教学工作计划可以帮助教师形成良好的教学习惯和规范，提高教学效率。以下是小编为大家整理的一些实用教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。

《我的老师》教案

1．引导学生运用正确的方法和观察顺序来观察人物，并用一段话写出来。

2．教育学生要尊敬老师。“让学生感受到老师的爱。”

3．正确使用学过的标点符号。

把自己想说的话比较清楚、明白地写出来，正确使用学过的标点符号。

学生畅所欲言，拉近师生关系，为写作铺垫。

一、导入新课

同学们，今天老师要和大家共同上一节作文课，希望我们合作愉快，首先请欣赏老师给大家带来一首小诗歌。（播放音乐）诗人可以通过诗歌来表达对老师的爱，歌手可以唱歌，那么，我们却可以通过说一说、写一写、画一画来描绘心目中的老师，对吗？今天我们来完成语文七色光六的一篇写人的作文《我的老师》。（板书《我的老师》）

二、指导写作

1．同学们，谁能说一说，看到这个题目，你首先想到了哪位老师？用一两句话来评价他（她）。

2．生读本次习作要求。（课件打出要求）

（1）你的老师长的什么样？

提示词：鼻子、眼睛、嘴、皮肤、头型等。

（2）你的老师身材怎么样？

提示词：高、矮、胖、瘦、苗条等。

（3）你的老师喜欢穿什么样的衣服？

3．教师指导学生写作时要注意：抓住人物特点，按照一定顺序。

4．同桌之间互相说一说，然后汇报交流。

5．教师读范文《我的老师》，和大家共同欣赏。

6．教师提示学生写作文时要加入自己的感情，会使作文有声有色。

7．刚才我们开了一个小小的赛说会，你们个个说的精彩，接下来，你们就拿出笔，把你们说的工工整整写下来，但一定要注意。

生齐读：抓住人物特点，按照一定顺序，表达你的情感。

三、学生写作

抓住一方面或几方面写下一段话，然后共同欣赏。

四、欣赏作文

一名学生读全文，两名学生读片段。

五、教师总结

《我的老师》教案

1、 喜欢用普通话与老师交谈，或讲悄悄话。

2、 初步能听辩教师的不同音色和简单指令。

3、 知道9月10日是教师节，萌发喜欢教师的情感，并学说简单的祝贺语。

1、教师相片若干、面具、教师的衣服

2、贺卡若干、卡纸人手一张、剪刀、水彩笔、装饰纸等

1、玩游戏《找教师》：听口令，让幼儿从一堆相片中找出自己的老师。

2、教师带上面具，穿不同的服装，引导幼儿从教师发出的声音、常做的动作进行分辨，找到自己的老师。

3、让幼儿知道9月10日是教师节，教师让幼儿欣赏贺卡并鼓励幼儿亲手做一张送给自己喜欢的老师。

4、请幼儿用普通话说一句简单的祝贺语或一悄悄话的形式告诉教师，萌发爱教师的情感。

小朋友一起探讨，听音乐。

《我的老师》教案

1、了解儿歌的'含义，知道老师像妈妈一样很爱小朋友。

2、能跟着老师用普通话朗诵儿歌。

3、体会妈妈和老师对小朋友的爱。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

《世上只有妈妈好》歌曲；已有游戏经验“小孩真爱玩”。

（一） 播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿歌

1、引导语：“为什么说妈妈好？平时在家里，妈妈为我们做什么？”

2、教师小结：妈妈帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏。

3、提问：在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏呢？现在老师来念一首儿歌，儿歌的名字叫“我的老师像妈妈。

（二）引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》

1、老师缓慢清晰地念出儿歌

2、通过提问，帮助幼儿理解儿歌

问：“你听到儿歌里面说了什么？”

3、引导幼儿跟读儿歌

（三）师幼共同游戏

引导语：你们喜欢老师吗？愿意亲亲（抱抱）老师吗？愿意和老师一起做游戏吗？那我们来玩一个游戏 ，名字叫“小孩真爱玩”。（强调一遍游戏规则）

4、小结：以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙，老师会像妈妈一样爱我们。

（四）延伸活动：教师融入到幼儿的游戏中，与幼儿共同游戏。

《老师的手》教案

1、理解诗歌的内容及其所表达的情感，并能配上动作有表情的朗诵诗歌。

2、能用替换的方式进行仿编儿歌。

1、事先做好折纸鸭、泥塑狗、绘画羊、自制玩具飞机各一个，其他作品若干、ppt课件。

2、折纸、油泥、笔等。

活动导入：

（一）教师展示自己制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。

1、教师将幼儿带到展示台前，请幼儿观看各种手工、绘画作品。

2、请幼儿说出展览作品的名称及其所用的材料。

3、教师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗？（老师）有一首好听的诗歌讲的也是老师会做很多东西，我们一起来听一听。

（二）教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。

1、教师有感情的朗读一遍诗歌。

2、教师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢？

3、教师根据幼儿回答任意指出教具（鸭、狗、羊、飞机）。

（三）教师借助教具再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌。

1、展示折纸“小鸭”：老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”————身子直摇。（强调动词“折”与“摇”）。

2、展示泥塑的“小狗”：老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”————冲我直叫。（强调动词“捏”与“叫”）。

3、展示绘画的“小羊”：老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”————要吃青草。（强调动词“画”与“吃”）。

4、展示自制的飞机：老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”————飞得高高。（强调动词“做”与“飞”）。

5、幼儿在教师演示教具时可以轻轻跟念。

（四）教师针对诗歌提问，引导幼儿讨论，进一步理解诗歌内容。

1、教师：诗歌里为什么说老师的手真巧？

2、引导幼儿根据已有经验回答。

3、教师：老师的手真巧，除了诗歌里说的，你们平时还看到、知道老师会做什么？4、请几名幼儿说一说老师还会做什么。（引导幼儿从班上每一位老师说起）。

5、鼓励幼儿认真和教师一起学本领，让自己变得能干。

（五）引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。

1、启发幼儿仿编诗歌。如可以替换为：“老师的手，真巧！剪只青蛙呱呱呱————保护庄稼。”

2、鼓励幼儿将刚才讨论的关于老师会做的事编进诗歌里。

（六）教师运用多种形式，引导幼儿有感情的朗读诗歌。

1、师幼合作念。如老师念“老师的手，真巧！”，幼儿念“折只小鸭嘎嘎嘎————身子直摇。”

2、男孩、女孩合作朗诵诗歌。

3、集体有感情的朗诵诗歌。

鼓励幼儿在日常活动中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。

折只鸭子“嘎嘎嘎”身子直摇。

捏只小狗“汪汪汪”冲我直叫。

画只小羊“咩咩咩”爱吃青草。

老师的手，真巧！做艘飞船“嗖嗖嗖”飞得高高。

《我的老师》教案

1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。

2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

音乐课件

1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

3、教师范唱歌曲。

师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

4、幼儿按节奏朗诵歌词。

师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

师：注意不要抢，跟着节奏唱。

6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

7、活动小结。

《老师,您好》教案

老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬；孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。师生情，这是人世间多么美好的情感！今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌——老师，您好！这节课我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。

下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家（师及时指导表演）。

1组展示：为什么说教师的事业是崇高的？从文中找出答案，并感情朗读。

2组展示：为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？

3组展示：哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！谈谈对这句话的理解。

4组展示：用自己的话说一说，教师在人的成长，在社会发展中的作用。

5组展示：回忆老师日常工作，谈谈老师对自己的关心和教育。

6组展示：想对老师说的话，对老师的祝愿。

7组感情朗读全文。

8组展示：学生汇报搜集的具体的名人事例。

9、10组展示自己课下搜集到的赞美老师的诗歌。

11、12组展示自己写的赞美老师的诗歌。

听到同学们饱含深情的朗读，老师又激动又自豪，再过几天就是教师节了，教师节不仅是老师们的节日，同事也是同学们的节日，在这个美好的日子里你们是不是也有很多话想对老师说？请你把自己的心里话都写在这小小的贺卡上吧！

屈老师教案

很怀念屈子，不太喜欢屈子的作品，可是往往能在不经意间被一种无言的静默的深情打动。真是很神奇的境界，明明没有太多的吐露，却可以看到那样的厚爱，也那样的无奈。

那天，楚江茫茫，屈子站在汨罗江畔，汩汩的江水慢慢流过。夕阳下，屈子慢慢向江中心走去，微笑着，淡定地，前进，一直坚信，屈子前面看到的是他一生追求的香草美人，那里，是他全部的希冀和眷恋。安静地看着这样的画面，内心感觉到的是屈子那深深地爱。爱得那么勇敢，那么深沉，最后全部化成汨罗江畔那个从容坚定的背影。他深爱着他的祖国，他的.人民，爱到没有办法看到它受苦受难，爱到没有办法离开它，爱到难以看着他它变成满目疮痍，爱到在那之前，他不惜生命沉到他的怀抱中，与它永远在一起。

曾经，想要出发，想要去很远很远的土地，看看不同的风景，听听不一样的故事。。因为心中有着他们的指引，不甘心人生的沉寂，期待生命的绚烂和声音。。。

如今，又是端午，而那些年少时的想法，已经那么遥远。。

想起离开二中的那个夜晚，海湾大桥的灯很亮，苏和我慢慢走着，我看着远处的霓虹灯在深沉的黑夜里安静地亮着，苏看着我的眼睛说：“玉环，十八岁的年轻包裹着八十岁的沉重，那么忧伤，那么疲倦，那么心疼。”今日端午，和苏谈及屈原，谈及年少的梦，猛然发现，我的年少已不在了。。也许早就不在了，在那个夜晚之前就不在了，苏总是敏感细腻的。。

魂归来兮，魂归来兮。。我想，我回不去了，即使再怎么呼唤，我也回不到那个年少的自己了。。我把年少的那份淡然的勇敢丢失了。。

沈说，那些曾经的狂热和所谓的好气质的自傲都会被现实洗刷殆尽。听完，突然点失落，有点害怕。。

如今，有温暖的阳关静静照着水糖透明干净的水，我和年少的玉环，都在水塘边，却是一个在此岸，一个在彼岸，那朵梅花也不在了，早已不在，那小小的水塘，竟像无边无际的大海，我跨不过去了。。苏，我跨不过去了，跨不过去了。

前阵子，雨一直在下，我从没被雨淋湿过，总是一直小心地走着，拒绝被淋湿，但今天，我被自己的雨淋湿了，积累了那么就的雨水，为什么在今天下，为什么今天没下雨，为什么在被淋湿的时候没下雨。。

我们隔得那么近，却又那么遥不可及，为什么彼岸没有可以渡的小舟，我连等待的机会都没。也许，这样的问题，曾经可以眼也不眨的就回答，如今，只有后退一步，细细掂量，而后，悄悄离开。。真的没法过去，我也不能过去了。。

也许，明天我就会发现，彼岸有一叶扁舟。我可以穿着做好的，边上绣着一圈紫色荷花的白色连衣裙，独上兰舟。也许会一直是漫长的等待。但无论如何，屈子，我会永远怀念你的，不仅仅是年少时的内心指引，不仅仅是年少时梦的符号。

屈老师教案

四月五日是清明节，天公仿佛也读懂了我的心思，降下思思寄托忧愁的小雨。坐在写字台边，心中感慨万千，可惜再也无法与您分享，记得在小学的最后一个月的时光里，您悄然离我们远去，可是考试在即，校领导却没有我们去送您一程，这是终生的遗憾呐!在坐在写字台前，我在默默地追忆您、思念您、感激您。

现在时间是4月7日20点30分。请问老师，天堂现在几点了?

面对那丝丝的如酥小雨，令我勾起了对往事的回忆，屈老师，您知道我是多么想念您吗？您为我们付出了太多太多，但那时我们还小，还不懂，但在您孜孜不倦的教导下，我们渐渐领悟了祖国先进的科学与灿烂的文化时，我们从一个孩童成长为一个青年，将建设祖国的重任，逐渐挑上我们成熟的肩的。但您却积劳成疾，烛花凋落。

在家中，想想在您门下受业的两年时光。不由得头涔涔而泪潸潸了!可能是对老师您的思念，偶然翻到一年级的语文课本，忆起您健在时为我们传道、授业、解惑时的情景仿佛历历在目、记忆犹新，使我久久不能忘怀。

那我上小学时，您每天教我们拼音时，隔几天，您便默写一次拼音，用来检查我们是否学会了。记得有一次，我默了56分，我想我死定了，可是您只是问我还有那里不会，还有哪里不懂？那问候仿佛声声战鼓咚咚，匹匹战马嘶鸣，催我奋进。那在那次期末考试中，我考了上小学来的第一次语文一百分，那是更我迄今为止唯一的一次一百分！老师，那是您的辛勤辅导的功劳啊！

我永远也忘不了，在您的要求下；在您谆谆教导下，我阅读了大量的书籍，如《十万个为什么》、《高玉宝》、《三国演义》、《梁山伯与祝英台》……。

这忘不了，永远也忘不了。

现在是21点20分。屈老师，天堂几点了？

老师的手教案

1、学念儿歌，理解动词：“折、捏、画、剪”，练习发音：老师、手。

2、感受教师的心灵手巧，激发心中对教师的喜爱和敬佩之情。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、教师的手工作品：折纸青蛙、泥塑小猴、剪纸小羊、手工纸飞机各一个。

2、幼儿用书、教学挂图。

一、导入

1、教师出示手工作品，引导幼儿欣赏。

2、你们知道这些好玩的手工作品是谁做的吗？是怎么做的呢？

3、引导幼儿学习动词“折、捏、剪”。

二、欣赏儿歌

1、教师边朗诵儿歌，幼儿跟念。

2、幼儿学念儿歌，教师用手工作品提示相关内容。（重点提醒幼儿发清楚“老师、手”的字音。）

三、师幼合做游戏

1、幼儿念儿歌，教师在“呱呱呱、蹦蹦跳、咩咩叫、飞得高”处做模仿动作。结尾一句大家一起念。

2、教师念儿歌，幼儿模仿动作。

手势舞教案模板范文

下面是“幼儿园小班教案《中秋节》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

小班教案《中秋节》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说，知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐，快来看看幼儿园小班《中秋节》教案吧。

活动目标：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。

4、通过参加节日环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

活动准备：

1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、民间故事《常娥奔月》。

活动过程：

一、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？

四、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

1、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

2、月饼为什么是圆的呢？

3、老师小结。

五、分享月饼。

活动反思：

“认识中秋节”这堂课对于小班的小朋友来说有一定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团圆。

幼儿百科：中秋节也是东南亚和东北亚一些国家尤其是生活在当地的华人华侨的传统节日。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。国家非常重视非物质文化遗产的保护。

老师教案

1.课题名称。

这是指该节课教学的总题目，可以是教科书的某一课的名称，也可是该节课的教学任务名称，还可是该节课教学内容的总称。

2.教学目标。

即要求研制和陈述该节课结束时应达到的目标，基本原则在本课程第5章有专门而详细的论述。陈述的根本要求是“作业化”，即可以通过作业加以准确检验。

3.教学内容。

即列出该节课教学的具体内容项目。教学目标在一定程度上决定教学内容，教学内容是实现教学目标的根本条件。

4.重点难点。

根据学生发展水平和教学目标，分析确定该节课的重点和难点。重点是教学目标规定必须掌握和理解的内容，而难点是学生学习准备不足的'内容。重点难点的分析确定，是非常重要的项目和步骤，它为教材教具准备、教学过程设计中的时间分配以及板书设计提供依据。

5.课的类型。

确定该节课是综合课还是单一课；若是单一课，需进一步确定是什么样的单一课。

6.教学方法。

分析、选择甚而设计确定该节课使用的教学方法，教案《教案：条目式教案》。教学方法的选择原则本书第6章有专门面详细的论述，可供参考。不过教学有法无定法，教师既可以在已有的教学方法中选择使用，也可以根据实际设计使用一些新的教学方法，一方面促进教学方法的发展，另一方面进一步提高自己的教学水平和教学质量。

7.教材教具准备。

根据从实际可能和创新相统一的原则，分析和确定该节课需要使用的各种教学材料和教学用具。除课本以外，要充分利用教学指南、习题集、补充材料以及自行设计的教学材料等，充分利用投影仪、幻灯机、电视录像机、录音机、计算机和多媒体等教学设备，利用和自制各种教学软件，同时选择（自制）和使用各种图表卡片。

8.教学时间。

标明该节课的持续时间。

9.教学过程设计。

这是教案设计撰写工作中最为重要的项目和步骤。要求步骤结构清晰、文字叙述详细、突出重点难点。教学过程设计需要从以下几方面加以考虑确定。

（1）关于教学过程的步骤结构：

一是“组织教学”；

二是“引入新课”或“激发学习动机”；

三是“教授新课”；

四是“小结”；

五是“布置作业”。

其中，“组织教学”既是课堂教学过程的起始环节，又是必须贯穿整个教学过程的一项工作。

（2）关于教学过程设计的基本内容：

一是分解教学内容，并按内容的内在联系安排好先后顺序；

二是就教学内容分别设计相应的教的活动和学的活动；

三是设计使用教学方法、教学材料和教学用具；

四是设计教学过程各个环节和各项教学活动的时间分配，突出重点难点，在重点难点上给予充分的时间保障。

10.板书设计。

板书就是在教室里的黑板或白板上书写的内容，它的作用非常大，能使教学条理清晰、吸引学生的注意力、提高教学效果和教学质量。设计并书写出优秀的板书，是作为一名合格教师的基本功。板书设计要求比较高：一是条理清楚；二是书写工整；三是突出重点难点；四是保留和擦除部分分明；五是形象地揭示内容的各种联系。

老师教案

1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。

2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力；根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。

3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。

【活动准备】。

相应图片x张。

【活动过程】。

一、谈话导入，学习歌曲。

1、每天早晨是谁喊小朋友起床？

引导—太阳公公，大公鸡。

2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么？

引导—看谁最先到学校。

3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢？来听老师唱一遍。

二、老师范唱。

三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。

四、完整地学习歌曲。

1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。

2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。

3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。

4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。

【活动延伸】。

请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么？请小朋友把见到过的或者想象中的`美丽的早晨用蜡笔画出来。

我的老师教案

1.认识“参、慈”等12个生字，会写“师、居”等13个字。

2.学会积累词语，选择喜欢的词说话。

学会生字，能多积累词语，并用喜欢的词语造句子。

乐学善思办法以比赛、展示的形式识记生字。

一、回顾课文内容：

二、游戏中学生字。

（一）学习认的字。

1.词语卡片出示需要认的字（开火车形式读）。

2.这些字在文中与谁交朋友，在书中找出词语，读给同学听。

3.做找朋友游戏（拼音与汉字互找）。

（二）学习写的字。

1.指名读“世、界、师、读、”等几个生字。

2.给这几个字分别扩词。

3.用“世界”“老师”“读书”造句子。

4.认识新偏旁“又”“田”

（三）写字练习。

1.在黑板田字格里，教师范写“学、放、春”，让学生观。

察笔顺，书空后在练习本上写。师强调：在写“妇”字时，“女”字做偏旁时捺变点。

2.仔细观察课本田字格中的范字后，讨论其余的几个字怎样书写才美。

3.指名说说这几个字应怎样书写，书空笔顺。说说在田。

字格中的什么位置，这些字才好看。

4.教师范写，学生练写。

学生们在教师的指导下能够书写，但离开教师就不会写。教师要在桌间巡视，个别学生做重点指导。

三、课外作业。

把会写的字每字组三个词。

屈老师教案

千屈菜可用播种、扦插、分株等方法繁殖。但以扦插、分株为主。

扦插应在生长旺期6～8月进行，剪取嫩枝长7～10厘米，去掉基部三分之一的叶子插入无底洞装有鲜塘泥的盆中，6～10天生根，极易成活。分株在早春或深秋进行，将母株整丛挖起，抖掉部分泥土，用快才切取数芽为一丛另行种植。

1、分株可在4月份进行，当天气渐暖时，将老株挖起，抖掉部分泥土，用快刀或锋利的铁锨切成若干块(丛),每丛有芽4—7个，另行栽植。

2、扦插繁殖可在春夏两季进行，剪取嫩枝长6—7厘米，去掉基部的叶片，仅保留顶端2节叶片。将插穗的1/3—1/2插入湿沙中，可盆插或露地床插。插后用扒薄膜覆盖，每天中午喷水一次，保持温度20—25℃，30天左右即可生根。

3、种子盆播，于3—4月进行。将培养土装入适宜的盆中，灌透水，水渗后进行撒播。因其种子细小而轻，可掺些细沙混匀后再播。播后筛上一层细土，盆口盖上玻璃，20天左右发芽。

繁殖管理。

千屈菜为多年生宿根草本，这种花草地下具粗壮木质化的根茎，茎直立，四棱形，高约50-100厘米，单叶对生或轮生，披针形，穗状花序顶生，小花密集，呈紫红色，夏秋7-9月放，园林水景常见栽培，适合作盆栽。

千屈菜原产欧洲和亚洲温带地区，我国许多省市都有野生，喜生在沟旁水边等湿润和浅水环境中。要求环境阳光充足，通风良好，对土壤要求不严，具有较强的耐寒性，在淮河以南地区都可露地越冬。

千屈菜适应性强，生长旺盛，在浇水和水边湿润处栽植，无须多做管理。繁殖用播种、扦插、分株都容易成活。秋天将成熟的种子采收后，第二年4月播种，一周后即可萌发，若能适时移植，当年就能开花。扦插以6-7月最好，取当年生枝扦插，约20天生根。分株适宜于春季刚萌发时进行。

盆栽用一般园土或塘泥就行，若加少量饼肥或复合肥则更好。栽好后放阳光充足通风良好之地，保持盆土潮湿或有5-10厘米深的浅水，平时要注意补充水分。一般不必施肥，若植株叶色泛黄，可酌情施饼肥水2次。为控制株高，生长期内要摘心1-2次。花后须剪去残花，以促进下一批花开放。

冬季应剪去所有老枝，保持盆土潮湿，放背风向阳处即可越冬。

老师教案

一、燃烧：

燃烧的两个条件：

1.可燃物要与氧气接触;。

2.要使可燃物达到燃烧所需的最低温度。(这最低温度叫着火点)。

二、燃烧的现象。

1.可燃物不同性质不同，决定燃烧的现象不同。

2.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。

3.氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。

4.爆炸：在有限空间内，由于急速燃烧放出大量能量，骤然产生大量气体的现象。

三、缓慢氧化和自燃。

1.缓慢氧化：不像燃烧那样剧烈发光、发热的氧化反应。

2.自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。

探究活动。

小实验-制作防火材料。

实验步骤及现象。

1.用氯化铵溶液制防火布。

把布在饱和氯化铵溶液中浸湿，取出晾干。将处理后的布放在火焰上烧烤时，布只是冒烟，离开火焰，布完好无损。用这种方法处理过的纺织品可用于防火。

2.用明矾做防火纸。

将纸的一部分在明矾溶液中浸湿，晾干后，点燃未经处理的另一半，可以观察到火焰燃至明矾溶液浸泡过的痕迹处时便熄灭了。经明矾溶液处理过的材料可用于防火。

3.防火木材。

取一根火柴，将其后半部分浸入由1份碳酸钠和3份水形成的溶液中。把火柴取出晾干，划着火柴后发现，火焰燃至浸过碳酸钠溶液的部分时，火柴便熄灭了。