心得体会是一个人在经历某个事件或完成某项任务后所获得的感悟和思考，它可以帮助我们总结经验，提高自己。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望对大家写作有所帮助。

英语心得体会及感想

作为一门国际语言，英语在现代社会里扮演着越来越重要的角色。学习英语已经成为了很多人必备的技能之一，而我也是其中之一。在我的学习过程中，我深刻地体会到了英语的重要性，并从中获得了许多心得体会。

第二段：学英语的重要性。

英语不仅仅是一种语言，它是联系世界的桥梁，是连接各种文化和民族的纽带。在一个全球化的世界里，学习英语已经成为非常必要的一项技能。掌握英语能够让我们更好地了解世界的发展和变化，从而拥有更广泛的视野和更广阔的机会。

第三段：学习英语的方法。

英语学习需要长期的积累、专注和耐心。在我的学习过程中，我积累了一些学习英语的方法。首先，要记得每天找出一定的时间来学习英语，持之以恒，不断地积累。其次，多听、多看、多练习，让自己不断感知和运用语言。最后，注重英语的实际运用，多与人交流，充分运用所学英语知识。

第四段：学习英语的困难。

学习英语也面临着许多困难，比如语音、语法等等。我曾经因此感到沮丧，但我发现不能被困难击倒，应该积极面对，不断探索学习的方法和技巧。同时，在学习英语的过程中，我们也应该多交流、多思考，遇到问题可以及时求助于老师或同学，互相帮助。

第五段：结尾。

通过对英语学习的体验，我认为学习英语需要勇于尝试，他需要投入大量的时间和精力去积累和进步。同时英语也是有趣的，它有着丰富多彩的文化背景和历史，学习英语也可以让我们更好地了解这个世界。因此，尽管学习英语面临着许多挑战，但只要我们坚持、努力，一定可以掌握好英语这项技能。

英语课心得体会感想

作为一名英语学习者，我在过去的时间里参加了许多英语课程。这些课程不仅提高了我的英语水平，还帮助我更好地了解了英语文化。在这篇文章中，我将分享我在英语课上的心得体会和感想。

首先，在英语课上，我学会了如何有效地学习和掌握英语。老师在课堂上使用了许多有趣且富有互动性的教学方法，例如小组讨论、角色扮演和游戏。这些方法不仅让我更加积极主动地参与到课堂中，也帮助我更好地理解和记忆课程内容。通过与同学们的交流和互动，我不仅提高了我的口语和听力技能，还能够更好地表达自己的观点和理解他人的意见。

其次，英语课上的学习氛围非常积极和鼓舞人心。老师经常鼓励我们积极参与课程讨论，并对我们的努力给予肯定和赞扬。这让我感到非常受到鼓舞，并且愿意更加努力地学习。同时，老师们还鼓励我们在课后多阅读英语书籍和英文杂志，为我们提供了各种有趣的阅读材料。这不仅增加了我的词汇量和阅读理解能力，还帮助我更好地理解英语的文化背景。

在英语课上，我还学到了很多关于英语文化和习俗的知识。老师经常使用一些有趣的故事和例子来介绍英国和美国的传统节日、饮食习惯和社交礼仪。通过了解这些，我对英语的学习更加感到有趣和有动力。同时，这些知识也让我更加开阔了眼界，提高了我对不同文化的理解和尊重。

此外，在英语课上，我还学到了一些重要的学习技巧和方法。老师经常教导我们如何制定学习计划、管理时间和记忆单词。这些技巧对我在其他学科的学习中也非常有帮助。我学会了如何高效地学习和复习，以及如何克服困难和挫折。这些技巧和方法不仅仅适用于英语学习，对于我的整个学习生涯都具有重要意义。

最后，英语课上的学习也让我结交了许多来自不同国家的朋友。在课堂上，我们一起学习、一起讨论，打破了语言和文化的障碍。在这个过程中，我们相互帮助、相互理解，建立了深厚的友谊。这不仅让我有机会提高我的英语交流能力，还让我更好地了解了其他国家的文化和传统。

总而言之，参加英语课程是我学习英语的一次宝贵体验。通过这些课程，我不仅提高了我的英语水平，还学到了许多与英语相关的知识和技巧。英语课上的学习氛围和教学方法也让我感到非常愉快和振奋。无论是我在课堂上的表现还是我在学习中的成就，都得到了老师和同学们的肯定和赞扬。这些都让我更加热爱英语学习，也为我的学习之路注入了更多的动力和激情。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，不断提升我的英语水平和跨文化交流能力。

初一英语课心得体会

作为一名初中新生，刚进入初一的英语学习环节，我感受到了这门学科的新鲜和挑战。下面我将分享自己的初一英语课心得体会，希望能够对同学们有所帮助。

初一英语相较于小学英语来说，词汇量和语法的难度都有了很大的提升。这是刚刚接触英语的初中生最应该注意的地方。从基础的单词、语音、拼读、构词法等方面开始，逐步深入，知识面也逐步扩大，语法变得更加复杂。初一英语课给我们留下了一定的时间来适应新知识体系，因此我们一定要借助好这段时间，坚定自己的学习信心，力争开好学习的头。

第二段：英语课前的预习。

听课不如有备，英语课前及时预习是在初学阶段最基本的学习策略。预习不仅可以让我们更了解老师的讲解内容，更是让我们理解新知识的起点。通过预习，我们可以在英语学习中慢慢感受到乐趣。除了课本的阅读，也可以通过阅读英语新闻、听英语歌曲、看英文电影等方式来激发自己的英语兴趣。这样的预习准备会让我们在学习中的表现更加突出。

第三段：课堂上的认真听讲。

课堂上要认真听老师讲解，及时记录重要的内容，做好笔记。老师讲解时要多积极思考，发问，了解不懂的知识点。听讲不单单是听，还要认真思考，找出自己听讲中的疑惑点，及时寻求帮助。在课堂上也要积极发言，提高自己的表达能力和口语交流能力。认真听讲会让我们更快地了解知识，学习效率也会有所提高。

第四段：巩固知识的作业。

英语学习中，课后的作业量也是很重要的补充内容。在完成作业的过程中有必要将老师讲授的知识再次回顾巩固，让知识点更加深入。做作业时可以遇到不明白的就及时找老师或同学解答，增加了解知识的机会。对待不会的题目，可以多花时间去分析题目，去做题目的思路，不要急于求成。通过作业巩固知识，我们的英语能力将逐步提升。

第五段：多角度综合运用。

英语学科的相关知识点有很多，例如语音、语法、词汇、阅读、写作等。我们需要在运用中更好地理解，单一的学习方式难以提高能力。我们可以通过听说读写四个方面的综合运用，使掌握的英语知识真正形成一个系统，进而能够更好地应对各种应用场合和考试。

总之，初中英语学习这条路还很遥远，但是只要我们坚定信念和自信，经过不断地努力和锤炼，一定能够走到英语学科的巅峰。跟随好老师、认真听讲、多做练习、坚持不懈，我们的英语之路便越走越宽广，收获也会越来越多。

初一英语课心得体会

近年来，越来越多的家长和学生开始关注英语学习，英语课已经成为中小学教育中不可或缺的一部分。作为初一学生的我，在初一的英语学习中获得了许多收获与心得。下面让我来谈谈我的初一英语课心得体会。

一门语言的学习离不开词汇积累。英语词汇量庞大，但并不可怕。初一的英语课上，老师带领我们通过课外阅读、背单词等方式来获得词汇量的提高。我发现，背单词虽然看起来简单，但并不易于掌握，需要花费大量的时间和精力去记忆。然而，通过加强阅读，我们能更自然地掌握词汇，并且掌握的词汇会更加丰富、精准、熟练。

二、说英语的机会要善于抓住。

初一的英语课中丰富的听说读写训练，让我们更深刻地认识到语言的重要性和学习英语的必要性。在听力、口语的练习过程中，我意识到一定要抓住可以说英语的机会，不要怕犯错而不说。只有不断练习，才能提高口语表达的自信和流利度。同时，多和老师、同学交流，推陈出新，助于打破思维定势，提高自己的英语水平。

三、灵活运用语法。

在英语课上，我们也学习了很多语法知识，学习语法是提高英语水平的重要一环。复习语法知识并不只是为了学会一些光鲜亮丽的句型，更是为了在某些时候能更准确、地表达自己。我们可以通过看英文江湖来了解一些常用的语法规则，同时，英语听力练习或者结伴交流中，多用不同语法结构来操练、运用，可以有意识地提高语法能力。

四、重视英文阅读。

英文阅读是我们学习英语的一个重要途径。英文阅读可以帮助我们拓宽视野，提高英语表达能力。同时还可以学习到很多不同领域的知识，有利于国际交流和跨文化交流。在英文阅读中，我们既要注重理解文章的意思，巧妙阐释作者的观点，又要关注语法、词汇、句型等细节。多读英文小说，不断地增加词汇量，这对于我们提高英语水平非常有帮助。

在初一的英语课上，认识到英语学习的态度至关重要。英语学习需要持之以恒，学习每种知识可以不断调整认识和方法，也需要更加注重英语学习的意义，培养对英语的热爱与兴趣。在英语学习中，我们还需要学会分析问题，总结归纳，善于思考。而这些才是我们需要不断锤炼的综合素养。

以上是我的初一英语课心得，英语学习是一个饱含思考、积累、创造的过程，坚持每天一点、点滴积累、刻意练习，才能慢慢提高自己的英语能力。相信只要通过努力，终有一天我们都能掌握一门又一门的外语，以开阔的视野和深厚的语言积淀面向世界，促进文化交流，为个人和国家做出更多的贡献。

初一英语课心得体会

随着初中生活的开始，英语作为一门基础性的语言学科成了我们必修的课程之一。虽然在小学已经接触了英语，但初中英语却和小学英语的体验大不相同。在初一的英语学习过程中，我深刻感受到了自己的同时也注意到了一些值得改善的地方。接下来我将结合自己的经验，谈一谈初一英语课心得体会。

一、关注基础。

在英语学习中，基础才是关键。不管是听、说、读、写，都是从基础做起。比如，词汇量的积累就是必不可少。有语法基础才能够看懂长难句，做题才得心应手。因此，在学英语的过程中，第一步就应该打好词汇基础。特别是初中阶段，数百个单词的积累至关重要，我亲身感受到词不达意的尴尬。因此，刻意地记忆单词卡片能够帮助我们更快更好地掌握英语课程。

二、注重听说。

英语听说是英语学习的重要方面，而且也是初一英语的重点。这里我想分享一下我学习口语的体验。通过英语角、课外辅导会、社交活动等，我提高了自己的口语听说能力。每天坚持练英语时间虽然不长，但对提高口语的自信度和流利度非常有帮助。还有就是学习英语唯一的有效途径——多听多说，多模仿母语讲精的人的发音。多听取口语讲解，多说英语，自然会刻意地模仿并学会正确的发音和表达方式。

三、注重写作。

英语写作是一项需要一定技巧和经验的工作，但是只有日积月累，才能在英语写作上有所建树。因为习惯能够培养好习惯，所以我们应该每天坚持写英语日记或文章。它既可以是对所学内容和草稿的总结，也可以是对所见所闻以及自己生活的描述，这样可以使学生练习自己的英语写作能力，锻炼自己的观察力和思考力，从而实现语言表达的目的。

四、针对英语考试。

英语考试通常是底线，同时也能够检验我们所学的知识掌握情况。针对英语考试，我们应该有计划地复习，并在遇到困惑时及时提出和解决问题。如何掌握英语考试？结合老师的讲解和自己的实际情况，可以制定一个合理的复习方案，党同心、观察来自考试的试卷，整理纠错，不断总结复习过程中的掌握或未掌握的知识点，不要过度压力，而要以轻松、透彻的态度自信地迎接英语考试。

五、找到学习英语的目标。

最后，对于英语学习希望有个明确的目标是必须的。找到一个可以持续的学习目标，我们才会有长远的计划，有意义和价值的学习。因此，可以开始每周阅读英文材料或学英文电视，或者毛遂自荐了你在英语较为拿手的朋友，每周一起练口语或做英语阅读题并交流，运用实践实现英语技能，而不是停留在课堂上。

初一的英语教学为我们提供了一个很好的学习机会，主动学习、注重基础、注重口语、注重写作，并结合考试，你就能够获得更高的英语学习成绩和更深入的学习体验。希望我的经历能够帮助到大家。

英语心得体会及感想

学习英语是很多人的必修课，无论是为了考试还是为了工作需要，英语已成为我们生活中的必需品。在过去的几年里，我也一直在努力学习英语，无论是自学还是上课，都取得了一些进步。在这个过程中，我也获得了一些关于学习英语的心得体会，接下来我想与大家分享一下。

第二段：学习英语需要耐心和坚持。

英语是一门语言，和其他语言一样，学习英语需要长期的耐心和坚持。我曾经有过一段时间的停滞期，即使学习了很长时间，我的英语水平依然停滞不前。但是后来，我决定找到更多的学习资源，并保持每天学习的习惯。随着时间的推移，我发现我的英语水平开始有所提升，这是毫无疑问的。

第三段：语感的培养是学习英语的重要部分。

除了技巧和词汇量，语感对于学习英语也非常重要。语感是指人们能够理解和使用一门语言的自然能力。在学习英语的过程中，我们应该努力培养语感，这是一种非常重要的感觉，可以帮助我们更好地理解和运用语言。如何培养语感？最好的方法就是多听多说，多读多写，让自己沉浸到英语环境中。

第四段：多元化的学习方式有助于提高英语水平。

学习英语不应该是一个单一的学习方式，而应该是多种学习方法综合运用。在我的学习过程中，我试着去尝试更多的学习形式，如看电影、听英文歌曲、阅读英文文章等等。这样的多元化学习方式可以更好地帮助我们掌握英语，并且让我们在学习的过程中更感兴趣。

第五段：结尾。

在学习英语的过程中，我也有很多挫折和困难，但随着时间的推移和学习方法的不断改进，我的英语水平也有所提高，让我感到非常自豪。学习英语需要耐心和坚持，需要语感的培养，需要多元化的学习方式，但是最重要的是要相信自己，要有一个良好的学习态度，只有这样才能真正取得好的成绩。

英语培训感想心得体会

随着全球化的不断发展，英语已成为国际交流中不可或缺的一门语言。为了提高自己的语言能力，我选择参加了一次英语培训班。通过这段时间的学习，我深刻体会到了英语培训的重要性，并且从中获得了许多心得体会。

首先，英语培训为我提供了良好的学习环境和学习资源。在培训班中，我有资深的教师指导，他们用生动有趣的教学方式帮助我们掌握英语语法和词汇。除了课堂上的教学，培训班还提供了大量的学习资源，包括英语读物、录音和电子词典等。这些资源帮助我在课余时间进行自主学习，巩固所学知识。在一个良好的学习环境中，我能够更好地专注于学习英语，有效地提高我的语言能力。

其次，英语培训让我明确了学习目标和方法。学习英语需要有明确的目标才能更好地规划学习内容和方法。在培训班中，我和教师一起制定了学习计划和目标，并根据自己的实际情况进行调整。同时，培训班还教给了我一些学习英语的方法和技巧，例如背诵范文和积累各种语言表达。这些方法和技巧对提高英语水平非常有效，帮助我更快地掌握了复杂的语法结构和词汇。

第三，英语培训给了我提升自信心的机会。学习一门语言需要不断的练习和交流，而在培训班中，我有机会与其他同学进行口语练习和互动。在初期，我对自己的英语表达能力缺乏信心，但是在培训班中，我错误是常态，一点点克服错误，逐渐变得自信起来。教师和同学的鼓励使我不再害怕犯错误，敢于开口说英语。通过与他们的互动，我不仅提高了口语表达能力，也建立了一些国际友谊。

第四，英语培训带给我了跨文化交流的机会。在培训班中，我结识了一些外籍教师和来自不同国家的同学。我们一起参加各种英语角和文化交流活动，互相学习和了解对方的文化。这些交流让我了解了其他国家的风土人情，拓宽了自己的视野。同时，我也通过与外籍教师和同学的交流，提高了英语听说能力，并学会了更多地尊重和理解不同文化之间的差异。

最后，英语培训让我深刻体验到了学习带来的乐趣。在培训班中，我经常与同学们一起讨论和分享有趣的英语文章和故事。我们一起玩游戏、表演剧本，用英语进行交流和互动，感受到了学习的乐趣。培训班给了我一个充满活力和激情的学习环境，让我爱上了学习英语，愿意主动地探索和学习更多的知识。

综上所述，通过英语培训，我不仅提高了自己的英语水平，还明确了学习目标和方法。我也变得更加自信，愿意与他人交流和进行跨文化交流。更重要的是，我在学习的过程中感受到了乐趣，让我愿意继续学习并不断进步。英语培训给了我一个宝贵的学习机会，让我受益匪浅。我相信，在未来的学习和工作中，这段经历将会对我产生深远的影响。

英语培训感想心得体会

作为一名参加英语培训的学生，我收获了很多宝贵的知识和经验，我体会到了学习英语的重要性，并且对自己取得的进步感到自豪。以下是我在这次英语培训中的感想和心得。

第二段：态度决定一切。

在英语培训中，我认识到态度对学习的重要性。积极的态度可以让学习变得更加轻松愉快，而消极的态度则会成为自己的障碍。因此，我努力改变自己的态度，时刻保持乐观积极的心态。在与老师和同学的交流中，我积极主动地参与讨论和表达自己的观点，不仅增加了英语的实践机会，还加深了对知识的理解。

第三段：善用学习方法。

在这次培训中，我学到了很多有效的学习方法，并且在实践中感受到了它们的效果。比如，在背单词时，我采用了分组记忆法，将单词按照一定的规律分组，这样不仅可以提高记忆效率，还能更好地巩固记忆。此外，我还尝试了创意写作和角色扮演等形式，加深对语言的理解和应用。通过不断尝试和总结，我发现了适合自己的学习方法，提高了自学能力和学习效果。

第四段：培养自信心。

英语是一门需要大量练习的语言，而练习的过程往往伴随着错误和挫折。在培训中，我学会了接受错误，并且通过及时的纠正和改正，逐渐提高了口语和写作的能力。同时，我也开始注重积极评价自己的成绩，逐渐培养了自信心。我相信自己的努力会取得回报，这种自信心不仅在学习中起到了积极的推动作用，也对我其他方面的成长产生了积极的影响。

第五段：未来的计划与展望。

通过这次英语培训，我看到了自己的进步，也发现了自己的不足之处。未来，我会继续努力学习，争取取得更好的成绩。首先，我会加大对课后练习的重视，巩固所学知识。同时，我还计划参加英语角和其他英语活动，提高听说能力。此外，我会积极寻找使用英语的机会，例如参加国际展会或组织英语练习小组等，以提高自己的实践能力。

总结：

通过参加英语培训，我不仅学到了知识，还培养了良好的学习方法和自信心。我相信，只要保持积极的态度，并且善于运用所学的方法，英语学习一定会越来越轻松。我期待着将来能够用流利的英语交流，参与国际交流活动，实现自己的梦想。

小学英语赛课感想心得体会

最近，我有幸参加了一场小学英语赛课活动，这次经历不仅让我学到了许多教学技巧和经验，也让我更深入地了解了小学英语教学的挑战和乐趣。在此，我想分享一下我的感想和体会。

第二段：竞赛经历。

这次英语赛课活动是一次对小学英语教师的技能和教学方法的检验。我作为其中一位参赛教师，选取了一个适合小学生的活动式教学方法，将英语知识与游戏相结合，以提高学生学习英语的兴趣和积极性。在竞赛中，我全身心地投入教学过程，努力吸引学生的注意力和激发他们的学习热情。我的指导老师和评委们对我的教学方法提出了一些建设性的意见和建议，使我更加深入地思考和改进我的教学。

第三段：体会和感悟。

通过这次英语赛课活动，我深刻地认识到小学英语教学的重要性。英语是一门国际语言，掌握好英语不仅可以让学生更好地与世界沟通，也可以打开他们的视野，拓宽他们的人生道路。然而，小学生的英语学习是一项具有挑战性的任务，因为他们对英语的兴趣和理解能力有限。因此，作为老师，我们需要深入了解学生的个体差异，灵活运用各种教学方法，为学生创造一个积极、愉快的学习环境，激发他们学习英语的动力。只有这样，学生才能在轻松、自信的氛围中愉快地学习英语。

第四段：技能和经验。

在这次英语赛课中，我收获了许多教学技巧和经验。首先，我学会了如何在课堂上使用多媒体和教学工具，以吸引学生的注意力。例如，通过使用图片、音频和视频等多媒体资源来呈现英语知识，可以使学生更加直观地理解和记忆。其次，我也学会了如何利用游戏和互动的教学活动来提高学生的学习积极性。例如，通过角色扮演、团队合作等游戏方式，可以让学生在愉快中学习，通过与他人的互动，更好地掌握英语知识。最后，我明白了教师的角色不仅仅是传播知识，更是引导和启迪学生的思维和创造力。因此，我要不断学习和提升自己的教学技能，以更好地服务于学生的学习。

第五段：展望。

通过这次英语赛课活动，我深刻地意识到自己作为一名小学英语教师的责任和使命。我将继续努力学习和进步，提高自己的教学水平，为学生打开英语的大门，让他们在快乐和自信中掌握好英语。我相信，通过我们的共同努力，小学英语教育将得到更好的发展，我们的学生也将在英语学习的征途中取得更大的成就。

英语六级心得体会感想

英语六级是中国大学英语六级考试的简称，是中国大陆高校和其他学校招生与评定学生英语能力的考试。作为一个热爱英语的学生，参加英语六级考试是我大学阶段的一个重要目标。经历了一段时间的学习备考，我终于在最近的一次考试中顺利通过了英语六级考试。以下是我对英语六级考试的心得体会和感想。

首先，英语六级不仅仅是对英语知识的考验，更是对英语应用能力的考察。在英语六级考试中，除了对词汇、语法等基础知识的考察外，还需要考生具备较强的阅读和听力理解能力，以及写作和口语表达能力。因此，仅仅掌握基础知识是远远不够的，我们还需要通过大量的阅读、听力练习和写作训练来提高自己的英语实际运用能力。

其次，积极参与课堂教学和课外活动对英语六级的备考大有裨益。在大学的英语课堂上，老师会为我们讲解英语知识点并提供一些例句和练习题，这些都是非常有帮助的。此外，参加一些英语角、英语俱乐部以及英语研讨会等活动，可以提供更多的英语学习机会，加深对英语文化和语言的理解，通过与其他英语爱好者的交流，我们还可以互相激发学习的动力，找到英语学习的乐趣。

另外，分析历年真题和模拟题也是备考的重要方法。通过分析历年的真题和模拟试卷，可以了解考试的形式和内容，找到自己的薄弱环节，并针对性地进行复习和练习。同时，备考过程中要注重时间管理，尽量模拟真实考试环境，提高答题效率和临场应变能力。

最后，要保持积极的心态和坚持不懈的学习态度。备考英语六级并不是一蹴而就的过程，需要长期的积累和练习。在备考期间，我们要保持良好的心态，相信自己的能力，不要给自己太大的压力，适度放松心情，保持积极乐观的心态。坚持每天的学习计划，定期进行复习和模拟考试，保持对英语的持续学习，相信通过自己的努力，一定能够顺利通过英语六级考试。

总而言之，参加英语六级考试是一次全面考察英语水平的机会，不仅要掌握扎实的基础知识，还需要具备较强的实际应用能力。通过积极参与课堂教学和课外活动，分析历年真题和模拟题，保持积极的心态和坚持不懈的学习态度，我们可以成功地完成英语六级的考试，提升自己的英语能力。我相信，通过这次经历，不仅让我获得了英语水平的提高，更让我理解到了坚持不懈的努力和积极乐观的态度对于成功的重要性。

英语老师心得体会感想

在一次学习中,看过这样一个教学案例，授课老师在做话题作文前，首先提出了一个brainstorming的课堂活动。这个活动要求全班学生一起想出与“earthquake”有关的词汇，并引导学生对想出的词语进行一一分类。学生们很快就想到了ruins,disaster,survivor,destroy,rescue,digout,hope,shocked,terrible,strange等词。这些词语为后面的任务写作做了一个很好的铺垫。通过这样的教学，学生能够运用了所学的词汇，使得它们有了一个语言的环境，我觉得这样的教学活动目的性很强，让学生复习了词汇并且马上应用到写作中，比较实用，对学生写作养成良好的语言应用习惯。

教育部20xx年颁布的新课标对词汇教学提出了较高的要求，体现在词汇教学的“质”(即掌握词汇的深度)和“量”(即词汇量的多少)两个方面。要求学生掌握的词汇量显著增加，对词汇学习的要求不仅仅限于辨认、识记和理解，还在于运用和表达;词汇教学不仅要扩大学生的词汇量，还要提高学生运用已知词汇的熟练程度。词汇学习室贯穿于整个英语学习的过程，是英语教学的基础，因此这就对于英语词汇教学也提出更高的要求。

1.词句结合，语篇综合，在语境中深化。

词汇的意义存在于特定的语境中，只有在上下文中词义才能明确和具体。如果脱离语境进行词汇教学，即使学生记住了词汇的形式和意义，也很难将其运用于实际交际活动中。因此，词汇教学应融入到句子和语篇的教学中，做到词不离句，句不离篇。我们在教学应为学生创设运用所学语言的环境，帮助学生在语境中熟悉词义，掌握其用法，深化对词汇的理解。

2.学以致用，学用结合，在运用中掌握。

不管用什么方法来学习词汇，都要学以致用。只有在语言使用(包括听、说、读、写)中才能深化和巩固词汇知识。在词汇教学中不应仅呈现例句，讲解用法，还应为学生提供运用词汇的机会。教学中应组织形式多样的任务型或体验式的的课堂教学活动，设计口头和笔头的词汇练习，使学生在学习中用，在用中学习。

3.课内课外并举，隐性显性结合，拓展词汇学用渠道。

引导学生在阅读、视听等语言学习活动中习得词汇。教学中要鼓励和引导学生把词汇学习从课内延伸到课外，充分利用各种学习工具和学习资源，特别要通过广泛的阅读，开展词汇自主学习活动，从而有效地扩大词汇量，拓宽知识面。

在日常的词汇教学中，我还应用传统的一个模式，要求学生记忆单词，然后进行听写，默写，或者以试卷的形式发给学生，利用课前10分钟的时间进行小测，以达到让学生巩固词汇学习的目的。另一方面，我会让学生根据一个词根，按照平时上课说讲到的构词法，加前缀或者后缀，把一个词根拓展开，写出相关的单词，这无形也能够让学生学会自我学习，增加词汇量的目的。

但是，在创设情境让学生记单词这一环节上，我还要加以学习和研究，以便更直观的呈现给学生。而且在句子训练上还没有充分的考虑到要与学生的词汇学习紧密联系，这些都是值得探讨和有待解决的问题。

初一英语心得体会

九月六日上午,初一英语组的全体教师到怡园中学参加了20xx---20xx年初一英语年会,通过学习,我们知道了本学年的工作目标和任务：

首先，教研员肖宁老师带领我们一起疏通了小学3---5年级的英语教材，使我们明确了哪些内容小学时已经学过，这样，我们在今后的教学中知道了哪些应该重点讲解，哪些可以略讲。对于刚升入初中的小学生，教师要帮助学生认识小学英语与初中英语的要求不同，由听说为主过渡到听说读写兼顾，由简单句子到复杂篇章阅读，课堂学习和考试要求均发生了很变化，要打好基础。

其次，肖老师又带领我们把初一上册unit1---unit10的内容疏通了一遍，并且告诉了我们应该适当的补充哪些内容。要求在教学单词时必须按发音拼读、拼写单词。(单词训练必须先读后拼)。

学生掌握基本的拼读规则，识读音标以后，教师再利用生词表教授学生单词的读法。(每单元集中半课时的时间让学生先将音标和单词字母的排列对照比较，归纳出字母和字母组合在单词中的.常规发音，免费范文再把音标分解成一个个的音节让学生试读，并强调需重读的音节，最后连起来读出整个单词，读会单词以后，就可以较轻松地根据读音规则拼写记忆单词了。)长此以往，学生掌握了单词的拼读方法后，就可以随时自行学习生词，有了最起码的英语自学能力了。

最后，肖老师重点给我们讲解了应该怎样上好《伴你学》上的内容，并且提出了具体的目标和任务。初一年级应该强化：单词的读音和拼读规则，音节，单词的词性(名词、代词、形容词，介词和数词)，简单句的基本结构和句子成分;语句朗读方法;句子英文书写。

通过年会学习，对于我十多年没有教初一的教师来说感到特别有困难，但为了完成教学目标，我一定虚心向同仁学习，掌握教法，提高学生成绩。

李文德免费范文。

初一英语心得体会

认真上好第一节导言课：为什么学英语和学习英语的重要性。

用英语作简单自我介绍，引出第一课内容：hello!what’syourname?鼓励学生回答：hello!mynameis…然后师生一问一答，同学很快就激动起来，所以第一节课很重要，要鼓励学生成为课堂的主人。爱英斯坦说过“兴趣是第一爱好”。为了培养兴趣，我经常组织学生参与课堂教学活动，把表演带进课堂，鼓励每位学生开口讲。尤其是多鼓励、表扬那些性格内向的学生开口说，大胆说，只要开口就给予表扬，使他们进入角色，产生兴趣。初一教材图文并茂，对话较多，可通过做游戏，唱英语歌曲，画画等，使课堂教学活动丰富多彩，提高学生的认识能力，利用分层教学，分组讨论，让几个学活跃分子带动全班。活跃起来，培养交际能力，使学生分享成功的喜悦，提高学生学习兴趣，消除心理障碍，树立学生的自信心。

采用肯定性和激动性评价方式来激励学生，对于学生回答的问题，注重发现其闪光点，并及时反馈给学生。如：你说得非常好，你回答问题的声音很响亮，比以前进步多了，等等。鼓励学生不要怕错，人不是圣人，没有错就没有对，错与对是相辅相成的。在教学中还要注意关爱学生、信任学生、尊重学生、师生间形式民主、平等的人际关系，使学生身心愉悦，有安全感，形成积极向上的精神壮态和健康心理。只有不断创设这种宽松、和谐的学习环境，学生的思维才会不受束缚，他们才会自主学习，才可能去探索、创造。

有些教学方法、手段多样，教学内容丰富、新鲜，但教学效果并不令人满意，这就关系到学生学习的内在因素即自觉意识。我认为“五到”是促进因条件转移为内因条件的一个过程，，起着桥梁作用。“五到”是指：眼到：眼睛扫描求准确；耳到：耳朵听音强语感。音形的结合是最基本、最好的一种组合形式，它能使头脑里形成的印象全面、持久；口到：嘴巴勤记忆快。可以大声朗读，也可默读、心读；手到：好记性不如烂笔头。教师传授的知识，即使学生当时能记住，但随着时间的推移，内容的'增多，范围的扩大，慢慢地就会甚至全部遗忘。做笔记，既可以加强记忆，也可以作为宝贵资料保存下来，以便于他们随时翻阅和巩固练习；心到：一心一意聚精会神。

教师应以导为主，学生练为辅，导与练应有机结合。其次要处理好教材内容，认真备好课，把复杂问题简单化、抽象问题具体化。分析哪些材料让学生自学，哪些材料由教师讲解，哪些是本课材料或本单元的骨髓。要让学生学得会，学得轻松。每单元的生字都要求听写两遍，要学好英语把好词汇关是关健。通过一个学期的努力，使学生慢慢进入状态，进入角色。

最后，作为教师，既要喜欢优生，也要喜欢因学习接受能力和不良习惯而造成的所谓差生，不仅要喜欢，实际上作为老师还应给他们更多的关爱和符合其实际发展需要的严格要求。我深深体会到，教学中还可以通过分层次教学，根据后进生的实际情况出发，充分挖掘后进生的潜能，低起点的学生是完全有可能把学习搞好的，能够成为教师教学中的积极因素，而且我们的教书育人的目的也可以真正达到，因为小孩子的可持续学习能力已经逐渐得以形成。

英语六级心得体会感想作文

英语六级考试是大学生认证英语水平的重要考试，对于很多英语学习者来说，这是一次重要的挑战和机会。在我个人准备和参加六级考试的过程中，我得到了很多宝贵的经验和心得，让我对英语学习有了更深刻的理解和认识。

首先，我意识到英语学习需要长期的坚持和努力。英语学习不是一蹴而就的，也不能侥幸心态。在六级考试的前一个学期，我注重规律地进行听说读写的全面训练，每天都有专门的英语学习时间。尽管有时感到难以坚持，但我仍然努力坚持下来。在备战六级期间，我发现自己的英语水平确实有了显著提高，这让我更加坚定了学习英语的信心和决心。

其次，我发现积极参与英语学习的重要性。在大学期间，我积极参加各种英语角活动、英语口语俱乐部等，通过和母语人士的交流和互动，我不仅提高了自己的口语表达能力，也丰富了自己的词汇量和语言表达能力。参与英语学习的过程中，我也结识了很多志同道合的朋友，他们一起鼓励和帮助我，使我的学习变得更加愉快和高效。

另外，我还学到了方法与策略在英语学习中的重要性。在备考六级过程中，我意识到了对于听力和阅读来说，注重技巧和方法的训练非常重要。例如，在做听力题时，我会先快速浏览答题选项，然后再有针对性地听取重要信息。对于阅读理解，我会先通读全文，理解大意后再仔细阅读问题和文章，从而更好地理解和回答问题。这些方法与策略对我在六级考试中取得好成绩起到了重要的帮助作用。

最后，参加六级考试是一个锻炼自我的机会。在考试过程中，我面临着时间紧迫和压力大的挑战，但这也使我学会了更好地控制自己的情绪和时间管理能力。考试期间，我尽量保持冷静和稳定，按部就班地完成每一道题目，不被紧张和困惑所影响。这种经历让我学会了如何在压力下表现最佳，对我今后的学习和生活都有着积极的影响。

英语六级考试是对于大学生英语水平的一次检验，参加考试过程中的经验和体会对于提高英语能力和拓宽自身视野都有着重要的作用。通过积极的参与和努力，我提高了英语水平、培养了语言技能和方法，同时也锻炼了自己的心理素质和时间管理能力。我相信，这些经验与体会对我今后的学习和工作都将产生积极的影响，也让我更加坚定了学习英语的信心和决心。

英语书信的心得体会初一

英语书信作为一种正式的交流工具，对于初一学生来说可能是一项全新的挑战。经过一段时间的学习和实践，我逐渐掌握了书写英语书信的技巧，并且深刻体会到书信的重要性。在这篇文章中，我将分享我在学习英语书信时的心得体会。

第二段：尊称的使用。

写英语书信时，正确使用尊称是非常重要的。在信件的开头，我们通常使用"Dear"加上收信人的尊称，例如"DearMr./Ms./Mrs."，以表示对对方的尊敬。另外，如果发信人和收信人的关系亲密，我们也可以使用一些亲昵的称呼，例如"DearJohn/Jane"。然而，要注意避免直接使用名字，这在英文书信中是不礼貌的。

第三段：内容的组织。

写英语书信时，内容的组织非常重要。我们应该将信件分为三个主要部分：开头、主体和结尾。在开头部分，我们应该简要介绍自己和写信的目的。在主体部分，我们可以详细说明自己想要表达的内容，可以是问候、感谢、道歉或邀请等。最后，在信件的结尾，我们应该用一段简洁的话来总结信件的主要内容，并表达希望收信人的回复。

第四段：语言的运用。

在书写英语书信时，语言的运用是至关重要的。我们应该使用准确、简洁、得体的语言来表达自己的意思，避免使用复杂的句子和生僻的词汇。同时，我们还应该注意语法和拼写的正确性。通过这些努力，我们可以使我们的信件更易读和专业。

第五段：交流的意义。

学习写英语书信的过程中，我深刻认识到信件的交流意义。通过书信，我们可以与他人建立更深层次的联系，不论是家人、朋友还是陌生人。书信不仅可以表达我们的思感，还可以分享我们的喜怒哀乐。而且，英语书信的写作能力对我们未来的学术和职业发展也非常重要。

结尾：

通过学习和实践，我对英语书信的写作有了更深入的理解。懂得正确尊称的使用、组织合理的内容、准确运用的语言，以及书信交流的意义，这些都是我学习英语书信所带给我的重要经验。我相信这些经验将对我今后的学习和生活产生积极的影响。

英语老师心得体会感想

英语老师在教学中，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标，在此分享。

20xx年11月19日我参加了江华县小学英语教师岗位培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获很多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。

通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀教师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

这次培训学习。除了学习理论知识之外，收获最大的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不论是教师还是学生都表演得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园了。学生学会了观察，学会了思考，课堂很活跃。这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。

在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有经验的教师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识。

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃。

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识。

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!

经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展。

知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。

5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。

英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。

6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。

总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。

英语心得体会初一

初中生活是一个十分重要的阶段，英语作为人们日常交流中必不可少的一种语言，在中学阶段更是占据了举足轻重的地位。对于初一的学生而言，英语学习的初期往往是更加困难的，因此，本文旨在通过对英语学习的体验和感悟，分享给初一学生一些受用的方法。通过今后的继续努力，想必大家都会在英语学习中获得更好的成就。

第二段：学习方法。

初中英语学习相比初中生活是一个有一定难度的环节，要想在英语学习中逐步得到提高，我们必须采用正确的学习方法。首先，不要死记硬背。我们应该注重理解和掌握语法规则和基础词汇，采用更多的语境、实际生活中的例子和场景，进行反复练习和巩固。另外，我们可以通过阅读英语原版书籍、听英语原版音频、看英文电影和新闻等途径来提高我们的英语水平。总之，只要保持练习的频率，坚持下去，就能有所提高。

第三段：语法。

语法是英语学习的基础和关键。初一的英语课本中精心编排的例句和语法知识点，也能够帮助我们快速学习掌握基础的语法知识。在学习过程中，如果遇到不理解的知识点，不要急于放弃，我们可以向老师或者同学请教，甚至可以上互联网找一些相关的学习资料。通过反复的学习和练习，丰富英语语法知识会让我们变得更加自信和轻松。

第四段：口语与写作。

口语和写作和阅读一样重要，但是在初一学生中，很多人都会对口语和写作感到害怕。为了提高口语能力，我们可以自己朗读英文文章、听英文歌曲，参加英语角等活动。对于写作而言，我们应该全面提升语言表达的能力和思维逻辑的能力，花时间写日记，口头表达或者写暑假作业。这样，我们的语言表达能力和思维能力就会有所提高，大大让我们在语言交流中变得得心应手。

第五段：结语。

在学习英语的过程中，困难是不可避免的，但是如果我们坚持使用正确的方法和有效的学习途径，就一定可以在英语学习中得到越来越好的成果。千里之行始于足下，通过自己的努力，我们也有能力将英语学好，用好。让我们一同越过语言的障碍，在英语学习的道路上越走越远，获得成功的喜悦。