教师心得体会是教育工作者反思自己教学实践的重要环节，也是个人专业发展的有力证明。教师心得体会是教师自身教育教学成长的重要记录，以下是一些教师分享的心得体会，供大家共同学习。

家长教师心得体会

教育是人类社会发展的基石，而老师则是教育事业中不可或缺的一部分。家长们在与教师打交道时，可能会产生很多感悟和感受。这些经验和体会可以写成教师心得体会，不仅可以看到教师的优点，也可以了解自己在孩子教育中的不足。接下来，我们就来探讨一下，家长们怎样写出一篇关于教师心得体会的好文章。

第二段：选择合适的教师。

想要写一篇好的教师心得体会，首先需要选择一个合适的教师。家长们可以联系朋友、同事等人群，了解一下他们的教师情况，然后选择一个比较好的教师。一个好的教师不仅要教学水平高，更要有教书育人、注重学生全面发展、关心学生身心健康等各方面的优点。在选择了合适的教师后，家长们可以开始着手写教师心得体会。

第三段：保持客观。

当家长们开始写教师心得体会时，需要注意保持客观。家长们可以记录教师在课堂上的一些行动举止、言谈举止、教学方法等方面的信息，并根据这些信息进行分析和评价。在评价时，要客观公正，不要带有个人情感的色彩，更不能对教师产生过多无端的指责。客观公正的写作风格不仅能够体现出家长的专业素养，还能让教师更好地了解自己的不足之处，从而提高自己的教学水平。

第四段：展示教师的优点。

在写教师心得体会时，家长们可以突出教师的优点，展示出教师的良好教育理念、教学方法、教学效果等方面的优势。同时，也可以适当提出教师的不足之处，给出一些改善的意见，并阐述这些不足实际带给学生和家长的影响。通过展示教师的优点和不足，家长们不仅能培养自己的写作技巧，而且还能帮助教师更好地了解自己的优点和局限性，从而更好地发挥自己的教学优势。

第五段：结语。

总结一下，家长们在写教师心得体会时，需要选择一个合适的教师，并保持客观公正的态度、展示教师的优点，同时提出一些可行的改善意见。通过这样的写作过程，不仅能够提高家长们的写作品质，同时也能更好地推动学校教育事业的发展，为学生们的未来发展提供更好的支持和帮助。

家长沟通教师心得体会

第一段：引言和背景介绍（200字）。

沟通是教育中非常重要的一环，它涉及到学生、家长和教师之间的密切关系。作为一名教师，我深知家长沟通的重要性，它可以极大地促进学生的学习和成长。在这片文章中，我将分享自己在与家长沟通中得到的经验和体会。

第二段：重视家长的参与（200字）。

教育要取得真正的成功，需要学生、家长和教师之间形成合力。因此，我非常重视和鼓励家长的参与。每学期开始时，我都会举办家长会，向家长们介绍教学计划和期望，同时也了解他们对孩子的期望和关注点。我会询问家长们对学生的学习和表现有什么看法，并鼓励他们积极参与学校活动。这种积极主动的沟通方式为家长们提供了一个了解课堂教学和班级氛围的机会，也使我更好地了解学生的家庭背景和需求。

第三段：建立互信的沟通渠道（200字）。

在与家长沟通时，建立互信的沟通渠道是非常重要的。我会尊重家长的意见和观点，耐心倾听他们的问题和疑虑，并尽力提供帮助和解决方案。同时，我也会及时向家长们反馈学生的学习情况和表现，分享他们的进步和需要改进的地方。建立起这种互信的沟通渠道，不仅能够减少家长的担忧，还能增强我们之间的合作和理解，共同为学生的发展努力。

第四段：积极倾听和理解家长的意见（200字）。

作为一个教师，我深知每个家庭对孩子的教育期望都是不一样的。因此，我非常重视倾听和理解家长的意见。我会定期与家长会面，与他们交流孩子的学习情况和班级问题。在倾听家长的意见时，我会保持谦虚和开放的心态，认真聆听他们的想法和建议。我相信家长是孩子最亲密的伙伴和支持者，他们的反馈和建议对学生的成长至关重要。

第五段：总结和展望（200字）。

通过与家长的沟通，我深刻体会到了家校合作的重要性。积极与家长沟通可以增强学生的学习动力，营造良好的学习环境。我将继续保持与家长的紧密联系，建立良好的合作关系，共同关心孩子的学习和成长。希望通过我们的努力，能够对学生的发展起到积极的促进作用，为他们的未来铺平道路。

家长教师沟通心得体会

随着社会的发展，家长对于子女的教育重视程度大幅提升，越来越多的家长愿意花时间和精力参与到子女的学习中来。而与此同时，家长与教师沟通的重要性也愈加明显。如何在家长与教师间建立良好的沟通关系，为孩子的健康成长提供更好的保障，是现今一个备受关注的问题。

第二段：沟通的重要性。

家长与教师间的沟通不仅仅是以家长为主动者，教师为被动接受者，而是要以平等、尊重的态度展开，双方都要明确目的和需求，共同完成沟通。沟通可以及时了解到子女的学习和生活状态，发现问题及时解决；有助于加强师生互动，为孩子搭建了一个更好的学习平台；有利于家庭与学校之间的积极互动，加强了师生家长之间的互信和协作。

第三段：有效的沟通方式。

了解和掌握如何与教师进行有效沟通也是十分关键的。家长可以选择多种形式进行沟通交流，包括面对面交流、电话联系、电子邮件等等；同时要注意对话的语气、态度等等非语言方面的东西，语言要尽量准确明了，措辞得体、礼貌和细致。要充分发挥孩子和家长在家庭中的主观能动性，寻找问题产生的根源，一同探讨解决办法，并希望教师能采纳家长的意见。

第四段：沟通中需要注意的问题。

在与教师沟通中，家长需要注意一些问题。一方面，沟通时态度要合适，无论是带着恶劣情绪的贬低诋毁教师，还是过多的善意质问，让教师沉溺于不必要的思维，都不是明智之举。另一方面，要切记要尊重师生的专业性，同时也需要对教师综合考虑，寻找合适的解决方案。

第五段：总结。

在家庭与学校交流沟通中，双方要建立良好的互信关系，家长和教师在此过程中可以联手为子女的未来进行规划。最终的目标是通过家长与教师之间的沟通，创造一种积极的、有利于孩子健康成长的教育模式。我们要始终保持涌现的前进姿态，持续跟进推进，坚持不懈地做好家长与教师沟通工作，为孩子的成长保驾护航。

家长教师沟通心得体会

作为一个家长，在孩子的成长过程中，与老师的沟通是不可避免的。但是，很多家长在与老师沟通时，常常会遇到一些问题，甚至出现一些不愉快的情况。要想顺利地完成这种沟通，让自己的孩子得到更好的教育，就需要我们家长及时总结经验，总结教训，逐步提升自己的沟通能力，进而促进家校合作和谐共存。我在孩子的成长历程中，也曾经历过种种问题，在和老师的交流中不断总结，不断探索，有了自己的一些心得和体会。

第二段：有效的准备与选择信任的代表。

在和老师进行沟通之前，我首先要做的是充分的准备。包括准备好自己的心态，确保自己的情绪稳定，正确的表达自己的想法，要清楚自己的需要，明确自己期望的结果。其次，在选择信任的代表时，我更倾向于选择班主任，因为班主任了解整个班级学生的情况，并且对教学、学生生活都有较为深入的了解。同时，我们可以向其他家长，或者各个家长群体里寻求少数老师的意见，了解各老师的理念、方法和案例，为改进自己的教育方式提供参考。

第三段：沟通的技巧与方法。

在沟通过程中，我会主动承认自己的问题，询问老师思考和建议，并在考虑和分析后作出自己的判断。在遇到问题时，可以用“我”来表达自己的看法或意见，避免使用“你”这个指责的语言，更加准确理解对方板块。有些时候，家长可能会因为对老师的不满而把情绪发泄到孩子身上，我们要时刻谨记不要影响孩子的情绪，我们可以先停下来冷静一下，调整心态，采取另一种方式和老师取得联系，以便妥善处理问题。此外还可以透过课程家长微信群参与学业管理、审核考评和分享教学感受等等，通过获得各方建议和意见综合考虑自己的决定更好的将知识掌握到家里。

第四段：建立友好的家校合作关系。

第五段：结语。

一位优秀的家长，总是会向优秀的老师学习，不断学习，努力交流，共同提升教育质量，实现孩子的理想和目标。因此，我相信，通过不断的尝试，总结和实践，我们可以逐步提高家校沟通能力，建立和谐、合作、互相支持的工作关系，并让孩子在这样好的教育氛围中得到更好的成长。

家长心得体会和感悟

作为家长，我们肩负着培养和教育下一代的责任和使命。在孩子成长的过程中，我们不仅要关注他们的学业表现，还需要注意塑造他们的品德和价值观。写家长心得体会和感悟，既是一种反思，也是对自己育儿经验的总结和分享。以下是我自己的一些心得体会和感悟。

第一段：重视与孩子的沟通。

在我育儿过程中，我发现与孩子的沟通至关重要。无论是表扬还是批评，都需要与孩子进行深入的沟通，倾听他们的想法和理解他们的内心。沟通可以让孩子感受到我们的关心和关爱，建立起彼此的信任和理解。通过这种沟通，我了解到孩子的成长需求和问题，能够更好地指导他们的行为和思考方式。

第二段：注重培养孩子的独立性。

作为家长，我认为培养孩子的独立性非常重要。我们不能一直包办代替，而应该给予孩子足够的自主权和决策权。在日常生活中，我鼓励孩子自己完成一些家务事情和学业任务，培养他们的独立思考和解决问题的能力。只有当他们真正感受到自主权的重要性和责任感，才能在成长过程中做出明智的选择。

第三段：关注孩子的身心健康。

在孩子的成长过程中，我们不仅要关注他们的学习成绩，还需要关注他们的身心健康。我们要耐心倾听他们的烦恼和困惑，给予他们情感支持和安慰。此外，我们还要鼓励他们参加体育活动，培养他们的兴趣爱好。通过这样的关注和支持，我们可以帮助他们建立积极的人生态度和健康的心理状态。

第四段：注重积极的家庭氛围。

家庭氛围对孩子的成长影响巨大。作为家长，我们要创造一个和谐、积极的家庭氛围。我们要展示给孩子一个合理、公正、开明的家庭环境，注重家人间的相互尊重和关爱。我们要用真诚的态度和平和的沟通方式，与孩子交流和分享。只有在这样的家庭氛围中，孩子才能感受到温暖和安全，才能健康快乐地成长。

第五段：不断学习和进步。

作为家长，我们不能停止自己的学习和进步。我们要保持与时俱进的观念和教育理念，学习新的教育方法和技巧。我们要读书、学习、参加培训，不断提升自己的知识和能力。在孩子的成长过程中，我们要与他们一同学习和进步，与他们一同成长。

总结：

写家长心得体会和感悟，是对育儿经验的总结和分享。重视与孩子的沟通，注重培养孩子的独立性，关注孩子的身心健康，创造积极的家庭氛围，不断学习和进步，这是我自己在育儿过程中的一些心得体会。作为家长，我们要用心、用爱、用真诚去培养和教育孩子，为他们未来的成长奠定坚实的基础。只有这样，我们才能培养出独立、自信、有责任感的下一代。

家长教师心得体会

作为一名优秀的教师，除了要有扎实的教学功底外，还需要得到家长的配合和支持。因此，家长在与教师交流和互动的过程中，写下自己的教师心得体会，不仅可以帮助教师发现自己的不足和优点，还可以增加彼此之间的互信和理解。

第二段：认识教师的工作。

家长在了解教师的工作之前，首先要了解教育的目的和意义。只有深刻认识到教育的重要性，才能在教育过程中发挥积极的作用。接着，家长可以通过参加家长会、听课观摩等方式，进一步了解教师的教学方式、教育理念和教学成果。同时，家长还可以了解教师的工作环境、教学条件和辅助设施等，这些知识对于了解教师的工作特点和难点非常有帮助。

第三段：体验教师的角色。

了解了教师的工作后，家长可以尝试亲身体验教师的角色。比如，为孩子制定一份学习计划，根据孩子的学习特长和兴趣，选择适合孩子的学习方式和教材。在这个过程中，家长需要不断调整计划，根据孩子的学习情况适时地进行调整，让孩子感受到学习的乐趣和成就感。通过体验教师的角色，家长可以更好地了解教师的难处和辛苦，同时也能更好地与教师沟通和交流。

在了解了教师的工作和体验了教师的角色后，家长可以开始写下自己的教师心得体会。在表达时，不仅要客观、细致地描述教师的工作特点和难点，还要突出教师的优点和成就。此外，家长还可以提出自己的建议和意见，针对教师的不足和问题提供具体的解决方案和支持。

第五段：总结和建议。

写教师心得体会是一项非常重要的工作，不仅可以帮助家长更好地了解教师的工作和成就，还可以促进家校合作，共同为孩子的未来发展而努力。因此，家长在写教师心得体会时，要充分体现信任和尊重，保护教师的合法权益，合理表达自己的意见和建议。同时，家长也应该不断提高自己的教育素养和教育意识，为孩子的成长和发展做好充分准备。

家长心得体会和感悟

段落1：引言（200字）。

作为家长，肩负着培养孩子的重任，与孩子一同成长的过程中，我们不仅从中体会到了父母之爱的伟大、责任的重大，还收获了许多宝贵的经验和感悟。今天，我将分享我的家长心得体会和感悟。希望能够给其他家长一些启发和帮助，共同努力创造一个良好的成长环境。

段落2：培养孩子的核心——爱与陪伴（250字）。

孩子成长过程中最重要的是爱与陪伴。在陪伴中，我们要耐心倾听孩子的心声，尊重他们的想法和意见。同时，我们也要教育他们懂得如何爱和关心他人，激发他们的同理心和善良之心。除此之外，我们还应该提供一个安全、温暖并充满亲情的环境，使孩子感受到家庭的温暖和父母的关爱。

段落3：教育的重要性与方法（300字）。

家长在孩子教育过程中扮演重要的角色。我们可以通过培养良好的习惯、教授正确的价值观和道德观，为孩子打下良好的人生基础。在教育的过程中，我们不仅要注重知识的传授，更要培养孩子的创造力、思考力和解决问题的能力。与此同时，我们也不能忽视孩子的兴趣爱好，通过与他们一同参与各种活动来增进亲子关系。

段落4：为孩子树立正确的人生观（300字）。

在孩子的成长过程中，我们应该为他们明确正确的人生观。我们要告诉他们成功并不只是功成名就，更是在于健康、幸福和对社会的贡献。此外，我们还应该培养他们的积极心态和乐观情绪，教导他们面对困难时要勇敢面对并从中学习。我们还要引导他们树立正确的价值观，明辨是非，追求真理，遵循道德底线。

段落5：结尾（200字）。

作为一名父母，我们从孩子身上得到了更多的收获。在培养孩子的过程中，我们不仅帮助了他们，也提升和完善了自己。通过关心、教育和引导孩子，我们逐渐成为了一个更加成熟、有责任感和品德高尚的人。因此，我们要珍惜这段与孩子一同成长的经历，用心去爱、去陪伴，竭力为他们创造一个良好的成长环境。

家长沟通教师心得体会

家长是学生教育中至关重要的一环，与家长的有效沟通是教师工作中的关键之一。作为一名教师，我不断学习和总结，在与家长的沟通中积累了一些心得体会。本文将分享我在家长沟通方面的一些经验和感悟，希望能对其他教师有所帮助。

第二段：建立良好的沟通渠道。

建立良好的沟通渠道是家长沟通的前提。在新生入学时，我会主动与家长取得联系，介绍自己和学校的教育理念，并与家长进行面对面的沟通。此外，我还定期邀请家长参加家长会或开展亲子活动，增进彼此的了解和信任。通过这些渠道的建立，我与家长能够保持密切的联系，及时地了解和解决学生的问题。

第三段：倾听和尊重家长的意见。

在与家长沟通时，我们应保持敬意和耐心，真诚倾听他们的意见和建议。每个家庭都有自己的成长背景和教育观念，我们需要充分尊重家长的想法，并与他们进行平等的交流。当家长提出问题或建议时，我会认真倾听，理解他们的关切，并与他们共同探讨解决方案。通过倾听和尊重，我积累了不少宝贵的教育经验。

第四段：实时反馈学生情况。

家长最关心的就是自己孩子的学习情况。因此，我会及时向家长反馈学生在学校的表现，包括学习成绩、学习态度和能力发展等方面。我通过写家长信、电话或线上平台等多种方式，与家长保持沟通，及时了解学生在学校的情况。如果学生出现问题或进步较大，我会与家长进行面对面的交流，共同找出问题所在或分享孩子取得进步的经验，这些交流不仅增加了家长对学生的了解，也强化了学校与家庭的合作关系。

第五段：建立合作的伙伴关系。

与家长的有效沟通有助于建立合作的伙伴关系。教师和家长共同关心着孩子的成长，我们应该共同努力，协作解决教育问题，达到共同的目标。我会与家长保持密切的合作，共同制定学习计划，提供适当的辅导和指导，并帮助家长了解孩子的成长需求。通过与家长的合作，我深刻感受到教育只有学校和家庭相互合作才能最大程度地发挥作用。

结尾：

在教育工作中，与家长的沟通起着举足轻重的作用。通过与家长的良好沟通，能够更好地了解学生的需求，解决问题，推动学生的发展。在今后的工作中，我将继续学习和尝试，进一步提升与家长的沟通效果，为学生的教育事业贡献自己的力量。

家长教师心得体会

在孩子的人生道路上，教师是起到重要指导作用的人，他们不仅传授孩子知识，更是培养孩子的成长。而教师心得体会则是家长了解教师教育学习方式和合理方法的好途径，只有了解到教师的教育理念，才能更好地支持孩子的成长。本文将全面介绍家长如何写出教师心得体会来，鼓励家长与教师展开更紧密的协作合作，为孩子的成长贡献一份力量。

第二段：了解教育教学背景。

家长写教师心得体会时，首先要了解教育教学背景，对于教师的教学方式、课堂管理能力和教学策略有清晰的认识；同时还要了解学生的个性和兴趣，以了解教师是否能够适合自己的孩子，为孩子的教育出谋划策。

第三段：选取重点阐述。

写作教师心得体会的过程中，家长应该能够突出教师的特质以及教师的优点，选取一些重点进行阐述，如教师的沟通技巧、教学策略、教学风格、教学理念等等，同时也应指出教师存在的一些不足之处，以便于教师及时改善和提高。

第四段：结合孩子实际情况。

在撰写教师心得体会中，家长还应该结合孩子的实际情况对教师进行评价。家长可以针对孩子的学习特长、短处、兴趣等知识点，对教师的工作进行点评，有针对性地提出对教师的意见或建议，以促进教师的个性化教学。

第五段：总结。

撰写教师心得体会不仅能够加深家长对教师工作的认识，而且是家长表达自己对教师工作的了解、支持和鼓励的一个渠道。同时，在写作的过程中，家长也能够更好地了解孩子在学习和成长方面的情况，对今后孩子和教师的互动有更清晰的基础认识，提高孩子的教育质量。因此，家长应通过撰写教师心得体会，与教师更加紧密协作，为孩子的人生旅途注入正能量。

家长沟通教师心得体会

第一段：引言（100字）。

家长沟通教师是一项至关重要的工作，对于学生的学习和发展起着极为重要的作用。作为一名教师，我深刻体会到与家长的互动交流对于提高教育质量和学生素养的重要性。通过与家长的有效沟通，我不仅对学生的情况有了更深入的了解，更找到了解决问题的有效途径。

第二段：教育共同体的建立（250字）。

家长和教师是学生成长道路上最重要的引导者，而沟通则是促进他们之间迅速建立起教育共同体的关键。首先，从心理上来讲，多和家长接触，了解他们的期望和关注点，可以建立起互信的关系，共同关心并引导孩子的学习生活。其次，通过定期的家长会面和家访活动，教师可以真实了解学生的家庭环境和背景，为制定个性化教学计划提供依据。而且，及时回应家长的关切和问题，也是增进彼此了解的一种方式。通过共同讨论和合作，家长和教师可以相互支持，共同为学生创造一个良好的学习环境。

第三段：搭建多元化沟通桥梁（250字）。

在家长和教师之间建立多元化的沟通桥梁，能够在沟通中减少误解，更好地理解对方的需求和期望。首先，利用家长群、微信群等现代化通信工具与家长保持常态互动。通过这些工具，教师能及时分享学生学习情况，与家长分享学生的成长点滴，有效加强彼此间的了解和信任。此外，家访活动也是一种有效的沟通方式，教师可以了解到学生在家庭环境中的情况，为个性化教育提供更好的支持。而且，学校还可以通过定期的家长会、招生宣讲等活动，为家长提供了解学校教育、交流问题的平台。

第四段：共同解决问题（250字）。

沟通的目的之一就是解决问题，家长和教师共同努力，能够更好地应对学生所遇到的困难。一方面，教师要主动地接受家长的意见和建议，了解家长对子女需要的关心和支持。另一方面，家长也要尊重教师的专业性，并与教师密切合作，共同为学生的学习和发展提供帮助。在为学生制定学习计划时，家长可以提供更准确的信息，教师则可以根据自身的专业知识和经验，提供更科学和个性化的指导措施。

第五段：总结（250字）。

家长沟通教师是一项长期而又艰巨的任务，但是它对于学生的成长和发展意义重大。只有教师和家长通力合作，共同关心和引导孩子的学习和成长，才能够更好地帮助学生实现自身的潜力，成为有思想、有责任心的公民。同时，教师也要持续学习，提升自身的教育教学水平和沟通技巧，以更好地与家长展开有效的互动交流。由此可见，家长沟通是教育教学工作中不可或缺的一环，只有双方真正合作，才能取得最好的发展效果。

家长心得体会和感悟

首先，引出话题，明确写作目的。在文章开头，可以先用几句话引出写家长心得体会和感悟的主题，如“家庭教育是一门艺术，每位家长都有各自的经验和感悟。我想通过这篇文章，和大家一起分享我在孩子成长过程中的心得和体会。”这样可以让读者明确文章的写作主题，并带有一定的引导作用。

接下来，列举几个关键的触动和感悟。家长心得体会和感悟通常是来源于生活中的点滴，可以具体描述一些触动和感悟的场景，以及对孩子、教育方式的思考。例如，可以写述“在陪伴孩子成长的过程中，我发现每位孩子都是独特的，他们对待事物的态度、习惯和需求各不相同。我认识到要注重培养孩子的个性和独立思考能力。”或是“在孩子的教育中，我懂得了倾听的重要性，尊重孩子的意见和感受，与他们建立良好的沟通和信任关系是有效教育的前提。”这样的触动和感悟可以直接回应文章的主题，贴近读者的实际生活。

然后，围绕触动和感悟展开论述。在这一部分，可以对每个触动和感悟展开具体的论述，分享自己在教育孩子过程中的实践经验和效果。例如，可以详细讲述个性培养的方法和理念，阐述为什么要强调个体的独特性，以及如何通过关注他们的兴趣和特长来培养他们的发展潜力。或是阐述沟通与信任的重要性，分享如何与孩子保持良好的沟通，如何尊重孩子的意见和想法，并举例说明这样的教育方式带来的积极结果。通过论述自己的实践经验和效果，可以使文章更有说服力，读者更容易接受。

接着，总结触动和感悟的价值和启示。在文章的倒数第二段，可以通过总结归纳的方式强调触动和感悟的价值和启示。例如，“通过实践，我发现，注重个性培养和独立思考能力的教育方式可以让孩子更自信、更积极地面对生活，更好地发挥自己的潜力。”或是“建立良好的沟通与信任关系，能够让孩子更愿意与家长交流，建立自己的信心和自我认同。”这样的总结可以让读者更清晰地理解触动和感悟背后的深层意义，并与自己的教育方式进行对比和反思。

最后，给读者以启示和建议。在文章的结尾，可以通过一两句话给读者留下启示和建议，鼓励他们在教育孩子的过程中思考和实践自己的教育方式。例如，“每个孩子都是独一无二的，尊重他们的个性和兴趣，引导他们发展自己的特长，将会收获意想不到的成果。”或是“与孩子建立良好的沟通与信任关系，是培养他们自信和自主的关键，家长应该多花时间倾听和关注孩子的心声。”这样可以引导读者进一步思考和行动。

总之，一篇关于“怎样写家长心得体会和感悟”的连贯的五段式文章可以从引出话题，列举触动和感悟，展开论述，总结价值和启示，给读者以启示和建议五个部分展开。这样的文章结构清晰，内容连贯，能够让读者更好地理解和接受其中的信息和观点。

家长教师沟通心得体会

在孩子成长的过程中，家长和教师都是孩子最亲近的人，都应该为孩子的成长携手合作。然而，家长和教师之间的沟通总是会面临一些困难和挑战，有些家长甚至会觉得教师是在“评头论足”、贬低孩子。其实，家长和教师之间的良好沟通可以更好地促进孩子的成长，让孩子更快乐、健康地成长。本文将分享家长教师沟通心得体会。

第二段：建立良好的沟通渠道。

家长和教师要建立良好的沟通渠道，双方可以通过各种方式进行沟通，比如微信、电话、邮件等。在维护沟通渠道的同时，家长和教师还可以通过定期家访、家长会等方式加深沟通。而家长要注意的是：不要总是在保护孩子，要保持客观、有理可循的态度，理解教师和学校的难处，避免陷入情绪化的争吵中。

第三段：建立互信的关系。

家长和教师建立互信的关系非常重要，只有彼此信任并愿意倾听双方的意见和建议，才能让孩子受益。家长和教师一定要开放心态，主动分享自己的想法和经验，不要过于强调自己在孩子教育方面的“正确性”。同时，当教师提出一些问题时，家长也应该积极地与教师合作，寻求解决方案。

第四段：关注孩子的精神健康。

当孩子遇到困难时，家长和教师不仅要关注他们的学习成绩，还应该关注他们的精神健康。家长和教师应该保持开放的心态，理解孩子的苦恼和困难，在平等的基础上进行沟通，帮助孩子解决问题。当然，家长和教师也要保护孩子的隐私，合理使用沟通渠道，避免造成不必要的困扰。

第五段：总结。

在孩子成长的道路上，家长和教师都是孩子的好伙伴。家长和教师之间的良好沟通不仅会让孩子受益，也会让家长和教师自身受益。在沟通的时候，家长和教师要建立良好的沟通渠道，建立互信的关系，关注孩子的精神健康，为孩子的成长携手合作。只有大家通力合作，才能让孩子更好地成长、更幸福、更健康地度过每一天。

幼儿园教师怎样与家长沟通

一句话沟通法：

这种办法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。这样的孩子和家长是最让老师省心的，如果我们对自己稍微放松一些，就可以不去和这样的家长沟通。但我认为，家长不主动找你，并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况，相反，他们和其他家长一样，渴望了解孩子在园的情况及各方面发展的水平，只是由于时间关系或不愿给老师添麻烦等原因而压抑着自己。于是，我们针对这样的家长采取了一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今天某某学会了……今天某某吃了几碗饭等等，当你说完后，往往会看到家长会心的微笑。

引起注意法：

这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们就采取了引起注意法，即利用半日开放、作品展示等让家长现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长的关注，再根据不同的情况和家长沟通，过程是这样的：

1、让家长了解教育目标及幼儿应达到水平。

2、这位小朋友和其他小朋友的差距，并逐步渗透教育理念。

3、了解家长的教育方法。

4、找出问题的原因。

5、共同制定好的解决办法并共同努力，使家园共育取得最好的效果。

真情感动法：

这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题，但家长有许多的不放心。每天围着老师问这问那，或是站在窗外久久不愿离去。对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：

将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，为孩子的失败而难过，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们!让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。

当然，家庭教育是幼儿教育的一个组成部分，家长是幼儿园教育工作中不可忽视的教育资源，因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展。和家长沟通是一个深奥的问题，但我相信，只要我们做个有心人，充分发挥家长专栏、半日开放、家访、作品展示、家园互动和接送环节的作用，注意多种沟通方式的互相补充，灵活运用，提高工作成效，取得家长的满意和信任，从而使我们的工作得到更多家长的良好评价，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。

幼儿园教师怎样与家长沟通技巧

第一，把孩子对老师的喜欢及时反馈给老师，能得到孩子的认可是每位老师的心愿。

儿子和爸爸玩橡皮泥说“爸爸，你给我捏一个平平老师出来吧”，“我喜欢平平老师，因为她非常爱我”，还有连早晨摸香香都说要平平老师味的。这样的一些生活小细节，无比表达了一个孩子对老师的信任和喜欢，我都会通过短信或者能够和老师说上几句话的时候告诉老师。平平老师是一个刚刚参加工作的新老师，工作得到孩子的喜欢和家长的信任，这是对她最好的鼓励吧。

第二，利用能和老师接触的机会抓紧时间交流。

上周，一次因为尿裤子湿了鞋子，接园时我到班级里边给他换鞋子，班里的小朋友走了，老师们还在收拾教室，聊了一会。老师总会把孩子的进步和在幼儿园的一些细节告诉我，我也说一下他再家的情况，双方对孩子就有了更多的了解。如果不问，老师太忙，很难主动和每个家长都详细的说说孩子的情况，可能真要主动说得时候都是有问题的时候。

比如开头提到的，忘记拿帽子，回去拿，老师讲了他好玩的事情，我说说他在家里好玩的事情，都很快乐，仅是聊天，但这些话语传递给了我很多积极的信息，知道了他的情况，心里很踏实。

第三，对老师信任，怀有感谢之情。

虽然现在网络上关于幼儿园老师的负面报道挺多，但总体应该是好的，尤其是在公立园，他们都有严格的要求和规定，老师都是有资历和经过考试上岗的。我是这样想的，既然孩子到了这个年龄要去经历集体生活，既然帮他选择了这个幼儿园那么就要信任老师，信任是良好沟通的第一步。面对那么多孩子，可能有照顾不周的地方，但不要坏以一种恶意去揣测老师。

儿子刚入园时候的不在状态，我其实当时特别担心，担心老师忽略他，也担心老师不能耐心的对待他，那么他对幼儿园就会产生畏惧情绪。事情证明我的担心是多余的，老师的爱孩子感受的到，他现在在幼儿园里有时候趴在老师怀里拱一拱在脸上亲一亲的行为完全就是他在家里和我一起的表现。孩子就是这样，虽然小，但是你对他好不好，他内心都非常清楚。他在幼儿园里能学到多少东西是其次，他对集体环境和老师的信任，他在那里快不快乐最重要，从这一点，我从内心里感谢孩子的三位老师。

有时候他不希望我走，拉着我掉眼泪，我会蹲下来抱抱她，安抚他，但走之前我都会跟老师说一声“真是辛苦你们了”。接的时候，虽然时间很短，孩子一个个的排队出来，我有时候会对老师说辛苦了，有时候说一句谢谢，或者仅是说一句“今天挺好吧?”不在于去问什么，这是一种交流。孩子入园，家长是付了钱的，老师的任务就是照顾好孩子。可是，教育，从来不是一种交换和补偿，是一门爱的艺术，老师对孩子投入了爱，孩子的表现是不一样的。那么，我想同理，家长对老师的信任也能够影响到老师的心情。

幼儿园教师怎样与家长沟通

尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们：

大家好!我是来自凤凰幼儿园————我叫廖__，我演讲的题目是《我幸福!我是一名幼儿教师》。

自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师，常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂。我小时候的梦想就是做一名老师，因为我觉得老师是非常神圣的职业，老师在我心目中是最伟大的。现在的我真的就站在了这里，被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈”的老师妈妈——一名光荣的幼儿教师。

初为人师的那段时光记忆犹新，20__年2月份，开始踏上工作岗位时，我信心十足。然而，想象毕竟与现实不一样，面对孩子们的顽皮捣蛋，面对他们的不听指挥，面对他们之间的打打闹闹，面对这一切，我开始茫然，我束手无策，无计可施。高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。

在实习期间，园长把我安排在中班，班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师，这是一次很好的学习和锻炼的机会，我感到非常的开心，之前的迷茫已经化作了强烈的责任感，根据幼儿园工作的需要，我还负责了接送车的工作，在一学期的跟车过程中，我认真履行接送车教师的岗位职责，始终把安全放在第一位，很顺利完成了一学期的工作。

生活上园长一直把我们当做她的孩子，给了我无比的自信，也给了我大力的支持与鼓励，让我对自己充满了信心，对工作充满了激情，她把爱无私的奉献给了我们，我感到非常温暖与幸福，于是，我也默默地在心底为自己定了一个目标：我要做个孩子喜欢的老师，做个家长信任的老师。

每学期的新生家长会，我都会跟每一位家长说这么一句话：“请相信我们，孩子交到我们手中，我们将用“真诚”关注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!这就是我们对您的承诺。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情，我也深深知道自己对家长承诺话语的分量。只有经过自己的不懈努力，才能兑现自己的承诺。同时，也深感到这句话说说容易，做起来何其的难。这么多年来，我一直坚信自己当初的选择是对的，因为我现在是快乐的，幸福的。在工作中，与孩子们共同生活的日子里，曾经发生了许许多多打动我心扉的故事，这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值，感受到了幸福与快乐。

现在，当有朋友问我：“你喜欢幼师这个职业吗?天天被孩子们那样吵你受得了吗?”我会自豪的回答：“我觉得很快乐”。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好!”每到节日时家长们发来的一条条的祝福短信，教师节孩子们送来的一束束鲜花，就像一阵阵清风抚慰我疲惫的心灵，我觉得再苦再累也值得。我认为幼儿教师应该有另一种境界，应把教育工作当作是一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理解与支持，我们的工作一定会更加和谐、快乐和幸福。

祖国的花朵我培育，明天的太阳我托起。我觉得幼儿教师这个职业是最神圣最美好的，这是我今生无怨无悔的选择。我骄傲，我自豪，因为我是一名快乐幸福的幼儿教师。

最后，祝各位领导老师身体健康，工作顺利，谢谢!

小学教师怎样与家长沟通

教师首先要明确与家长沟通不是出于某种偶然的动机，更不是为了向家长告状或由于自己教育无方准备把责任推给家长时，才与家长联系，应是为与家长真诚地交换意见，调动家长教育子女的积极性，得到家长的有力帮助，统一观点，共同把孩子教育好。如果采取“告状式”推卸责任，甚至为了“泄气”、“解恨”，不但收不到好效果，而且会产生反作用，使家长对子女失去信心，很容易使家长以简单、粗暴的打骂代替耐心说服教育，最后只能导致师生对立。

教师不能以自己有较高的文化知识和道德修养，懂得教育，所以就凌驾于家长之上，对家长的意见不接受，甚至不耐烦。这样会使教师与家长产生矛盾，对教育过程起到消极破坏作用。教师应端正态度，以虚心、善意的姿态，耐心倾听家长的意见，既使有的意见不一定正确，也能在其中找到自己应当考虑的因素。在同家长沟通的过程中，教师一定要注意，不要对他们的子女进行不负责任的批评，更不能用讽刺、挖苦性的语言对待学生家长。尤其对于后进生的家长，不要一张口就是：“你的孩子，太笨了!”“你的孩子，太坏了，简直不可救药”等，这样的语言会严重伤害家长的感情。教师与家长沟通时，应坦诚相见，尊重家长，提高家长在孩子中的威信，使家长感谢教师，真诚地支持教师的工作。

教师对家长不当的教育态度和方式要及时提出意见，帮助他们提高教育修养，但是针对不同学生和家长的特点，方法要适度，要介绍某些家长教子有方的经验，使他们更好地了解自己的孩子，发现闪光点，端正教育态度，这样，对自己孩子失望的家长就会树立信心，缺乏教育方法的家长学会了教育子女的艺术;粗暴训斥的家长懂得了耐心说服教育;过分宠爱子女的家长懂得了必须严格要求孩子。

学生在家中的表现与在学校的表现往往存在很大差别。如，有的'学生在校能热爱劳动，积极参加集体活动，在家却衣来伸手，饭来张口。对此情况教师常常不能全面掌握，从而为学生在校的“表现”所蒙惑，不能及时开展教育。教师应当定期、不定期与家长联系，针对学生的思想、学习、身体健康状况等，了解学生的真实情况，以作为开展教育的依据，也只有这样，教师真心实意关心学生的方方面面，才能打动家长，与家长建立融洽的关系，使家长全力合作。

有些教师往往由于工作繁忙或其他客观原因，平时不能与家长沟通，直到学生学习或思想方面出了严重的问题，才想到求助于家长，这种情况下容易相互抱怨，不利于解决问题。因而，教师要采取多种形式：重点对象可以进行走访，还可以请家长到学校;一般情况可以让学生代替传递信息，把家长的意见或老师的要求用书面形式捎给教师或家长;有时候也可以与家长直接通电话……只有这样，经常随时保持多沟通，多交流，才能达到相互理解的目的。

总之，教师要善于同各种不同职业、身份、文化程度的学生家长沟通思想，取得他们的支持，这样既能丰富自己的知识，又可以提高对班级的管理水平，进而不断提高班级教育实际效果。

幼儿园教师和家长怎样沟通

有很多幼师认为与幼儿相处比较容易，而与家长相处时则常常感到有些为难。这是为什么呢一般来说，幼师与幼儿相处时有一种优势心理。幼儿的生理心理发育还十分不成熟，尚未形成稳定的人格特征，所以幼儿对教师表现出很大的依赖性和顺从性。

幼儿比较单纯，他们还不太懂得如何与人相处，所以极易接受教师的影响。幼师与幼儿之间是一种成年人与未成年人之间的关系，教师在相处过程中心理轻松，无负担，即使与幼儿发生矛盾，也容易调整和解决，教师容易控制与幼儿的关系，占有优势地位。

而面对幼儿家长时，教师的这种优势心理则不存在。因为家长是生理心理都比较成熟的成年人，而且具有丰富的人生经历和相当的社会经验，与幼儿相比家长就复杂多了。教师与家长相处完全是一种成人与成人之间的关系，这些会使教师产生一定的心理压力。

另外，作为家长，他们已经形成了较稳定的世界观和人格特征，具有很大的独立性，更重视与教师的平等，教师很难单独控制与家长相处的局面，当面对家长时，有很多教师并不那么自信。教师与家长相处和与幼儿相处是完全不同的，二者有很大差异。对这种较大的心理反差教师往往并没有明确地意识到，缺乏对这种心理反差分析与认识，不能及时调整自己的心理角色，所以一到面对家长时就容易发怵，很紧张，常常碰钉子，产生一些不适应的情况，甚至产生矛盾与冲突。

1、掌握家庭教育知识有助于提高家长对教师的尊重与信任。

教师具有家庭教育的知识，会更好地向家长汇报分析幼儿的成长发展与不足，回答家长对孩子问题的咨询，有针对性地宣传一些科学育儿的知识、方法，有的放矢地为家长在教育孩子过程中遇到的一些难题、疑惑，进行分析指点，出谋划策，提出建议，帮助家长解决具体困难，从而提高家长科学育儿的水平，也提高了家长对教师的尊重与信任。

2、掌握家庭教育知识有助于取得家长的紧密合作。

在传统的教育观念中把幼儿看成是被动的，由此家长也被看成是被动的，教师家访、开家长会等都是从教师的角度去指示家长，要求家长该做什么，该如何配合幼儿园的教育，家长往往缺乏兴趣，积极性不高。随着社会的进步，家长的育儿水平普遍提高，教师要放下架子，鼓励家长参与幼儿园教育，多肯定家长好的教育方法，积极采纳家长的合理化建议。这样做不但能帮助教师拓宽思路，而且调动了家长的主动性、积极性，有利于形成教育合力，使得幼儿园教育起到事半功倍的效果，促进家长与教师之间的合作，密切家园关系。

1、主动介绍情况，搭建感情的桥梁。

教师与家长初次接触时，不可避免地会有生疏感，那么教师应主动担负起建立相互信任的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况，幼儿在幼儿园各个方面的表现，诸如幼儿的健康、情绪、行为、人际关系等，以及幼儿园最近开展的`活动及要求，包括教师为解决幼儿的问题而采取的一些措施等，从而使家长了解幼儿园，理解教师的意图和方法，配合教师的工作，取得好的教育效果。

2、主动消除顾虑，避免误会。

事实上很多家长是带着顾虑送孩子去幼儿园的。对此，教师要主动了解家长的顾虑，体会家长的心理，抓住需要沟通的问题，选择恰当的时机、方式，开诚布公地与家长交流看法，并以实际行动及时消除顾虑，取得家长的信任，让家长放心。

3、主动沟通情况，正确对待并非合理的意见。

幼儿家长也并非完全理想状态，会有个别家长对教师不够尊重，对幼儿园工作有偏见，不了解教师的苦衷，有些批评不够符合事实，甚至提出一些老师无法满足的自私无理的要求，对此，教师应该保持冷静的心态，换位思考，主动沟通情况，耐心地做好解释工作，坦诚交流看法，澄清事实，取得家长的理解。

1、单独批评，避免伤害家长的感情。

教师向家长反映情况时，一般是在下午幼儿离园时，这时家长和幼儿很多，如果不注意，其他的幼儿和家长会听到，影响批评的效果。不管教师的批评多么温和，如果当着其他人的面进行，容易产生不良的后果。有的家长可能因此迁怒于孩子，有的可能造成教师家长双方情绪上的对立。

2、先报喜，后报忧。

不管是对中有错还是错中有对，幼儿的优点、点滴进步都要先告诉家长，不吝惜对幼儿应有的赞美与期望。喜并不是简单地理解为是应该做的，不用说，而是应该必须说出来，多表扬。报喜说明教师喜欢孩子，然后再耐心诚恳地指出问题所在。

3、用请教式的态度和口气提出看法。

批评是来自外部的，如何把来自外部的转化成内部的动力呢把责备变成请教，采取请教式的批评。如：这个问题我不太清楚，您能讲讲吗您能和我谈谈孩子在家里的情况吗尽量采取请教、商量的态度，把找出问题的主动权让给家长，耐心地听取家长的意见，使家长产生伙伴般的亲切感，所以效果好。

4、提建设性的批评意见。

在指出存在问题时，把注意力集中在幼儿的具体行为和表现上，介绍幼儿情况时，最好是描述幼儿做了什么，而不要概括是什么样的。批评时对问题就事论事，不概括化，批评行为本身，不能进行无视幼儿人格价值的贬损，不要一味地指责孩子。批评的目的是希望孩子获得进步和提高，重点是放在如何改，防止重犯上，教师要多分析原因，提出具体的改进方法。比如，为什么错，应该怎样做，为什么要这样做以及告诉处理类似事情的方法。

1、教师要教育幼儿热爱和尊敬家长，帮助提高家长的威信教师教育幼儿尊重自己的家长，要帮助幼儿发现家长身上的使他们感到自豪的品质。如果教师善于提高家长在自己孩子心目中的威信，也就提高了教师自己的威信，也就取得了家长对教师工作的真诚支持。

2、教师可以适时适宜地通过幼儿这个媒介，向家长表达尊重之情在三八妇女节、母亲节、劳动节等节日时，教师有意识地让幼儿给家长送张贺卡、演个节目、唱支歌等，使家长在行为上感受到教师的敬意和尊重。

3、教师不要当着幼儿的面议论家长的缺点，评判家长的对错教师与幼儿家长即使有不同的看法，也要注意采用适当的方法，与家长真诚交换意见，给予热心的指导，根据家长的特点，机智地帮助家长提高教育素养。避免当着幼儿的面与其他教师议论家长，评判家长。

幼儿园教师和家长怎样沟通

打造家园对话平台，完善家园沟通机制，建构家长资源与幼儿园教学的生态互动关系，有赖于家园之间的平等对话和有效沟通。教师一方面要倾听家长的声音，采纳家长的合理建议；另一方面也要加强对家长的引导，转变家长的错误观念，提高家长的认识。二者同等重要，不可偏废。班级家园联系是必有的特色，使家长能了解幼儿，了解老师的工作。

1、及时更换家园栏内容。

家长最感兴趣的是幼儿在园的表现及学到的知识。老师利用接送孩子的时间与家长进行交流，时间比较短，仅仅能与几个家长进行交流，而家园联系栏是面向全体家长的，老师可以把对孩子的要求、班里一些有意义的活动，用专栏的形式，告诉家长，让家长及时了解班级的活动。

可以让家长及时了解自己的孩子每天在幼儿园学了些什么，老师是怎么样安排一日活动的。班级家园联系栏必须有特色、勤更换，使家长有东西可以看。家长看了家园栏张贴的教学内容，回家后就和孩子一起念儿歌、唱歌、绘画、背古诗等，指导孩子更加有的放矢、得心应手。

2、建立班级博客、qq群，深入家长工作。

我们教师与家长平等对话和有效沟通，幼儿园必须着力打造家园对话平台，努力完善家园沟通机制。除了一些传统的、常规的家园沟通方式外，网络以其及时性、开放性、平等性、交互性和共享性等特点，以及让使用者自由展现其思想和个性的功能，成为当今信息社会家园对话、沟通、互动的最佳平台。幼儿园教师在教学中需要家长协助、支持的事务也可以通过家长论坛予以发布，对于家长的育儿经验或错误观念等也可在论坛中公布以供大家探讨，这同样能够达到方便家园自由对话、沟通的目的。

家长也是各种各样的，对于不同的家长应采用不同的形式，特别对于一些比较难弄的家长，教师要一定记住，我们是服务于家长，退一步海阔天空。可以利用班级博客qq聊天对一些家长对幼儿园的一些想法进行沟通、解释。

（3）认真撰写家园联系册。

我们坚持每月为幼儿填写家园联系册，，定期每月一次发至家长手中，使家长及时了解幼儿园的教育，并互相探讨一些育儿经验等等。这样一来，即使再忙的家长，也能及时的获取幼儿在园的各项信息，达到家园共同教育的目的。使家园联系册真正成为家园之桥。

家长会，是一个古老的课题，而如何把家长会开活，则是一个崭新的'课题。多年的工作使我们积累了一些经验，哪些工作是我们自身需要加强的，哪些工作是需要家长理解和支持的。在布置新学期例行家长会的时候，我们老师把容易引起家长误解，引发纠纷的地方整理出来，在家长会上加以强调。比如，每年开学初，家长们都会对幼儿园的工作提出各种要求，有些家长，望子成龙心切，要求我们多教孩子识字、计算等小学化的内容，或者适当给孩子布置一些家庭作业，而另外一些家长，则希望幼儿园教育能够顺应孩子的天性，只要求孩子能够在幼儿园里快乐、健康的成长。根据这些情况，我们在向家长详细介绍自己一学期工作安排的同时，不忘向家长宣传先进的育儿理念，把我们一日活动安排的科学性、合理性、教改实验的目的性和必要性等等，向家长做出详尽的解释，让家长感受到幼儿园各项工作内容都是依据先进的幼教理念制定的。只有得到家长的认同和赞许，教师的工作才能得到家长的支持和配合，才能更好的开展幼儿园的各项工作。

幼儿园教师和家长怎样沟通

家长是幼儿教师的重要合作伙伴，幼教应该在尊重与平等的基础上，与家长搞好合作关系，争取家长的理解、支持及参与，辅助幼教对孩子更加有效地进行教育工作，实现家园共育，这对提高幼教的教学质量以及促进孩子的成长和发展都是一条重要的途径。这就需要教师具备很强的与家长沟通的能力，能够做到依据家长的育儿理念及心理，掌握与家长沟通的技巧和方法。

(一)育儿观念不同。

教师也有必要了解家长的职业和文化水平，道德修养以及对孩子教育的'要求及期望。这样可以有效缩小幼儿教师与家长教育观念上的差距，也方便教师与家长之间的沟通。

(二)家长的溺爱心理。

由于现在大多数家庭都是独生子女，很多家长对孩子都过分溺爱，这对教师与家长之间的沟通起到了很大的阻碍作用。溺爱型家长普遍存在着一个固定的思维模式，就是自己的孩子永远都是最好的，不管怎么样孩子都是正确的，如果教师或是其他同学反应自己的孩子的一些不好的地方，家长只听取自己孩子的一面之词，而不能够站在客观的角度和立场来与教师一起分析问题，解决问题，有些家长甚至会产生激动情绪，容易对教师和学校形成偏见，导致与教师产生言语上的矛盾。

(一)评价与批评语言的应用。

现在我们幼儿园教师在与家长沟通的时候，基本上都有一个固定意识和思维模式，就是向家长先报喜，后报忧。先对孩子的总体情况进行表扬，再提出一些改进的建议，因为幼儿教师每天接触到的孩子很多，自然会产生对比，而家长一般只接触自己的孩子，因此教师在评价的过程中，要主动与家长沟通一些信息，使家长对孩子在幼儿园的整体情况有一个全面的了解，教师也要引导家长对孩子在家或在校、独处或集体生活中的表现做出比较和分析，这样可以增进家长对教师评价的理解和认可，有利于双方对孩子的情况达成共识。

在幼儿园发生过这样的一件事情，幼儿彤彤总爱动手摸这个摸那个幼儿，经过老师的耐心说、讲、彤彤改掉了动手摸人的毛病并学会了和伙伴们和平相处，关心伙伴了，面对这一问题，我们教师要多肯定孩子的进步，发现孩子身上的闪光点，不能因为孩子的一些性格缺点等问题或是不好管理而对家长产生责备心理，提建议的时候要注意言辞的合理性和婉转性，这样也有利于家长接受教师提出的意见，教师与家长在心理上也比较容易达到平衡。

(二)沟通过程中教师要善于倾听。

教师要认真听取家长的一些反馈意见，以及家长对孩子教育或管理上的要求。通过聆听家长表达意愿，使家长觉得教师真正地在与之配合，沟通促进孩子的成长，自然会对教师产生信赖感。如果教师不愿意听家长的意见或是看法，会导致家长有偏见或是不能放心地将孩子交给幼师，这些都不利于两者之间的沟通。认真聆听还要表现在要站在家长的角度，双方进行角色互换，来体会对方的想法和意见，抓住问题的关键，能从与家长的沟通中，提取有价值的信息，来制定下一步的教学计划，才是真正达到了聆听的效果。

(三)教师要注重语言的亲和力。

如果幼儿教师在与家长的沟通中，习惯性地经常使用专业术语，不能做到语言通俗易懂，使家长不能完全体会其中的意思，就不能很好地达到沟通效果。教师要考虑到家长的文化水平差异，尤其是在与孩子的爷爷奶奶的沟通中，更要使用平易近人的语言，如：说您的孩子如何如何，改说成：咱们的宝贝怎样怎样，这样讲话有效地增强了亲和力。在与家长的沟通中还应根据具体情况，采取不同有效的方法。

(四)教师要保持谦逊、热情的态度。

在与家长的沟通过程中，教师首先一定要保持谦虚、谨慎的态度，在双方平等的基础上，充分尊重家长，认真听取家长的观点并做出回应。不能忽视家长的感受，要多采用商量的语气与家长沟通，保持平易近人的态度，营造平等、轻松的谈话氛围，也要耐心、虚心听取家长的反馈意见或是观点、想法，并对家长提出的意见与建议做出诚恳的改进。

对于一些不太健谈的家长，不能够忽视他的地位和感受，要多付出耐心和热情，积极主动地与之交谈，尽量打破单项交流的模式，不能仅仅是教师在评价和交代注意事项，要多询问家长对某一问题的看法和感受，实现双向沟通，会达到更加理想的效果。

家园共育是幼儿园一项艰巨的、长期的工作，它是促进孩子成长与发展的重要动力。幼儿园教师不仅要提升自己综合素质，增强与家长的沟通能力，系统地掌握一些沟通技巧，还要充分利用与家长的合作伙伴关系，发挥幼儿教师的职责，做好与家长的沟通工作。

针对幼教与家长沟通过程中存在的一些分歧和矛盾，以尊重家长和理解家长心理的基础上，加强沟通工作，获得家长的支持与信任。因此，幼儿教师必须不断深化自己的教育理念，明确自己的角色，运用灵活有效的策略和技巧实现与家长之间的良好沟通。促进家园教育的协调一致，以更好地达理想的教育效果为目的，共同促进孩子的成长和进步!

教师和家长怎样沟通

教师与家长进行沟通能确切了解孩子的家庭情况，并且能按照孩子不一样的情况进行教导，下面本站小编整理了教师和家的沟通方法，供你阅读参考。

教师在工作中必须广泛听取学生的意见和建议，及时采纳正确的意见和建议。因为当学生得出的意见和建议得到教师的肯定并得以实施时，就会产生一种满足感，主动性和参与意识就会得到进一步强化。同时也要鼓励他们多提出合理的意见和建议，使管理学生的方式。

现在不少学生家长无暇顾及子女，而又对子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推给了学校，推给了教师，并对教师提出了很高的要求。这些家长一般只满足学生物质生活上的需求，注意孩子的学习成绩的好坏，而往往忽视了学生的实际情况。这样一来对学生的发展是非常不利的。这时候，作为教师，应在分别了解家长和学生的心理需求的情况下，做好家长和学生之间的沟通工作，使家庭教育和学校教育能够和谐统一，使学生得到较好地发展。

任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。

每次家访最好事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一