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一省一策思政课培训心得感悟

党的十八大以来，党的宣传思想工作以一系列影响深远的变革取得了历史性成就。20__年8月19日，总书记在全国宣传思想工作会议上指出，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责;意识形态工作是党的一项极端重要的工作;要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础;宣传思想工作要坚持党性和人民性的统一;把全国各族人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主;宣传思想工作要引导人们更加全面、客观地认识当代中国，看待外部世界，要讲好中国故事，传播好中国声音。这些重要论述继承了党的宣传思想工作的优良传统和实践经验，是马克思主义和中国实践相结合的新思想和理论成果，为做好新时代宣传思想工作提供了根本遵循。

习总书记的一系列新思想新观点新论断，有的放矢，及时回应了时代命题，_了困扰已久的难题。党的十八大以来，宣传思想战线主动作为、开拓进取，不断深化对宣传思想工作的规律性认识，抓住事物的主要矛盾，把党的创新理论宣传工作推进到一个新的阶段，中国特色社会主义和中国梦深入人心，得到了广泛的响应;社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，激励和感召着人们创造美好生活;主流思想舆论成为时代的最强音，调动了各方面的积极性创造性;文化自信得到凸显，国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升，国际社会对中国文化的价值认同明显提高，全党全社会思想上的团结统一更加巩固。

一省一策思政课培训心得感悟

当前，思想政治教育最重要的任务就是学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，要从讲政治的高度使之进课堂、进学生头脑，用课堂教学帮助学生理解其中蕴含的马克思主义立场观点方法，并用其精神指导自己的行动。

落实立德树人根本任务，思想政治理论课责任重大。3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐明了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了办好思政课的具体要求，为新时代学校思想政治理论课改革创新指明了方向，对发挥思政课在立德树人中的引领作用具有重要的指导意义。

思政课程是立德树人的关键课程。

习近平总书记明确指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要。这是对思政课程地位的全新表述，深刻表明思政课对立德树人的引领作用。从课程性质上看，思政课是德育课程，是思想政治教育的主要渠道和重要载体。党的十八大以来，习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，对学校立德树人和思政课建设作出了一系列重要指示。在全国教育大会、全国高校思想政治工作会议及在南开大学、北京八一学校、北京海淀区民族小学等考察活动中，习近平总书记都十分强调思想政治工作和思想政治理论课的特殊重要性。

首先，思政课是铸魂定向、涵德化人的“成人”课程，是为党育人、为国育才的“传代”课程。习近平总书记指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。为党培养合格的接班人，思政课责无旁贷。同时，思政课对提高学生精神境界，完善人格心理，促进青少年健康成长也具有重要作用。这就要求我们必须办好思想政治理论课;其次，思想政治理论课是保证社会主义办学方向的关键。我们培养的接班人，必须是马克思主义的坚定信仰者和中国特色社会主义的坚决拥护者，必须拥有“四个意识”，做到“四个服务”。思政课要在青少年中厚植爱国主义情怀，教育他们把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中;第三，思政课的关键作用还表现在对其他课程的引领上。思政课不是一般的公共课，是具有意识形态属性的国家课程，其主要功能是“育德”，在人才培养中具有根本地位，被看作是“课程中的课程”，对其他课程具有思想引领和价值定向作用。因此，无论从贯彻教育是国之大计、党之大计方面，还是落实立德树人根本任务方面，思想政治理论课都是各级各类学校必须办好的关键课程。

思政课堂是宣传马克思主义的重要阵地。

马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器，是中国共产党人理想信念的灵魂，是中国特色社会主义的鲜亮底色。要抓好马克思主义理论教育，必须推进马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑。习近平总书记强调，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。校园马克思主义教育有高校党团组织、思想政治理论课、哲学社会科学课、辅导员工作、校园宣传栏、网上思政阵地和相关讲座等多种途径，但思想政治理论课堂始终是传播马克思主义信仰的最重要阵地，是教学的最主要形式。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也强调，要用好课堂教学这个主渠道。在思政课堂上既可以集中传授马克思主义科学知识，又可以交流思想;既能从正面宣传马克思主义及其中国化的成果，也能从反面批驳形形色色的西方思潮;既有教师引领，又有朋辈影响;既有一元主导，又有思想碰撞。通过面对面生动的课堂教学辨别是非，澄清迷惑，启迪灵魂，坚定信仰。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义，是高校立德树人最重要的内容。当前，思想政治教育最重要的任务就是学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，要从讲政治的高度使之进课堂、进学生头脑，用课堂教学帮助学生理解其中蕴含的马克思主义立场观点方法，并用其精神指导自己的行动。

思政教师是学生成长的精神引路人。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。习近平总书记先后用“筑梦人”“系扣人”“引路人”“大先生”等形象贴切的词汇来表达教师对国家发展和学生成长的引领和表率作用，号召广大教师要以德立身、以德立学、以德施教，既做学问之师，又做品行之师，努力做合格的“人类灵魂工程师”。在学校思政课教师座谈会上，他特别指出，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。习近平还专门对思政课教师提出了“六个要”的期待和要求，即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。思政课不同于一般的专业课，思政课教师自然也就有一份特殊的使命和职责。思政课教师是传播马克思主义信仰的人，传道者首先要明道、信道，这就要求思政课教师自己要明“大德”，懂“大道”，就是要理直气壮地做马克思主义的信仰者，中国特色社会主义共同理想的笃行者，社会主义核心价值观的实践者，然后才能用自己的理想去点燃学生的理想，用自己的信仰去引导学生的信仰，成为学生成长的精神“坐标”。同时，思政课教师只有自己葆有家国观念，才能在学生心中厚植爱国主义情怀;只有自己品正德高，以身作则，才能用自己的人格风范感染熏陶学生，才能引得学生师从效法，从善如流。正如习近平总书记所说，一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任?思政课教师更是如此。“经师易求，人师难得”，广大思政课教师必须为人师表、率先垂范，帮助青少年把握好人生方向，引导学生扣好人生的第一粒扣子，做好学生的精神引路人。

一省一策思政课培训心得感悟

中国共产党的领导是建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴最重要最根本的制度保证、政治保证和特有优势。没有中国共产党的领导，不把我们党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党，实现伟大梦想、完成伟大事业都会成为空话。

习近平总书记在十九大报告中提出新时代党的建设总要求，深刻反映了执政党建设的规律，充分体现了其中的科学性、时代性、原则性、系统性，是我们推进新时代党的建设新的伟大工程的总纲，是提高党的建设水平和管党治党能力的思想遵循及行动引领。党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想，深刻阐明了这一指导思想的精神实质和丰富内涵，并在党章中把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。这是党的十九大的重要历史贡献，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。我们要更加自觉地学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，遵从党中央的集中统一领导，维护党中央的权威，密切联系坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大斗争实践，推进新时代党的建设伟大工程不断开创新局面。

新时代推进伟大工程必须坚决把党的政治建设摆在首位，牢牢抓住这个根本性建设。全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，将制度建设贯穿其中。只有这样，才能确保党的建设的正确方向，提高党建工作的质量。党的全部建设都必须紧紧围绕实现党的政治任务、贯彻执行党的政治路线来进行，为党的政治任务服务;都要严守党的政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终同党中央保持高度一致，坚持党的全面领导;都要严守党内政治生活准则，强化党内生活政治性、时代性、原则性、战斗性，努力营造风清气正的党内政治生态;要把不断提高党员、干部的政治定力和政治能力，作为推进伟大工程的首要政治担当。在党性锻炼中，要坚决反对个人主义、自由主义、分散主义、本位主义、好人主义，坚决反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做两面人。选拔任用干部、吸收新党员，必须把政治标准作为首要条件。党的组织活动必须强化政治功能，增强我们党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。

我们党的建设各方面工作，都必须立足于提高党的执政能力和保持党的先进性、纯洁性，着力解决有损党的执政能力和有损党的先进性、纯洁性的突出问题。

为确保党在新时代履行好历史使命，经受住“四大考验”，化解“四种危险”，要解决的问题还有很多。要加强对党员干部教育管理尤其是高级领导干部教育管理，从根本上整治好两种相互联系的腐败病。一种是政治上的蜕变，即政治上的腐败，就是放弃、背叛马克思主义特别是中国化的马克思主义，动摇、背离共产主义理想和中国特色社会主义信念，迷失前进方向，在政治上走老路、走邪路，却不自知。另一种就是放弃为人民服务的根本宗旨，追求个人享乐，生活糜烂，贪婪无度，堕入追逐名利和滥用职权的泥潭而不能自拔。这两种腐败都会对党、国家和人民造成严重的伤害，在有些情况下政治上腐败危害更甚。这两种人都是政治上站错了立场，世界观人生观价值观上出了大问题。

全面从严治党必须抓住解决人们头脑中“总开关”问题开展工作，不松劲、不停歇，不失之于宽、松、软。要善于小中见大、防微杜渐，从表象入手抓住事情的本质，进行综合整治，及时开展积极、健康的党内斗争，坚持扶正气与祛歪风相结合，既认真强化法纪监督的刚性约束，又精心培植和激发党员、干部增强党性锻炼的内生动力。

小学英语培训心得感悟

非英语专业教师的我，在从事英语教学工作刚满两年的情况下，受学校委派我参加了20_年暑期小学英语教师培训班的学习，对于我这个门外汉我收获很多。

洒溪小学的李芳老师教学了十多种英语教学中运用的游戏，部分游戏李老师还组织我们亲自进行操作和演练。这些游戏对于提高英语课堂气氛很有效果，部分游戏对教学识记单词很有用，可以利用游戏尽量让学生做到学中有乐，乐中有学。她还提供了一些英语教学中常用的组织用语，回去后我打算全部背下来，尽量让自己在英语课堂教学中利用英语组织教学。

另外几位老师的授课，也让我受益匪浅，长寨小学的胡燕老师，她对工作的热爱，在教学中的那份激情值得我学习。一完小的梁有风.杨海燕老师的课堂教学经验让我深受启发，在今后的教学中要吸取这些优秀教师的先进课堂教学经验，让自己的课堂教学效果得以提高。

本期培训教师对我们要求严格，在学习过程中虽然辛苦，但我们学到了实实在在有用的东西。

小学英语培训心得感悟

在如今这样一个网络信息时代，各行各业都从现代化信息工具带来的便捷种获利，尤其是网络的普及，彻底的改变了我们的生活和工作方式。在这样的背景下，我们的学校也增设了许多现代化的教学设备，同时开通了网络，旨在为我们的英语教学提供更多的资源。在这些年的教学中，我也一直致力于使用网络、电脑、投影设备等设计声情并茂的教学课件，希望能通过生动的教学培养学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语水平。但是一段时间的实践证明我的工作效果平平。

这挺令人失望的，我分析了工作无法取得进展的原因。英语作为一门语言学科，在实际的教学中尤其重视听、说、读、写间的相辅相成。而小学生处于语言学习的启蒙阶段，其好奇心和兴趣是教学中重点要把握的。这就要求我的教学课件在涵盖需传输的知识的同时，要兼顾学生的心理特点以及教学情境的趣味性和互动性。因此要同时满足这样的要求，课件的制作是一个需要很大投入的工程，而我所在的学校，师资相对匮乏，一个英语老师需要带8个班的英语(相信这样的情况在许多农村学校并不罕见)。这就使我无法有如此多的精力去制作这么多的课件。同时还有一个重要的语言教学因素：发音。发音是语言的核心，但是许多的英语老师由于实际原因，其发音与标准的发音还是有一点距离的。这也造成了许多的方言英语和哑巴英语。

在这种情况下，小学英语空中课堂的出现无疑使我们为之一振。小学英语空中课堂采用了小班同步教学的模式，电视里的教师虽身处只有六个学生的小课堂，但他的教学是面向电视机前的大课堂的。课程与目前小学教材同步，外籍教师的加入对于培养学生的语感有很大的帮助。课程的形式即符合教学的科学性，同时内容生动，形式活泼。每节课时在20分钟，便于教师合理安排授课时间。

好的东西出现了，怎么用好它又成了一个重要课题。所以这次培训的出现确实是一个应时之举，通过这次培训，我们学习了以《小学英语空中课堂》为中心的`新式授课方式的操作，同时也看到了一些优秀的应用范例，效果是明显的。

在今后的工作中，我们将以这次培训的收获为基础，逐步摸索在自己学校进行《空中课堂》授课的实践方法，希望是光明的，但摸索的道路可能还很曲折。我觉得这其中的难点在于教师角色的转变，在采用了《空中课堂》的授课形式以后，老师的主要任务将变成如何引导学生学习《空中课堂》中的内容，并对其中重要的知识点进行强调。如何完成这一角色的转换将是后面工作的主要课题!!

小学思政课教师培训简报

为提升教师教学技能，促进教师成长，积极准备全省高校思想政治了课教师教学技能大赛，公共教学部思政教研室于9月17日上午在日省楼s101开展了教研活动。本次活动特邀请省内专家于咏华教授、李六合副教授，针对思政教研室王丹丹老师主讲的《弘扬红船精神走在新时代前列》作出有关教学技能方面的点评，思政教研室全体教师参与交流学习。

本次活动，首先由王丹丹老师就《弘扬红船精神走在新时代前列》一课进行现场教学；随后由授课经验丰富的于老师和李老师就授课中的技巧问题、使用教材能力等方面分别给出中肯的建议；最后思政教研室全体教师根据两位点评专家的意见和建议，结合自己授课中的问题展开交流。

教研活动是教师探讨教学技能、进行业务切磋、相互学习、提升自我的平台。本次教研活动促进了思政教研室各位老师之间的思想碰撞、理念交流，使每一位教师都收获了宝贵的教学经验，让每一次的.授课不再是一个人的冥思苦想，而是大家智慧的结晶。

小学新教师培训感悟

五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。这两节精彩纷呈的`课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。

中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历。

一省一策思政课培训心得感悟

习近平总书记指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要深刻把握思政课的重要意义，深刻理解以习近平同志为核心的党中央对于思政课在党的事业全局中的战略定位，自觉地按照党中央决策部署理直气壮地开好思政课，确保高校正确办学方向，确保落实立德树人根本任务，确保党的千秋伟业后继有人。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，作出一系列重大决策部署。，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，指出高校是意识形态工作的前沿阵地，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。3月18日，他在学校思政课教师座谈会上指出，我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。第一次就一门课程专门召开全国座谈会，表明党已经把办好思政课上升到治国理政的战略层面。208月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，突出强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用”，在教材体系、教师队伍、课程效果、党的领导等方面提出了一系列具体实施意见。

思政课是高校坚持社会主义办学方向的核心课程。习近平总书记强调，我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。这彰显了我国高校的人民立场和政治属性，高校思政课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地。我们办中国特色社会主义大学，就要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。我们要培养担当民族复兴大任的时代新人，这是我国高校思考、谋划和推进“双一流”建设的逻辑起点，也是必须牢牢把握、须臾不可动摇的正确方向。高校只有抓住这个根本任务，才能真正办出中国特色世界一流大学。育人为本，德育为先。思政课是全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的、担当民族复兴大任时代新人的主干渠道。培养担当民族复兴大任的时代新人，需要运用的思想教育途径多种多样，但都要围绕思政课这个主渠道形成相应体系;需要开展的立德树人工作千头万绪，都要通过思政课这个龙头形成合力。办好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人，是实现这一育人目标的根本途径。

思政课是关系党的千秋伟业后继有人的重要课程。我们党自成立以来，就以实现民族伟大复兴为己任，以实现共产主义为最高理想，党的事业就是在一代代有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀青年的艰苦奋斗、前仆后继中不断取得革命、建设、改革的伟大成就的。党要实现民族伟大复兴的千秋伟业，需要一代代社会主义合格建设者和可靠接班人接续奋斗，需要每一代青年人都跑好自己的历史接力棒、走好自己这代人的长征路。

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。思政课正是进行社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。只有理直气壮、坚持不懈地办好思政课，才能培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才，才能让党的千秋伟业后继有人、薪火相传、生生不息。

一省一策思政课培训心得感悟

少年强则国家强，国家的兴旺是一代又一代青少年强的根本所在，那要怎样才能让青少年强呢?答案显而易见，教育是根本也是基础，那么老师就是根系，只有根系发达，吸收丰富的营养才能让苗成长，思想课作为学生思想健康发展的重要课程，思想课老师承担着重要职责，学校成为主体。

首先，思想课能否吸引学生，主要取决于教学的内容和方式方法。当前思想课教材比以往内容简单，同时设计了较多活动与链接，所以教师在授课时不能仅局限于教材内容，而要注意课外知识的扩展，将课堂内容与学生逐步扩展的社会生活紧密联系起来，让学生真正感受到思想课学习的重要意义。当然，教师也不能一味追求各种教学素材的堆积，使思想课成为一节各种故事、图片、案例的展示课，除了满足学生的好奇心外一无所获。教师在开展活动和讨论的过程中，不能仅仅追求课堂气氛的活跃，教师要积极参与，耐心指导，让学生领会活动所蕴涵的道理与观念，在活动中实现认识的深化。我们在把学生从机械记忆和被动接受知识的学习中解放出来的同时，也要交给学生科学的学习与思考的方法。

其次人，学校及老师要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。要坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。要坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。要坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。

小学教师培训感悟

走出大学校门后的一年，我有幸通过考试，成为教师队伍中的一员，即将开始我人生中的新征程。虽然有过一年的工作经验，但这对于伟大的事业来说，却是极其渺小的，是远远不够的。教育局考虑的很周全，为了让我们新教师尽快适应教育工作，特地对我们进行了培训，培训中几位校长为我们做了精彩的讲座，讲座的内容很丰富，包括新教师该如何去努力的成长、新教师该树立怎样的教育观念去走好第一步、怎样做好班主任工作，以及教师职业生涯规划和专业成长。

几天的培训下来，自己感触颇深，收获颇多，也让自己对以后的教师之路有了更深的理解和更远的计划。

培训中让自己感受最深的就是，作为一名新教师，该如何去规划自己的职业生涯，让自己永远保持工作的热情。我认为首先要有一个明确的目标。我的目标就是一年适应，两年胜任，三年探索自己的教学风格。培训中_校长讲到，新教师上岗前要找一位自己的师傅，所以我把自己的第一年定为拜师学习和模仿的阶段。自己的教学理念和都十分欠缺，需要多听、多看、多请教，更要多讲，才能一点点的锻炼自己，让自己尽快的融入到教学工作中，适应教学。在自己度过“适应阶段”后，就需要尽快“胜任”，这就要不断的去充实自己。

首先就是先提高自己的专业教学技能，包括教师的一般基本功也就是“三笔一画”、多媒体教学的熟练应用，和课堂教学的基本功也就是处理教学重点、难点，以及有一套自己的管理学生的方法。这个期间最重要的就是不断学习，去掌握新的教学理念和教学方法，并能够结合自己学生的特点，将其应用到实际教学中去，力争早日胜任教学工作。

一个教师的标志就是有一套自己的教学风格，所以我定的第三年的目标，便是探索自己的教学风格，能熟练运用各种教学方法，能够完成规定的教学任务，达到优秀的教学成绩，在学生中有较高的威信，这个目标是十分艰巨的，但我会努力朝着这个方向去发展、去努力，并付诸实际的行动!

前面只是自己的一个短暂的职业生涯规划，对于以后漫长的教师之路，我还又一个更远的理想，就是做一个让学生愿意与你交心的老师。他不管在学习或生活上有困难，都愿意和你说让你去帮助他;他有高兴地事情也喜欢与你分享，我希望自己在孩子们心里撒下的不仅是知识的种子，还有阳光，有对生活的热爱。也许这个理想很难实现，但我会一直为之努力，一生都去追寻!

这几天的培训里收获最大的还有一点，就是几位校长都提到的，做一名型的教师。一句印象最深的话，是校长说的：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。可见反思是教师积累教学经验的最有效的方法。努力去做一名反思型的教师，不断对自己的教学进行反思，不仅可以获得宝贵的经验教训，更可以及时发现新问题，提高自己的教学水平，实现自我超越。而且经常性的反思也可以让我们时刻保持清醒头脑，清楚自己处的位置，这样才能有进步的可能，才能不断成长。

几位校长共同提到的还有一点，就是读书。不断地读书去充实自己。我们一直认为孩子在校园中学习成长，而我们教师更应该与学生一起学习成长。那我们就需要不断地去读名家著作，观摩名家课例，不断地补充丰富自己，更能寻找到自己的不足。我想，随着我们阅读量的增加，我们会更轻松的去掌控教学，也会让自己的课堂更加生动，让自己的学生更加爱学。读书不仅可以让我们的教学不再死板无趣，也会让我们的生命不再乏味孱弱。所以我会让书籍伴我在今后的教师之路上成长。

最后还有一点收获就是热爱学生。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。我想这与我的理想是相通的的。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。我想，总会有一天，我会成为那个能在学生心中播撒阳光的老师。

“以智慧教书，用情感育人”这是我走上教师这份工作时的，也将是我为了热爱的教师职业而奋斗一生的追求。以上是我对本次培训的一些，作为一名新教师我将时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的态度去对待今后每一天的工作。并为自己的理想而去奋斗终身!

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小学思政培训心得体会

参加小学思政培训之前，我对这个词汇感到陌生。以前，我们小学的课程主要着重于学科知识的传授，而社会主义核心价值观的灌输则少之又少。因此，我对思政培训的效果、内容及运用方式产生了很多疑问。在培训前，我期待着从中获取到一些有益的教育方法，能够更好地将社会主义核心价值观融入到小学教育当中。

第二段：思政知识的启蒙与学习。

在培训中，我们首先接触到了社会主义核心价值观的基本概念。通过学习，我渐渐认识到社会主义核心价值观是指民主、奋斗、自由、平等、法治、爱国、敬业、诚信、友善等一系列的价值取向。每一个价值观都承载着丰富的内涵，都需要我们去深入体会与理解。思政知识的启蒙，帮助我们从小树立正确的价值观，为将来的成长打下坚实的基础。

第三段：思政教育的课堂实践与效果。

思政培训的一个重点，是将学到的知识有效地转化为实际的教学行为。在培训中，我们进行了大量的课堂实践，探讨了如何以更好的方式教育培养学生。通过分组讨论、案例分析等活动，我们学会了如何针对不同情景和学生特点，选择合适的教育策略。在实践中，思政教育渗透到了我们教育的方方面面，使我们更加具备了塑造学生良好价值观的能力。

第四段：思政培训的改变与收获。

思政培训不仅仅是知识的传授和教育方法的学习，更是一次对自我的反思和成长的机会。在培训过程中，我们不仅学习了社会主义核心价值观，也深入了解了自己身上是否存在着不正确的价值观。这让我们对自己的行为与思想进行了审视，并意识到了自己需要改进的地方。思政培训的收获远不止于课程的学习，还包括了对内心的反思和对未来教育工作的规划。

第五段：对未来思政教育的展望与期待。

通过思政培训的学习和实践，我们认识到思政教育的重要性和必要性。我们深切体会到，只有把思政教育真正融入小学教育中，才能培养出更多德智体美全面发展的学生。因此，我们希望未来能够得到更多关于思政教育的培训机会，学习更多种类的教育方法，并不断提升自己的专业素养。我们希望能够通过思政教育，为学生的成长和社会主义核心价值观的传承做出自己的贡献。

总结：

通过这次思政培训，我对小学思政教育有了更加清晰的认识和深刻的体会。思政知识的学习与实践，让我明白了价值观对于学生的重要性，也帮助我反思自己的行为和成长方向。我将积极将思政教育运用到小学教育中，通过培养学生良好的价值观，为他们的全面发展和社会主义核心价值观的传承贡献自己的力量。同时，我也期待在未来能够有更多的机会与岗位，不断学习和提升自己的思政教育水平。

小学教师岗前培训感悟

这个学期之后，我就参加了县里面安排的小学教师暑假岗前培训，这是自主报名的，并没有强制性的要求。我鉴于自己进入教师这份事业不是很久，也要多去提升自己一些，所以就报了这次名，跟我一同报名的还有同校的几名老师。就这样，我们几个一起参与了这次暑假培训活动，在这一个星期里，我的确学习到了不少，也有了很大一部分的理解，对我从事这份工作有了很大的帮助。

在这次培训当中，其中有一个部分是说该怎么去进行教学设计。其实我觉得教学设计是整个教学当中当之无愧的榜首，如果教学设计不够优秀，那么上课的质量也一定不是很高的。这是我工作以来的一点心得。很多人觉得教师就是教书而已，其实教师这份工作也是一份创新的工作，跟那些死板的教书方式是有很大的不同的。时代在发展，社会也在快速的进步，孩子们的思想也在发生改变，我们每个人几乎都是在变化的，所以我们的教学方式也要跟着时代的进步而跟进，这也是我们作为一名教师应该考虑的部分了。

在这次培训当中，我反思了自己以前的教学方式，其实我的教学方式还是过于笼统，没有太多创新意识，虽然自己刚进入这份工作当中，前期是需要模仿和借鉴，但是现在这个阶段的我，也是可以去进行改变和创新的。所以我想在下个学期当中，整理一套属于自己的教学方法，从而增添一些新的东西，尽量取得一个更好的成果。

这次培训还有一个让我印象很深刻的点，那就是如何去和学生相处。在很多学生心目中老师是一种很遥远的存在，很多学生看到老师来了会躲起来甚至绕道走，其实这样的学生心理都是比较自卑或者说是趋于逃避性的一种心理，出现这样的情况，其实也是老师本身的一个问题，没有及时和学生们进行心理咨询，了解学生，增进彼此的关系。

下个学期，我也为自己安排了一个新的任务，那就是关注到班上的每一位同学，尽量在每节课上都叫一些同学来展示自我，并且按时开几分钟的交流会，增进教师和学生之间的关系，也让孩子们在一个更好的环境当中成长和学习。这才是最为重要的，也是我今后作为一名教师应该多加注意的部分。我会努力去做到，并且去坚持的。

小学语文教材培训感悟心得

本人有幸参加了此次培训。此次培训时间为10天。由于参加培训的学员绝大部分都是新教师，培训方将培训内容改成了“小学语文教师培训”，培训内容包括课标解读、识字教学、阅读教学、写作教学、国学经典和诗词鉴赏等各个方面。培训模式是以三天为一个周期的，第一天听专家讲座、学习理论知识，第二天到重庆各名小学进行参观、听名师的公开课与示范课，第三天学员分组合作设计教案与发言、老师进行改正与总结。

这次培训令我印象深刻;首先，那些教授与培训方的工作人员认真、谨慎的工作态度，我认为这是目前我所缺乏的精神。然后，这次的培训模式不仅仅只是让我们学习理论知识，还让我们见识到理论结合实际的课堂教学，并能根据自己学到的知识以及结合当地学情来设计教案，老师会适当地进行修改，使教案更符合实际、更科学。另外，语文教学应注重语文，不可渗入太多其他的`学科，不应该把语文教成思想品德、历史、地理等其他学科。识字教学部分最令我印象深刻的是随文识字，进行识字教学时不必把每个生字都教，而是挑出具有代表性的字进行教学与指导书写。阅读教学要注意文体，故事、小说、说明文的教学方法应根据文体而有所不同。最后，写作教学是需要教案的，这点与我们完全不同，也是我认为值得我们学习的地方。

总之，此次培训使我的教学观念有了很大的改变，让我学到了很多不同的教学方法，我会努力将我新学到理论知识与教学方法融入到平时的教学活动中。

小学班主任培训感悟

在上个月，我参加了为期__天的小学班主任培训，这次的培训让我收获很大，通过和我一起参加了班主任培训的人的交流，让我对这个职业有了新的认识，有了新的理解和感悟。

首先我对小学生的心理方面有了一定了解，作为一名班主任，我们除了平常的授课之外，与同学们的交流也是必不可少的。我们平常说的一句话，对朋友和大人说可能没什么，但是会对小学生产生一个非常重要的影响，小学是人生的一个重要阶段，是最为脆弱，心思最敏感的时期。作为一名老师，我们有时候上课难免会带着一些个人情绪，可能是学生们的成绩太不理想，可能是我们生活中遇到了不顺的事情，但是这些负面情绪东西绝对不能在上课的时候表现出来，有时候我们教育某个孩子的时候，不自觉的带入了个人情绪，那么孩子就会敏锐的感觉到，他会觉得你的这个情绪是专门针对他的，这样下去，很有可能会影响到孩子的身心健康，我们伤害到孩子的往往不是恶语，是不经意的忽视，是不经意冷漠的眼神，因此在学生面前，我们要格外注意自己的一言一行。一个好的.班主任会对学生和班级产生好的影响，反之亦然。

其次就是在上课时要有自己的特色，不能只是单纯着书本念，这样的效率是最低的，可以在上课的时候穿插个小故事，或者是自己的见闻，这样很容易调起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。

我不禁想起了我高中时的班主任，那是在很久以前，我高中的记忆都褪色的差不多了，但对班主任的印象还是鲜明的保留着，那是一个很受同学欢迎的班主任。和学生们一起打球，那个时候那些学生不会再叫他老师或是班主任，而是亲切的叫着他们给班主任起的外号，我还想起来，好像在打球的时候，只要班主任一在打球的场面就会变得异常激烈，谁都想在班主任面前好好表现一下，我想，这就是一个好的班主任所带来的积极影响吧，大概也是受了他的影响，所以我现在也想成为一个好的班主任。

这次的培训让我收获颇多，足够我消化好一阵子，我决定要好好改变一下自己的风格，不过改变风格是一件困难的事情，需要慢慢来，但至少有了一个大致的方向，在以后的日子里，我会继续做好班主任的工作。

参加思政课培训的收获与感悟

现在，有很多的学生不愿意主动学习甚至讨厌学习，造成这个现象的主要原因不光是因为学生自身的不努力，也有大部分的原因是因为老师没有找对教育学生的正确方法，每个学生的性格特点都是不一样的，因此，我们教职人员在教育学生的时候一定要找好方法对症下药，让每位学生成人成才！

就拿我们实验中学来说吧！实验中学的孩子们大多都是偏科生，语文高数学就低，数学高语文就低，并不是他们不优秀，而是因为他们并没有达到全面发展的地步。有些孩子在初中的单科成绩可以达到年段前十，可是总成绩却并不理想，因为一些孩子只对某一科有兴趣对一些学科丧失了兴趣，导致一些成绩并没有很突出却科科都能及格的学生超过了他们。

作为实验中学的教职人员，为了孩子们更好的明天，我认为我们都应该做到以下几点：

作为班主任，要着眼于学生的现在和未来，坚持以学生思想道德可持续发展的心态来做好这项工作。一方面，学生容易忽视了思想道德建设，另一方面，良莠不齐网络文化对容易学生产生较大的冲击，而学生在走向社会之前，也不能忽视相关思想政治修养。良好的思想政治修养将有助于学生今后的可持续发展，理应成为班主任的工作重点。

1、避免架空化。有些班主任对思想政治教育采取架空化的办法，将班会课变成做自己所任教科目的练习课，据我观察，这当中不乏教学优秀教师参与其中。还有些班主任认为，思想政治教育就是政治教师的任务，学生通过上思想政治课已经受教育得够多了，作为班主任，没有必要再重复罗嗦。还有些班主任认为，本班学生看上去已经进入正轨，也没有什么不良行为迹象，没有做思想道德教育的必要。事实上，职中学生处于青春期，思想暗流涌动，不表现出来不等于没有思想的交锋。

2、避免空洞说教、泛泛而谈。班主任进行思想政治教育的常见误区是空洞说教、泛泛而谈。事实上，只有心灵才能够打动心灵，班主任要坚持以美育人。而所谓“以美育人”，即凭借现实中存在的美对学生进行美育。学生思想政治工作要坚持做到以美育人，对学生进行美的培养，以美好的形象和事物去影响和感染人、打动人、教育人，使他们在美学理论指导下健康成长。用身边的例子，让他们颇感真实，也就更能打动学生的心。因此，坚持以美育人，既有理性主义的精神升华又有人文主义的情感沟通，才能真正达到了吸引人、说服人、培育人、塑造人和升华人的目的。

3、避免过高拔高要求。学生害怕被拔到过高要求的标竿上，只有切合他们实际情况的思想道德要求才能让他们主动自觉地追求。因此，我也尽量要求他们把相关的行动落实到生活中去。比如，以学生自愿为原则，组织学生慰问孤寡老人、对智力有障碍的儿童进行上门辅导；参加社区青年志愿者活动；自愿帮助学校老师进行午休巡查等工作。在此过程中，我引导学生通过活动体验，感受来自内心的喜悦，并且安排班会课让他们说出自己的心声，与同学分享内心的快乐，而且将相关的感想记录下来，放入班级日志，做好存档工作。

1、深入了解学生所阅读的书籍、所关注的网站、思想上亟待解决的问题。

每一届学生都有他们的特点，学生所关注的热点也不一样，因此作为班主任也要与时俱进地改进自己的办法。作为班主任，我比较注重向学生了解思想动向，尤其注意观察他们阅读的书籍，希望从中*有关思想动向。这项工作主要是利用课间时间来进行了解。重点班的学生除了阅读《读者》、《青年文摘》、《少男少女》这些杂志之外，也会阅读《明朝那些事儿》、《货币战争》、《水煮三国》等利用轻松幽默笔法来描写历史、经济的著作。而普通班的学生常见的杂志有《可乐》报、《少男少女》、《故事会》、《新故事》、《篮球》，还会追逐潮流看《惊悚e族》等诡异的杂志，阅读《暮光之城》等流行书籍。对于上述杂志，我也会向学生借来阅读，从中尽量感受他们的思想倾向，以便对症下药。而学生也非常乐意将相关书籍、杂志借给我，一方面觉得我作为班主任尊重他们的兴趣和爱好，另一方面我也能够及时跟他们探讨当中的相关问题，还有就是因为我能够及时归还杂志，从不影响他们正常的阅读。在获得学生信任的情况下，通过与学生展开相关探讨，获得某种程度的共识之后，我会含蓄地提出我的看法，对一些不良方面提醒学生要加强辨别能力，学生对此也能愉快地接受。

2、高效利用班会课进行思想政治教育。

一般一周只有一节班会课，班主任只有充分利用好班会课的效率，才能产生较好的效益。所谓：“磨刀不误砍柴时”，学生的思想道德教育有实效，将会很好地促进学生的学习。在开展班会课时，要充分发挥学生展示观点、展开论辩的思维过程，老师只做必要的、及时的点评或者点拨。而班主任教师将相关论题告诉学生提前准备，学生完全可以利用课余饭后的零碎时间进行讨论、思考，不会占用到其他过多的时间。

3、利用班级文化进行思想政治教育。

班级文化是一个班级精神风貌的集中体现，所以我作为班主任也非常重视班级文化的建设。首先是名言警句的收集，每个人都找到一句作为自己最喜欢的座右铭，激励自己奋发向上。通过整洁的桌椅、明亮的窗台环境、生动活泼的黑板报设计，激发学生积极向上的精神风貌。另外，利用学生之间，互相找出对方的优点，又有助于建立一种和谐的班级文化。我常常跟学生说，同学之间更多的是合作，合作学习文化知识，合作学习如何走过心理焦虑，合作学习如何正确看待小范围的竞争，树立起正确的观念。

4、关注社会，及时结合相关案例、报道进行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例，直面社会，进行相关的讨论，可以提高学生的思想觉悟。比如，20xx年“*门”发生后，据《广州日报》报道，广州的中学生风传“门”的照片，对此，有些班主任避而不谈，或者只是轻描淡写地告诉学生：“学生不宜。”其实，班主任老师大可以大方讨论这个问题，教育学生正确看待“门”。不仅可以从成长过程、人性特点、心理性格、思维等角度进行分析，还可以分析明星从不愿露面到最后站出来的考虑过程，指出当我们遇到个人危机的时候应该如何应对，遇到突发事件的时候的处事方式等等。而通过云南“躲猫猫案件”，教育学生如何正确、恰当、巧妙、变通地行使个人权利。

孩子们是祖国的花朵，是中国未来的希望。播种的是孩子们的父母，浇灌的却是我们教师，为了孩子们更美好的明天，为了中国更辉煌的未来，我一定会尽出我微薄的一份力，让实验中学的孩子们茁壮成长！

小学数学培训心得与感悟

我参加了北师大版小学数学第四版新课标新教材的培训，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的一些体会浅谈如下：

一、教材整体分析。

(一)、两调整。

1.调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合。

运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最后一单元。

2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和“生活中的推理”后移到三年级下册;原“时间与数学(二)”和“观察物体”内容后移到四年级下册;“可能性”后移到四年级上册。

(二)、两整合。

将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。

1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课，

2、第七单元将原来的“认识年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课，

(三)三新增。

新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。

(四)三重设。

二、教材特色介绍。

1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探索解决问题的方法与策略。

2、将计算和解决问题有机结合。

3.以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。

4、大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难点。

5.教科书非常重视图表表示问题,读懂图表等基本素养的培养.

6.乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理解算理。

7、从“回顾”入手展开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活经验和所学新知识之间的内在联系。

8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的认识。

9、利用相关内容发展学生的空间观念。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

小学思政培训心得体会

第一段：导入（100字）。

小学思政教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要环节。为了提高小学思政教育的有效性，我参加了一次思政培训。这次培训给我留下了深刻的印象，让我从不同的角度认识到了小学思政教育的重要意义。以下是我对这次培训的心得体会。

第二段：全面认识思政教育（200字）。

在培训中，我学到了思政教育的全面认识。思政教育并不仅仅是传授一些道理和知识给学生，更重要的是培养学生的思考能力和创新精神。思政教育应该贯穿于学生的整个学习和成长过程中，通过培养学生的思辨能力、判断力和表达能力，帮助学生树立正确的价值观和世界观。只有这样，才能培养出有良好社会责任感和创新精神的未来公民。

第三段：培养学生的思考能力（200字）。

思政教育要注重培养学生的思考能力。在培训中，我了解了很多培养思考能力的方法和技巧。例如，提问是培养学生思考能力的有效手段，老师可以通过提出具有启发性和引导性的问题，激发学生思考的欲望。此外，开展项目学习和实践活动也是培养学生思考能力的有效方式。通过实践，学生可以将所学的知识应用到实际问题中，并通过分析和总结的过程培养出批判性思维和解决问题的能力。

第四段：培养学生的创新精神（200字）。

同时，思政教育还应该注重培养学生的创新精神。在培训中，我学到了创新在思政教育中的重要性。创新是社会发展和进步的动力，而在小学阶段培养学生的创新精神，可以为他们未来的发展铺就道路。在日常教学中，我们可以通过给学生提供一些创新性的题目和活动，培养学生的发散思维和创造力。同时，开展科技活动和参与社区服务也能培养学生创新精神，让他们在实际操作中学会独立思考和解决问题。

第五段：总结思政教育的重要性（300字）。

通过这次培训，我深刻意识到了思政教育在小学阶段的重要性。思政教育不仅仅是一堂课，而是要贯穿于整个学生的学习和成长过程中。思政教育的目的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，同时培养学生的思考能力和创新精神。只有通过思政教育，我们才能培养出具有良好社会责任感和创新精神的未来公民。作为一名小学教师，我将把思政教育融入到我的教学中，以培养学生全面发展的能力。同时，我也愿意参加更多的思政培训，不断提升自己的思政教育水平。

总结：通过这次小学思政培训，我对思政教育的重要性有了更加深入的认识。思政教育需要贯穿于学生的整个学习和成长过程中，通过培养学生的思考能力和创新精神，帮助他们树立正确的价值观和世界观，为未来做好充分的准备。作为一名小学教师，我将不断提升自己的思政教育水平，通过创新的教学方法和实践活动，培养出更多具有社会责任感和创新精神的学生。