愿选择到英国和澳大利亚的名校继续攻读学士学位。

浙江外国语学院英澳名校预科将课程设置为两部分，第一部分为语言课程，主要提高学生的语言成绩，之后完成进行专业课的学习。具体课程设置如下：

第一阶段雅思基础、雅思提高、雅思强化雅思真题模考第二阶段选修：微积分、基础物理（工科）线性代数（工科）、基础会计微观经济学、商学精要（商科）西方历史与文化。

以上是浙江外国语学院英澳名校预科的简要介绍，希望能对有意申请浙江外国语学院英澳名校预科的学生有所帮助。如有更多出国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

人民大学英美加澳名校直通车课程说明会

中国人民大学外国语学院“英澳桥”“美加桥”课程是热门中国人民大学出国留学之一。该项目专门针对中国学生进入英国、澳大利亚大学学习所设计的一种基础性桥梁课程，旨在帮助中国学生在语言、专业知识、学习方法以及社会生活技能等方面得以提升，完成从中式教育到西式教育的顺利过渡，为自己未来海外学习、发展打下坚实的`基础。“英澳桥”精品留学培训课程经中国人民大学正式批准，由中国人民大学外国语学院主办。

1.人大认证。

中国人民大学英澳桥项目受到中国人民大学认证的官方项目，在官网可查，创办伊始，获人大和英国、澳大利亚、美国、加拿大海外院校的大力支持。

2.教学优势。

中国人民大学外国语学院中外籍专业教师以及海外大学的名师亲临授课，教学质量有保障。

助教全天跟班上课及晚自习辅导，随时为学生答疑解惑。确保学生对所学知识的消化吸收，紧跟教学进度。

课程优势。

原版引进国外教材，课程体系设计以突破语言障碍为主线，同时为学生海外学习做好学术准备，设置了微积分、微观经济学、商务统计、市场营销、商学精要、财务会计心理学等方面课程，以尽快帮助学生实现国内外留学做好学术准备。

3.模式优势。

中英文双语小班授课，互动式教学，着重培养学生拓展性思维、批判性思维以及跨文化沟通与交流能力，以求帮助学生尽快实现东西方、国内外学习生活的平稳过渡。

4.择校优势。

七年来，项目千余名学生被英国、美国、澳大利亚、加拿大上百所大学各个专业录取。

在校期间根据学生特点和兴趣爱好为学生规划个人发展方向。我们对语言及专业课成绩达标和相关手续合格的学生，保持着100%的签证率。

以上是中国人民大学“英澳桥”课程的简要介绍，希望能对有意参加中国人民大学出国留学项目的学生有所帮助。如有更多出国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

课程说明心得体会

第一段：引言(200字)。

在我们学习的过程中，每一个课程都有其独特的课程说明。课程说明作为学生们了解课程内容、目标和要求的重要手段，起到了桥梁沟通的作用。而通过认真研读和思考课程说明，不仅能够更好地理解课程的内涵，还能够为我们的学习提供方向和动力。在这篇文章中，我将分享一下我对课程说明的心得体会，希望能够引起大家对这个问题的共鸣，并在学习中取得更好的效果。

第二段：理解课程目标(200字)。

课程说明中通常会列出课程的目标，即老师希望学生通过这门课程能够达到的某些能力和知识水平。而在我的学习过程中，我发现理解和把握课程目标的重要性。通过仔细阅读课程说明并结合自身的学习情况，我可以明确地了解到这门课程对我未来专业能力的培养的定位和要求，从而有的放矢地进行学习。如果我能够清楚地知道这门课程的目标和期望，我就可以更加有针对性地制定学习计划，提前预习相关内容，充分准备课堂上的学习。

第三段：把握学习要求(200字)。

除了了解课程目标，课程说明还会告诉我们这门课程的学习要求。学习要求对于我们规范自己的学习行为起到了重要的指导作用。在我读课程说明的过程中，我发现如果我能够充分理解和把握学习要求，我就可以更好地安排学习时间和学习任务，避免在学习过程中盲目、漫无目的地浪费时间。同时，课程说明中的学习要求也能够帮助我建立起学习的自觉性，使我能够更好地面对学习中的困难和挑战。

第四段：关注课程安排(200字)。

在课程说明中，教师通常会列出课程的安排和要求，包括课程的教学进度、考核方式等等。这些安排能够帮助我们更好地掌握课程的学习进度，从而实现学习的规划和安排。通过仔细研读课程说明并与教学计划相结合，我可以提前了解到该课程的重点和难点内容，从而做到心中有数，及时调整学习策略。同时，课程安排还能够帮助我制定适当的备考计划，为考试做好充分准备。

第五段：总结与展望(200字)。

通过研读和思考课程说明，我深刻认识到课程说明对于学习的重要性。课程说明不仅能够帮助我更好地了解课程的目标和要求，还能够使我在学习中更加有条理、有计划、有重点。在未来的学习中，我将继续注重课程说明的认真阅读，努力将课程说明与实际学习相结合，以提高学习效果，实现自己的学习目标。

结尾(100字)。

在这篇文章中，我分享了我对课程说明的心得体会。通过认真阅读课程说明，我能够清晰地了解课程的目标和要求，把握学习的重难点，制定合理的学习计划。我相信，在更加注重课程说明的同时，我们的学习将会更加有针对性和高效。希望这篇文章能够引发大家对课程说明的重视，共同提升学习效果。

大学课程总结

我们上学期的这门课程的全称是大学生就业指导之职业生涯规划课程，简称为职业生涯规划课。按照这个学期课程的安排本来应该有九次课的，但实际由于各种原因，课时并没有上这么多，总是由于周末的各种活动被冲掉，导致上课时候一直都在赶进度。

在刚开始上这门课的时候，大家都很疑惑。为什么我们这些刚刚踏入大学大门的新生要上这门课。当然，教务处提供的课程表上仅有的就业指导四个大字更让我们不知所以然。毕竟觉得自己离就业还是比较遥远的事情，应该在高年级再开这门课。所以，并不是特别热心于课程，说实话，在正式开始这门课之前，连一遍书都没有读过，所以更是云里雾里。在咨询了学长并上完了第一次(我们在课时安排的第三周才上第一次课)课之后才知道，我们所学的这部分其实是职业生涯规划，是就业中必不可少的一部分。而在大一开设，除为以后的`真正的就业指导做准备外，更多的是让我们学会规划自己大学四年的生活，不让时间被浪费掉。有效充分的利用大学时间来有针对性的对就业而学好自己的专业。

到大一上学期我们的全部课程结束，给人的感觉就是时间太短，基本上没有给出我们去仔细体会这门课的时间。我们上的第一次课就布置了一篇专业性很强的论文个人的专业探索。从来都没有见过这种类型的文章，更别提写了。但是在开了头之后，写下去自然并不是很难了。同时通过写这篇专业探索学会了这种依靠解答问题来写论文的方法，在之后的思想道德修养与法律基础的论文写作中也起到了很大作用。

但是由于各种原因，没有通过更多的途径去查找资料(比如说去网上查找)，而是动用了自己在填报志愿时收集的材料，难免会有一些含糊不清的地方。不过，自己觉得这个作业在第一次上交时就通过了纯属侥幸。其实要是给时间再充足一些的话，完全可以做的更好。我们布置的书面作业还有行业探索和个人的职业生涯规划书。行业探索不知由于什么原因没有要求上交，但是为了写作职业生涯规划书的需要，还是做了简单的行业探索。而个人的职业生涯规划书是这次考试的内容。其实还是时间上的原因，很仓促。因此希望这门课在大三继续开设的时候，能够解决这个问题。

我们学校为了配合教学，给我们配备了职前教育网络学堂和北森职业测评系统。学校投入了重金。在没有正式去做测评的时候，觉得似乎不是很实用的样子。当耗费了整整一个上午都做完后，去察看所有的报告时，发现这两套系统确实非常好。而其中给出的建议和针对个人缺点的一些对策都十分实用，非常符合个人的情况。我把所有的测评报告都保存并打印了出来。这些除了作为写职业生涯规划书的材料之外，更多的在平时对我的帮助和指导也很大。

下面是我对这门课老师的评价和对这门课的相关建议之总结：

我们院就业指导课程的教师是邓艳老师。我认为她是一位认真负责而且十分具有活力与热情的老师，是我比较喜欢的类型。课堂气氛十分活跃，老师能够很好的去感染学生。但是遗憾的是，由于我们院这门课的上课时间为没周六的下午，总是被各种活动冲掉，所以实际上课的课时并不是很多，导致课程安排较紧。但是我们的老师依然很负责，让我们感动的是，她牺牲自己中午休息的时间来为我们补课，而老师一直饿着肚子，认真的解答我们的问题，并把上课的课件发给了我们。

该文章的读者还：

人民大学英美加澳名校直通车课程说明会

一年一度的高考战役即将打响，在这场通过分数改变命运的博弈中，结果总是几家欢喜几家愁，最近，经常有家长问到，高考失利怎么补救，还能留学海外吗？往往等高考分数公布后再作打算已经错过了留学申请的上佳时机。留学专家表示，留学是分散考试风险的有效形式，考生一边备战国内考试，一边为留学做准备，才是上策。出国留学需理性规划，提早准备，即使进不了中国名校，也能多途径入读世界名校。

近年来澳大利亚十多所优质大学纷纷宣布接受中国高考成绩，其中不乏世界百强名校中的澳大利亚国立大学、悉尼大学、新南威尔士大学等，例如申请悉尼大学，高考成绩达到一本分数线就可以免去预科课程的学习直入本科，而成绩未达一本线的同学，可以申请澳大利亚四星名校例如麦考瑞、昆士兰科技、拉筹伯大学、南澳大学、塔斯马尼亚大学、邦德大学等，根据自身情况也可以通过就读名校的预科或者快捷课程达到最终入读名校的目的。

相反想去英国名校的中国学生在高考准备上毫无压力，一般英国名校不接受中国高中毕业生直接入读本科，但通过英国卓越的预科课程学习，中国学生一样可以进入名校学习。预科课程对于提高学生的语言能力以及适应英式的教育方式有着非常大的铺垫作用，入学要求也相对较低，没有雅思成绩的高三学生现在完全可以着手提前申请有条件录取，高考后完成雅思考试在今年9月开学前提交即可。

北美留学开启通往顶尖大学的.快捷通道就美国留学而言，今年秋季入学的录取已基本结束，目前只有个别美国院校还有少量的学位可供申请。因忙于高考复习而错过申请时间的同学，可通过名校桥梁课程尽快入读美国名校，课程结束后衔接本科课程，特别推荐像东北大学、加州欧文分校等全美百强名校。名校桥梁课程非常适合高三学生。可以在不影响高考备战的前提下，顺利完成留学准备工作，真正实现高考，留学两不误。

加拿大凭借其宽松的移民政策，广受中国学生的青睐。加拿大的顶尖名校由于入学要求极高，直接申请难度较大。国内学生同样需要通过桥梁课程来做跳板实现名校梦想。桥梁课程申请无需语言成绩，入读后成绩合格的学生可直接进入大学二年级，像西门菲莎大学、曼尼托巴大学等都是非常不错的选择。

课程说明心得体会

第一段：引言（100字）。

在大学生活中，每学期都会有不同的课程要学习。在开学之初，老师通常会给出课程说明，以介绍课程的内容、教学方式和学习要求。这让我们知道了学习的重点和目标，并帮助我们更好地规划和安排学习计划。通过课程说明，我深刻认识到学习的重要性和方法，有了进一步提高自己的动力。

第二段：了解课程（200字）。

在课程说明中，老师通常会详细介绍课程的内容和教学方式，帮助我们更好地理解和解读课程。通过阅读课程说明，我了解了课程的目标、教授的教学方法和教学资源。这让我对课程有了更清晰的认识，知道了应该如何在学习中提前准备。例如，根据教学方法，我可以提前阅读相关的教材或资料，以便更好地适应课程。了解课程还能让我知道需要掌握的基本要求和期望，帮助我对自己的学习进行有效的评估。

第三段：规划学习计划（300字）。

通过了解课程，我可以更好地规划学习计划。课程说明中通常有课程的总体框架和教学计划，这让我可以预测到不同阶段的学习内容和重点。基于这些信息，我可以制定每周或每月的学习计划，并将其与其他课程和活动相协调。在规划学习计划时，我会合理安排时间，以确保每门课程都可以得到充分的学习和复习。通过良好的学习计划，我能够更好地掌握每门课程的知识和技能，提高学习效果。

第四段：注重学习方法（300字）。

课程说明中还会提到课程的教学方法和学习要求。这让我认识到学习不仅仅是被动接受知识，更需要积极主动地思考和探索。通过了解课程的教学方法，我可以选择合适的学习方法和策略。例如，有些课程需要大量的阅读和记忆，我会采用记笔记和复习的方式来加深印象；而对于实践性较强的课程，我会注重实践和实际操作，以提高理论知识的运用能力。了解学习要求也能让我更好地调整学习态度和学习习惯，从而适应和掌握课程所要求的学习内容和技能。

第五段：总结与感悟（200字）。

通过课程说明，我对学习产生了更深刻的认识和感悟。我认识到学习是一种责任和义务，不仅仅是为了完成学业，更是为了提升自己的能力和素质。了解课程后，我会更加主动地参与到学习中，充分利用各种学习资源和机会，培养自己的学习能力和创新思维。课程说明还让我明白了学习的方法和策略对于学习成效的重要性，我会积极探索和尝试不同的学习方法，并根据实际情况进行调整和反思。通过不断学习和实践，我相信自己能够更好地应对不同课程的学习需求，提升自己在学术和职业生涯中的竞争力。

总结（100字）。

课程说明是学习的第一步，了解课程和规划学习计划是取得好成绩和提高自己的基础。通过学习和实践，我相信自己会逐渐成长为一名自主学习、积极思考和不断进步的学生。

大学课程总结

本学年第二学期行将停止，现对本学期的工作总结如下,恳请各位领导跟同仁批评教正。

我始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的局势。始终以一名合格共产党员的尺度来严格要求自己，积极响应党组织的号令，争夺以自己的实际行动来践行一名党员的诺言。

教学工作是学校工作的核心，教学质量是权衡办学水温和效益的重要标记，切实有效地提高教学品质，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的盼望和学校教师的破足之本。因而，本学期文史教研组的工作领导思惟是，以培养高素质人才为目的，以提高教育质量为基本，以培养学生自主立异能力为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实行素质教育，积极推动课堂教学改造，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科比赛及测验成绩均有的长足的先进，取得了必定成就。本学期文史教研组的工作依然缭绕着惯例教学来开展，从日常备课、上课、听课、评课、组内公然课能环节进行逐层深入，顺利地完成了xx年语文科目标辅导工作、新学期的教学授课打算的制订、新版试题库的.编纂复审及格、第二轮组内公开课全面高效完成等。

本学期我主要承当了我校12级大学语文的教学任务。严格依照教学大纲和课程要求，依据学校同一要求，编写试题库，熟习本学科当前应用的教材、教学提纲，对本学科教学办法与教学理论达到了较高的研究程度。

在教学中，当真研究新纲要、吃透教材，踊跃开辟教学思路，把一些进步的教学实践、迷信的教学方式及先进古代教学手腕机动应用于课堂教学中，尽力培育学生的配合交换、自主探索、敢于翻新的等才能。另外，自己在搞好教学工作的同时，还很重视教学教训的积聚，有了心得领会就及时记下来与同事交流。据高职学生自主意识强，自尊心、好胜心更强的特点，高职语文教学必须遵循民主化教学的原则。创设和谐的课堂氛围，加强情感渗透。教师积极创设课堂情境,激发学生的参与热情，提高学生学习语文的积极性，是民主化教学的首要任务。如何完成这一任务呢?首先，教师在课堂中要注意把自己的情感带进去，让学生能和作品的情感达到共鸣，以取得事半功倍的效果。所以，我们经常让学生有感情地去朗读文本，慢慢地体会，通过这样的方法，学生们积极性提高了，语文能力也相应地提高了。其次，在课堂上建立师与生，生与生和谐友爱的关系，人人都能受到赞赏和鼓励，使学生经常伴有轻松感、快乐感和成功感，这样，调动起他们的积极性和主动性，其创造性自会得到激发。在师生互动教学中，学生虽然也发表了自己的独特见解，但往往并不一定正确合理，这时，教师不能横眉冷对，应把否定的批评变为和善的话语去激励，如你的想法很独特，能够做到多方面的思考，如果你能换个角度去想，那会更精彩等等，这样的语句能让学生感到个体行为得到了尊重，而且能鼓励他们更进一步去思维，逐步使学生敢于和勇于创造性的思考。

我在做好各项教导教学工作的同时，严厉遵守学校的各项规章轨制。处置好学校工作与上学深造的关联。不管是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。在工作中，尊重领导、团结同事，能准确处理好与领导同事之间的关系。平时，节约节俭、不辞辛苦、对人真挚、关爱学生、人际关系协调融洽，处处以一名国民先生的请求来标准本人的言行，绝不松散地造就自己的综合素质和能力。

以上小结，如有不妥，敬请引导共事批驳斧正。

人民大学英美加澳名校直通车课程说明会

2017上海平和双语学校学年课程说明会信息如下所示，请各位家长做好信息记录。

预约标准：凡2017年入学1年级及6年级学生，身心健康，符合入学条件的学生均可预约。

预约时间与地点：

小学部：上海市浦东新区黄杨路261号；

初中部：上海市浦东新区明月路1029号。

预约须知：

1、请登录“平和教育”微信平台，根据预约时间进行预约并准时到校。预约当天只需家长前来，每家庭限出席1人，每场限额450人，约满为止。

2、预约成功后一周内，会发送短信通知。请家长务必保留预约确认短信，用于当日进校凭证。

大学课程总结

透过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益匪浅，在知识、经济高度发展的这天，没有知识和潜力是不够的，那么如何推动社会不断提高，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。

得到了教师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题，教学反思，用新课程理念及要求自我评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自我以后的教学实践潜力，使自我的教学活动贴合新课程改革的要求标准，使自我的教学更高效。

新课程新在哪关在＂新＂上，新课程理念，新课程资料，新教学组织安排，新评价等，明白新课程的特点，更好理解新课程改革.。

新课程的特点。

（1）教育应为学生的终身发展奠定基础。

（2）新课改革目标：精选终身学习必备的基础资料，增强与社会提高、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践。培养学生具有强健的体魄、顽强的意志，构成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的潜力、职业意识、创业精神和人生规划潜力；正确认识自我，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的潜力。

（3）结构创新：课程中所有学生在同样的时间内，同样的进度、学习同样的资料，还要求到达同样的标准的做法，为最大限度地促进学生个性发展，满足学生多样化的需求。

（4）新课程的实施：立足的角度，具体落实新课标，借鉴的经验，在新课改的实施过程中，要注意学生的知、情、意的.全面发展；不仅仅要关注学生的知识技能的发展，同时要兼顾其情感、态度、价值观等方面的培养。在学与教的关系上，强调学的核心地位，教师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教育教学活动中应当尊重学生的差异，强调教学中要根据学生的不一样特点进行针对性的教育。

新课改教学实施中要体现出尊重和满足不一样学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的知识和技能，构成积极的情感态度和正确的价值观，为学生的终身发展奠定基础。

（5）新课程的评价。

结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自我的提高程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，有利于学生对生活充满乐趣，对学习的充满兴趣。

我透过学习获得的认识和具体方面的体会，新课程为学生带给了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于学生大众全面学习，终身学习。透过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不论是从知识上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的实验之路上任重而道远。

大学课程课程教案模板

经济地理学何栋材。

地理科学专业2016级1、2班。

天水师范学院资源与环境工程学院。

编写教案及使用要求。

一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；

二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺。

序依次编写；

三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术。

性；

四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅。

示意见写在右下角；

五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；六、完成教学任务后，写出本阶段教学。

总结。

将教案交办公室存档。

天水师范学院资源与环境工程学院。

教案（课时计划）。

课题。

星期一5、6节。

星期二5、6节。

学时。

4授课时间授课地点、班级。

7号教学楼303教室、302教室；授课班级：地理科学。

班

1.重点掌握经济活动区位的基础理论；

2.熟悉国内外区位理论发展简史和在中国的发展及应用情况；3.了解经济活动区位理论最近研究进展。

16级1班、2教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）。

1.重点：经济活动区位的基础理论。

教学重点、难点：

2.难点：交通对经济区位的影响。

教学方法、手段讲述法、案例教学法、讨论法。

复习内容地理科学的研究对象、地理科学的学科特点。

1.杨吾杨：《区位论原理》--产业、城市和区域的区位经济分析》。

自学内容。

2.陆大道：《区位论及区域研究方法》。

1、陆大道著，《中国区域发展的理论与实践》，科学出版社，2003。2、杨万钟主编，《经济地理学导论》,华东师大出版社(修订四版)，1999。

教材选取参考资料及书目。

3、陈秀山，张可云编著，《区域经济理论》，北京：商务印书馆。

2003。

1.询问及检查课堂出勤。

组织教学。

2.集中学生听课注意力3.安排好学习活动。

新课引言创设情景式导入新课。

讲授新课第一章绪论。

总结本节课的知识点，重点、难点及应用。

课堂小结讨论、思考题、讨论：1.地理科学的研究对象是什么？

作业：

作业：1.城市地理学和其他学科的关系；

2.西方城市地理学早期、近现代2.什么是城市？

和当代发展的特点和研究成果。

系主任审核签字：

教研室主任审核签字：

抢答器课程设计说明书

1．抢答器工艺的技术要求。

实用抢答器的这一产品是各种竞赛活动中不可缺少的设备，无论是学校、工厂、军队还是益智性电视节目，都会举办各种各样的智力竞赛，都会用到抢答器。目前市场上已有的各种各样的智力竞赛抢答器绝大多数是早期设计的，只具有抢答锁定功能的一个电路，以模拟电路、数字电路或者模拟电路与数字电路相结合的产品，这部分抢答器已相当成熟。现在的抢答器具有倒计时、定时、自动（或手动）复位、报警（即声响提示，有的以音乐的方式来体现）、屏幕显示、按键发光等多种功能。但功能越多的电路相对来说就越复杂，且成本偏高，故障高，显示方式简单(有的甚至没有显示电路)，无法判断提前抢按按钮的行为，不便于电路升级换代。本设计要求就是利用plc作为核心部件进行逻辑控制及信号的产生，用plc本身的优势使竞赛真正达到公正、公平、公开。

2．抢答器电气控制系统设计要求。

1）抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮s0~s7表示。

2）设置一个系统清除和抢答控制开关s，该开关由主持人控制。

3）抢答器具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在led数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

4）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续的时间0.5秒左右。

5）参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号和抢答的时间，并保持到主持人将系统清除为止。

6）如果定时时间已到，无人抢答，本次抢答无效，系统报警并禁止抢答，定时显示器上显示00。

课程顾问岗位说明书

4、邀请潜在客户参与中心丰富多彩的活动,以推进课程的销售;。

6、定期接受公司教学体系,教材体系,销售体系培训,公开课演讲培训与相应考核,提高自身综合素质,掌握销售技巧。

1.负责课程的推广工作并向顾客提供专业的课程体系讲解。

2.为顾客设计符合其需求专业、个性化的课程体系,并促成签约开始学习课程;。

3.按时完成。

工作计划。

及每月课程销售任务，维护潜在顾客以及学员数据库。

4.跟进课程费用的支付流程，与学生建立良好的关系，帮助学生完成学习目标。

5.定期参加会议和培训，完成销售日报，

合同。

修改等其他工作。

1、通过电话和面对面与家长沟通，挖掘家长实际需求，帮助家长了解公司的服务;。

2、为学生进行测评并制定切合实际的学习和进步方案;。

3、协助主管确保完成计划销售额，并确保利润率;。

4、进行老客户的回访及信息的反馈工作;。

5、在主管指导下开拓新市场，增加新客户。

负责课程的推广及客户的开发与维护。

电话邀约客户、上门接待、咨询，促成签单，完成月度销售任务。

做好咨询登记表的记录，定期对客户进行回访，收集客户需求信息以及消费习惯等信息，分析客户需求与反馈，不断进行工作反思。

积极参与部门和公司组织的各种培训和学习，不断充实个人涵养与销售沟通技巧。

协助建立和维护客户服务管理系统和学院管理系统。

协助处理教学中的日常事务，协助其他部门完成教学中心组织的各种活动。

1.接待来访客户，帮助客户诊断学习中的问题;。

2.向客户介绍尼克魔力少儿教育的课程，设计符合客户需求的课程;。

3.帮助客户更详细的了解公司的服务模式，促成其在本中心学习;。

4.跟进课程费用的支付流程及学员学习状况;。

5.完成每月的课程销售任务并力争超越目标;。

6.上级交办的其他工作。

UG减速器课程设计说明书

设计题目:减速器箱体。

姓名梁晟豪。

学号108102315。

院（系）航空工程系。

专业机械设计制作及其自动化自动化。

指导教师于斐。

2012年11月28日。

1、打开ug6.0软件，新建文件夹；再在模型选项卡的模板类型为模型，进入新的环境。

2、进入绘制草图环境，绘制如下草图：

3、完成草图后，进行拉伸命令，确定拉伸开始值和终点值，在限制区域的开始下拉列表框中选择对称值选项，并在其下的距离文本框中输入值160；其他采用系统默认设置；如下图：

4、进入绘制草图平面，选着yc-zc平面绘制如下草图：

5、完成草图后，进行拉伸命令，在限制区域的开始下拉列表框中选择对称值选项，并在其下的距离文本框中输入值60，在布尔区域中选择求和选项，其他的采用系统默认对象，如下图：

6、进入绘制草图平面，绘制如下草图：

7、完成草图后，进行拉伸命令，如下图：

8、进入绘制草图平面，绘制如下草图：

9、完成草图后，进行回转命令，确定回转起始值和结束值，在限制区域的开始下拉列表框中选择值选项，并在其下的角度文本中输入值0，在终点下拉列表框中选择值选项，并在其下的角度文本框中输入值360，在布尔区域中选择求和选项，其他采用默认对象，如下图：

10、进入绘制草图平面，绘制如下草图：

11、完成草图后，进行拉伸命令，在限制区域的开始下拉列表框中选择对称值选项，并在其下的距离文本框中输入值50；在布尔区域中的下拉列表框中选择求差选项，其他采用默认对象，如下图：

12、进入绘制草图平面，绘制如下草图：

13、完成草图后，进行拉伸命令，在限制区域的开始下拉列表框中选择贯通选项，在终点的下拉列表框中选择贯通选项，布尔区域中的下拉列表框中选择求差选项，其他采用默认对象，如下图：

14、进入绘制草图平面，绘制如下草图：

15、完成草图后，进行拉伸命令，如下图：

16、进行镜像命令，如下图：

17、进入绘制草图平面，绘制如下草图：

18、完成草图后，进行拉伸命令，在限制区域的开始下拉列表框中选择对称值选项，并在其下的距离文本框中输入值5，在布尔区域中选择求和选项，其他采用默认对象，如下图：

19、进入绘制草图平面，绘制如下草图：

20、完成草图后，进行拉伸命令，在限制区域的开始下拉列表框中选择值选项，并在其下的距离文本框中输入值0，在终点的下拉列表框中选择值选项，并在其下的距离文本框中输入值5，在布尔区域选择求和选项，其他采用默认对象，如下图：

21、进行孔命令，孔的类型选取简单孔，孔的直径为14.5，深度为38，顶锥角为118，然后孔的安放的位子如图所示：

22、进行孔命令，孔的类型选取简单孔，孔的直径为13.5，深度为22，顶锥角为118，然后空的安放的位子如图所示：

23、进入绘制草图平面，绘制如下草图：

24、完成草图后，进行拉伸命令，如下图所示：

25、进行镜像命令，如下图所示：

26、进行倒圆角命令，位子如图所示。

27、进行孔命令，孔的类型选取沉头孔，沉头孔直径为30，沉头孔深度为3，孔径为15.5，孔深度为20，顶锥角为118，空的安放位子如下图所示：

28、进行镜像命令，如下图所示：

29、进行孔命令，孔的类型选取螺纹孔，孔的直径为7，深度为20，在螺纹中大径为8，长度为20，螺距为1.5，角度为60，位子如下图所示：

30、进行镜像命令，如下图所示：

31、进行孔命令，如下图所示：

32、进行镜像命令，如图所示：

33、进行倒圆角命令，半径为1，如下图所示：

设计完毕。。。

《机械制图课程设计》说明书

为期十多天的机械制图课程设计马上就要结束了，回首这几天，几分坎坷几分欢欣。

炎炎烈日，烘烤着大地，没有空调的经管210就像一个大蒸炉，再加上每个人排出的温度，此时的教室俨然就是人间地狱，然而，在这地狱之中却发生了一件诡异的事情：酷暑难耐，作业繁重，本来这是一件十分痛苦的事情，本应该度日如年，可事实偏偏与此相反，每天早早的来到经管，时间似流水一般悄无声息的从指间划过，不知不觉一天就这样从身边走过。地狱般的生活本该痛不欲生，苦不堪言，可一路走来，汗水中夹杂着喜悦，似乎轻轻松松，预期的苦痛并没有如约而来。现在想来，有点不可思议，这也许就是机械制图课程设计的独特之处吧。

每天虽然很忙碌很疲劳，但感觉很充实，收获颇多。每天的专注和辛劳，唤回了我对机械设计课的重新认识，还有一种对设计制图工作的热情和认真的态度，看着图纸上的每一个细节，我觉得没有枉费这两周来的心血。在这次设计中进一步培养了我对工程设计的独立能力，树立正确的设计思想，掌握常用的机械零件，机械传动装置和简单机械设计的方法和步骤。在老师的谆谆教导，和同学们的热情帮助下，使我找到了信心。

现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，其实正向老师说得一样，机械设计的课程设计没有那么简单，虽然种种困难我都已经克服，但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。抱着这个心理我一步步走了过来，最终完成了我的任务。制图测绘是学习机械制图课程的一个非常重要的实践环节。通过对各种图纸的测绘，让我们全面地、系统的复习机械制图课程所要求掌握的基础理论、基本知识和基本技能，进一步提高绘图、读图的质量和速度，为后续课程打下基础。

通过十多天的课程设计，自己感悟颇多，知道了设计绝不是一件简单的事，一根线条，一个结论，都需要经过深思熟虑，反复思考后才能加以确定（最后还不一定正确），也明白了要想学好机械制图，不仅需要严谨细致的学习作风，还需要认真负责的学习态度。

最后，感谢老师这十多天陪我们一路走来。这十多天，虽然艰辛，但也有喜悦，虽然痛苦，但也有欢愉，相信这十多天会成为我大学生活中最值得回忆的一段特殊时光。

课程设计说明书

题目：二级圆柱齿轮减速器造型设计院（部）：机械工程学院专业：机械设计制造及其自动化班级：0801学生姓名：李维指导教师：

何丽红谭加才完成日期：2011年1月8日

目录。

第1章前言。

1.1引言。

目前大学生就业压力极大，要想毕业后找到一份不错的工作的话，就一定要有足够的知识水平，作为一个工程技术人员，掌握ug绘图的本领是必须的。

另外现在的实际生产中，手工制图已经成为历史，为此熟练掌握至少一项的制图软件是十分用必要的，此外将二维图转为三维图也是十分重要的一项技能。是作为工程型人才必备的基本素质。

1.1.1减速器的功能。

本品为二级减速器，其功能为连接电动机和工作机，将电动机相对于工作机高速的动力经过其内部的两对齿轮转变为较为低速的。

1.1.2减速器传动方案。

高速端连接电动机的，其为一对直齿轮传动，再由一对斜齿轮传动至工作机。

54213图1.1二级圆柱齿轮减速器传动方案。

1-电动机2-联轴器3-减速器4-联轴器5-工作机。

1.2任务安排。

1.2.1基本任务：

结合各人已完成机械原理、机械设计等课程设计成果，综合应用ug等cad软件完成齿轮减速器三维实体造型及工程图设计。

1.2.2设计内容及要求。

1）减速器零部件三维造型设计。

建模必须依据设计图纸表达出零件的主要外形特征与内特征，对于细部结构，也应尽量完整的表达。

2）应用工程图模块转化生成符合国家标准二维工程图。

装配图上应标注外形尺寸、安装尺寸、装配尺寸以及技术特性数据和技术要求，并应有完整的标题栏和明细表。

零件工程图上应包括制造和检验零件所需的内容，标注规范（如形位公差、粗糙度、技术要求，对齿轮还要有啮合参数表等）。

3）减速器虚拟装配。

将各零件按装配关系进行正确定位，并生成爆炸图。4）撰写课程设计说明书。

说明书应涵盖整个设计内容，包括总体方案的确定，典型零件造型的方法，工程图生成过程，虚拟装配介绍，心得体会（或建议）等，说明书的字数不少于3千字。

1.2.3进度安排：

第四天：虚拟装配、撰写说明书；第五天：检查、答辩。

第2章减速器零件建模。

2.1引言。

ug软件建模是基于特征的复合建模，是显示建模、参数化建模、基于约束的建模技术的选择性组合。

显示建模：显示建模的对象是相对于模型空间，而不是相对于彼此建立。对一个或多个对象所做的变化不影响其他对象。

个模型。

基于约束的建模:模型几何体的一组设计规则的定义，称之为约束。模型是通过约束或求解的。这些约束可以是尺寸约束或几何约束。

2.2零件的建模如图2.1。

图2.12.2.1大的直齿轮建模。

建立齿轮的平面图进行回转并建键槽如图2.2。

图2.2。

在齿轮腹板开减重孔如图2.3。

图2.3。

输入表达式如图2.47。

图2.4。

生成渐开线如图2.5。

图2.5。

生成齿如图2.68。

图2.6。

第3章工程制图。

3.1箱盖的转换。

打开箱盖模型图如图3.19。

图3.1。

设置图纸为a3建立基本视图如图3.2。

图3.2。

将图导出cgm如图3.310。

图3.3。

将图导出dxf/dwg在caxa中打开调入a3图框如图3.4。

图3.4。

第4章虚拟装配。

4.1引言。

零件之间的装配关系就是零件之间的位置约束，也可以见零件组装成组件，然后再将多个组件装配成总装配件。

根据装配的模型和零件模型的引用关系，ug软件有3种创建装配体的方法，即从顶向下装配、从底向上装配和混合装配。

自顶向下装配：如果装配模型中的组件存在关联，可以基于一个组件创建一个组件，即首先完成装配级的装配模型，然后再根据装配级模型创建其子装配件。也可以首先完成顶层装配模型文件，然后在装配体中创建零部件模型，再将其中的子装配体另外存储。

从底向上装配：先创建零件模型，再组合成子装配模型，最后由子装配模型生成总装配件的装配方法。

4.2总装配图。

4.2.1总装配图。

根据配对与中心的方法装配好端盖如图4.112。

图4.1。

同样方法装好轴承如图4.2。

图4.2。

把轴装好如图4.313。

图4.3。

装好齿轮如图4.4。

图4.4。

盖好盖并装好其余零件如图4.514。

图4.5。

心得体会。

说句实话，在没搞ug课程设计之前，我对ug这个制图软件还很不熟练很所东西都不会，cad还马马虎虎，但是在这一个星期的ug课程称设计中，我学到了很多，从基本不会到慢慢熟悉，这种过程真的很美妙，这一个星期我感觉真的很充实，不过期间我也搞得很烦燥，有的时候也想干脆不搞算了，但是做事情没有一帆风顺的，一个人要想成为一个能在社会上立足的人的话，就一定要在失败，困难中学到知识，所以我还是在老师和同学的帮助下完成了本次设计任务，课程设计其实很长知识，很有意义。

这次ug课程设计加深了我对这款软件的认识，通过这次课程设计，使我熟悉了很多以前不懂得不熟悉的操作及其功能，通过查阅书籍或上网查阅资料并询问同学，使自己对这款软件印象更深刻了，既巩固了以前所学的知识也学到了很多书本上没有学到过的知识。使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有所学的理论与实践相结合起来，从理论中得出结论才能真正为啥社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

这次课程设计跟我们以后的工作性质很相似，很多机设专业的学生毕业工作后去从事技术研发，这就要求自己有一定的专业素养，并且有独立的思考能力，会熟练的利用一门或几门制图软件，这次整个三维设计均是利用ug软件制图，它运用方便，易修改，速度快，且易学好懂，不过还有很多不是太熟练的地方，这就要求我以后多加练习，更加熟练的运用此款软件，为以后找工作加些坚实的筹码。

本次的课程设计，培养了我综合应用机械设计课程及其他课程的理论知识和理论联系实际，应用生产实际知识解决工程实际题目的能力；在设计的过程中还培养出了我们的团队精神，同学们共同协作，解决了很多个人无法解决的题目；在今后的学习过程中我们会更加努力和团结。

这次课程设计使我收获颇大，真切感受到ug的强大功能，作为一名机械专业的学生，我们应该熟练掌握ug的各项功能，快速制作出三维实物，还使我学到了很多的专业知识，也经历了不少艰辛，培养了我独立思考的能力，也体会到了团队的力量，与同学们一起解决难题，也锻炼了我的毅力，不怕困难不怕失败，拥有恒心去解决任何的困难，这正是以后我们工作中所需要的，对以后的学习和生活有着重要的影响。通过这次课程设计我也找到了自己在很多方面的额不足，以后认真学习各项技能，充实自己，在实践中学习，为以后走向社会打下坚实的基础。

参考文献。