工作汇报是在一定时间内对工作情况进行总结和概括的一种书面材料。在这里，我们分享了一些成功的工作汇报样本，它们展示了作者的工作成果和思考。

小学美术教研组工作汇报总结全文完整

本学期美术科组在教学中认真遵照《小学美术课程标准》要求，按时保质保量地完成教育教学工作。在樟边小学校领导的引领和支持下，老师们本学期美术科组积极参加我镇的教研活动，精彩的课例让老师们获益匪浅，有效地运用到实际教学当中。在各项比赛和活动中，我组教师更是认真筹备，争取获得较好的成绩！

二、工作回顾。

（一）学科教研。

为提高青年教师教科研水平，以教研促教学，扎实开展美术课堂研究工作，促进教师专业化发展，深化学校美术课堂研究。我校美术组积极参加区镇的美术教研交流活动。

（1）20xx年3月1日，番禺区南村镇南华小学进行“20xx年xx市番禺区中小学名家进校园——长安王忠义谈中国画笔墨”活动，王忠义教授亲笔示范，我校美术教师参与了本次教研教学活动，获益良多！

（2）20xx年3月4日上午，市举行xx市中小学美术教师继续教育全市性教研活动，我校美术教师参与了本次区线上教研教学活动。

（3）20xx年3月30日，在xx市番禺区市桥锦庭小学阶梯室进行“20xx年番禺区国家课程数字教材应用系列专题研训活动”活动，何晓琪老师讲授三年级美术课例《汽车博览会》，我校美术教师参与了本次线上教研教学活动。

（4）20xx年5月29日，xx市番禺区进修学校（xx市番禺区教师发展中心）开展番禺区第二十一期易美课堂（小学美术）展示交流活动，我校美术教师参与了本次区线上教研教学活动。

（5）20xx年6月15日，xx市番禺区进修学校（xx市番禺区教师发展中心）开展番禺区小学美术“融·乐”课堂教学线上研讨活动，我校美术教师参与了本次区线上教研教学活动。

（6）为提高教师队伍专业素养和教学能力，给教师创造一个相互交流的教学平台，20xx年3月24日上午，樟边小学美术科组进行20xx学年第二学期校内美术教研活动，由美术科组李炳秋老师讲授课例《从不同角度画物体》，学校行政组及体艺组老师参加了本次美术组校级公开课活动。

（二）校内学科活动。

进一步推动我校学生生态文明建设，培养学生生态环保理念，切实提高我校环保知识和建设生态文明社会的意识。在六一儿童节到来之际，南村镇樟边小学党支部携体艺组拟举办20xx学年第二学期校际绘画比赛，开展“迎六一”生态文明环保绘画比赛，以绘画形的形式呼吁人们重视环境问题、提高环保意识，向社会传递正能量。

校际绘画比赛以“童绘生态文明共创美好家园”为主题，通过美术作品表现展现我校学生爱护生态、保护环境的浓厚意识和对美好生活的向往。

三、获奖情况。

四、努力的方向。

1、教学教研工作：响应教育部下发“双减”模式下的教学模式，充分学习、贯彻课改精神，认真钻研新美术课程标准，深化课程改革，突出学生的主体性，培养学生学习兴趣，提高课堂效率。

2、通过美术兴趣学习，提高学生对美术的认识，对美术的学习兴趣及美术水平，并定期作全校性的展示，增加学校的艺术氛围。

校园文化宣传工作：加强管理，规范教学常规。全力配合学校总体规划，做好校园文化宣传。

小学数学教研组工作汇报

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动；张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效。

教学”。

三、

加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后采取了自学、集中学习、讨论交流等多种形式，每位老师都能认真学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时老师们充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

三、提高教师的自身素质，服务于教育科研。

教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物，了解教改信息，创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写经验论文及教育教学案例。重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到良好的发展。

四、积极参加和开展教研活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧；为了优化课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相切磋，听课后认真评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合〈新课标〉的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。同时积极参加网络教研活动，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。

五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接宁东期末抽测考试。

3、教师们都能按要求备足备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。教研组加强了课堂教学常规管理，严格执行课堂教学常规管理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合规范化的教学要求。严格执行课程计划，各位教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。课后认真反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学经验融合在一起,提高了自己对教学实践的认识。

存在的不足及今后努力的方向。

1、本组教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。

2、今后多组织老师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的能力，并让老师们所。

观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素质，以理论来指导、武装我们的实践。

小学数学教研组工作总结汇报

  本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

  3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

  4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。

  5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

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鼠年之初的疫情，导致多地中小学校延迟开学时间，教育部发文号召“停课不停学”。面对此次疫情，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，并为学生预习提供帮助和支持，迎胜小学美术教研组响应上级部门“停课不停学”的号召，积极开展线上教学，一时网上教学遍地开花。

迎胜小学美术教研组积极开展集体备课。教研组确定每周二上午为集体备课时间。教研组采用多种方式进行集体教研，制定本学期教学计划，对远程教学所涉及的一些方法及经验进行分享，布置简笔画练习、思维导图绘制等工作。确保能为学生呈现优质高效的美术课堂。

简笔画是美术教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段，它的目的是为了全面培养学生的兴趣、观察力和创造力以及增强学生的自信心。开学后我们组依然不忘锤炼这项基本功，共同制定了短期目标，每天坚持一次简笔画练习，并把作品发到群里互相学习、共同提高。

美术教研组成员精心绘制每一课的思维导图，思维导图清晰的体现了本节课的的重点，同时细节化每一个知识点，总结学科知识，构建了完整的知识框架。确保每节课都有相应的思维导图巩固学生所学的知识。

结合当前疫情，教研组成员创作出一系列抗疫情主题作品，描绘出一幅幅动人的画面，表达对战胜疫情的美好祝愿，致敬一线工作人员致敬最美逆行者！战“疫”有我，“艺”起抗疫，为武汉加油！为中国加油！

教学是形式，教育才是灵魂，不管是否有疫情，无论线上、线下，迎胜小学美术组的教学都会秉持以学生为中心，让孩子们在家中安全有效的学习。

小学美术教研组工作汇报总结全文完整

紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。本学期我校美术组成员共四位。开学初，本组按照学校教导处要求，结合本教研组工作与学校学生的实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动。努力搞好教学常规和日常教学，组织了诸如听课、展览等一系列活动，还在共同的协作中一次次成功地完成了学校领导部门安排的系列校园文化活动工作。教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

一、持之以恒：让常规工作有形有实。

在美术教学中，教师做到随堂批改作业，学生提出的疑问，当堂解决。

为培养学生的人文精神和审美观，美术组还为学生特别制作了一个“星”评价表，上面有“老师说、爸妈说和宝贝说”三种评价类型，对学生作品进行多种角度的评价，有利于发展学生组织语言和作品鉴赏能力。

书本是向学生传授知识的最好途径之一，但有时也是单一知识，缺乏体验，室外写生课恰恰可以弥补美术课中书本单一或没有的知识，美术组认为应让学生去室外亲自体验和感受。

学生在室外写生摘星亭，在教师的积极引导下，星娃娃们将摘星亭的魅力充分的表达了出来。

美术组除了在平时做好本职工作之外，还用空余时间全力协助学校工作，学校创建材料，校园文化建设，公开课教具都能看到他们的身影。人虽少但力量大，纪佳钰老师课时18节，杨夕老师课时16节，但大家不叫苦不叫累，美术老师就像一把万能螺丝刀，哪里需要哪里拧。

二、激活内驱：让专业成长自觉有序。

本组老师共开设校内星研究课4节；另外7月2号杨夕老师参加建邺区小学美术“创新杯”比赛；11月2号美术组在本校承办建邺区奥南片区小学美术教研活动，章煜老师开设《新教思维模式，绽放多彩课堂》讲座一节；11月24号刘欣然老师在我校承办的课程常规现场会中开设公开课《寓言和神话》；12月28号章煜老师和纪佳钰老师在建邺区美术教研活动中各开设公开课《想想说说写写画画》和《站起来站起来》，刘欣然老师开设区级讲座一节。通过大量教科研活动，大家能一致做到发挥集体智慧，共同探究教学方法，组内团结磨课，齐心协力促进教学质量的提高。

三、搭建平台：让学生发展以点带面。

我们组老师善于发掘有美术特长的学生，组织他们在第二课堂中进行培养。我们根据学生的年龄生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保，关心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见，所闻，所想用手中的画笔表现出来。在校为学生搭建展示自己的平台，以点带面，激发学生特长发展。美术组将学生的作品放在二楼展览收藏，大家经过二楼时，便能欣赏到星娃娃们的展览作品，在星空长廊中，也可以看到学生精心制作的手工作品。

10月份开始，每周三下午开设书法社团，让每个班级都到智慧书法教室体验不一样的书写乐趣，社团受到学生和家长的一致好评。借助社团活动，美术老师组织学生参加美术相关比赛，有序组织，指导学生进行绘画、书法等的创作。本学期，美术组在学校各大主题节日，也积极配合各学科组织美术活动。例如“节约粮食，光盘行动”作品筛选和三年级“节约用水”主题作品展板布置；布置二楼“小星星，亮晶晶”“星空长廊”；美术组指导学生美术作品共12幅，均刊登在扬子晚报等报刊上。同时，组织参加了南京市“低碳环保儿童画比赛”“消防画作品比赛”“宁海杯书画大赛”“江苏苏宁银行杯”未来小画家绘画大赛，均获得优秀成绩。

四、抱团发展：学科组齐心协力创佳绩。

本学期，我们团结一致，认真进行美术教学研究，除了学校组织的每周五下午集体研讨之外，平时根据教学需要，随时进行小组研讨，及时做好教研组记录，定期反思，形成良好的教研氛围。在今年建邺区第六届中小学教师微课竞赛活动中，美术组章煜、刘欣然、杨夕三位老师共同创作的《神秘的大自然》系列微课作品比赛获得了一等奖的好成绩。

一学期来，本组老师，互帮互助，取长补短，受益匪浅。本教研组将努力贯彻以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美，通过关注工作中的每一个细节，让美在南外河西一附小每一处角落悄然发生。

小学数学教研组工作总结汇报

  本学期，我组坚持每两周一次教研的活动宗旨，学期初有计划，学期末有总结。根据每周学校的大事安排，确立一两个教研主题，集中讨论，共同探究并布置有关工作事宜。为创新教学方法，改革现行教学模式，开学初，组织了新教师的过关课及一轮公开探讨课活动，并认真做了评课，发现问题，及时解决。具体活动内容如下：

  1、每月一次教研不间断。

  每次教研确立一个主题，集思广益，共同探讨，相互借鉴，相互学习，形成了较好的教研氛围。

  2、组织了一轮听评课活动。

  开学伊始，就安排老师上校本教研课，让老师间互相学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成，所有老师的听课节数均在10节以上，期间，还有点课制度的实施，让老师们时时以高标准要求自己。

  3、组织“说好一堂课”活动。

小学英语教研组工作汇报材料

在校领导的正确领导和大力支持下，英语组的全体教师认真落实新课程改革要求，多措并举，大胆实践，全力推进新课程的改革工作，全面加强英语教研工作，取得一定的成绩，现在就一些具体做法汇报如下：

一、校领导高度重视英语教研组的工作

（一）多措并举，提升英语教师业务素质

学校高度重视英语教研工作，在不断提升英语学科教学地位的同时，积极向xx-xxx教育局争取外出培训的机会，并组织英语老师利用假期间外地参加英语教研培训学习，开拓了视野，大大的提升了英语教师的业务素质。

按照新课程改革工作要求，结合xx-xxx小学英语教师的实际情况，学校采取鼓励英语老师参加xx-xxx市各类英语优质课展评活动，指导学生参加cctv“希望之星”英语风采大赛等措施，在英语老师中多角度开展业务交流活动，鼓励老师大胆实践，不断总结，撰写英语教学业务论文，促进英语教师整体素质的全面提升。

（二）增加英语午间阅读，延续课外英语学习

语言教学必须要有足够的练习时间，从2017年开始，我校开展午间英语阅读教学工作，要求全校三至六年级学生每天增加午读英语十五分钟，为确保各班英语午读取得实效，学校分管领导坚持参加巡视和督查。学生学习英语的时间多了,英语教师工作动力和热情也明显更高，师生之间良好的学风已经形成。

二、英语教研组大胆创新、勇于实践，不断推进教研工作向前发展

（一）加强与班主任的沟通，主动参与班级管理，提升小学英 1

语课教学地位。一个优秀的班集体管理离不开班主任，但班级管理和英语任课教师也息息相关。英语教研组要求英语老师要主动参与班级管理，主动加强与班主任老师的沟通,协助班主任加强课堂纪律管理，并形成自己的一套管理办法，让班主任关注英语课，提高对英语科的重视程度。

（二）积极推行鼓励教育，不断提高学生学习英语的积极性。课堂上多提问，多巡视，多辅导，对于他们的点滴进步，都要给予及时的表扬，通过鼓励、表扬、提醒、肯定等方式给予学生适当的评价，激发他们学好英语的动力，帮他们树立信心。例如，在课堂作业中，当学生集够老师批改的3个a+ 后，可以换一张小的贴画，而当小贴画集够3个，又可以换一张大的贴画，当大贴画集够三个后，就可以换一份教师送的小礼物，让学生保持“跳一跳，就可以摘到桃子”的心态，积极主动参与学习活动；还可对学生作业完成情况、作业正确率、字迹端正度、默写、订正、课堂测试等各个方面，采用分数来衡量，对表现优异的方面进行累计加分,一周下来分数排列前15位的学生在加”优”上加上优,并可获得一张免做作业单.当然免做内容是有限制的,只能用于作业中抄写一类的。

（三）注意劳逸结合，抓好期末阶段复习环节。期末复习阶段，毕业班英语教师主动利用每天下午的两节课后，每星期轮流到各班进行课后辅导。针对期末阶段学习时间紧、内容多、压力大、情绪波动大的实际，在耐心疏导、鼓励学生的同时，课堂上穿插游戏，歌曲，讨论，表演等形式，尽量设计些新颖别致的复习方法来吸引学生，让学生在一种轻松有趣的氛围下完成复习环节，掌握好所学的知识，激发学生保持持久的学习状态，不断提高复习效率。

充分利用家长会时机，与家长面对面的交流方式，为家长讲述英语的重要性，介绍学习英语的意见和方法，教会家长如何在家里利用各种资源辅导学生，督促家长配合老师加强学生在课外学习英语，与老师共同分担教育学生的责任。

（五）注重团队协作，全面提升英语教研组的整体素质

英语教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。针对毕业班学生，英语组教师每周有针对性的共同商量出一到两份模拟试题，边训练学生的应考能力，边教给学生一些做选择题、阅读理解题题技巧。我们采取集体备课、公开授课及课后评课、实行教学资源共享等措施，在工作上互帮互助、团结协作，努力促进英语组教师教学能力的共同提高。

3

一个学期紧张的教学、学生的学习工作结束了，根据本学期实际情况，现将英语教研组工作汇报如下：

1.帮助新教师的专业成长

本学期新来了英语教师杨瑞琪，在我们还不了解他教学风格的情况下，英语教研组组织全体教师听了一节他的常态课，旨在发现他在课堂教学中存在的问题，听后我们发现由于他原来是中学教师，他的教学方法主要是中学的教授方法，针对这种情况，我们在评课时主要评他的教学过程，指导他用任务型教学模式，指导操练单词句型的方法，之后我们派英语组教师上了一节骨干教师示范课，为了更好地让杨老师内化自己的本年级教学，又让同年级教师陈倩老师上了一节引领课，感受三年级的教学应该是什么样的！之后由杨老师精心备课再执教，执教之前由教研组长和同年级教师帮助二次备课，再登讲台，这次课后的效果，有了明显的进步，并指导该教师书写教案的格式、教授单词的方法，一个学期下来，该教师在教学方面有了明显的进步。

2.教研活动落实

区教育局教学六认真检查工作中，特色作业得到了教育局的认可，例如三年级陈倩老师让学生制作的五官图，钟丽丽老师结合课本内容让学生制作的树叶画、指纹画、班级规则等并用英语进行描述，这是英语组特色作业的良好开始。

3.业务学习落实情况

英语教研组每月安排的业务学习内容都是结合教学实际存在的一些问题，让这些业务学习成为指导英语教师教学的准绳，这些内容的安排，让老师们走向了进步的阶梯，例如英语组在12月份有课堂实录的活动，而主题是语篇教学，因此，我们在12月份业务学习的内容定成了有关语篇教学的主题。

4.学生竞赛活动

本学期，我们针对学生单词遗忘率高的现象，本学期举办了三至六年级英语单词竞赛，为今后学生的英语学习奠定了良好的基础，今后我们组还会继续开展这类活动。除了学校举办的相关竞赛活动之外，只要有各类竞赛活动，我们都会积极组织学生参加竞赛，但由于学科特点，我们目前只接到全国英语书写大赛组委会的邀请，并我们连续三年在参加这个活动。

5.桃李杯上的好成绩

这说明全体英语教师认真钻研业务的结果。

6.齐心协力的团队精神

我们英语组是一个比较特殊的队伍，因为全校四个教研组中，英语教研组的人数最少，只有5人，而我们的队伍中，今年杨瑞琪老师是一位缺乏教学经验的新教师，承担着跨年级四个教学班的英语教学工作并兼班主任，陈倩承担的是我校的大队工作，任务多、繁杂，李慧、刘晓京老师本学期又在喂奶特殊时期，特别是相关资料完成中，我们都有着这样的感慨，麻雀虽小，五脏俱全。人再少也是一个组，我们需要完成的工作与其他组是一样的，而我们平均分配下来的工作，则要比其他组人多，因为我们组人的总数少。尽管这样，英语教研组的每一位成员无论分配到什么工作，大家都会欣然接受，齐心协力，从无怨言，不拖拉完成各项任务，我觉得这是我们组一大亮点，相信在今后的教研等各项活动中，大家会一如既往地认真去做。

新学期思路：

1.继续加强新课标的学习、研讨活动，同时新课标应人手一册，这样便于学习。

3.小课题研究的落实，继续开展校级小课题研究。

4.落实特色作业，辐射整个教研组，在英语教研组中形成常

规性、普遍性。

5.结合本学期试卷出卷特点，针对学生阅读量少、理解能力差等问题，计划编排自己的各年级英语阅读书，根据单元话题编排。

包头稀土高新区黄河路小学

英语教研组

2017年1月

小学语文低段教研组长工作汇报

小学低段语文教研组工作总结[光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。在教导处的直接领导下，根据期初的教学工作计划，本学期，低段语文教研组的工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

一、好开端。

俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，本教研组组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排；加强了集体备课的力度；按年级段为单位，开展了形式多样的语文教研活动；重视课外阅读，积极创建“书香班级”。我们低段语文组全体教师一致倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台中全面吸收营养。

二、好方向。

本期的学案导学，引领我们实现了学案设计者的转换，在领导的指引及全体同仁的有效探索下让我们明白了：在低中年级，学案主要由教师设计，着重引导学生自主发现学法、运用学法。根据学情与教材难易程度、学生参与来设计学案的部分内容。如生字词学习，句、段的学习步骤，训练与检测等。

在我们浅尝的学案教学中，我们尝试以学生自主设计与实施学案为主要环节。其主要的学习方式是“自学”、“互学”、“助学”。学生自编自用学案的过程是“自学”的过程，学生自己掌握“学什么”、“怎么学”。根据学生年段的不同，学生自学的成分有所不同，年段越高，自学的成分越大。“互学”让互助小组成员共同设计学案，互相交流学习成果，互相讨论疑难问题。“助学”中教师在学生自学互学的起点上进行点拨。

我们感到：“自学”时学生充分利用已有的能力进行个性化的学习，发挥了每个个体的聪明才智；“互学”是一种合作学习，是对自学的一种补充，大家互学互助，取长补短，培养合作精神；“助学”主要针对学生自学、互学中暴露的问题和遇到的困难。“助学”不是老师或同学包办代替，而是进行适当点拨、引导，或提供思路，或指出问题，或提示角度。让学生个体自己解决问题，使每个学生在自学、互学的基础上又得到发展。

三、好平台。

我组每位教师都十分注重自我提高。青年教师是我们语文教研组的中坚力量，是学校语文工作的生力军。本组最大特色就是拥有一批出色的青年教师队伍。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极参加组内教研课的展示活动，并在课后的教研活动上每位听课教师毫无保留地真诚评课，让经验丰富的优秀教师、前辈及时点评，帮助青年教师快速成长。

同时鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。学校也多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后她们都有较好的学习心得，能上好“汇报课”，青年教师在不断地得到锻炼，在学校课堂大赛中成绩喜人。

四、好活动。

本学期我们各年级结合期初教研组计划，扎实开展了许多活动丰富多彩的学生活动：写字竞赛、经典诵读、逛《拼音园》，耕《作文田》，建《新诗库》等等，不仅从重视孩子语文知识的学习入手，更培养了学生的能力，各年级的孩子们表现都非常出众。

不足之处：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等还有待提高，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍然需要努力。

2、对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养和听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文水平还需再上一个台阶。

努力的方向：

1、认真研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

回望语文教研这块绿地，那莹然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶。我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。展望来年，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取以后在教育科研、教学实践上多做文章，勇创佳绩！

小学语文教研组特色工作汇报

我们中年级语文组现有11位教师，教研组教师结构合理，中年教师经验丰富，青年教师敢于创新，在工作中全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好。每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我们组已成长为一支积极进取、勇挑重担的队伍，是一个勤奋团结、充满活力的集体。

一、重视理论学习，更新教育观念，不断推进素质教育开学初，我们认真学习课程标准，学习教育理论，按要求进行教学；积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践。自学校开展读书活动以来，组内老师日常阅读大量相关专业书、报刊和教学参考资料，并做了万字以上的读书笔记。本学年，我们组多位老师先后到石家庄、大港实验小学、乐陵实验小学等学校参观学习，不断吸收新的先进的教学理念，许多老师觉得受益匪浅。

二、研修活动扎实有效。

磨课、课例研讨、妙思共享沙龙等活动为教师创设展示交流平台，拉动教师均衡发展，促进教师的专业成长。

主题研讨。

经过面红耳赤的争论以后，以大家的相视一笑而结束，在争论中大家取长补短，在争论中大家寻找到了最合适的最高效的教学方法，教学思路。

课堂打磨。

打造和谐高效课堂一直是我们的追求。在集体备课的基础之上，组内每位青年教师至少推出1节公开课，围绕主题进行课例研讨。我们每次的课例研讨由研修组长作好通知、安排等工作，保证本组教师全部参加听课。课后研修组长主持研讨。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次研修活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。

这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应该说每次的研修活动的效果都是比较好的。我们的研修活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。

妙思共享沙龙。

给大家，“精彩分享”“片段速写”这都是大家从张老师身上学到的。

研修成果小花初放。

经过一学年教学探讨与实践。我们初步形成了中年级语文教学的基本模式。单元教学：一是明确单元写作目标，二是学生课前积累、搜集素材，三是阅读文本，归纳写法，四是练习写作，实践运用。

写作方法指导课：一是整体感知，理解内容。二是围绕目标，确立重点段。三是品词析句，领悟写法。四是实践运用，片段速写。

对于作文评改课，我们初步设计了四大环节：一是回顾习作要求确立习作修改目标。二是示范修改。三是小组点评。四是学生自改。

三、培养青年教师。

上，孙老师的公开课质量有了明显的提高。虽然这样的师徒结对期限是三年，但这些师徒之间的指导、交流、切磋、合作都是长期的。不论是什么情况，孙老师上研修课、公开课、我都会不遗余力地给予帮助指导。

四、抓学生素质培养。

我们组针对现阶段学生情况，为增加学生阅读量开展课外阅读活动。

教师指导学生课外阅读做到“五个一”：“建一个图书角”、“读一本好书”、“上好一节阅读课”、“做好一本读书笔记”“、开一次读书交流会”。

为进一步激发学生阅读兴趣，指导学生课外阅读，我们组织开展了各种形式的读书活动：评选“读书之星”，“书香班级”，举行读书手抄报比赛等。这些丰富多彩的活动，对培养学生读书情趣，提高人文素养，丰富文化底蕴有着重要的意义和推动作用。

在本学年研修考核中，我们组获得第一名，展现了我们组的实力；通过研修活动的开展，教师们的业务能力有了很大的提高，突出的代表是我们组的郭丽老师，她在全校青年教师课堂比赛中名列第一。在沧州市教师素质大赛中获得了二等奖。另外，我和张振丽老师分别作了阅读教学和读书交流的校级示范课。这些都体现了我们语文课堂建设的成果。

“团结协作，开拓进取”是我们中年级教研组的工作作风。我们依托团结协作的力量，开拓进取的精神，辛勤耕耘，取得了一定的成绩。今后，我们将一如既往，再接再厉，为实验小学的教学工作谱写出新的篇章！

小学数学教研组工作总结汇报

  本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

  3、一学期来教研组共检查了备课3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

  4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思或随感。

  5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

教研组工作汇报

近年来，杨当镇中心小学英语教研组在各级领导的关心和帮助下，在学校各位英语老师的共同努力下，认真落实新课程改革要求，积极开展教科研活动，全力推进新课程改革，全面加强英语教研工作。现对我们学校英语教研组的工作简要汇报如下：

一、不断学习，更新理念。

学校领导高度重视英语教研工作，在不断提升英语学科教学地位的同时，积极向中心校、教育局争取外出培训的机会，鼓励、支持我校英语教学走出去参加培训和学习。为了确保教研活动的有效性，我校规定每周四下午是英语教研活动时间，单周开展听课、说课、评课活动，双周开展理论学习，集体备课等活动。通过学习和活动的开展，教研组的教师开拓了视野，交流了思想，提升了业务水平。

二、落实常规，规范教学。

我们组从教学常规入手，抓好备教批辅改等常规工作，做到有计划、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组要求统一备课，统一练习、统一批改。在备课中，做到清晰、规范，备过程，备方法，备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

每周组织人员对本组教师的常规工作进行检查评比，找出优缺点，促进大家提高教学常规管理。

三、教学教研，相得益彰。

抓听课评课，促交流。每学期我们英语教研组开展听课、说课、评课活动十余次。他们认真备课、精心设计，充分利用现代化教学手段，使每堂课都上得有声有色，组里其他老师相互听课，并时刻记录课堂教学进程，积极思维着每一个教学片段，在评课这个环节，对课不对人，发表中肯意见，对课的亮点和出彩的地方大家共同分享，对困惑和争议之处再次研究和探讨，每一位老师在活动中都有收益，教学水平不断提高。

四、团结协作，共同成长。

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，在教研组长的牵头下，团结协作，资源共享，分工合作。我们组共有4人，大家互相学习，互相帮助，在融洽的教学氛围中，青年教师迅速成长。教研组内课件共享，上一年级的老师把课件，练习卷，词组、句子归类卷留给下一年级的老师。

在每年参加市级英语口语竞赛和全国英语竞赛活动的过程中大家团结协作，屡创佳绩。

五、重视课外活动，竞赛活动和口语测试。

从2012年开始我们学校对学生进行口语测试，为了确保测试的有效性，学校统一时间，年级同年级交叉测试。各年级举行了各种竞赛，三年级：单词默写竞赛，四年级：词组竞赛，五年级：阅读，完成句子竞赛，六年级：听力、阅读比赛等等，外语学习离不开氛围，我们有针对性地组织指导学生开展课外活动，在校内开设英语角，有专门的英语活动室，定期更换英语天地等。

六、点滴成绩。

一、二等奖。

撰写的多篇论文和教学案例，制作的教学课件，获得襄阳市、枣阳市各级教育管理部门的奖励。

以上是我们学校英语组教研教学工作的简要回顾，在工作中还存在着许多不足，需要各位领导、专家的帮助和指导。路是无尽的，天是广阔的，在以后的工作中我们将再接再厉，争取更大有成绩。

教研组长月工作汇报

---与老师们交流思想，求大同存小异，是老师们充分认识到优秀的团队才能出现优秀的人才。教研组全体老师以创造互相关爱、互相帮助、互相交流的学习型和谐教育氛围为目标，经过几年的共同努力，我组现在已成为学校里最团结最融洽的团队，年年被评为校优秀教研组，多次获县优秀教研组称号。

2、提高管理水平，让教研组充满了生机和活力。

2---县级竞赛一等奖，朱先国、张宝信、任福海、蔡兆红、李朝辉、罗英、甘发琼都先后获市优质课一、二等奖。而张保信、张高丰舒奇明等老师制作的优秀课件也多次交流和刊发。

4、弘扬研究特色，让教研组真正起到全县示范作用。

4---号。

2、xx年度，获县优秀教师光荣称号。

3、xx年度，获校“五星”优秀教师称号。

4、xx年度，获校“校园名师”称号。

5、xx年度，获县十佳教研组长称号。

6、xx年度，获县优秀教研组长称号。

7、2016年度，获县优秀教研组称号。

8、1997年度，《目标评价》课题结题验收，为课题负责人之一。

9、2016年，《z+z智能教育平台》课题结题验收，为课题负责人之一。

10、xx年县学科指导小组成员。

11、xx年，市学生发展性评价课题组成员。

12、xx届、xx届、2016届中考学科综合评估学校数学均获全县第一。教研组总结。

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语文教研组工作汇报

我们语文教研组是一个积极向上、好学勤奋的集体，是一个教科研气氛非常浓厚的集体，是一个团结合作、乐于奉献的集体。近年来，在各级领导的关心指导下，在学校特别是教研室的大力支持下，我们语文组老师们的教学水平和研究能力不断提升，团队建设有了一定成效。

我们教研组的27名成员中，有水区级三类人、教学能手、教坛新秀4人，校级三类人6人；硕士研究生2人；市名师工作室成员2人，水区名师工作室主持人1人，成员3人，水区青年教师研修室成员3人，据教研室统计，仅13年王建鸿等老师获各级各类奖项41项。

下面，就我们语文教研组建设的一些做法向各位领导汇报如下，不当之处敬请批评指正。

1、落实新课改精神，提高学生语文素养。

语文是基础学科，理论上有很高的地位，但实际上，语文教师很尴尬，谁都可以对我们的课指手画脚，包括学生。许多学生轻视语文，补习时不考虑语文，在写作业时，他会选择把语文作业放在最后，有时间就写，没时间就不写。语文老师面临着严重的专业尊严危机。

因此如果不落实以学生为主体、自主合作探究，提高学生语文素养等的新课改理念，不断提高自己的专业素养，吸引学生，端正学生的学习态度，我们的危机就很难化解。所以我们语文组一直在强调，无论你多忙，多辛苦，有多少兼职工作要做，都要调动学生学习语文的积极性，把每天的早读上好，课上好，学生辅导好，引导学生做语文学习的主人。

2、目标明确，提高语文课堂的有效性，提高全校的语文教学质量。教学质量是一个学校的生命线，我们把提高语文课的教学质量不仅写在计划里，而且还落实在具体行动中，我们语文组每个备课组都有明确的成绩目标，统考年级争取超市均分，特别是重点班一定要超，抽考、中考、学考、高三模考、高考一定要完成学校交给我们的任务，实践证明，通过我们对有效课堂的构建，我们各个备课组都基本能实现目标。比如学考，连续三年的一次性过关率都超过97%，接近98%，而学校的要求是95%。

1、认真落实学校教研室安排的常规教研活动情况。（大家都在做，不多说）。

2、积极参加学校水区市上的教研活动。

（1）积极开展集体备课。比如为迎验教研室要求开展课堂大练兵活动，我们不折不扣的落实，认认真真的集体备课，出了固定的教研活动时间外，大课间、备课组老师都没课的那节课也成了我们的教研活动时间，11月28日，教研中心的专家听了我们高一高二六节课，有的课专家直接评价就是优质课。

我校的集体备课还在水区进行了展示。

（2）语文组老师积极参加各级公开课和大赛课。本学期，王建鸿老师在水区上了公开课，杨凯老师在天上区上了公开课，王玫老师上了市级公开课。

（3）语文组认真落实学校的青蓝工程。

的各项工作，齐玉老师在上汇报课《苦斋记》。

（校级一等奖）。

（4）语文组教师积极参加水区和市上的三类人评选，有五位老师参加了市上三类人的考试。

（5）语文组配合学校教研室，积极承办水区和市上的语文教研活动。

5月6日，在教研室领导下，成功承办了水区名师进学校的活动，全国中学语文课改的领军人物，著名特级教师余映潮在我校为水区的500多名语文教师做了大受欢迎的讲座。

10月24日25，我校语文组在教研室的指导下，成功承办了水区中学语文课堂大赛，受到好评。

（6）我校的水区中学语文名师工作室承担培养包括我校、31中、53中五位青年名师的任务。已初见成效。名师工作室在水区的数次语文老师的比赛中承担评委工作。武焕老师13年承担了两个水区讲座的任务，刘红老师承担了一个水区讲座的任务。名师工作室还建立了自己的博客，在网上开展教研交流活动。

（7）我校语文组还承担了市中学语文名师工作室的部分工作。14年5月6日还将在我校承担教研中心的市级教研活动任务。

语文组20xx年继续进行两个课题的研究，初高中语文老师参加的“少交多学”课题已进入第二阶段宣传培训阶段，高中语文教师参加的市重点课题高中阅读典型课例研究已经入第三阶段，具体研究实施阶段。

我们课题研究的目的。

通过课题研究，促使我校高中语文阅读课堂向有效课堂高效课堂转化，促进教师团队成果共享，促进我校年轻教师的专业化成长，促进经验型教师向专家型教师的转变。

通过课题研究，提升教师的同时，提高我校高中学生的语文素养，提高语文学科的教学质量。（一定不能做成两张皮）。

我们课题研究的定位：

学校、教室和课堂就是“实验室”、“研究所”

我们的要求：每天进步一点点。

我们的理念：以问题为先导，以课堂为现场，以学生为主体，以教学为中心，以实干为保障。

我们课题研究的过程管理：

我们的子课题组就是各年级的备课组，高中课例研究课题组，设立了三个子课题组，每个子课题设组长（齐玉、段希玉、黄莹莹、）一名。

少教多学课题组有六个子课题组，高中的总负责人是黄莹莹老师，初中的总负责人是周昱晴老师，除了以上子课题组长外，还有王枚、陈鑫、周发动老师。这样我们的课题研究工作就和备课组活动有机的结合了起来。

我们课题研究开展的部分活动（照片）：

特别补充：

开展课题研究活动占了老师大量的业余时间和节假日。

周日写论文在电脑前整整坐了7小时。

发邮件让老师加没有加班费的班。

寒暑假老师课题老师包括我都有一堆作业。

20xx年语文组的获奖情况初步统计：

公开课，录像课，教学设计，教学实录，教学论文、教学课件仅仅13年教研室统计获各级奖项共41项。其中包括姜红梅老师的论文市级一等奖等。李凤霞周雨晴老师的圣陶杯作文指导一等奖等。季荣丽、郭成龙、张凤英、周发动等老师的作文指导二三等奖等等。

13年语文各备课组积极参与了科技节、读书节的组织学生的各项活动（时间关系，不再罗列），参与了道德讲堂的活动，张春芳老师组织学生参加了水区课本剧的比赛（今年高一备课组还要承担）等等活动。

语文组将继续加强规范建设，继续营造立足教学、以教带研、以研促教的良好教学科研氛围，促进语文教师专业化成长，努力提高语文教学教研水平，让学生更多的受益，为学校的教育教学作出应有的贡献！

学校各级领导，特别是吕校长张主任。

学校的各部门，特别是信息中心提供的技术支持和图书馆阅览室的资料支持。

各年级特别是宋伟年级对各备课组工作的支持。

教研组长月工作汇报

感慨时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。作为小学最重要的转折——三年级，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度走过来了。

我们教研组是个有着良好协作精神的团队，进入三年级以后，我们的队伍愈发成熟生动。

作为教研组长的我，谈不上是什么领导，但也要把组内的力量凝聚到一起，发挥集体的力量，资源共享，使每个教师的优势变成全组的优势，有这一宗旨作为主导目的，我们求同存异，各抒己见。在教研中我们从不保留，坦坦荡荡。谈教学中的收获，谈本节课的失误，在平日的交流沟通中，讲的是学生，议的是课程。

我们以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课30节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立"课堂教学"是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把"努力上好每堂课"作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。认真做了公开课。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积。

极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

今后的打算。

1、下半期将继续积极开展数学实践活动，不断总结交流，不断精益求精，把数学活动课开展的有水平、有特色，充分发挥教研组的群体力量。

2、课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们学习的兴趣和信心，做到面向全体学生，因材施教，扶优转差。还要在课后积极发挥家长的辅导力量。

3、根据后半期的教学内容，合理安排教学进度，做到快慢适度；积极探寻适合本年级学生的复习方法进行复习，争取进步。

4、注重基础知识的培养，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，通过各种途径培养学生的计算能力，逻辑思维能力和空间想象能力。

5、积极鼓励青年教师通过各种渠道学习教育教学研究，不断总结反思，撰写论文。

以上是我组在上半期的几点工作小结，很多的地方做得不够好，希望在以后的教学教研中能得到领导的帮助和支持。

教研组长月工作汇报

2015.7.2小学英语组是一个年轻的团体，1-6年级有x位英语教师，本学年老师们在自己的工作岗位付出了辛勤努力。回顾一年来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行书本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

学校2015年4月27日-4月29日安排了小学英语教材培训-《xx市小学英语新教材培训暨课堂教学观摩研讨会》，通过两天的学习收获很大。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有x名教师，教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。

二、教学常规方面。

认真落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

本学年我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的