通过写心得体会，可以将零散的经验和思考整合成系统和有条理的文字。这些范文或许能够让我们更深入地理解和认识心得体会的价值和意义。

继续教学心得体会

继续教育是一种持续学习的方式，它可以帮助教师不断提高自身的专业知识与技能。在我参加继续教学的过程中，我深刻体会到了教育的力量和自身成长的机会。下面将从参加继续教学的动机、选择适合自己的学习方式、心得体会与收获以及在实践中的应用四个方面展开论述。

首先，我坚定的动机推动我参加继续教学。作为一名教师，我深切意识到持续学习对于提高自身的教育能力和教学水平的重要性。不断学习新的理论知识和教育技巧可以帮助我更好地应对教育领域的挑战，更好地服务于学生。而且，教育事业是一项非常有意义的事业，通过参加继续教学，我可以深入了解教育的潮流和趋势，不断充实和更新自己的知识储备，为学生提供更高质量的教育。

其次，选择适合自己的学习方式对于继续教学非常重要。每个人的学习方式不同，因此，在选择学习方式时要根据自己的实际情况进行合理的选择。在我参加继续教学过程中，我注重结合自身的兴趣爱好和专业领域进行选择。例如，我对语言学非常感兴趣，通过选择与语言学相关的课程，我可以在学习过程中感受到乐趣，更容易掌握知识。此外，我还借助互联网工具，通过在线学习平台进行学习，这种方式灵活方便，适应现代社会快节奏的生活方式。

在继续教学的过程中，我不仅学到了新的知识，而且也感受到了自身的成长。通过学习，我不断拓宽自己的眼界，提高了自己的专业素养。我学会了更灵活地运用教学方法和技巧，更好地适应学生的需求和特点。与此同时，我还获得了更多的学习资源和机会，在教育领域取得了不小的突破和进步。这些都是我在继续教学中得到的宝贵收获。

最后，在实践中将所学知识应用是继续教学的价值所在。知识的应用是教师专业发展的关键环节。在我学完某一门课程后，我会结合实际教学情况，迅速将所学知识应用到课堂教学中。例如，在学习了新的教学法和技巧后，我会灵活运用到我自己的课堂中，观察学生的反应和效果，并不断反思和改进，以提高教学质量。同时，我也会将所学的理论知识与实践经验相结合，开展教研活动，与他人分享教学经验，推动整个教育团队的发展。

综上所述，继续教育是一种对于教师来说非常重要的学习方式。参加继续教学不仅可以帮助教师不断提高自身的专业知识与技能，还可以拓宽视野，促进个人成长和发展。通过选择适合自己的学习方式，学习心得体会与收获，并将所学知识应用于实践中，我们可以不断进步，为教育事业做出更大的贡献。只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地适应教育的发展和变革。

会计继续教育教学心得体会

会计继续教育是会计人员提高自身职业技能和素质、适应市场经济发展和改革开放要求的必经之路。作为会计继续教育的教师，我们肩负着传承会计知识和培养高素质会计人才的重任。在教学实践中，我们不仅要传授学科知识，还要积极引导学员构建终身学习的观念，提高学习能力与效率。下面就我在会计继续教育教学中的一些体会，与大家探讨。

二、完整设计教学过程。

在教学过程中，我们首先要完整地设计好教学过程，做好教学的各个环节。从教学方案的设计到教材的选择、教学方法的运用，以及开展实践性教学和评价方法等，都需要认真细致地考虑和实施。对于不同层次、不同背景的学员，我们还应该定制个性化的教学方案，因材施教，让学员能够更好地掌握知识。

三、注重学习氛围的营造。

学习氛围对于提高学员的学习效果至关重要。教师要创设和谐、积极的学习氛围，充分尊重学员的自主性和主体性，注重培养学员独立思考和创新能力。同时，还应该鼓励学员之间相互交流、相互学习，形成良性的互动效应。只有这样才能更好地激发学员学习的兴趣和主动性。

四、多元化教学方法的应用。

在教学方法上，我们需要运用多种教学手段，例如案例教学、讨论式教学、互动式教学、演讲与报告等，来开展教学，以丰富学员的学习体验和提高教学效果。在教学过程中还要注重应用和体现计算机和网络技术，从而使学员更好地获得知识和信息。

五、及时反馈，不断改进。

教师要时刻关注学员的学习状态，并及时进行评价和反馈。对于学员的问题与困惑，应该及时予以解答和指导。同时，对于教学过程和教学效果，需要进行认真的反思和总结，寻找不足和改进之处。只有在不断地反思和改进中，才能提高教学水平，提高学员学习效果。

结语：

在会计继续教育的教学过程中，我们应该积极营造和谐的学习氛围，提供优质的教学服务，助力学员提高职业素养和综合能力。通过不断地实践和探索，我们相信会计继续教育的教学质量和效果会越来越好，能够更好地满足社会对会计人才的需求。

继续教育教学标准心得体会

继续教育是指在职人员通过学习与培训活动，不断提高自己的知识与技能，以应对职业发展与社会变革的要求。作为一名继续教育教师，我们必须了解并运用教学标准，以确保教学质量和效果。在实践中，我深感教学标准的重要性。下面我将分享我对继续教育教学标准的心得体会。

首先，继续教育教学标准的制定是为了保证教学质量。教学标准在继续教育教学中起到规范教学行为的作用，帮助教师提高教学水平。按照教学标准进行教学，可以确保教学内容系统、科学、全面，提高教学质量。例如，在继续教育培训课程中，教学标准规定了教学目标、教学内容和教学方法等方面的要求，教师只有按照这些要求开展教学，才能达到学习者的培训目的。

其次，继续教育教学标准的制定是为了保证教学效果。继续教育教学是为了让学员在工作中能更好地应用所学知识和技能。教学单位依据教学标准组织教学工作，通过不断反馈和评估，实现对学员学习效果的检测和评价。例如，在继续教育培训课程中，教学标准规定了学员应该具备的能力和技能，通过考试和实践等评估方式，可以及时了解学员的学习情况，进而调整和改进教学方法，提高教学效果。

再次，继续教育教学标准的制定是为了提高教学的可比性。继续教育涉及的领域广泛，教学目标和内容各异，如果缺乏统一的教学标准，难以实现不同培训机构之间的教学水平的比较和评估。教学标准的推行和执行，可以使不同机构之间的教学质量具有可比性。例如，在继续教育培训的评价体系里，通过明确的标准和指标，可以对不同机构开展的培训课程进行评估和比较，既保证了学员的选择权，也促进了各机构之间的优胜劣汰。

最后，继续教育教学标准的制定是为了适应教育需求的动态变化。随着科技的进步和社会的发展，职业领域的知识和技能也在不断更新和演进。教学标准就是在不断学习与发展的基础上制定的，以适应时代发展的需要。例如，在继续教育培训领域，由于新技术和新知识的不断涌现，教学标准需要根据这些新的需求进行调整和更新，从而保证教学的时效性和前瞻性。

综上所述，继续教育教学标准的制定和执行对于提高教学质量和效果、提高可比性以及适应需求变化具有重要意义。作为继续教育教师，我将继续努力，不断学习教学标准以及教育理论与教学技能，以提升自己的教学水平，为学员提供更优质的教育服务。同时，我也期待继续教育教学标准能够随着时代的发展不断完善和提升，为继续教育事业的发展做出更大的贡献。

继续教学心得体会

近年来，继续教育教学正逐渐受到广大教师和学生的关注和重视。作为教师，我也深入参与了继续教学工作，并从中受益匪浅。在这个过程中，我深刻体会到了继续教育的重要性，同时也意识到了自身的不足之处。下面我将结合自身教学经历，进行体会和总结。

首先，继续教学能够帮助教师不断提升自己的专业素养和教学能力。在参与继续教育教学的过程中，我不仅能够与其他资深教师进行交流，分享各自的经验和教学方法，还有机会参加各种教学培训和讲座，了解最新的教育理论和方法。这让我能够及时地将新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中，使课堂变得更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。此外，通过继续教学，我还深入研究了各种教育改革政策和教学标准，不断拓宽自己的眼界，提高了对学科知识的掌握能力和教学实践水平。

其次，继续教育能够帮助学生不断提升自己的学习能力和实践能力。作为继续教育教学的受益者，学生们能够接受到更为系统和全面的学习培训，提高自己的学科知识和实践能力。继续教育不仅注重学科知识的传授，更加强调能力的培养和素质的提高。通过开展各种学习活动和实践实习，学生们能够更好地学以致用，将所学知识应用于实际工作中，培养解决实际问题的能力和创新意识。继续教育还为学生们提供了与社会各界交流和合作的平台，拓宽了他们的人际交往和社会经验，增强了综合素质和职业竞争力。

此外，继续教育还能够促进教学资源的共享和合作。在继续教育教学中，教师们不仅能够积极地互相学习和交流，还能够共享各自的教学资源和教学经验。通过互相借鉴和合作，我们能够学习到更多的教学方法和策略，提高教学质量和效果。同时，继续教育也为学校和教育机构提供了资源整合和教学协作的机会。通过合作办学和联合培训，各教育机构能够充分发挥自身的优势，提高教学资源和教育质量，为学生提供更好的教育服务。

最后，继续教育还能够提高全社会的教育水平和素质。随着继续教育的普及和推广，越来越多的成年人能够参与到学习中来，不断提高自身的知识和技能。这不仅有助于促进个人的职业发展和自身素质的提升，同时也对社会的发展和进步起到了积极的推动作用。继续教育使得教育资源得到了更为广泛的使用，开启了全民教育的新篇章，提升了整个社会的教育水平和素质。

总之，继续教育教学对于教师、学生和整个社会来说都具有重要意义。通过继续教学，我们可以不断提升自己的专业素养和教学能力，提高学生的学习能力和实践能力，促进教学资源的共享和合作，提高全社会的教育水平和素质。因此，我们应该积极参与继续教育教学，不断追求教育的全面发展，为教育事业的进步做出自己的贡献。

继续教育教学标准心得体会

继续教育教学标准是指对继续教育中的教学过程和教学质量进行指导和规范的文件，其制定的目的是为了提高继续教育的教学水平和质量，促进继续教育的可持续发展。在实施继续教育教学标准的过程中，我深刻领悟到了标准的重要性，并从中学到了一些宝贵的经验和体会。

首先，教学标准确保了教学的规范性。在继续教育教学中，教师的水平和素质各不相同，学员的需求也千差万别。而制定教学标准能够使教学的基本要求和规范统一起来，确保教师在教学中遵循相同的标准。这样一来，无论是学员还是教师都能够更加清晰地知道自己的责任和任务，同时也提高了教学效果。

其次，教学标准促进了教师的专业成长。教学标准明确了教师在不同教学阶段应具备的素质和能力，为教师提供了一个参照标准。只有教师不断地学习和提高自己，才能更好地适应继续教育的需求和要求。作为一名继续教育教师，我意识到自身的不足，并通过培训和学习不断提高自己的专业知识和教学能力。教学标准为教师提供了一个明确的学习路径和目标，对于我们来说是一种很好的指导和帮助。

再次，教学标准提高了继续教育的整体质量。通过制定教学标准，可以规范教学过程和教学质量，促进教学的效果和水平提高。同时，教学标准也为学员提供了一个可以参考的标准，使他们对课程内容和学习目标更加清晰和明确，从而更好地进行学习。这样一来，继续教育的整体质量就会得到保证，进一步提升了继续教育的可持续发展。

最后，教学标准强化了教师和学员之间的互动和反馈。在继续教育教学中，教师和学员之间的互动和反馈是非常重要的。教学标准不仅要求教师具备一定的教学能力，还要求教师注重学员的需求和反馈，及时调整教学方法和内容。学员的反馈是对教师教学工作的一个重要评价，通过与学员的互动和反馈，教师可以了解到自己的不足之处，并进行改进和提高。

综上所述，继续教育教学标准的制定和执行对提高继续教育的教学水平和质量起到了积极的促进作用。作为一名继续教育教师，我深切感受到了教学标准的重要性，同时也从中学到了许多宝贵的经验和体会。我相信随着继续教育教学标准的进一步完善和落实，继续教育的质量和水平将不断提高，为个人和社会的发展做出更大的贡献。

教师中继教学习心得体会中学教师继续教育心得体会

幼儿教师，阳光下最灿烂的职业;幼儿教师，一群充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的;是温柔的，但更是坚强的;是纯真的，但更是智慧的。

曾有人呼唤：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理型人才，一种是高度专业化的专家型教师”。总之，现在的社会对男幼师的呼声越来越高，因为孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。

去年暑假，教育局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的教师里面选拔8名教师。一名音乐教育专业的男教师在农村的中小学呆了九年，而他在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在这里我要衷心的感谢教育局给了我这次机会。

踏入幼儿园近一年以来，有喜有忧，但我很欣慰，因为我接触到了一群活泼、充满纯真可爱的孩子们。来幼儿园工作刚开始有点不习惯，因为都是女同事，经过一段时间调整，和两个学期的工作，现在适应了。看到孩子们我会感到非常快乐，尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时，我感到非常满足。

刚进入幼儿园让很多家长也感到新鲜，不少家长对其也比较期待。“我的孩子以前说话嗲嗲的，现在有一位男教师任教后，也不知道怎么回事，声音响亮了很多，而且也更加勇敢了，我觉得孩子班上有一位男教师，很幸运，挺好的。”虽然家长这样说，但对于我来说心里既高兴也觉得这好像是一种挑战，因为长期以来，幼儿教育是女性一统天下。而今幼儿园男教师的现象已经成为事实，所以说幼儿园男教师这个职业同样重要同样有价值。也许存在就是合理，适合的就是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂孩子，诠释自我，人生的价值在于能为社会做点什么?幼儿教育是充满爱心和希望的事业，它是一门科学更是一门艺术，需要爱的智慧和教育的技巧。

我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗，从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能，做到自我发展、自我超越。不过，面对一些压力当然离不开更多的人文关怀、尊重、认可、和关爱。总之我会做事先做人，不因“物稀为贵”而骄横，不以“持才受宠”而偏颇，更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤学习、真实践、会创造、乐奉献，在幼教的道路上越走越宽。

在这里我也呼吁有更多的男教师来从事这份光荣的职业，和我一起努力在幼教事业中干出男教师的一片天。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化---让孩子不知不觉地会了，让环境问题化---让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

继续教育教学标准心得体会

继续教育是在人们毕业后通过学习来提升自身能力、更新知识的一种教育形式。近年来，继续教育在我国得到了高度重视和推动，不断完善继续教育教学标准，以确保教学质量和培训效果。在参与继续教育教学标准制定过程中，我有了一些体会和认识，下面就来谈谈我的心得体会。

首先，继续教育教学标准需要立足于实际需求。继续教育的目的是为了满足人们的学习需求和职业发展需要，因此，教学标准必须紧密贴合社会实际和学员的需求。制定继续教育教学标准需要全面调研，充分了解目标学员的背景、要求和期望，结合工作市场和行业发展趋势，确定教学内容和要求，以提供有价值的学习经验和知识。

其次，继续教育教学标准需要注重培养学员的实际应用能力。继续教育的目的是为了实现学习者全面发展和能力提升，因此，教学标准要注重培养学员的实际应用能力。在制定教学标准时，应当明确课程目标和培养目标，关注学员的实际操作能力和实际应用场景，设计实际案例和实践环节，让学员能够在学习中学以致用，将所学知识运用到实际工作中，达到学习的最终目的。

第三，继续教育教学标准需要关注教学方法和手段的创新。继续教育是一种灵活的学习方式，学员的时间和资源有限，因此，教学方法和手段需要多样化和创新。制定教学标准时，应充分考虑各种教学方法的特点和优势，采用适合继续教育的教学方式，如线上教育、远程教育、工作坊等，激发学员的学习兴趣，提高学习效果。此外，还需要关注教学资源的整合和利用，充分利用现有的教育技术设施和资源，打造互动、开放的学习环境，提高学习的效率和质量。

第四，继续教育教学标准需要重视评估和反馈机制。继续教育课程的教学和学习是一个持续的过程，因此，教学标准必须设立科学的评估和反馈机制。教学标准的制定过程中，应明确评估的指标和标准，设计科学合理的评估方法和工具，通过考试、作业、实训等形式对学员的学习成果进行评估，及时给予学员反馈和指导。只有通过评估和反馈，才能及时发现教学中的不足和问题，及时调整教学策略，提高教学质量和学习效果。

最后，继续教育教学标准需要注重课程质量的持续改善。继续教育教学标准的制定不是一次性的，而是一个持续改进的过程。教学标准的实施过程中，要进行有效的监督和评估，及时发现问题和不足，采取相应的措施进行改进和提高。同时，要注重教师的培训和专业发展，提高他们的教学能力和水平，不断提升课程的教学质量。只有持续改善教学质量和教师素质，才能保证继续教育的可持续发展。

继续教育教学标准的制定是为了提高教学质量和培训效果，满足学员的学习需求和职业发展需要。在实践中，我深切体会到继续教育教学标准需要立足于实际需求、注重实际应用能力的培养、关注教学方法和手段的创新、重视评估和反馈机制以及持续改善课程质量。希望在今后的继续教育中，能够更好地贯彻教学标准，通过不断学习和实践，提升自身能力，实现个人的发展和社会的进步。

教师继续教学心得体会

随着社会的不断发展和教育改革的不断推进，教师继续教育成为了教师们提高教育教学水平的重要途径之一。我作为一名教师，在参与继续教育的过程中，有着一些心得体会，希望能够与大家分享。

首先，在继续教育的过程中，我深切感受到学习的重要性。继续教育为我们提供了一个不断进修的机会，使我们能够获取新的知识和技能，不断提升自己的专业素养。在学习的过程中，我重新审视了自己的教学方法和教育观念，发现了许多可以改进的地方。通过学习，我了解了各个学科的最新研究成果，学习了先进的教学方法和理论，使我在教学中更加灵活和自信。

其次，在继续教育的过程中，我学会了与他人交流和合作。与其他老师一起学习和讨论，我有机会与不同学科的专家进行交流，了解他们的教学经验和教学方法。通过交流和合作，我不仅学到了更多的知识，还充实了自己的教学资源，丰富了自己的教学内容。同时，我也能够和其他老师互相促进，共同提高教学效果。

第三，继续教育使我更加注重教学实践。学以致用是继续教育的核心要义之一，只有将所学知识应用到实际教学中，才能够更好地改进教学效果。在教学实践中，我通过不断尝试和总结，探索出适合自己的教学方法和教学策略。同时，我也能够及时发现问题和解决问题，在实践中不断提高自己的能力和独立思考能力。

第四，继续教育培养了我对学生的关爱和责任感。在学习的过程中，我了解到每一个学生都是特别的，都有着不同的兴趣和学习方式。因此，我要不断学习和尝试，通过针对性的教学，帮助每一个学生充分发展自己的潜力。同时，我也深刻意识到作为一名教师的责任重大，我要尽力为学生提供优质的教育，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新能力。

最后，继续教育使我更加注重自我反思和自我评估。通过继续教育，我不断反思和评估自己的教学效果和方法，找出问题所在，并及时进行调整和改进。同时，我也不断反思自己的教师角色和责任，思考如何更好地引导学生，激发他们的学习潜力。

总而言之，继续教育是一项使教师不断进步和成长的重要工作。通过学习、交流、实践和反思，我提高了自己的专业水平和教育教学能力，更加关注学生的发展和成长。相信在不断的学习中，我将能够成为一名更好的教师，为学生的未来付出更多。

会计继续教育教学心得体会

会计是一个渐趋重要的职业，随着社会和企业发展，会计体系已经成为公司内部不可或缺的职务，对会计的要求越来越高。但是，会计知识是需要继续学习和更新的，而这就是会计继续教育的作用。会计继续教育是指会计人员在工作岗位上进行的知识更新和实践能力提升的全过程，目的就是为了培养优秀的会计人才。

1.多样性：不同的会计继续教育课程内容不同，适应不同的会计需求。

2.灵活性：可以按照个人需求自由选择参加课程和时间。

3.实效性：会计继续教育不断修正和升级课程，使得会计人员获得的知识和实践能力更加具有应用和实效性。

1.网络课程：随着网络技术的发展，许多知名高校和培训机构已经开始提供课程学习、学习资源和导师支持等服务。

2.集中培训：集中培训是指在企业选定的地方、时间，组织会计人员进行课程学习，更加接近实战，培养实际应用能力。

3.个人学习：由于时间和地点限制，许多人都会在家学习，学习自己感兴趣和需要的课程。

1.提升能力：通过参加会计继续教育，会计人员可以不断学习和更新知识和技能，进而提高自身的职业能力，更好地适应工作和社会的变化。

2.职业发展：会计继续教育可以帮助会计人员更好地掌握新技能和知识，为他们在未来的职业发展和提升提供更多的机会和空间。

3.提高生活质量：会计继续教育还可以帮助会计人员获得更多的收入和更好的职业发展，从而提高自己和家人的生活质量。

1.明确需求：首先需要确定自己的职业目标和需求，明确想要掌握和提升的知识和实践能力。

2.选择机构和课程：经过对比和调研，选择一些能够满足需求的培训机构和合适的课程进行学习。

3.听取他人建议：向同行、朋友等咨询和听取建议，了解他们的学习体验，以及该机构及教师的课程质量。

教师继续教学心得体会

教学工作是一项重要而艰巨的事业。为了提高自身水平，许多教师会积极参加各种继续教育培训。在这个过程中，他们会学到许多新知识和技能，也会收获许多宝贵的经验。本文将从实践出发，结合自身教学经历，分享教师继续教学心得体会。

第二段：教学目标的明确。

在教学过程中，确立明确的教学目标是非常重要的。从我个人的经验来看，只有明确了教学目标，才能保证教学的有条理性和针对性。通过不断的反思和调整，我意识到教学目标需要具备三个要素：清晰明确、可操作性强和与学生需求紧密相关。只有基于学生现实需求和学科特点制定目标，教学才能更有针对性和实效性。

第三段：教学方法的多样性。

在不同的教学环境下，采用多样化的教学方法是提高教学效果的重要途径。在我的教学实践中，我尝试了多种教学方法，如讲解法、示范法、讨论法、合作学习等。通过灵活运用不同的教学方法，我发现学生的学习兴趣得到了极大的激发，他们的参与度和学习效果有了明显的提升。因此，我认为教师应该根据不同学生的学习特点和需求，合理选择和运用教学方法，使教学更有趣、有效。

第四段：教师与学生的互动。

在教学过程中，良好的师生互动是促进学生学习的重要保障。我对此深有体会。在实际教学中，我注重与学生的互动，积极鼓励他们思考、发表意见和提问，并及时给予肯定和鼓励。通过与学生的互动，我发现学生表现出更大的学习热情和积极性，他们更主动地参与到课堂中来。同时，我也意识到师生之间的互动不应仅限于课堂上，还可以通过社交媒体、家长会等形式进一步拓展，促进教师与学生之间的有效沟通与合作。

第五段：反思与总结。

教师继续教学是一个不断学习和成长的过程。在这个过程中，教师要保持谦虚、积极的学习态度，并不断进行反思与总结。通过不断的反思和总结，教师能够发现自身的不足和问题，并主动寻找改进的方法和途径。同时，教师还应在进行教学反思和总结的基础上，不断更新教育观念，提高自身的教育教学能力和水平。

结尾：

继续教学是教师提高教育教学能力和水平的重要途径。通过明确教学目标、多样化的教学方法、良好的师生互动和反思与总结，教师可以不断提高教学质量，实现自身的教育目标。在今后的教学工作中，我将继续保持学习的态度，积极参与继续教育培训，并运用所学知识和技能来推动学生的学习发展，为实现教育现代化做出自己的贡献。

收继续心得体会

随着社会的不断进步和发展，学习已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。学习是一种持续不断的过程，需要我们不断地去追求和改善自己，同时更需要我们拥有一颗继续学习的心态。在学习的过程中，我们需要时刻保持积极向上的态度，不断地寻求突破和进步。本文将结合个人的收获和体会，探讨继续学习的重要性以及如何保持长期的学习动力。

第二段：学习是一种持续的过程。

学习并不是一件简单容易的事情，它需要经过不断的尝试和失败才能够顺利实现。在学习的过程中，我们需要学会调整自己的心态，不断地寻找改进的方向，同时更需要认识到学习永远都是一种不断深化和拓展的过程。只有不断地将自己置于不同的学习情境中，接触不同的领域和知识，才能够真正地掌握学习的本质。

第三段：继续学习的重要性。

在竞争激烈的现代社会中，人才竞争愈发激烈。拥有强大的知识储备和不断学习进取的态度成为了衡量人才的重要标准。学习不仅仅是实现个人的追求，更是帮助我们跨越障碍，拥有更广阔的视野和更高的成就感。不断地学习不仅只对个人产生正面的影响，更能够帮助个体与更多优秀的人达成合作，产生更好的结果。

第四段：如何保持长期的学习动力。

要想保持长期的学习动力，必须要先从内心深处发现自己的学习兴趣。将学习作为一种享受和乐趣，使学习成为一种集中精神和调整心态的行为。此外，还需要不断地挑战自己，为自己定一个目标，不断上进。通过持续地培养持久的学习兴趣和定期的反思修正，变得更加专业和优秀。

第五段：结尾。

总的来说，学习是一种无处不在的生活状态，也是一种长远的投资和追求。学习永远不会成为一种过时或者无用的技能，而是一种真正能使我们成长和个性化的体验。因此，我们要始终保持积极的态度，刻意的发现自己的兴趣点和风格，建立和保持一个健康的学习与生活模式，不断追求自我完善和发展。

继续教育心得体会

像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋润，像虔诚的教徒企盼主的福音，我们企盼着教育先进理念的更新。

重重叠叠的大山，阻断的不仅是经济的交流和发展，更让人的思想观念跟不上时代的潮流。“采菊东篱下，悠然见南山”固然悠闲自在，却并不适合我们的教育发展。巍巍的太行山孕育了淳朴的民生，也孕育了大批的人才，而这些人才的成长离不开教育的发展。而教育的发展，如果没有正确的、先进的理念作指导，就如同盲人摸象、管中窥豹，只见一斑而不能深刻的把握教育的精髓。

所以，我们深度企盼，企盼教育的丝丝春风吹绿深山的一草一木，企盼先进的教育理念滋润深山区的干涸土地。

一次次的学习，一次次的用心体会，让我们深刻的认识到我们的不足，也让我们深刻认识到：我们在硬件上已经落后了，在思想上我们要奋起直追。我们可以没有高楼大厦，但我们不能没有对高楼大厦的渴望之情!我们需要这种情感激励我们上进，激励我们拼搏，激励我们勇往直前!!!

每一次的学习，都会勾起我们浮想联翩，每一次的领悟都让我们感慨万千。然而，静下心来的时候，我们依然要面对残酷的现实。看看我们的教育对象，看看我们的教育环境，肩上的压力的确不小。俊鸟都捡高枝飞走了，包括学生，包括优秀教师。我们这些扎根山区的教师，虽然尽心尽力，却收获甚微。

尽管在别人的眼里我们“老土”，我们不起眼，但是我们从来没有放弃过希望，从来没有放弃过自己的追求!我们过去这样，现在这样，将来也会这样，一步一个脚印，扎扎实实、问心无愧地走下去!

继续心得体会

继续心得体会，是指在吸取已有经验和知识的基础上，持续进行思考、总结和反思，不断提升自我，取得更好的成果和进步。在现代社会，终生学习成为了一种时代需要，只有通过不断继续深化对某一领域的认识和理解，才能在职场竞争中处于优势地位。本文将围绕继续心得体会主题展开论述，以期给读者一些启示和帮助。

第二段：重视积累。

要进行有效的继续心得体会，首先需要重视积累。无论是工作上还是生活中，都需要积累各方面的知识和经验。在工作中，我们可以通过参加培训课程、阅读相关书籍和文献、与行业专家保持交流等方式获取更多的行业知识和技能。在生活中，我们可以通过旅行、参加社团组织、结交不同背景的朋友等方式开拓眼界，丰富自己的见识。只有不断积累，我们才能拥有更多的素材和资源，为之后的思考和总结奠定基础。

第三段：持续思考。

持续思考是进行继续心得体会的重要步骤。无论是工作中遇到的问题还是生活中的困惑，我们都需要保持一颗积极思考的心态。可以通过自我反思、与他人交流和借助专业工具等方式进行思考。在思考的过程中，我们可以将问题进行细分、分析原因，找出解决方案。同时，我们也可以将日常生活和工作中的点滴经验转化为思考的话题，提出自己的见解和观点。只有经常进行持续思考，我们才能在实践中不断积累新的体会和认识。

第四段：总结经验。

总结经验是进行继续心得体会的重要步骤之一。在一段时间的工作和生活后，我们应该及时总结经验，提取出有价值的信息。可以通过写日记、记录心得、制作mindmap等方式来总结经验。在总结的过程中，我们可以回顾自己的行动和决策，分析其成果和影响。同时，我们也可以反思自己的不足和错误，寻找改进的方法和途径。只有通过及时总结经验，我们才能提高自己的认识和素质，不断迈向更高的层次。

第五段：不断反思。

不断反思是进行继续心得体会的最终目的。通过反思，我们可以对自己的行为和思维进行评估和检讨。可以从多个角度、多个层面对自己进行全面的审视。在反思的过程中，我们可以发现自己意识和行为的盲点和局限性，找出解决问题的新思路和方法。同时，我们也可以探索自己内心的需求和动力，找回信心和激情。只有不断反思，我们才能不断进步，实现个人的成长与发展。

结语：

继续心得体会是一种持续的学习和提升的过程，需要我们不断积累、思考、总结和反思。只有通过充实自己的知识库和经验库，我们才能做到在不同的环境和情境下游刃有余。让我们珍惜时间，不断完善自己，追求更好的自我。只有这样，我们才能在竞争激烈的现代社会中立于不败之地。

继续教育心得体会

十月七日，我们进行了继续教育培训，上午由王世威老师讲解《教师职业道德经典案例评析》，主题是热爱学生，爱是阳光，能够把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是魔法，能够点石成金。没有爱就没有教育，没有职责办不好教育。教师职业道德规范指出：教师应爱国守法，爱国敬业，关爱学生，教书育人，终生学习，为人师表。

透过一上午的学习，我明白了热爱学生需要有智慧，惩罚学生，教育学生，批评学生需要讲究艺术，我们要勤于发现学生的闪光点，适时鼓励他们。在平时的学习生活中，尽量给予学生更多的尊重。应对学生的错误，需要我们宽容的对待。在平时的学习生活中，时刻面带微笑。

有教师互相观摩教学，直面现有问题，相互坦诚批评，共同商议办法，谋求教学创新，实现共同成长。

观课议课摒弃了传统评课的概括式评价，议课者要作为参与者带着问题和研究方向全程参与授课的全过程。研究的是点而不是面，有很强的针对性。观课议课的人不仅仅仅是在帮忙他人，更是在提升自己并透过群众的智慧解决自身在教学上存在的困惑。观课议课者在提出问题的同时，要阐明如果我是授课人，遇到这样的问题我会怎样做，拿出自己的意见。这种思考使观课者不做旁观者，而是置身其中。对“假如我来教，我该怎样教”进行思考，一方面能够让自己在观课中真正有收获，有改变，使观察和研究一节课的过程成为自己学习这节课、准备这节课的过程，从而使议课能够真实地对教学实践产生影响。

我们常说做研究型教师、建立学习型团队、提高有效教学等。这些都能够透过观课议课的形式来体现，观课议课是教师专业化成长道路上的有效途径，因此，我要自觉地用心参与到观课议课的活动中去，使自己在观课议课的同时得到发展。

xx年10月7号中心校组织全体教师进行了一整天的继续教育培训，透过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈自己学习后的一些收获启示。

社会对人才的重视迫使教师不断地更新自己的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。教师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要，即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中，施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长，这样学生是快乐的，教师更是快乐的，快乐地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那天天气个性热，她站在我宿舍门口背书，我看见了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微不足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从此喜爱上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不忘记与我联系，而我透过这件事，也更认识到了一个“爱”字，能够温暖师生的心，增厚师生的情，甚至能够改变一个孩子的一生。因此让我们不好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满校园，爱满生活，我们会收获到更多。

我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题能够预先研究和准备。在观课的过程中，大家就能有所选取地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有必须的普遍性，正因课堂教学发展变化具有不确定性，因此还就应承认主题生成，鼓励老师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自己对课堂教学的明白透过对话交流的方式与大家分享。

把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点：

一、“观课议课”更具有针对性和参与性。

二、“观课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。

三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。

总之，“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。

最后我还想谈的是，教学基本功是教师从事教学工作所务必掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项。透过学习我认识到教师基本功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，我们务必在教学实践中长期地践行。

10月7日，在初中聆听了市进修校王老师对教师职业道德新规范的解读感慨万千，王老师着重在爱和教师行为的方面进行了诠释，和教师们互动，在热烈气氛中将培训圆满结束。透过学习，我谈谈我自己的拙见。

一、教师是一种普通而崇高的职业。

人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢？正因他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。教师之因此受人尊重，是正因教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的天职。试想，把一个幼稚、天然的自然人，培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易！教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些教师，他们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。他们吃的是“草”，挤出的是“奶”，从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之因此受人尊重，还正因教师是经师，又是人师。教师是人中楷模，教师职业要求他们“学而不厌，诲人不倦”，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。

热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

二、爱与职责。

“爱”和“职责”贯穿于“新规范”的始终。时代赋予了“爱”和“职责”新的内涵。古代教育家孔子曰：亲其师，信其道。当今教育专家说：没有爱，就没有教育。这些都是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。教育是培养人的事业，需要一个很长的周期，所谓“十年树木，百年树人”。培养人不仅仅周期长，而且教育对象之间存在极大的不一样，需要很多教师的团结合作。一是具有很大的差异性，如不一样家庭背景、经历，不一样气质、性格特征，不一样兴趣、爱好，不一样秉赋、潜质等。二是处于身体发育和成长的不断变化之中。将一个自然人培养为社会人，培养成为贴合社会必须要求的人，职责对于教育者具有特殊重要的好处。没有职责就办不好教育。

一个教师在教育实践中要不断的选取自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选取考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。因此每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，到达更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真理解了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：

一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。

二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所明白，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、明白对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，正因有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不明白，从而打击了用心性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参与者的充分信任和明白，更是对教师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

四、中小学教师职业道德规范——“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德！

收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

的一些疑问和困惑。

我首先是更新了两个重要的观念:其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是发奋摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。发奋研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜质充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

透过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。今后，我还将继续参加网络研修，发奋提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真理解了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会:。

一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。

二、“评课”不能流于形式:在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所明白，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、明白对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，正因有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不明白，从而打击了用心性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参与者的充分信任和明白，更是对教师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

四、中小学教师职业道德规范——“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!

收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己务必先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就务必善于理解和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质，只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。透过这次参加海西教育网的教师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了必须成效。现把学习的心得总结如下:。

一、透过学习，使我重新认识了自己的职责，树立了科学的教育观。教师不仅仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、透过对教学的生成性的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，明白了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念:。

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，认识自我的主角定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。

在今后的教学实施过程中，坚信透过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、透过对教学关联的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

四、透过对教学情境的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

五、透过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

透过这次继续教育的学习，收获是十分丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之，透过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

我参加了黑龙江大学20xx年的会计专业技术人员继续教育培训。在那里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动搞笑、条理清晰、既贴近工作实际又紧扣热点问题。透过学习，使我开阔了眼界、增长了知识，对我们日常工作有很大的帮忙，大大提高了我的业务水平和工作潜质。我们只有透过不断学习，更新专业知识来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工作的需要。就今年所学课程，我先简要概括一下学习资料。

学习了第一讲的小企业会计准则。

2011年11月18日财政部发布了小企业会计准则，于2013年1月1日实施，替代2005年开始执行的小企业会计制度。发布实施小企业会计准则是贯彻落实中华人民共和国中小企业促进法、国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见(国发[2009]36号)等有关法规政策的重要举措，有利于加强小企业内部管理，促进小企业又好又快发展；有利于加强小企业税收征管，促进小企业税负公平；有利于加强小企业贷款管理，防范小企业贷款风险。也标志着我国小企业会计核算体系进一步规范，会计准则体系日趋完善。

这一讲，使我全面学习了小企业会计准则的特点、适用范围、主要资料，学习了如何按着小企业会计准则的要求进行小企业会计核算。了解新旧准则制度的变化，领会小企业会计准则与企业会计准则的差异。

学习了第二讲的企业合并会计核算中几个问题企业合并是经济快速发展时期较为常见的交易事项。近年来，随着我国经济市场化和国际化的发展，国际竞争力的不断加强，跨国经营不断增多，企业的收购兼并日趋复杂，客观上需要拓宽生产经营渠道、开辟新的投资领域或市场等。

企业合并是将两个或两个以上单独的企业合并构成一个。

报告。

主体的交易或事项。按照企业合并中参与合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最终控制划分，企业合并可分为同一控制下的企业合并和非同一控制下的企业合并两种基本类型。企业合并中，购买方或合并方为企业合并发生的审计、法律服务、评估咨询等中介费用以及其他相关管理费用，无论同一控制还是非同一控制均应当于发生时计入当期损益。

本讲，我学习了企业合并会计核算的基本原理与方法，掌握了同一控制下企业合并与非同一控制下企业合并核算的差异，明白了非同一控制控股合并下持股比例变化对企业合并会计的影响，以及合并方个别报表与合并报表的编制方法，领会了企业合并报表中的所得税事项的处理方法。

学习了第三讲的营运资金决策与管理。

营运资金决策与管理，是企业日常财务管理中最频繁、最琐碎的管理，也是体现企业财务管理基础、管理水平和管理潜质的重要标志。

本讲，我学习了营运资金的含义及特点；现金的含义、持有动机、持有成本及最佳现金持有量的确定方法；应收账款的功能、成本及应收账款管理政策；存货的功能、成本及控制方法。透过学习，我全面掌握了营运资金的含义及特点，熟练掌握现金、应收账款及存货的各种管理方法。

学习了第四讲的企业重组与价值评估。

从经济学角度看，企业重组是一个稀缺资源的优化配置过程。透过对企业自身拥有的各种资源的再调整和再组合，提高企业自身运行效率，还能实现社会资源在不一样企业间的优化组合，提高经济整体的运行效率。

现实中，人们往往把企业重组同企业失败联系起来，似乎重组是濒临失败企业的无奈之举、求生之道。事实上，企业重组是任何企业发展壮大过程中都可能面临的现实选取，同企业失败没有必然的联系。

企业重组始于英国，在美国发展并出现了五次公司并购浪潮。新经济的发展引发了又一次大规模的全球公司并购浪潮，使企业重组规模越来越大，对全球经济产生了重大影响。

随着经济全球化、一体化及信息技术革命