在实践中积累和总结心得，有助于提高自己的学习和工作能力。【示例文本八】在一段时间的学习中，我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对个人成长的重要性。

在教学中求创新心得体会

在教学中，创新是一种重要的品质。对于教师来说，创新不仅意味着教学方法的独特性，还意味着教师在教学中对于新的教育理念、技术和工具的积极应用。在我的教学实践中，我不断探索新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。在这篇文章中，我将分享我在教学中求创新的心得体会。

首先，创新是教学中重要的驱动力。在教学过程中，我不满足于传统的教学方式，而是不断寻找新的方法来激发学生的学习兴趣和动力。例如，在英语教学中，我引入了游戏和角色扮演的元素，让学生在轻松的氛围中学习语法和词汇。通过创新的教学方式，我发现学生的学习兴趣明显增加，他们更愿意积极参与到课堂中。

其次，为了追求创新，我积极参加各种教育培训和研讨活动。在这些活动中，我不断学习最新的教育理念和方法，并在实践中不断调整和改进。例如，我参加了一次关于项目制学习的研讨会，学到了许多关于如何组织学生进行项目学习的技巧和策略。在实际教学中，我将这些方法应用到课堂上，并取得了显著成效。通过参加培训和研讨活动，我不仅拓宽了自己的教学视野，也能够不断提升自己的教学能力。

第三，充分利用现代技术是教学创新的一种重要方式。在当今数字化的时代，教育技术的发展提供了许多新的教学工具和资源。在我的教学中，我积极运用电子白板、网络资源和教育软件等技术工具，以提高课堂教学的效果。例如，我使用电子白板展示教学内容，并通过网络资源和教育软件来辅助讲解。这样不仅提高了学生对知识的理解和应用能力，也增加了课堂的趣味性和互动性。

第四，在教学中追求创新还要注重培养学生的创新意识和能力。作为教师，我的职责不仅是传递知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。为此，我在课堂上注重培养学生的探究精神和实践能力。例如，在科学课上，我鼓励学生进行实验和观察，提出问题并寻找答案。这样的教学方法可以激发学生的创新意识和动手能力，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

最后，创新不是一蹴而就的，需要不断的尝试和反思。在我的教学实践中，我经常进行教学反思，总结经验教训，并进行必要的调整和改进。例如，有一次我尝试在英语课上引入小组合作学习的方法，希望通过合作学习来促进学生的口语表达能力。然而，我发现有些学生在小组合作学习中缺乏积极性，并没有达到预期的效果。通过反思，我发现自己在组织学生合作学习时没有进行充分的规划和指导。于是，我调整了学生的分组方式，并提供了更具体的指导和支持。这次调整后，学生的合作学习效果明显提高。

总之，在教学中求创新是教师的重要任务。通过不断探索新的教学方法和策略，参加教育培训和研讨活动，充分利用现代技术，培养学生的创新意识和能力，以及不断的尝试和反思，我相信我能够在教学中实现更好的创新，并提高学生的学习效果。

教学创新与心得体会

近年来，伴随着信息技术的快速发展和社会的不断变革，教育也面临着前所未有的挑战。传统的教育模式已经无法满足学生的需求，教师们也在不断探索教学创新的道路。在我的多年教育工作中，我深刻体会到了教学创新的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。

首先，教学创新是教育发展的必然趋势。随着信息技术的普及和应用，学生们接触到的知识渠道越来越多样化，传统的教学模式已经无法满足他们对知识获取和能力培养的需求。只有不断创新教学方法和手段，才能使学生充分发挥自己的潜力和创造力。近年来，我积极引进多媒体教学设备，利用网络资源和在线学习平台，开展了多样化的教学实践活动，取得了良好的教育效果。通过积极推进教学创新，能够使教育更加适应时代的发展需求，提高教育的质量和效果。

其次，教学创新可以激发学生的学习兴趣和主动性。传统的教学方式往往以教师为中心，学生被动接受知识，容易导致学生的学习兴趣和主动性下降。而教学创新可以打破这一局面，使学生成为学习的主体和参与者。例如，在我的语文课堂上，我引入了小组合作学习和角色扮演等活动，让学生们充分参与到教学过程中来。学生们通过互动交流和合作完成任务，不仅培养了他们的语言表达能力和团队合作精神，还提高了他们对学科知识的理解和应用能力。通过激发学生的学习兴趣和主动性，教学创新能够提高学生的学习积极性和学习效果。

第三，教学创新可以促进学生的综合能力发展。现代社会对学生的要求已经不再是单一的知识积累，而是要求学生具备综合能力，如创新能力、沟通能力、合作能力等。教学创新可以为学生提供更多的综合能力培养机会。例如，我经常组织学生开展课外科技创新实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。在这些实践活动中，学生需要运用所学知识解决实际问题，锻炼他们的分析问题和解决问题的能力。通过教学创新，我发现学生的综合能力得到了极大的提升，他们不仅在学科知识方面有了长足的进步，也在其他领域展现出了优秀的能力。

第四，教学创新需要教师的持续学习和不断提高。教学创新是一个复杂而繁琐的过程，需要教师具备丰富的专业知识和教育理念，并保持对最新教育研究和理论的关注。在我的教学实践中，我经常参加各种教育培训和学术研讨会，不断提升自己的专业素养和教学水平。我还与同事们积极交流教学经验，分享教材和教学资源，相互学习和促进。通过持续学习和不断提高，我逐渐形成了自己的教学风格和教学方法，为学生提供了更好的教育服务。

总结起来，教学创新是教育发展的必然趋势，它能够激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的综合能力发展。然而，教学创新需要教师持续学习和不断提高，才能够取得良好的效果。作为一名教师，我将继续致力于教学创新的研究和实践，为学生提供更好的教育服务，助力他们成长和发展。

在教学中求创新心得体会

随着时代的发展和社会的进步，教育的面貌也发生了巨大的改变。传统的教学方法已经不能满足学生的需求，求新求变已成为教师们的重要课题。在教学中求创新可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在我多年的教学实践中，我深感创新教学对于教育的重要性。下面将从创新教学的重要性、创新教学的方法和创新教学的机遇与挑战这三个方面谈谈我的心得体会。

创新教学是教育事业中不可或缺的一环，它能够激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。在传统的教学模式中，教师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。这样的教学方式容易使学生感到枯燥乏味，并且缺乏主动性。而创新教学则能够改变这种被动的局面，通过创造性的教学方法和活动来调动学生的积极性。例如，在英语教学中，我利用课堂小游戏、多媒体教学等方式，使学生在游戏和娱乐中学习英语，激发了他们学习的主动性和积极性。创新教学能够培养学生的综合能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力，有助于他们适应未来社会的发展需求。

创新教学的方法多种多样，教师可以根据教材和学生的特点采用不同的创新教学方法。首先，我认为激发学生的兴趣是创新教学的重要方面。兴趣是学习的动力，只有激发学生的兴趣，才能够让他们更好地投入到学习中去。其次，活动式教学也是创新教学的重要手段。通过设计丰富多样的教学活动，例如小组合作、实验探究、角色扮演等，可以提高学生的动手实践能力，培养他们的合作意识和实际操作能力。此外，多媒体教学也是创新教学的重要组成部分。在现代社会中，多媒体已经成为了我们生活和学习的重要方式，通过利用多媒体技术，可以使教学更加生动，更加形象化，有利于学生的理解和记忆。总之，创新教学的方法应该根据具体的教学目标和学生的需求灵活选择，注重培养学生的创造和思考能力。

创新教学既带来了机遇，也带来了挑战。首先，创新教学需要教师具备较高的创新意识和创新能力。教师要不断学习新的教学理念和方法，不断进行教学实践，不断总结经验，从而提高自己的创新水平。其次，创新教学需要团队的支持和合作。学校领导和同事们的支持是创新教学的重要保障，他们应该为创新教学提供必要的资源和环境，同时也鼓励教师们相互交流和分享创新教学的经验。最后，创新教学也面临着外部环境的变化和教育体制的限制。教育体制的改革需要时间和力量的支持，同时还需要政策的指导和支持，才能够推动创新教学的发展。

在教学中求创新是一项重要的任务，也是一项艰巨的任务。但只有通过创新教学，才能够使教育事业持续向前发展，使学生的发展得到更好的保障。作为教师，我们应该不断寻求创新的思路和方法，不断探索符合时代需求和学生需求的教学模式，努力将创新教学落地生根。只有这样，我们才能够真正实现教育的目标，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出积极的贡献。

教学创新心得体会

第一段：引言（200字）。

教学一直以来都是一个重要的工作。然而，随着时代的变迁，学生的需求和教学环境也在不断变化。为了提高教学质量，不断创新教学方法也变得尤为重要。在多年的教学实践中，我积累了一些关于教学创新的心得体会，下面我将和大家分享。

第二段：认识自己的学生（200字）。

教学创新的第一步就是了解你的学生。每个学生都有自己的个性、兴趣和学习方式，作为老师，我们需要根据学生的特点来制定教学策略。一个简单但有效的方法是通过与学生沟通建立亲密的关系。让他们感到被尊重和理解，这样他们就会更加主动地参与课堂，从而提高学习效果。

第三段：尝试新的教学方法（200字）。

为了激发学生的学习热情和提高课堂效果，教师应该勇于尝试新的教学方法。传统的讲述和记忆式教学已经无法满足现代学生的需求。使用多媒体、互动式教学和小组合作学习等新的教学方法可以帮助学生更好地理解和应用知识。此外，教师还可以通过设立小组讨论、案例研究等活动来提高学生的学习参与度和思维能力。

第四段：关注学生的全面发展（200字）。

教学创新还应该关注学生的全面发展，在课堂上注重培养学生的创造力、团队合作能力和实践能力等综合素质。例如，我会鼓励学生进行小组项目，让他们学会分工合作和解决问题。此外，我还会引导学生参与到社区服务和实践活动中，通过实际操作来深化对知识的理解和应用。

第五段：终身学习和反思（200字）。

教学创新是一个不断学习和反思的过程。每个教师都需要保持学习的态度，与同行交流，参加培训课程，不断更新自己的教学理念和方法。同时，教师还应该经常反思自己的教学效果，从学生和家长的反馈中找到改进的方向。只有不断地学习和反思，我们才能更好地适应变化的教学环境，提供更好的教学服务。

结尾（200字）。

在教学过程中，创新是不可或缺的。通过认识学生、尝试新的教学方法、关注学生的全面发展，以及终身学习和反思，我们可以提高教学质量，激发学生的学习热情，培养学生全面发展。教学创新是一项需要长期投入和坚持的工作，但是它也给我们带来了很多乐趣和成就感。在未来的教学实践中，我将继续努力创新，提高自己的教学能力，在培养学生成才的道路上一直前行。

在教学中求创新心得体会

第一段：引言（字数：150）。

教育的重要性不言而喻，而教学方法的创新对于培养学生全面发展的能力更是至关重要。在教学中追求创新，可以激发学生的学习兴趣与动力，提高他们的学习效果。在教学实践中，我积极探索，不断尝试创新的教学方法，取得了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在教育创新方面的心得，希望能够对广大教育工作者有所启发。

第二段：培养学生兴趣（字数：250）。

在教学中，培养学生的学习兴趣是非常重要的。我发现，如果让学生从一开始就对所学内容感到兴趣，他们更容易投入到学习中，并能够更好地消化吸收知识。因此，我在教学中注重用生动有趣的教学资源调动学生的积极性。例如，在讲解课文时，我会用多媒体与互动游戏相结合的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，进而激发他们的学习兴趣。此外，我也鼓励学生在学习中提出问题，激发他们的思考能力，培养他们的探索精神。通过这样的创新方法，我发现学生学习的积极性和主动性明显提高了。

第三段：个性化教学（字数：250）。

每个学生的特点都不同，因此在教学中采取个性化教学方法是非常重要的。在我的教学实践中，我通过了解每个学生的学习方式和学习习惯，制定了针对不同学生的教育方案。对于那些学习能力较强的学生，我会提供更丰富、更深入的学习资源，让他们能够进一步探索和拓展知识。对于那些学习能力较弱的学生，我会采用小组合作学习的方式，让他们在互相帮助和协作的氛围中提高学习能力。通过这样的个性化教学方法，我发现学生的自信心和学习成绩都有明显提高。

第四段：活动化教学（字数：250）。

在教学中，将理论与实践相结合是非常重要的。为了让学生更好地理解和应用所学内容，我积极引入一些活动化教学方法。比如，在讲解科学实验原理时，我会组织学生进行实验操作，让他们亲自动手去验证理论，并通过自己的亲身经验深入理解所学知识。同时，我也会组织一些角色扮演和小组讨论的活动，让学生通过自己的实践经验，将理论知识运用到实际情境中，提高他们的综合应用能力。通过活动化教学方法，我发现学生的实践能力和创新思维得到了较大的提高。

第五段：激发学生潜能（字数：250）。

每个学生都有自己的潜能，而教师的任务就是要激发这些潜能并帮助学生实现自身的价值。在我的教学实践中，我通过鼓励学生参加各类比赛和竞赛，培养他们的自信心和竞争意识。我还引导学生参与社会实践活动，让他们通过实践去探索社会，了解自己的职业志向。此外，我还鼓励学生多读好书，开拓自己的视野，培养他们的独立思考和创造能力。通过激发学生的潜能，我不仅能够帮助他们发挥自己的优势，还能够使他们在激烈的社会竞争中脱颖而出。

结尾（字数：100）。

在教学中，求创新是教育工作者应具备的素质之一。通过培养学生的学习兴趣、个性化教学、活动化教学和激发学生潜能，在教育实践中实现创新，能够使学生获得更好的学习效果，培养他们全面发展的能力。作为一名教育工作者，我将继续探索和实践创新的教育方法，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

教学创新与心得体会

近年来，随着教育体制改革的不断深化，教育界对于教学创新的探索也越来越多。教学创新被寄予了厚望，被视为培养学生创新能力的一种重要手段。作为一名教师，我也积极尝试教学创新，不断总结心得体会。下面将从理论、实践、团队合作、评价和持续改进五个方面谈一谈我的教学创新与心得体会。

首先，教学创新需要建立在理论基础之上。理论是教学创新的指导，只有在理论的指导下，教学创新才能有的放矢，具有针对性。在我的教学实践中，我经常关注最新的教育理论研究，并将其运用到实践中。例如，在学生自主学习能力培养方面，我积极借鉴了构建主体性的教育理论，通过设置学生自主完成作业和课程设计等任务，激发学生的主动性和创造性。同时，我也通过教学实验进行验证，不断完善和调整教学方法，使其与理论相结合，取得更好的教学效果。

其次，教学创新需要注重实践。教学创新不是空中楼阁，而是要通过实践不断探索、不断总结经验。在我个人的实践中，我经常试验各种教学方法和手段。例如，在教授某个知识点时，我尝试了PBL（问题驱动学习）的教学模式，通过提问引导学生思考和解决问题，让学生在问题解决中学习知识。实践中，我发现学生的参与度和学习效果都有了明显的提高。通过不断实践和调整，我逐渐形成了自己的教学风格，也取得了良好的教学效果。

第三，教学创新需要注重团队合作。教师的个体力量是有限的，只有与他人密切合作，才能发挥各自的优势，实现教学创新的目标。在我所在的学校，我们教师之间经常进行教学交流和合作。我们会组织集体备课、教学观摩等活动，相互借鉴经验，互相启发。同时，我们也会建立教研团队，共同研究和解决教学中的问题。通过团队合作，我们可以在教学创新中取得更好的效果。

第四，教学创新需要注重评价的全面性。教学创新不仅需要关注学生的学习成果，还需要关注学生的学习过程，以及教学方法的有效性。在我的教学实践中，我尝试采用多种评价方式，如测验、作业、课堂互动等。通过对学生的综合评价，我可以了解学生的学习情况，并及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。同时，我也积极参与教学评估和教务部门的研究，通过接受外界的评价和反馈，进一步改进和完善自己的教学方法和策略。

最后，教学创新需要持续改进。教学创新是一个长期而复杂的过程，只有持续改进，才能不断适应教育环境的变化。在我的教学实践中，我经常进行反思和总结，找出问题所在，并努力改正。同时，我也不断学习和更新教育理论和教学技术，不断拓展自己的教学思路和方法。只有保持对教学创新的持续探索和改进，才能不断提高教学的质量和效果。

总之，在教学创新的过程中，我深刻体会到理论的指导、实践的重要性，团队合作、评价的全面性和持续改进的必要性。只有在这些方面的努力下，教学创新才能取得实际成果，为学生的全面发展和创新能力的培养做出应有的贡献。

教学创新

教学创新是当前教育工作的热点话题，作为一名教师，如何推动教学创新，不断丰富教学内容，增强教学魅力，是值得思考的问题。在我多年的教学实践中，我不断探索、尝试，总结了许多教学创新的心得体会，分享给大家。

教学创新是以传统教学为基础，结合现代技术和现代教育理论，自主探究、反思、创新的过程，以提高教学质量、创造更好的教学效果为目的。教学创新包括教学内容的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学环境的创新等方面。

对于语文教学来说，教学内容的创新需要从课文内容、教学任务、教学资源等方面入手。针对学生的具体情况，我常常根据教学目标和教学难点，自主选取一些脍炙人口的文章或话题作为教学素材，通过多种形式进行深入剖析，让学生深入了解、熟悉、掌握。此外，教学任务也需要适当调整，同样针对学生的实际需要，制定合适的教学计划，探究多种教学策略，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学方法是决定教学效果的重要因素之一。在教学创新中，我常采用互动式教学，让学生成为学科的主人，积极参与课堂互动，提高学习话语权，激发学习兴趣。同时，我还尝试利用多种新时代教学手段，如云课堂、微课堂、数字化资源等，将学科知识以生动的形式传达给学生，提高他们的学习效率。

教学手段是教学实践中的具体操作过程，也是教学创新的重要领域。我常从多个角度思考如何利用教学手段提高教学效果，例如通过音视频材料丰富教学内容、运用数字化教学手段设计精美的PPT来课堂展示、利用音频设备保障语音清晰度，提高听课质量等等。我相信，只有通过许多实践积累，不断探索，才有可能找到最适合自己的创新教学方法和手段，从而形成自己的教学风格。

在教学实践中，难免会遇到许多困难和挑战。在实践过程中，不断地反思，找出问题、优化教学，是教学创新的必要步骤。例如许多时候，我在教学过程中发现学生理解不够深刻，于是我不断反思自己的教学方法、手段，寻找更好的教学策略。教学创新是不断探索、不断追求完美的过程，成长需要经历磨练，我相信，只有敢于尝试、善于反思，才能实现真正的教学创新。

总之，教学创新需要教师不断探索、实践、反思、创新。只有不断丰富教学内容，创新教学方法和手段，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，让学生在快乐、安全的学习环境中茁壮成长。

稳中求进创新增效心得体会

稳中求进创新增效是指在不断稳定现有工作的同时，寻找创新发展的机会，推进企业发展的效益。如今，企业在快速发展的时代背景中需要稳中求进，不断开创新的工作方式和流程。本文将分享笔者在实践中的心得体会，探讨如何在稳定的基础上不断创新。

第二段：稳中求进的重要性。

在企业发展中，稳中求进是非常重要的一项工作。稳定可以保证企业基础的发展和经济效益的稳定，而进取可以推动企业不断发展，探索新的发展方向。稳中求进不断增加效益，创造企业价值，是企业生产发展的核心要素。稳中求进是企业保持竞争力和一流的效益的关键所在。

在稳中求进的基础上，需要不断创造新的方法和思路，才能实现创新增效的目标。首先，需要清晰的目标和规划，对于企业发展要透过现象看本质，明确所需达成的目标，通过制定明确的计划和规划，增强可操作性和有效性，才能实现创新和创新增效。其次，需要加强沟通和协作，通过与各部门和驱动力的协同配合，才能在短期内获得令人兴奋的结果。然后，可以尝试着采用新技术和工具，将新的发现和技术应用于工作中。最后，需要加强人员培训，提高员工绩效和能力，才能推动企业不断发展。

作为企业的负责人，我的公司一直在稳中求进的道路上前行。我们不断积极开发新的产品和服务，尝试新的策划和推广方式。我们结合市场的需求，利用新的科技、平台和创意，不断地提高效能，以应对快速变化和不断创新的市场。如今，公司已成功开拓新的市场领域并获得了极高的市场认可和声誉。这离不开我们全体员工的努力和创新的思路，企业的稳步发展是他们的共同愿望。

第五段：结论。

稳中求进是推动企业不断壮大的关键所在。通过寻找创新发展的机会，推进企业发展的效益，我们可以开创全新的工作方式和流程。在企业发展过程中，我们有可能面临困难，但只要从容不迫地应对，并寻找最佳解决方案，相信公司可以不断稳步发展，实现长足进步。

教学创新心得体会

效益理解为“花最少的时间教最多的内容”，教学效益不同于生产效益，它不是取决于教多少内容，而是取决于单位时间内学生的学习效果。

有效教学需要教师具备反思意识，即要求教师不断地反思自己日常教学行为，不断地追问自己：什么样的教学是有效的，我的教学哪些是有效的，哪些是无效的或低效的，有没有比我更有效的教学。

有效教学更多地关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体，以便检验教师的工作效益。

1、课堂步骤的时间的分配和有效性联系在技能知识的教学中，有关过程虽然是由于发现了大多数的学生的普遍问题想统一解决，但在学生还没有完成之前，这样的举措是低效的甚至是无效的。所以在这样的过程中，老师讲和学生应用操作的时间的比例的控制能更好的提高课堂教学质量的有效性。

4久而久之造成的是学生思考的一种惰性，一种依赖性，这也可能是学生成绩一直没有一个高度，没有一个创新的根本性原因。笔者有时为了赶时间进度，深怕学生思考的时间远远要超过我快速讲解的时间，所以就迫不及待的将过程和答案公布于众，其实这样传授的知识点完全有可能是低效的，因为没有经过思路挣扎的问题可能就是一个问题。

性的落实，但和教师的提问是分不开的，你的问题简单只能用“是”或“不是”来回答，那么就太牵强了，学生心里有想法也不能表达，所以两者缺一不可。

新课堂要求教师能运用新型课堂教学评价理念在课堂上正确的评价学生，我们教学过程中的评价，学习成果的评价，教学的阶段性评价都将是课堂教学有效性的影响因素，我们要真正理解“评价最重要的意图不是为了证明是为了改进“。

以教师的魅力是贯穿整个课堂，把握住学生精力的一条主线，精力集中了，自然效率就高了。听过一省优质课一等一的老师的课，课堂中的个人魅力发挥的淋漓尽致，不仅是学生，在场所有的老师都被她深深的吸引，无不赞叹其深厚的功底，不会逊色于任何一门其它学科的老师，所以，在她的课堂中只有专注。

提高我们信息技术教师的综合素质并不是一下子就完成的，要在一朝一夕中锻炼，不断地汲取新知识，充实自己，从自身的行为举止、语言语音、精神状态、应变能力、板书设计等等方面入手，能在学生面前展示一个丰富的自我，那么，在课堂上，谁还有时间去理会杂事，这样的课堂，就是一个高效的课堂。

教育教学创新心得体会

五一前，我前往北京参加了全国“创新杯”教学艺术大赛，从之前的数次磨课到北京讲课，真的可以说一次难得的经历，也是一个苦尽甘来的过程，更是一个自我蜕变的过程。

从接到通知，我便开始着手准备，选课、做课件、备课，每天除了学校的日常工作，每天都要忙到很晚。在选定了《杨氏之子》这一课后，前前后后共经历了八次试讲，其中有四年级学生，也有五年级的学生，有本校的，也有外校的。每一次试讲的感受和效果都不尽相同，课后随着老师们，校领导，市教研室的老师，省教研室的老师的指导和教研，不断改进。每次试讲后都会是一个不眠之夜，对教学的思路，教学的重点，教学的方法，甚至课堂上的一个眼神，一个动作，一句话，都仔细揣摩，精雕细琢，力臻完美。通过一轮轮的试讲和在北京的听课、学习，我对教学有了更清晰、也更清醒的认识。特别是数学特级教师吴正宪的《重叠问题》，给我很多启发，虽然不是语文课，但教学的理念是相通的，一堂课可以说上得生动有趣，孩子们主动积极的学习行为，令在场的每一位老师为之心动，这不是我们一直梦寐以求的课堂吗？而老师真得成为了一位引领者，带领学生很自然地走进一个个数学问题的情境，让学生自主探究中发现问题，并且通过学生的实际操作，合作互助，自己去发现问题的答案。我坐在台下，能清楚地感觉到每个孩子学习过程中的愉悦之情。令我印象最深的是，当有个孩子在黑板上贴图时，由于个子矮，极力踮起脚尖，这时已是六十岁的吴老师，竟毫不犹豫地抱起那个孩子，使那个孩子顺利地完成贴图的过程，我们都忘不了那个孩子回到座位时，脸上的那个笑容。我想，这正是吴老师高尚师德的真实体现，更看到了吴老师对学生全方位的关注。我想：这堂课，定会成为那个孩子永生难忘的课堂。

其实，细细想想，学校一直提倡的“双主创新”教学模式，也是这个思路，真正地把学生当成学习的主体，学习的主人，老师在什么时候导学，怎样导学，这些都是值得我们研究的课题。

从北京回来，我更加钟爱文言文的教学了，而且对文言文的教学也有了一些自己的想法，所以我又在我五年级尝试教学了六年级下册的《伯牙绝弦》，没想到孩子们异常感兴趣，完全没有了初学文言文的畏难情绪，通过一节课的教学，孩子们已经能基本背诵下来。于是在参加矿区组织的教学模式大赛时，我毅然选择了《世说新语》中的一篇新的文言文《咏雪》作为教学内容，尝试进行文言文的教学，收到了不错的教学效果，课后通过市教研室李老师的评课，发现还有一些需要改进的地方，比如说“人才观”的问题，教师必须对教材有更加全面、深刻的理解，才能准确把握教学的方向。

北京之行，开阔了我的眼界，做教师必须见多识广，所以必须丰富自己的见闻，而且要多经受锻炼，丰富自己的经历，就如学习游泳不是站在岸上可以听会的，而应该是亲自跳进游泳池，不断尝试之后学会的，也许会喝几口水，这些都不可怕，但毕竟有了真实的体验，学习起来也会更加轻松。

我相信这次北京之行，收获的绝不仅仅是几张奖状，视野的开阔，思想的转变，经历之后真实的体验，才是我最宝贵的财富。

教学创新内容心得体会

作为一个大三的学生，再过一两年就要成为毕业生加入求职就业的大军了，想到目前的就业形势不好就业压力大，就有一种紧迫的感觉，自己也没什么工作经验，也没有参加过大型的招聘会的经验，心里就很没底，为了以后面对hr可以淡定从容，了解现在企业的需求，于是趁着11月这个招牌旺季，参加了学校招生就业处承办的校园招聘会。

招聘会设在学校学活大厅内，会场内人头攒动，每一个求职者都在忙碌着为自己寻找最合适的工作，刚开始，每个用人单位还会对每个应聘的人的问题一一仔细的回答，但是随着人数的增多，几乎所有公司的摊位前都排了长队，当然，知名的企业或机构更加如此，几百人排着队苦等几个小时就是为了有一个亲手把简历递交给面试官的机会，有些人会趁着这短短的几分钟尽可能把自己的优势展现给面试官，但是，大多数人等来的只不过是一句类似“我们会在接下来的一周内认真筛选，请留意我们的通知”的套话。

仿佛感觉到招聘会上一股强烈的竞争力，给人以压力。

由于在大学期间参加的竞赛活动较少，所以简历相对来说并不那么丰富，而且对于工商管理来说，专业知识并不像其他专业那么强，学的比较泛，所以投简历的时候也有点没有底气，回答hr的问题的时候也有点结结巴巴，不大顺利，由于后面排队的人很多，和hr聊了一会了解了一些基本信息后，hr就和我说你的简历我会好好看的，如果聘用了，我们会通知你的。我也只好去其他公司继续问问了。

经过这次面试，学到了好多东西。

第一，虽然我们现在有学专业知识，可是他们都是理论上的，缺乏实践能力。而实践是只能靠自己在工作中不断积累的，我们应该用更多的时间将自己投入实践的操作，这样才能在出校门之前有一个丰厚的底子。

第二，简历不够丰富，即使有一些经历，但被面试者一问，很多东西都不知道，我觉得这是一个很令人尴尬的局面，因此去投简历前一定要做好准备，把招聘人员可能问的问题认真想好，不至于回答时显得慌乱。以后也要多参加一些活动，增加自己的阅历，尽量让自己的简历更有内容，更加吸引应聘公司。

第三，不能过高的估量自己，从基层做起并不意味着屈才，是金子总会发光。而对于企业而言，他们所需要的人才正是那些能够放下架子从基层干起，合理定位自己的高素质人才。因此如果大不能理智的自我定位，在就业中必定要吃亏的，那么所谓的学历就只是等于失业，这也许不是自己希望看到的。

招聘会心得体会一：参加招聘会心得体会。

今年暑假，我参加了一次人才招聘会。收获了很多，明白了很多。与其说是参加一次人才招聘会，其实只是参观。

第一次来到这种现场，我是十分的兴奋的还非常的好奇。一到现场，那场面真是惊人，用人山人海来形容一点也不为过。终于进入大厅，到处都是摊位，不过还好，所有的人都排队，虽然拥挤，但秩序竟然很好。在招聘会看到最壮观的一幕，当公司的招牌一挂出，30秒内，排了四五十个人。所有的岗位之选都远远小于应聘的人数。几个人甚至几十个人竞争一格岗位。之所以选择去参加招聘会，是因为我想学习一些关于招聘会上所要走的一些程序守则，同时我也想积累一些关于招聘会的经验，为以后走好自己的路打下坚实的人生基础。但本次招聘会却让我有另一番见解。

我发现这次招聘发现应聘人员的几个特点：1、毕业学生比较多。他们除了没有社会经验外，更主要还存在学用脱节。并且竞争大，有些职位只需要2,3个人，却有40,50个人去竞争。

2、对公司的位置和工作性质有要求；有的应聘的大学生对于公司要求在市区，不想再郊区。

3、对自己的待遇和休息日、每天的劳动时间要求的较多。现在好多应聘者要求很高，要双休日，然后每天劳动时间不能超过几小时啊，工资要达到多少多少啊什么的。4、没有人顾及自己能否胜任工作和岗位；但是很少有应聘者考虑这个工作适不适合他，能不能胜任。对公司要求太高，对自己要求太低。5、对自己在公司未来的发展前途没有目标。

并且我发现为什么现在大学生就业如此之难了：第一，岗位需求远远小于应聘的人员。这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，变成一个结构性的困难而长期无法解决，以后会表现得越来越严重，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。

第二个原因是中国高等教育的质量问题，特别是文科教育质量极为低下。根本原因是教学内容的“全盘西化”，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。并且很多大学生，在大学里面学了很多，但是并不能行动，口才大于实践能力。

第三个原因，对工作要求高，对自己要求低。

参加招聘会的不仅仅是当地用人单位，还有许多来自北京、天津、上海、江苏、浙江、广东的公司。经济发达地区用工紧张，就向欠发达地区招人，提高了欠发达地区公司的用人成本，造成了经济欠发达地区的用人供不应求。

学生找用人单位喜欢扎堆。越是人多的地方，越会聚集更多的学生。越是人少的地方，光顾的学生越少。其实许多学生并不仔细看用人单位的介绍，关注用人单位的偶然性比较强。137个用人单位同时展现在学生面前，学生挑花了眼。任何一个公司都不是十全十美的，许多学生自己也弄不清楚自己究竟最看重什么。

被动等人介绍学生到公司不适合公司发展的需要。主动到学校和人力资源市场招聘学生，与学校签订校企合作协议，是将来引进新职员的主要方式。

一，我还需要更加认真的去多学点知识。在每张招聘桌的上方都有一份招聘岗位及要求，通过这次参与我知道我所学的专业的热门性，但是当我看到要求时，感觉离自己好远。我自己的专业计算机而言，许多公司都要求是计算机及相关专业，这说明了这个专业门槛不高，所以要想透出自己的优势就是要努力学好专业课程，同时加强沟通和语言表达能力。另外，虽然我们有学习一定的专业知识，但是我们还需要在市场中找到与我们所学专业有关知识点，因此我们还需要学习好多。

第二，虽然我们现在有学专业知识，可是他们都是理论上的，缺乏实践能力让大学生只能成为纸上谈兵的高手。而计算机这一工作对实践的要求很高，即使你没有经过相关课程的学习，只要你的实践丰富依然可以把工作做好，这就是为什么前面有些公司招人说计算机及相关专业，而实践是只能靠自己在工作中不断积累的，我们应该用更多的时间将自己投入实践的操作，这样才能在出校门之前有一个丰厚的底子。说到底，我们大学生应该多考虑一下自身原因，没有机会要学会创造机会，我们所缺乏的不仅是真正的时间，缺乏的更是一种主动能动性、自觉性。

第三，在没有足够资本之前要尽量的放低身价。在现场，我们不难看到“厚此薄彼”的现象。在许多知名企业前很多时候是有人在排队的，但是相比其他就明显多几分冷清。穿梭在应聘人群中，我体会到最主要的问题是当讨论到工资问题时，往往不能达到共识。大学生中有一部分过高的估量自己，没有清醒的认识自己，低层实践在他们眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而对于企业而言，他们所需要的人才正是那些能够放下架子从基层干起，合理定位自己的高素质人才。因此如果大学生太过于看重自己所谓的高等学历，却不能理智的自我定位，在就业中必定要吃亏的，那么所谓的高学历就只是等于失业，这也许不是任何一个大学生希望看到的.我庆幸今天走进了这样一个能感知未来的招聘现场，有人说大二是不上不下的尴尬时段，我却认为这是不早不晚的奋斗阶段。我们应从学好基本功做起，做到不怕吃苦。博观而约取,厚积而薄发。在残酷社会竞争里，基层也并不等同于没有出息。在屈指可数的女ceo中，普惠的前任首席执行官卡莉也曾在基层做了很多年，丰富的经验是成功最坚实的垫脚石。人生如曲，有高低起伏，有抑扬顿挫，没有不经历屈辱与奋斗便可获得的成功。我们看到一个苹果改变世界的同时，也看到了乔布斯一生的奋斗与执着。经历风雨，方见彩虹，只有经历了沉重，才能获得轻松。我们要做的是给自己一个不灭的梦想，继而勇敢地在闯荡中积累。积累、自知、自信，坚持到最后的人，会幽默轻松地笑谈人生。

招聘会心得体会二：参加招聘会心得体会（1136字）。

今年暑假，我参加了一次人才招聘会。收获了很多，明白了很多。与其说是参加一次人才招聘会，其实只是参观。

第一次来到这种现场，我是十分的兴奋的还非常的好奇。一到现场，那场面真是惊人，用人山人海来形容一点也不为过。终于进入大厅，到处都是摊位，不过还好，所有的人都排队，虽然拥挤，但秩序竟然很好。在招聘会看到最壮观的一幕，当公司的招牌一挂出，30秒内，排了四五十个人。所有的岗位之选都远远小于应聘的人数。几个人甚至几十个人竞争一格岗位。之所以选择去参加招聘会，是因为我想学习一些关于招聘会上所要走的一些程序守则，同时我也想积累一些关于招聘会的经验，为以后走好自己的路打下坚实的人生基础。但本次招聘会却让我有另一番见解。

我发现这次招聘发现应聘人员的几个特点：1、毕业学生比较多。他们除了没有社会经验外，更主要还存在学用脱节。并且竞争大，有些职位只需要2,3个人，却有40,50个人去竞争。2、对公司的位置和工作性质有要求；有的应聘的大学生对于公司要求在市区，不想再郊区。3、对自己的待遇和休息日、每天的劳动时间要求的较多。现在好多应聘者要求很高，要双休日，然后每天劳动时间不能超过几小时啊，工资要达到多少多少啊什么的。

4、没有人顾及自己能否胜任工作和岗位；但是很少有应聘者考虑这个工作适不适合他，能不能胜任。对公司要求太高，对自己要求太低。5、对自己在公司未来的发展前途没有目标。

并且我发现为什么现在大学生就业如此之难了：第一，岗位需求远远小于应聘的人员。这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，变成一个结构性的困难而长期无法解决，以后会表现得越来越严重，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。

第二个原因是中国高等教育的质量问题，特别是文科教育质量极为低下。根本原因是教学内容的全盘西化，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。并且很多大学生，在大学里面学了很多，但是并不能行动，口才大于实践能力。

第三个原因，对工作要求高，对自己要求低。

虽然有众多的原因存在，但我个人认为，大学生认为工作难找，竞争太激烈，自己也有着不可推卸的责任，如果，我们有更多的实践经验，能最快的将自己所学的理论与工作需要向结合，那么实践经验就不可能成为我们的绊脚石；如果，我们的学历不是停留在大专，而是由进一步的发展，那么，我们就不会被限制在竞争人数最庞大的范围，而可以脱颖而出；如果，我们能有长远的眼光，不奢望一步登天，我们就可以在合适的城市找到一份相对有保障的工作；如果，我们愿意在工作中从零开始，踏踏实实，我相信我们的人生不会停滞。

招聘会心得体会三：招聘会心得体会（1903字）。

作为工管系应届毕业生的我，也投身于此，想为自己找一份称心如意的工作，怀着既兴奋又紧张的心情，和同学一起来到了招聘会现场。

各公司、企业、教育单位都亮出了自己的特色及这一次招聘会中所招聘的职位和要求。鉴于自己的专业，兴趣爱好，我选择了一家公司，郑重地递上简历，咨询有关信息，在与该公司应聘人员的交谈中，了解公司的发展方向，内在潜力，而该公司的应聘人员对我的表现也感到满意，于是双方定下了第二轮面试时间，以便了解更多方面的信息。

会场中，其他毕业生也满怀信心地与面试官交谈着，言语中很难看出这是一群刚踏出校园走进社会的迎接毕业生。看着他们谈吐自若，信心充分的样子，我想他们一定也是在会前作好了充分准备的。

这次招聘会对于每个应届毕业生而言都是受益匪浅的，因为一次成功的面试、谈判，在背后支撑的往往是多个方面的因素。步入21世纪的门槛，意味着我们将面临更多的机遇，更重要的是我们同时也面对着更大的挑战。时下，由于市场经济的快速发展，社会对人才的要求逐步提升，就业形势十分严峻，给毕业生们带来了很大的压力跟挑战。那么，怎样才能在这样的环境下成功地由校园迈入社会，这是每个毕业生都该思索的问题。而我认为，平时我们就要积累以下几个方面的知识，提高自身发展能力，它们是：一.必须具备扎实的专业技能知识；二.掌握就业相关知识、信息；三.在生活中培养良好的人际交往能力，表达能力；四.对人才要求的洞察力、敏锐力；五.面试技巧、心理状态的调整；六.综合素质的培养和提高。

当然，并非只有以上几个方面的内容，我们还要做到奋斗上进，努力提高、发展自己，如此才能在社会中立足，找到一份自己满意的工作，创造自己的未来。

连续去了两场招聘会，虽然感觉不是很好，但也学到了一些具体的可值得参考的东西。要想在几分钟内把自己从众人突出来，的确不是很容易，不管你实在有多大能耐。

招聘会心得。

针对当前的严峻的就业形势,企业用人发生的变化使得大学生更加自主地分析自身优缺点，意识到要找准自己的定位，提高学习能力，养成善于思考的习惯，提升专业技术能力，积累就业前的经验，了解当前国内的整个就业局势、相关信息动态，随机应变，为以后更好的适应工作岗位打下良好的基础。学校于2016年3月18日举办了一次校园招聘会，此次招聘会可以说是很盛大，招聘单位很多，前来应聘的学生更多，人山人海的排长队。作为一名大二的学生，我参加招聘会最大原因就是去感受一下那是的气氛和现在工作岗位的需求程度，但是我发现，即使我没有抱着要应聘者的心态，可是招聘会的那种高涨气氛仍然深刻的影响了我。同时，这次的招聘会也给了我许多复杂的感受。

第一，我还需要更加认真的去多学点知识。在每张招聘桌的上方都有一份招聘岗位及要求，通过这次参与我知道我所学的专业的热门性，但是当我看到要求时，感觉里自己好远。就英语而言，许多公司都要求有熟练的听说读写能力，可是我所掌握的是不够的，就这一点就需要更加努力的去练习。另外，虽然我们有学习一定的专业知识，但是我们还需要在市场中找到与我们所学专业有关知识点，因此我们还需要学习好多。

第二，虽然我们现在有学专业知识，可是他们都是理论上的，缺乏实践能力让大学生只能成为纸上谈兵的高手。而实践是只能靠自己在工作中不断积累的，我们应该用更多的时间将自己投入实践的操作，这样才能在出校门之前有一个丰厚的底子。说到底，我们大学生应该多考虑一下自身原因，没有机会要学会创造机会，我们所缺乏的不仅是真正的时间，缺乏的更是一种主动能动性、自觉性。

第三，在没有足够资本之前要尽量的放低身价。在呈四方形的现场，我们不难看到“厚此薄彼”的现象。在许多知名企业前很多时候是有人在排队的，但是相比其他就明显多几分冷清。穿梭在应聘人群中，我体会到最主要的问题是当讨论到工资问题时，往往不能达到共识。大学生中有一部分过高的估量自己，低层实践在他们眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而对于企业而言，他们所需要的人才正是那些能够放下架子从基层干起，合理定位自己的高素质人才。因此如果大学生太过于看重自己所谓的高等学历，却不能理智的自我定位，在就业中必定要吃亏的，那么所谓的高学历就只是等于失业，这也许不是任何一个大学生希望看到的。

从目前就业形势来看，2014届毕业生就业形势喜忧参半，虽就业压力依然比较大，但出现回暖趋势。对日益激烈的就业市场，许多毕业生所能做的仅仅是尽量把自己的简历做得更加美观，在简历后面附上更多的证书复印件，然后在网上海投，或者拼命去挤人山人海的招聘会。即使这样，四处的周旋仍然毫无结果，投出的简历也如泥牛入海??其实，找工作的过程首先应该是一个了解自己的过程，也只有那些真正了解自己的人，才会更有希望在激烈的竞争中脱颖而出。针对这一点，大部分人采取了找到工作以后，在与工作的相互磨合中，渐渐了解自身的表现，殊不知，这种做法已经让许多人输在了起跑线上。所以我们要做好就业对大学生的素质要求。

大学生步入社会后，首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质主要表现为适应能力和创造能力。适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面，能较快地认识、了解和熟悉外部环境，并使主体与客体协调一致的能力素质，它主要包括：面对危机，理性面对，积极准备，提高学习积极性；心理承受能力；独立生活能力；人际交往能力；应变能力；发现和解决问题的能力；动手操作能力及组织管理能力。

对我来说，现在是奋斗的最好时期，因为我年轻，开头肯定会吃苦，会碰钉子。但每个人都需要经历过沉重的，或者沉痛的人生阶段。经历风雨，方见彩虹，只有经历了沉重，才会有轻松。幽默与轻松自如地应对一切，是需要资本的，而资本唯一的办法，就靠闯荡与积累，年轻正是支付一切代价的最好成本。

教学创新心得体会

学校是培养创新精神和创新人才的摇篮。低年级学生可塑性强，因此，创新思维能力的培养是低年级数学能力培养的黄金时期，教师就是应有正确的创新意识，敢于向传统挑战，让学生在获得知识的同时，让学生的创新思维能力得到有效发展。下面就结合本人在“三算”教学中的实践谈点浅见。

心理学研究表明，创造的条件一是安全，二是心理自由，反映到课堂上，就是要建立民主、和谐、平等的师生关系。如果说上课老师就板着面孔，让学生带着压抑的心情学习，教学质量肯定不好，更别说创新了。因此，教师应以轻松的教态，亲切的语言，多鼓励和表扬学生，给他们以自信的力量，让学生在自由、宽松、愉快的气氛中主动学习，大胆创新。

兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。如果学生对学习没有兴趣，又谈如何培养创新能力呢？因此，成功的教学要通过激发学生兴趣来实现。如我在讲“人民币的认识”时，我一上课就创设情境：一位同学当售货员阿姨，一位同学拿10元钱去买笔（每只笔3角），让通过情景表现，售货员阿姨应找多少钱呢？于是同学们七嘴八舌议论开了。我适时打断学生的议论，说：“同学们，要想知道答案，等老师给你们上了这一节课再告诉老师好吗？”这样，全体学生带着问题，积极主动地思考，乐意地接受了本课的知识。

低年级学生抽象思维能力差，思维就更离不开动作。我在教学中就充分利用学具――算盘，让动作转化成思维的源泉，成为思维的起点。让学生在操作中得出新的方法。如果我在讲两位数加一位数的进位加法时，我就让学生首先拨一位数加一位数的进位加法，再过渡到两位数加一位数的进位加法。我出一道题，让学生试拨，适当提醒后，请一位拨得好的同学上台做示范。结果，同学们根据以前所学的知识，总结出了两位数加一位数的珠算方法。这样，让学生自己利用学具，主动参与知识的形成过程，对开发学生的智力，培养学生的动作和思维都是十分有益的。

在平常的教学中，教师应注意给学生留出空间，让他们有相互交流的时间，把他们所想的新的思维方法、新的发现通过交流表达出来，让创造的火花不断闪现在课堂内。如书上的兴趣题，我通常是让学生相互交流，发表自己的见解，我并在适当时候给予点拨。这样，也是培养他们创新能力的一条好途径。

创新意识来自提出问题。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”学生如果能提出问题就意味着思维有了方向，有了目标，就会去思考，去探索，去解决，就学会了创新。不会提问的学生不是好学生。要让学生求得真正的知识，长进学问，培养他们的创新能力，就要鼓励学生多“问”。许多学者也说，如果没有疑问，就难有新的见解；没有新的见解，一切以书本为经典，以老师讲课为准绳，就难有创新。因此，在学习中，学生提出的问题虽然不是一个很好的问题，也说明在开动脑筋，就要积极地去开拓他的创新能力。

培养学生的创新能力，在很大程度上取决于教师，教师是整个教学过程的主导。数学教师就应该增强自身的创新意识和创新能力，创设条件，持之以恒地对学生进行创新训练。这不仅仅是我们培养学生创新能力的需求，更是新世纪对人才素质的客观要求。

教学创新的心得体会

创新是一个民族取得进步的有效保证，也是国家立于不败之地的重要力量，下面是小编精心整理的教学创新的。

供大家学习和参阅。

早在3000多年前，我们的先人就提出“苟日新、日日新、又日新”，意思就是说每天都有新气象。自然界如此，当今世界亦是如此，知识经济已扑面而来，整个社会进入了人才竞争、思维竞争的新时代。不断进取的创新开拓能力，是现代企业领导者必须具备的能力之一。

人们事事把成败归于命运，实际上却不是这样。有个故事讲的是，两个农民进城打工，口渴了在饮料摊前买水喝，摊主告诉他们水两块钱一瓶，此时，一个农民在想，我们村的水是不要钱的，城里连水都要钱，看来在这儿不好生活，我要回去。另一个农民却想，我们村里水是不值钱的，城里连水都能卖钱，看来在这儿好生活，我要留下。结果走的还是农民，留下的成了企业家。这个故事启迪我们，人的思维方式决定着企业的生存与发展，众人一脑，不利于企业的发展壮大。

一位美国著名企业管理家曾说过：“在90年代或是21世纪时，价格低、品质差的产品根本没有生存的空间”。“现今世界中，每一个行业的产品寿命周期愈来愈短，因此不断创新便成为维系企业生命的活力”。创新是当今世界的主旋律，惟有转变思维方式、创新领导观念，才能使企业在竞争中立于不败之地。面对错综复杂的环境，如何进行领导思维创新，是摆在我们面前的一个重要课题。

一、领导思维方式应由经验型转变为学习型。

海涅说：思想走在行动之前，就象闪电走在雷鸣之前一样。强调了思维的重要性，一本由金哲、邓伟等著名专家编写的《21世纪世界预测》在“世界企业及其管理的未来变化”，一章中明确指出：“未来的企业将是学习型企业”。学习型企业的目的就是通过学习超越自我、创新思路，拓展创造企业未来的能量。专家们认为：现代企业管理的发展正以加速度进行，领导思维方式必须与时俱进全面创新，今天的企业不创新就没有出路。学习型企业是未来成功企业的模式，作为领导必须把思维开发放到战略性地位，深刻认识学习是不可缺少的竞争战略。世界著名的美国微软公司，创立不到20xx年，市值达到5000多亿美元，超过美国三大汽车公司的资产总和。其总裁比尔·盖茨已连续多年成为世界首富。微软公司为何如此成功，其中重要的一条就是创建学习型企业。据有关资料介绍，在世界排名前100家的企业中40%已按“学习型企业”模式进行彻底改造。作为领导必须倡导学习型战略，高度理解学习的过程就是思维升华的过程，学习是一种新的工作方式，通过工作学习化、学习工作化的模式，实现持续的超越、提高，以变应变、以变制变达到管理的最高境界。

二、领导思维方式应由单维型转变为多维型。

创造性思维对领导极为重要，很多时候并不是领导者的人才能力成就了某项事业，相反，而是由于那些事情本身极具挑战性，企业的发展和员工的利益取向都复杂无比，迫使领导者不得不从多个角度思考同一问题，在选择衡量最佳方法的过程中，他们发现了应对各种挑战的有效方式，培养成了多面性、系统性思考问题的能力，成就了领导者的卓越才能。竞技体育的发展就证明了这一点，足球从最早的简单阵型到现在的442、433、532阵型，而且创新的频率在不断加快。为什么?原因就在于作为一个集体运动项目，需要一种整体的团队精神，而为此就要制定各种战术、打法，这些战术、打法一旦被对方了解、掌握，就很难取胜。因此领导思维方式的不断突破、求新制胜、拓宽视野、提升跨度，从是与非、对与错的简单两维世界，扩大到全方位多维世界思考问题是极其重要的。

海尔从20xx年前一个濒临倒闭的集体小厂发展到现在30多亿美元资金，增长一万多倍。在这个过程中，从原来只生产一个产品(冰箱)到现在生产几乎所有的电器产品，成为中国家电行业最大的企业，在国际市场上也享有较高声誉。张瑞敏在上海财富论坛会上接受媒体记者谈到，海尔过去的成功是观念和思维方式的成功，这条经验道出了企业成功发展的真谛。因此把握形势、转变观念、拓展思路;改善心智模式是一个领导必须具备的基本素质，只有这样才能不断超越过去、创造未来。

在党的xx大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去五年的工作和党的十三届三中全会以来基本经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。

在xx大报告中，报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。我们要按照xx大报告中提出的目标，不断的学习。通过学习准备、落实贯彻和总结提升三个阶段性工作，进一步完善我们的工作目标、任务、思路，强化我们的法律法规、政策措施，从思想上改变工作作风和精神面貌。紧紧围绕“六个方面的重点教育”，切实提高全体队伍的整体素质。只有这样，我们才能适应当前经济的发展要求，才能使工作水平上一个新台阶，为开创本职工作的新局面奠定基础。

报告全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。

胡从12个方面谈了报告的主要内容。谈了我们社会的问题，同时对未来充满了自信，如何走好社会主义道路，用开拓的精神解决问题，深化改革，转变思想。坚定地走社会主义道路，迈出厚重坚实的步伐!

作为党员的我们，面对这场世纪盛会更是心潮澎湃，深受鼓舞，只有在自己工作中，严格要求自己，时时事事不忘创先争优，努力争创一流，应该主动思考，不断创新工作方法，不断攻克工作的难题;应该勤奋工作，热情服务，不断为人民群众提供优质的服务，不断完善本职工作，努力为推动全国示范校的发展，做出自己应有的贡献。作为党员的我们，应该时刻保持努力学习，深入贯彻党的xx大精神，在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯，在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。

世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能掌握最新的技术和最有效的方法，才能在本职岗位上创造出新的成绩。作为党员，更应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为学校服务。

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，基层党组织建设面临许多新情况新问题，一些党