心得体会是通过对某个具体经历或事件的思考和总结，给出个人对于其中所获得的收获和感悟的一种表达方式。心得体会可以是对于学习、工作、生活中的某个方面，也可以是针对特定的课程、项目或活动等的总结和反思。写心得体会可以帮助我们更好地理解和掌握已有的知识和经验，同时也能够不断提升我们自己的思考和表达能力。下面是小编为大家准备的一些心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作思路和启示。

线上课堂观摩心得体会

近年来，随着互联网的快速发展，线上课堂逐渐成为教育领域的新趋势。为了更好地了解线上课堂的教学模式和效果，我参加了一次线上课堂观摩活动。通过观摩，我深刻认识到线上课堂的优势和挑战，体验到线上教育带来的便利和创新。下文将从观摩活动的背景、线上课堂的特点、教学模式的创新以及线上教育的前景等方面，进行详细的阐述。

首先，线上课堂的观摩活动是在当今高科技、高速度的大背景下展开的。互联网的快速发展使得线上教育成为可能，学生和老师可以通过网络平台在不同的时间和地点进行教学和学习。观摩活动的举办离不开社会对于线上教育的持续关注和对技术发展的推动，同时也符合现代人对于便捷与高效的需求。这次观摩活动正是为了让学生和教师都能体验线上教学的新体验，了解其优势和挑战。

其次，观摩活动让我更加深刻地认识了线上课堂的特点。相较于传统的实体课堂，线上课堂在时间和空间上有更大的灵活性。无论是学生还是老师，都可以根据自己的时间安排，选择合适的时间段进行学习和教学。同时，线上课堂还具有信息量大、资源共享等特点。通过网络平台，学生可以轻松地获取到丰富的学习资源，老师也可以在课堂上使用多媒体手段进行教学。此外，线上课堂还注重学生的参与性和互动性，通过网络平台可以进行即时的讨论和交流。

第三，线上课堂带来了教学模式的创新。通过观摩活动，我发现线上课堂采用了多种创新的教学方式。首先，老师可以通过多媒体手段进行直播教学，将课件和教学内容进行有机结合。其次，线上课堂注重激发学生的学习兴趣和积极性，采用互动的教学形式，可以鼓励学生提问和分享自己的观点。最后，线上课堂还可以通过分组合作、小组讨论等方式促进学生的合作和沟通能力的发展。这些创新的教学方式，使得线上课堂不仅仅是简单的内容传输，而是真正实现了教与学的互动。

最后，观摩活动也让我对线上教育的前景有了更为深刻的认识。虽然线上教育在发展过程中还存在一些挑战，比如学生的自律能力和技术支持等问题，但它无疑是未来教育发展的方向。线上课堂的灵活性、多样性和创新性，将为教育带来更广阔的空间和更多的可能性。未来，随着信息技术和网络技术的不断进步，线上教育将会在教育领域发挥更为重要的作用，为学生提供更加便捷和优质的教育资源。

综上所述，通过参加线上课堂观摩活动，我对线上课堂的优势和挑战有了更深入的了解。线上课堂的灵活性、资源共享和创新教学模式给我留下了深刻的印象。同时，我也看到了线上教育的未来潜力，相信随着技术的进步，线上教育将会成为越来越多学生和教师的首选。希望今后能够有更多的机会参与线上课堂的观摩活动，探索更多关于教育新模式的创新和改进。

线上观摩听课心得体会

随着网络技术的快速发展和普及，线上课程逐渐成为现代教育的一个重要组成部分。近期，我有幸参与了一次线上观摩听课的体验活动。通过这次经历，我对线上观摩听课有了更深刻的理解和体会。

在观摩听课的过程中，我深受启发。首先，线上观摩听课的平台提供了丰富的课程资源，包括各个学科的课程以及专业的教学导向。这些资源使得学生可以有机会听到来自不同学校和地区的优秀课程。这样的机会对于开拓思维、拓宽视野非常重要。在我观摩的课程中，我学到了许多新知识，也看到了许多有创意的教学方法和技巧。这些对我的学习和教学都有很大的启发。

其次，线上观摩听课为我们提供了与教师和同学交流的机会。在观摩结束后，我们可以通过线上平台与老师和其他学生进行互动和讨论。我发现与其他同学的交流对于我们共同学习和进步非常有益。我们可以分享自己的理解和观点，一起探讨问题，相互启发和提高。同时，与老师的互动也是观摩听课的重要环节。我们可以提出问题，向老师请教，获得专业的指导和建议。这样的互动对于我们的学习成长至关重要。

此外，线上观摩听课给我提供了更灵活的学习时间和空间。以往，观摩课程需要我们前往指定的地点参与。由于交通等各种因素的限制，不少人往往无法参与观摩。但是，线上观摩听课打破了这种限制。我可以根据自己的时间和地点安排参与观摩。这样，我能够更加自由地安排学习时间，提高学习效率。只要有网络，我就可以随时随地学习和观摩，这对于现代人的忙碌生活来说非常重要。

然而，线上观摩听课也存在一些挑战和问题。首先，线上观摩听课需要良好的网络连接和稳定性。由于网络的问题，有时候会出现音视频不同步或者卡顿的情况，影响了学习的连续性和流畅性。其次，线上观摩听课缺乏现场的互动和实践。有些课程需要实践和动手操作，但是在线上观摩听课中很难实现。这些问题需要我们不断改进和完善线上观摩听课的平台和技术，以便提供更好的学习体验。

总结而言，线上观摩听课是一种创新的学习方式，具有很多优势和潜力。通过线上观摩听课，我们可以拓宽视野、学习新知识、与他人互动交流，并且具有更灵活的学习时间和空间。虽然仍然面临一些挑战和问题，但是随着技术的发展和应用的不断完善，相信线上观摩听课会越来越受到重视和推广。我相信，在不久的将来，线上观摩听课将成为教育发展的重要趋势，为学生和教育工作者带来更多的机遇和改变。

线上观摩听课心得体会

随着互联网技术的迅猛发展，线上教育成为现代教育的重要组成部分。作为一名教育工作者，我有幸参加了一次线上观摩听课活动，通过观摩他人的教学，我不仅深刻感受到线上教育的优势，还从中获得了许多宝贵的经验和启示。以下是我对这次线上观摩听课的心得体会。

首先，在线上教育中，师生互动更加真实和直观。观摩听课活动中，我通过网络平台观看了多位老师的课堂教学过程。与传统课堂不同的是，线上课堂中，学生可以通过实时的聊天窗口和老师进行互动。在课堂上，学生可以提出问题、举手回答问题，老师也能立即给予答复和指导。这种互动更加方便和快捷，不仅使学生更好地参与进来，还能增加师生之间的信任和联系。

其次，线上观摩听课让我体会到了教学资源的共享和共同成长。在观摩他人的教学时，我发现许多老师在课堂上使用了各种各样的教学资源，如动画、视频、案例等。这些资源不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。通过观摩他人的教学，我不仅能够了解到新的教学资源，还能够学习到其他老师的教学方法和技巧，对我的教学有着积极的影响。

再次，线上观摩听课让我更加关注学生的学习习惯和自主学习能力的培养。在观摩他人的教学过程中，我注意到了许多老师在课堂上鼓励学生独立思考和探索问题。他们通过提出问题、讨论和引导等方式，激发学生主动学习的意愿和能力。这种培养学生自主学习的教学方法，可以帮助学生建立起学习的主动性和探究的精神，提高他们的学习效果。

最后，线上观摩听课活动使我认识到了线上教育的挑战与机遇。在观摩他人的教学中，我不禁思考，如何提供高质量的线上教育服务，如何充分发挥线上教育的优势，如何解决面授教育无法解决的问题等。这些问题对于教育工作者来说是巨大的挑战，但也蕴含着巨大的机遇。通过不断地探索和实践，我们可以逐步发展出适应线上教育的教学方法和教学模式，为更多的学生提供优质的教育资源和服务。

总之，通过线上观摩听课，我不仅深刻体会到了线上教育的优势，还从中获得了许多宝贵的经验和启示。线上教育可以更好地实现师生互动、教学资源共享、学习习惯培养等目标，同时也面临着挑战和机遇。作为一名教育工作者，我将继续学习和探索，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。

观摩教学课心得体会

感谢校领导对新进教师的栽培。5月9-10日，我有幸参加了第十三届全国”相约名师，聚焦课堂“小学数学教学观摩研讨会，带着一颗虔诚的学习心态，认真聆听了名师的每一节课。每一节精彩和赋有思想的课堂教学，首先是基于人，更是需要经过实践积累下来的一种大智。

苏霍姆林斯基曾经说过，学会学习首先学会阅读。阅读是进步的必要路径，观摩教学对于一个新手老师来说，更像是学习中的一场盛宴。黄山之行，领略了名师华应龙、高丛林、查人韵、罗明亮、俞正强、张齐华的风采，略谈一下自己内心的震撼和感触。

一周过去了，老子的”天下难事，必作有易“以及处事中庸之道，仿佛还在耳边。一节人教版五年级下册的《找次品》，华老师从改编的一段轻快的音乐欣赏中，一下拉近了和学生的距离，进而在课堂开始之前就迸发出，学生的智慧：只有学生轻松的课堂，才有效。如此的开端，又怎会不让人充满惊喜和期待呢?教学中，华老师引入比尔盖茨，让学生谈谈自己对名人的认识，再自然过渡到和课堂有关的问题，让学生带着思考开始这节课的探索。从2个球中找次品，到3个球中找次品……由简到繁，由浅到深层层递进。数学的严谨思想也在华老师的”如果……那么……“中升华。学生不由得跟着华老师，一步一步攀登到知识的高峰。

小学老师不只是在传授知识，我们还担负着育人。每一个父母都希望有一个具备健全人格和睿智的孩子，社会也需要具备创新和发散思维的人才。你休息之外的8小时是如此的重要，做一个有思想、上进的人，阅读时必要的。只有博览群书才有大智慧，也只有拥有深厚的文化功底的人，才能把自己的育人思想和教学，贯穿在自己的课堂，这些华老师做到了。

轻松有效的课堂——谈何容易。去黄山学习之前，我最先准备好自己的听课记录，在心里暗下决心，一定不要错过大师们每一个精彩的瞬间。俗话说，一个好脑子比不过一支烂笔头。打算全部写下了。但是听过罗老师的课后，我竟然没写下一个教学片段。罗老师的忘情教学，看的见的知识收获等等。我被老师和学生的精彩，带进去了，我也就像坐在课堂中和学生一起学习一样，我在思考，我在排难解惑、我在进步、我在自我突破、我在获得知识……我沉醉在这轻松愉快的课堂中。几何图象现在看来如此的有趣，平行四边形和梯形可以在课堂中这般快乐。

观摩线上教学课例心得体会

随着互联网技术的快速发展，线上教学正逐渐成为一种重要的教学方式。作为一名教育工作者，我有幸参与观摩了一堂线上教学课例，对此有了一些深刻的体会和感悟。以下是我对这次观摩经历的心得体会。

首先，线上教学具有高度的灵活性和便利性。课例中，老师通过各种多媒体工具展示教学内容，并与学生进行互动，使整个课堂变得活跃起来。同时，线上教学可以突破时间和空间的限制，学生可以在任何地方接受教育。这为全国性的教学提供了可能，也为学生提供了更多的学习机会。

其次，线上教学能够培养学生的自主学习能力和信息获取能力。在课例中，学生通过自主阅读、查找资料等方式获取知识，培养了他们的独立思考和自主学习的能力。线上教学课例中融入的互动环节也增强了学生的信息获取能力，通过与老师和同学的互动，学生能够及时解决问题和交流思想，激发了他们的学习兴趣和动力。

另外，线上教学能够提升教师的教学效果和教学质量。在线上教学课例中，老师能够精心准备教学内容，设计有趣的教学活动，使学生更好地理解和吸收知识。同时，线上教学课例还可以录制下来，供学生回放和复习，使教学效果得到进一步的巩固。通过线上教学，教师还可以获得更多的学生反馈和评价，及时调整教学策略，提高自己的教学质量。

然而，线上教学也存在一些问题和挑战。首先，技术条件对线上教学的顺利进行起着至关重要的作用。如果学生和老师的网络条件不好，或设备出现故障，将会对教学过程造成很大的干扰。其次，线上教学要求教师具备更多的技术能力和教学策略。教师需要熟练掌握各种线上教学工具，灵活运用它们，使教学更加生动和有趣。同时，教师还需要根据学生的实际情况和需求，合理设计教学内容和活动，提高教学效果。这对教师提出了更高的要求和挑战。

综上所述，线上教学作为一种新的教学方式，具有许多优势和潜力。它给学生带来了更多的学习机会和便利，培养了他们的自主学习能力和信息获取能力。同时，线上教学也为教师提供了更多的教学资源和工具，提高了他们的教学效果和教学质量。然而，线上教学也需要解决一些问题和挑战，如技术条件和教师的技术能力等方面。只有充分发挥线上教学的优势，同时积极应对相关问题，才能使线上教学真正发挥其重要作用，为教育事业的发展做出更大的贡献。

观摩线上教学课例心得体会

近年来，随着信息技术的迅速发展，线上教学在教育领域中的应用越来越广泛。作为一名教育工作者，我有幸能够观摩线上教学课例，并从中体会到了许多的新理念和新方法。下面我将从视觉感受、师生互动、教学效果、技术支持和发展趋势五个方面分享我对观摩线上教学课例的体会。

首先，线上教学给我带来了全新的视觉感受。线上教学课例采用了多媒体技术和虚拟现实技术，让学生仿佛置身于课堂中。通过屏幕上的视频和音频，我可以清晰地看到教师的教学过程以及学生的学习状态，细致入微的教学设计给我留下了深刻的印象。尤其是一些生动的动画和引人入胜的教学视频，让我真正感受到了互联网时代教学的魅力。

其次，线上教学课例在师生互动方面取得了很大的突破。与传统课堂相比，线上教学更加注重师生互动，打破了时间和空间的限制。教师可以随时与学生进行互动，回答学生的问题，并及时给予指导。而学生也可以通过在线讨论和小组合作来和教师以及同伴进行交流。这种互动的形式让学习更加活跃，增强了师生之间的联系。

第三，线上教学课例在教学效果方面展现了强大的潜力。通过数据统计和分析，线上教学可以及时发现学生的学习问题，并针对性地进行教学调整。教师可以根据学生的学习进度和知识掌握情况，进行个性化的辅导和扶持。同时，线上教学还提供了多种多样的学习资源，学生可以根据自己的需要进行选择和学习，提高了学习效率和学习质量。

第四，线上教学课例的成功离不开技术支持。教育技术人员和网络工程师在线上教学过程中给予了教师和学生有力的支持。他们负责维护和管理教学平台，并解决教学环境中的技术问题。他们不仅具备专业的技术知识，还具备良好的沟通和协调能力，能够及时为教师和学生提供技术支持，保障了线上教学的正常进行。

最后，观摩线上教学课例让我对未来的教育发展有了更深入的思考。线上教学不仅给传统教育中的教学模式和教育观念带来了冲击，同时也为未来教育的发展提供了新的思路和方向。我相信，随着技术的进一步发展和教育理念的不断创新，线上教学将会在未来的教育中扮演越来越重要的角色。

以上就是我对观摩线上教学课例的心得体会。线上教学的应用不仅拓宽了教育的边界，也为教育改革提供了新的契机。在不断探索和实践中，我们可以借鉴线上教学的优势，改进教学模式，提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。相信未来，线上教学将以更加创新和便捷的方式满足学生不同层次的需求，促进教育的全面发展。

线上观摩听课心得体会

随着信息技术的发展，线上听课逐渐成为一种新的学习方式和教学手段。为了进一步提高自己的专业素养和教学水平，我积极参与了线上观摩听课活动。通过这次活动，我深入体会到了线上观摩听课的优势和不足，并对如何更好地利用线上观摩听课进行教学改革有了一些新的认识。

首先，线上观摩听课为教师提供了更多的学习资源。在线上平台上，我可以随时随地选择自己感兴趣的课程进行观摩和学习。这些课程内容丰富，涵盖了各个学科的不同教学领域，让我可以轻松地学习到其他教师的优秀教学案例和教学方法。通过观摩这些课程，我不仅能够开阔自己的教学视野，丰富自己的教学思路，还可以不断完善自己的课堂教学技巧和教学内容。

其次，线上观摩听课为教师提供了更多的自主学习机会。在传统的课堂教学中，教师的时间和精力都受到了限制，只能关注自己所授课程的内容。而在线上观摩听课活动中，我可以根据自己的需要和兴趣进行自主选择，学习和研究具有一定深度和广度的课程。这样一来，我不仅能够拓宽自己的知识面，还能够对其他学科有一定的了解和认识，提高自己的综合素质和学科整合能力。

然而，线上观摩听课也存在一些不足之处。首先，线上观摩听课降低了实践的机会。在传统的课堂教学中，教师可以通过实际亲身参与和观察，更好地体会到教学中的细节和实际操作过程。而在线上观摩听课中，只能通过视频和文字来了解教学情况，无法亲身体验课程中的实际操作和师生互动。这无疑会对理论和实践的结合产生一定的阻碍。

其次，线上观摩听课缺乏互动和沟通的机会。在传统的课堂教学中，教师和学生之间可以进行直接的面对面交流和互动，教师也可以根据学生的反馈及时调整自己的教学策略。而在线上观摩听课中，学生只能通过文字和留言进行与教师的互动，无法实现实时的语音和视频交流，对于教学中的问题和困惑无法得到及时的解答和指导，容易产生学习上的疏漏和遗憾。

综上所述，线上观摩听课为教师提供了更多的学习资源和自主学习机会，对于教师的教育教学水平的提高有着积极的推动作用。但也不能忽视线上观摩听课存在的一些不足之处，必须结合实践和互动等教学要素，才能真正发挥线上观摩听课的效果。因此，我会进一步研究和思考如何更好地利用线上观摩听课进行教学改革，尝试着将线上观摩听课与线下实践相结合，形成一套适合自己的教学理念和教学模式，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的帮助。

线上教学观摩心得体会

4月28日，在学校组织下，我们线上观看了于xx老师的一节语文课。于老师为我们呈现的课文是四年级下册第二单元《琥珀》一课。他设计的教学目标明确，重难点突出，设计新颖，充分体现了学有指导、教有深度的教学策略，起到了示范引导的作用。同时，让我感悟到教学之魅力，认识了卓尔不群的教学风采。这堂课让我大开眼界，犹如参加了一场盛大的宴席。

教师出示《琥珀》课题，直接顺势引导学生观察偏旁部首，不但认识生字，而且理解琥珀词意。从而引出本课内容。

在一系列的读文，查阅资料等学习过程中，联系四年级上册学习的阅读方法——在阅读时从不同角度去思考，并提出自己的问题。培养学生类推迁移的能力。借助学习单，发挥学生的想象，全文以“推测”为核心。通过上网查阅资料，联系上下文调动学生学习兴趣，找到推测的依据。这种创造性的思维活动就是深化学习的过程。

于老师的说课中阐述了三个观点。让我颇有收获。尤其是作为教师的我们，一定要懂得深挖教材，还要反复研读教材文本。也正如于老师说的那样，在研读的过程中涉猎更多的资源。而我们在教材的整合、重组过程中，就是内容学习的价值体现，也是单元语文要素实现的过程方法。于老师的课再一次让我认识到这一点。

教材作为学习的一个载体，不单纯是教与学的全部，而是如何转化为深度学习的思考是我们教师要追求的目标。

听完于老师的课，我觉得学习就是要激发学生求知的欲望，引导学生积极主动地参与到学习活动中去。变被动为主动，真正地成为学习的主人。所以我也迫不及待地想要更多地了解琥珀。并且和大家一起分享快乐的学习过程。

此次活动，为教师提供了一次学习成长的平台，又为老师创造了相互学习、交流研讨的机会。在学习中，彻底扭转了我原有固化的教学理念，相信通过这次教学活动，我会加强理论与实践的学习，努力提高自身的语文素养。

线上课堂观摩心得体会

近年来，随着互联网发展迅猛，线上课堂方式逐渐走进人们的生活。我有幸参加了一次线上课堂观摩，这给我留下了深刻的印象和启发。在观摩的过程中，我深刻感受到线上课堂的便利性，并体会到了在线学习的优势。

首先，线上课堂的便利性让人印象深刻。无论是学生还是老师，只需一部电脑或者手机，就能在家或者任何一个地方接收到知识。相比传统的实体课堂，线上课堂无需顾及交通、时间和地点的限制，学习的效率大大提高。在观摩中，我看到很多学生通过与老师的在线互动，能够迅速解决问题，并得到及时的反馈，这些都是线上课堂所具有的便利性所带来的好处。

其次，观摩线上课堂让我深刻体会到在线学习的优势。在线学习通过各种多媒体、教学资源和交互式的学习方式，使学生更加主动、积极地学习。学生可以通过线上的资源获取更多知识，同时也能够与老师和其他同学进行积极的互动。在观摩中，我看到老师巧妙利用多媒体来呈现知识，使学生更容易理解和记忆。同时，老师也经常与学生进行互动，鼓励他们思考、提问，这种互动让学生更加活跃和参与。线上学习的这些优势，能够激发学生的学习兴趣，并提高学习的效果。

此外，观摩线上课堂还让我意识到了在线学习的挑战。尽管线上课堂有着诸多的优势，但其中也存在挑战。首先，线上学习缺乏面对面的交流和互动，学生可能会感到孤立和对学习的兴趣下降。其次，线上学习需要学生具备良好的自律和自我管理能力，否则容易产生拖延和学习效果不佳。在观摩的过程中，我看到一些学生没有严格按时完成作业，也有一些学生在学习中缺乏积极性。这些问题需要学生和教师共同努力，通过互相配合和指导来解决。

最后，在观摩线上课堂的同时，我也认识到了线上课堂仍然有提升空间。尽管线上教学已经取得了很大的进步，但其中还存在一些技术和管理方面的问题。比如，线上课堂可能面临网络问题，导致视频卡顿或者掉线；还有一些学生可能对电脑操作不熟悉，导致无法正常参与学习。因此，教育部门和相关机构需要进一步投入到线上教学的研究和改进中，提供更好的技术支持和培训，使线上课堂逐渐完善。

总之，通过观摩线上课堂，我深刻体会到了线上课堂的便利性和优势。线上课堂不仅能够提高学习的效率，还能够激发学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力。同时，我也看到了线上课堂所面临的挑战和提升空间。相信随着科技的进步和教育改革的推进，线上课堂将会逐渐发展壮大，为学生提供更好的学习体验。

观摩教学课心得体会

提起2020年的春节，每个中国人都刻骨铭心。“新冠肺炎”让我们每个人都谈虎色变。各大新闻媒体，各个网络平台都在报道着每天的疫情动态，看着每天新增的确诊病例，不断加深颜色的疫情地图，真是牵动着每个中国人的心。“中国加油”的标语随处可见。为了响应号召，我们都待在家里，不出门，勤洗手，有事出门戴口罩。

时间一天天过去，新闻里不断传来好消息，国内疫情得到了很好的控制。我们居家抗疫一个多月了，终于盼来了开学的日子。由于疫情还没有完全得到控制，为确保师生安全，我们延期复学。党和国家为全国的小、中、大学生免费推送网课，我们开始在家线上学习。

在这“延长”的假期里，我们开启了“宅家学”模式。我猜测，网课学习可能让游戏迷、学生党纷纷窃喜，也可能让学霸们弯道超车。我坚决不做游戏迷，于是我每天劳逸结合，白天上网课写作业，晚上按时睡觉休息，我暗暗下定决心：我要做学习上弯道超车的一匹黑马。

为了保护我的视力，我没有用爷爷奶奶的智能手机上课，而是用平板电脑听课。周一到周五的每天早上8点，我准时晨读英语，9点准时坐在电脑旁边，认真聆听网上老师讲课。课上，我认真记笔记。课后，我及时巩固所学的的知识。

通过一段时间的网课学习，我发现了一个秘密，比如：一节课某部分内容如果你没有听明白，可以看回放再次听老师讲一遍，直到我们听懂为止；看回放的过程中，如果我觉得课堂老师所给的思考时间不够，我就按下暂停键，思考后在本子上正确解答，然后按下播放键，检验我做题是否正确。我把自己的新发现高兴地告诉奶奶，奶奶笑着夸我聪明呢！当然，即使听懂了网课内容，在我们解决实际问题时还会遇到障碍，老师每天晚上6点和我们相约答疑课堂，根据老师线上答疑和跟踪指导，我完全理解了所学的知识。悄悄告诉你：网课学习我收获满满，丝毫没有耽误我的学业哦！

在班级钉钉群里，偶尔有同学没按时交作业，老师开班会直播课说：“同学们，你们在屏幕的那边，我看不见你们，网上学习全靠自律……”我很奇怪：不及时提交作业的同学是家长没及时督促吗？你们为什么不制定学习计划呢？让爸爸妈妈看看你制定的计划是否可行，监督你按计划学习和锻炼。你们作为小学生，对事情的轻重缓急不分吗？我的爷爷每天都会陪着我听课，写作业，我不明白的题爷爷还能给我讲讲呢。我完成作业的剩余时间里，爷爷带着我锻炼身体。现在的我真是学习、锻炼两不误啊！

以前我读书时看到一句话：自律者出众！不自律者出局！学习是一个人终生要做的功课，无论你多大了，都需要不断地学习。我们只有努力学习，让自己强大，才能勇敢地迎接生活的挑战，成为生活的强者。同学们，珍惜网课的时光吧，让我们自律学习，超越自我，心向阳光，心向美好的未来前进。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

观摩线上教学课例心得体会

随着网络高速发展，线上教学成为了现代教育中的一种重要方式。为了提高教育教学质量，我近期观摩了一些线上教学课例，并对此有一些心得体会。在这篇文章中，我将总结我在观摩线上教学课例过程中的体会，并分享一些我认为对于线上教学有效的经验。

首先，观摩线上教学课例让我深刻感受到了线上教学的优势之处。一方面，线上教学打破了时间和空间的限制，使得学生可以在任何时间、任何地点接受教育。这种便利性使得学生可以根据自己的时间安排自由学习，而不必拘泥于传统教学的固定时间表。另一方面，线上教学还拓宽了学生的学习资源。通过网络平台，学生可以轻松获取到丰富多样的教学资料和学习工具，从而更好地提升自己的知识水平。

其次，观摩线上教学课例让我认识到了线上教学的挑战与不足。首先，线上教学缺乏面对面的互动交流，学生与教师之间的沟通难度加大。通过网络交流无法获得与面对面交流相同的信息量和信息质量，往往需要更多的时间和努力消化教师传递的知识。其次，线上教学容易引发学生的学习焦虑。在传统教室中，学生可以通过与同学互动、与老师交流来缓解学习压力，而在线上教学中，缺乏这种社交互动，容易导致学生孤立感与焦虑感的增加。

然后，通过观摩线上教学课例，我发现了一些有效的线上教学经验。首先，交流方式的选择至关重要。教师应该充分利用线上教育平台提供的功能，使用文字、图片、声音和视频等多种形式进行教学，以便学生更好地理解和接受知识。其次，教师应该加强与学生的沟通。在线上教学中，教师应该密切关注学生的学习情况，及时回答学生的问题，保持良好的线上互动。此外，教师还应给予学生必要的鼓励和赞扬，以提高学生的学习积极性和自信心。

最后，观摩线上教学课例给我带来了一些启示。首先，线上教学是未来教育的发展方向，我们应该积极拥抱和适应这种新形式的教学。尽管线上教学存在一些挑战和不足，但随着科技的进步和教育理念的更新，我们有理由相信线上教学会越来越完善，对教育教学的改善将起到积极的作用。其次，作为教育工作者，我们应该不断学习和探索线上教学的方法和技巧。只有不断更新自己的教育理念和教学方法，才能更好地适应和引导学生的学习发展。最后，学生也要主动参与线上教学，积极掌握学习策略和技巧，才能在线上教学中取得更好的学习效果。

总之，观摩线上教学课例让我对线上教学有了更深入的理解。线上教学具备便利性和资源丰富性的优势，同时也存在沟通交流困难和学习焦虑等挑战。通过观摩和总结线上教学经验，我们可以不断完善线上教学模式，并在实际教学中运用有效的教学策略和方法，以促进学生的学习与发展。相信随着教育和技术的进一步融合，线上教学将为我们带来更加广阔的教育发展空间。

线上课堂观摩心得体会

近年来，随着互联网技术的快速发展，线上课堂成为一种常见的教学方式。我有幸参观了一次线上课堂，深受触动。在这次观摩中，我体会到了线上课堂的优势，并对其未来发展展望。

首先，线上课堂为学生提供了更加灵活自主的学习方式。在传统的课堂上，学生大多被动接受知识，缺乏主动性。然而，在线上课堂中，学生可以自由选择学习时间和地点，更好地适应自己的学习节奏和习惯。他们可以在自己最轻松自如的状态下进行学习，避免因为时间和地点的限制而产生的不适应。同时，线上课堂也提供了丰富多样的学习资源，包括文字、图片、音频、视频等。学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习资源，更加有效地提高学习效果。

其次，线上课堂有效地提升了教师的教学能力。在传统的课堂教学中，教师需要一对一对所有学生进行教学，并且往往会受到时间和空间的限制。然而，在线上课堂中，教师可以通过网络平台与学生进行互动，为每个学生提供个性化的教学服务。教师可以根据学生的实际情况进行有针对性的辅导和指导，满足学生的个性需求。此外，在线上课堂中，教师可以利用网络资源进行教学辅助和学习评价。他们可以通过测验、作业、讨论等方式对学生的学习情况进行及时了解和评估，并针对性地进行教学调整。这些举措有效地提高了教师的教学能力和教学效果。

再次，线上课堂有助于孩子们培养良好的学习习惯和自主学习能力。如今，孩子们过多地依赖手机和平板电脑，陷入了沉迷游戏的困境。线上课堂的出现使孩子们对学习产生了浓厚的兴趣，培养了他们自主学习的能力。在线上课堂中，孩子们需要自己完成作业、解答问题，并自己对学习内容进行整理和总结。这样的学习方式培养了孩子们独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和成长打下了坚实的基础。

最后，线上课堂也存在一些问题和挑战。首先，网络质量和稳定性对线上课堂的开展有着重要的影响。如果网络不稳定或者质量不高，会导致学生们无法流畅地进行学习和交流，甚至影响到教学的进行。其次，线上课堂需要学生具备良好的自律性和管理能力。相较于传统的课堂学习，线上课堂更加自由和开放，学生需要自己规划学习时间、管理学习进度，并独立完成学习任务。如果学生缺乏自律性和管理能力，可能会导致学习效果的下降。另外，线上课堂的教学内容和资源需要不断创新和改进。教育者需要通过不断研究和尝试，开发出更加丰富多样的课程内容和学习资源，以满足学生的多样化需求。

综上所述，线上课堂在教育领域中发挥着越来越重要的作用。它为学生提供了灵活自主的学习方式，提升了教师的教学能力，培养了孩子们的学习习惯和自主学习能力。然而，线上课堂也面临着一些问题和挑战。我们相信，随着技术的发展和教育理念的不断更新，线上课堂的优势将进一步凸显，为学生提供更好的学习体验。我们期待线上课堂的未来能够实现更好的发展和应用，为教育事业做出更大的贡献。

小学语文线上观摩课观摩心得体会

一场突如其来的疫情，打乱了我们所有的生活。为了不耽误学生的学业，我校在省教育厅的统筹安排下，结合我校实际情况，开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学体会如下：

进行网络授课前，教师一定要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照顾班级大多数的学生，不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的注意力。如果能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应精心设计，隔着屏幕，老师和学生的互动不能像在教室中那样直接，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的实验课，教师在备课时应考虑实验的可行性，尽可能地挖掘资源，让学生参与实验。像生物课上的一些实验，由于家里不具备学校实验室的条件，但教师在备课时应充分考虑到学生在家中做实验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们实验室中专业的实验器材，从而保证实验的顺利进行。如在做《观察鸡卵的结构》的实验时，我在备课时考虑到实验器材镊子和培养皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培养皿，从而保证了实验的顺利进行。

课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特殊性，隔着屏幕，教师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了老师的监督，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，第一，教师在讲课时采取多种形式，内容应生动有趣，语言应简洁准确，还应该注意自己讲话的语速，不能过快，给学生思考和反应的时间。第二，教师可以通过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解学生的听课状态。

所学知识学生掌握情况如何，课后检测辅导必不可少。每节课后我们都会留适当的作业来检测学生对知识的掌握情况，由于网络学习学生长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避免学生用眼疲劳。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对学生进行有效地辅导。对于作业完成好的，评选为优秀，让班级学生进行学习；对于接受能力慢的，教师可以利用文字或语音的功能对学生进行一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给学生提供答疑时间，针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。

网络教学已经进行了五周多，在这段时间里，作为老师，我们也在不断地学习和改进，虽然还有许多这样那样的不足，但只要我们共同努力，上好每一节课，相信每一朵花都会如期绽放。

数学线上观摩课观摩心得体会

比的认识这课是在学生掌握分数应用题及常见的一些数量关系以及能解答简易方程基础上进行教学的。这一节课的重点是对比的意义的理解，要让学生真正理解并牢固建立起比的概念，让比的意义作为一条主线贯穿于整个的教学之中。

张晓艳老师在教学中抓住关键问题，探究教学概念本质，让学生经历概念认知的再发展、再创造的过程。体现在以下几方面:。

一、在丰富的学习背景中逐步体会比的意义和价值。引导学生从大量的丰富而有趣的事实中提取有关比的内容，帮助学生逐步形成比的概念，深入理解不可度量的量需要两个量的比来刻画。

二、引导学生经历基于问题的探究过程，通过教学活动，引导学生经历概念的引入一一形成一一应用的全过程，逐步深入理解比的意义，进一步认识比，突出比的度量价值，体验比的优越性。

三、突出学生的主体参与，引导学生充分地体验、表达、交流、质疑、反思。

张老师这节课利用富有挑战性的问题情境，激发学生强烈的探究欲望，能够引导学生有序思维，积极发现，从而提高课堂教学的效率。体现新理念下的课堂教学基本模式。

语文线上观摩心得体会

学习方知不足。通过今天的学习，反观我们的线上课堂，仍存在着很多的不足：

线上课堂操控技术生疏、照搬线下教学套路、时间把控能力薄弱、重难点不能精准把握。

学习方能进步。在接下来的线上教学中，我想我们应该积极做到：

1.丰富备课方式，精准备课内容。课堂中以问题为导向，增强节奏感。课前花深功，课堂才会有实效。

2.充分利用教学软件，增强互动，不把直播课当成老师的“一言堂”。加强师生互动、生生互动，增强学习的责任感。

3.发挥“双师”课堂的`示范引领。利用好平台提供的优质教学资源，做好课堂辅助。

通过本次线上研讨活动，我们不仅学习到很多教学方法，更是从软件的使用，课程的安排，教学内容的改变，学生心理辅导等诸多方面体会到很多。我们更是从本次研讨活动中授课的几位老师身上看到了先进的线上教学是什么样的，对于我们以后的线上教学起了很大的引导作用。我们会继续改进自己的教学方法，丰富自己的教学内容，使得线上教学也能成为提高教学质量的一个途径。

在这段特殊时期，六实小全体语文教师也必将聚溪成流，共同努力，为学生搭建有实效收获的线上课堂。

疫情并不能阻挡我们学习的脚步，无论是老师还是学生，都要抓住宝贵的时光，认真学习，提高自己。

没有一个冬天不会过去，也没有一个春天不会到来，疫情总归会离去，不久的将来，我们也会重聚在美丽的校园。

线上观摩心得体会

近年来，随着互联网的迅猛发展，线上观摩逐渐成为一种流行的学习方式。作为一种虚拟观察，线上观摩带给我们与传统观摩不同的体验，值得我们探索和总结。下面我将从兴趣点、方便性、广泛性、实践机会和知识积累五个方面，阐述我的观摩心得和体会。

首先，线上观摩能够根据个人的兴趣点进行选择。通过网络，我们可以选择观摩自己感兴趣的领域，如音乐、艺术、科学等。尤其是对于一些较为小众的领域，线上观摩提供了一个便捷的平台，让我们可以随时观摩相关的演出、展览或实验。这样一来，我们可以更全面地了解和掌握自己感兴趣的知识，拓宽自己的眼界。

其次，线上观摩具有极大的方便性。无论是时间还是空间上的限制，深深地限制了我们在传统的现场观摩中的参与度。通过线上观摩，我们可以随时随地参与，没有时间和空间上的束缚。例如，我曾经通过线上观摩参加过一场明星的演唱会。由于那天是我上课时间，经过请假手续，我也无法亲身参与。但是，通过线上观摩，我不仅切身感受到了现场的激动氛围，还能够和其他观众进行互动，实现了与明星的“零距离”接触。

第三，线上观摩具有广泛性。在一个领域中，可能会有众多的演出或展示，但我们只能选择其中的一部分去观摩。而线上观摩可以突破这种限制，让我们可以同时观摩多个展示。这样一来，我们可以更好地了解到这个领域的全貌。例如我对于国外电影大师的电影非常感兴趣，经过一段时间的线上观摩，我既能够欣赏到意大利电影大师的精彩作品，也能够品味到法国电影大师的艺术特色。通过线上观摩的广泛性，我对于电影的认识更加全面。

第四，线上观摩提供了实践的机会。传统的观摩方式大多只是被动地观看，而线上观摩可以让我们更多地参与到活动中去。例如，我对于篮球非常感兴趣。虽然我不是一个篮球运动员，但通过线上观摩，我可以随时学习一些基本的技巧和战术。不仅如此，一些线上观摩还提供了交互活动，让我们可以参与其中，与其他观众一起互动讨论，分享自己的见解。通过这种实践的机会，我们能够更好地提升自己的专业素养和交流能力。

最后，线上观摩还可以帮助我们进行知识的积累。通过互联网，我们可以方便地获取到世界各地的各种各样的材料，学习到更多的知识。例如，我对历史非常感兴趣，通过线上观摩，我不仅能够观摩历史的重要事件，还能够学习到众多历史学家的观点和解读。这种知识的积累可以帮助我们更全面地理解和把握世界，提升我们的综合素养。

综上所述，线上观摩给我们带来了诸多的好处和机会。通过选取自己感兴趣的领域进行观摩，我们可以更好地拓宽自己的眼界；通过线上观摩，我们可以随时随地参与，并且拥有更广泛的选择范围；通过实践的机会，我们可以提升自己的专业素养和交流能力。在这样的背景下，我们应该积极利用线上观摩的平台，提升自己的学习能力和综合素质，以更好地适应这个日新月异的时代。

线上观摩课观摩心得体会

在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。

我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。

通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。

通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:。

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

数学线上观摩课观摩心得体会

我有幸听了几节数学教学优质课，课后的课堂教学点评也为我们提供了一次难得的学习机会。通过这次听课学习使我获得更多的教学经验，让我收获颇丰，受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从龚瑞华老师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观，对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

从老师授课的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，学生在回答课堂提问以及课堂练习过程中，老师始终是循循善诱，笑容可掬。根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，完全做到突出重点、突破难点。

老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去练习、去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

听课评课是一个短暂的学习过程，我要结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中努力找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

数学线上观摩课观摩心得体会

我有幸参加了“名师之路”为期两天的小学数学教学观摩研讨会的学习，收获还是蛮多的，下面就这次的学习谈谈自己的体会。

4月17日，听了张静老师讲的《开火车》，乍看题目觉得应该是游戏课，但实际上是一节关于二年级表内乘法口诀的复习课或者说是练习课。张静老师设置的这一节练习课，它不仅让学生完整的复习了乘法口诀，而且锻炼了学生的思维，更重要的是激发了学生的学习热情。课堂上学生在玩中学、学中玩，轻松掌握了知识，锻炼了学生的思维能力。

张静老师的课堂打破了传统教学中归纳总结的枯燥乏味，非常适合低段的学生。张老师特别善于从儿童的视角去开展教学。比如在“开”火车时，有一个同学只开到了两节，她就关注到这个孩子情绪不是很好。于是，张老师就借助这个资源，问同学们谁能帮一帮那位同学，把这个火车开的更长一点。于是其他同学就开始思考，顺利进入下一个环节，火车我们可以往后开，其实也可以往前开，既完成了教学任务，又照顾了孩子的情绪。

接下来，张静老师还做了《尊重儿童视角构建生本课堂》讲座。我特别喜欢她提的这个尊重儿童视角的观点，尤其她举过几个例子以后，我更加认识到这个尊重儿童视角是有多么的重要。比如说她举了一个自己身边的例子，说7+2=5，4+6=6。一般情况下，如果孩子的作业本上出现7+2=5，我们一般都会认为学生把加减混淆了，可是这个学生接着做4+6=6，那么可能就不仅仅是混淆的问题了，当老师与孩子沟通之后才发现，孩子用了手势进行运算，他把7用手势表示出来，2也用两个手指，这样的话7用到了三根手指，2用两根手指，数来确实是5根手指。还有这个4+6=6，就举了4个手指，而6却是用两根手指（大拇指和小拇指）来表示，这样的话，确实是4+6=6。所以我们应该从儿童的视角去观察思考他为什么错了，错在哪里？这样才能帮助孩子正确的去理解并掌握知识。

听到张静老师说尊重儿童视角的时候，我内心是非常澎湃的。因为我本来是教初中数学的，也就是说，主要是跟稍微大点的孩子沟通。自从教了小学数学之后，我似乎把这个角色转换的不是太好，有时候真的不能以的儿童的视角去理解他们的做法，总觉得孩子们应该是懂事了。可是想想8、9岁的学生又真的能懂多少事呢？想想自己可能也因此伤害了一些学生。我觉得应该好好反思自己，我觉得以后不管是当班主任还是在教学中，一定要注重尊重儿童的视角。真的去了解孩子，从而去更好的教育他们。而不是总是以大人的视角想当然的去要求他们，要求他们达到什么样子，而没有明白他们真正的问题所在。

还有一节课是许卫兵老师讲的人教版三年级《认识分数》，我印象非常深刻。这节课自己以前也讲过，但确实没有许老师这么高的站位，他把整本书和整个小学阶段的教材进行了整合。这个整合让知识的渗透显得是那么的理所当然。比如他说这个整数概念，“整个整个的数”。分数是什么呢？是因为有分才会有数这样一个概念。另外，他的板书真的是惊艳到了我，我本人的平时做上课的时候，这个板书确实做的不够好，我自己这一段时间本身一直在反思这件事情，这次看到许老师的板书以及后面学到徐斌老师的板书，我真的觉得板书的真的是特别的重要，以后一定要在这方面加强自己的课堂修养。把知识的脉络以及构建的过程，完整的利用板书呈现给孩子，这可能是发挥板书的最大价值。当然，做好这些最主要是认真研读教材，研读课标，对整个知识体系要有一个完整的认识，从而才能把自己的每节课去上好。徐斌老师上的是《除数是两位数的除法》，这节课用他的话说就是“三无课”。没有课件，没有情境，也没有固定的教案，但是他的整堂课知识的传授是非常的稳固，而且锻炼的学生的思维能力，完全是一个“生本课堂”。

孙敬斌老师的《变化的量》这一堂课，这是基于这个正反比例之前的一节准备课，因为这节课，内容并不是特别的具体，就是让学生去认识生活中的变量，从渗透理解自变量和因变量之间的关系。但是孙老师把这节课上得非常的轻松，他注重了知识的情境化。另外，他特别注重培养学生的语言表达能力，因为数学语言就是由图形语言、符号语言及普通语言相结合的。孙老师能够引导学生把这些知识理清条理，表达准确规范。孙老师整堂课都是让学生来说，生活中的一些现象，生活中气温的变化与穿衣件数，以及蟋蟀鸣叫次数的关系，培养了学生的思辨能力。让学生是经历了一个学得、习得，从而悟得的一个过程，最终形成知识体系。

潘岳老师，作为观课、议课点评的专家，他并没有准备稿子，但他说的每一句话我都感觉真的是非常真切，非常符合一个教育人真正的心声。比如说他提到了现在，很多情况下，我们总是依赖于课件，一张一张幻灯片的去放，而没有真的去注重到这个知识的形成过程，可能就会出现本末倒置的这种现象。再比如说情境化的处理，有时候不需要情境的时候，我们为了上好一节课，非得给他找一个情境，而没有注重到新旧知识的衔接。他还提到了一个词语，叫知识体系，我感觉这个词语我们之前老说，但是现在好像又不怎么提了，可能我们更注重于课堂的“热闹”，但有时候热闹的课堂未必有良好的效果。

作为一个老师，我们可能更多反思的就是如何让自己的课堂变得更有效，这也正如这个学期我们一直在提倡“有效课堂的构成”。这确实是我们应该去思考的问题，什么样的课堂才真的是有效的课堂？我个人认为适合自己的学生，有利于孩子更好的发展，更利于孩子形成这个知识体系，应该就是有效的课堂吧。我感觉这几位专家，现在越来越重视这个“生本课堂”、“裸课”更注重教学效果，而不是一味的再去追求那些花里胡哨的什么情境导入、动态课件等这些问题，我感觉让教师回归于课堂，认真的去研究每一节课，做到对教材的完全把控，以学生学为主可能才会形成更有效的课堂。

听了很多教育理论，我觉得每位专家都有自己的特长之处，但作为我们一线教师，不能一味地去模仿，照搬他们的教育理论。应该做到活学活用，选择更适合自己学生、适合学情的教育方法。当然，如果能集每一位专家的优点在里面，那就更好了，但是这就需要我们认真的学习消化，从而转化为自己的课堂能力。

数学线上观摩课观摩心得体会

这几天观看了“小学数学优质课线上观摩研讨活动”的视频，我受益匪浅。一堂堂令人神往的示范课让人领略到数学的深邃思想和无穷魅力，精彩的预设与生成，恰到好处的点拨与启发，一步步启发学生深度思考，挖掘深层次的知识内涵，不仅引发学生们无限思考，也启迪着台下老师们的思索。他们重数学概念的强化，重课堂操作的组织，重学习习惯的养成，由浅入深，一步步引导学生用数学的眼光观察数学世界，用数学的思维分析现实问题，用数学的语言表达理性思考。

课堂上，教师尤其关注学生情感态度的发展。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬。“亲其师才能信其道。”轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式最吸引孩子们。课堂上，孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶的闪烁着求知欲的眼睛;下课后，意犹未尽，恋恋不舍的表情，就是对教学最好诠释。

通过这次学习，我将及时更新自己的教育理念和教育方法，尽力扬长避短。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

苏悦菁老师：

今天有幸聆听了十省市区数学竞赛课，感觉收获颇多，老师们的每一节课不但注重学生对基本知识和基本技能的理解和掌握，更加注重让学生经历知识的形成过程，感悟数学思想和方法。在这些课堂上，我领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和教学理论，引发了我对课堂最优化的思考。

以《认识周长》一课为例谈谈我的感想。理解周长的含义，探索周长的计算方法，体验数学与日常生活的密切联系，是本节课应达到的主要教学目标。老师以学生的发展为本，为学生的数学活动提供了丰富的感性材料，如树叶，各种平面图形，测量工具等，课堂上充分发挥这些素材的作用，帮助学生直观理解周长的含义，探索各种图形周长的计算方法，促进了学生空间观念和思维能力的发展。在理解周长的含义时，老师设计了找一找，摸一摸，说一说等一系列的活动，使学生把周长这个抽象的概念与生活中的具体事例，自己的实践经验联系起来。接着出示“”，让学生探索，进一步明白封闭的图形的一周才叫周长。让学生通过动手，动脑，动口，多种感官参与学习数学知识的活动。最后运用周长的知识解决生活中的问题，从生活—数学—生活的设计，把形象与抽象相结合，帮助学生逐步将周长的概念从生活与实物中逐渐剥离。

小学语文线上观摩课观摩心得体会

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：

1.打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。

2.课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。

3.不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

4.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。

5.网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！

1.德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。(针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席)

2.老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。(针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性)

3.影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，