工程制图相关问题篇1

关键词：编制竣工图；意义；问题；措施

Abstract: the construction is a complete system, perfect the completion of the project to map plays a vital role. In the process of design unit to play the biggest advantage, the figure reflects the value of their completion. Based on the analysis of the completion of figure often appear problem, and on the basis of the specific puts forward some constructive Suggestions, the actual work shall be in theoretical knowledge and actual conditions in, the completion of construction of the chart to collaborative units and design unit, consider problems to be comprehensive.

Key words: the completion figure; Meaning; Problem; measures

中图分类号：P283文献标识码：A 文章编号：

编制竣工图主要问题出现在审计单位和施工单位，二者对竣工图起着至关重要的作用，这就要求必须深入探讨之间存在的问题。只有深入了解才能制定有效的图纸。研究问题要从本质出发，只有深入探讨其本质问题，制定的相关措施才能发挥最大优势，编制竣工图实现对工程的最优化。

一、编制竣工图存在的问题

1、施工单位独自编制竣工图弊端

作为工程项目的具体实施者，施工单位对施工过程中的变化情况比较清楚，能够及时掌握设计变更通知单，而且相关资料置备齐全，能真实地反映施工的实际情况。但是施工单位主要的任务是施工，所以专业技术水平不够，如果独自编制竣工图一定不够专业。施工单位的方法制定的不够细致和完整，造成一定的误差，制定出的图纸质量和相关数据不够清晰，甚至会出项严重的数据差错。

2、设计单位独自编制竣工图弊端

然而设计单位采用的技术非常的先进，只需在原施工图上根据设计更改通知单作修改，且采用CAD出图，图纸清晰美观，质量可靠，这是设计单位的优势。但是，设计单位在工程施工的整个过程中，不可能整天在施工现场，对施工过程中设计变更情况的了解不可能非常全面、系统，设计单位因不了解现场情况而编制出的竣工图就存在不真实的可能。

3、设计单位和施工单位没有结合

要想编制有效的竣工图，就要将设计单位和施工单位的工作结合在一起，将二者联合起来制定相关的政策，一方面设计单位不只是具备专业的理论设计技术，另一方面施工单位不只是具备没有技术含量但是有实际是施工经验。将二者具备的各自优势联合在一起，会发挥竣工图的最大优势。但是，需要重视的一个问题是找到二者的切入点，将其完美的结合在一起，协调工作要做好。

4、缺乏专业知识

在日常工作中，相关的设计人员要具备专业知识，才能保证工作效率，进而提高编制竣工图的有效性。上级领导要做好培训工作，对缺乏专业知识的员工定时定量的培训相关的专业知识。并且能够接受高科技，比如先进计算机编图软件的使用，在工作中要有开拓创新的精神。

二、编制竣工图的编制要求及应采取的措施

1、设计单位和施工单位联合编制竣工图

无论是施工单位还是设计单位，独自编制竣工图都存在不足，也不完全符合国家有关标准的规定。所以，要将二者有效的结合在一起，将二者具备的各自优势联合在一起。但是，需要重视的一个问题是找到二者的切入点，将其完美的结合在一起，协调工作要做好。会发挥竣工图的最大优势。要想编制有效的竣工图，就要将设计单位和施工单位的工作结合在一起，将二者联合起来制定相关的政策，一方面设计单位不只是具备专业的理论设计技术，另一方面施工单位不只是具备没有技术含量但是有实际是施工经验

2、加强管理，从制度上确保档案工作有效落实

较大的工程项目应建立由建设、设计、施工、监理和档案等单位参加的档案工作领导小组，这是必不可少的一项管理部门。全面负责对工程档案工作的领导与监督，进而能够明确各自的档案工作任务与要求，做到从机构与制度上确保档案工作的有效实施。签订项目承包合同时，应对竣工图的编制、审查、交接时间等作出明确规定，不能忽视这点。在实践工作中，工程建设单位除整理好职责范围内的竣工档案外，还应负责汇总各单元工程提交的施工文件、竣工图等。及时整理出完整的竣工图。

3、加强材料对竣工图的影响管理

事实上，设计单位除了没有竣工图材料外，其余的材料内容大都掌握。从项目建议书开始，经过预可行性研究报告、工程行性研究报告、初步设计、施工图设计、地质勘察报告等具备充分的材料。值得我们注意的一点是，施工单位只有部分施工图设计和竣工图。设计单位一旦可以编制竣工图，就掌握了全部材料，这样就有利于档案查找和利用，更有利于设计单位编制科研成果。

4、监理单位对竣工图的审核

监理单位对竣工图的审核要按照相关的规定严格的执行，不能走马观花似的形式主义，这带来严重的影响。竣工图编制完成后，监理单位应督促和协助竣工图编制单位检查其竣工图编制情况，发现不准确或短缺时要及时修改和补齐。在监理完成后，要有“监理单位名称”和“监理人”二者共同的签名。

三、竣工图编制的意义

竣工图的编制是对工程进行验收"运行"维护和改造的可靠依据，对整个施工来说起着至关重要的作用。不但能使工程按时完成，还能提高施工效率，为企业经济效益带来益处，是企业实现经济效益最大化的有效手段和技术。竣工图是指项目竣工后按照工程实际情况所绘制的图纸，对整个工程影响很大。主要的编制单位有施工单位和设计单位，论是施工单位还是设计单位，独自编制竣工图都存在不足，也不完全符合国家有关标准的规定。只有参建各方协同作战，才能编制出高质量的竣工图。二者找到共同点，把相应的联系把握好，是编制竣工图的本质工作所在。任何问题要想解决好，首先，深入研究本质，只有掌握本质特点，才能更好的制定相关的措施，加快我国的施工建设事业的发展。

四、结束语

通过本文的论述，使我们清楚的认识到有效编制竣工图的重要作用，在编制过程中，设计单位和施工单位要紧密的合作，根据科学理论知识结合实际情况制定完善的竣工图，为工程稳定进行提供保证。在工作中，加强人员的专业素质培养，不断的总结经验和教训，运用信息化技术，开拓创新更好的方法，进而提高施工企业的经济效益。

参考文献：

[1]李京伟.试论建设工程竣工图编制的质量管理[J].甘肃科技,2008(15).

[2]陈鹤富.编制完整准确竣工图注重的几个环节[J].这将档案，2011（09）.

[3]赵敏.浅谈基建工程项目档案的归档工作[J].档案时空,2007（8）.

[4]张贵良,牛季收．施工项目管理[M]．北京：科学出版社，2010（09）.

[5]白思俊.现代项目管理[M].北京：机械工业出版社，2011（02）.

工程制图相关问题篇2

关键字：基建变电站 工程质量

中图分类号: TM63文献标识码: B

Substation construction quality issues and related recommendations

ZHANG Na

Guangzhou Power Supply Bureau of Guangdong power Grid, Guangzhou, 510260

Abstract: This paper describes substation construction quality problems and relevant recommendations to improve it. By analysising the problem found in the process of acceptance and after putting into operation, this paper summarized four main aspects :design, equipment, construction and project management, which affect the construction quality of the new stations and thus affect the safe operation of it. Combined with experience in acceptance and operation ,this paper also gives recommendations to improve the construction quality.

Key words: Substationconstruction quality

1 引言

2010年广州东部片区共建成投产了16座变电站，变电站数量由原先的121座增加到137座，新建站包括500kV变电站1座、220kV变电站6座，110kV变电站9座，其中，8月至12月的四个月间，验收投产了9座变电站。基建工程取得巨大成绩的同时，也存在着野蛮施工、施工工艺、质量事件等诸多问题，部分新站的遗留问题仍在处理中，部分新站在投产后发生了110kV GIS设备微水超标，主变套管接头发热，电抗器异响及GIS设备跨接伸缩缝处变形等施工及设备问题，给变电站的安全运行带来隐患。工程质量问题是影响变电站安全稳定运行的重要问题，必须加强施工阶段的质量控制，保证新建站设备、设施质量达标。

通过对基建验收中发现问题及投产运行后发生缺陷的分析统计，本文从设计、设备、施工及工程管理四个方面总结了验收及投产后发生的影响工程质量并进而影响新站安全运行的问题，并结合现场验收及运行维护经验给出了提高工程质量的相关建议，为基建工程建设提供参考。

2新建站工程质量问题

社会经济的高速发展对供电容量和供电质量都提出更高标准的要求，为缓解用电紧张局面，基建工程量迅猛增长，在确保按期完工的同时，我们也在验收中及投产后发现了诸多影响变电站质量的问题。

设备问题主要包括设备质量问题、厂家设计缺陷、不同厂家间设备兼容性问题。

施工问题主要包括施工工序问题，材料质量问题，施工工艺问题。

设计问题包括设计应考虑运行维护的需要，设计应根据新规定新要求即时更新图纸及新形式变电站的设计问题。

由运行维护经验可知，变电站投产运行后再进行问题的整改和补救往往事倍而功半，在运行中变电站中施工会增加施工安全隐患和问题处理的难度，同时，部分问题因无法解决只能作为隐患遗留，增加运行风险。因此无论是从建设优质变电站的施工目标出发还是从变电站安全运行的最终目的考虑，都需要将问题解决在设计施工阶段，规范设计，标准施工，保证新建变电站的工程质量。

3施工管理问题及建议

变电站的施工建设是一个系统复杂的链状过程，各环节环环相扣，只有把握好各个环节，控制好关键节点才能建成优质工程。变电站的施工建设可分为可行性研究、初步设计、施工图审查、土建施工、一二次设备安装、运行部门中间验收、总体验收、工程质监、启动等几个环节，相应的包括可行性研究审查、初步设计审查、施工图审查、土建施工中隐蔽工程的验收、一二次设备安装的大型设备检查、运行部门中间验收协调会、总体验收协调会、工程质监会、启动会等几个节点。

3.1制定便于跟踪控制的总体计划

凡事预则立不预则废，在明确工程施工环节及关键节点后，根据工期要求提前制定总体计划，合理安排各环节完成时间，以保证工程建设按时优质完成。如运行部门开展总体验收时间，一般110kV变电站需在工程质监前20天，220kV变电站在工程质监前30天，500kV变电站需在工程质监前50天。

在整个工程建设过程中跟踪控制各关键节点，及时发现阻碍工程进度的问题，尽快解决或调整整个工程计划，是按期完成工程任务的重要保证，也是适当延长施工工期的重要依据。

在实际工程建设过程中，因各种各样的原因，出现土建施工未完成即开始设备安装，造成设备积尘、生锈，以及边施工边验收、边调试边验收等问题，施工过程中造成工程延期的问题是多种多样的，如能制定好总体计划，控制相应节点，抓住众多问题中的主要矛盾解决之，甚至根据经验提前扫清该环节障碍，相信在合理的施工时间内可以高效高质的完成施工建设任务。

3.2做好关键节点实施前的准备工作及实施后的反馈工作

工程建设中各个节点同时也是各个环节完成情况的总结过程，各个节点均涉及到施工、监理、设计、工程部、运行部门等各方面人员，因此在进行各个节点时各方均应做好相应的准备工作，保证相关审查、验收及会议等的有效进行，同时，为尽快落实发现问题，应即时总结反馈，做到有效沟通。

a、可行性研究审查、初步设计审查、施工图审查

基本上，每项工程都会进行可行性研究审查、初步设计审查、施工图审查工作，为提高审图效果并尽可能多的发现图纸存在问题，避免日后返工，浪费人力物力，应提前分配图纸预留审图时间，组成经验丰富的专家审图组，并整理审图意见做好问题反馈。

b、土建施工中隐蔽工程的验收、一二次设备安装的大型设备检查

地网、排水管网、消防管网覆土掩埋后很难再对其进行验收，近期新建变电站均存在未按设计要求进行地网施工的情况，但因已经开始设备安装，只能作为隐患留存。为避免上述情况发生，做好隐蔽工程验收，工程管理及监理部门在相应工程进场施工前应向运行部门提供安装施工计划，在掩埋前通知运行部门进行中间验收，并提供接地极照片等隐蔽工程资料。

大型设备（如主变、GIS）到货开箱时，需施工单位、监理及运行部门三方到场检查。电气安装的关键工序（如SF6开关充气、主变吊罩等）需运行部门现场监督并对关键设备安装调试数据、参数（如SF6压力低告警值和闭锁值等）进行验收。因此，上述项目进行前，监理单位应提前通知运行部门，以便做好相关准备。

c、运行部门中间验收、总体验收

在进行中间验收及总体验收前，工程监理公司必须确认施工单位已经完成所有设备安装调试各项工作，符合验收条件。

鉴于省公司在设备订货技术协议及商务合同已有明确条款要求设备供应商随货提供设备安装图、布置图、二次原理图、控制回路接线图、安装使用说明书、操作维护手册、部件清单、产品合格证、出厂试验报告等资料文本及其电子文档，在变电站验收时施工方应同步提供上述制造商资料，以便编制运行操作细则及设备技术挡案。

为避免出现施工单位边调试设备运行单位边验收现象，总体验收前施工单位必须提供完备的设备安装调试报告及三级验收的相关记录，完成一次自查工作，留下自查记录，作为各专业班组验收的主要依据。

d、工程质监会、启动会

质监会是工程质量最后一关，监理应将质监会上遗留的问题做详细记录，经各方签名确认并送相关部门备案。

为保证启动投产的正常进行，需提前准备好调度命名、相关对侧设备变更报告及停电计划，调度审核后的《启动方案》、《继电保护定值》最终版等资料。需开通变电站生产管理系统（配置A3打印机用于打印工作票），完善操作票系统，录入工程设备台帐、操作细则等。

变电站投产前，施工方应在局规定时间内移交工程竣工资料及其电子版（相应图纸应有CAD/DWG格式及PDF格式两种）。工程建设单位应按订货合同签订的数量与运行单位完成备品备件和各种专用工具移交，并提供移交清单。

4 讨论与建议

变电站的施工建设是一个复杂的系统工程，涉及施工、设计、厂家等多个部门，提高工程质量要从整体把握，小处着手，建议如下：

管理上，实行流程化管理，控制关键节点，完善反馈机制，整体控制工程质量。

设计上，总结地下站、半地下站设计施工经验，对通风、排水、消防等问题进行专题研究；施工前重新审查施工图纸是否符合最新的继保反措要求，重点注意新增设备的设计是否完备；各电压等级变电站虽然大同小异，但建议图纸中应注意差异所在，尤其是设备不同的情况下，盲目依循原有图纸往往会造成细节上的较多错漏，虽然施工图纸审查可以检查出部分问题，但正如治已病不如治未病，应更注意在源头上保证图纸的准确性；考虑到建成变电站运行维护的需要，设计中应从工作值守人员角度出发，考虑更多的人性化设计。

施工上，施工中有很多需要注意的地方，本文中总结出三个较为突出的方面，建议施工单位按照正常的施工工序施工，严格遵循设计、安装规范，采用优质材料施工，并确保设备安装、土建施工质量。

设备上，加强设备质量控制，总结验收过程中发现的厂家设计缺陷并与厂家研发部门沟通解决，不同厂家的二次设备兼容性较差，建议一个变电站内设备统一，不同变电站间实行设备差异化。

最后在验收过程中注意问题的总结和反馈，验收过程是一个发现问题，解决问题，复检问题，遗留问题跟踪，重点问题备案的过程，但在以往工程验收中遗留问题跟踪和重点问题备案的力度不足。现阶段运行维护人员变动较大，建成新站越来越多，以往凭借人员对变电站的熟悉开展各项工作的方式越来越不适宜，为适应新的管理及发展需要，其中一个重要方法就是完善变电站的资料，如同一个人的档案简历。基建新站的验收备忘录在源头上解决了该问题，根据备忘录的记载，了解发生过的重要问题，跟踪遗留问题的整改情况，可以有效的实现验收过程的闭环管理，同时方便运行人员了解新建变电站。

5 结束语

工程制图相关问题篇3

[关键词]勘查技术与工程；物探制图；校友；问卷调查；教学反思

[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）01-0055-03

物探制图是地球物理勘探制图的简称，是勘查技术与工程专业（物探）课程教学体系的重要组成部分，物探图件的质量也是学生动手能力和工程实践能力的重要体现。然而，长期以来，开设勘查技术与工程专业的各相关高校对该专业的研究主要围绕着教学改革和创新人才培养方面，主要集中在专业人才培养方案[1]、课程体系构建[2]、专业课程建设与教学改革[3]、实践教学[4]、实验教学[5]以及创新创业教育[6]等方面。这其中，涉及课程教学方面的研究也主要集中在专业核心课方面，对于物探制图类课程教学研究极少。而勘查技术与工程作为应用型工科专业，现有对物探制图类课程的重视程度与其在工程实践中的重要作用和地位严重不符。因此，物探制图类课程的教学研究势在必行。

因此，课题组通过对本专业已毕业的校友进行物探制图类课程问卷调查，通过已毕业校友的工作体验和感悟，分析现有教学情况相对于工程实践需求的不足和脱节情况，并根据校友的反馈建议继续改进，以期提升教学质量和学生的学习效果，有效提高应用型工程技术人才质量。

一、校友问卷调查

（一）调查对象思考

为了查找物探制图类课程当前存在的主要问题，课程教学内容与企业需求的差异，以及毕业校友对物探制图课程的意见和建议，明确探制图类课程的建设和改革方向，制订切实可行的建设和改革措施，课题组通过研究和比较，决定采用对毕业校友进行问卷调查的方式来获得课程建设和改革的依据。

在课程改革中采用问卷调查这种形式，前人已有大量的研究，这些问卷调查大多采用在课程教学任务期间和教学任务完成后进行[7]，也就是调查的对象为在校学生；针对毕业校友的调查主要是调查研究人才培养质量问题的[8]；针对在校学生的调查比较适合研究学生对课堂教学过程、教学方法和手段、课堂和课外的学习状态等，主要以教学效果为问题重点。而研究课程体系、教学内容、教学重点以及工科专业课程与生产实践的契合度，针对已经进行过工程实践的毕业校友进行调查会更合适和有效。

（二）问卷调查基本情况

1.调查目的及方式

本次调查问卷以“勘查技术与工程（地球物理学）专业毕业生制图课程学习体验及教改建议”为题。本次调查的目的主要有两个：一是了解勘查技术与工程（物探）和地球物理学两个专业已毕业的校友在大学期间学习制图知识的状态和满意度；二是期望校友能基于工作后工程实践的经验，从应用和发展的角度，对我校物探制图类课程的教学内容和方法给出宝贵的建议。

本次问卷调查采用了网络调查的方式，调查问卷在在线问卷调查平台“问卷星”上，调查问卷采用校友QQ群和微信朋友圈等社交工具。问卷对象为勘查技术与工程（物探）和地球物理学两个专业的毕业校友，并且采用不记名方式进行答卷和回收。

2.问卷回收分析

本次问卷调查共收到有效问卷218份，其中独立IP答卷为207份，填报IP位置分布于12省份，其他具体情况见表1。

我校勘查技术与工程专业（物探）和地球物理学专业自1998级至2011级共培养学生644人，其中勘查技术与工程专业（物探）513人，地球物理学专业131人（由于我校地球物理学理科专业基本按照工科模式培养，所以不再把两个专业分开统计分析）。如基于1998-2011级所有物探校友统计的话，所回收的毕业校友问卷数占物探专业毕业校友总人数的39.2%，说明校友调查问卷样本足够充分。另外，从表1统计的校友入学时间、毕业学校、毕业专业和目前专业方向等来源分类来看，也很符合物探制图类课程所需的来源渠道。

二、校友对大学制图类课程的评价

为了了解校友对大学期间学习的制图课程的评价，并基于校友的评价分析以前的制图教学效果，我们设计了一组这样的问题：基于您工作后的经验，评价一下您在大学期间学习的制图课程（15：表示非常不满意非常满意）。调查统计结果如表2。

从表2的统计结果可以看出：1.76%的校友对任课教师的制图课程授课评价达到满意以上（4分和5分）；2.83%的校友对任课教师的制图知识水平和能力的评价达到满意以上，74.3%的校友对教师的讲课方法和讲课艺术评价达到满意以上，说明毕业生对教师的能力还是比较认可的；3.校友对物探制图课程满意度评价最低的是“制图方法能不能满足工作后的需要？”这一项，达到满意以上的仅有55.5%，说明我们以前的物探制图课程在满足工程实践这一点上做得不够，教学内容脱离了工程实践需求；4.“对当时使用的教材的专业适用性是否满意？”“授课内容是否符合工程实际？”和“授课内容是否丰富？”三个问题满意以上的评价分别为60.1%、60.6%和63.3%，这说明我们在制图课程的教材建设、工程适用性建设和课程资源建设等方面也存在很大的不足，不能满足学生学习的需要，不能满足工程实践需求。

基于上面校友调查反馈分析，学生对物探制图类课程的课程教学满意度是比较低的，除了对授课教师的能力给予了一定的认可之外（也可能是出于对母校老师的感情因素），对制图课程的教材建设、工程适用性建设和课程资源建设等方面都不是很满意，认为其不能满足工程实践的需求。所以，现在，物探制图类课程的教学效果提高，重点不只是要求教师学会怎么教的问题了，更重要的是要知道教什么，让学生怎么学。

三、校友对课程建设的反馈分析

（一）校友对教材建设的建议

针对制图类课程教材建设问题，课题组设计了下面的调查问题：基于您的学习和工作经验，您觉得物探制图类课程的教材应该如何选择（多选，并根据优先顺序进行排序）。根据校友对教材建设反馈的计算统计分析可得知：1.选项“根据专业培养目标和学生就业需求，自编教材并保持每年持续改进”获得了多数校友的认可，这说明大家更喜欢务实的教材内容和教材形式，期望根据本校的专业特色和优势，编制符合专业特色并能持续改进的教学材料；2.选项“组织购买一本已经出版的优秀教材”和“组织购买多本已经出版的优秀教材”获得最少的认同，这也从侧面说明已经出版的物探制图类课程教材不能很好地满足学生学习的需要，物探制图类课程的教材建设任重道远；3.另外两个选项的共同点就是需要学生自己动手去查相关制图知识的资料，这两个选项没有得到较好的认同，可能说明本校学生在自主学习方面积极性不高，需要教师引导或建设便利的课程学习资源来支持学生的学习需求。

总之，基于校友对课程资源满意度的评价和教材建设调查反馈可知，校友对教材的便利性、工程性和可操作性要求更高，对课程资源的被动提供要求更高，这就需要专业教师在深入工程实践体验的基础上，建设具有工程性、可操作性和内容丰富的制图教材和相应的教学材料。

（二）校友对教学内容的建议

针对制图类课程教学内容侧重点问题，校友对教学内容反馈的统计结果及分析如下：1.校友对制图课程教学要求最高的是实际工程图件制图步骤和制图规范问题，平均综合得分分别为5.14分和5.13分，这和校友对制图课程的评价相一致，都是要求制图课程要以工程实践为重点，而以往的课程在这方面评价较低；2.除要求制图课程内容契合工程实际外，对软件的基本操作和物探图件涉及的基本制图理论也要求较高，平均综合得分也比较高，所以在这些方面也要在制图课程中予以充分的重视；3.另外，校友对于物探制图或工作中可能用到的其他相关软件操作也提出了较大的关注，如Surfer、Grapher、理正工程勘察等，在教学中也应该予以关注。

基于上面的分析来看，校友对教学内容要求比较高，并且要求比较全面，其基本思想就是以工程实践性为核心，涵盖制图基本理论、软件基本操作、制图详细步骤和物探制图规范等全方位的内容。这种教学期望对课程教学提出了很高的要求，其不仅对教师的制图知识和实践能力要求较高，而且对课程教学方法和手段要求较高。因此，如何在有限的教学时间内完成如此高的教学期望呢？以微课和慕课理念构建翻转课堂教学模式是一个可行的选择。

（三）校友对教学模式的建议

针对制图类课程教学模式选择，我们设置了单选型调查问题，而校友对该问题的反馈结果如下：1.高达39.1%的校友支持采用基于研究型课题的“翻转课堂教学模式”，31.2%的校友支持采用基于制图知识点的“翻转课堂教学模式”，这两项的总支持率达到了71.1%；2.仅有21.1%的校友支持采用以高校传统的课堂讲座为主组织教学的模式，即使采用中庸的以“传统课堂教学和翻转课堂教学模式相结合”的教学模式，也只获得了6.88%的支持率。

因此，基于教学模式的校友反馈，在物探制图类课程中采用“翻转课堂教学模式”是众望所归。这就要求教师必须转变传统的“以课堂讲座为基本组织形式的讲授法”，探索和组织注重学生自主学习能力的“研究型教学模式”和“翻转课堂教学模式”，激发学生的学习兴趣，提高物探制图课程的教学质量和教学效果。

四、结束语

物探制图类课程是勘查技术与工程专业（物探）课程教学体系的重要组成部分，物探图件的质量是学生动手能力和工程实践能力的重要体现。勘查技术与工程作为应用型工科专业，一直以培养高技术人才为目标，但现有对物探制图类课程的重视程度与其在工程实践中的重要作用和地位严重不符，所以关于物探制图类课程的教学研究和改革势在必行。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 吕玉增，韦柳椰，李长伟.地球物理勘查工程技术人才培养改革与实践[J].中国地质教育，2012（1）：115-118.

[2] 杨忠平，文海家，王桂林等.重庆大学勘查技术与工程专业复合型人才课程体系构建与实践[J].中国地质教育，2014 （4）：67-71.

[3] 汤洪志，王蔚.基于“电法勘探”精品课程的建设与改革[J].南昌教育学院学报，2013（4）：75-76.

[4] 陈强，王运生，韩爱果.对勘查技术与工程专业实践性教学改革的思考[J].中国地质教育，2011（3）：40-44.

[5] 张新兵，于鹏，吴健生.建设精品实验项目提高地球物理实验教学水平[J].中国地质教育，2015（2）：78-80.

[6] 文晓涛，童开宇，张澎.如何培养勘查技术工程创新人[J]. 中国地质教育，2013（2）：85-88.

[7] 刘林，朱理劲.基于问卷调查的“工程制图”课程教学实践创新[J].工程图学学报，2010（5）：128-131.

工程制图相关问题篇4

关键词：化工流程图；演变；解题方法；突破策略

以“化工流程”为背景的“化工流程图”题型自从在2005年的广东、上海市的高考题中首次亮相后，近几年来，在新课改地区的高考新题型［1］中频频出现，并且不断的发展完善，引起了高中化学教师的高度关注，笔者也就此做了些研究和思考。

一、化工流程图的上榜理由

笔者认为这类题目之所以备受青睐的原因有二：

1．这类试题以真实的工业生产作为背景，陌生度大，起点高，结构新颖，提问灵活，有较好的区分度。且题材多，无法猜题，能较好的体现公平、公正的高考选拔原则。

2．这类题型能很好体现课标和《考试说明》中的相关要求。《课程标准》的课程性质中明确指出“高中化学课程应有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想。”［2］《2010年考试说明》在命题指导思想中要求“重点考查考生的信息获取与加工……从化学视角分析解决问题和创新思维等能力”，同时在素养和能力要求中提出“4． 解决化学问题（1）能够将与化学相关的实际问题分解，综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力。（2）能用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和成果，并做出解释的能力。”［3］这些要求在“化工流程图”题型中都能很好的体现。

二、化工流程图的结构

这一类试题往往通过提供文字信息、工业生产流程简图、提供图表和数据设置问题，题型的呈现趋于成熟、统一，形成了相对固定的模式，一般如下：

三、“化工流程图”题型的演变

在研究了化工流程图的结构后，笔者做了一些比较研究，试图找出这种题型的发展变化过程，并且建立和某些传统题型的联系。

1．无机推断框图题和实验流程图 vs 化工流程图

题1：2008年江苏高考卷16的无机推断框图：

题2：2009年山东理综卷30的以孔雀石为原料制cuso4·5h2o及caco3的实验流程：

题3：2010福建高考卷24的工业上常用菱锌矿生产硫酸锌的生产工艺流程：

从题1、题2和题3比较中可以看出，它们都涉及元素化合物的化学反应和推断，解题思路和方法有相通之处，题3还涉及了分离提纯操作，这就提示我们在平时教学中进行题1、题2类传统题型的训练时可以渗透化工流程图的讲解。

2．考查范围由点到面，由知识立意到能力立意

此类题目的知识考查从最初局部知识的检测发展到考查范围几乎涉及各个化学模块。问题设计灵活性增强，挖掘深，且撤去台阶，对学生知识掌握和运用要求大大提高。

（1）纵向比较题目的设问

题1：2007年山东理综的31的设问

（1）电解饱和食盐水常用离子膜电解槽和隔膜电解槽。离子膜和隔膜均允许通过的分子或离子是 。电解槽中的阳极材料为 。

（2）本工艺流程中先后制得br2、caso4和mg（oh）2，能否按br2、mg（oh）2、caso4的顺序制备？，原因是 。

（3）溴单质在四氯化碳中的溶解度比在水中大得多，四氯化碳与水不互溶，故可用于萃取溴，但在上述工艺中却不用四氯化碳，原因是 。

题2：2010福建高考卷的24的设问

（1）将菱锌矿研磨成粉的目的是。

（2）完成“氧化除铁”步骤中反应的离子方程式：

fe（oh）2＋＿＿＿＿＋＿＿＿＿＿＝ fe（oh）3＋cl－

（3）针铁矿（goethite）是以德国诗人歌德（goethe）名字命名的，组成元素是fe、o和h，化学式量为89，化学式是。

（4）根据下表数据，调节“滤液2”的ph时，理论上可选用的最大区间为＿＿＿＿＿＿。

（5）工业上从“滤液3”制取mgo过程中，合适的反应物是（选填序号）。

a．大理石粉 b．石灰乳

c．纯碱溶液 d．烧碱溶液

（6）“滤液4”之后的操作依次为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、过滤，洗涤，干燥。

（7）分析图中数据，菱锌矿粉中znco3的质量分数不低于 。

题1只考察了常规的3个知识点：氯碱工业中离子交换膜的作用、ca2＋、mg2＋的沉淀和萃取剂的绿色环保要求。基础性很强，对分析问题解决能力的要求不高，基本都属于认知性学习目标中的“理解”层次。

而题2却考察了7个方面的知识：（1）影响反应速率的因素；（2）由所给条件书写离子方程式；（3）由所给式量和元素分析得化学式；（4）从所给图表数据中寻找有用信息，判断控制ph离子水解沉淀；（5）运用离子反应进行分离提纯；（6）运用结晶法进行分离提纯；（7）产物的产率计算。其中，（1）、（6）属于认知性学习目标中的“理解、应用”，（5）属于认知性学习目标中的“优选”，（2）、（3）属于认知性学习目标中的“设计、解决”，（4）属于认知性学习目标中的“评价、优选”，（5）属于认知性学习目标中的“优选、解决”，（7）属于认知性学习目标中的“理解、解释、解决”。可以看出，无论从知识层面的考察还是从能力要求上都大大提高。

（2）横向比较同一类知识点的考察

上题2（2010福建高考卷24）中的（4），考查通过控制ph控制离子水解沉淀。设问中没有任何暗示和引导，要求学生能自己由图表数据从两个方面分析出： ph＝8时zn（oh）2完全沉淀，ph＝10．5开始溶解，而mg（oh）2在ph＝10．4的时候开始沉淀，为了使zn（oh）2能完全析出而不影响mg（oh）2，溶液的酸碱度控制在8．0≤ph≤10．4的范围。

而此类知识的考察在2006年上海市高考27的（2）中是这样设问的：

（2）进行ⅰ操作时，控制溶液ph＝7～8（有关氢氧化物沉淀的ph见下表）

ca（oh）2不能过量，若 ca（oh）2过量可能会导致溶解、 沉淀。

此题通过设问“可能会导致 溶解、沉淀”给了学生台阶，指明了解题思考的角度，大大降低了难度。

四、化工流程图的解题方法

因为这种题所占比分大，一般高考试卷中会涉及1～2题，20多分，且信息多，容量大，所以笔者在研究了近5年高考题后，结合不同学生的实际水平归纳了3种方法。

1．各个击破法

由于陌生度大，信息量大，题干较长，学生容易被陌生情景和专业术语吓倒，其实，真正分析你会发现，很多问题都是各自独立，无连带效应，一个问题解决不了不会影响下一个问题的解决。而且每题中都有与流程图无关的问题，可以直接根据已有的知识去完成，如2009年江苏高考卷的16［1］。这样可以让中等以下的学生可以节约很多时间去拿基础题的分数，提高总分。

2．就问解题法

粗读试题，了解大致流程，遇到超纲知识或推不出来的物质，可以先放一下，事实上，超纲知识题目中要么有信息提示，要么与解答题目无关，不要过多耗时。然后，去看本题要解决的问题，看清问题后再对照题目精读流程图，这一步是有目的、有重点的、带着问题去仔细研究相关步骤或环节，找出与问题相关的信息，一定要关注题目的每一个字眼，尽量弄懂流程图，但不必要将每一个物质都推出，问什么推什么，如2010江苏高考卷的16［1］。经笔者在教学中尝试，这种方法能让中等学生在较短时间内可以拿到一题的大部分分数。

3．剥丝抽茧，全面分析法

这类题目命题本身的意图就是为了拉差距的，就是考查学生对整道题的理解分析，没有什么可讨巧之处。首先要对比分析生产流程示意图中的原材料与产品，尽量读懂工艺流程图每一步的目的，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，前后每一步间的联系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂分离提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答，如2006年上海市高考题的27［1］。

五、突破“化工流程图”的教学策略

因为此类题目的高要求和高分值，而往往学生在进入高三复习时才能正式接触，训练时间短难以达到理想效果，故笔者建议应施行高中3年一体化、分层次分梯度、循序渐进的突破策略。

1．建立化工模型概念

在高一、高二教学时，就着教材相关内容简要介绍相应化工流程，并在练习中设计简单的相关题目，初步建立“化工模型”的概念，可参考选修2《化学与技术》的相关内容，但坚决杜绝一步到位。如，在学习必修1［4］的“3．2na2co3 和nahco3的比较”时可引入侯氏制碱的简要流程图并引导学生讨论：（1）加料的顺序；（2）可循环利用的物质。

2．读图表、分析数据的能力培养

在高一、高二教学时，可借助一些特定教学内容自身的传统题型，让学生学会读图表、数据并能分析，如，化学平衡图像分析图题、元素化合物反应中给图的定量分析题［4］等等。

对于一些教材中本来有一些图像、图表，我们要善于利用，改变一些传统的教学方法，教师少讲一些让学生多看一些，引导学生观察分析。如，对选修3［4］的第18页中的第一电离能变化趋势图，我们能否引导学生观察，由变化趋势找出同周期、同主族电离能变化规律和异常之处。

3．解读化工生产

高三专题复习时，应结合选修2《化学与技术》、选修6《实验化学》 ，将涉及的知识、方法穿插讲解，同时针对化工流程本身的特点进行“化工生产”的专题解读，消除学生的陌生恐惧感。

解读一 、 化工生产主要解决6方面问题：（1）解决将原料转化为产品的生产原理；（2）除去所有杂质并分离提纯产品；（3）提高产量与产率；（4）减少污染，考虑 “绿色化学”生产；（5）原料的来源既要考虑丰富，还要考虑成本问题，经济适用；（6）生产设备简单，生产工艺简便可行等工艺生产问题。

解读二、熟悉化工流程常用名词，如“浸出”、“酸溶、酸浸”、“酸洗”、：“水洗”、“絮凝”、“曝气”、“水热处理”等。

解读三 、 了解化工生产的几种常见的处理手段的操作和目的。

（1）灼烧：原料的预处理，不易转化的物质转化为容易提取的物质。如海带中提取碘等。

（2）加酸：溶解、去氧化物（膜）、调节ph促进水解（沉淀）。

（3）加碱：去油污，去铝片氧化膜，溶解铝、sio2，调节ph促进水解（沉淀）。

（4）加氧化剂：氧化某物质，转化为易于被除去的离子，如将fe2＋转换为fe3＋。

（5）加氧化物：调节ph促进水解（沉淀）。如除去cu2＋中fe3＋加cuo。

（6）控制ph值：控制离子存在形式。如fe3＋、al3＋的沉淀。

（7）煮沸：促进水解，聚沉后利于过滤分离；除去溶解在溶液中的气体，如o2。

（8）趁热过滤：减少结晶损失；提高纯度。

在“五严”形势下，传统的大题量、长时间训练不可能了，所以研究题型是为了更好的反思自己的教学，做到教学对路，提高教学的有效性，同时也是减轻学生负担，愿高考这根“指挥棒”能巧妙的引导中学教学实现新课改的要求。

参考文献

［1］2005～2010年的全国各地高考化学试卷

［2］中华人民共和国教育部．全日制义务教育化学课程标准（实验）［m］．北京：人民教育出版社，2006

［3］江苏省中小学教学研究室．2010年普通高等学校招生全国统一考试化学科（江苏卷）考试说明［m］．南京：江苏教育出版社，2010

工程制图相关问题篇5

【关键词】“区块链”；图书馆；人力资源；问题；优化措施

1引言

“区块链”技术目前已经得到社会各界的广泛关注。“区块链”技术由于去中心化和数据加密等技术的运用，保证了数据的真实有效，其对于各领域的信息保存和信息核实作用巨大。图书馆人力资源管理一直存在许多问题，针对这些问题相关人员也积极进行探讨，但是并未从根本上解决问题。其最大的阻碍来自图书馆人力资源不足且工作效率低下，来自图书馆人力资源部门不能够统计真实有效的数据为图书馆相关管理层提供参考数据。而应用“区块链”技术，完全可以满足图书馆负责人的数据需求，因此，“区块链”技术在图书馆人力资源方面被广泛运用且取得的效果显著。

2图书馆人力资源的现状

目前，图书馆在人力资源管理方面仍然存在许多问题。针对这些问题，管理层也给出了科学合理的解决方案，但是解决方案的基础数据并不准确，因此，制定的许多方案并没有落地，也没有起到预期的效果[1]。目前，图书馆人力资源管理遇到的问题主要包括图书馆人员的工作效率低下、图书馆人员的岗位设置不合理以及图书馆人员缺乏健全的激励制度。图书馆人员的工作效率低下的主要原因是图书馆工作人员的福利待遇较低，而福利待遇无法满足需求的主要原因是图书馆的相关资源没有得到充分的运用。而根本原因是管理层仍然按照传统的管理模式开展管理工作，没有针对目前图书馆的具体情况对人员进行有效安排。从而导致工作人员失去工作积极性，进一步造成了工作效率低下的问题。而工作效率低下所隐藏的深层次原因是图书馆人员的岗位设置不合理[2]。在不合理的岗位设置之下，也无法制定图书馆工作人员的激励制度，从而形成恶性循环，最终图书馆人力资源管理因循守旧，难以实现突破，无法取得应有的效果。图书馆管理层目前也意识到了这些问题，但是在数据收集时候有心无力，相关部门没有条件提供真实的数据，因此导致管理层无法针对数据制定详细的人力资源管理制度。图书馆人力资源管理主要包括2个方面：第一是图书馆新进人才的招聘，由于面试者存在学历或工作履历不真实等问题，图书馆所招募的人员很有可能不符合图书馆的管理要求；第二是图书馆现有人员的培训工作需要进一步落实。落实以上2个方面，按照传统的管理方式需要耗费巨大的人力，而“区块链”技术的应用，可以有效地解决图书馆人力资源所面临的痛点问题[3]。

3图书馆人力资源管理存在的问题

图书馆人力资源管理存在的问题主要包括3个方面：第一，图书馆人员工作效率低下；第二，图书馆人员的岗位设置不合理；第三，图书馆人员缺乏健全的激励制度。具体内容阐述如下。

3.1图书馆人员工作效率不高

图书馆人员工作效率低下的主要原因是图书馆的相关资源释放不到位，同时，图书馆的管理模式落后，所以导致图书馆工作人员的薪资福利和员工成长都无法得到保障。许多管理者对于图书馆人力资源不重视，对于图书馆工作人员的职业技能培训不跟进，再加上图书馆在岗位设置的过程中人口年龄普遍较大，员工的工作积极性不足，从而导致工作效率难以提升[4]。目前，将“区块链”技术应用于图书馆人力资源管理方面，可以将优秀的工作人员进行筛选，进一步地提升优秀人员的工作效率。另外，针对不符合图书馆人力资源管理需求的相关人员，也能够及时地发现并且进行更换。

3.2图书馆人员的岗位设置不合理

图书馆在人员岗位设置上一直存在不合理的现象。其不合理的原因主要包括2个方面：第一，目前图书馆随着我国经济的飞速发展也需要进一步实现现代化，很多图书馆现有人员无法满足现代化图书馆的管理要求；第二，图书馆在人员的岗位设置方面缺乏科学性，许多岗位并不能真正发挥作用，造成人力资源闲置，而且这些人不仅不能对图书馆的发展起到积极作用，甚至会带来一定的阻碍。因此，需要通过科学合理的手段，对图书馆人员的岗位进行合理设置[5]。

3.3图书馆人员缺乏健全的激励制度

没有科学、合理且健全的激励制度，极易使员工缺乏工作积极性。目前，图书馆所应用的管理制度仍非常传统，但部分管理者认识到图书馆的发展方向是打造符合现代化科技要求的图书馆。因此，在新进人员的招募上，图书馆也进一步给出较高的薪资待遇以及广阔的发展空间。建立健全科学合理的激励制度，不仅能够激发工作人员的工作积极性，而且可以强化工作人员的创新意识，为图书馆的整体发展提供建设性参考建议，只有这样才能够进一步促进图书馆的发展。

4“区块链”技术概述

“区块链”是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式[6]。目前，“区块链”技术在很多的行业都得到普遍运用，“区块链”技术的数据存储、加密算法以及去中心化功能能够为行业提供最准确的数据，能够减少行业在人力资源招聘过程中所需要耗费的大量精力，有效甄别应聘者的学历和资质，从而为许多行业的人力资源管理带来了便利。

5“区块链”技术在图书馆人力资源方面的应用

目前，“区块链”技术在图书馆人力资源方面的应用主要包括3个方面：第一，能够有效提升工作人员的工作效率；第二，能够为岗位设置提供科学的参考依据；第三，能够为图书馆激励制度的建立提供依据。具体内容阐述如下。

5.1“区块链”技术能够有效提升工作人员的工作效率

在图书馆的管理过程中，“区块链”技术不仅能够运用到图书馆人力资源管理当中，而且可以运用在图书馆的图书馆藏管理上，根据目前图书馆真实的馆藏情况，相关管理人员制定科学合理的管理制度。并且人力资源工作人员利用“区块链”技术可以对图书馆管理人员的各个工作细节进行记录。由于“区块链”技术具有去中心化和数据存储功能，相关人员无法针对“区块链”所记录的内容进行更改，因此，可以为相关管理人员提供准确的数据[7]。这些数据结合工作人员的工作成果，从而针对表现优越的工作人员进行嘉奖，从而进一步提升工作人员的工作效率。另外，在图书馆人力资源管理中，人员招聘工作是人力资源部门工作的重要组成部分，新的工作人员的入馆，不仅能够提升图书馆的活力，能够带来更加多元的想法和先进的管理制度，而且能够进一步地带动图书馆其他工作人员的工作积极性。但目前人力资源招聘市场并不健全，很多应聘人员的学历和工作履历不符合要求。“区块链”技术由于具有去中心化的特性，其真实地记录了应聘人员的相关工作履历和真实的学历，能够为图书馆招聘人员提供科学准确的依据，从而避免招募到不符合要求的人员，从而大大地提升了图书馆人员招聘工作的效率。在“区块链”技术的实际应用过程中，确实解决了目前图书馆工作人员工作效率低下的问题。在“区块链”技术的支撑之下，图书馆管理人员能够清晰地看到图书馆各岗位人员的工作情况。针对没有认真完成岗位职责的员工，及时安排人力资源相关人员进行约谈，及时地解决员工工作中所遇到的问题，进一步地激发员工的工作积极性。另外，针对员工效率低下的问题，及时记录在册，为后期的人力资源管理工作提供实践支持，从而进一步地提升图书馆管理人员的工作效率[8]。

5.2“区块链”技术能够为岗位设置提供科学的参考依据

目前，“区块链”技术能够为岗位设置提供科学的参考依据。“区块链”技术能够记录图书馆管理的各个环节，能够记录图书馆馆藏的具体明细，根据所记录的真实数据，能够针对图书馆的各个部门进行合理的岗位设置。对于超编的部门要进行及时梳理，针对工作效率低下且不能够满足现代化图书馆管理需求的相关人员进行及时的更替。同时，对于缺编的部门，要及时地进行人员招聘，及时地进行岗位补充。通过“区块链”技术所反馈出来的真实数据，就能够有效地设置岗位，能够有效地激发各个岗位员工的工作积极性。另外，“区块链”技术的运用能够为图书馆管理层的整体人力资源规划提供依据，只有科学合理的人力资源规划才能够切实地解决图书馆人力资源管理的相关问题。高质量的规划可以结合图书馆的发展情况进行岗位设置和人员设置，并且结合人力资源管理在未来可能遇到的各种问题进行提前准备，制定科学合理的解决方案。一旦发现问题，便可第一时间解决问题，为图书馆人力资源管理工作提供有效支持。在“区块链”技术的帮助下，人力资源管理人员能够科学合理地设置图书馆各岗位职责，其不仅能够提升工作人员的工作积极性，而且能够进一步地增强岗位工作人员的创新意识。加之进一步地建立健全培训制度，进一步地增强图书馆工作人员的专业素养和专业能力，从而有效促进图书馆的发展，保障图书馆满足现代化发展需求。

5.3“区块链”技术能够为图书馆激励制度的建立提供依据

没有科学合理的激励制度则无法充分地调动员工的积极性，当员工工作效率低下时，图书馆管理工作将难以维持。“区块链”技术的有效应用能够为图书馆激励制度的建立和完善提供有效且全面的数据支撑。在图书馆激励制度制定的过程中，首先要考虑3个原则：第一个原则是以读者为中心；第二个原则是以充分调动员工工作积极性为中心；第三个原则是结合各部门各岗位人员的绩效考核制度来制定激励制度。第一方面，以读者为中心，“区块链”技术能够记录图书馆所有读者的相关阅读数据，并且能够通过相关阅读数据的分析，对读者的阅读习惯进行画像。由此，图书馆可以制定个性化的服务方案，满足不同读者的阅读需求，进一步地促进了现代化图书馆的塑造。第二方面，以充分调动员工工作积极性为中心，“区块链”技术能够结合员工的工作习惯和工作历程，针对不同员工给出不同的考核结果和激励制度，其不仅能够从根本上解决员工工作积极性不足的问题，而且所制定的激励制度和考核标准是以真实数据为基础，使得员工对于激励制度具有较高的认同度。第三方面，结合各部门各岗位人员的绩效考核制度来制定激励制度，针对不同岗位的绩效标准，结合员工的工作数据，以“区块链”技术为支撑，从而进一步完善图书馆的激励制度[9]。

6“区块链”技术在图书馆人力资源方面应用的意义

“区块链”技术在图书馆人力资源方面的应用广泛且意义重大。通过“区块链”技术的运用，不仅能够针对图书馆的馆藏数据进行精准记录，为图书馆管理人员提供真实数据参考。加强对“区块链”技术的应用，能够提升人才招聘环节的真实性，招募到符合图书馆需求的人才[10]。同时，能够使得图书馆人力资源工作的相关人员了解到现有员工的真实工作情况，并且结合具体的工作情况，制定有效的绩效管理方案和激励制度，进一步制定符合图书馆发展的培训制度，从而进一步激发工作人员的工作积极性，并且进一步加快现代化图书馆的发展进程。“区块链”技术在图书馆人力资源方面的应用是必然的，这是时展下所必须经历的过程。因此，现代化图书馆管理人员务必利用好“区块链”技术，严格地记录图书馆工作人员的相关履历，为整体的人力资源提供精准的数据，建立健全社会人力资源的信用体系，从而简化工作流程、减轻工作负担。相关人员结合“区块链”所提供的参考数据，进一步地完善人力资源管理的相关细节，使得人力资源管理落到实处，使得相关管理层提升对人力资源管理的重视程度，从而进一步增加资源投入。

7结语

随着我国科学技术的不断发展，“区块链”技术也运用到了各行各业，图书馆人力资源管理作为整体人力资源管理的重要组成部分，其在过往管理过程中，管理模式传统且管理问题突出。目前，“区块链”技术在图书馆人力资源管理方面的运用，有效地解决了图书馆人力资源管理的痛点。一方面，解决了人才招募中的问题，另一方面，解决了现有人力资源管理的相关问题。文章针对“区块链”技术在图书馆人力资源方面的运用展开研究，旨在为相关人员提供建设性对策，从而进一步促进图书馆人力资源管理水平的提升。

【参考文献】

【1】张忠林,王玲.区块链技术在图书馆的应用场景分析[J].图书与情报,2018(6):110-112.

【2】周静.区块链技术在公共图书馆机构知识库中的应用研究[J].图书馆研究,2020,50(2):118-122.

【3】孙清玉,梁美宏,胡晓辉.区块链技术在机构知识库数据共享中的应用研究[J].新世纪图书馆,2020(7):49-52.

【4】刘红.区块链技术在高校图书馆馆藏资源安全存储中的应用[J].图书馆学刊,2018,40(5):104-107.

【5】鲍远芳,王涛.互联网环境下“区块链技术”在高校图书馆中的应用[J].大学图书情报学刊,2019,37(2):111-113.

【6】任薇薇.区块链技术在图书馆数字资源开放获取中的应用研究[J].四川图书馆学报,2020(5):22-26.

【7】陈小平.区块链技术在图书馆智慧服务中的应用研究[J].现代情报,2018,38(11):66-71.

【8】曾子明,秦思琪.去中心化的智慧图书馆移动视觉搜索管理体系[J].情报科学,2018,36(1):11-15+60.

【9】彭文强.图书馆人力资源管理信息系统的设计与应用[J].图书馆学研究,2009(7):15-17.

【10】孙兵.农村社区图书馆人事管理信息系统分析与设计[J].安徽农业科学,2011,39(1):475-477+528.

工程制图相关问题篇6

【关键词】房屋建筑质量控制；施工管理

中图分类号：TU74文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)01-077-02

一、房屋建筑质量管理的特殊性

（一）质量要求标准高

房屋工程质量涉及到业主人身安全，并且很多业主是拿出了前半辈子的积蓄，透支了后半辈子收入来买房，所以业主对工程质量要求严格。因此，在施工中质量控制若出现小失误，对住户来说也是大问题，这就要求施工过程的管理要严谨，要最大限度地做到细化。

（二）施工队伍多，整体素质不高

房屋建筑工程施工中施工队伍较多，协调难度较大。同时，房屋建筑工程经过层层分包后，实际施工人员大多是协作队伍的农民工。这些农民工有许多并未经过系统地建筑施工专业训练，甚至个别工人对本身所施工部位在整体建筑物中所起的作用不甚了解，导致了施工队伍整体素质较低，因此若在施工过程中技术培训和监控不到位，就很难确保房建工程达到质量标准。

（三）房屋建筑涉及的工种和工序较多，各工种相互制约

由于房屋建筑涉及的工种较多，有瓦工、混凝土工、钢筋工、架子工、防水工，还涉及到水、电、消防设施等，而且工序也较多，如果一个环节考虑不周就会产生连锁反应影响到另一个环节或更多的环节，甚至会产生难以控制的局面。同时，如工序先后问题处理不当，就会影响成品保护，甚至给整个工程的质量带来较大的隐患。

（四）施工面大，管理力量分散

因为房屋涉及的层面较多，且需要的配套设施也很多，另外就是墙体比较多，房间多，如果管理人员对某处或某一个方面施工管理不到位，也容易出现问题。

二、房屋建筑工程质量问题的成因分析

我国目前房屋建筑工程中存在的质量问题，是由于诸多因素恶性循环、相互影响的结果。

（一）工程造价过低

房屋工程的质量问题和工程的造价有直接的关系，造价过低，会增加施工企业经营压力而疏于管理，材料质量无保证。如当前铝合金窗的质量通病是比较普遍存在的，铝合金型材的厚度虽然达到设计要求，但是，材质不均匀，表面防腐层的质量差，很短时间内就会被氧化，而且密封绒条太小，窗锁、走轮的质量差；有的建筑物屋面防水材料未选用档次较高的新型防水材料，而多是选用石油沥青油毡等低档的防水卷材，造成天面防水层耐久性差，容易产生渗漏等，这些问题都是施工企业由于工程造价过低而选用价格低廉的材料与配件的原因而造成的。

（二）材料选用不规范

由于材料选用方面原因造成的质量问题也比较常见。如果防水工程沥青品种的选择，预制楼板灌缝时所选用碎石的粒度大小，抹灰用砂含泥量的控制，木门窗木材品种的选择等，都对工程质量有举足轻重的影响。由于材料、机械造成的质量通病比较普遍，其造成的后果也是相当严重的，如果选用了不合格的水泥、钢筋，房屋将会面临倒塌的危险。

（三）施工过程控制不严格

（1）在施工过程中，没有建立健全质量控制体系（多是流于书面，应付资料形式），工序与工序、工种与工种之间没有严格的交接措施，前道工序留下的隐患，后道工序施工者不但不及时处理，甚至蓄意隐蔽。

（2）施工管理不规范。例如预制空心楼板吊装后不经拨正就进行灌缝，所用混凝土的碎石粒度不加控制，造成天棚和地面开裂。施工现场成品和半成品乱堆乱放、随意损坏，严重地影响整体工程质量。

（四）盲目压缩工期

一个项目的合理建筑工期需要通过科学方法与施工经验相结合来确定。实际施工过程中，常常会因为征地、拆迁、地质变化、雨季、大宗材料延误等等原因造成工期滞后，这种情况一般可以通过加大人员、机械、材料投入一定程度减缓工期延误。但施工队伍从成本考

虑，常常并不采取上述方法，而盲目压减工期，因而对工程质量造成了较大地影响。

三、房屋建筑施工的质量管理方法探讨

过程控制是工程施工管理工作的一项重要内容。只有保证施工过程的质量，才能确保最终建筑产品的质量。分析影响房屋工程质量的因素，主要包括“人、机械、材料、方法和环境”等方面的因素。因此，要保证房屋工程的质量，必须在施工阶段对以下这几方面进行严格地控制。

（一）人员的控制

人员是指直接参与房屋工程施工的组织者、指挥者、操作者。人的因素，对于房屋工程的质量而言，是第一位的影响因素。因此，要将强化质量意识作为施工过程参与人员学习教育的重要内容，常抓不懈。房屋建筑工程施工管理层人员在严格推行安全质量管理计划中，重点要加强对协作队伍施工人员的安全质量知识培训及考核，对考核不合格者坚决不予使用，同时加强对外协队伍的技术交底和跟踪指导，确保施工过