通过撰写教师心得体会，可以帮助教师深入思考教学过程中的得失，并提出改进和优化的建议。接下来，大家可以浏览一下一些教师心得体会的案例，或许能从中获得一些新的教学观点和方法。

大学语文心得体会总结教师

语文教学是大学教育中极其重要的一环，它不仅是知识传授的载体，更是思维培养的媒介。作为大学生，我通过几年的学习和体验，深深认识到了语文教育对于我们成长的重要性。在这个过程中，对于语文教师的观察和感悟让我收获颇多。以下是我对大学语文教师的心得体会总结。

首先，大学语文教师应具备扎实的专业知识和广博的学识。语文这门学科涉及范围极广，除了基本的语法、修辞和写作技巧，还需要对文学、历史、哲学等多个领域有一定的了解和熟悉。只有通过深厚的学识储备，才能够传授给学生更全面的知识。在我的大学生涯中，我遇到了一位语文教师，他的学识渊源广博，讲课幽默风趣，深得学生喜爱。他从多个角度解读文本，将语文与历史、文学相结合，让我们对于文化传统和世界观有了更深的理解。因此，我深刻认识到一个优秀的语文教师必须是知识面宽广的。

其次，大学语文教师应该具备良好的教育理念和教学方法。通过多年的接受教育，我们已经逐渐意识到传统的教育模式已经不再适用于现代大学语文教学。优秀的语文教师应该注重培养学生的创新思维和批判精神。他们采用的教学方法多样，包括案例教学、小组讨论、互动式教学等，这些方法能够激发学生的兴趣，培养学生的主动学习能力。一位优秀的语文教师在课堂上不仅是一个知识的传递者，更是一个启发学生的引路人。他们能够通过鼓励学生表达自己的观点和思考，引导学生发现问题、解决问题，从而培养学生的思辨能力和创新能力。

再次，大学语文教师应该注重培养学生的语言表达能力。语文教育的核心是培养学生的语言表达能力，因为语言不仅是思维的工具，也是交流的媒介。一位出色的语文教师应在教学中注重培养学生的词汇量、语法规范和写作能力。他们会通过大量的阅读和写作训练来提高学生的语言水平，同时也会引导学生加强对语言的敏感性和表达的准确性。我曾遇到一位语文教师，他认为写作是提高语文能力的重要途径。他通过分析文本、讲解写作技巧、指导学生进行写作训练等方式，让我们在写作中提高语言表达能力，充分锻炼了我们的思考和表达能力。

最后，大学语文教师应该关注学生的全面发展。语文教育不只是为了考试和学术，更是为了学生的全面发展。在大学语文教学中，优秀的教师会注重关注学生的个性特点和学术兴趣，鼓励他们探索自己的潜力和发展方向。他们会引导学生阅读和分析各种文本，培养学生的审美能力和人文素养。同时，他们也会引导学生关注社会热点和时事问题，培养学生的社会责任感和批判思维。真正的语文教师不仅关注学生知识的传授，更注重培养学生的思想品德和社会责任感。

综上所述，大学语文教师在教育中扮演着非常重要的角色。他们应具备扎实的专业知识和广博的学识，注重培养学生的创新思维和批判精神，关注学生的语言表达能力和全面发展。只有通过这些方面的努力，才能够培养出思维敏捷、口头表达能力优秀、具备社会责任感的高素质人才。我相信，在这样优秀的语文教师的指导下，我们的语文教育必将实现持续的进步和发展。

疫情复学教师心得体会总结

2020年是一个非常特殊的年份，全球范围内爆发了新型冠状病毒疫情。在疫情期间，学校停课，师生们只能在家中远程学习。然而，随着疫情的逐渐得到控制，学校陆续开始复学，教师们也迎来了新的挑战。在过去几个月里，身为一名教师，我深切地体会到了疫情复学的艰辛与挑战，并从中汲取了许多宝贵的经验教训。

首先，我们必须提高防疫意识。面对新冠病毒对人类的威胁，防疫工作变得尤为重要。在复学前，学校组织了一系列的培训，教师们对疫情相关知识进行了学习，掌握了必要的防控技巧。学校还提供了充足的防护用具，如口罩、消毒液等。作为一名教师，我充分利用这次培训和提供的资源，提高了自身的防疫意识。我将这些知识传递给学生和家长，并鼓励他们积极主动地参与防疫工作。只有大家共同努力，才能确保学校的安全。

其次，我们需要灵活调整教学方式。远程教学期间，我习惯了通过线上平台与学生进行互动和教学。然而，复学后，由于疫情防控需要，学校受限于教室容量，每个班级的人数都有所减少。这意味着我无法同时面对所有学生，采用远程教学的方式。为了解决这个问题，我采用了线上线下相结合的教学方式。在教室内，我采用小组教学的方式，鼓励学生互相合作，相互学习。而在课后，我通过线上平台给每个学生布置作业、答疑解惑等。这种灵活调整的教学方式，不仅缓解了教室容量的压力，也更好地满足了学生的个性化需求。

第三，我们要关注学生的心理健康。疫情期间，学生们经历了长时间的居家隔离，课业压力和心理压力的堆积，对他们的心理健康造成了很大的影响。作为教师，我们应该更关注每个学生的情感需求，耐心倾听他们的困扰与烦恼。我在复学后，增加了课堂上的心理辅导环节，让学生有机会分享自己的心声。同时，我也鼓励学生们互相关心和支持，建立一个温暖的班级团结。通过这些措施，我希望能够促进学生的心理健康，为他们创造一个安全、舒适的学习环境。

第四，我们需要加强沟通与协作。在疫情期间，学校、教师、家长和学生之间的沟通和协作变得尤为重要。在复学后，我与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和需求，共同解决问题。我与同事之间也加强了沟通，互相分享教学经验和疫情防控经验，相互帮助、相互支持。这种强调沟通与协作的氛围，为我们应对疫情复学带来了更多的信心和力量。

最后，我们要保持积极的心态。疫情带来的挑战和困惑不可避免，但我们不能被它们所压倒。作为教师，我们应该积极面对困难，寻找解决问题的方法。在复学过程中，我遇到了许多困难，但我始终保持乐观、坚持和专注。我相信，只要心怀希望，勇于创新，我们一定能够克服一切困难，让学生们获得更好的教育。

总之，疫情复学给教师们带来了许多挑战，但也给我们带来了许多宝贵的经验。通过提高防疫意识、灵活调整教学方式、关注学生心理健康、加强沟通与协作，以及保持积极的心态，我们能够更好地应对疫情复学的挑战，并为学生们创造一个安全、健康的学习环境。

大学教师磨课心得体会总结

第一段：引言（200字）。

大学教师是一项光荣而重要的职业，而磨课则是教师们向学生传授知识和技能的关键环节。作为一名大学教师多年来，我积累了丰富的磨课经验，不断探索和总结，在不断改进自己的教学方法的过程中成长。本文将总结我在大学教师磨课方面的心得体会，并分享给其他教师，希望有所帮助。

第二段：遵循教学原则（200字）。

为了达到高效的磨课效果，首先要遵循一系列教学原则。建立良好的教学氛围是非常重要的，我通常会用活泼、亲切的语言与学生们进行互动，让他们产生学习兴趣。其次，根据不同的学生特点，采取不同的教学方法。有的学生喜欢听讲解，那就多讲解一些例子；有的学生喜欢亲自动手实践，那就给予更多的实践机会。最后，我鼓励学生们思考和发散思维，提问和回答问题是培养学生批判性思维的重要途径。

第三段：准备工作的重要性（200字）。

在进行磨课之前，充分的准备工作是必不可少的。我首先会深入研究所授课程的内容，掌握必备的知识和理论。然后，我会根据学生的水平、背景和需求，对所选教材进行适当的调整和编排。此外，充分利用现代化的教育资源也是非常有助于磨课的。例如，我会使用多媒体教学来丰富课堂内容，适时使用教学视频、网络资源等，提高学生的学习兴趣和参与度。

第四段：实践与反思（200字）。

磨课不仅仅是一种技术活动，更是一种实践过程。在每一次磨课结束后，我会进行反思和总结。我首先会回顾教学过程中的亮点和问题，并结合学生的反馈进行分析。如果有问题，我会寻找解决办法，避免再次出现。同时，我也会找到自己的不足之处，不断反思和学习，提高自己的教学能力。通过实践和反思，我不断进步，并逐渐形成了自己独特的磨课风格。

第五段：充实自我提高（200字）。

作为一名大学教师，不断充实自己的知识和提升自己的专业素养也是非常重要的。我经常阅读教育理论和教学方法方面的书籍和论文，与同行交流探讨，参加教师培训和研讨会等活动，不断更新自己的教育观念和教学方法。此外，我也会参与与所教学科相关的科研项目，不断探索和发展新的教学资源和方法，以提供更好的教学质量。

结语（200字）。

大学教师磨课是一项既具挑战性又具有创造性的工作。通过长期的实践和经验总结，我明白了磨课的重要性和技巧。我将继续努力，不断提高自己的磨课能力，并将我的心得与其他教师分享，共同提升磨课水平，为学生的学习提供更好的帮助。

疫情复学教师心得体会总结

疫情期间，由于疫情的不断蔓延，学生们长时间停课在家，给教育教学工作带来了巨大的挑战。随着疫情得到有效控制，学校陆续开始有序复学，教师们也迎来了疫情复学的新挑战。在这个特殊时期，我作为一名教师亲身经历了疫情复学，不仅感受到了新的教学变化，也得到了一些宝贵的心得体会。本文将就疫情复学教师的心得体会进行总结，以期与广大教师朋友分享交流。

首先，疫情复学使我更加珍惜平凡的教育教学生活。在长时间停课期间，我深深地感受到了教学环境对学生学习的重要性。在家自主学习，虽然时间自由，但无法得到老师及同学的直接交流和指导，丧失了学习的动力和方向感。而在复学后，学生们终于可以回到熟悉的课堂，与老师和同学们共同探讨、分享，这种情感上的寄托和学习方式上的变化给学生们带来了巨大的安慰和乐趣。作为教师，我深感教育教学工作的强大魅力，也更加珍惜平凡而又富有意义的教育教学生活。

其次，疫情复学给教师们提出了更高的教育教学要求。面对长时间停课后学生们的学习进度的不同，我意识到个性化教育的重要性。疫情期间，学生们受到家庭教育和网络教育中的很多干扰，很多学生在功课上进展不一，差距较大。因此，作为教师，我不得不对每位学生的学习情况进行全面了解，并根据学生的学习情况，有针对性地制定教学计划，提供个性化的辅导和指导。这不仅增加了教师的工作量，也对教师的教育教学能力提出了更高的要求。因此，教师们要不断提高自己的专业素质，不断学习和探索，以满足学生们更高层次的学习需求。

再次，疫情复学让我更加注意学生的心理健康。长时间的停课在家，孩子们的生活节奏被打乱，面对疫情和停课的不确定性，很多学生产生了焦虑、抑郁甚至恐慌的情绪。作为教师，我要时刻关注学生的心理状态，与他们进行深入交流，了解他们的困惑与烦恼，并及时给予他们必要的心理疏导和支持。此外，我还加强了班级之间的沟通协作，鼓励学生们互相帮助和支持，共同度过这段特殊时期。疫情复学让我意识到学生的心理健康同样重要，我将继续关注学生的心理状态，倾听他们的声音，为他们提供更好的帮助。

最后，疫情复学让我更加重视家校合作的重要性。疫情期间，学校与家长之间的紧密合作变得尤为重要。教师要及时与家长保持沟通，了解学生在家学习的情况与困难，并为他们提供针对性的建议与支持。同时，在教学过程中，家长也需要积极配合，做好课堂之外的学习指导和辅助材料的准备工作。只有学校、教师和家长共同努力，才能够更好地推动学生的学习进步和发展。疫情复学让我进一步认识到家校合作的重要性，将更加注重与家长的交流与合作，共同为学生的成长努力。

综上所述，疫情复学不仅带来了教育教学工作的新挑战，也给我们带来了一次深刻的教育教学经验。作为一名教师，疫情复学让我更加珍惜平凡的教育教学生活，提出了更高的教育教学要求，关注学生的心理健康，以及重视家校合作的重要性。我相信，在疫情复学的过程中，我们教师们会不断总结经验，不断改进和提高自己，为学生们提供更好的教育教学服务。

疫情复学教师心得体会总结

随着新冠疫情的逐渐控制，全国各地的学校也开始有序地复学。作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，在这个特殊时期，我们也经历了很多考验和挑战。在复学的过程中，我深刻体会到了许多感悟和收获。在此，我想总结一下我的体会和心得，与大家分享。

首先，复学前的准备工作非常重要。在疫情防控期间，学校和教师需要做好充分的准备，以确保学校的安全。在复学前，我们需要全面梳理课程内容、备齐教学资料，并根据学生的学情制定恰当的教学策略。此外，我们还需要熟悉新的教学规范和疫情防控指南，以便在教学过程中能够有针对性地指导学生。通过充分的准备工作，我们可以更好地应对复学后的各种挑战，确保教学质量和学生的安全。

其次，复学后面临的居然任务要逐渐适应。由于疫情的影响，学生们很长时间没有面对面地上课，复学后需要重新适应学校的生活和学习节奏。作为教师，我们需要耐心指导学生适应这种变化，帮助他们渡过心理上的适应期。同时，我们也需要借助多种教学手段，如线上教学和线下教学相结合，提供丰富的学习资源，让学生在逐步适应的基础上取得更好的学习成绩。这个过程虽然存在一定的困难，但是每一次的突破和进步都令人欣慰。

第三，疫情复学让我们更加重视教育的意义和力量。疫情的到来让人们意识到教育的珍贵和重要性。在停课期间，许多学生和家长都深切感受到了学校和教师的缺失，他们渴望正常的学习和规律的生活。作为教师，我们意识到教育不仅仅是知识的灌输，更是为孩子们带来希望和未来的重要途径。我们必须充分发挥教育的作用，培养学生的综合素质，引领他们成为有责任感和担当精神的人才。

第四，复学期间我们也身处在风险之中，确保自我安全很重要。在复学的过程中，我们面临着来自疫情的风险，必须加倍注意自我防护。我们要主动配合学校的各项防疫措施，做好自我检查和个人卫生，保证自己的健康和安全。同时，我们也要加强与家长和学生的沟通，及时了解他们的身体状况和动态，做到及时处理和汇报。只有做好自我防护和监测，才能更好地履行教师的职责和义务。

最后，我想说的是，疫情复学给我们带来了很多挑战，但也给我们带来了改革和进步的机会。复学期间，我们学习和尝试了很多新的教学方式和方法，通过线上教学，我们发现了许多具有创新性和灵活性的教育模式。这使我们对于未来教育的发展有了更清晰的认识和规划。我们要紧跟时代的步伐，积极探索一种更有效、更适应学生个性发展的教学模式，为学生的成长提供更广阔的平台。

总之，在疫情复学的过程中，我们经历了许多新的挑战和变革。这些挑战不仅考验了我们的专业水平和应变能力，还让我们从中获得了丰富的认识和收获。我相信，在不久的将来，我们将能够克服困难，共同创造更加美好的教育新时代！

教师疫情辅导心得体会总结

近年来，世界范围内的疫情给人们的生活带来了巨大的冲击，特别是对教育领域影响深远。疫情期间，许多学校不得不停课，而教师们面临着新的教学挑战，需要找到一种适应疫情的应对方式，为学生提供有效的辅导。本文将围绕教师疫情辅导的心得体会，总结出五个关键点。

首先，教师们在疫情中必须保持积极的态度和心态。面对未知的困境和挑战，教师们需要摒除消极情绪，保持乐观的态度，给学生们树立一个积极向上的榜样。作为教育工作者，我们不仅需要传授知识，更重要的是培养学生的乐观心态和逆境应对能力。在疫情期间，教师们要利用智能科技，熟练运用各种辅助教学工具，创造积极的学习氛围，让学生远离消极情绪的困扰。

其次，个别化辅导是疫情期间教学的重要方向。由于疫情的关系，学生们不再能够像以前一样在教室里面进行互动，老师不能直接与学生进行面对面的教学，这就对教师的个别辅导提出了更高的要求。教师们应尽量用多种方式与学生保持沟通，了解每个学生的学习情况和需要。针对学生的个别差异，设计出有针对性的辅导方案，帮助学生解决问题，提高学习效果。

再次，提高自身的技能和能力是教师在疫情期间必不可少的任务。在疫情期间，教育行业普遍向在线教学转变，教师们要接受新技术的培训，提高自己的技能。无论是线上课堂的开展，还是使用各种在线教学平台，教师们都需要熟练掌握相关的知识和技巧。同时，积极参加各种教育专业培训，了解最新的教育理论和研究成果，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。

另外，值得注意的是，教师们要善于合作与交流。在疫情期间，教育单位之间的合作和教师之间的交流变得尤为重要。教师们可以通过线上会议、教研活动等形式，与其他教师进行交流、学习和分享经验，共同解决教学中遇到的问题。同时，与学生家长保持密切的联系，倾听家长的意见和反馈，为学生提供更好的帮助和指导。

最后，要充分利用家庭教育资源，提高学生的自主学习能力。由于疫情期间学校停课，学生们往往需要在家中进行自主学习，家庭教育资源的利用尤为重要。教师们可以向家长提供一些学习资源和指导，鼓励家长与孩子一起参与学习活动，培养学生的自主学习和解决问题的能力。同时，鼓励学生进行适当的课外阅读，开展一些学科扩展活动，帮助学生充实自己的知识储备。

总而言之，疫情期间教师的辅导工作面临许多挑战，但也给了教师们一个不同寻常的机会去探索新的教学方式和方法，培养学生的综合素质和创新能力。只有教师们能够保持乐观积极的心态，并不断提升自己的专业能力，才能更好地完成疫情时期的辅导工作，让学生在不确定的环境中取得良好的学习成果。

大学教师磨课心得体会总结

第一段：引言（120字）。

大学教师磨课是一项重要的教学工作，通过充分地准备和讲解，能够提高学生学习效果，激发他们的学习兴趣。本文旨在总结大学教师在磨课过程中所获得的心得与体会，希望能够为其他教师提供一些参考和借鉴。

第二段：充分准备（240字）。

磨课的第一步是充分准备。教师应对所要讲授的内容进行透彻的研究，了解学生的学习需求和背景，确保教材的选择合理。在准备过程中，我发现提前制定详细的教案能够有助于课堂的展开，同时也提高了我自己的教学信心。此外，利用多媒体技术制作幻灯片、图表等辅助材料，能够更好地帮助学生理解和记忆知识点。最后，还应该充分熟悉教材中的实例，以便丰富课堂内容，提高学生的参与度和思维能力。

第三段：灵活应变（240字）。

磨课过程中，灵活应变也是一个关键因素。教师应根据学生的反馈和理解程度，适时地调整课堂进度和教学方法。我常常利用小组合作、问题解决和讨论等活动，激发学生的思考和表达能力。此外，我还注意到每个学生的学习方式不同，对此我会尽量满足学生个体需求，例如提供自主学习的机会，或者通过不同的教学活动形式激励他们。

第四段：注重互动（240字）。

互动是磨课的核心，通过与学生的互动，教师能够更好地引导和帮助学生。我经常鼓励学生参与课堂讨论，让他们充分表达自己的观点和思考。在回答学生提问时，我会耐心倾听并鼓励，激发他们进一步思考和探索。此外，我通过利用示范、实践和案例分析等方式，让学生在课堂上亲自动手解决问题，培养他们的实践能力。

第五段：评估改进（240字）。

磨课之后，教师需要进行及时的评估和改进。我常常请学生填写课程评价表，听取他们对课堂内容、教学方法和活动安排的意见和建议。基于学生的反馈和我的自我反思，我进行了一系列的改进和调整，例如优化教学材料、简化教学方式、增加实践环节等，以提高教学效果和学生的满意度。另外，我也积极参加教学培训和交流活动，借鉴他人的经验和方法，不断提高自身的教学水平。

第六段：结尾（120字）。

大学教师磨课是一门独特而重要的艺术，通过充分准备、灵活应变、注重互动和评估改进，教师能够提供高质量的教学服务，提高学生的学习兴趣和效果。希望本文的总结和体会能为广大教师提供一些借鉴和启示，共同提高大学教育的质量。

教师疫情辅导心得体会总结

新冠疫情的爆发给我们的生活带来了巨大的变化。面对这场没有硝烟的战斗，教师扮演着重要的角色。他们既是学生的启蒙者，又是支持学生度过困难时刻的精神导师。在疫情期间，教师们采取了各种辅导方式，留下了不少宝贵的心得体会。

第二段：在线辅导的挑战和技巧。

疫情期间，线上辅导成为了许多学生继续学习的唯一途径。然而，教师们也面临着许多挑战。首先，线上辅导缺乏面对面的交流，难以及时察觉和解决学生的问题。其次，线上辅导需要教师具备使用教育科技工具的能力。为了克服这些挑战，教师们利用各种方法和技巧，如借助视频会议软件加强和学生的交流、定期发布课堂作业以保持学生的学习状态等。

第三段：关注学生的心理健康。

疫情给学生的心理健康带来了巨大的冲击。他们因与同学、老师隔离而感到孤独，因无法正常上学而感到迷茫和焦虑。教师们认识到这一点，不仅关注学生的学习情况，还关心他们的心理状态。他们尝试通过线上辅导、个别关怀等方式，给予学生情感上的支持并鼓励他们坚强面对困难。

第四段：灵活教学的重要性。

疫情使教师们不得不转变教学方式，创造灵活的教学环境。教师们发现，线上辅导可以提供更多元的学习资源，如在线教育平台、教育App等，帮助学生更好地理解知识。同时，教师们也意识到，灵活的教学方法对于提高学习效果至关重要。他们采用不同的教学策略，如互动式教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。

第五段：教师自身的成长和提升。

疫情期间，教师们也面临着巨大的压力和挑战。然而，这段时间也是教师自身成长和提升的机会。许多教师通过线上学习，提高了自己的教学能力和技术水平。他们积极探索新的教学方法，不断反思和改进自己的教学方式。这段特殊时期的经历让教师们更好地适应了现代化教学的要求，并为未来的教学工作打下了坚实的基础。

总结：

疫情期间，教师们用心灵和智慧守护着学生的成长。通过线上教学和辅导，教师们充分发挥自己的作用，努力帮助学生克服学习和心理上的困难。面对挑战，教师们不断探索、创新，提高了自身教学能力。这段经历不仅让教师们更加了解学生，也让他们更加坚定了自己的教育使命。在今后的工作中，教师们将继续与学生一起成长，携手迎接更多的挑战。

大学语文心得体会总结教师

作为一门基础学科，语文在大学教育中扮演着重要的角色。作为一名大学生，语文学习不仅是为了学好本专业领域的文献阅读，更是提升自己的综合素质和表达能力的重要途径。在我大学四年的语文学习过程中，我深刻感受到了语文对于自身成长的积极影响，这离不开教师的悉心教导。

第二段：教师的激情与专业知识。

在大学里，我遇到了许多优秀的语文教师，他们不仅具备丰富的教学经验，更重要的是他们对于语文教学充满着激情。他们用亲身经历告诉学生语文的美妙与深厚。他们具备博大的文学修养，掌握精湛的教学技巧，能够将学习的内容生动形象地呈现在我们面前。他们用知识点点滴滴启发我们的思维，展示语文的魅力，让我们对于语文的学习充满了热情。

第三段：多元教学方式的启发。

在大学语文的教学过程中，我学到了许多多元化的教学方法。教师并不仅仅局限于传统的板书和讲解，他们鼓励我们积极参与课堂讨论和互动。在演讲课上，老师鼓励我们展示个人观点，通过一次次演讲，我不仅提高了自己的表达能力，也学会了如何将自己的观点与他人进行沟通和交流。在写作课上，老师会给予我们许多自由的创作空间，鼓励我们激发自己的想象力和创造力。多元教学方式的启发，让我在语文学习中不仅局限于死记硬背，更能够主动思考和积极参与。

第四段：文化的升华。

语文学习不仅仅是为了提高自己的阅读和写作能力，更是一种对于文化的升华。在大学语文的学习中，我接触到了许多传世之作，例如《红楼梦》、《西游记》等。通过这些文学作品的阅读，我不仅得到了情感的享受，更重要的是对于中国文化的传承和发展有了更深刻的理解。从中我学到了儒家文化的思想，了解了历史上的社会变迁和人性的弱点与美德。这些文化的升华不仅让我在语文学习中得到了满足，也提升了我对于文化内涵的独到见解。

第五段：总结+个人成长。

总体而言，大学语文学习的过程是艰辛而充实的。通过与优秀的教师的互动与交流，我对于语文学习有了更全面的认识和理解。语文学习不再是枯燥的重复容易，而是一次次的思维碰撞和体验文化的幸福。这四年的大学语文学习让我不仅获得了知识，更重要的是让我在表达能力、创造力和文化素养等方面得到了全面的提高。我相信这样的成长和收获离不开优秀的语文教师的悉心教导。感谢他们的付出，让我在语文学习中找到了自己的方向和快乐。

大学语文心得体会总结教师

第一段：引言（200字）。

大学语文课程是一门重要的学科，它不仅为学生提供了学习语言和文学的机会，同时也塑造了学生的思维能力和综合素质。在这过程中，教师的作用不可或缺。作为一名大学语文教师，我对于自己在教学中的体会和心得是永无止境的探索。在这篇文章中，我将分享我作为一名大学语文教师的体会和心得。

第二段：打造良好的教学环境（200字）。

在我的教学实践中，我始终坚持要为学生打造一个积极向上的学习环境。首先，我注重每节课的开场白，通过一些有趣的故事或问题，引起学生的兴趣和注意力。其次，我强调课堂参与，鼓励学生积极发言和提问，促进学生思维的碰撞和交流。此外，我还运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，增强学生的互动性，培养他们的合作意识和创造力。通过这些努力，我让学生们在轻松愉快的学习氛围中获得了更好的学习效果。

第三段：激发学生学习兴趣（200字）。

作为一名大学语文教师，我深刻认识到激发学生的学习兴趣对于教学的重要性。因此，我不仅注重课堂教学内容的设计，还通过多样化的课程设置，吸引学生的注意力。例如，我会根据学生的兴趣和特长，选取相关话题进行讲解，使学生能够从中找到自己的兴趣点。此外，我还会引入一些生动有趣的学习资源，如视频、音频等，让学生通过多种感知方式去理解和掌握知识。通过激发学生的学习兴趣，我发现他们对语文学习的积极性明显提升，学习效果也更加显著。

第四段：关注学生个性发展（200字）。

每个学生都有自己独特的个性和思维方式，作为教师，我应该关注并尊重每一个学生的个性发展。我鼓励学生们多表达自己的想法和观点，提倡不同意见的交流和对话。在课堂上，我常常倡导学生们尝试不同的写作方式和风格，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。同时，我也会主动与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和烦恼，并提供适当的帮助和引导。通过关注学生的个性发展，我发现学生们更加积极主动地参与到学习中，他们的自信心和自我认知也得到了提升。

第五段：自我反思与进一步研究（200字）。

教师的成长是一个不断学习和进步的过程，我也时刻反思自己的教学实践，并不断寻求改进和提升。在未来的教学中，我打算进一步研究教学内容的创新和更新，不断探索新的教学方法和手段。同时，我也要更加关注学生的需求和问题，提供更加贴近实际的教学帮助。此外，我还会积极参与学科研究和教师培训，不断提高自己的学术水平和教育能力。通过这样的努力，我相信我能够成为一名更好的大学语文教师。

总结：（200字）。

大学语文教学是一项重要而充满挑战的任务，教师在其中发挥着至关重要的作用。通过打造良好的教学环境、激发学生学习兴趣、关注学生个性发展以及不断自我反思和进一步研究，我相信我能够不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习和综合素质发展做出更大的贡献。同时，我也希望其他的大学语文教师能够与我一起共同成长，共同探索更好的教学模式和方法，为学生们的未来做出更加卓越的贡献。

大学生暑假教师实习工作总结大学生暑假教师心得体会

我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐梦想的信念。立志当教师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我完美憧憬的生活信念。2月13日，我怀着十分好奇、激动的心境，在zz县zz中学开始了实习教师的生涯。在实习期间，我学到了很多知识，学会了很多做人的道理，使我终生受益匪浅。

我实习的资料主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。

我实习的班级主要是初一(1、2)班，是两个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习教师，总要做好给他们上课的准备。然而，当教师是我的人生追求，是我的梦想职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的教师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

还好，我是幸运并且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握，学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎样听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不一样的情景作出适当的反应，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动，让学生参与课堂，给予他们更多的机会，调动他们的学习活力，培养他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我看见我的指导教师正这样做着。

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。经过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解，全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文、作业上交情景都很好，学生课前预习自觉、准备充分，这为教师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心。当然，我相信这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。

新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学资料，了解掌握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，十分地费脑筋。

在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的要用到的知识，自我应当十分熟悉，记在脑中。上课的时候思路要清晰，条理要明确，不能照本宣科，而是根据课堂的进展情景，适时调整教学，并且调整时要做到教学活跃、过渡自然。

效的反思;给予学生鼓励和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的教师。我很感激指导教师在学习上给与我的帮忙，在工作时给予我的肯定和鼓励，我崇敬他默默无闻的奉献精神，给了我追求的启示，也算是人生感触。我也相信自我必须会越做越好。

此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情景，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情景，做好教学工作计划，有时候还要帮忙任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。经过这次的实习，为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法。

教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。经过教师实习让我认识到：现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达本事和文字表达本事，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的本事，有扎实的基本功和必须的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有必须的文化修养和高尚的审美情趣。

教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达本事，才能把自我已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要经过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中，就有听教师教导在文理课程上有偏科的学生说，语文如果学不好，理解本事差，会对数学等理科学习造成影响。此刻我才发现，对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达本事和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学资料，同样的教学方法，不一样的教师讲出来的效果可能完全不一样，学生的学习效果也可能完全不一样。这种情景下教师口语表达本事的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性，同时也得到了必须的意识和本事的提升。

最终，教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。所以，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓必须专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外，也应当具有必须的数理逻辑知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自我的教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范”，“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以，提高我自身的知识水平，优化自身的知识结构是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力!

有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指导教师的话结束我的实习总结。他说：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力量和智慧把我的学生渡到河的对岸!”我是多么的渴望自我是那船夫中的一员呀!

时光飞梭，转眼间两个月的实习生活已落下帷幕，回顾那些作为昂立国际培训学校教师的日子，总有很多感悟在脑海荡漾开来。在这期间，遇到困难和挫折，也拥有欢乐与回报，更为今后步入社会上了很好的一课。经历了这么多天的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的本事一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和美术教学工作。我真正体会做一位教师的乐趣，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了，可是，正是为了实现这种价值，我也为之付出，努力了很多。初为人师，总免不了几分紧张，于是备课更是不敢懈怠，实习第一天，当我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩与忐忑走上讲台时，我明白这将是历练我的一个舞台。上课比我想象中的要顺利，然而我明白问题是潜在的，美术毕竟是一门辅助课程，对中小学生而言，多少有点生疏和困难，要教好它，就得让他们产生兴趣，于是，我便采取了一些方法，自然与学生打成一片，师生之间没有了交流的代沟，学生围着你问这问那，也算是一种完美的经历吧!在这种情景下，课堂渐渐地活跃起来，然而另一个问题却出现了，学生们开始不守课堂纪律，小学班上的学生的确很好动，注意力又容易分散，开小差当然会影响教学效果，很想用“罚站”，“罚抄”等来“治”这些学生，可那样无疑加深师生的隔阂，而置之不理又导致我喊破嗓子都仅有很少同学在认真听，于是，灵机一动，在每个小组之间展开纪律评比，结果学生们立刻自觉起来了，由此，我悟出一个道理，管理学生，有时候还真锝巧用方法。

整个实习期间，我觉得班主任工作最令我难忘，它让我明白，教师其实是一份融技术与人格为一体的职业，拥有专业的知识还不必须能把学生教好，更需要对学生的一种理解和关怀。培训班的学生都不大，自我组织和约束力都不怎样好，异常是后进生更差，这就需要教师牵着他们走，告诉他们应当怎样做。于是在课间，午休，我就多关注他们，与他们聊天，鼓励他们，了解他们的想法，在课堂上多给发言的机会，学生的自信也逐渐增强，学习也更认真了。不知不觉间，我也与他们建立起真挚的友谊，以至于培训班结束的时候还真有些舍不得呢。

此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮忙学生快速忆起课堂资料;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以，指导教师对我基本功的肯定给了我很大的自信。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。我的主要任务包括经过心理训练技术、教育管理技术与理念的综合应用，为学生和家长供给个性化的学习问题与心理问题解决方案，帮忙学生应对成长过程中所遇上的各项困难和挑战;为学校供给校本管理与校本课程设计的咨询与师资培训服务。具体指(1)热情接听咨询电话，预约并接待来访家长，根据综合情景了解和测评结果，给家长和学生供给学科学习咨询，并达成课程销售;(2)确保按时完成学校下达的个人销售任务和指标，以及完成团队销售任务和指标;(3)负责为已付费的学员安排班主任，并配合班主任完成学员入学的各项工作;(4)及时了解学生学习情景，与家长坚持经常的沟通，建立良好的关系，以维护学校的形象;(5)协助学校处理校内发生的危机，进行预防策略与心理治疗。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自我，不断追求提高，不断完善自我，不断超越自我。

近两个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。近两个月的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我漫步在实习的学校里，那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好，我有时觉得自我是不是被叫上瘾了。呵呵。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，午时就有的同学送了自我画的画给我。我十分感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自我的第一篇“处女作”。当然，刚开始心境异常紧张，由于经验不足和应变本事不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导教师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自我的不足，我严格按照学校和指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，进取向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自我的授课本事。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人提议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。并且教师要把自我当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还进取举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，并且注意力十分容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情景，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下头开小差，我喊破嗓子都没办法控制，此刻却能够很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，教师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小教师的主角讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和进取性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自我，于是我根据他们的个性和年龄特点，十分注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到教师的赞扬，进取性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，并且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒1的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是十分重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情景加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情景的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束本事都还很差，异常是后进生更差。这就需要教师牵着他们走，告诉他们应当怎样做。我异常注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育梦想，因为我相信没有教不好的学生，仅有教不好的教师，所以，我十分注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们明白，教师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不梦想就怀疑孩子的本事，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的提高，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自我，应对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

时光飞逝，短短一个月，实习的时间就结束了。刚开始总觉得时间过的很慢，还盼望着实习快点结束，而当这一天真的到来的时候自我才发现，虽然是短短的一个月时间，可是自我早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个团体，也早已把自我当成了这个团体里的一分子。看到与自我相处了一个月的教师和学生，想到今后可能不会再见面，真的很不舍，很不想离开。

可是，天下无不散的宴席，虽然只是短短一个月。除为人师，我倍感骄傲与自豪，既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了必须的经验教训。在获得得了有关英语教育，教学工作实际的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。

我相信实习是我们即将走向社会的一个重要阶段，实习锻炼了我们的实践教学本事，也使我们对教育工作有了必须的认识，更让我们在实践中体会了教书育人的重大职责。在实习期间，我认真的向自我的指导教师学习，虚心地听取教师对我的评价和提议。也认真的听好教师的每一堂课，从中吸取教师宝贵的教学方法。能够说，听课为我们的教学工作打下了坚实的基础，并且，听完课之后，我们小组也会相互探讨学习。从教师身上，我看到了他们丰富的教学经验，形式多样的教学方法和娴熟的教学技能，自我受益匪浅。平时我们也会认真，仔细地批改学生的作业，做好作业评讲的工作。课间的时候我也会到教室去辅导一些英语基础不是很好的学生，期望能激发他们对英语学习的兴趣，尽全力做好一名有职责心的实习教师。

还记的要上第一节课的时候，我感到很紧张，害怕自我说不好，不能让学生信服，。为此，我花了三天的时间去准备，包括找资料，脱稿练习，还想着用应当用怎样的简单的话语去表达，才能让学生听明白我要表达的意思。最终，我第一次登上了讲台，当我看到那一张张童真、可爱的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神的时候，我突然觉得自我一点都不紧张了，因为我感觉到了自我的职责，我想尽力给他们上一堂简便而趣味的英语课。就这样，我的第一堂在我兴奋的心境下结束了。课后，教师给我做出了点评：能够用不一样的方式去操练新的知识，也能够借助自我的人格魅力，结合一些生动形象的表情、姿态和手势，这样能够使语言更具表现力，也能让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的团体，他们爱表现，我们应当争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就必须能够看到他们的提高。之后，我还有很多能够上台的机会，我也很珍惜这些上课的机会，每一次都会很用心的去准备。我想作为一名教师，没有什么比把自我的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。

随着时间的推移，经过听课和实践，我觉得自我一向在提高，我觉的上课带给我的感受是，讲台下坐着的不是自我的同学而是真正的学生，他们不会像自我的同学那样随意附和或快速地回答我们提出的问题，而是真正地在思考和等待我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆趴在桌子上看漫画书或睡觉。当然，在上课的时候，我也遇到过困难，如课堂秩序，也正是这些小小的挫折，让我越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想法设法创设民主和谐的教学气氛，更重要的是在教学活动中提议平等的师生关系，这样才能有效的进行教学。

在实习期间，班主任工作最让我难忘。他们才是四年级的学生，处于一个好玩又充满着好奇心的年龄阶段，有时候在遇到问题时就不会研究太多，就是按心里的想法去做了。我记得刚去的时候，他们都对我坚持着必须的距离，可是当我在问到他们的兴趣爱好时，他们就开始滔滔不绝了，就这样我们的关系就拉近了，之后，他们也会主动来找我聊天了，我就像他们的大姐姐一样，听他们诉说着他们的趣事和烦恼。而在班主任日常管理工作中，我也进取负责，认真到位，事事留心，从早晨的卫生监督到眼保健操，自习课等等，每样事物都认真负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，进取向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。我也发现班主任这个职位的重任，因为班主任要经过自我良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，然后他们才会理解班主任的管理和教育。

那些欢乐的、难得的经历，我必须会好好珍惜!站在教育的最前线，应对一双双求知的眼睛，我心中倍感任重而道远。实习后，我也将更加努力充实自我。

人的一生是漫长的几十年，一年可是弹指一挥间，但对于我这一年的实习生涯来说，却是我一生中最珍贵的一年，其收获非比寻常，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都能够用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。人生最欢乐是事就是做自我喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我梦想要用我的知识，我的理念去教育一批有梦想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。作为教师，仅有爱是不行的。认识到自我肩上的职责，了解到以后道路的艰难，这并不能挫伤我的进取性，而是让我在有心理准备的情景下多了一把干劲。找到梦想与现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。作为一名新教师，最重要的就是经过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：

一、提高自身政治思想素质和师德修养。

在思想政治方面，学习党的方针政策，进取引导转化思想。

先后学习“三个代表”重要思想，在“保先”教育活动进行的各个阶段，都切身的以理论联系实际，落实“八荣八耻”到自我的生活中。把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来，认真研究解决教育教学的突出问题，进一步解放思想，为实现“科教兴国”战略，建设小康社会供给好强大的精神动力和智力支持。坚持科学发展观教育。以人为本，全面协调可持续的发展观。牢固树立“以人为本”的教育理念，面向全体学生，正视学生个体差异，尊重学生人格，张扬学生个性，关注学生情感需要，因材施教，为每一个学生一生的发展和幸福奠定基矗进取推动学校教育持续、健康、协调发展。

在学习中，我认识到应大力弘扬“学高为师，行为示范”和爱岗敬业、无私奉献的精神，进一步提高自身师德和业务水平，进一步加强和改善青少年思想道德教育工作，探索加强未成年人思想道德教育的有效方法和途径，提高思想道德教育的针对性和时效性，努力培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。不断增强“爱事业爱学校爱学生”的职业情感，做到淡泊名利，扎根教育，无私奉献。

在师德修养方面，我努力向前辈学习，从以下几方面有了深刻认识：

1、爱岗敬业。

社会上的每一个行业都提倡爱岗敬业无私奉献的精神，教育也不例外。教书育人，看似简单，实则繁难。要使一个自然人完成社会化，要把一个平常人造就成一个有用之材并使之学会创造幸福、享受幸福，需要经过复杂的过程。所以，教育过程具有长期性、复杂性，教师的担子十分艰巨。这就要求教师应以锲而不舍的精神，循循善诱、诲人不倦，着力雕塑学生的心灵，引导学生自我发展。另外，教师的爱岗敬业不单是对本职工作有一个进取的态度，更表此刻对学生的爱上。千百年来，如何对待所培养的对象，衍生出一种崇高的教师职业道德，这就是热爱学生。随着社会的发展，这一道德要求已被视为当代教师应具备的职业品质。

2、团结协作，为人师表。

发生着作用。作为礼貌信息的使者，在新的历史阶段，教师更应注意为人师表，严格要求自我，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的礼貌风度和良好精神面貌，以带动社会对教师职业的特殊要求，这也是从师立教的根本前提。

3、自励自强，开拓创新，做新时代的弄潮人。

创新是一个民族提高的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。仅有拥有创新精神的民族才是最具发展力的民族。我们的教育必须努力把“创新”两个字注入到学生的精神内核，培养其创新意识，启迪其创新思维，发展其创新本事，进而培育出创新性的人才。如今素质教育把培养创新精神和实践本事作为重点，正是反映了时代的要求。因而，我们每一个教育者都应切实转变教育观念，从自身的教育和发展入手，自励自强，开拓进取，做创新型教师。今日，教师处在了新的历史环境中，肩负着新的历史使命，会不断地遇到和提出新的问题。每一位教师仅有努力地克服所有问题，加强师德修养，才能与时俱进，登上一个个新高峰。

二、技术业务、理论知识方面的提高。

1、见习这一年，本人担任高一年级政治教学工作，班级人数众多，我在进取备好每节课的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本事。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，随时提高自身各方面的素质。

为适应新课改的需要，进取参加教学研究活动，更新知识结构，掌握新的教学技能，适应新形势下的教育教学工做。在学习中，我坚持每周听课，本专业的和其他专业的，经过听课的形式，深入学习不一样专业，不一样教师的教法，从中收益颇多。同时保证自我先学一步、多学一点、学深学透，深刻理解教育在现代化建设中的先导性、全面性作用，转变教育观念，不断学习新的教育理论，探索新的教育规律，全面推进素质教育。

2、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天