学校是孩子们接受教育的重要场所，是他们成长的舞台。在学校里，孩子们不仅可以获取知识，还能结交朋友，锻炼能力，塑造品格。学校是培养未来栋梁的摇篮，无疑是一个非常重要的存在。每个孩子都应该珍惜在学校的时光，努力学习，做到优秀。接下来是一些学校总结的参考范文，希望对大家写作有所启发。

学校生活的演讲稿

尊敬的老师、同学们：

大家好!

每一个人心中都有一种完美的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的`鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。可是在我心中它却是我的学校生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;学校生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。

每当教师飒爽的英姿出此刻三尺讲台上的时候，我们的心随着教师一齐在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一齐去长篇大论怎样去体验。

课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，仅有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，教师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。

友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的学校生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔;一个个甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一齐分享每一份成功的果实;一齐用欢乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。

我的学校生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的学校生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。

岁月有痕，让岁月留下我对学校生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜;愿每个人中的`阳光更灿烂;愿每个人的微笑更甜蜜;愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们完美的明天。

学校生活的演讲稿

时光如大江中的流水一般匆匆流过，无声无息，没有痕迹;但其中的点点滴滴就好像水底的石子，留在了我的心中，这将成为我生命中绚丽的一笔。

转眼间初中已经结束了，许多事情并没有随时间的流逝而消失，它们反而因时间的推移而在我的头脑中越发的清晰，有时我不得不觉得它们似乎就发生在昨天……当我开始写这篇文章时才意识到它们都结束了，这已成为过去。

梳理了一下头脑中的记忆，顿时想到了太多太多——老师、同学……构成了我的校园生活。我不得不拿起手中的笔，记下每一个精彩瞬间。

初二时，我们有一次综合活动课是去玉渊潭定向越野。那次我们抽签决定分组，然后安排先后顺序。最终，我和几位同学幸运地被安排在了一组。

当我们准备好，听到一声“开始”后，我们几个便撒腿狂奔出去。男生们都很有绅士风度，他们帮着我们拿背包，看着他们气喘吁吁的样子，至今想起来还有些觉得过意不去!

我们组分工明确——有指挥的，有负责找“标记”的，有负责探路的，还有跑不动便跟着后面慢慢走的。因为我和两个同伴是属于探路的，所以我就谈一谈我对探路这一工作的看法。我认为探路主要考察的是耐力。在活动中，当我跑着跑着跑不动了的时候，想到我若是不把下一个目的地找到，那我们组的进度就会较别的组而言慢很多，于是我们之间就互相鼓励一下，忍着累继续寻找，那时，我会对自己说：“年轻人嘛!多干点儿!吃苦耐劳还发扬中华美德呢!”不过自我感觉我这个任务完成得并不是很好，有一次我竟然迷路了，这是这个职务中多么愚蠢的错误啊!还是多亏了同学的帮助，这才使我逃出了迷路的“深渊”。我这才更加清楚地认识到了为什么定向越野是团队项目。

在定向越野中，有许多团队游戏。其中给我印象最深刻的是大家背冲里，手拉手围成一圈，然后听到指挥的人喊“一、二、三”后，大家在不借助任何外力的情况下，一起起来，游戏才算结束。我们乍一听，感觉挺难的，对自己失去了信心，指挥的人告诉我们：“只要你们每一个人都想着拉旁边的人一把，并且心存成功的信念，就一定可以成功的!”正如她所说，我们成功了，大家又一次沉浸于只有团结才可能成功的愉悦中。

通过这次活动，我明白了团结的力量。有时，我们生活在集体中并不感觉到它的力量，但是当我们陷入困境的时候，才能发觉它不但帮助我们解决了困难，更抚慰了我们受伤的心灵。

学校生活演讲稿

尊敬的进修校的领导们：

你们好！

今天我代表特教学校《培智学校生活化主题式教学研究》课题组，对我校关于《培智学校生活化主题式教学研究》科研课题一年多的研究做一汇报，恳请各位专家给以指导。

随着社会经济和社会文明的发展，特殊教育越来越受到社会各界的关注和重视。在特殊教育上，对智力障碍儿童开展生活化主题式教育，是以适应其生存体验为基点的，意义彰显深远。因为，特殊儿童今天的学习，是为了明天能更好地生活。他们将来要融入社会，与社会其他成员交往、共处。对他们而言，学会如用钱购物、存储金钱、向人问路、乘车、使用公共设施等为进入成人社会作准备的事情，要比学会数理公式、会背多少古诗、文章有用得多。换句话说，特殊学生学习生活经验、学会生存技能，将会比学习纯文化知识，对他们以后的生活有更实在的用处。

我们认为，这一课题进行的切实有效的研究，它将会给我们带来一系列的实践意义和理论价值。

1、本课题研究和积累的经验资料，能够丰富和发展特殊教育生活化理论，并开发出相应的生活训练校本教材，为提高本地区智力落后教学的实效性和学生的社会适应能力提供了主要凭借。

2、从事教育科研是提高教师素质的最佳途径，也是成功教师的必由之路。教师在进行研究时，必须要学习国内外现代教育理论，学习现代教育模式、教学方法和手段。研究课程标准，研究生活实践，研究教材，研究学生，练一招一式，过硬本领，以研究者的姿态进行教育教学，并在不断地创新与探索中有所发现，有所创造，形成自己的风格特色，走科研兴教的成功之路，促使我校教师尽快由“教书型”向“研究型”转化。

1、通过本课题研究使弱智儿童学会与生活密切相关的知识或掌握将来参加家庭和社会生活必备的技能，提高他们的生活适应能力，并学会生存，学会共处。2．通过本课题的研究来改变教师的教学观念，改变教师对学生能力的看法，培养一批特殊教育专业人才。

3、通过本课题的研究尝试开发校本课程，努力实施新课程标准，提高教学质量。

本课程研究分三个步骤进行：每一阶段都定有研究目标和内容，彼此之间呈螺旋上升，层层深入，主要有：

准备阶段（20xx、3—20xx、1）。

2、召开课题开题会。

3、确定生活化主题单元教学的内容。

实施阶段（20xx、2—20xx、7）。

1、制定个别教育计划，做好各类测试问卷。

2、课堂教学实践，做好课堂研讨和教后反思工作。

3、总结经验，撰写教学心得及论文总结阶段（20xx、8—20xx、9）。

课题实施得到学校全体师生的支持与响应，在学校管理上确保做到人员、经费的保证，使研究工作得以顺利开展。在分管领导和教务处的具体领导下，课题组成员按照课题实施计划，规范有序地开展了“培智学校生活化主题教学”的研究工作。

1、抓队伍，提高教师专业素养。

把“培智学校生活化主题教学的实践研究”课题作为对学生进行“适合自身发展需要”教学一个重要内容列入学校计划，成立了课题组，由校长室牵头，教务处负责课题的实施，精选思维活跃、积极进去、具有一定理论水平和教育管理经验丰富的骨干教师组成研究队伍，组织开展研究活动，并投入相应的实验经费，确保课题研究的顺利进行。

为深化教师对本课题的理解，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全员理论水平。定期开展“生活化主题式教学工作交流会”，利用教研时间，组织课题组教师学习特殊教育相关教育教学理论，提高教师专业素养。

2、定目标，落实主题单元内容。

结合学校个别化教育计划，由课题组教师对实验班级的.全体学生进行了生活自理、感官知觉、精细动作、认知、沟通和社会技能等七大领域的评量，然后根据每个学生的不同需求制定出他们各自的长、短期目标，课题组教师再根据全体学生的目标进行集中研讨，选择学生生存需要并且可接受的主题单元内容开展多学科教学。

3、重研讨，探索主题单元课型。

在实施阶段，课题组教师在《培智学校课程实验方案》指导下，把培智课堂教学生活化课题研究作为起点，进行理论学习与课堂教学实践，在教学内容、教学活动方式、教学评价、教学情境等几个方面展开研究，改变自己的课堂教学行为，渐渐地步入生活化课堂教学的新角色。同时，组内成员之间开展互听互评活动，通过每一次教学活动，提出自己的见解，学习每一节的优点，把优点渗透到自己的教学中去。在不断地研讨中，探索出培智学校生活化主题单元内容。

4、联家校，建立家校实践教育。

智力落后学生学习的最终目的是回归主流社会，为了让学生生活化主题单元教学得到家长配合，学校通过家长学校、家长会、亲子互动等形式对家长进行生活化主题教学实践宣传，要求家长全力配合学校和班级对学生生活自理等方面能力进行家庭实践和有效评价并及时向老师反馈。通过家校联动实施实践教育，创建和谐教育。

1、生活化主题教学的实用性与综合性为实现弱智儿童的培养目标提供了条件，使他们在获得知识、技能的同时，生活自理和社会适应也得到提高。智力落后学生通过在实践中学习，在学习中实践，掌握了简单的家务劳动，能独自料理个人及家庭生活，并具备了一定的社会交往能力与社会适应能力。同时智力学生通过在实践中学习，在学习中实践，建立了正确的价值观和积极的态度，具有了一定的责任感和尊重他人的良好品质。他们随着驾驭生活能力的日益增强，自信心与成就感亦随之增长，他们热爱集体，关心他人，诚实质朴，在生活中实现并创造着自己的人生价值。

2、通过课题研究使教师业务能力有了明显的提高，教师具备极强的专业技能,能更好的为每位学生制定个别教育计划，实施个别教育计划。同时单元主题式的教学能增加教师的责任感与协作能力。以前教师工作是分科的独立的，现在要求任课教师根据单元主题选择教学内容，共同完成一个主题的多学科教学。

3、从本校智力落后学生的实际特点和需要入手，以提高弱智儿童生活自理、社会适应的能力为目标，我们课题组创编了生活训练主题单元教材。该校本教材主要根据学生需要，呈螺旋式上升安排了“自我服务”“家事服务”和“社会服务”三大内容，现课题组已完成了前面两个内容的创编。该教材的创编为我校实现地区特色的校本课程教学提供了有效的凭借。

在课题的研究过程中，我们不仅感受到了成功的快乐，但也看到了一些问题之所在，例如由于我县目前只有一所特教学校，校际间交流太少，参加的课题研讨活动机会难得，在大范围内锻炼的机会少，评价制度和手段不够完善，且教师大多来自普教，对特殊教育理论缺乏系统的学习等各种因素，这些深层次的问题，加大了特殊教育的难度，也不同程度地影响了课题研究的进程。解决这些问题，一要靠政府转变特殊教育机制，使之进一步适合特殊教育发展需要；二要靠学校自身努力，通过加强特师队伍建设，提升专业化水平，把学生的需要当作教学的第一需要，确立以生为本的教育理念。

中小学学校生活演讲稿

各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

春节俗称“过年”是我国民间最隆重富有的特色传统节日。

从农历二十三送灶爷上天开始到正月十五闹元宵结束，其间人们杀鸡宰鹅，请菩萨祭祖宗，放鞭炮，穿新衣，互至新年问候。小孩在除夕这天还可以拿到长辈们给的压岁钱，真是热闹极了！

传说x古时候有一种叫“年兽”的怪物，头长触角，十分凶猛。年兽常年深居海底，每到除夕才爬上岸来，来找些东西吃看到什么就吃什么。因此每到除夕夜人们就跑到深山，以躲避年兽。

有一年村里来了一个乞丐婆婆，到了除夕夜她看到村里的人都慌慌张张的跑到了深山里面去了。她看了很奇怪就问跑的人为什么要跑，那人就告诉她年兽要来了，不走就要被它吃掉了。听了跑路人的话，乞丐婆婆就对他说：“只要让我在你家里待一天我就可以把年兽赶走了。”跑路人答应了，但自己还是跑到了深山里面。到了半夜年兽来到了村里，发现村子里有户人家门前贴着大红纸，屋内烛火通明，院子里还传出了噼里啪啦的鞭炮声。年兽吓的浑身发抖，转身就跑的无影无踪了。原来年兽最怕红色，火光，还有鞭炮声了。

后来人们从山里回来，看到自己的村庄和猪狗都在就问乞丐婆婆是怎么回事，她就把所做的事情告诉了村民。后来每年人们都用相同的方法来对付年兽，久而久之年兽就再也不敢出来了，但人们把这种仪式保留了下来。

但这只是传说，其实春节就是一个聚会，一个辞旧迎新的聚会，一个期盼来年红红火火的聚会，一个团团圆圆开开心心的聚会。

学校生活的演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

学校生活让人目不暇接，每个人都有自我的独特的见解，今日就让我和大家共同分享我的学校生活吧!

“叮咚”，下课铃响了，做完乏味的广播操，我们便争先恐后地跑进教室去玩游戏了，突然同学们都停止了热火朝天的游戏，教室里静得连根针掉下去的声音都听得到。

怎样回事?原先是教师手上捧着试卷进来了，她将试卷冰冷地放到了桌子上，说：“下节课我们要进行测试!”“妈妈呀，又要考试了，看来真理就是如此：考考考，教师的法宝!分分分，学生的命根!”我的心境像连绵起伏的山脉一般，真恨不得立刻肚子疼，躺在家里舒舒服服地看着书，无忧无虑地享受着童话般的生活……“开始考试!”教师用严肃的语调发出了指令!只见同学们的笔像旋风一般在试卷上滑动，而我被一道“拦路虎”挡住了，急呀!

转眼间，已经到了午时第二节课，看看课表，“哦!no!”我的嘴没经大脑的批准便发出了超怪般的声音，默默等待着无聊的美术课的到来!糟糕，没有带美术工具，怎样办?“叮咚”，上课铃响了，教室外人群像退潮一般不见了，飘浮在空气中的灰尘仿佛在说：“看你怎样把这节课蒙混过关?”

幸运的是美术教师今日大发慈悲，让我们四组同学举行一次歌曲大pk，游戏规则是这样的：每组轮流唱一句有关动物的歌曲，每一句得1分，看哪一组积分最高。经过几轮激烈的比拼，四方你追我赶，就在这紧张的时刻，只见周允唱了一句：“要嫁就嫁灰太狼。”这句歌词仿佛引爆了一颗定时炸弹，教室里爆发出朗朗的笑声，我笑得肚子都疼了!

这就是我的学校生活，既紧张又欢乐!你呢?

学校生活的演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

学校，是我们共同的家园。学校里的生活丰富多彩、变化多端，我的学校生活里真是充满了酸、甜、苦、辣各种滋味，现在就听我慢慢道来吧。

被冤的滋味(酸)今天是星期五，英语老师在课堂上布置了作业。可是等到家长来接我们的时候，英语老师又要给我们加作业。我们有些不能接受，大家一起喊：求求老师了，不要再加作业了!老师置若罔闻，只管布置作业，我跑上前，想看看加了什么作业，这时正巧班主任走了进来，批评了我几句。我心里感到酸溜溜的，真难受啊!

被感动的滋味(甜)因为粗心马虎，上一次考砸了，被老师叫到办公室，狠批了一顿。我心里也后悔万分，过了好久，我沉痛地说：老师，我以后决不再马虎了。老师的眉毛扬了扬，说：好，这次就原谅你吧。老师说完，摸了摸我的头。也许是我呆呆的样子有些可笑，老师忽然忍俊不禁，扑哧一声笑出了声。我心里顿时涌起一股暖流，下定决心以后要认真做题，不辜负老师的厚爱。

劳动的滋味(苦)轮到我值日，我们去打扫卫生区。地上全是落叶，落叶被风娃娃当成了玩具，在空中飞来飞去。我们花费了整整一个早读的时间才把落叶打扫得干干净净，可我累极了，一回到教室，就趴在桌子上只剩下喘气了。

失败的滋味(辣)学校举行了一次拔河比赛。第一局，我们d班和f班比赛，我们使出吃奶的劲，却仍是力不从心，输得惨不忍睹。几天过后，成绩揭晓，我们班得了个倒数第一名。我的心里是那个辣啊!酸，是那么令我难受;甜，是那么让我感动;苦，是那么累人;辣，是那么不甘失败。

酸甜苦辣，这些滋味会一直跟随着我。正是因为有了它们，我们的学校生活才更加丰富多彩、回味无穷。

高中学校生活演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学：

学校生活永远是最完美的，也永远是最温馨的，可其中也包含了许许多多的无奈。

在这个竞争激烈的社会中，这个高手如云的学校中，我们总是要向前向前，总怕一个不留神就被别人挤到了后面，总是担心自我哪里还需要改善，哪里还需要提高，这一切的一切把我们包围了，我们不再有那么多的时间去阅读文章，不再有那么多的时间去玩耍，不再有做实验的时间，然而，代替这一切的，都是那学习，我们总是在学习中徘徊着，总是担心着。

可学校生活也是完美的，我们在学校里，学会了abc，学会了123，学会了一撇一捺。好朋友也是学校的一章，他们一张甜美的笑脸，一句体贴的问候，让我们在任何时候都是充满活力的，在委屈的时候，他们安慰的话总能让我们心里暖暖的，在悲痛的时候，他们搞笑的话总能使我们哈哈大笑，在开心的时候，他们总能和我们一齐分享。

教师不拖堂的时候，课间生活更是有意思，做游戏的做游戏，看书的看书，晒太阳的晒太阳，聊天的聊天，我们总是有事做，好像忘了繁忙的学习，置身于无忧无虑的课间生活。

学校生活完美，温馨，无奈，而这也是人生的一章，我们必须要经历这些，必须要在这些东西中成长。

期待着，期待着明天，相信风雨之后会有彩虹，相信明天就是天晴，让我们共同加油，加油，加油。

学校生活的演讲稿

尊敬的老师、同学们：

大家好!

那是一个风和日丽的下午，我们学校的大操场上彩旗飘扬，十分热闹。“义卖活动开始!”随着校长的一声令下，每个班级的摊位上都挤满了人。我是一名光荣的营业员，我的任务就是负责把同学们捐出来的`物品卖出去。伴随着《爱的奉献》这首优美的乐曲，“啦啦队”不住地喊：“献出你的爱心，救救印度受灾的小朋友吧!”我忙得手脚不停，左手紧捏着充满爱心的钱，额头上冒着汗。

有一个二年级的胖胖的男孩从人群中挤进来，手里捧着一堆东西还捏着二十元钱，结结巴巴地问我：“有…有没有…书…书?”我便拿出一叠出，问他：“小弟弟你要什么书?”“作文书。”我从一叠书抽出一本《二、三年级作文选一本通》给他，并对他说：“这本出很适合你，5元。”他给了我二十元，我便说：“收你二十元，找你十五元。”他接过钱，夹着书跳跳蹦蹦地走了，边走还边说：“我又献爱心喽。……”

不一会儿我们班的东西就全部卖完了。我顾不上擦汗连忙数了数钱转身大声告诉同学们：“我们一共卖了一百零三元。”同学们都有高兴地跳了起来。

义卖结束了，可我也深深地感受到：世间的爱是无比的奉献，这些奉献是从人们心头来的,奉献给需要帮助的人。

我爱我的校园生活!

中小学学校生活演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好！

一直以为，学习是意见无聊的事情，没想到我竟然渐渐地爱上了学习，爱上了那忙碌，充实又快乐的校园生活。

一大早，在凉风的陪伴下，随着陆陆续续的人群来到教师，放下书包，打开书本，开始了一天的校园生活。

早读课上，大家齐刷刷地朗读课文，伴着小鸟的叫声，格外动听，整齐。虽然有个别同学还没有朗读，但在课代表的管理下，所有的同学都大声地朗读。成了清晨校园里的不可缺少的一段声音。

同学们最喜欢上的课就是体育课了。在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四节课下课，大家肚子都在大家咯!同学们兴奋地跑出教室去拿饭盒，个个都笑嘻嘻的，你争我时还忘不了开玩笑，但同学们的友谊却仍是坚固的，有的同学甚至一次拿四盒饭，饭盒快遮住鼻子了。大家高高兴兴地分享午餐，一块儿聊天说笑，教师里一下子就热闹了!

吃饱了饭，又该开始一下午的紧张学习了，在知识的海洋中遨游，在良好的氛围中学习，个个都是精神抖擞的，谁也不落谁。

辛苦了一下午，当那悦耳的下课铃声一响，同学们就立即从严肃的状态变得活泼，边说话边整理书包。擦窗的人擦窗，扫地的扫地，倒垃圾的倒垃圾，值日组的同学们忙了起来，以便让大家有个更好的学习环境。

说完了“拜拜”就该回家了，同学们三三两两地结伴而行，讨论着自己的事。

接着每天都发生这同样的事情，就像工厂里的机器一样，每天要干同样的事。虽然校园的生活不过就是每天八节课，上课、下课，但是和同学在一起的快乐时光却是难忘的。

我爱校园生活。不仅爱在校园生活的小径上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的气息，更爱和同学们在一起嬉戏打闹，在一起谈天说地，在一起研究题目，在一起互帮互助。

我爱校园生活，虽然紧张，忙碌，刻苦，却又是那么得充实、快乐。两个月的长假已经让我不耐烦了，我想长对翅膀，快点飞到学校，与同学们在一起!

学校生活演讲稿

亲爱的同学们：

大家好！

记忆像一条长河被岁月来回冲洗，记的一年级入队的时候，大哥哥大姐姐为我戴上了鲜艳的红领巾，转眼间，我成为了那个幻想中的大姐姐，为一年级入队的孩子们佩带上了红领巾。童年是无忧无虑，每天在脑海里浮现的都是欢笑，没有任何烦恼，但长大后就要解决各种烦恼，也可能会遗失那天真的笑容，我多么想永远都是一个小学生啊！

小学生活是人生第一个起点，在欢笑中同学们共同进步，共同成长，从一棵刚刚萌发的幼苗成长为茁壮的小树。在小学里即使有再大的困难也战胜不了欢声笑语。在运动会上，同学们驰骋沙场像离弦的箭——跑的飞快，拉拉队呐喊的声音更是如雷贯耳，使运动员的心中充满了信心。童年该是多么美好啊！

六年的小学生活即将结束，我们将踏入人生的另一个转折点，而在这六年中我收获了许多，我的童年可能将停止在着一刻，或许会永远了留存，希望可以是第二种选择永远留存。

中小学学校生活演讲稿

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好！

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。

走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。

课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语。我们努力着!

我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺;有的聚集在长廊上，谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。

我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的."家"能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。

我们在学习中成长着。

我们在成长中学习着。

现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。

学校生活演讲稿

老师、同学们：

你们好!

我演讲的题目是“让我们的校园更美好”。

春回大地，万物复苏。小草发芽了，树木变绿了。在第xx个植树节来临之际，我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮，顿时校园换新装，旧貌变新颜，大片的绿色呈现在我们面前。学校为了给我们创建一个优美、舒适的学习环境，为了我们能够更加健康活泼地成长，想方设法，千方百计，筹措资金，给我们的校园增添了片片新绿，建成了一座座花圃，培植了一块块草皮，栽上了一棵棵树苗。

作为一名中学生我们应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢?如果还不能做到，那么我想至少我们也应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧。

近几天，天气越来越暖和了，学校小卖部卖冷饮的生意也越来越红火了。我们班的包干区就在小卖部旁边，自然也就遭了殃。一下课，小卖部里挤得水泄不通，同学们捧着一块块食品，咬着一支支棒冰，吸着一袋袋冷饮，吃着、笑着、闹着从小卖部出来了，少数同学将包装纸、冷饮袋随手一丢，于是我们的包干区上花花绿绿的包装纸、冷饮袋随着阵阵春风在地上轻飞漫舞，上下翻飞，可谓我们校园中别具一格的一道风景线，它与我们学校新砌的花圃，刚植的草皮是那样的格格不入。

这下我们打扫包干区的同学可就有事可干了。一下课就得住守包干区——专捡包装纸、冷饮袋、冰棍棒。有时遇上大风，我们只好追着飞舞的纸袋，跟它们打游击。刚刚拾干净了，又有人扔下了，不信请看：一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下，似天女散花一般。气得我们干脆不拾了。我们回到教室，任凭他们去丢吧、扔吧。不一会儿，我们包干区上就已稀稀疏疏地点缀着那些花花纸、红绿袋了，真是五彩缤纷。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，谁有这么多功夫呢?正在赌气，忽然，我们透过窗户看见已经退了休而又有中风后遗症的xxx老师，他正挪动着蹒跚的'双腿，颤巍巍地从宿舍走出，来到我班包干区，慢慢地蹲下，伸出那双实在不灵便的手，抖抖索索地，一个一个地将地上的杂物慢慢地捡起，捡起……啊!xx老师，您为我们能有一个洁净、优美、舒适的学习环境，不顾年老体衰，忘了病魔缠身，一下课就到商店附近捡除垃圾，我们还有什么理由躲在教室里呢?那可是我们的包干区啊!我们不再赌气了，我们的眼睛湿润了，我们赶紧奔向我们的包干区，继续去捡那不知什么时候才能捡完的垃圾。

同学们，爱护校园，美化环境，人人有责。当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步路，把它放入垃圾箱;当你走路看见地上飘着纸片的时候，请你弯弯腰，将它捡起来。如果我们人人洁身自爱，个个遵守公德，我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们，为了我们能有一个更优美、更舒适的学习环境，为了我们能更加健康活泼地成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境。我们的校园一定会更加美好!

谢谢大家。

校园的幸福生活是我佩戴红领巾的一刻。我光荣加入了少先队员!那一刻，我心潮澎湃，油然而生的自豪感与幸福感激励着我，使我下定决心，一定要好好学习，来回报我敬爱的老师和学校。

校园的幸福生活是同学们在一起嬉闹的一刻，课间活动到处充满着欢声笑语，运动、游戏、玩乐，那串串音符编织出我们动听的童年之歌。

校园的生活是美好的、幸福的，因为有我敬爱的老师和亲爱的同学，有我成长的足迹，有我快乐的童年，有我成功的喜悦，也有我挫折的磨砺。我相信无论现在还是将来，我都会永远喜欢我幸福的校园生活!

中小学学校生活演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午！

四年前，作为学前班的我走进了崭新的小学。光阴似箭，日月如梭。此刻我已经是四年级的小学生了。

记得我上一年级的时候，我的语文教师是一个和蔼可亲的年轻女教师。有一次，我买了一个拼装玩具，教师在前面讲课，我就在下头拼，下课时，教师批评了我说：“以后不许上课玩这些东西，就把这些玩具给没收了。”

我真幸庆教师没打我，如果换做别的教师，肯定会打我，甚至是找家长。

二年级，我的教师是一位严肃的青年女教师，我一见到她就害怕，我就学乖点。没想到，我乖的时候，她不但不打我，还说我是一个乖小孩。

有一次，别人都出去做操了，我由于家庭作业找不到了，要在教室补。我补完了，给教师送去，教师说：“完成的很好，没有错的，字写得也好。这有一块蛋糕，作为奖励给你。”我拿着蛋糕，跑进了教室，两三口就吃完了。心想：如果我在学校能够再乖点三好学生的座椅就是我的了，所以我要再乖点。

三年级和四年级都是杨教师教我们，这位年轻女教师更是和蔼可亲，如果犯了错误也只是告诉我们以后不要这么做了，即使闯了“大祸”，也只是批评我们几句。

有一次，我在擦学校的多宝盒，陈晨过来了，我站起来向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下来，摔坏了，幸好里面的东西没有摔坏。

我们把事情向教师如实报告，教师批评了我们几句，我们各掏几块钱重新弄了一个盒子，即使这样，教师也没有打我们。

怎样样?我在学校的生活很是幸福吧?

学校生活演讲稿

大家好!

我爱校园的朝霞，我爱校园的夕阳。

当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼，一幢接一幢，鳞次栉比，给美丽的校园的早晨增添了一抹霞光。

夕阳西下时的.校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在一颗颗芒果树上，静得没有声息，绿色的芒果叶子点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。小芒果在风中尽情畅游，这是否也在为咱们可爱而美丽的校园喝彩?从教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲。，偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机!当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意!

谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我们的校园——xx中学，时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩!”

学校生活演讲稿

亲爱的同学们：

大家好！

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”四年的初中生活真的是很短暂，我们相聚由在昨天，分别即在眼前，回忆起在学校的点点滴滴，心头不由得涌起一些怅惘，接下来就跟我一起回忆一下吧！

还记得刚从实验中学转到府前中学的那一刻，当老师向同学们介绍我时，我从那一刻起摆托了以前的不自信，重新挺直腰杆，面带微笑，来迎接下一个春天，当我踏进教室时，同学们响起了雷鸣般的掌声，这让我更加自信。

在那里我有了好多知心朋友，他们在我困难时都会向我伸出援助之手，例如：中考临近可是我的政治书没有了，考试要用到那7本书，我又不认识走独生，没办法，当他们知道了以后都给我借来了，原本7本书就够了结果每人都借来了好多书，在他们的得意帮助下我顺利考完了，谢谢我的朋友们。我为我有这么慷慨的朋友而感到幸运！在这短短的几天，我们过的很愉快，每天早晨一起出去买早餐，拿回来坐在校园的亭子中津津有味的吃着，但也堵不住我们的嘴，我们说说笑笑，……哎！23号还能见他们一次，我的亲儿们（娟，倩，超，懂，慧，），我会永远记住你们的，愿我们之间的友谊之花能够永久绽放！

学校生活演讲稿

亲爱的同学们：

大家好！

记得有一次，在上课的时候，我在开小差，并没有认真听讲，下课后，我被老师叫去了办公室，被老师教育了之后，我不禁感到十分地惭愧。而从那天开始，我开始在上课的时候认真听讲，我的成绩也逐渐越来越好了。

一天晚上，我一直都在玩乐，并没有做作业，第二天伸手一拿，拿着同学的作业，就开始抄了起来，老师看到了，批评了我一顿，并让我以后单独完成作业。

在这小学生活期间，除了老师们的批评教育，也少不了同学与同学之间的关爱。

又一次，我被同班男生欺负哭了，我的那几个死党见了，立刻走了过来，一边在骂那个男生，一边安慰我。顿时，我心中的伤悲一下子不见了，婚生觉得暖暖的。

和同学一起分享快乐，互相安慰，那种感觉美妙的无法用语言来描述。

如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们的琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还回绕在耳边，把我最后留校的一个多月，再多看看学校，再和同学们多玩耍一会儿。

天下没有不散的宴席，光阴一去不复返，我永远都不会忘记在校所发生的一切。