应用调查报告（实用19篇）

栏目：文库百科作者：文库宝发布：2024-03-04 10:06:10浏览：332

应用调查报告（实用19篇）

调查报告需要我们搜集大量的背景信息，并合理地运用调查结果进行综合分析。以下是小编为大家收集的调查报告范文，供大家参考，希望能给大家提供一些写作灵感。

安卓应用商店用户调查报告

作为一个爱折腾的智能手机用户，手机中的应用越装越多是件难以避免的事情，虽说安卓额外提供了多个桌面给我们放置常用程序，但是当我聊了聊qq想发短信的时候，当我浏览网页想打电话的时候，当我刷了刷想转到微信的时候，都没有办法直接打开另外一个应用。只能切回主界面，然后再找到相关应用点击打开。所谓时间就是金钱，有没有更方便快速的应用打开方式呢?这就是本文接下来要说的。

打造安卓极速应用开启方式想在任意界面都能快速启动其它应用，需要用到一种类似“快速启动器”的第三方应用，这种应用虽说数量不少，但是一路使用下来，真正便捷实用的并不算多。有些需要用户记忆复杂的手势操作，有的需要始终在屏幕保持一个浮动插件，甚至有些应用的开启过程不比切换回主界面寻找更简单。不过经过百般挑选，还是有真正方便好用的工具存在。下面我们就来看一下这款叫做《swipepad》的应用的使用方法。

使用效果。

swipepad的优点在于完全无打扰，开启之后不会在屏幕上显示任何特殊的按钮，却又可以在任意界面召唤出其快捷菜单。用户只需要在屏幕边缘设定的热区滑动一下手指，呼出快捷启动窗格，然后在想打开的应用上面松开手指即可。整个过程直接、快捷，有如行云流水一般。

设置方法。

在设置方面，这个小工具同样十分简单。点击打开该应用后，首先进入“热点”设置标签页。在这里可以设置呼出快捷窗格的热区，系统一共提供了9个位置可选，被启用的热区会以红色暂时在屏幕上标记出来。对于普通用户而言，只可以选择“默认面板”，其他类型面板需要付费购买相关插件。

设置热区及对应的面板设置好热区以后，可以点击进入“面板”标签页，这里可以看到之前设置好的面板情况。对于普通用户而言，自然是只有“默认面板”可选，点击后可以看到12个空位，我们可以向每个空位中选择添加一个自己常用的应用，当然，也可以将home键等系统功能放置其中。编辑面板上中的快速启动应用进入应用列表点选需要添加的程应用设置好默认面板，最后来到“常规”设置标签页。确认“启用swipepad”已勾选，并建议勾选“脸颊探测器”以防止通话时误触。其他几个选项可以根据自己的使用习惯进行勾选。启用服务后就可以通过热区滑动快速开启应用了完成设置后，返回手机主界面，这时可以发现之前标注热区的红色已经自动隐藏了。但是不论我们在手机主界面还是在任意应用界面，只需要用手指从设置的热区向屏幕内滑动，就可以看到之前设置好的“默认面板”，将手指滑动到想开启的应用图标之上，抬起手指，该应用就可以直接打开了。

插件增强。

如果感觉默认面板提供的12个快捷入口满足不了自己的使用，可以尝试寻找安装该应用的“付费插件”。安装以后，用户就可以自己建立更多的面板，并使用不同热区进行呼出。而面板的大小也可以在“面板”设置页面，通过右下角的“改变面板大小”按钮进行修改。用户可在4×3到6×4之间进行选择，最多单面板24个入口，配合9个热区，总计将近200个入口相信已经可以满足绝大多数人的使用需求了。

通过插件可以新建多个面板并可调整面板大小另外，在入口处不只可以添加日常应用，还可以加入具体的联系人、小组件甚至是一个应用文件夹。之后不论手机位于任何页面，只要通过简单的滑动就可以快速开启这些功能，或者直接给某个联系人打电话/发短信了。

应用文食品调查报告

摘要：为了真实地了解镇江高专（丹阳校区）学生应用文写作情况，对五个班级20名学生进行了问卷调查。调查结果表明：当前镇江高专学生应用文写作的状况是不能令人满意的。从总体上看，学生对应用文写作没有多大的兴趣，觉得应用文枯燥乏味。

关键词：应用文重要性写作现状建议。

(一)调查时间：20xx-x-xx――x-xx。

(二)任务安排：

1.调查表设计：张xx、

2.问卷调查实施者：高xx、沈xx。

3.调查对象：镇江高专(丹阳校区)学生。

4.调查方法：经多次修改，拟定，本调查采用问卷调查及随机采访提问。问卷调查采用选择题，共调查20人，便于被调查者回答。另设两个开放性试题，便于被调查者发表见解，看法，弥补调查、调查表不足。随机采访提问主要是在校内随机采访学生对应用文写作的看法，态度，建议。

5.资料处理：原始数据采用excel,分析统计。

6、调查报告设计与写作：张xx。

调查结果分析。

对于问题一“你学习应用文感到”的回答中，5%的人认为很有兴趣，30%的人有兴趣，50%的人兴趣一般，15%的人没有兴趣。

可看出很有兴趣的仅占5%这一结果让我们感到很遗憾，兴趣是最好的老师。因此，我们一定要培养兴趣，有兴趣才有积极性去学。

问题二“你觉得应用文学了有用吗？”认为很有用的占了25%，认为有用的占50%，认为有一点用的占15%，认为没用的占10%，这一结果让我们感到欣慰有50%的人认为学习应用文有用。

问题三“对应用文没有兴趣的主要原因是”20%的同学认为应用文难写，20%的同学是因为不喜欢应用文老师，10%的同学认为应用文用处不大，50%的同学认为应用文枯燥乏味。

可以看出有50%的同学认为学习应用文枯燥乏味，可见，我们应该在上课的时候多提一点活跃性的话题，让课堂气氛活跃起来，让同学们对应用文感兴趣。

问题四“你觉得应用写作是写作中最难的吗？”有5%的同学认为是，45%的同学认为有点难，50%的同学认为不是。这一结果表明还是有很多的同学认为应用文写作有点难，我们在课堂上多做练习，俗话说的好熟能生巧，巧能升华。

问题五“你学习应用文之后能灵活运用吗？”只有5%的同学学了之后能灵活运用，80%的同学会一点，15%的同学学了之后不能灵活运用。

可以看出我们同学在学了应用文写作之后很少能灵活运用的，有的同学只会一点。

问题六“你认为目前自己应用文写作较为欠缺的是”有25%的同学认为自己欠缺的是应用文写作基本功，20%的同学欠缺的是写作能力，25%的同欠缺的是写作的思维能力，30%的同学欠缺的是语言表达能力。从百分比上看，同学们的写作能力有待加强，课后应该多看一些课外书和应用文，以便提高思维和语言表达能力。

问题七“你认为学习应用文主要是为了”55%的同学认为学习应用文写作是为了培养锻炼思维能力和表达能力，10%的同学认为学习应用文写作是为了应付考试，35%的同学认为学习应用文写作是因为未来职业的需要。

问题八“写应用文时自我感觉是人云亦云，不愿意云挖掘自己的想法吗？”有0%的同学经常是，45%的同学有时是，35%的同学偶尔是，20%的同学表示从来没有，从百分比中可以看出没有个同经常是，不过有45%的同学有时是，这表明我们同学在应用文写作时有惰性，不愿意挖掘自己的想法。

对于开放性试题的回答中，问题一很多同学都回答应用文写作在以后的工作中能用到，问题二有同学说在课堂上要师生互动，还有的同学说在课堂上当堂写作。

对策与建议。

应用文是我们以后踏上工作岗位用到最多的文字格式，各行各业都离不开它，应用文写作是专业理论、业务水平、思维方式、表达能力等各方面素质的综合体现，而不仅仅是学生写作能力的体现。对于改善应用文写作现状可以从以下几个方面努力：

1、兴趣是最好的老师要提高学生应用文写作兴趣。

（1）教师方面。

师生互动。

课堂上增加讨论时间，多给学生自由发言的机会。在网上开辟各专题论坛，让学生有话能有地方说，加强师生间的互动与交流。有相对的正式的课题，老师指导进行研究。

（2）学生方面。

要求我们学生要多看一些应用文，积极配合老师。课堂上积极发言，敢于表现自己的看法、观点。对于其中不明白的地方，要不耻下问，做的心中有数。

2、多练习。

（1）教师方面。

教师可以设计一些新颖的话题让同学们写，提高他们的兴趣，还可以当堂学习当堂让同学们完成练习，以便于提高学生做作业的效率。

（2）学生方面。

要及时完成老师布置的作业，遇到不懂的要向老师请教，课后多读一些有关于应用文写作的作文，以便提高自己的思维能力和语言表达能力。

通过本次调查，我们的确发现许多问题，多数同学不愿写应用文，主要是同学们对应用文不感兴趣，觉得应用文写作是枯燥乏味的，还有的同学学了应用文之后不能灵活的运用，课堂上缺少师生互动，为了使同学们的写应用文写作水平得到提高，本文上述探索未曾不可一试。

应用文食品调查报告

功能性食品调查报告现如今，我们已迈入一个高度发达的时代。随着经济的不断发展，人们的生活水平也在逐渐提高着。而物质生活充裕了以后，健康自然便成了大家最为关注的问题。而健康长远意义上讲并不是说你病了然后予以治疗，而是从平时就开始防病，可是通过药物来达到这一目的在现代人看来显然是极其不可行的，常言说“是药三分毒”嘛。我们最容易实施和控制的，我想应该莫过于食疗了。只有平时注意营养的科学合理搭配，才能吃出健康、吃出漂亮、吃出长寿。食品业和医学在不断进步着，于是功能性食品便应运而生了。功能性食品誉为“21世纪的食品”，是当今世界研究的热点。为了解人们对功能性食品的了解程度，并在社会上普及功能性食品，我精心设计了一份调查问卷，随机调查各种年龄层次、各消费水平的消费者，收到了较为满意的结果。

调查时间：20xx年4月20日。

地点：嘉兴市好又多超市。

品名：雪源康、富硒康、脑白金、黄金搭档。

一、调查结果：

二、结果分析。

通过对随机人群的调查发现，约15%的人根本就不知道什么是功能性食品，更不清楚功能性食品有什么功效；约62%的人对功能性食品不是很了解，对其功效不认可，觉得效果不明显，同时对功能性食品的鉴别也缺乏相应的知识；只有23%的人了解功能性食品，了解其功效，并且知晓很多种类的功能性食品和国内外大品牌。以下为部分被调查者的问卷分析结果。

大学生：对于功能性食品不了解；其效果不明显，开始有作用，后来就没感觉；对于功能性食品不信赖；从广告等媒体知道某些品牌的功能性食品。

30-40岁的阿姨：不太了解，也不用；孩子用过清华同方的产品，家人用过海藻类的产品，使用过对肠胃有帮助的产品；看过产品说明书和广告，但是仍然觉得对功能性食品的常识不了解。

30岁左右的知识分子：了解一点；功能性食品应补充微量元素，力量蛋白元素，蛋白质；用过如安利、完美等产品；觉得是无聊的消费；鉴定要有国家体系认证、说明、用法。

六七十岁的老人：了解；认为功能性食品纯属吵作；用过如深海鱼油、螺旋藻、天然维e；不看宣传；广告要务实，可信度要提高。不能看广告，要看疗效。

目前人们知晓的市场上销售的品牌主要有：钙尔奇、虫草乌鸡精、脑轻松、血尔、血乐、太太口服液、氨基酸口服液、口服免疫球蛋白、成长快乐等。

同时，被调查者普遍认为，目前社会上对于功能性食品普遍常识的介绍几乎没有，消费者对起其处于零概念，也导致了虚假广告活动猖獗。中国的功能性食品仍处在不成熟的阶段，存在标识不规范，没有统一的标准，功能性食品市场也缺乏完善的管理制度和规则，虚假、夸大广告问题严重，造成消费群体视听混乱，判断失误等。另外，保健食品的价格普遍偏高，对于其普及有很重要的影响。

三、合理化建议。

产品琳琅满目，但真正得到国家认证的“健”字号产品并不多，多数的企业只是跟风炒作。由于行业标准缺失，监管困难，市场仍在摸索中前进，未来，功能食品市场必将是一个群雄逐鹿的战场。

现状：食品历来被认为只具有两种功能:第一,提供人体所需的营养素和能量,即营养功能;第二,提供人对食品色、香、味和质构的享受,从而引起食欲上的满足,即感官享受功能。随着科学技术和经济的`发展,生活水平的普遍提高以及随之而带来的各种文明病的发生,人们更加关注健康、关注饮食与健康的关系。因此,近二十年来,功能性食品应运而生并快速发展起来。

我国是十分崇尚保健的国家,传统饮食中就有很多具强身健体和阻抗衰老的食品。目前我国比较规范的功能性食品厂家有4000多家,其中2/3以上属于中小企业.上市公司不超过6家,年销售额达到1亿元的不超过18家,产品功能集中在免疫调解、抗疲劳和调节血脂上,主要以胶囊、口服液、片剂等类型为主.在使用原料方面,我国应用最多的微量元素是ca、fe、zn;应用最多的维生素是vc、vd、ve;应用最多的植物提取物是大豆异黄酮、原花青素、银杏提取物;采用的主要中药材有西洋参、虫草、当归、枸杞子、首乌、阿胶、绞股蓝、枇杷叶等.银杏、红景天、人参、林蛙、鹿茸等为具有中国特色的基础原料.我国不同功能性食品的消费群体将逐步形成.据资料统计,北京、上海、广州、天津几大城市中有93%的少年儿童、98%的老人、50%中青年都在用各类功能性食品.

问题：

国内功能性食品生产地发展不均衡,在北京、上海、广州、天津几大城市占50%左右,而西北、西南地区仅占5%,第三代功能性食品又甚少;经卫生部批准的功能性食品有4000多个,其中90%为第二代产品,功能因子的构效关系、量效关系、作用机理不清楚,低水平重复现象严重。同时,已批准的功能性食品其功能主要集中在免疫调节、抗疲劳和调节血脂上,约占60%,产品功能非常集中,使消费者难辨上下,市场销售相对艰难.企业生产规模小,科技资金投入不够,设备简单,质量参差不齐;产品上市前,审批程序严格,产品上市后,行业监管松,出现不同功能性食品只能“各领风骚”一两年的现象;同时,第三代功能性食品市场售价过高,偏离国内人群消费水平。中国的功能性食品仍处在不成熟的阶段，存在标识不规范，没有统一的标准，功能性食品市场也缺乏完善的管理制度和规则，虚假、夸大广告问题严重，造成消费群体视听混乱，判断失误等。另外，保健食品的价格普遍偏高，对于其普及有很重要的影响。

建议：

1）尽快出台完善的法律法规，完善和规范功能性食品生产企业和产品市场。

2）普及功能性食品的普遍常识，让消费者增强自身保护能力。3）提高功能性食品成分的稳定性，提高其功效，争取消费者的信任。

4）降低其成本，使价格降低，让越来越多的人体会到功能性食品的优势。

功能性食品（functionalfood）是指具有特定营养保健功能的食品，即适宜于特定人群食用，具有调节肌体功能，不易治疗为目的的食品。功能性食品有时也称为保健品食品。在学术与科研上，叫“功能性食品”更科学些。它的范围包括：增强人体体质（增强免疫能力，激活淋巴系统等）的食品；防止疾病（高血压、糖尿病、冠心病、便秘和肿瘤等）的食品；恢复健康（控制胆固醇、防止血小板凝集、调节造血功能等）的食品；调节身体节律（神经中枢、神经末稍、摄取与吸收功能等）的食品和延缓衰老的食品。功能性食品必须符合下面4条要求：

（1）无毒、无害，符合应有的营养要求。

（2）其功能必须是明确的、具体的，而且经过科学验证是肯定的。同时，其功能不能取代人体正常的膳食摄入和对各类必需营养素的要求。

（3）功能性食品是针对需要调整某方面机体功能的特定人群而研制生产的。

（4）它不以治疗为目的，不能取代药物对病人的治疗作用。

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教育技术应用情况调查报告

规定：“煤矿企业应当对职工进行安全生产教育、培训，未经安全生产教育、培训的，不得上岗作业。”《煤矿安全监察条例》也对煤矿企业提出了强制性开展安全技术培训工作的严格要求。对在新体制下加强煤矿安全技术培训、提高安全培训质量提出了新课题。这充分说明了煤矿安全技术培训工作由于行业的特殊性，比其它行业显得更为重要。据查阅资料统计，1981-，全国煤矿职工死亡人数114878人，百万吨煤死亡率为5.94。而同期美国煤矿死亡人数仅为1261人，特别最近三年煤矿死亡人数每年均控制在40人以下，1994年以后百万吨煤矿死亡率一直保持在0.05以下。我国安全生产形势如此严峻，原因是多方面的，但其中一个主要原因是人员安全意识差、能力较低，构建和完善安全生产培训体系，加强各类人员的安全生产培训是当前安全生产工作的主要任务之一。

二、存在问题。

从大量事故调查资料分析结果看，80%以上的事故都是“三违”(违章指挥、违章作业和违反劳动纪律)造成的。国外工业发达国家的经验充分说明，强化安全生产培训，提高人员安全素质是减少事故最有效的手段之一。但是，长期以来，很多企业并没有真正意识到这个问题，或者认识不深，理解片面，对安全技术培训工作抱着敷衍了事和走过场的态度，没有给予充分重视。

三、规划措施。

随着科学技术的进步，煤矿机械化、自动化水平在不断提高，国家的法律法规都在不断健全和完善。为跟上时代的步伐，就必须杜绝“一劳永逸”的学习态度，树立不断培训和努力学习的思想。为使安全培训教育取得预期效果，必须注重培训内容和形式的统一，同时考虑到煤矿行业的特点针对以上存在的问题，根据培训对象的不同因人而宜、因地制宜，制订不同的培训规划措施如下：

1、安全培训内容。

(1)法律法规教育。主要有法律基础知识，如《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政处罚法》、《行政监察法》、《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤炭法》和《劳动法》等。

(2)煤矿安全基础知识。包括井下各种有毒有害气体、粉尘的性质和危害及防治办法;采、掘、机、运、通各个环节中的工作常识、要领及安全注意事项，如采掘工作面的安全技术、爆破安全技术、“一通三防”安全技术、矿井提升运输安全技术、矿井电气安全技术、井下现场救护常识等。

(3)煤矿安全技术法规。主要包括《煤矿安全规程》、《煤矿安全规程执行说明》、《煤矿安全监察条例》、煤矿“一通三防”责任制和各种《操作规程》及《作业规程》等。

(4)煤矿事故分析和处理。主要是案例教育，包括煤矿各种事故产生的原因、特征、发生发展过程、分析技术方法的理论和防治对策等方面。

(5)计算机、互联网通信等方面的信息技术。在具体培训中，可根据培训对象不同安排选用不同的内容。

2、培训形式。

(1)入矿培训。对象为新招收的工人，一般是脱产培训，按《煤矿安全规程》规定，时间为2个月。但在实际中很多矿并未严格按照规定进行培训，内容简化，时间仅有一个星期左右，使得进矿的新工人刚一参加工作在安全方面的素质就先天不足，从而为以后的违章埋下隐患。

(2)现场培训。对象包括经过理论培训的新工人和对工艺、设备等不熟悉的所有各种工作人员，时间可能只有几分钟，也可能长达数月之久。内容包括手工操作过程、工艺设备流程、工作原理和使用维护方法等。

(3)脱产集中培训。对象为在煤炭企业工作的各类人员，根据工作岗位和性质，可制定不同的培训内容和培训周期。对特殊工种和各级安全监察管理人员，必须按规定进行上岗资格培训和定期安全培训，对其他工作人员也应进行定期安全培训。

(4)在职培训。对象为在煤炭企业工作，没有时间或不需要进行脱产培训的各类人员，如班前、班后安全培训，利用会议间隙培训，利用有关图书资料自学等。

应用文调查报告

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

1.标题：居中书写;。

2.正文：每段话第一句空两格。

1.关于要调查事件的政策或社会背景;。

2.被调查事件目前的实际情况;。

4.对策和建议供领导参考。

结合多年公务员考试培训经验，针对考生朋友易犯的错误，总结出以下三点：

不论是调查报告，还是其他文种的公文，标题是没有书名号的，直接将标题的内容居中书写即可。

申论中的公文写作命题形式越来越灵活，难度也越来越大，这就要求考生朋友在撰写公文时进行合理的自我发挥。很多考生在材料中找不到的信息就不写了，导致调查报告的正文必备要素残缺，殊不知这种情况下是需要考试通过自身的知识进行添加的。

一篇公文的落款处往往包括发文机关和发文日期，这两部分内容并不是靠右对齐的，而是靠右下角居中书写;日期的书写格式为xxxx年x月x日，阿拉伯数字、数字无虚位。

价值观——实现自我，充实自我。

来自广西玉林的廖婉怡，把大部分工资攒下，设想过几年回到玉林开间服装店。“我出来就是想长点见识，可不想一辈子打工。”廖婉怡每次逛街都会留意街上的小店，看看有什么新鲜花样。她说：“这里比我家乡时尚得多，回家开店时好多东西可以参考。”

来自湖南省怀化市洪江区的小廖，初中毕业后做过许多份工作。2007年前后，小廖考取从业资格证书。2009年通过深圳市“招调工”考试，终于结束了自己“深圳外来工”的身份，拥有了深圳市的户籍。

择业观——要发展，要维权。

三年前来到深圳龙岗打工的小孙，至今已经换了10多家企业，在现在的手袋厂工作不到半年时间，又准备跳槽。像小孙那样频繁跳槽的新生代农民工并非少数，对于跳槽的原因，他们给出一个类似的答案：要“饭碗”更要有发展。

去年受国际金融危机的影响，湖南桃源县的童方标所在的工厂好久未能发工资，他便向老板讨薪。父亲知道后大为紧张，不停打电话来劝阻。童方标说：“我不会像父辈那样逆来顺受，我会主动维护自己的合法权益。”

生活观——充实多彩，拒绝单调。

k歌、泡吧、上网、听歌、聊qq，这是河南的一位90后对理想的打工生活的'解读。19岁的何建玲说：“已经慢慢习惯了很多城里人的消费方式。”她手机下载的是最流行的歌曲，她经常k歌、出游，和朋友一起消费时实行aa制。

廖婉怡说：“以前在乡下没有什么娱乐，现在最喜欢和朋友一起去k歌和逛街买衣服。”她和何建玲对工作环境的要求都是少“物质”多“精神”。他们更在意的，似乎是环境带来的心理感受。

安卓应用商店用户调查报告

苹果iso系统和谷歌安卓系统的用户界面都非常简洁漂亮，但风格还有所不同，就我个人而言，单单就设计风格来说，大部分时间里，我似乎更偏爱谷歌的安卓系统，虽然我现在用的是3gs，也许这正是原因所在，再好的设计看久了多少也会有些审美疲劳。

下面我们开始。

一、锁屏界面。

可以观察到，iphone的锁屏界面在时间和解锁部分有着透明强高光风格的背景，高光部分有非常明显的界限，边缘部分1像素的高光也是非常醒目的，整体感觉整个表面非常光滑，如同玻璃般的质感。透明的使用让整个界面不被硬生生的划分为三个部分，而是让桌面图片从后面透过来，扩大了视线的范围，让整个界面感觉更加透气。滑动按钮使用了灰色的渐变，但是依然延续了这种风格，你可以清晰的看到高光和阴影部分的分界线。在整体的颜色上选择了不同层次的灰色，便于搭配各种桌面图片。

这里我们主要来了解一下透明的高光背景所使用的技术。通过查看源文件我们可以发现，其中最主要的部分实际上是技巧性的应用了图层样式中的渐变叠加。上半部分的高光应用了从顶部到底部由浅至深的灰色渐变，而下半部分只是单纯的黑色。下面图片显示了具体的颜色值，当然，这并不是唯一的数值，只是让大家做一个参考。完成渐变叠加后，再将渐变叠加的不透明度降低到55%，然后在图层面板中将图层的填充不透明度降低至0%就可以了。

这是我按照上面的方法做出来的效果，你也可以自己动手试一试。

如果说ios的设计师偏好于运用高光的话，安卓的设计师可能更钟情于阴影的巧妙运用。可以看到在时间文字部分、解锁按钮以及背景部分、音量按钮以及背景部分都使用了非常显著的阴影效果。另外，不像ios整体偏灰色的设计，安卓的界面在灰色中使用了饱和度和亮度较高的偏黄色的绿色，让使用这个色彩的元素非常醒目。

这里我们来重点学习安卓系统解锁按键的创建方法，音量按键创建方法完全相同只是颜色不同而已。这些效果全都是运用图层样式来实现的。先来看灰色的背景部分，其中的阴影是用外发光样式来实现的，元素表面是一个深灰色至深灰色的微弱的渐变，斜面和浮雕样式勾勒出顶部的高光和底部的阴影，最后将图层不透明度降低到85%。绿色的解锁按键使用内阴影做高光，由上到下从黑至白，混合模式为正片叠底的渐变完成的内阴影，也就是凹陷效果。具体的参数设置你可以通过查看psd文件了解。

二、拨号界面。

iphone的拨号界面整体使用了蓝色，只是在亮度和饱和度上有些差别，这样就显得层次丰富而又和谐统一。网页设计中也是如此，虽然我们可能用的颜色并不多，但是让他们在饱和度和亮度上有所区别的话，不仅不会有单调的感觉，反而会觉得层次很丰富。唯一在颜色上区别较大的部分是绿色的拨出按键，你可以考虑一下为什么单单这里使用了和其它部分色相不同的颜色?对，就是要让它跳出，因为它在功能上的重要性，所以给了它另外的颜色。这也正是为什么网页上那些”登录”、”注册”、”下载”、”购买”之类的按键做的又大又醒目的原因了。另外，你还可以在界面中的上下部分看到这种玻璃般质感的高光和阴影。这种风格贯穿于iphone界面的整个设计当中。

和上面透明高光背景的创建方法一样，绿的拨号按钮上的玻璃质感也是用渐变叠加来实现。下面是具体参数设置，你可以再次了解这种玻璃质感按钮创建方法的技巧在哪里。

安卓的整个界面以黑色为背景，上下部分使用了灰色，重要的地方用饱和度较高的亮黄绿色来跳出。可以观察到，在拨号键1的绿色背景中，同样应用了内发光的图层样式给按键添加了内阴影，保持了风格上的统一。

三、浏览器界面。

安卓应用商店用户调查报告

虽然安卓智能手机以及平板电脑的运行速度1天比1天快。然而开发者必需记住：app仍在1种偏资源紧张的环境下运行的，这类环境主要依赖机能与最新的台式机或者笔记本电脑没法比拟的电池以及处理器。下面介绍的1些法子可以匡助开发者实现的利用程序开发的提高，以便现在以及将来的安卓装备上最顺畅地运行。

一、在程序开发的角度上，要确保app利用程序能够快速响应。

通过使用最新的安卓利用开发工具包（sdk）版本、利用编程接口（api）以及最好实践，确保开发者的利用程序是最新的，因此要使用安卓平台提供的最新工具。跟着安卓平台不断发展，它也在不断改良。1些功能可能已经被弃用，或者者换成为了更好的功能。核心api患上到了修正版（bugfix）以及机能改良。已经经引入了装入器等新的api，匡助开发者编写出运行更不乱、响应更迅即的利用程序。明智的开发者都在亲密关注安卓平台的新功能。

二、在发布利用程序以前，禁用或者尽可能少用调试以及诊断。

如果开发者在安卓利用开发进程中，花费了大量时间将1些日志以及调试代码嵌入到了利用程序中，要确保在发布利用程序以前，尽可能少用或者完整禁用这些功能。

三、确保设计布局简单、简炼以及浅层。

简单的屏幕有助于浏览起来最轻松，而简单的布局装入起来最快速。不应当过于深层地嵌套布局，或者者用没必要要的过量视图（view）控件塞满屏幕。花些时间来开发用户可以高效使用的简炼用户界面，而不是试图把太多功能塞入到单单1个屏幕上。这不仅有助于晋升利用程序的机能，还有助于让app对于用户来讲更高效。

四、让利用程序的资源合适目标装备。

添加合适特定装备配置的资源，那样它们就能尽量高效地装入。咱们在谈论图形资源时，这点尤为首要。如果开发者添加了可应用的庞大图象资源，需要装入以及调剂大小，就没法有效地使用其他的.利用程序资源。此外，如果开发者筹备让app可以在许多装备上运行，为了让app软件包文件维持公道的大小，应当最初只添加运行利用程序所需要的核心资源，然后让利用程序下载合适该装备的内容。

五、总结。

有许多法子可以匡助安卓利用开发者检测app的机能。有些需要使用特定的算法，有些依赖切实可行的调试以及机能监测技能。幸亏，安卓平台随带众多免费的实用工具，可以匡助查明以及解除利用程序里面的机能问题。

应用型社会调查报告

电子商务，简称ec是指通过使用互联网等电子工具（这些工具包括电报、电话、广播、电视、传真、计算机、计算机网络、移动通信等）在全球范围内进行的商务贸易活动。是以计算机网络为基础所进行的各种商务活动，包括商品和服务的提供者、广告商、消费者、中介商等有关各方行为的总和。

（二）电子商务实质。

电子商务的前提是企业或网站的信息化和商务电子化。企业的信息化是指企业经营各个环节的信息化过程，而商务电子化是指商务交易方式的电子化。第一，电子商务的实质其实是企业经营各个环节的信息化过程，并且不是简单的将过去的工作流程和规范信息化，而且是以新的手段和条件面对旧有的流程进行变革的过程。第二，电子商务的本质不是电子技术而是商务手段。简单的说上午手段就是做生意。

我做了有关电子商务的一个调查问卷，得到我的调查数据。这次的调查，我主要针对有一定购买能力人群的调查，他们有能力购买较为贵重的商品以及进行投资，对适合在网上销售的满足精神需要的产品具有更多需求，其预期收入也相对较高，因此他们对电子商务了解后，使用它的可能性很大，有助于电子商务的发展。

（一）用户不打算使用电子商务调查表。

根据调查显示大家对电子商务的安全真实性和商品的质量问题还存在着部分疑惑，她们相比较更乐意去购买真实可见或得到销售者保证的东西。而快递和售后问题也紧随其后，大家担心购买商品被快递人员破损又得不到合理赔偿。她们害怕处于“有理却不知向谁诉说”的状态。

（二）用户网购最主要原因图表分析。

根据图表显示大部分人都被它的价格便宜所吸引，谁不想用更少的钱买到一样品质的商品呢。它的节省时间，足不出户也是一个独特点，当今社会时间对我们的重要性不言而喻，大家都在追求用更少的时间做更多有意义的事。网上的商品购买平台比较多，所以不用再担心供不应求的状态。

大多数人还是很乐意使用电子商务的，他的方便快捷，价格低廉都深深吸引着消费者，也有越来越多的人使用电子商务进行投资、期货买卖、炒外汇以挣取更高的利益。电子商务的出现使大家增加了对它的好奇心，在短速时间冲进大家视野。

（一）国内电子商务基础环境现状。

无论是b2b电子商务，还是b2c电子商务都是以完善的通信网络为基础的。经过几十年的发展，我国已建成具有世界水平的通信网络，为电子商务的发展创造了良好的条件。截止20__年6月底，全国的光缆长度达196.5万公里；固定电话用户达到1.99亿户，电话普及率30.22线/百人，主线普及率15.65线/百人；移动电话用户达到1.76亿户，普及率13.86部/百人；全国85%的行政村通了电话；固定电话和移动电话网规模和用户数分别居于世界第二位和第一位；我国上网计算机1613万台，上网用户数达到4580万户，国内网上中文站点达到29.3万个，互联网国际出入口总带宽达到10567.5mb。

（二）我国电子商务安全认证体系发展现状。

目前我国已建成了一些领域及区域的电子商务认证机构，为保障电子商务健康发展，初步提供了一个安全、实用、高效的电子商务环境。目前，全国约有30多个ca认证中心，其中领域性安全认证中心有：金融认证中心（cfca）、中国电信的ctca和中国国际电子商务中心开发的"商业电子信息安全认证系统"等；区域性认证机构主要有：上海、北京、天津、湖北、海南、广东和山东的ca认证中心等。另外，我国也有部分企业建立了商业性电子商务认证机构，如天威诚信、海基业、盛润等公司。

（三）我国电子商务支付体系发展现状。

电子支付是电子商务的关键环节，而电子支付是以银行提供网络银行业务为前提的。近几年我国银行业纷纷开办网络银行业务。我国网上银行基础建设发展也非常迅速，电子金融结算系统连接着600多个地面卫星小站和1000多个收发站，覆盖了全国所有的地级城市和1000多个县。

（一）安全问题。

伴随电子商务应用的深入，也产生了一些问题。最大的问题还是大部分企业不能利用网络手段直接签署合同。对具备条件的交易来看，缺少相应的法律法规是制约电子交易的一个重要因素，例如电子签章法＼＼电子合同法、跨国电子签章的交叉ca认证等问题。对于b-to-c而言，出现的纠纷比较多的是在货物的配送环节。消费者的投诉也反映了社会对电子商务规范化发展的呼声。还有很多消费者因为担心个人数据得不到保护而不敢用信用卡在网上支付，这也反映出我们在个人数据保护方面还有待立法和加强管理。电子商务的运作，涉及多方面的安全问题，资金安全、信息安全、货物安全、商业秘密等等。安全问题如果不能妥善解决电子商务的实现就是一句空话。

许多用户不愿进行网上交易，也是因为对网上交易的安全性可靠性持怀疑态度。电子商务的安全问题，不仅涉及技术问题，同时也涉及管理问题和法律问题，这些问题都需要组织专门力量迅速加以解决。

（二）技术问题。

技术方面的障碍主要包括可靠性、速度等方面存在多种不可靠因素。软件不可靠、线路不可靠、系统不可靠等。基础设施方面的问题也可能对性能产生不利影响，如服务器、网卡、总线等跟不上千兆以太网的发展步伐，主存储器和超高速缓存也需要相应的匹配等。

（三）资金流通方式的落后。

在我国这样一个拥有16亿人口的大国，银行卡的利用率十分低下，即使在一些大中城市，银行卡的应用也不是十分普遍。电子商务如果不能最终面对个人和家庭服务的话，是没有发展前途的。目前，一些国家广泛采用信用卡和电子支付的方式付帐，原来是一种刺激消费的行为。银行卡使用的不普遍，本身就是一种资金流通方式落后的表现。电子商务要在中国实现，必须使现今的资金流通方式得到真正改善，让更多的人习惯电子支付，培养更多的电子消费人群。

教育技术应用情况调查报告

全南中学《山区学校信息化教育与学生创新能力培养》课题组。

近二十年来，随着社会的发展与进步，以研究信息的获取、加工、处理和应用为内容的信息技术对人类社会产生了重大影响，极大的改变了人们的学习方式、工作方式和生活方式，拓展了信息传递和应用的范围。教育领域在信息技术的冲击下，传统的一支粉笔，一块黑板的教育方式已经远远不能适应时代的需要。各国纷纷将信息技术引入教育领域。试图以教育的信息化带动教育的现代化，为推动信息化教育的改革，促进教育教学方式、学生方式的变革，课题组在我县中学开展了广泛的调查，目的是为揭示山区信息化教育技术的现状。

调查对象基本情况：

本次调动对象分布在县城和乡村两个部分：县城学校两所：全南中学、全南二中；乡村中学6所：小慕初级中学、金龙初级中学、南迳中学、中寨初级中学、竹山初级中学、陂头中学。本次调查共投放601份调查表，对象为初二年级教师（40岁以下）和学生。其中，投放学生调查表503份，收回503份，有效表487份；教师调查表98份，收回98份，有效率98份。详见如下表：

教师学生。

县城45165。

乡村53322。

调查方式：问卷调查。

调查时间：12月―元月。

调查结果与分析：

一、教师部分。

(一)、教师信息技术素养概况。

操作技能情况打字输入情况是否取得计算机等级证书。

较熟练比较。

熟练不太。

熟练不熟练20字/分以上10字/分左右速度。

缓慢不会有无。

以上数据显示，我县教师计算机操作技能仍有待提高，其中县城教师技能要明显高于乡村教师计算机操作技能，县城教师较熟练和比较熟练占总人数的64.2%，而乡村教师的两组数字占总人数的32.8%，而调查结果显示大部分教师，特别是乡村中学教师信息技术素养尚未达到信息化教育的基本要求。

(二)、教师对教学过程中引入计算机助教学的认识。

是否引导学生提高信息技术素养是否写过信息技术方面的。

论文信息技术方面论文及课件。

获奖情况(篇)信息技术与学科间的。

整合。

有没有有没有国家级省级市级县级不知道听说过未实践过实践过。

乡村21.6%78.4%7.6%92.3%003440.6%56.3%3.1。

在传统教学方式中引入信息技术无疑是一个新鲜事物。在比较县城与乡村中学教师对信息技术的了解程度后我们发现，有部分教师不仅对信息技术有着较为全面的了解，并且尝试将信息技术与学科整合在一起，成为教学改革的骨干力量，但我们同时也看到县城中学教师与乡村中学教师对计算机辅助教学认识在人数百分比上还有较大差距，今后的工作要逐步把这种差距缩小。

(三)、教师使用计算机辅助教学的情况：

使用计算机辅助。

教学情况制作课件情况制作课件软件。

经常。

使用偶尔。

使用没有。

使用会不会。

想学不会。

不想学powerpointflashanthorware其它。

从教师使用计算机辅助教学的情况来看。在县城中学中经常使用和偶尔使用过的占了绝大多数79.6%，课件制作更不容乐观，但教师们的态度是很积极的，大部分都表示愿意学习制作课件，制作课件主要依赖于powerpoint，形式单一。

(四)、教师计算机辅助教学的评价（本项为多项选择）。

表1。

对计算机辅助教学认识情况。

使教学直观学生增加了学习兴趣调动了学生参加与教学积极性增加了教学质量和密度。

县城79.6%85.7%66.9%50.3%。

乡村82.1%82.1%70.7%43.2%。

表2。

影响计算机辅助教学发展的因素（多项选择）。

县城63.7%70.2%23.6%68.3%11.7%1.9%1.9%。

乡村60.3%43.3%56.3%12.5%18.8%6.3%6.3%。

从调查表显示教师们对计算机辅助教学的优点有着比较系统的认识，认为计算机辅助教育的优点主要集中在使教学直观和增加了学生的学习兴趣，而对影响计算机辅助教学发展的因素上，县城和乡村中学教师表现出较大的差异，68.3%的县城中学教师认为没有适合的教学软件是影响计算机辅助教学的因素，而56.3%的乡村中学教师认为没有方便使用的计算机是影响计算机辅助教学的因素，这说明在乡村中学计算机的供给还有很大的问题；两部分教师一致认为另外一个影响开展计算机辅助教学的因素是教师不会操作计算机。因而计算机辅助教学的发展不仅依赖于硬件供给，也依赖于教师自身素质的提高。

二、学生部分：

(一)、学生对计算机的掌握情况：

对计算机感性认识对计算机操作情况利用计算机打字情况。

听说过但没有使用使用过经常。

使用熟练不熟练不会用20字/分熟练10字/分一般会。

但很慢不会。

打字。

由表可见，县城计算机普及还是较到位，学生全部有使用计算机的机会，并有52.6%的同学经常使用电脑，而乡村中由于种种因素，还有16%的同学从未使用过计算机。在信息时代，不会英语和使用计算机被称为“新文盲”，这种情况是值得我们忧虑。

(二)、学习途径（使用计算机地点多项选择）。

使用计算机地点计算机课程开设情况。

学校家里同学家网吧没有开设每周一节每周一节以上。

县城100%34.5%27.3%43.6%0100%0。

乡村74.4%2.4%017.1%37.3%62.7%0。

在县城中学的部分同学家中拥有私人电脑，为计算机技能的学习奠定了有利的基础，43.6%的同学除了在学校上网外，还有在网吧使用电脑的经历。而乡村中学中，由于没有足够的设备以及未开设电脑课程等其他的因素，因而学习途径一片空白。

(三)、网络普及情况（上网内容为多项选择）。

上网情况上网内容父母对自己上网的看法自己对上网的看法。

经常。

上网偶尔。

上网不会。

上网看新闻收发电子邮件聊天玩。

游

戏反对赞成不反对也不赞成有好处有坏处靠自己把握。

县城中学的计算机教室接入宽带网络，因而较为便利的从网上获取信息，乡村部分学校尽管开设了计算机课程，但都未接入宽带网络，因而上网地点都是在网吧或者家里，对于上网的态度，县城与乡村的区别也是很大的，乡村中学的部分学生把上网等同于打游戏，因而对待上网的态度都是持否定态度。而县城中学则有17.5%的同学认为上网有好处，77.5%的同学认为上网的好与坏主要靠自己把握。

(四)、学生对信息获取能力的自我评定。

自我获取信息能力是否会通过互联网答疑。

强一般差会有时会从来没有。

县城19.3%71.9%8.8%7.1%75.6%17.3%。

乡村5.1%78.5%16.4%5.2%51.1%43.7%。

由上表可见，乡村绝大部分学生从未有过通过信息技术解答疑问的经验。县城中学学生尽管有75.6%的学生有过自我答疑的经历，但获得信息的能力仍有待加强。

(五)、学生对多媒体辅助教学的'认识。

喜欢不喜欢从来没有有没有有没有。

城镇53.6%25.1%21.3%76.8%23.2%38.6%61.4%。

乡村47.1%15.3%37.6%93.8%6.2%34.1%65.9%。

无论县城还是乡村中学，对多媒体辅助教学都持积极的态度，都认为多媒体辅助教学对学习有促进作用。

思想与建议。

计算机技术是现代信息技术的核心与支柱，将计算机用于教育是教育手段的重大变革，也必将促进教与学的观点的转变，促进教学体系、教学内容、教育方法的改革，促进信息素养、创新能力的培养。

经过历时两个月的调查与分析显示，在我县教师教学中应用计算机辅助教学的理念已有初步的形成，但乡村中学仍有薄弱环节，教师仍沿用口耳相传，心存脑记的传统的教学方式；乡村中学的学生对于利用信息技术探究学习问题的能力有待开发。

山区教育信息化建设除了观念上仍需转变以外，还受经济、人文、地域等因素的制约，因而要真正做到促进山区信息技术的发展必须坚持以下几点：

1、地方财政要保证教育部门信息化建设的资金供应，大多数中学的信息化建设都是一次性投入，没有定时更新升级设备，以致原有计算机根本不能满足师生的工作学习需要。

2、学校领导应该从观念上重视教育信息化建设工作，随着教育改革的开展，部分学校领导还是比较重视教学手段的现在化，但仍有相当数量的学校领导，仅满足于建立机房，应对上级部门的检查，而未真正在学校开设电脑课程，也不鼓励教师进行计算机辅助教学，认为会影响正常教学和升学率，因计算机辅助教育的发展，有赖于学校领导更新观念并给于大力支持。

3、教师计算机操作技能有待提高，建议学校和教育部门设立相应的培训机制，并将教师培训落实到位。

4、缺乏专业的信息技术教学老师，许多学校的计算机教师都是由其它学科的老师兼任，因而对计算机的维护和使用都不能做到物尽其用。

作为山区信息化教育建设既具有全国信息化建设的共性，又有山区地域的特殊性。总体上来看，山区信息化建设还处于极其落后的水平，与发达地区相经还有相当大的差距。我县信息化建设还有很长的路要走，这需要我们的努力与社会各界的支持。

应用文写作调查报告

：为了真实地了解镇江高专（丹阳校区）学生应用文写作情况，对五个班级20名学生进行了问卷调查。调查结果表明：当前镇江高专学生应用文写作的状况是不能令人满意的。从总体上看，学生对应用文写作没有多大的兴趣，觉得应用文枯燥乏味。

：张xx、

：高xx、沈xx。

：镇江高专(丹阳校区)学生。

：经多次修改，拟定，本调查采用问卷调查及随机采访提问。问卷调查采用选择题，共调查20人，便于被调查者回答。另设两个开放性试题，便于被调查者发表见解，看法，弥补调查、调查表不足。随机采访提问主要是在校内随机采访学生对应用文写作的看法，态度，建议。

：张xx。

调查结果分析。

对于“你学习应用文感到”的回答中，5%的人认为很有兴趣，30%的人有兴趣，50%的人兴趣一般，15%的人没有兴趣。

可看出很有兴趣的仅占5%这一结果让我们感到很遗憾，兴趣是最好的老师。因此，我们一定要培养兴趣，有兴趣才有积极性去学。

“你觉得应用文学了有用吗？”认为很有用的占了25%，认为有用的占50%，认为有一点用的占15%，认为没用的占10%，这一结果让我们感到欣慰有50%的人认为学习应用文有用。

“对应用文没有兴趣的主要原因是”20%的同学认为应用文难写，20%的同学是因为不喜欢应用文老师，10%的同学认为应用文用处不大，50%的同学认为应用文枯燥乏味。

“你觉得应用写作是写作中最难的吗？”有5%的同学认为是，45%的同学认为有点难，50%的同学认为不是。这一结果表明还是有很多的同学认为应用文写作有点难，我们在课堂上多做练习，俗话说的好熟能生巧，巧能升华。

“你学习应用文之后能灵活运用吗？”只有5%的同学学了之后能灵活运用，80%的同学会一点，15%的同学学了之后不能灵活运用。

可以看出我们同学在学了应用文写作之后很少能灵活运用的，有的同学只会一点。

“你认为目前自己应用文写作较为欠缺的是”有25%的同学认为自己欠缺的是应用文写作基本功，20%的同学欠缺的是写作能力，25%的同欠缺的是写作的思维能力，30%的同学欠缺的是语言表达能力。从百分比上看，同学们的写作能力有待加强，课后应该多看一些课外书和应用文，以便提高思维和语言表达能力。

“你认为学习应用文主要是为了”55%的同学认为学习应用文写作是为了培养锻炼思维能力和表达能力，10%的`同学认为学习应用文写作是为了应付考试，35%的同学认为学习应用文写作是因为未来职业的需要。

“写应用文时自我感觉是人云亦云，不愿意云挖掘自己的想法吗？”有0%的同学经常是，45%的同学有时是，35%的同学偶尔是，20%的同学表示从来没有，从百分比中可以看出没有个同经常是，不过有45%的同学有时是，这表明我们同学在应用文写作时有惰性，不愿意挖掘自己的想法。

（1）教师方面。

师生互动。

（2）学生方面。

（1）教师方面。

教师可以设计一些新颖的话题让同学们写，提高他们的兴趣，还可以当堂学习当堂让同学们完成练习，以便于提高学生做作业的效率。

（2）学生方面。

要及时完成老师布置的作业，遇到不懂的要向老师请教，课后多读一些有关于应用文写作的作文，以便提高自己的思维能力和语言表达能力。

应用型社会调查报告

数学是物理学的基础和工具。离开了数学，物理学几乎寸步难行。现行大学物理系的数学教材几乎囊括了所有高等数学的基础知识。理论物理和实验物理都必需具备相当高深的数学知识。

理论物理中所应用的数学知识有：空间及其拓朴、映射、实分析、群论、线性代数、方阵代数、微分流形和张量、黎曼流行、李导数、李群、矢量分析、积分变换（包括傅里叶变换和拉普拉斯变换）、偏微分方程、复变函数、球函数、柱函数、函数、格林函数、贝塞尔函数、勒让德多项式等。

实验物理中所应用的数学知识呈主要集中在概率统计学中。包括一维、多维随机变量及其分布、概率分布、大数定律、中心极限定理、参数估计、极大似然法等。其中概率分布包括伯努力分布、泊松分布、伽马分布、分布、t分布、f分布等。

从上可以看出，上述数学知识对物理专业来讲，必需了解，且有的需要深入了解。比如群论、空间及拓朴、积分变换、偏微分方程、概率分布、参数估计等。工科和理科、师范类和非师范类、物理专业和非物理专业、其物理学习中所应用的数学知识也有范围和程度上的变化。工科就没有理科要求高，物理专业中所涉及的数学知识也比非物理专业所学物理课本上的数学知识丰富的多。

初等化学只是简单介绍物质的组成、结构、性质、变化及合成。除了相应的计算外，与数学的联系没有物理学那么紧密。高等化学需要更深入的研究物质，因此需要相应的高等数学知识为基础。下面我们就化学理论和化学实验两种课程来讨论。

化学理论中所应用的数学知识有：级数及其应用、幂级数与taylor展开式、fourier级数、forbemus方法、bessel方程、euler-maclaurh加法公式、string公式、有限差分、矩阵、一阶偏微分方程、二阶偏微分方程、常微分方程（包括一阶、二阶、线性、联立）、特殊函数（包括贝尔函数和勒让德多项式）积分变换、初步群论等。

化学实验中所应用的数学知识有：随机事件及其概率、随机变量的数字特征、随机分量及其分布、大数定理、中心极限定理、参数估计等。

从上面可以看出，化学中的数学知识主要应用于计算，因此大部分是一些数学公式和方程，并没有更深一步理论推导及逻辑思维、形象思维的要求。所以，化学专业中数学知识的要求不高，只限于了解并会套公式而已。

计算机基础与数学联系十分紧密。当今更为火爆的网络软件开发等信息界的精英，大部分是数学出身，数学在计算机中的应用是不言而喻的。

大部分高校的计算机系所开设的数学课程几乎和数学系不相上下，无论广度，深度都达到相当水准。从事计算机软件、硬件开发不仅需要高深的数学知识为基础，而且需要很强的逻辑思维能力、形象思维能力和空间想象能力，这些离开数学是不可能的。

计算机基础中所应用的数学知识主要有：数理逻辑、图论、数据处理、线性代数、概率分布、参数估计、群论、积分变换、微分方程、拓朴等。

计算机系学生学习更重要的是培养逻辑思维能力，因为这在软件开发，程序设计上必不可少。笔者在调查过程中还发现许多计算机系学生辅修或自学产业数学课本，由此可见数学的重要性。

由于物理、化学、计算机基础与数学的联系十分紧密，所涉及的数学知识也十分广博，其需要的基本数学知识、基本技能都应在高中课本中出现，如：逻辑量词、矩阵的代数运算、行列式、初等积分等，为大学奠定基础的高中数学课本还应重视学生数学思想方法和思维能力的培养。我们在调查中也了解到许多非数学专业学习的高等数学即使是数学专业的学生在学习时都有一定的难度。这主要是高等数学的思维方式与思维方法与初等数学有很大的不同，因此，在高中数学教学内容中适当涉及现行高等数学中的一些基本概念，并穿插相应的数学思想方法是十分必要的。

另外，数学知识也分为理论型和应用型，理论型的.数学学习着重培养思维能力和思考方法。所涉及的数学知识较深，实用型的数学学习着重培养形象思维、空间想象及联想。所涉及的数学知识较浅。理论型的数学知识在其它学科中应用的较为广泛。高中数学内容也可适当加入相关内容。