通过写心得体会，我们可以更加全面地了解自己在学习和工作中的表现，发现问题并提出解决方案。以下是小编整理的一些优秀心得体会，希望能给大家在写作方面提供一些启发。

设计心得体会

提高教育教学质量，必须从变革课堂教学模式开始。而变革课堂教学模式，又首先取决于我们对“课堂”、“课堂教学”和“学生主体学习”的重新理解。这种理解的核心将学生真正作为教学活动的主体，并以此为依据设计符合学生学习特性和英语学科特性的课堂教学活动，才能提高英语课堂教学的效率与质量。

一、对主体参与式课堂教学的理解。

在传统的意义上，课堂被我们视为一个场所，是教师和学生学习课本知识的场所，是学校进行教育活动的重要场所，是使儿童接受教育的场所，等等。有时，我们又将课堂看成是无形的，如每天每个教师上的每堂课;有时，我们也将课堂看成是有形的，如一定的空间和布局等。这样，使我们总是把课堂理解为教师权力主宰的、教授知识的、学生被动接受的场所。在这个场所，一切都为着知识而存在，教师为传授知识而存在，学生为接受知识而存在。这种以知识为中心，以教材为中心，以教案为中心的课堂，是学校课堂的主流形态。这样的课堂观也在一定程度上决定了“教师为中心”的教学模式。对于主体参与式课堂教学模式的建构来说，课堂应当是“师生生命相遇，心灵相约的场域”，应当是“学生精神的家园”。它可以被视为这样的地方：是一个让学生生命充盈着灵气、智慧、活力和情感的地方;是一个引导学生自我鼓励、唤醒、发现的地方;是一个引发学生思维和想象的地方;是一个让学生展示经验和形成能力的地方;是一个善待幼稚、点燃创造的地方。

有了对课堂的重新理解，“课堂教学”也就有了其新的含义。以往我们对课堂教学总是在“你教我学”、“先教后学”、“你讲我听”、“你说我记”这样一个单向度的层面去认识，其结果是，教与学双方是分离的，教与学的方法是机械被动的。新的“课堂教学”，是在师生真正的双向互动层面,尤其是在确立学生主体地位的基础上体现出这样一些基本含义：教因学而在、教基于学、教为了学、教学生会学。也就是说，教师教的出发点、立足点是学生学的特性、需要和心理规律，教师教的内在根据是学生的'学。如果离开对学生学的研究，离开对学生学习的把握，教师的教也就失去了基础。因此，新的课堂教学必须以学生为主体，必须使学生能够积极参与。

确立学生在课堂教学中的主体地位，使学生实现从“受教育者”向“主体学习者”的转变，还要对学生学习的实质予以深层理解。学生的学习不是老师向学生传递知识信息、学生被动地吸收知识的过程，而是学生自己主动地建构知识意义的过程，这一过程是不可能由他人所代替的;学生学习也是在自我理解基础上，在新旧知识经验双向相互作用后，才能建构起它的意义;学生对知识的学习还是以自己的经验为基础的，因此不宜强迫学生被动地接受知识，不能满足教条式的机械模仿与记忆，不能把知识作为预先确定了的东西让学生无条件地接纳，而应关注学生是如何利用原有经验而建构新知识的含义;学生的学习更是思维具体化的过程，学生对知识的理解总是要适应它所应用的环境，为了使学生更好地学习、保持和使用其所学的知识，就必须让他们在设计的情境中进行活动性学习，才能促进知与行的结合;学生的学习具有个体的差异性，这种差异性本身就构成了丰富的学习资源，所以，要通过与他人的讨论、互助等形式的合作学习，学生才能学得更有效。上述对课堂、课堂教学和学生学习的重新理解，为我们在实践中探索学生主体参与式课堂教学模式奠定了坚实的理论基础。

二、小学英语主体参与式课堂教学活动设计的实践尝试。

小学英语是一门实用性和交际性很强的学科，这样的特点要求教师要树立好正确的知识观，不仅仅要教会学生们几个单词句型，更重要的是让学生在学会这些句型，有一定量的词汇的基础上进而达到语言交际的语言能力，这也是我们教英语的最终目的。这需要学生在实践中不断的感受才能获得的知识。另外，因为语言是有共通性的，所以在让学生英语时可以和我门的母语联系起来，从两种语言文化的差异和语言的某种共性出发进而帮助学生不断的学习与实践，逐步提高对英语语言的应用能力。所有这些，最根本的是在英语课堂教学中要突出学生的主体地位，形成正确的学生观，同时也要确立教师自己的教师观。以此为基础，我们在小学英语教学实践中，充分突出考虑学生学习的特性，设计使学生能够积极参与的课堂教学模式。

1.依据小学生的年龄特点和认知特征设计活动。小学生具有泼好动，对新鲜事物易感兴趣的特点，对低年级的学生，课堂教学应多设计他感兴趣的游戏和角色表演等活动，对高年级学生应多设计具有竞争性的教学活动，如“记忆大比拼”、“谁是强者”、“讲演评比”等，这些活动会使课堂教学愉快而有效。

2.依据小学生学习的个体差异性设计活动。学生是有生命、思想、情感和智慧的独立个体，小学英语课堂教学中学生存在一定程度的差异性，所以要以小学生的不同差异为着眼点，设计课堂教学的活动，充分考虑每个学生不同程度参与课堂教学的可能性，让不同层次的学生都有锻炼的机会。如在每个单元的复习课中，我们将全班学生调整成a、b、c三个大组，a组由学习优等的同学组成，b组由学习中等的学生组成，c组由学习较为后进的学生组成。不同小组给予不同的学习内容要求，a组是针对本单元的学习内容进行相互的提问并共同探讨答案，b组是围绕本单元的内容相互背诵、默写和批改，c组则由教师将本单元最为基本的内容，如单词、词组和重点句型进行归纳辅导，并及时考测和批改。这样，不同层面的学生都参与到课堂学习活动中。

3.依据小学生学习的心理状态设计活动。小学生具有儿童纯真好奇的心理状态，思维模式是由形象思维逐渐向抽象思维发展，所以要设计多样性的活动形式，将课堂的教学内容转化为符合学生心理特点的问题或问题情境，吸引学生积极参与。我们在教学实践中的做法是，设计形式多样的游戏活动，面向全体学生，难度适中，让学生都能参与其中，而且能体会到成功的喜悦。如教学人体部位的单词时，如果纯粹按顺序一个个去教，学生就会感觉枯燥乏味，如果设计一个“摸五官”的游戏活动，则能大大提高学生学习的积极性。设计多中形式的表演活动，满足小学生自我积极表现的年龄需要，给学生提供展示自我的机会。如在每次上课前安排五分钟的英语会话，可由学生扮演不同角色进行对话，而且每节课前的warmingupexercise，都设计成表演活动，而且利用最佳表演奖的方式予以鼓励，能最大限度调动学生积极性。

4.依据学生合作学习的特性设计活动。传统的班级教学很容易只有少数学生有参与表现的机会，大部分学生也很容易失去学习的兴趣。小组合作学习把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，形成组内合作、组际竞争的局面，使学生在相互的合作中交流、启发和借鉴，增强和促进学生的自主探究的机会提高英语口语表达能力。如在课堂尽量安排一定的时间让学生进行小组讨论，同座二人一组pairwork或前后左右四人组groupwork，并用最佳合作奖的方式，调动学生参与学习的热情。

5.依据小学生实际的生活经验设计活动。新课改的小学英语教材更贴近学生的生活实际，内容上更为新颖，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。这些与学生生活密切相关的主题，都能很容易地使学生产生身临其境的感受，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生参与教学的主动性。在设计教学活动时，关键是教师如何处理好现有的教材内容与学生生活之间的关系，使教学内容更好地成为小学生英语语言学习的载体。如pep第六册教材myfavoriteseason那节课来说，为了使学生能够轻松、自主地掌握小会话：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我设计了两个活动，一是“看转轮，选季节，说原因，得幸运星”的游戏活动，二是“小组辩论赛”活动，四大组进行比赛造句，说明喜欢本组所选季节的原因，句子造得最多组获胜。这样的活动，既符合学生的生活经验，也符合学生的语言水平，使学生享受到“用中学，学中用”的乐趣，不仅体现了学生参与的主体性，而且培养了学生的思维能力和团队精神。

三、几点体会与启示。

通过对课堂、教学和学生学习的重新认识，我们对小学英语主体参与式课堂教学模式的设计做了一些初步的探索。在这个实践和尝试的过程中，我们也获得了以下几点体会与启示。

1.课堂教学以学生为主体，意味着关注每个学生的发展，意味着学生都是课堂学习的主人，课堂教学要求教师解放学生，把学习主权归还学生。学生才是学习的主人，自主参与学习是学生的天然权利，任何硬性灌输和强制训练都有悖于学生学习的特性与需要。

2.新课程倡导课堂教学“重过程、重体验、重探究”，主张用自主、合作、探究学习替代传授、灌输式教学。真正将这些教学理念和方式落到实处，课堂就势必在一定程度上要“重心下移”，教学要真正落实在学生的有效学习上。

3.课堂教学中每个学生的学习热情、学习动力、知识结构、能力水平、参与状态是有差异的，这种差异性应视为学生积极参与学习的资源，而不是课堂教学的障碍。

4.新课程改革非常关注学生的生活经验，提倡从学生的生活和情境中引出知识。把课堂教学与学生的生活实际结合起来，是促进学生主体参与的重要基础。

5.在新课程理念下，课本不是教学的全部内容，教材是可变的、发展和开放的。因此，教师必须摒弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地、创造性地使用教材和设计活动，才能使学生真正成为课堂教学主体。

设计心得体会

公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+农户+基地+合作社”的农业专业化经营模式，年产值超千万。是___产值最高，带动低收入农户增收面最广的农业示范龙头企业，为我市西部山区扶贫事业树立了典范。

在大一我已经学习了photoshop,coreldraw等平面设计软件的应用，以及iiiustator，因我的专业是视觉传达还是初学，相对于平面设计公司的工作需求还是有一定局限性，因此公司的主管人结合我的专业和部门的实际需要，让我辅助一位工作人员完成包装袋设计。

其中应用了photoshop,coreldraw，iiiustator三种软件。制作过程中不仅巩固了我的本业软件使用，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与公司直接接触，我们工作的目的就是要让公司满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。有了更深的体会，同时使我对photoshop的使用有了更多的了解。

从过程上来说，首先是与公司沟通了解其需求;其次以公司要求的质量等方面的需求出一定数量的样稿;接着是公司与设计者之间再次探讨选择，修改样稿;而后定稿由公司与设计者签字;最后上机印刷，主要在设计者方面校色。

在实训的过程中真正了解到设计并不是为了美观或者说是以个人喜好来评估价值的，真正好的设计是要符合公司需求以及时代审美性的。不断融合时尚元素，把握时代脉搏，创新自身设计理念才是不断促使事业和个人成长的关键。

设计在现代社会中，已经走入了市场经济，也就是说成为了一种商业化的产业，商品的目的就是要创造价值。设计者和被服务者是一种互利的关系，怎样才能和客户做到完全的沟通是至关重要的。设计时首先要了解客户本身的需求和审美趋向，人与人之间的品位，欣赏风格都是不同的，我们要从与客户的沟通观察中得到第一手的信息才是目的。这也是在考验我们的沟通能力与应变力。

维，也是整个公司分工合作的结果。不然南辕北辙，没有最终的商讨意见，只会耽误设计时间，延长设计过程。

设计时善于听取他人的意见结合自身的观点，会让我们的设计更完美。

空调制冷心得体会

空调作为现代家居生活中不可或缺的电器，给人们带来了极大的舒适感。而其中最重要的功能之一就是制冷。在长期使用中，我积累了一些关于空调制冷的心得体会，现在我将分享给大家。

第二段：了解制冷原理。

要理解空调制冷，首先要了解其原理。空调使用制冷剂来吸收空气中的热量，然后通过压缩与扩展的工艺进行循环，最终将室内的温度降低。制冷剂负责吸收热量，压缩机负责提高制冷剂的温度和压力，冷凝器负责让制冷剂散热，蒸发器负责让制冷剂放出热量。理解这一原理对于合理使用空调至关重要。

第三段：正确使用空调。

要想空调制冷效果更好，就需要正确使用空调。首先，合理设置室内温度。不要将温度设置得过低，一般推荐在24℃-26℃之间。这样不仅能够保持舒适，还能节约能源。其次，定期清洗和更换滤网是必不可少的。空调的滤网会聚集灰尘、细菌等不洁物质，如果长时间不清洗会影响制冷效果，还可能造成室内空气污染。最后，合理利用空调定时开关，晚上睡觉时可以设置空调在一定时间后自动关机，既能为身体提供舒适的睡眠环境，又能节约能源。

第四段：注意室外温度和能效等级。

在使用空调的过程中，还应该注意室外温度的影响。当室外温度特别高时，空调的制冷效果会减弱，因为空调需要将热量散发出去，而在高温下这一过程会变得艰难。此时可以通过合理遮阳、尽量避免开窗等方式来提高制冷效果。此外，选择合适的能效等级也非常重要。能效等级越高，空调的制冷效果越好，同时能够更省电。因此，在购买空调时，应选择能效等级较高的产品。

第五段：合理维护和保养空调。

最后，要想空调长时间保持良好制冷效果，就需要进行合理的维护和保养。定期清洁空调的内外部及散热器，防止灰尘和细菌积聚。此外，空调的压缩机是制冷的核心部件，要定期检查其工作状态，如有异常要及时处理。另外，注意检查冷凝排水管道，防止积聚水分导致漏水或者细菌滋生。这些维护和保养措施，能够确保空调长时间保持良好的制冷效果和使用寿命。

结尾段：总结。

空调制冷不仅仅是简单的按下开关这么简单，它需要我们了解其原理、正确使用和维护保养。只有正确使用和维护空调，我们才能享受到它带来的舒适体验，同时也能为环境和能源节约出一份力。希望通过我的分享，大家对于空调制冷有更深入的了解，能够更好地使用和保养空调，为家庭生活带来更多的便利和舒适。

空调制冷系统控制心得体会

空调制冷系统是现代生活中不可或缺的一部分，它可以为人们创造一个舒适的室内环境。然而，想要获得最佳的制冷效果，就需要合理地控制空调制冷系统。在实际操作中，我深刻认识到制冷系统控制的重要性，并从中积累了一些心得体会。

第二段：掌握基本参数。

了解空调制冷系统的基本参数是成功控制的第一步。其中最重要的参数是温度、湿度和风速。在实际操作中，我通过调整这些参数，让室内的温度保持在舒适的范围内。同时，我也学会了在不同季节和天气条件下，根据实际情况灵活调整空调制冷系统的参数。只有充分掌握了这些基本参数，才能更好地控制系统，提供最佳的制冷效果。

第三段：合理运行空调。

空调制冷系统的运行方式也会直接影响到制冷效果。在实践中，我发现合理运行空调是至关重要的。首先，要根据室内人员数量和活动强度调整空调的运行模式，以提供最佳的舒适度。另外，还要注意控制空调的运行时间，避免过度制冷或能源浪费。同时，注意定期清洁和维护空调设备，确保其正常运行。通过这些措施，我成功提高了空调制冷系统的效率。

第四段：节能减排。

如何在保持舒适度的前提下，尽量节省能源是我在控制空调制冷系统过程中一直追求的目标。我发现，在合理运行空调的基础上，还可以通过其他方式来实现节能减排。举例来说，我利用窗帘、隔热材料和通风等措施，减少了室内外温度差异，从而降低了空调制冷系统的运行负荷。此外，我还注意定期清洗空调过滤器，保持其良好的过滤效果，减少室内灰尘和异味对空调的影响。通过这些努力，我成功地实现了节能减排，同时也为环境保护贡献了自己的一份力量。

第五段：总结。

通过对空调制冷系统的控制实践，我学会了合理地掌握基本参数，合理运行空调，节能减排等技巧。这些心得体会让我更好地控制空调制冷系统，提供更舒适的室内环境。同时，我也认识到合理控制空调制冷系统不仅仅是个人的需要，更是对整个社会和环境的负责。因此，我将继续努力研究并实践更科学、更环保的空调制冷系统控制方法，为人们创造更舒适、更健康的室内环境做出贡献。

空调制冷系统控制心得体会

段落一：引言（200字）。

空调制冷系统是现代生活中不可或缺的一部分，对于提供舒适的室内环境至关重要。然而，控制空调制冷系统可能会面临一些挑战，如能源效率、温度控制、维护等问题。我曾参与一个项目，负责空调制冷系统的控制，通过这个项目，我积累了一些心得体会，总结出了一些关键要点。

段落二：能源效率（200字）。

对于空调制冷系统的控制来说，能源效率是一个关键的方面。当系统能够高效地使用能源时，不仅可以减少能源的浪费，还可以降低运行成本。为了提高能源效率，我采取了一些措施：首先，调整系统的设置温度，在能够保证舒适的情况下尽可能提高温度设置，以减少能源消耗。其次，利用智能控制技术，根据室内外温度变化自动调整制冷系统的运行模式和温度设定，实现精确控制。最后，定期检查和清洁系统设备，确保其处于良好工作状态，以减少能源损耗。通过这些措施，我成功地提高了该项目的能源效率。

段落三：温度控制（200字）。

正确的温度控制是一个有效运行空调制冷系统的关键要素。在这个项目中，我注意到了一些重要的点，如温度设定、温度分布和温度调节速度。首先，我确保合理设置温度，根据室内外温度差异确定合适的设定温度，以提供舒适的室内环境。其次，我关注温度分布的均匀性，通过调整空调出风口的位置和方向，确保室内各个区域的温度均匀分布。最后，我优化调节速度，根据室内温度变化的速度调整制冷系统的运行参数，以快速达到设定温度。通过这些控制手段，我成功地实现了温度的精确控制。

段落四：维护（200字）。

对于空调制冷系统的控制，定期维护是至关重要的。在这个项目中，我制定了细致的维护计划，包括定期检查系统设备、清洁空调过滤器和对冷媒进行补充。通过定期维护，我能够及时发现和解决潜在问题，确保系统的正常运行。此外，我还关注系统设备的更新和升级，以保持系统性能的最佳状态。维护的工作不仅延长了系统的使用寿命，还保障了项目的顺利运行。

段落五：总结（200字）。

通过参与空调制冷系统控制的项目，我深入了解了能源效率、温度控制和维护方面的重要性和挑战。在提高能源效率方面，合理设置温度、采用智能控制技术和定期维护是关键要点；在温度控制方面，合理设置温度、关注温度分布和温度调节速度是关键因素；在维护方面，定期检查设备、清洁过滤器和及时更新升级是必不可少的。通过合理控制和维护，我成功地实现了空调制冷系统的高效运行，并得到了良好的使用体验。控制空调制冷系统需要灵敏的观察力、耐心和细心。我相信这些心得体会将对我未来的工作有着重要的指导作用。

汽车空调制冷系统心得体会

汽车是现代人们出行的重要交通工具之一，而汽车空调制冷系统也是车辆加装的重要装备之一。对于车辆里的长时间驾乘者来说，空调制冷系统的好坏至关重要。它不仅能保证驾乘者的舒适度，而且在极端天气下能保证车辆的行驶安全。本文旨在深入探讨汽车空调制冷系统的工作原理、优化方案及保养方法，以获得更好的驾乘体验。

第二段：工作原理。

汽车空调制冷系统主要由压缩机、冷凝器、蒸发器、干燥器和膨胀阀等五大部分组成。它的整个空调过程是由制冷剂在不同压强下的相变过程来实现的。首先，经过压缩机的压缩，高压制冷剂流向冷凝器，将制冷剂通过排气阀排放热量，使制冷剂得以冷却并变成液体。接着，这个液体通过膨胀阀进入蒸发器，在蒸发器中获得低压，从而使制冷剂变成冷气，并吸收车内空气潮湿的水分，使强制进入车内空气的气流形成冷空气。最后，这个流动的冷空气再由干燥器进一步过滤和除湿，迅速地排出车辆内部的湿气和异味。这样循环往复，就能连续提供车内舒适又清新的空气。

第三段：优化方案。

对于汽车空调制冷系统，有几个优化方案可以提出来，以便提高空调系统的保养和使用效果。第一，要定期检查和更换空调制冷系统里的空气滤网，在保持空气质量的同时还能避免加重制冷系统负荷。第二，定期检查制冷系统的制冷效率，只有制冷效率稳定在合理范围内，才能保证车内空调的舒适度。第三，如车辆在行驶过程中发现经常突然出现温度上升的情况，需要立即检查和耐心查找机器问题。第四，尽可能减少长时间占用车辆的停车时间，避免出现车内高温和制冷失效等问题。

第四段：维护和保养。

对于汽车空调制冷系统的维护和保养，我们也应该掌握一系列技巧。首先，应该做好定期保养工作，建议大家每6个月至1年进行一次制冷系统的保养和检查。我们可以专门的汽车维修店进行检测，以保证制冷系统的正常运行。其次，在长时间停车和使用过程中，我们应该注意定期启动汽车空调，以舒服的温度将车内热量散发，并保持制冷系统的正常运行。最后，要注意制冷剂的回收和填充。在制冷剂的回收过程中需要避免液体流向蒸发器里，以避免导致电气元部分短路或故障。

第五段：总结。

汽车空调制冷系统，在我们的日常生活中扮演了至关重要的角色。而我们也必须加强相应的保养和维护工作，来确保制冷系统的正常运行。本文主要介绍了汽车空调制冷系统的工作原理、优化方案和维护保养方法，相信可以为广大车主和使用者提供有价值的参考和帮助。

汽车空调制冷系统心得体会

汽车空调制冷系统是一种用于调节车内温度和湿度的装置。它由压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器组成，通过制冷剂在这四个部件之间循环流动，完成制冷作业。其中，压缩机负责将制冷剂压缩成高温高压气体，送往冷凝器；冷凝器将高温高压气体冷却并变成高温高压液体；膨胀阀让高温高压液体变成低温低压液体；蒸发器将低温低压液体吸收车内热量，变成低温低压气体，送回压缩机再次循环流动，完成最终的空调制冷作用。

汽车空调制冷系统的工作原理非常复杂，但它的基本原理可以用一个简单的例子来解释。就好比在一个盛满水的杯子里加入了一块冰，我们会发现水的温度开始下降，这是因为冰在和水接触的过程中，会吸收水的手中热量转化为热能，这样就使水温变得更低。同样，汽车空调制冷系统是通过制冷剂在四个部件之间的物理状态变化，来吸收车厢内的热量并将其排出汽车的过程中，完成空调制冷的。在这个过程中，压缩机和冷凝器负责将制冷剂压缩成高温高压气体并冷却它，这时候液体的结构已经变成高压的状态，膨胀阀进一步放松了它的压力，使制冷剂成为低温低压液体。当它到达蒸发器的时候，制冷剂快速膨胀，吸收车厢内的热量，变成低温低压气体再次循环，完成最终的降温流程。

汽车空调制冷系统为驾车带来了无与伦比的舒适体验，特别是在夏天高温天气时，开着空调能带来舒爽的驾驶体验。在现代汽车制造业中，空调系统已经成为必需的一个部件。除此之外，汽车空调制冷系统还有着诸多优势，比如说可以帮助驾驶者保持清醒，提高路上安全性。这就是因为当你在高温的车内呆太久，身体就会感到不舒服，水分流失过多，更严重的情况下会导致驾驶者疲劳驾驶，失去注意力。而装备了汽车空调制冷系统的车，可以让驾驶者在一个更为宜人的温度下驾车，提高耐久性和反应能力。

尽管汽车空调制冷系统在使用过程中可以带来诸多好处，但需要注意的是，它也需要进行定期的维护保养，以保证其良好的工作状态。不完全清洁或更换的滤芯和阻力膜会影响制冷效果，使制冷剂慢慢逸出到外面并对环境造成污染。我们可以每隔3到4个月更换一次空调滤芯，定期对制冷系统进行清洗、巡检和维护，以驱散任何可能影响制冷效果的外部元素，如灰尘和脏污物质。此外，在夏天行驶时我们还可以尽量选择车内停车位，减少暴晒。

第五段：总结。

汽车空调制冷系统有很多好处，比如可以使驾驶者提高注意力和耐久性，从而增强道路安全。然而，我们也要定期保养它，以保持良好的操作状态。我们认为，对于车主们来说，理解汽车空调制冷系统是很重要的，因为这不仅有助于我们更好地使用和保养它，还有助于我们更好地了解车辆性能和特性。真正掌握汽车空调制冷系统的工作原理，可以让我们更加自信地解决汽车维修问题，并更好地了解汽车的功能特性。

空调制冷心得体会

空调制冷在现代生活中已经成为一种常见且必不可少的设备。无论是在家庭或是办公场所，空调具有调节室内温度和提供舒适环境的重要作用。然而，使用空调制冷需要一定的技巧和经验，否则可能会导致能源浪费或是不必要的负面影响。本文将探讨一些关于空调制冷的心得体会。

第二段：合理使用空调。

合理使用空调是节约能源的关键。在使用空调时，我们可以根据室内和室外温度的实际情况进行调节。例如，在室内温度相对较高但不是特别闷热时，可以选择使用自然通风，而不是立即打开空调。此外，在室内温度适宜的情况下，可以将空调设置为节能模式，尽可能地减少能源消耗。合理使用空调不仅可以降低能源开销，还有助于减少对环境的影响。

第三段：定时开关空调。

定时开关空调是非常实用的技巧。在夏季，由于电力需求的增加，晚上的用电费用相对较低。因此，我们可以利用定时开关功能，将空调设定在晚上自动关机或降低温度，以便在我们临睡前提供一个舒适的环境，同时节省能源。定时开关空调不仅可以避免整夜运行空调，还可以延长空调的使用寿命。

第四段：定期清洁维护空调。

空调的清洁和维护是确保其正常工作和延长使用寿命的重要步骤。定期清洁空调滤网和冷凝器可以防止灰尘和污垢的堆积，提高空调的制冷效果，减少能源消耗。此外，注意定期清洁空调的排水孔，以确保正常排水，防止发生漏水事故。如果空调出现异常噪音、散热不良或制冷效果下降等问题，应及时请专业技术人员进行维修。

第五段：养成良好的空调使用习惯。

最后一个关键是养成良好的空调使用习惯。当空调运行时，保持房间门窗封闭，以防止冷气流失和室外热空气进入。此外，注意调节室内温度和湿度，适应人体需要，不要把空调温度调得过低或过高，以免造成身体不适。良好的使用习惯有助于提高空调的效率，并且能够保持舒适和健康的室内环境。

结论。

通过合理使用和养成良好的使用习惯，我们可以更好地利用空调制冷，并节约能源。定时开关和定期清洁维护是每个人都应该重视的方面。通过这些经验和技巧，我们可以提高生活的质量，同时对环境产生更小的影响。因此，让我们共同努力，为创造舒适、节能的空调使用环境贡献自己的一份力量。

设计心得体会

时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。

俗话说"好的开始是成功的一半"。说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，选一个自己有兴趣的题目。其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。

虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有三天，不过因为我们都有自己的实验板，所以在宿舍里做实验的时间一定不止三天。

硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊，软件的编程也要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。

当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次单片机综合课程实习，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。

在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。通过题目选择和设计电路的过程中，加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。在方案设计选择和芯片的选择上，培养了我们综合应用单片机的能力，对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的认识。还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力，动手能力，发现问题，解决问题的能力。并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。

再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了很多的东西，使我眼界打开，感受颇深。

设计心得体会

创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识。

亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。

又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣。

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花。

爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

如在教学“平行”概念时，学生问：“为什么要在同一平面内?”教师说：“你的问题非常好，我们今天就来研究‘平行为什么要在同一平面内?’这个问题。”教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维。

数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。

五、注重实践活动，培养学生的创新素质。

总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。

设计心得体会

20xx年的寒假，我就开始了我的毕业设计工作，时至今日，历时将近半年的时间，毕业设计基本完成。想想这段难忘的岁月，从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起；当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了；当毕业设计经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。毕业设计的写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去整理各方面的资料，不断的想出新的创意，认真总结。历经了这么久的努力，紧张而又充实的毕业设计终要落下帷幕。在这次毕业设计的写作的过程中，我拥有了无数难忘的感动和收获。

在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。注重理论与实践的相结合。

2月初，我们开始毕业设计的选题，我所选的设计题目是《led的封装》，在指导老师的指点下，寒假里通过各种渠道立刻着手于资料的搜集工作中。在我查找资料的过程中，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，使我学到了新知识，增长了见识。

资料已经查找完毕了，接下来我开始对所搜集的资料进行整理、分析研究。我在电脑中都进行分类的整理，然后针对不同部分的写作内容进行归纳和总结。尽量使我的资料和毕业设计的内容符合，这有利于毕业设计的撰写。整理好资料后，在老师的指导基础上，完成了毕业设计的提纲，并及时提交给老师进行沟通，听取老师的意见。老师的意见总是很宝贵的，可以很好的指出提纲中的不足，以及需要什么样的资料来完善文章。

3月初，当一切准备工作就绪，我开始着手毕业设计初稿的写作。在写作过程中遇到就及时和指导老师联系沟通，请教老师，并和同学互相交流。在指导老师的帮助下，困难一个一个解决掉。经过大约两个多月的时间，终于完成了毕业设计的初稿。此时我整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计初稿，我的心里是甜的，我觉得这一切都很值。因为这次毕业设计的制作过程是我的一次再学习、再提高的过程，同时也是对我大学三年所学知识的检验。

4月20日我按时提交了毕业设计的初稿，请指导老师审阅、修改。老师将初稿出现的问题及时反馈给我时，我才发现毕业设计中得漏洞很多。初稿的写作显得逻辑结构有点不清晰，当初总是想到什么相关的问题就去写，而没有很好的分出清晰的层次，让文章显得有点凌乱繁杂，这样的文章必然是不符合要求的。在老师的指导下我开始进行毕业设计反复的修改过程。

我非常耐心的，带着一个严谨认真的态度，进行毕业设计的修改。经过老师的指导，这次思路清晰了很多，经过多次修改，毕业设计基本成形。看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。

和激动。任何事情都是这样子，需要我们脚踏实地的去做，一步一个脚印的完成，认真严谨，有了好的态度才能做好一件事情，一开始都觉得毕业设计是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料后写作总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业设计的写作，这种收获的喜悦相信每个人都能够体会到。

我在这次毕业设计的写作过程中可谓是获益匪浅，最大的收益就是让我培养了脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神。写作中，需要的是耐心，还要用心。每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，最关键是在困难面前，理顺思路，寻找突破点，一步一个脚印的慢慢来实现自己既定的目标。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获很多，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成毕业设计之后体会到的。我想这是一次对意志的磨练，也是对我实际能力的一次提升，相信这对我今后走向工作岗位是至关重要的。

毕业设计的顺利完成，首先我要感谢我的指导老师钱老师的帮助，感谢您提出宝贵的意见和建议，感谢您的细心指导和关怀。您默默的付出，告诉我们怎样按要求完成毕业设计相关的工作，认真的读每一个同学的毕业设计，然后提出最中肯的意见，再次向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是毕业设计得以完成的基础。

一篇优秀的论文不是写出来的，而是修改出来的，这需要的是耐心，还要用心。在led封装调查的过程中，我遇到的问题很多，有些是在自己技术所在范围之外，每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，在同学老师的帮助下，完成了初次的设计。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获很多，其中一点就是互相学习是最好的学习途径，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成led的封装之后体会到的。

各方面工作都做好之后就剩毕业论文答辩了，在未进行之前，我自己感觉论文答辩可能很难，心里难免有些许担心。真正经历之后才发现，任何在你认为难得事情都是因为你没有很好把握或者是准备工作没有做好。毕业论文答辩稿是我花了两天的时间写的，在答辩的过程中，自我感觉还是不错的，虽然开始有些紧张，两分钟之后就进入状态，因为是自己在讲解自己做的东西，感觉轻车熟路，流畅地给老师同学们论述了我的毕业设计。

在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度，认真听取别人的意见，这样做起事情来就可以事倍功半。

工程机械空调制冷的设计要点论文

由于制冷空调专业人才就业面十分广泛，几乎凡是涉及空调设备的单位都会有人才需求，诸如，汽车制造，建筑施工等都要求能做出较快的适应性变化。因此高职院校就必须在广泛调研的基础上，紧盯市场发展的动态，紧贴人才需求实际情况，专业设置必须与职业岗位相适应。在这里主要就以下个方面进行分析说明。

1.1师资队伍能力素质提升。

作为一名教育工作者，你要给学生一滴水，老师就必须准备一桶水。作为高职院校专业教师，首先在实践能力上狠下功夫的同时要重视理论素养的提升，要努力成为“双师型”教师，在教学上，不断提高个人的素质，多实践多思考，对实践产生的问题要有穷追到底的精神，努力学习制冷仿真技术，掌握好制冷专业方面理论和实践操作的关系，平时广泛制冷方面专业杂志，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格，以此不断提高自己的理论知识和文化修养。另外，要虚心请教，取人之长，补己之短。积极向同伴专家学习，积极参加教研活动，就教学过程中发生的教学突发事件，进行教学感悟反思。通过派出教师直接去空调设备制造厂学习，不仅开阔了教师的视野，让专业教师对整个空调生产加工流程了解更加清晰，也掌握了大量维修经验和技巧。

1.2优化教材内容设置。

由于制冷空调行业技术更新快，市面上专业书籍内容五花八门，名目繁多，有些书籍过于专业，有些书籍过于浅显，离制冷专业人才培养目标相差甚远，不太适合作为专业教材。我们可以通过市场调研，根据相关企业提出的具体要求，在实施课程改革时必须开发出适合学生基础、学校条件以及社会需要的校本教材。一般情况下，我们会选择性地选择制冷专业的本科教材，但是笔者通过教学发现，这类教材并不符合市场需求，并且认为这类教材的培养的对象是理论型的研究人员，而不是以实践操作为主的维修人才。按照以往的教学老思路，我们会选择《空调制冷原理》和《空调器维修基本技能》以及《空调器故障排除》作为主干课程，这样处理有着十分明显的理论与实践的分界。通过几年的教学，任务式的教学法比较适合现阶段制冷和空调专业人才培养要求，因为这样更加贴近岗位更加贴近用户需求。为此，我们组织制冷空调维修教师，企业工程师共同开发专业校本教材《空调设备维修实训指导教程》一书，基本形成有自己专业特点和企业实际，配套专业主干课程的校本教材。通过学生的使用普遍反映良好，积极地推动了人才培养和专业建设。

1.3优化专业课内容学时分配。

我们应该讲授什么知识，这些知识的时间分配上有什么要求？这些问题都是要认真思考的。由于课程内容和课程体系的调整，以往制冷和空调设备运用与维修专业课时分配不合理，即使是基础课对专业课程的支持力度也不够，就以《电工基础》为例，以往的《电工基础》课程为了满足大多数专业的需求，开设了许多和空调制冷专业无关的实验内容，造成了学了的知识用不上，没学的知识迫切要用的两难局面，为此，我们对基础课的内容和时间进行重新分配调整，将重心转到空调器电气控制系统所必须掌握的基础知识上来，通过调整，后期的学生反映学习效果明显优于往期。另一方面，受到实验场地和实验设备的制约和限制，以往的空调的原理结构课程占用很大的学时，空调设备操作基本技能由于训练器材的缺乏而无法满足正常的训练要求。最后导致学生抱怨，教学难管，毕业时学生根本不能适应用人单位需要，能从事的工作与那些没有文化打工者没有区别。为此，我们花大力气解决技能实训的器材需求，满足了广大学生实践训练需求，后期毕业的学生反映收获很大，从企业反馈的信息来看，能够基本满足用人单位需求，毕业生也能很好适应企业环境。

2拓展合作渠道完善证书制度。

把企业的优秀教育理念引入高职院校教育是我们制冷专业人才培养能力建设的重要举措。让优秀的企业介入院校教学，让学校和企业形成良好的互动机制，我们经常邀请企业制冷专业的专家来学校现场指导讲学，传经送宝，我们也积极走访制冷设备生产厂家，售后服务企业，让他们提前了解学生的情况，通过签订双方合作协议，不仅保证了制冷专业的教师教学科研以及学生定岗实习的需要，也保证了企业用人质量。通过我们的努力和争取，获得了国家人力和社会保障部的职业证书认证，制冷专业的学生通过学习，并结合就业需求，可以参加制冷设备维修初级工和制冷设备维修中级工岗位的证书考试，学生在毕业的时候既可获得文凭，也可获得职业证书，大大促进就业能力提高。

设计心得体会

在前两周中我们进行的vb课程设计中，我获得了一些心得体会。

这是我第一次系统与完整的接触软件设计。我们组的题目是关于“俄罗斯方块游戏”的设计。我在组内主要负责：

（1）游戏界面的设计；

（2）俄罗斯方块的造型；

（3）游戏级别的自由选择；

（4）游戏速度的自由选择；

（5）游戏的背景音乐。；

在这次课程设计中，我的能力得到了锻炼，自己也有许多体会。这次的课程设计是自己第一次全面接触软件的制作过程。以前仅仅是对软件的开发有一个大体的印象，通过这次的课程设计，我对软件的开发有了切身的体会。软件并不像我原来所想的那样十分神秘，而是有着一个相对固定的模式和流程。我们只要按照这个模式和流程，就能够比较标准的完成一个软件的制作。软件的制作是一个系统的工程，需要我们掌握多方面的知识。在这次课程设计中，我觉得自己的知识面依然有所欠缺。因此我需要在以后的学习中加以注意，要不断的提高自己的知识面与知识层次。

我在这次课程设计中主要负责：

（1）游戏界面的设计；

（2）俄罗斯方块的造型；

（3）游戏级别的自由选择；

（4）游戏速度的自由选择；

（5）游戏的背景音乐。在这次课程设计之前，我对vb的编程不是特别的熟悉，这次的课程设计，我是一边学习，一边总结，一边进步。在编程的过程中，我体会到其实各种计算机语言是有相通之处的。在以前的学习中，我只接触过c语言，这次在vb课程设计中，我发现c语言中的许多知识可以应用到vb中，两者具有相通的数据结构。所以我认为现在对计算机语言的学习，不要贪多，而应耐心的学好一门主要的计算机语言，在这个根底上，去学习其他的语言，这样会使学习效率大大提高。

在编程的过程中，我体会到编程是十分辛苦的。在课程设计这一段时间里，我每天的生活根本是在不断的调试程序和修改代码中完成的。有时，这种生活令人感到乏味和疲倦，但是在这种近似枯燥的生活中，我的编程水平有了一定程度的提高，这是课程设计中组成员互相帮助，有问题两个人一起讨论解决，大大节省了时间。互相都提出了很好的'建议，使我们的课程设计得以较好的完成。课程设计已经结束了，但在课程设计的这些体会要应用到今后的日常学习中去。在新的学期，我觉得自己要在以下几个方面加以注意：

首先，在学习专业课的时候要注意理论联系实际。注意将课本上的知识应用到日常的操作中，真正做到学以致用。只有这样，才能做到目的明确，才能有足够的学习动力。

其次，在学习过程中要经常与同学进行交流，讨论所遇到的问题，并一起解决。在讨论中解决问题，会节约很多时间，并且在交流的过程中，我们也可以学到更多的东西。

课程设计已经已经完美解暑，这次课程设计给我打来了很多新的体会，在以后的学习中要不断总结，不断改良，使自己的成绩有新的提高。只有不断努力，才会使自己变得更加优秀。

设计心得体会

作为班主任而言，班会课是教育学生的主要途径之一。在迟老师的《主题班会的有效设计与实施》一文中，系统阐述了班会课的相关知识，尤其是针对如何上好主题班会课的，进行全方面、全过程，细致的讲解，让我受益匪浅。同时也感到上好一节班会课是不容易的。通过学习我有以下收获：

首先，班会有固定班会，临时班会，主题班会三类，其中主题班会的内容是比较集中的，指向单一，目的性最强，因此也是德育的主要方式。

其次，我了解到了主题班会的类型，功能以及实施原则等理论性知识，同时也从主题班会的设计和具体操作等方面学习到了方法和技巧。从主题的选择，到组织实施的工作方法，再到总结提升，深化主题，每一步都围绕着同一个问题，那就是如何才能激发学生情感，进而产生共鸣，以达到转变学生的态度，使其接受班会所传达的信息的目的'。

最后，班主任在主题班会中的主导作用，需要完美的体现出来，无论是内容的确定还是过程的掌控，都需要班主任进行指导，因此这对班主任自身也有三个要求：

一、要有科学的教育理念；

二、平日里要注重相关知识和素材的积累；

三、在实践中要有智慧和创造力。

总而言之，主题班会就是根据德育目标，由班主任运用相应的教育学和心理学知识去迎合学生的需求，进而感染学生，达到转变学生的态度，主动接受德育影响的过程。同时，结合班主任的驾驭能力和创新能力，这节课才会达到预期的效果。所以在以后的班主任工作中，我会将以上学到的方法和技巧，积极地运用到主题班会课上，使班会课的作用发挥到最大。

设计心得体会

通过本次设计，使我们能够灵活运用已学知识并应用于实践，同时认识到团队协作所需要的各种能力，分工、沟通、组织、合作等。这次设计不仅检验了我们所学习的知识，也培养了我们如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了为人处事的态度。体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情。

在编程过程中应该注意一些细节问题，例如中英文符号的区别，往往一些错误都是由于粗心而导致的。还有在此次课程设计过程中，学习了许多xxxx的相关知识，再通过参考文献与利用网络，完成了此次课程设计。另外通过课程设计，加深了对课堂抽象概念的理解，巩固了课堂上所学的理论知识，并能很好地理解与掌握汇编语言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同时掌握编程方法和解决实际问题的技巧。通过此次课程设计，我们收获颇丰。无论是查找资料还是编写程序、调试程序，都在其中学到了不少东西，能够综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次系统设计从而培养和提高学生独立工作能力，程序编写能力，独立思考的能力也有了提高。

通过本次课程设计，我们也发现了我们在知识上存在许多的漏洞，还有很多知识掌握的不够牢固。在课程设计的过程中，通过看书和上网等途径进行知识的漏洞修补。由于我们的知识还不够完善，本次实验的设计还存在很多不完善的地方，需要老师给予指正，同时我们也将继续加强有关知识的学习。

设计心得体会

毕业设计最后做好了，通过这么长时间的努力，最后有了结果。在这期间有过攻克难关的笑容，也有过遇到困惑的愁苦，但是此刻都已经不重要了，此刻有的只是喜悦。

经过几周的奋战我的毕业设计最后完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。这次的毕业设计相对于以前的课程设计，多了很多思考，也锻炼了我的组织潜力和对一些知识的深刻认识，使我受益匪浅。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己潜力的一种提高。通过这次毕业设计，使我明白了自己原先的知识比较欠缺，自己要学习的东西还很多。以前老师觉得自己什么都懂了，有点眼高手低的感觉。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个不断积累的过程，我以前所懂的都只是停留在表面，并让我明白，在以后的.工作和生活中都就应不断的学习，努力的充实自己的大脑。

的意见，这样做起事情来就能够事倍功半。在这次毕业实习过程中，在实习工地的工人师傅、施工员的帮忙下，我对此次设计过程中出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过他们的教授解释，我收益匪浅，不仅仅学到了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理。

这次毕业设计主要是结合自己在施工现场的资料做的，在公司实习六个多月里，对我来讲是一个理论与实际相结合的过程，在工地现场施工员、技术负责人的指导之下，以及自已的努力用心参与工作，让自己对整个基础的做法，标准层的施工有了深入的了解与掌握。而且对整个土木工程的各个方面也有了深刻的理解和认识，并且巩固了书本上的知识，将理论运用到实际中去，从实际施工中丰富自已的理论知识。整个实习的过程时间虽短，但让自己明白了如何当一名好的技术员。整个实习的过程也让自己发现了自己理论知识上的不足，也让自己为以后的学习充满了动力。

手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都就应不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

虽然这个设计做的也不是很好，但是在设计的过程中所学到的东西是这次毕业设计的收获和财富，使我终身受益！原先那种浮夸的心态没有了，取而代之的是脚踏实地的努力工作学习。当我摆正自己的心态，以乐观向上的心态投入到设计当中，突然觉得心中又多了一份人生的感悟，这次毕业设计让我深刻的体会到了专业的重要性，让我给自己有了一个更好的定位，为将来的工作打好了基础。

设计心得体会

在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。注重理论与实践的相结合。

2月初，我们开始毕业设计的选题，我所选的设计题目是《led的封装》，在指导老师的指点下，寒假里通过各种渠道立刻着手于资料的搜集工作中。在我查找资料的过程中，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，使我学到了新知识，增长了见识。

资料已经查找完毕了，接下来我开始对所搜集的资料进行整理、分析研究。我在电脑中都进行分类的整理，然后针对不同部分的写作内容进行归纳和总结。尽量使我的资料和毕业设计的内容符合，这有利于毕业设计的撰写。整理好资料后，在老师的指导基础上，完成了毕业设计的提纲，并及时提交给老师进行沟通，听取老师的意见。老师的意见总是很宝贵的，可以很好的指出提纲中的不足，以及需要什么样的资料来完善文章。

3月初，当一切准备工作就绪，我开始着手毕业设计初稿的写作。在写作过程中遇到就及时和指导老师联系沟通，请教老师，并和同学互相交流。在指导老师的帮助下，困难一个一个解决掉。经过大约两个多月的时间，终于完成了毕业设计的初稿。此时我整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计初稿，我的心里是甜的，我觉得这一切都很值。因为这次毕业设计的制作过程是我的一次再学习、再提高的过程，同时也是对我大学三年所学知识的检验。

4月20日我按时提交了毕业设计的初稿，请指导老师审阅、修改。老师将初稿出现的问题及时反馈给我时，我才发现毕业设计中得漏洞很多。初稿的写作显得逻辑结构有点不清晰，当初总是想到什么相关的问题就