一篇优秀的作文不仅要有清晰的逻辑结构，还要展示出作者独特的观点与表达能力。现在，请大家跟随小编的脚步，一起来欣赏下面这些优秀作文的范例，相信它们能够给大家带来不少的启示和启发。

二年级学生写一处景物作文

2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

6.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

7.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

8.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

9.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

10.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

11.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

12.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

13.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

小学二年级景物的作文

春天是五彩缤纷的，夏天是娇阳似火的，冬天是天寒地冻的。那么秋天是什么样的呢？

秋姑娘来到田野。一阵风吹过，稻谷掀起了稻浪，真像一片金色的海洋呀！来到了玉米地，看见玉米娃娃脱去了绿外衣，露出了黄灿灿的牙齿。又来到了高粱地里，看见挺拔的高粱正扬起它那黑红黑红的脸庞，在唱着动听的儿歌。最后来到了大豆的家，看见大豆在跳着优美的舞姿，好像明天要参加舞会。

秋姑娘来到果园。一个个黄澄澄的柿子，像小灯笼一样。又来到葡萄园看见那晶莹透亮的葡萄，秋姑娘都流口水啦！

秋姑娘来到花园，看到五颜六色的菊花，红得似火，白得如雪，黄得若金，粉得如霞，美极了。桂花，丹桂飘香。

秋姑娘来到树林里，看到火红的枫树的拍红了手，真让秋姑娘担心呀！

二年级夏天景物作文

我爱夏天，我爱夏天灿烂的阳光。春雨绵绵，层层乌云遮蔽了阳光，空气中始终是水气蒙蒙，到处都是湿答答的，令人全身不舒服。更令人气结的是学校所有的体育课几乎无法在操场上课，我也无法奔驰于广阔的操场中，任意的跑跳，肆意的尖叫。夏天到了，我可以是一只精力充沛的猛狮，在操场中到处跑跳着，所以我爱夏天，我爱夏天灿烂的阳光。

我爱夏天，我爱夏天绚丽的沙滩。沉沉的海滩渡过春雨期间的无精打采，以洁净面貌迎接着我的到来。躺在沙滩上，看着蓝天白云，我可以是一只飞翔于天际的苍鹰，海阔天空任我翱翔;我也可以是一只优游于无垠海洋里的飞鱼，绿藻海石任我观赏，所以我爱夏天，我爱夏天绚丽的沙滩。

我爱夏天，我爱夏天里的暑假。上课期间都没有时间回到爷爷家玩，唯有利用暑假和寒假的时候，才能南下和爷爷下棋，和爷爷到处逛逛。那时的我可以是个。

围棋。

国手，也可以是个象棋高手，整日沉醉在棋盘之间，苦思布局之阵和。

破

之道，以增加我的功力。我爱夏天，我爱夏天里的暑假。

我爱夏天，我爱夏天的景点。拉拉山的水蜜桃盛出，香味扑鼻，令人垂涎三尺;观音的莲花开尽了芬芳，朵朵亭立，叶叶田田，美不胜收;新屋的渔港鲜鱼甜美，归帆点点，如诗如画;石门水库山光水色，绿意盎然，令人流连忘返。我爱夏天，我爱夏天的景点。

我爱夏天，我爱夏天的热闹。冬寒与春雨使街头冷冷清清，一片死然。夏天的街头有五彩的洋伞，车水马龙的人车，此起彼落的叫卖声，熙熙攘攘的人潮;夏天的百货公司里有各式各样的服饰，经济荣景的买卖，一切都是那么热闹，一切都是那么有生命力。我爱夏天，我爱夏天的热闹。

我爱夏天，我爱夏天里的水果。夏天里的水果种类繁多，有弯弯黄黄的香蕉，有香甜的哈密瓜，有金黄好吃的芒果，有甜蜜软绵的木瓜，也有象征多子多孙的葡萄，也有我最爱吃的凤梨。我爱夏天，我爱夏天里的水果。

我爱夏天，我爱夏天的慵懒，没有上课期间那种急切的脚步;我爱夏天，我爱夏天的悠闲，妈妈也不会整天叫我看书看书再看书;我爱夏天，因为可以到处的游玩，平时上课时读万卷书，于夏天时就可以行万里路。

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小学二年级景物的作文

在我们的学校有许多好地方，比如操场边上的一排树、后花园、假山池，最引人注目的就是紫藤长廊，它就在前花园尽头。

紫藤长廊像一个阴凉的大房子。藤像强壮的水手紧紧地抓住柱子，上面的紫藤密密层层的，杂乱的紫藤把上面盖地严严实实。有些挂下来的紫藤像一串串铃铛，也像一道紫色的瀑布。

那一片茂密的竹林用自己粗壮的身子尽情地摇摆，等微风停止就会感到很宁静。花园中间有个巨大的雕塑，它有一条条丝带和圆圆鼓鼓的大球，像展翅高飞的老鹰。还有一排笔直的石头台，上面都刻着许许多多有名的诗，里面有一些松软的泥土。

下课了，许许多多的同学都争先恐后地跑出教室。跑到紫藤架下玩抢位置，有些同学在紫藤架上荡秋千，一阵淡淡的花香扑面而来，蝴蝶在旁边偏偏起舞，小鸟在树枝间叽叽喳喳地叫着。

二年级学生写一处景物作文

1.心里过^v^实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

3.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

4.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

5.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

6.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

7.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

8.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

9.语言基本通顺，偶有不畅。

10.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

11.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

12.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。

13.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

14.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

15.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

17.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

18.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

19.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

20.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

冬天的景物雪作文作文二年级

“下雪了，下雪了”我听到声音跑到窗户前一看，原来是公园里的小朋友们在呼喊。

我的家乡下一场雪可太不容易了，我和弟弟飞快地穿上雨鞋往公园跑去，到公园时，雪已经下的非常大了，洋洋洒洒的雪从天空中飘下来，像一个个跳舞的小精灵。

我们坐在凉亭里，公园里的小朋友们也都聚集在一起，我们大家一起待在角落里取暖，欣赏雪景。

过了一会儿，雪停了。但是树上、屋顶上、路上、草地上都是白茫茫的一片，我们的冷意一下子散了很多。于是我和弟弟一起堆起了雪人，其他小朋友有的打雪仗、有的做雪天使……整个公园都充满了欢声笑语，大家玩地真开心呀！

就这样在北方平平无奇的雪，却成了我们南方小朋友最珍贵的礼物。

天渐渐黑下来了，我们要回家了，我真希望明天醒来还能见到雪。

小学二年级景物的作文

我们的校园是一个充满温馨的大家庭，这里一年四季都非常美丽。

春天的校园，小草从地下探出头来。花坛里，花儿们竞相绽放，争奇斗艳。花坛被它们装饰得非常美丽。树木吐出点点嫩芽。蝴蝶在花丛中跳舞，勤劳的小蜜蜂在花朵上采蜜，一切都是那么生机勃勃。

夏天的校园，龙槐树上的树叶非常茂盛，体育课上，小朋友在树下乘凉、捉迷藏。

秋天的校园，树上的叶子纷纷落下，它们像舞蹈员一样在风中翩翩起舞。落在地上的叶子软软的，好像一条毯子。学校的桂花树上的桂花隔着一座楼都能闻着香味。

冬天的校园，大雪纷飞，房屋树木都盖上了一床白色的被子。有人在操场上打雪仗、堆雪人、赏雪花，玩得不亦乐乎。

小学二年级景物的作文

外婆家附近有一条小河，河边的景色真美。

小河的河水清澈见底，鹅卵石们静静地躺在河床上，抬头望着晴朗的天空。河边有一排美丽的柳树，它们长着细细的腰，还不时把绿色的长辫子伸进河水里，河水照出了它们婀娜多姿的身影。几条小鱼跃出水面抖抖尾巴，好像正在表演节目呢！突然，不知是谁把一块小石子扔进水里，顿时，河水被激起了一圈圈波纹，柳树姑娘的倒影不见了，小鱼也早已在“扑通”一声后消失得无影无踪了。河旁一丛丛五颜六色的鲜花穿着各自的裙子争奇斗艳，白的如雪，粉的如霞，红的似火，黄的似金。几只彩蝶在花丛中跳起了优美的舞蹈，有的还站在绿叶上亲吻小花瓣。

小学二年级景物的作文

星期天，妈妈带我们去宝泉玩，一下汽车，我就看到好多座大山围成的壮观景色。

我们买好了票，就坐着观光车，向景点出发，坐着观光车就像坐着摇摆车一样欣赏着风景，那里的山就像五花肉，就暂时叫它五花肉山吧，可是妈妈却说这叫变岩石，是河南最古老的岩石，变岩石是25亿多年前发现的。

山下是一条大河，那河水很绿，就向一块无暇的翡翠，让我流连忘返。

进入景区，是大大小小的瀑布，瀑布有石头庄子，我们可以咱在上面玩水枪大战，也可以站在瀑布下拍照。

这里玩的是玻璃栈道，景色优美，在加上微风徐徐飘来，山上被云层包裹着，下面是碧绿的河面，别提多美了，爬高的人往下看，一定害怕死了。

宝泉的美景如同一幅画卷，永远也翻不完。

二年级景物小学生作文

武汉的春天还带着寒意，冬奶奶仍不愿离去，春姐姐已经迈着轻盈的脚步走来。

社区小道的花圃里种着许多小松树。小松树给我们带来了新鲜的氧气；花圃里的小花一簇簇，一丛丛，给我们带来了春的信息。

社区的一角摆放着健身器材。人们常常在这里锻炼身体，充分地享受着这生机勃勃的春天。

啊！春天真美呀！

二年级作文景物

在我的身边有许许多多美丽的景物。有绿油油的小草、红红的小花、郁郁苍苍的大树，这都是我喜欢的景物。

我最喜欢的景物是外婆家后面那片竹林。那些竹子威武挺拔的树立在竹林里，就像一群士兵守卫着这片土地。竹子的叶子密密麻麻，不可计数。

夏天，天气炎热，我和小伙伴每天都会去竹林玩耍，因为竹林就像一个保护伞可以为我们遮去夏天的炎热。

秋天，竹子的叶子渐渐变黄了，风一吹它的叶子落了一地，就像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去软软的舒服极了。

冬天，雪花满天飘舞竹子上面堆积着一层厚厚的积雪，有些竹子因为雪压的太重的缘故，所以它的枝干被压了下来，但是它有着顽强的生命力再重也压不死它。

我爱我外婆家那片美丽的竹林。

二年级作文景物

今日午时，刘教师说要带领我们去学校最美的、最壮观的学校一景，话音刚落就看见，有的同学在好奇的想着，有的同学拍了拍掌，还有的同学问：“是在哪儿呀？”刘教师笑了笑说：“当然是大名鼎鼎的假山呀！”

我们排着整齐的队伍走向了假山，远看，刘教师问大家：“假山像什么？”有的同学说：“像齐白石爷爷画的山水画，”有的同学说：“像火箭！”听了这句话我们都哈哈大笑了起来，那个同学不认输了，他继续说：“你们看那个喷泉出口像不像发射器呀？”我们觉得有点道理，还有的同学说：“像花果山水帘洞。”

刘教师让我们走到假山边，仔细观察，刘教师问：“你们觉得喷泉有几个用处啊？”我们异口同声的说：“喷泉能够给假山洗澡，能够把剩余的水存到下水道，到了需要用的时候再拿出来用还能够给小树苗和小草浇水。”刘教师又问：“假山此刻像什么呢？”有的说：“像一个教师在给同学们讲故事，”有的说：“像一只虎妈妈在保护她的孩子们，”还有的说：“像一座神秘的城堡，里面住着礼貌小天使和知识小精灵。”假山下头有许多石榴树，还有的结了果呢，就像小灯笼似的，石榴树上还有许多石榴花，像一个个小喇叭有了石榴树还不止呢，还有清香的茶花树和茶花树下的小草，哪儿的小草可不是一般的小草，他们有着无比间的小尖头，像一把宝剑似的。假山旁还有许多用青砖围成的保护栏，为了防止下雨，雨把泥吹得到处都是。

下课铃响了，我们恋恋不舍得离开，学校的假山真美呀！

二年级景物作文

我的家乡——北京，是一个十分美丽的地方。一个我尤其爱的地方——紫竹院，永远是那么可爱。

紫竹院最美的时候应属夏这个季节了。一进紫竹院大门，周边全都是郁郁葱葱得嫩竹，有毛竹、墨竹等等。在太阳光的照耀下，地上斑斑点点，令人心旷神怡。在竹子下方，有两三个小竹笋宝宝从地下探出头来，这里看看，那里看看张望着这全新的世界。

再往前走就适合花池了。这些出淤泥而不染得荷花是那么端庄秀丽、花香迷人，如同一位绝世美女一般。荷花有一个别称——凌波仙子，她就像这位仙子一样那么楚楚动人。对于荷花有一个古老而美丽的传说：一位美丽的仙女由于贪恋人间而被王母娘娘有和花打下天宫，从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。

荷花池的另一边有一座在三个荷花宝座架起的银桥。如同一条银装素裹的银龙蜿蜒在波光粼粼的湖面上一般。走上去可以欣赏周边的景色。户对面有一个小亭子，它面鉴碧水，背依翠竹，四时八节，景色怡人。在这个小亭子离休息，十分凉爽，一点都没有盛夏的感觉。

天渐渐暗了下来，湖面上也抹上了一层淡淡清雅的银辉。我恋恋不舍离开了紫竹院，我为家乡嫩肤有人因此美丽的景色感到自豪！

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二年级作文景物

校园是孕育梦想的圣地，怎样写景物作文。时下校园的白兰花盛开飘香，远远地就被那幽幽的花香浸润......抬头举望绿叶中间的白兰花向你微笑......走在校园你又会被青香的芒果树吸引,青涩的芒果让你遐想金色的世界......读书画廊伴着我们童年成长的梦想!请写下这个夏日里你对校园的情思......

什么是景物?我们这里说的景物是指风景。如由山水、花草树木、建筑物等构成的景象;一些自然现象，如雨、雪、风、云、彩虹等，都是景物。那么，怎样写一处景物呢?我们应该从三方面努力：

一是观察要有序。要使习作写得层次清楚，有理有序，首先要按一定的顺序进行观察。观察时选好观察点，由远及近或由近到远进行观察。观察是为了弄清景物的特点，如形状、姿态、颜色或其他方面都是什么样子，有哪些变化等。有些景物，可选择不同的角度进行观察，如景物的早、中、晚各是怎样的，从上往下看、由下往上望又是什么样的。从不同的角度看，能发现景物的不同特点。

三是记叙时，别忘了按顺序记叙。我们把自己所观察到的景物按观察的顺序，抓住特点写出来，并巳把主要部分写具体些，就会是一处谁看了都会喜欢的好风景。

作文训练1.通过亲自体验观察以“校园的白兰花”“校园的芒果树”“校园的读书声”为题写作文和诗歌。要按照一定的顺序观察。写时内容要具体，语句通顺。2.观察景物，要按照一定的顺序，并抓住景物的特点进行观察。然后把观察的景物按一定顺序写。注意用词准确。

小朋友们，你们看见过北京火车站吗?到过北京西客站吗?看见过天安门广场周围的雄伟建筑吗?那里的景物可太吸引人了!为了使小朋友们能写好这样的景物，我们先来一步一步地练好基本功!先学会观察、描写家庭的一角、校园的一角、公园的一角和各种建筑物，然后我们再来观察、描写大的景物，怎样写好作文《怎样写景物作文》。

怎样才能把这些景物写好呢?要做到以下几个方面：

1、写景要有条理。

所说“条理”就是描写景物的时候，要有清楚的顺序，先写什么，再写什么，最后写什么，要让人一看就十分清楚。这个顺序可以是参观、游览景点时所行走的路线顺序。也可以是景物本身的空间方位顺序。比如：参观站前商业大厦，先到门口广场，再进入一楼大厅，最后乘电梯到21楼以上的旋转大厅，从大厅向四面了望，这是参观的顺序。又比如：火车站底层中间是大厅，右边是售票处，左边是为旅客服务的餐饮大厅，在一楼的上面是负责铁路运行的各科室办公楼，这是景物的空间方位。写的时候就要有一个清楚的顺序，不能东拉西扯，见什么写什么。这样写出来的文章就没有条理。

2、写景要抓特点。

每处景物都有它的特点，而且必然从景物中反映出来。我们描写景物就要学会抓特点。比如火车站和华锦大厦高大雄伟，南湖公园宽阔幽静，笔架山险峻挺拔，观音洞神奇而景致富于变化，这些都是景物的特点，我们就是要抓住这些特点，进行描写。

3、写景要具体。

小朋友们写文章只注意叙述，不懂得要把事物或景物写具体。比如有的小朋友看到一处有喷泉，只会写“这喷泉的景色实在太美了!”不会写到底怎么美!有的小朋友看到了天安门城楼下面的几处喷泉，是这样写的：“天安门城楼下面的两侧有好几处喷泉，每处喷泉都是这样的，中间几根水管是笔直向上的，四周的水管成喇叭形向外弯着，从许多管口喷出来的水柱很高很高，就像一个开放了的大喇叭花一样，在阳光照射下，闪着金色的亮光。到了晚上，那喷泉在华灯的照耀下，仿佛就是天宫里的七色彩灯，五彩缤粉，美丽极了。”这样写喷泉，不仅知道喷泉是美丽的，而且使人感觉到喷泉到底怎样美!这是因为，小作者抓住了特点之后，把它写具体了。

4、写景要抒发感情。

小朋友们常有这样的感受：观赏景物会使人有一种喜悦的心情，有的使人惊喜地发生一种赞叹声。那么怎样把这种情感流露在作文中呢?那就要把当时的感受用语言真实地表达出来。一个小朋友在看完笔架山的景色之后，在文章结尾处是这样写的：这神奇的笔架山，可能是玉皇大帝写完了天书之后，故意把笔放在锦州的大海里，让锦州人随时提笔疾书，把人间的民情上报到天宫;而那长长的、由小石子和细沙筑成的“天桥”，也可能是玉皇大帝为锦州人顺利地登上天宫去旅游而铺设的吧!如果真是这样，我将代表锦州的人民向天上高呼：玉皇大帝，我们感谢你!你为我们留下了这样巧夺天工的自然瑰宝，我们不会忘记你，其实，这是大自然赐给我们人类的一处绝世美景!

二年级作文景物

我在乡村的小路上走着，左边是“风吹稻海扬金波”的稻田，右边是挺立集结的小树林。不远处，座落着一个个桃花掩映的村庄，如棋盘上的棋子星罗其布。路边有一条清澈的小溪伴随，一路欢歌笑语奔向远方。

眺望前方的远路，一向向天边伸展，似乎没有尽头，走进去，犹如展开的画卷，向你展示更多的诗情画意。

上了一个小坡，看见一只大公鸡正昂首挺胸，如凯旋回来的大将军趾高气昂，人、车经过，也不避让，径直对撞，直到你停车止步才肯罢休——真是个视死如归的家伙！

路顺着地势，或尔爬上高坡，或尔潜入低谷，或尔钻进树林。昔日的泥巴路、石子路已被今日平坦坚硬的水泥路所替代，但路面可换，可路途难改，开车经过，总是七弯八拐，扭秧歌似地在盘山道上时隐时显。站在高处鸟瞰，你会发现那条乡村小路像彩带一样在丛林和田野上飘荡。

路边色彩缤纷，旁边绿树的倒影在水中斑斑驳驳，像一块块濡染的油画颜料，水面雾气蒸腾，像铺上了一层薄纱，连蔚蓝的天空，洁白的云朵也被她拍了下来，留在湖水的画框里。

每当夕阳西下，绚丽的晚霞撒满湖面，铺满小路，人行其上，如走在红地毯上一样赏心悦目。

天色渐晚，暮霭轻笼。耳畔传来“呱呱”的青蛙叫声。蛙声停歇，一切显得那样幽静，晚风的手掌轻轻抚弄着枝头的树叶，那“沙沙”的声音如琴声一般婉转悠扬。远处传来嘈嘈切切的人语——那是晚归的农民在述说一天的辛劳吧！

“啸啸”，一个小小黑影从眼前掠过，循身望去，却是一只松鼠在枝头跳来跳去，展示它高超的飞技。那是松林中的小精灵，有了它，林中才有了无限生机。

此时，月光下的小路显得是那样的皎洁、素净，如梦如幻。

乡村的小路，我永远的牵挂！

二年级作文景物

我的小区在龙湖三千城，那里的环境安静而舒适。

清晨，我们小区笼罩在一层白雾里，好似披上了轻纱一般。小区的事物全都暗沉沉的，仿佛仍在熟睡中。我不忍心打扰它们的美梦，轻手轻脚地离开了花园。

中午，太阳早已用它那金色的光芒掀开了白色的轻纱。小区里的事物都露出自己的真面目：树叶绿的发亮；花儿开得鲜艳；石榴涨红了小脸；健身器材黄黄绿绿，一切都清晰可见。

晚上，小区又被笼罩在淡紫色的雾里。橘黄的路灯下小路隐隐约约。人们窗户里透出了黄色、深蓝色、天蓝色、红色和淡紫色的光。可是花草树木又变成黑色的了。这些彩色的灯光把我们的小区打扮得温馨而浪漫。原来，夜晚也不是我们想的那样漆黑一片呀！

我的小区是安静而舒适的，那你的呢？

二年级作文景物

我们的学校坐落在马路旁，校门口的石碑上雕刻着闪闪发光的金色大字——实验小学。学校的四周是漆黑的铁栅栏围成的围墙，栅栏外种着美丽的三角梅，每到花季，一团团一簇簇的红得似火，引得路上的行人纷纷驻足观赏。

清晨，学校里一片清幽。早起的麻雀扑棱着翅膀，划过泛着青光的天空，婉转的鸟鸣流动在蓬蓬的扁桃树梢。树下草地上圆滚滚的露珠在晨曦的照耀下闪闪发光，好像晶莹剔透的珍珠。随着学校大门口的拉闸门“哗啦！”一声响，宽大的升旗台袒露着胸怀迎之后大家，三排高大的教学楼耸立在国旗杆后面。一早等候在门口的同学们说说笑笑着涌进学校，穿过升旗台，身影逐渐消失在教学楼的门洞里。教室里的白炽灯一盏接一盏亮了起来，学校彷佛清晨揉了眼睛起床的孩子，一下子就热闹了起来：欢快的问候声，走廊纷杂的脚步声，还有“吱嘎”的桌椅声回荡在清冷的空气里。喧嚣声使得趴在草叶尖的露珠，晃了两晃，差点摔到地上。

“叮铃铃......”早读课的铃声传遍学校的各个角落，朗朗的读书声飘出了教学楼一扇扇窗户，落到了铁栅栏外的马路上，和着此起彼伏的汽车喇叭声，菜场的喧闹声，交织出美妙的清晨交响曲。教学楼的右侧种了一排桂花树，它们张开枝丫，仿佛踮了脚要探头进窗口张望。米黄色的桂花一粒粒团在一齐，在翠绿的密叶间若隐若现。甜蜜的桂香，随风潜入教室，浸透了每个人的心扉。

教学楼旁边躺着大操场，绿色的草地，棕红色的跑道，在阳光下懒洋洋地打着盹。大课间一到，同学们像小马驹一般一窝蜂冲了进来，有的跳绳，有的打滚，有的追逐打闹……。绿油油的小草们在金色阳光下欢快地点着头，小鸟们也忍不住好奇落到树上“叽叽喳喳”地围观。就这样，学校的操场变成了欢乐的海洋，热气腾腾，充满了生机和活力。

我们的学校也许在很多人眼里十分普通，可是每日光阴的流转、读书的清朗和课间的蒸腾，都让我时刻惦记着它，那里满溢着我们的少年时光。

二年级作文景物

我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。

春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。

夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。

秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋淋。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。

冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。

二年级作文景物

奶奶家离新华城区有二十多公里，每年寒暑假我都要坐着爸爸的车去探望奶奶，异常喜欢在奶奶家的小院玩。

“滴滴！”爸爸的车在石子小路上吱吱嘎嘎地慢腾腾爬着，奶奶已经在大门口向我们招手了。进了大门，院子里的龙眼树从我小时候就一向绿绿葱葱地生长在那里，高大的枝叶遮挡住白色的祖屋，夏天的时候，树梢上总是挂满了一大串一大串淡黄色的龙眼，沉甸甸地垂着头，远远望着，好像一串串宝石一样。奶奶举着大大的托盘，指挥我从梯子爬上树干，虽然生怕掉下来，但又耐不住馋嘴，细心翼翼地往最饱满那几串龙眼枝伸出手去，掰下几串扔进托盘里又迫不及待的跳下树来。龙眼圆溜溜的，剥开果皮，里面的果肉又白又多汁，一口咬上去蜜一般的汁水甜到了心里，吃地时候可要当心，里面还有又圆又小的果核。别一不留神哧溜进去，可就麻烦了！

龙眼树下有一口水井，奶奶常常搬了小凳子，在那里忙忙碌碌地洗洗唰唰。水井右边有一个碧绿的水泥砌的小池子，有3米长，2米宽，里面养着几条鲤鱼和一只巴西龟。奶奶冲我扬扬头，递给我一个小小的塑料洗手盆，“想喂鱼吗？”“想啊！”我惊喜地一探头，盆子里装了一些油亮的剩饭，我‘啪嗒啪嗒’一溜小跑，跃到池塘边，右手抓起一把饭，散进水里。“噗咯噗咯！水面上泛起了小泡泡，鲤鱼甩着尾巴游了过来，嘿嘿！有一条鱼偷偷躲在一块浮起的木板下头，嘴巴一张一合地吃着饭粒呢！

小水池左边不远处有一个小草坡，草坡上种了许多松树，奶奶家那里是远近闻名的盆景之乡，所以家家都种了几十亩松树，有长得像宝塔一样的罗汉松，像马尾巴一样的马尾松，还有九里香和桂花树。每次我回去，都会和爸爸一齐，帮忙奶奶照顾松树。春天是施肥的时候，奶奶推着装着肥料的小推车来到松树下，我用勺子把肥料均匀地撒在每棵树的周围，奶奶再埋上一些泥土。如果雨水稀少的时候，奶奶还会给松树浇水，因为水管很长容易折弯导致水管堵塞不能出水，所以我常常在一旁帮着拉直水管。我最喜欢的工作就是修剪了。奶奶说，如果松树长得太密，挨挨挤挤，会影响树形，所以必须要定时修剪。奶奶有很多把用得发亮的大树剪，我两只手举着它，站在松树枝下，按照奶奶的指点，“剪掉那里！”“喀嚓！”“那里再修一点！”“喀嚓！”心里别提有多得意了，觉得自我真是一个园艺师。

草坡上立着郁郁苍苍的松树，高高的天上，云朵泛着白光，空气里有清新的松脂味，松树脚下零星开白色或蓝色的小花，仔细闻也有一丝丝淡淡的香味，不时有小虫子惊惶地从草里跳出来。“吃饭啦！”奶奶从厨房探出头呼唤我们，我明白，奶奶又做了我最爱吃的煎土鸡蛋。因为一阵香喷喷煎鸡蛋的气味像只小手，又在轻轻地钩我的大胃。“来啦！来啦！”我一撒腿跑回了院子的龙眼树下，开始进进出出地帮奶奶准备碗筷。

我爱奶奶家的小院，无论是龙眼树，小水池，还是松树坡都深深地吸引着我，我必须要常常回来陪伴能干又勤劳的奶奶，让她能永远陪着我长大。

二年级作文景物

清晨，我来到窗前，透过玻璃向外望去，展现在眼前的是一个银色的世界，啊!下雪啦!

雪花落在了玻璃上融化了的图案，有的像一朵朵小花，有的像高高的宝塔，有的像栩栩如生的小雪人。

我迫不及待地地跑下楼，投入了雪花的怀抱，哇!多美妙的雪的世界呀!

雪花落在了楼顶上，像是给房屋换上了一件漂亮的新衣;雪花落在了小树上，像是给小树穿上了圣洁美丽的裙纱;雪花落在了小路上，像是给小路铺上了一层柔软而洁白的地毯。

小朋友们也来到了户外，在雪地上快乐地游戏着，有的在滚雪球，有的在打雪仗，有的在推雪人，我最喜爱大家堆朔的小白兔，长长的耳朵，红红的眼睛，胖乎乎的可爱极了，在这雪的家园小朋友们玩的真快乐啊!

我爱这洁白的雪花，我爱这雪花的世界!

二年级作文景物

我们家附近有一座美丽的公园，那里绿树成荫，鲜花盛开。

公园里有高高的银杏树，有茂盛的樟树，有漂亮的小枫树，还有香香的桂花树。夏天，人们三个一群，五个一伙地坐在樟树下乘凉嬉戏。到了秋天，公园里又高又壮的银杏树上，挂起了把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了夏天的凉爽。丹桂树上开满了淡黄的桂花，香味飘满了整个小区。我们把花瓣捡来，夹在书里，书本也香香的了，放在枕头底下，连做梦都是香香的。

公园里还有一条鹅卵石铺成的小路，那小路弯弯曲曲的，路两旁种满了各种各样的花草，一到夏天，五颜六色的小花开了，好像给小路穿上了一件五彩的霞衣。小朋友们最喜欢在小路上奔跑，感觉像飞一样。

公园的中间还有许许多多的健身器材，有转腰器、漫步机等。早晨或晚饭过后，那里就成了最热闹的去处，大人们在那里锻炼，小孩们在那里无忧无虑地嬉戏，一时间，嬉戏声、欢笑声飘荡在公园的上空。

啊，多美的公我家楼下有一个美丽的公园，公园又大又美丽，到处都是花香和清新的空气，没有任何嘈杂声。我喜欢那凉亭，那片小广场。孩子们可以快乐的在广场上玩儿耍，这样多开心呀！有时候，我们一家人平时，也会到这个广场遛弯。我真想天天玩。

公园就在我家楼下，只要走两三分钟就到了，非常的近。我家楼下有个菜市场，菜市场对面有一条小河，河上有座小桥，只要穿过这座白桥，就到了那个小广场。广场右边是一片草地，草地外是用砖围起来，这样过路人、孩子就不会破坏这片美丽的树木，让树木变的更多。向左走会看到一条小路，小路左右全是草和树。我们常常在这条小路漫步，还一边说话一边打闹。这个公园还有一个花池，里面种着五颜六色的花，有牵牛花、喇叭花，还有很多不知名的小花，真是眼花缭乱呀！

来这的人，大多都是一两岁的孩子，孩子在妈妈的看护下，正在学走路。孩子吃力的走着，一不小心摔倒了，爸爸妈妈就想扶起孩子。还有像我一样大的孩子，他们有的在说笑，有的在学骑自行车，还有的在玩游戏，等等。

这就是我家楼下的公园，很美丽吧！有时间的话，你们也来公园玩儿。