新闻报道是将事件或情况向公众传递的方式，它通常会提供详尽的信息和观点。想要写出有血有肉的新闻报道？看看这些范文或许能给你带来灵感。

亲子活动开展新闻稿

20**年4月20日上午9:00，**幼儿园中二班在永利山庄开展了“大手牵小手”之亲子活动。本次活动总共有24对亲子参与，包括热身游戏、亲子互动小游戏、寻宝藏、包水饺比赛共四个活动环节，通过不同形式的.游戏互动，促进了亲子之间和谐的关系建立，使得亲子更加了解彼此，让他们直接的关系变得更加默契。

在活动中，亲子们从热身游戏迅速的进入了活动状态，为后面的环节做了很好的铺垫。活动开始由徐老师致开场白，欢迎参加活动的家长和孩子们，并说明此次活动的目的与意义。然后由徐老师向参与者说明游戏规则，接着开始进行“吹气球”、“运气球”、“踩气球”的游戏，游戏活动中孩子和家长们配合的非常默契，也玩得非常开心。

另外，还有“寻宝藏”的游戏，教师事先将纸条藏好，再说明一下寻宝藏的游戏规则，寻宝藏游戏使家长和孩子之间的亲子关系更加融洽和紧密。整个活动中参与者都比较热情，参与度还是比较高的，在现场吸引了不少成员参加和前来“围观”的民众。

此次活动不仅受到了家长的一致好评，亲子之间的关系也进一步的加深了。相信在大家的共同配合努力下，孩子们将会更快乐的成长，因为，他们的背后有伟大的父亲、母亲支持着!

幼儿园交通安全活动新闻稿

升旗仪式上，该园利用“国旗下的讲话”的形式，向全体师幼宣传交通安全的'重要性，营造良好的安全教育氛围。首先交通安全课程进课堂，教师们用丰富多彩的形式开展活动，培养幼儿交通安全意识；其次以班级为单位观看充满童趣的交通安全动画短片，短片深入浅出地讲述了交通安全方面的知识，引导孩子感知日常生活中行走、过马路、乘车时如何注意安全；最后为了巩固小朋友们对交通安全标志的认识，还开展了“安全标志画画画”活动。

户外亲子活动新闻稿

多陪伴小朋友，那么亲子活动有哪些内容呢?以下小编为您整理了户外亲子活动新闻稿供您参考!

x月29日，坜下社区综合服务中心联合开城天虹商场的志愿者们，开展了“大手牵小手，亲子乐融融”户外亲子活动，活动开始前，社工向志愿者们讲解了本次活动内容及目标，全场活动由志愿者做主导，社工在旁协助。

活动第一部分，志愿者们和参加活动的亲子家庭一起玩积木，积木玩具是培养锻炼儿童智力最好的早教玩具，积木提供更多的机会去发挥小朋友们的想象力和创造力。

因此对儿童的想象力，结构思维，造型能力是很好的锻炼，而且可发展孩子们的空间知觉，创造力，发挥儿童组织力和理解力，社工借助积木玩具，让志愿者和小朋友们建立起关系。

活动第二部分，和小朋友们建立关系后，志愿者们带领亲子一起跳集体舞，“小苹果”是小朋友们熟悉的歌，听到歌曲自己就先跳起来了，志愿者们分步讲解动作，让小朋友们的动作跳的标准，有些小朋友比较害羞，不敢站起来一起跳，社工引导家长鼓励小朋友们一起跳，家长们也参与到活动中主动一起跳，给小朋友们做榜样。

跳完“小苹果”之后还没有尽兴，志愿者们还教现场的亲子们跳了“倍儿爽”和“抓钱舞”，小朋友们都很开心，家长们也称赞孩子们跳的很棒，现场气氛乐融融。

最后，社工给参与活动的小朋友们派发了天虹商场赞助的小礼品，给小朋友们一个小小的鼓励，也提前祝小朋友们“六一儿童节快乐”。

社工与志愿者在派发小礼品

志愿者在带领小朋友跳“小苹果”

20**年4月20日上午9:00，**幼儿园中二班在永利山庄开展了“大手牵小手”之亲子活动。本次活动总共有24对亲子参与，包括热身游戏、亲子互动小游戏、寻宝藏、包水饺比赛共四个活动环节，通过不同形式的游戏互动，促进了亲子之间和谐的关系建立，使得亲子更加了解彼此，让他们直接的关系变得更加默契。

在活动中，亲子们从热身游戏迅速的进入了活动状态，为后面的环节做了很好的铺垫。活动开始由徐老师致开场白，欢迎参加活动的家长和孩子们，并说明此次活动的目的与意义。然后由徐老师向参与者说明游戏规则，接着开始进行“吹气球”、“运气球”、“踩气球”的游戏，游戏活动中孩子和家长们配合的非常默契，也玩得非常开心。

另外，还有“寻宝藏”的游戏，教师事先将纸条藏好，再说明一下寻宝藏的.游戏规则，寻宝藏游戏使家长和孩子之间的亲子关系更加融洽和紧密。整个活动中参与者都比较热情，参与度还是比较高的，在现场吸引了不少成员参加和前来“围观”的民众。

此次活动不仅受到了家长的一致好评，亲子之间的关系也进一步的加深了。相信在大家的共同配合努力下，孩子们将会更快乐的成长，因为，他们的背后有伟大的父亲、母亲支持着!

为了增进社区居民的亲子感情，促进亲子的相互理解、提高家庭默契力和沟通的关系，市桥街西片家庭综合服务中心在20xx年03月10日下午15:00开展了“爱的良好沟通”亲子活动。

活动开始由社工致开场白，欢迎参加活动的家长和孩子们，并说明此次活动的目的与意义。然后派发一些关于亲子关系的宣传单，让家长学习参考。接下来，社工向参与者说明游戏规则，然后开始进行“踩气球”游戏，游戏要求让家长和小朋友各一名，将两人的脚绑在一起，并在脚上绑上两个气，等全部人都绑好气球好，就让他们去踩别人的球并保护自己的球不被别人踩爆。

另外，还有“蒙眼摸亲人”的游戏，社工引导孩子们用感觉、触觉、臭觉摸自己的父母，摸到且正确的就有奖励，游戏使家长和孩子之间的亲子关系更加融洽和紧密。整个活动中参与者都比较热情，参与度还是比较高的，在现场吸引了不少成员参加和前来“围观”的民众。

小朋友都很喜欢这些活动，一直问工作人员什么时候再开展，一些初次接触社工的小朋友更是要求要跟社工一起回中心玩，并向社工要中心的联系方式，鉴于居民的热情，后期社工将不定期举行类似的活动，并吸取经验，不断改善活动内容，让居民通过游戏来增进亲子之间的感情。

幼儿园交通安全活动新闻稿

在20xx年12月2日第x个“全国交通安全日”，为进一步提高孩子们的交通安全意识，让幼儿从小知安全、讲安全，提高交通安全意识，规范安全出行行为。12月2日，xxx幼儿园开展了“122交通安全记我心”主题活动。

本次活动以年段为单位，根据幼儿不同年龄特点开展相应的教育教学活动，整个活动形式以幼儿亲身体验为主，通过念儿歌、情境表演、亲子视频拍摄、亲子绘画等形式体验交通安全知识。

亲子活动新闻稿

20**年3月1日，在马荣国际天骄幼儿园里，为了让新来的小朋友们能更好地融入到幼儿园生活，我们邀请了宝贝们的爸爸妈妈一起来参与一场新生亲子活动，活动精彩不断，除了有小朋友们喜爱的操作体验活动《搓汤圆》、文学故事表演《小兔乖乖之大拜年》还有户外亲子游戏。

半天的亲子活动加深了孩子与家长与老师的情感，拉近了孩子和孩子间的情意，让家长和孩子熟悉我们的幼儿园，走近我们的课程。

今后，马荣国际天骄幼儿园还会有更多的活动，提供更多的家长进园参与活动机会，更多的亲子陪伴时光，使我们的宝贝们拥有一个美好而与众不同的童年!

在各位教练的精心安排下，5月31日，明道馆六一儿童节亲子活动顺利展开。

活动分为3个大的环节，分别是：学员汇报演出、亲子游园会和礼品大派送。

可惜天公不作美，当天的天空一直都是黑沉沉的。

但值得高兴的是，学员汇报演出赶在了大雨之前完满结束，孩子们都顺利地表演完节目，家长们也能如愿见证到孩子们的进步!

5月10日母亲节这天，由三乡妇联组办、妇联项目社工承办的“感恩母亲，学会分享”亲子活动在雅居乐亲子乐园烧烤场顺利开展，来自单亲家庭、残疾人家庭、低保家庭、志愿者家庭的30名服务对象参与了该活动，一起度过母亲节这一温馨节日。

活动先从互动环节开始，每个小朋友戴好眼罩，在社工引导下触碰每一位家长的手掌，找出自己的母亲，同时进行角色互换，让家长去辨别自己的孩子。

在分享如何辨别出自己的'母亲或者孩子时，场面温馨而感人。

接下来则是母亲和孩子一起，把白纸上摁下手指印，寓意着母亲陪伴着孩子成长。

最后则是烧烤环节，母亲们在建立关系的同时，来自残疾人、低保等特殊群里的孩子跟来自政府志愿者的孩子同样建立起了友谊。

母亲们表示希望能针对不同不同年龄段的孩子开展不同的服务，如中学生则开展拓展、历奇类服务，小学生则开展不同群体的孩子交流互动活动，让孩子拥有更多的朋友。

活动取得圆满成功。

幼儿园亲子活动

材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干。

要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员。

（1）家长先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。

（2）家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。

（3）买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？

（4）提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。

目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系。

材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水。

要点：以"7"为例。

（1）家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子。

（2）知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的`为止，把重复的拿掉。

（3）在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。

（4）让孩子看着回答"7可以分成几和几？几和几合起来又是7？"。

目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作。

材料：培乐多彩泥或面团。

要点：

（1）家长和孩子共同游戏"给宝宝做麻花吃"。

（2）把彩泥分成大小不同的5份。

（3）把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。

（4）让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）。

（5）家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。

（6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。

目的：学习按长度排列物体的顺序。

材料：五根吸管（吸管之间长度相差2cm），20cm直尺一把。

要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。

（1）取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？

（2）取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？

（3）小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。

（4）鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。

（5）如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。

（6）把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。

幼儿园植树活动新闻稿

临近植树节，东阳市南马公民警校到南马实验幼儿园开展南马镇“反诈苗圃”启用仪式暨“警民合种反诈树守好钱袋得幸福”线上线下种树活动。

这是南马镇首片“反诈苗圃”，线上“反诈树”小程序在南马实验幼儿园区先行试点，并通过年度积分制线上线下关联，实行积分兑换奖励，以此激励家校在小程序中积极参与反诈任务，学好反诈知识。

民警与小朋友们也为苗圃种下首批“反诈树”，期间大家干劲十足、挥锹铲土、扶树填坑、挂反诈牌，不仅保护了生态文明、美化了辖区环境，也在当地营造出浓厚的反诈文化，更好地守护了群众的钱袋子。

幼儿园活动的新闻稿

20xx年12月11日上午，xx县幼儿园对全园师生进行了防火安全演习活动。目的是为了让孩子从小学会自我保护，遇到火警懂得快捷、有效的逃生的办法。

上午10点整，忽然听到紧急的警报声，各班教师迅速按紧急预案的疏散线路带领幼儿拿起湿毛巾，捂住口鼻，弯腰小步快走，分两道楼梯迅速且有序下楼。途中，孩子们安静且井然有序。很快孩子们集中到操场安全地带，教师迅速地清点人数，并向总指挥报告。整个疏散活动只用了2分多钟。

通过这次的演习活动，不仅让师生们懂得发生火灾后如何进行自救、如何逃走、如何拨打119电话报警，更懂得了面对突然发生的重大事故要沉着冷静，紧急撤离。

不仅如此，在以后的教学及一日活动中，我园将进一步将安全教育工作放在首位，为孩子的安全、健康快乐成长创造环境。

新学期开始了，在金色的秋天，同学们又回到了温馨而熟悉的校园，为全面贯彻落实xx区教育局关于“安全教育”文件精神，xx小学在上级部门的指导下，立足自身，针对学校的实际，踏踏实实做好学生安全教育活动，学校把本次安全教育宣传活动摆在重要议事日程。开学初，成立了由校长任组长，各班班主任为组员的“安全教育宣传”活动工作领导小组，形成了主要领导亲自抓，其它成员落实抓的良好工作局面。

在此之间，学校开展了多项活动，一是利用晨会进行安全知识讲座；二是在校电子显示器做了宣传横幅，向家长宣传交通安全的重要性；三是在班上出了有关安全知识的黑板报与宣传报；四是组织老师对学生展开了一次专门针对安全常识的班会，对交通安全；学校安全；消防安全 ；卫生防病饮食安全 ；防火安全 ；游泳活动中的安全等进行了详细的教育，让学生有了安全意识，并运用到生活中去。做到了全员动员、人人参与，全体师生与家长的安全意识明显加强。

为进一步加强安全生产工作，确保全镇冬春安全生产形势稳定。自1月5日起至1月11日，大桥镇联合公安、工商等部门对全镇百余家木器加工厂进行了为期7天的安全生产大检查。

此次检查的内容包括木器加工厂的安全生产条件、作业环境、场地卫生、消防设施配备摆放使用、营业执照办理、防火防电及安全隐患排查等情况。在检查现场，联合检查组对木器加工厂的生产经营状况作了详细的检查记录，要求生产单位责任人要时刻绷紧安全生产这根弦，进一步做好防火防电等安全工作。针对存在安全隐患的加工厂，对其责任人依法进行了安全教育，并责令其立即采取整改措施，保证不出现任何安全问题，确保春节前后全镇稳定，人民群众过一个欢乐祥和的春节。

幼儿园教师节活动新闻稿

九月是一个收获的季节。

九月硕果飘香。

九月祝福飞扬。

在这样一个秋韵荡漾的季节，我们迎来了第二十九个教师节。这一天，是最寻常的一天，又是最不寻常的一天。清晨，老师们如约站在教室门口，等待着小宝贝们的到来，虽然知道是教师节，虽然心里多少都有些准备，可是面对那一声声稚嫩的“老师节日快乐”时，老师还是忍不住的高兴和满足。不论是一块小小的糖，还是一个苹果，一个饼干，亦或是一只笔，一张自制的贺卡，一枝花，又或者是一个杯子，一个蛋糕……礼物虽小，但它们代表的是孩子对老师的喜欢，对老师的爱。

教师以培养人才，教书育人为己任，被誉为人类灵魂的工程师，在教师节这个特殊的日子里，我们深深感到责任之重，我们唯有更加努力，才能不辜负孩子对我们的爱，家长对我们的信任。

老师们，节日快乐。亲爱的老师们，共同加油哦!

幼儿园亲子活动方案_幼儿园亲子活动随笔

大家知道亲子活动的重要性吗？下面就跟随小编一起看看大家的读书随笔吧。

幼儿园亲子活动随笔【第一篇】：主题区域活动中幼儿友好活动常规的培养。

根据美国心理学家埃里克森的人格发展学说提醒我们2——4岁幼儿要重点发展个性的自主性，小班幼儿符合这个年龄阶段，因此对其进行自主性教育势在必行，而“自主”并不等同于放任，还需教师适时适地指导，让游戏活动的价值体现出促进幼儿能力发展的功能。所以对小班幼儿的区域活动指导就显得非常重要。

首先区域活动常规的建立，应该让幼儿意识到区域活动的自主性、有秩序性，可以在规则建立时与幼儿讨论每一个区域的活动认输，如何保护区域活动材料不受损等方面内容，建立与他人友好相处的规则，同时可以将规则蕴含在环境中，以形象暗示幼儿该怎么做。小班年龄小，以自我为中心的心理倾向强，所以有可能出现一个孩子争抢一个角色。怎么办？通常，我都是留给孩子们自己解决，让他们明确这个角色只有一个人，所以你必须讲出你想当的理由，不行的话就以猜拳游戏解决。这样体现了对孩子的尊重与平等。由于孩子们感受到了他人对自己的尊重，所以活动一段时间后，孩子们的规则意识就会大大加强。

其次是气氛的营造。通过观察、实践，我觉得作为教师首先要尊重幼儿的意愿，让他自愿选择伙伴及区域，把权利发放给孩子，营造宽松、民主、和谐、温暖的气氛，引导幼儿自己管理和处理活动时将发生的事情，使幼儿变成环境下的主人。

简单及有难度的作品等方法，帮助孩子树立信心。作为教师要努力营造这种气氛，要肯定每个孩子的进步与努力，允许孩子失误或按自己的设想去活动，帮助孩子充分发挥自己的创造力。

再次，把握好小班幼儿的年龄特征，区域的开放要逐个开始，帮助加强幼儿的行为目标。由于小班幼儿的独立性、自主性都较差，所以在组织活动时，要带领幼儿逐个进入活动区，帮助幼儿认识区域的名称、内容、材料，要采用逐步开放的方法进行。教师和幼儿还要作几个示范，帮助幼儿掌握玩法，从而使幼儿对区域活动有兴趣，从而愿意去玩。

最后，是教师的观察与评价。教师在幼儿活动中观察，虽然有一定的目的和重点，但由于游戏主人是幼儿，一般会出现许多意想不到的事情。教师有时会在某个区域呆上较长的时间而忽略一些区域和角落。而这些并不是教师的有意识行为。因此，教师每到一个地方都应作好相应的记录，变无意识为有意识。这样便于游戏结束后对游戏行为的反思提供依据，也可以从中得到教师的指导与幼儿游戏水平发展之间的关系等一系列信息。

总而言之，作为教师要善于从孩子的角度去考虑问题，

并指导幼儿游戏，要给予孩子较大的自主权、，自愿选择，自主展开，自由讨论，应从幼儿的角度去观察，以角色的身份加入。然后作针对性指导，从而帮助幼儿实现自己的目标。教师的指导性要恰当、恰时，要处理好隐性与显性的关系，把握好度。在孩子需要时，给予正确、适当的指导，从而更有利于游戏的开展，促进幼儿能力的发展。

踏着轻快的脚步，我来到了儿子就读的荆门市机关幼儿园小英才班，迎面而来的是小朋友们开心的笑脸。

来之前，我有着数不清的担忧，小朋友能不能听懂呢？我讲课的内容她们又喜不喜欢听呢？七个步骤能不能都按顺序记住呢？。。。。。。但是，一下午的时光印证我的想法是多虑了。

在一段音乐过后，课堂瞬间安静下来，按照之前准备的讲课内容，我开始讲了起来。小朋友们睁着那忽闪忽闪的大眼睛，认真的听着，就连新入园的小班的小小朋友都能很好的管理自己，整个课堂氛围非常好，讲完课之后，在严老师的带领下小朋友们按照“七步洗手法”来做，她们的表现让我对这些小朋友无比的佩服和赞赏。

亲子游戏至关重要。

亲子游戏至关重要，但是家长朋友们不愿意抽出一定的时间和孩子做亲子游戏，有的甚至还要限制孩子玩耍。要知道，玩耍是孩子们认识世界学习社会的一种形式，有利于他们的智力发展。幼儿来园之后，教师会经常带幼儿做一些游戏，但是孩子回到家之后家长一定要定期抽出一点时间和孩子做一些不同性的游戏，以来提高幼儿各方面的经验，素质等等，还可以增进彼此间的亲子感情。以下是我们推荐的集中亲子游戏，望家长可以好好看一下：

1、模仿性游戏——例如：扮家家酒、开汽车、开火车、学医生看病等等。当扮演医生的儿童穿上白大褂，戴上听诊器，一本正经地给扮病人的孩子听心脏、打针吃药时，他们体验了去医院看病的全部过程，玩过这种游戏的孩子真去医院看病时，就很少害怕或嚎陶大哭了。

2．智力游戏——例如：玩纸牌、拼板、分辨声音等等。以纸牌为例，牌可根据需要自制，如果想培养孩子辨别颜色，则可在脾面涂上各种颜色，用涂色面排成行，然后和孩子一起比赛，谁能最快地把同色的牌一对一对的拿出来，这种比赛的形式使孩子很有兴趣。有助于训练孩子的记忆力。

3．音乐体育游戏：如：赛跑、过独木桥、钻圈、捉迷藏或伴随音乐做操、随音乐节律演奏打击乐等等。这些游戏将可发展孩子的动作，协调全身动作，提高音乐感、节奏感。

有些家长不明白游戏有益于孩子的身心健康，不愿让孩子玩，不爱同孩子一道做亲子游戏，因而封闭了孩子丰富生活的大门。所以，父母应认识孩子在玩游戏中学习的特点，幼儿时期最重要的的就是在游戏中学习，在游戏中成长，所以家长一定要舍得拿出一定的宝贵时间，和孩子一起做亲子游戏。为此，不但可以使游戏内容丰富，提升知识，而且会使孩子更乐于玩游戏。

第一，给孩子创设自主阅读的氛围。

每个孩子有自己的兴趣爱好和独立个性，他们喜欢用各种方式表达自己纯真而又丰富的内心世界。作为家长应尊重孩子的身心发展规律和学习特点，尊重孩子现有的知识经验和个体差异，在家里给孩子创设良好的阅读环境，为孩子提供与生活息息相关的学习经验。鼓励孩子养成自主阅读的好习惯。

第二，教孩子学会观察图画进行阅读。

因为很多绘本故事以图画为主，文字少，这就给孩子的阅读提供了广阔的想象空间。恰好，孩子的思维直观性强，没有局限性，不受外部干扰。家长可以引导孩子学会观察，对图画中的人物、动物的表情、对话、心理活动进行猜想，尽情的想象图中的内容和情节发展，然后进行讲述。随着孩子认字量的增加，家长可以借助文字帮助孩子解读故事。

第三，在情感互动中进行亲子阅读。

图画书具有情感教育的功能。很多图画书中都蕴含着一定的情感色彩，给人留有想象、思维的空间。一本书，就连大人一眼看上去有时都看不出什么意思，多看几遍才能品味出其内容和要表达的思想感情，以及蕴含的教育意义，这就是绘本书的特点。也就需要我们做家长的以身示范，为了孩子，让我们自己首先喜欢图画书，与孩子一起阅读图画书，因为很多孩子都有喜欢缠着妈妈讲故事的习惯。对孩子来说，妈妈给他们讲故事听，是一种情感享受。近距离的听父母讲故事，相互间传递着美好的情感，在温馨的气氛中共同讲述，一起感受图画书给人带来的人生启迪和震撼。仔细想想，我们每个做妈妈的都有过这样的经历，孩子在妈妈讲的故事中安静的入睡，妈妈看着孩子熟睡的小脸蛋，轻轻的给他（她）盖好被子，这种感受和意境是无法用语言来表达的！

第四，建立阅读档案。

1。以文字记录为主，家长用写日记的方式记载今天与孩子共同阅读了什么内容，孩子对阅读的兴趣，及在阅读中提出的问题和对故事的感受。记录下幼儿的想法和需求等信息，能够让家长了解幼儿的个别需求，并且在时间允许的情况下，给予幼儿反馈。2。影像资料主要是指照片、录音带和摄像带。它们能提供幼儿语言发展的丰富信息，如一份有幼儿复述故事、大声朗读自己的故事、练习儿歌的录音带，对幼儿、老师和家长来说，都是非常有力的语言发展证据。家长因经常为幼儿阅读活动照相或摄像，拍摄的时候，要简短记录所拍的内容或物体，包括日期、场所、幼儿的姓名以及每一个场景的特殊地方。

在区域活动中培养幼儿良好的常规习惯。

常规就是幼儿必须遵守的日常规则，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做什么，不可以做什么、应该怎样做、不应该怎样做、借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。同时幼儿期是培养良好习惯的关键时期，良好的常规有利于促进幼儿良好习惯的养成，使幼儿终身受益。因此，幼儿必须重视幼儿常规的培养。

一段时间来，我们发现班上的幼儿在活动区活动中出现了不专心，情绪浮躁、一种学具没操作完就换另外一种学具，持久性差、学具乱放的现象。我们按照传统的常规训练方式进行培养，收效甚微，因此我们就运用蒙氏教育理论，创设有序的学习环境，活动前适当地进行肃静活动，活动中因势利导，灵活采用多种方法，在培养幼儿良好的常规方面取得了较好的成效。

一、创设有序的环境，营造可以让幼儿在活动中有序操作的良好氛围。

蒙台梭利的秩序敏感期理论认为"人类的各种智能与能力都是因为适应环境而增长"。秩序是各种物品与环境的关系，即每一种物品在环境中应该处于什么位置。幼儿天生有一种对秩序的爱好和追求（即敏感性），蒙台梭利主张幼儿预备一个有明确秩序的环境。因此，应根据幼儿特点，创设有序环境，使幼儿在与环境交互作用中积极投入，形成有序活动的良好习惯。

1、布置有规律、人秩序、允许儿童自主活动的活动室环境。蒙台梭利对教室设置是比较讲究的，主张活动室中每一件物品的摆设都应有固定的位置。而我们的房间小，幼儿人数多。根据这种实际情况，我们运用蒙氏教育理论为幼儿创设了一个区域用小家具分隔开，便于幼儿进区活动和教师观察。操作性、合作性强的热闹区域和安静区域分隔开，减少了互相干扰，在材料投放方面，我们重视投放丰富性、游戏性、趣味性、开放性强的材料，让幼儿根据自己的兴趣及需要自选。例如，生活区有喂小动物吃食物、夹乒乓球比赛、给娃娃穿鞋、编花蓝等多种操作材料，语言区除了有可以幼儿看的图书，可供幼儿讲述的背景版和人物、动物指偶、图片外，还增加了一立体有声的玩具和利于合作讲述、创编的道具让幼儿操作。

2、建立合理完善的活动区规则，使幼儿自觉形成有序的行为习惯。我们布置好活动区后，首先向幼儿介绍各个区域并相应规定一些规则。如"商店"物品玩后要放回原处摆放整齐，图书看完后要放好。为了加强幼儿的自律意识，我们设计了各种进入区域的标志牌，让幼儿挂牌进区。为了让幼儿形成将物品放回原位的良好习惯，我们在柜子上及活动材料上都贴上了相应的小图案，方便幼儿在活动结束时能自觉将材料有序地放回原地，同时，我们在区域内的地毯上巧妙根据地毯的拼图做标志，提醒幼儿有序就坐，避免幼儿在活动中拥挤在一起，互相干扰。久而久之，幼儿不但在活动区中学会了本领，同时也养成了良好的行为习惯。

二、通过肃静活动让幼儿养成安静进入活动区活动的良好常规。

成人都有过这样的经验：我们专注地做某件事情之前，都会或多或少地做些准备工作，有生理上的准备、也有心理上的准备。例如，写论文之前就要平心静气，排除干扰，以期达到思路的顺畅。蒙台梭利作为一个医学博士，非常注意按幼儿的生理心理曲线开展活动。走线活动和静默练习就是蒙氏教育中为幼儿做好学习前准备的铺垫活动，是蒙氏的特色。

为了让幼儿能以平静的心情进入活动区活动，进区前我们灵活运用蒙氏的走线活动和静默练习的原理设计了一些简短的小游戏，以培养孩子的自我控制能力。

1、走线游戏--这是蒙台梭利为训练幼儿的专注、平衡等能力而专门设计的。通过走线的活动可以有效地促进幼儿主动地运用各种感官，调控自己以进入聚精会神的专注状态。为增加走线的趣味性、游戏性，我们为幼儿提供了一些辅助材料，如让幼儿头顶玩具、端盘子、手持装着珠子的汤匙。。。。。。使幼儿的专注力在"表演杂技"的走线游戏中自然而然地产生，为幼儿进入区域专心活动做好准备。

2、听听猜猜游戏--让小朋友闭上眼睛玩"听一听、猜一猜"的游戏，我们有意设置一些有趣的声音，如心跳声、小流声。。。。。。让幼儿静静聆听，在听听猜猜过程中，培养了幼儿的倾听习惯，锻炼了幼儿排除干扰的意志。

3、"吹气娃娃"游戏--主小朋友在优美宁静的音乐中模仿为吹气娃娃吹气的动作做呼吸调整练习，慢吸慢呼、慢吸慢呼、快吸快呼的腹式呼吸法，及有趣的吹气娃娃动作模仿，使幼儿通过对呼吸的调整达到心境上的控制。

实践表明，在各种自我控制游戏后进入活动区学习或操作游戏，幼儿往往比较能集中注意力。

三、灵活运用多种方法巩固幼儿的良好常规。

蒙台梭利博士认为，儿童的自觉性和自我认识是通过爱实现的。儿童自身具有发展的能力，有自我教育的方法。因此，通过以学习者为中心的活动区活动，能引导幼儿在自由与尊重中获得发展，形成良好的常规。在幼儿操作中，教师首先要学会尊重儿童、相信儿童、深入地了解儿童，要做一名幼儿学习的观察者，细心观察每个幼儿的活动意图、思维方式，即使发现幼儿做错也不急于干预，而是给予幼儿思考的时间，让幼儿在操作中进行自我教育。当然，由于幼儿年龄小、自制力差、经验缺乏正处于获得感知印象的阶段中，在幼儿的常规培养过程中，还需要我们从幼儿的身心发展特点出发，灵活运用多种方法，待之以恒地进行巩固。

1、语言提示。这个方法因简捷、方便具有时效性而经常被采用。教师在指导过程中，要注意指导语的艺术性。有时可以是直观的，即用正向语汇代替负向言语，如，告诉孩子"不要吵"，不如告诉孩子玩玩具要安静，如果有问题可以小声交谈，不要影响其他小朋友。有时可采取带有启发性、建议性的语言，如表演区的幼儿因为争抢角色而发生纠纷时，教师可以启发他们进行协商，引导幼儿自己找到解决的方法。

2、动作暗示。教师在指导过程中，适当运用动作提醒幼儿，不仅可以减少幼儿的心理压力，也可以让幼儿在模仿中学习遵守常规。例如：当发现感官区的幼儿在操作粉红塔时经常将最小的积木乱扔时，我悄悄来到了他们的身边，和他们一起操作，在拿取最小积木时，我们用双手将它捧在手心，然后再轻轻放下，显示了我对它的珍惜。我的举动影响了幼儿，在以后操作中，再也没有出现乱扔粉红塔的现象。

3、材料调整。当孩子违反了常规时，作为教师，我们都该先想想，是什么原因让孩子克无法遵守规则，是孩子忘记了？是孩子不懂？是孩子的生理、心理还没有发展起足够的自制力？还是材料等其他因素的干扰？如，结构区的幼儿持久性差，往往还没有拼出成型的作品就离开，玩具扔得乱七八糟。这时教师就要仔细考虑，是不是材料太小、术单调、操作性不强，继而就要对材料进行调整，分别增加一些性质不一、型号不一的材料如易拉罐、纸盒等辅助材料，并扩大结构区的场地，这样就提高了幼儿对结构区的兴趣，改掉了以往不良的操作习惯，形成了良好的结构区活动常规。

4、行为评价。当幼儿在活动结束后，教师在必要和可能的情况下，可组织幼儿进行交流与评价，以促进幼儿巩固良好的常规。这时，教师的评价可以是表扬性的，如"你把珠珠串得真长"，表扬幼儿专心学习，坚持学习，有始有终地完成一项任务，可以是勉励性的，如"你今天进步可真大，剪纸剪得太好了，下次剪纸记得把纸屑放进美工区的小纸篓里，那就更棒了"，可以是讨论性的，如"离开座位时为什么要把椅子靠进桌子"；通过讨论让孩子了解到，如果不这样做，很可能让别人走路时撞到而受伤，而且教室空间会变得很小等。这样，除了让幼儿有参与感外，也能让幼儿真正了解常规的意义，自然而然地认同教室常规，并且能够确实遵守。

幼儿园冬至活动新闻稿

又是一年冬至节！尽管窗外寒气逼人，可孩子们的教室里却是暖融融的，一片片从天而降的雪花，一个憨态可掬的雪人，一缕袅袅升起的炊烟，一盘香气扑鼻的饺子.....黑板上一幅幅美丽温馨的冬至画面已无声地告诉孩子们，这又是一个重大而特别的节日！继而，由心而发的愉悦的节日气氛蔓延开来，如冬日的暖阳包裹着每一个人的身心！

晨圈是每日必不可少的活动。在寒冷的冬天里，森林里的洞穴里，一个关于大棕熊的温情故事既将冬天的讯息以故事的形式带给了孩子们，又将小动物们彼此间的关爱和温存传递给他们。

孩子们在老师们的带领下一会儿学小兔子蹦蹦跳跳，一会儿学小老鼠爬上爬下，一会儿学大棕熊呼呼大睡......没有比较，没有好坏，一切皆由心而发，孩子们自然地呈现着他们可爱活泼的天性，尽情地跳啊、笑啊、唱啊......音乐厅就像冬天里大棕熊的洞穴，温暖而热闹！

晨圈活动的内容是丰富多彩的，不但有偶戏，还有一首接一首的儿歌和手指谣，“是谁敲着窗户沙沙沙，是我是我，我是小雪花......”“冬天里，刮呀刮北风，冰天雪地天呀天气冷......”“一九二九不出手......”优美的歌声伴着欢快的动作，这样的滋养方式和自由活动，不要说孩子们，就连参加义工的爸爸妈妈们都被感染了！

每个年龄段的孩子都有自身的特性，根据孩子们身心发展的不同需要来实施教学，既已成为老师们自主的创作意识，也是对孩子们的挑战，因为这需要孩子们更多的专注力和想象力。

看，他们的神情多么专注！完全被老师投入的表演和精彩的故事内容深深吸引了！

幼儿园亲子活动

1．通过看看讲讲、撕撕贴贴，引发婴幼儿开口说话的兴趣，愿意跟着教师一起学念儿歌。

2．引导婴幼儿对圆形的变化展开想象，培养婴幼儿的想象力。

3．帮助家长进一步了解“生活中处处有教材”，提高家长的科学教养能力。

活动对象：25～30个月的婴幼儿。

活动准备：多媒体课件、圆形纸片及小动物垃圾盒(同宝宝人数)、小河背景图。

采用简短的谈话和小游戏集中婴幼儿的注意力。

1．出示一张大圆形纸片。

师：今天，圆宝宝要和小朋友一起做游戏，你们看圆宝宝像什么?

2．边播放多媒体课件边讲故事，通过儿歌让婴幼儿感受圆形的变化。

3．教师边做撕纸游戏，边念儿歌，婴幼儿一起学念儿歌，加深对圆形变化的理解。

1．家长与婴幼儿进行一对一的亲子互动，教师进行个别指导。

2．进行亲子游戏“贴小船”，将撕好的“弯弯的小船”贴到小河背景图上。

3．指导家长和婴幼儿一起收拾碎纸片，通过游戏“喂小动物”，将碎纸片送进小动物垃圾盒里。

25～30个月是婴幼儿语言发展的重要阶段，开展早教活动时应采用各种形式帮助婴幼儿开口说话。短小精悍的儿歌由于朗朗上口，易读易记，深受婴幼儿的喜爱，因此在本次关于图形认知的活动中，我们以儿歌《我的圆宝宝，变变变》贯穿始终，让婴幼儿更直观形象地感知圆形的变化，同时在学念儿歌的过程中也锻炼了语言能力。

撕纸是这一月龄段婴幼儿特别喜爱的游戏，他们不仅喜欢听撕纸时发出的响声，而且手部的小肌肉也能在撕的'动作中得到充分发展。我们通过设置“撕纸游戏”，先由教师示范，再由亲子共同完成，在动手操作的过程中加深对圆形变化的理解。

活动最后我们安排了“喂小动物”的游戏，让亲子共同将活动中产生的碎纸片放进垃圾盒，其目的在于帮助婴幼儿养成不乱扔纸屑的好习惯。

提高家长的科学教养能力也是本次活动的重要目标之一，在整个活动过程中我们对家长的指导主要体现在以下几方面：

首先，在呈现活动材料时，提醒家长多利用生活中熟悉的日常生活物品，培养婴幼儿的想象力和创造力，如当看到某个外表独特的物品时，可以先让婴幼儿说说这是什么形状的，它像什么，还像什么。让家长了解，只要做个有心人，生活中处处有帮助婴幼儿成长的“教材”。

其次，在亲子互动的过程中，家长和婴幼儿一起边做撕纸游戏，边问“像什么”，这时教师进行更有针对性的个别指导，指导的重点为：告诉家长在生活中要多给予婴幼儿用眼睛看、用耳朵听的机会，从而获得多种感官刺激；婴幼儿想象力的发展可能先于语言的表达，当婴幼儿无法用语言表达自己的想象时，家长不用着急，可以多给予婴幼儿语言刺激，采用自问自答的形式，也可利用学念儿歌的形式，多让婴幼儿开口说话。

幼儿园教师节活动新闻稿

金秋，桂树悄然吐蕊，佳节如期而至。为进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，在教师节来临之际，xx幼儿园组织开展“温暖x幼感恩教师节”主题活动。

此次活动由三部分组成，分别为“园长的温馨祝福”、“幼儿诗朗诵”、“老师们书写师德承诺书”。

温馨——园长的温馨祝福，给亲爱的老师一封祝福信。

在教师节来临之际，彭园长首先给老师们送上了一份温馨的祝福——一封信。信中提到对老师们的赞许，家长们对幼儿园的好评，并为老师送上诚挚的祝福。

感恩——幼儿诗朗诵，孩子们祝老师节日快乐。

大班的小朋友在教室里朗诵了《亲爱的老师》，还为老师献上了自制的贺卡并深深的献上祝福：“老师节日快乐!您辛苦了!”

承诺——老师们郑重地写下了一份师德承诺，播撒爱的种子。

我园的全体教师本着“拒收礼物，笑纳建议”的教育原则，始终倡导全体教师要“拥有一颗爱心”“积淀教育智慧”“追求和美品质”，全体教师签订了社会公开承诺书，郑重地向幼儿家长和社会各界作出承诺：一、关爱、呵护每一个幼儿，不偏爱。二、尊重幼儿人格，坚持正面教育，不体罚或变相体罚。三、帮助家长树立正确的教育观，不以教谋私。

节日的空气里弥漫着感恩的温情，幸福的味道。全园上下以不同的形式表达了对老师的爱，构成教师节温馨和谐的老师颂歌。

幼儿园迎新活动新闻稿

2017年11月3日下午，浙江传媒学院动画学院的12位志愿者学生代表来到浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园星河分园进行环境美化活动。这次活动展现了我校志愿者优良的精神风貌和积极的奉献精神，以及志愿者们对园区内的小朋友充满爱心的关怀。

浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园星河分园做为浙江传媒学院的青年志愿者服务基地，为动画学院的志愿者们提供了更大更广的服务实践平台。本次志愿者服务将利用我院志愿者们的专业特长，对幼儿园的环境进行美化，使园区的环境更和谐美好，把浙传志愿者们的爱心传递到幼儿园内，让小朋友能在志愿者们的努力之下更加健康快乐的成长。进入园区后，幼儿园老师把志愿者们分为三组，一组进入小三班，为班级里的小朋友们装饰五颜六色的收纳盒，拼装花盆小人；另一组走进小四班，给班级里的课桌、椅子、墙壁以及收纳盒绘制图案；还有一组被分配到资料室去制作气球花瓶。气球花瓶即将气球表面糊上报纸，再通过一些简单的创意，在气球上加上平时生活中常见的东西，将其变成花瓶的形状，糊上宣纸。气球花瓶可以让小朋友展现无限的奇思妙想，让天马行空的`想象跃然花瓶上。志愿者们希望用自己的双手，放飞孩子们的梦想。

幼儿园为大学生提供了一个奉献的平台，幼儿园里的一草一木也需要志愿者们用心的维护，不仅如此，幼儿园里一张张纯真幼稚的孩子的脸庞，也需要志愿者们用尽自己所长去保护。感谢浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园星河分园给予志愿者一次锻炼的机会，让志愿者们将志愿者服务精神发扬光大。

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为了能够让孩子们在家长面前大胆地展现自己，从中也给家长们提供一个参与体育活动，重温儿时记忆的机会，再次体验体育活动的魅力，增进亲子情感，12月31日上午，**幼儿园举行了“迎元旦”大型游园亲子活动。

一大早，小朋友们在家长的陪同下来到幼儿园，兴高采烈地参加了各种有趣的游园活动：“揪尾巴”、“推小车”、“套圈”、“车轮滚滚”、“踩高跷”“吹气球”“袋鼠跳”“赶小猪”等等。家长和孩子们都投入到好玩的游戏活动中，这个校园里到处可见孩子们开心的笑脸、活泼的身影，家长朋友也一个个乐开了怀，仿佛又回到了自己的童年时代……孩子们每参加一个游戏项目，就得到一个小印章，同时还能得到老师的一声新年祝福。孩子们游完全园所有的游戏项目，还可以领取幼儿园为其准备的新年礼物一份。

迎接新年的喜悦洋溢在孩子、家长和老师们的脸上，大家共同渡过了一个快乐而有意义的节日！原文地址：http://为了能够让孩子们在家长面前大胆地展现自己，从中也给家长们提供一个参与体育活动，重温儿时记忆的机会，再次体验体育活动的魅力，增进亲子情感，12月31日上午，**幼儿园举行了“迎元旦”大型游园亲子活动。

一大早，小朋友们在家长的陪同下来到幼儿园，兴高采烈地参加了各种有趣的游园活动：“揪尾巴”、“推小车”、“套圈”、“车轮滚滚”、“踩高跷”“吹气球”“袋鼠跳”“赶小猪”等等。家长和孩子们都投入到好玩的游戏活动中，这个校园里到处可见孩子们开心的笑脸、活泼的身影，家长朋友也一个个乐开了怀，仿佛又回到了自己的童年时代……孩子们每参加一个游戏项目，就得到一个小印章，同时还能得到老师的一声新年祝福。孩子们游完全园所有的游戏项目，还可以领取幼儿园为其准备的新年礼物一份。

迎接新年的喜悦洋溢在孩子、家长和老师们的脸上，大家共同渡过了一个快乐而有意义的节日！

幼儿园庆元旦活动新闻稿

为了丰富校园文化生活，迎接新年的`到来，12月31日下午，在各年级和信息组的积极配合下，学校大队部、音乐组精心策划并举办了“唱响20xx”元旦庆祝活动。

首先，以一首明快活泼的入场曲拉开了帷幕，唤醒了在场每一位观众的音乐细胞。紧接着，各年级的同学们分别为大家送上了新年祝福语。同学们大力挥舞着自己手中的庆祝道具，大声喊出了饱含美好祝愿的新年祝福，让全体师生共同分享迎接新年、迎接好运的激动心情。

在主持人的宣布下，千人竞唱开始了！全校师生踊跃参与，唱起了一首首熟悉的儿童歌谣。同学们拿出了十足的劲头，尽展歌喉，精心准备的歌曲唱了一首又一首。拉歌比赛在大家一阵高过一阵的呼喊声中火热地进行着，现场气氛活跃，高潮迭起。

此外，为了增加喜庆的气氛，活动中穿插了幸运大抽奖，抽中一、二、三等奖的师生们喜形于色，笑声不断。

最后，全校师生共同演唱《新年好》，把整个庆祝活动的气氛推上了顶峰。不少同学配合节奏挥舞着亮丽的道具，场面甚是壮观。

大家用声情并茂的演唱，酣畅淋漓的高呼，表达着对新年的祝福和向往。

亲子共读活动新闻稿

亲子共读活动新闻稿，为大家带来了关于亲子共读活动的新闻稿哦!

5月16日下午，市文化馆小剧场内座无虚席，热闹非凡。

为弘扬中华民族传统美德，培养少年儿童的阅读兴趣，营造浓郁的家庭读书氛围，一年一度的海门市亲子共读活动在这里隆重举行，今年的主题是“亲子共读•传习礼仪”。

比赛由海门市文化广电新闻出版局和海门市教育局主办，海门市图书馆和海门市文化馆承办。

来自全市11所幼儿园的30多位小朋友和他们的老师、家长，共同参加了此次活动。

本场比赛设一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖若干名，共有30组家庭依次进行表演，评委们从语言表达、节目内容、表情手势、情感表现等方面对参赛节目现场打分。

参赛选手们采用讲故事、诗歌吟诵、歌舞、曲艺、小品等多种表现形式，精彩演绎了“小蝌蚪找妈妈”、“小狐狸让座”、“逃家小兔”等经典礼仪教育故事。

《三字经》、《弟子规》等国学经典的诵读，又让我们从稚嫩的童声中感受到中华传统礼仪之美。

舞台上，孩子们活泼可爱，家长们专注投入，配合得十分默契，生动形象的表演不时赢得观众和评委们的阵阵掌声。

经过四个多小时精彩纷呈的激烈角逐，最终通源幼儿园的邵钰涵、开发区幼儿园的黄旭尧、开发区幼儿园的兰姝颖三组家庭获得了一等奖，他们将代表海门参加5月27日南通市“亲子共读•传习礼仪”活动的决赛。

本次比赛为孩子和家长们提供了一个表现自我、展示才华的舞台，通过此次亲子共读活动，幼儿和家长都获得一次深刻的心灵洗礼，孩子们感受到父母的爱与温暖，感受到“讲文明、重礼仪”的熏陶;父母和子女一同规范、提升自身言行，在爱与鼓励的互动中汲取传统美德的涵养，在孩子幼小的心田植入文明礼仪的种子，为幼儿良好文明礼仪习惯的养成起到有益的促进作用。

从11月2日开始，红英本部一年级的“亲子共读，快乐分享”图书漂流活动算正式开始了，作为此次图书漂流活动的策划者推动者和参与者，很高兴看到红英一年级的小豆包们每天都依偎在爸爸、妈妈身旁，听一个或感动或忧伤或快乐的.故事，让亲子阅读在每个红英家庭扎根，让阅读习惯培养孩子良好的学习底蕴，让视野底蕴助力孩子一生与众不同。

我家茗妹是一年级一班的5号学员，我们是一年级139个红英家庭中的普通一员，和大家一样，我们爱家庭、爱孩子，从孩子一出生，我们就想给她自己能够给予的一切，在这一切当中，我们选择了一样东西来加强我们和孩子之间的联系，那就是图书，而这个联系就是亲子共读。

我们希望有机会让阅读助力更多的红英宝贝，就向老师推荐了一个“亲子共读，快乐分享”图书漂流的建议。

这个建议得到了一年级组老师的认可，并号召整个年级一起开展。

很高兴所有的家庭都热烈响应，更很欣喜其实很多红英家庭早就开始了亲子阅读，让我们这次活动开展有了很好的基础，这么多小豆包们一起交换阅读会更加激励他们喜欢阅读爱上分享，希望也会帮助他们有更加广阔璀璨的明天。

亲子共读不仅仅是让孩子自己阅读，更强调的是家长带孩子一起阅读。

亲子共读先有亲子后有阅读，亲子共读不是一件很艰难、很痛苦的任务，应该是家长和孩子难得的在一起的快乐时光。

相互依偎，气息相闻，暖声细语，或一起开怀大笑或一起温情忧伤或一起憧憬美好，亲子阅读不仅仅是看一本书那么简单。

家长的改变难于孩子的改变，家长不喜欢阅读孩子也不大会喜欢阅读;家长经常没时间陪伴孩子，以后孩子多半也会没时间陪伴家长。

而只要我们肯多努力一点，耐心一点，享受一点，坚持阅读享受陪伴，相信会让更多的红英宝贝喜欢书香爱上思考。

而这仅仅是个美好的开始。

幼儿园冬至活动新闻稿

12月21日冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，素有“冬至到，吃水饺”的传统习俗。在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大的节日，曾有“冬至大如年”的说法。

现在很多小朋友对节气传统文化还不是很了解。幼儿园的冬至活动能让孩子们在实践各种形式的活动中学习冬至知识。

为了让孩子们传承中华民族的传统习俗，了解冬至的来历，锻炼幼儿的动手能力和自我服务意识，感受集体劳动的乐趣。龙甫乡幼儿园开展了“浓情冬至，温情相伴”的师幼活动。

老师为幼儿讲解冬至的由来以及包饺子的`过程，引导幼儿自己动手包饺子，从中体验包饺子的乐趣。

一切准备就绪，接下来就是我们的宝贝们大展身手的时候了，搓一搓，捏一捏，一个个饺子诞生了，孩子们包的饺子虽然有大有小，造型各异，但在孩子们眼里，自己包的饺子是最漂亮、最好吃的。

煮饺子期间老师带领孩子们做有关冬至的活动。

看着自己亲手包的饺子，大家都无比兴奋、无比自豪。欢乐的`气氛洋溢在活动室的每个角落，香味飘满了整个幼儿园。

本次活动不仅让孩子们了解冬至的由来，了解了中国的传统习俗文化，更让孩子们真切的体验了劳动的快乐和收获喜悦，让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上得到传承。

社区亲子活动新闻稿

亲子活动有哪些新闻稿可以参考的呢?以下小编特地为您整理了社区亲子活动新闻稿，希望能对你有所帮助!

6月2日，在六一儿童节到来之际，由志远社会工作服务社驻南坑社区服务中心社工专门为社区的小朋友们在提升园策划了一场亲子游戏活动，参与活动的家长与小朋友共达43人，并有4名义工人员在旁辅助。

该活动旨在通过亲子间的游戏活动加强家长与小朋友之间和交流合作，引导家长关注孩子的内在情感与内在需求，并给予更多的爱和呵护;另一方面，本次活动为小朋友提供了自我展示的平台，在游戏中锻炼了他们的反应能力，并鼓励他们向家长表达自己的爱与感激，在细微的举动中学会感恩父母。

活动开场时，社工人员与所有的家长和小朋友在音乐的带动下一起学习了“洗衣舞”，并邀请其中两位小朋友上前展示，场内的热情度顿时高涨。

活动期间，社工人员带领着家长和小朋友玩了“抓虫虫”、“发红包”和“打电话”三个游戏。在“抓虫虫”和“打电话”游戏中，家长和小朋友们高度集中合作并争取胜出，现场的笑声和紧张的气氛此起彼伏，围观的居民在一旁也笑声连连。

在“发红包”游戏中，小朋友通过知识问答、才艺展示获得不同的奖品，既普及了生活知识，也向小朋友提供了展示平台，家长们也在一旁不断地为孩子们鼓掌和喝彩。

活动尾声，社工人员向小朋友赠送了留念小礼品，礼品中还有每一位社工寄语小朋友的手写祝福，小朋友们开心地拿着小礼品与社工哥哥姐姐合影留念，摄影义工人员举着相机问“大家开心吗?”，最后所有家长和小朋友的笑脸都定格在“开心”的回答中，本次活动圆满结束。

深圳市志远社工服务社

为了家长朋友们宣传关爱未成年人成长的重要意义，给社区、家长和孩子提供了一个交流互动的平台，1月8日，赭麓中心车站社区在雕塑公园组织开展了“和谐邻里，幸福社区”的亲子活动。活动迎来了近20名可爱的.小朋友及他们的父母，大家一起体验了这次丰富有趣的社区亲子活动。

本次亲子游戏活动设有:两人三足、蒙眼找父母、气球接力、说正反话等趣智游戏。

孩子们在与家长的共同努力下，出色的完成了一个个有趣的游戏活动。尤其是两人三足游戏，孩子和家长的腿绑在一起要同时走动，使得他们必须要协调一致，才能合作达到终点，既体验合作活动的快乐，又增进了孩子与父母之间的感情。

在快乐的气氛中，家长与孩子们充分体验到了亲子活动所带来的温馨与快乐。

此次亲子活动受到了家长们的热烈欢迎和高度赞扬，不但增强了社区与居民之间的沟通，也为孩子与孩子、孩子与家长、邻里相互间搭建起相互交流、相互学习的平台，增进了社区、家长、孩子之间的情感，为车站社区创建文明和谐社区迈出坚实的一步。

为了增进社区居民的亲子感情，促进亲子的相互理解、提高家庭默契力和沟通的关系，市桥街西片家庭综合服务中心在20xx年03月10日下午15:00开展了“爱的良好沟通”亲子活动。

活动开始由社工致开场白，欢迎参加活动的家长和孩子们，并说明此次活动的目的与意义。然后派发一些关于亲子关系的宣传单，让家长学习参考。接下来，社工向参与者说明游戏规则，然后开始进行“踩气球”游戏，游戏要求让家长和小朋友各一名，将两人的脚绑在一起，并在脚上绑上两个气，等全部人都绑好气球好，就让他们去踩别人的球并保护自己的球不被别人踩爆。

另外，还有“蒙眼摸亲人”的游戏，社工引导孩子们用感觉、触觉、臭觉摸自己的父母，摸到且正确的就有奖励，游戏使家长和孩子之间的亲子关系更加融洽和紧密。整个活动中参与者都比较热情，参与度还是比较高的，在现场吸引了不少成员参加和前来“围观”的民众。

小朋友都很喜欢这些活动，一直问工作人员什么时候再开展，一些初次接触社工的小朋友更是要求要跟社工一起回中心玩，并向社工要中心的联系方式，鉴于居民的热情，后期社工将不定期举行类似的活动，并吸取经验，不断改善活动内容，让居民通过游戏来增进亲子之间的感情。