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工作经验交流发言稿

1高中生物教学心得李雨微来到市高中担任生物教学工作已经一个学期了，在同科组教师的指导帮助下，通过自己的刻苦努力，在教育教学工作上日渐走上正轨。现将半年来我在教学工作中的一些做法和想法，呈现出来，与大家共榷。初到市高中，紧张有序的教学氛围给了我很大压力，也给了我许多动力。学校的一套先进的教学理念也给了我许多启发。因此，工作以来，我迅速地向老教师学习教学的相关要求和技巧，并能够及时地去落实、去实施。因而很快地进入角色，使得教学工作顺利起步，没走弯路。在半年的教学过程中，主要在以下几方面做了大量工作。

一、狠抓基础，细研课本，以不变应万变。

以基础知识为重点，降低学习和教学的起点和难度，面向全体学生，以不变应万变。刚从大学校园毕业来到高中担任生物教学，和学生年龄差距不算太大，和学生能融洽相处，话题多。并发现学生对高中生物的学习有着极高的热情，但这种热情下，却暗藏着不求基础的浮光掠影的学习态度。狠抓课本有利于收住学生的心，更有利于让学生打好坚实的基础，为以后的学习做好准备，有效防止学生眼高手低，样样通，样样松，翻书就会，做题不对，从而造成厌学情绪。在这方面我主要注重以下几点：

1、认真疏通课本，细读教参，把握本课脉搏，抓住本节重点。

2、细化学案，采用问题导学与填空相结合的方法，以先记忆后理解，先启发后导学的方法，引导组织学生学习。

3、强化默写，每一节课都用小纸条的方法，让学生对所学的知识进行默写，以强化对知识的巩固，对默写不达要求的要责令纠正。

4、对每一节的学案做到全部检查，以通过学生填写情况，了解本节知识学习上的疏漏和失误，以便整改，力求不放过一个死角，不遗漏一点知识。这样层层推进，步步为营，使学生所学扎实有效，一步一个台阶，生物学习也由此慢慢变得轻松起来。

二、分层训练，让各类学生都能有效发展。

高二文科班学生的能力参差不齐，一刀切的教学方法务必使得“有人吃不饱，有人吃不好，有人吃不了”的问题，从而使相当一批学生迅速边缘化，成为后进生。让所有学生却“学有所得，学有所乐”分层教学是我在这一年教学中，重点实施的方面。课堂上，以中下等学生接受能力为标准进行授课，保证差生在课堂上听得懂，理解得透，不让他们在基础知识上落脚。巩固练习上分高、中、低三个等级进行小题设计，并用星号标记，进行区分，让每一类学生都有题可做。在课堂上对要求较高的题一概不讲，留课后对部分有要求的学生讲，以减少对差生的压力，防止其产生自卑心理和急躁情绪。这样在精选习题上多用了一些心思，使学生在学习上少走了弯路，使每一位学生都能学其所学，得其所得，都能真正地体会到成功的快乐和学习的喜悦。也同时使得好、差学生分界不明显。

三、加强情感投入，注重教法改革。

由于我刚从大学毕业，第一年参加工作，和学生的年龄差距并不大，和学生的话题较多，相处的也比较亲切。我便利用这一优势与学生沟通，拉近学生与自己的距离，自然地增加了学生学习本科的动力，也让学生产生了必须学好生物的压力。这一方法的应用使得自己在教学和学生教学工作上占尽了先机。另外，加大对教法上的探索，课堂上在细化知识的同时，非常注重对学生的启发式教学和合作学习习惯的培养，生物课本上有许多问题探讨等内容，这往往是一节课的引入，也能加深对本课的理解，在这些问题答案的给出上，我从不按家长作风去包办，而是完全让学生讨论得出结论，即使是不全面甚至是错误的，我也经常予以肯定，以培养学生的的信心。也让其在不断修正中，探索经验，提高能力。这使得在回答简答题的准确率上受益匪浅。课堂上，一般最多用20-30分钟讲解，剩余的时间放权给学生，进行合作学习。鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，最后总结交流。同时，也在教学过程中，增强学生自主学习，逐步培养了学生的自学能力，培养学生养成良好的预习习惯和正确的自学方法。在课堂训练上，少而精、准，紧扣重点，紧扣目标，限时限量，当堂解决。这些方法的实施提高了学生的分析和建构能力，提高了效率，节约了时间。

四、整理好教学反思和学生易错、常错的题。

每一节课后，我都对本节课在教学过程中存在的优点和缺点及时整理，找出成功的原因和问题的症结。特别是在学案编写和运用过程中存在的问题，学生在某些知识的理解上产生的提前无法预料的一些问题，以及习题选编、难易度和数量问题，都及时地总结出来。以便在下一节课和以后的教学工作中能够改正和借鉴，避免了盲目性。通过日积月累，使自己的教法更加灵活，课堂教学更加顺畅。尽管一年来积累的东西不是太多，但这是我的一笔宝贵财富。

对学生错题的要求上，由于时间太紧，让学生自己去全面的整理并不现实，因此对每一份学案、小测、训练及月考题目中出现的出错率较高的题目，我都不厌其烦的全面整理出来，有些能改的稍加改正，再采用限时练、课外活动抽测、大休作业等形式发放给学生，让学生重新练习，加强理解。这一方法，教师虽然累一点，但简单而有效。既加强了对一些重点知识的巩固，又提高了学生对一些难点的理解程度，也防止了学生一错再错情况的发生。

半年的高中教学，使我尽快从学生的角色转换为老师，也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏颇，不当之处望老师指正。

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大力增强教育软实力是宜宾县教育系统今后一个阶段的主要任务，为此，我局在市教育局和县委宣传部的领导下，以宣传工作作为增强教育软实力的抓手之一，切实加强领导，全面建设机制，努力打造一流的教育宣传队伍，在平面媒体、广播电视和网络媒体等各方面都取得了明显成效，连续7年被省教育厅评为教育宣传先进单位。

20xx年，全县教育系统向县级以上网站报送信息1000余条，在平面媒体发表新闻600余条，在广播电视发表新闻160多条，宜宾县教育系统的重大举措和主要成绩得到广泛宣传，特点亮点得以充分展示，树立了宜宾县教育的良好形象。

一、加强领导。

宜宾县教育系统从教育局到学校都成立了教育宣传工作领导小组，有分管领导，有具体抓工作的部门，有数量较多的专兼职通讯员。局办公室两位专职人员分工合作，各有侧重，一人负责外宣，一人负责内宣和网站建设。日常工作由办公室统筹。各乡镇中心学校、直属学校均成立了宣传工作小组，由校长或分管副校长任组长，下有多名兼职通讯员。宣传小组和通讯员利用县教育局的公文件换系统平台，实现了信息的高速、高效传送，并由此构成了教育系统的宣传网络。

二、建立机制。

宜宾县注重通过建设长效机制推动教育宣传工作。自1998年起就制定有规范的有关教育宣传工作文件，后来根据形势变化和工作需要，多次修订了有关文件。为加强教育宣传的力度，还把宣传工作纳入各单位目标综合考核中。这些文件的修订完善，都集中体现了以下一些特点。

1、明确目标。教育宣传工作始终以建设有中国特色的社会主义理论、党的xx大精神及全教会精神为指导，紧紧围绕“致力教育创新，打造教育品牌，壮大教育事业，促进经济发展”的教育发展思路和教育强县的总目标，服务大局，服从中心，弘扬正气，展示形象，争创一流。

2、坚持原则。教育宣传工作始终遵循“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人”的原则，以正面宣传为主，宣传先进典型，挖掘教育深度内涵，为教育发展营造良好氛围。

3、规范有序。信息稿件坚持逐级上报制，新闻、信息稿件坚持从严审批制，外宣稿件一律要经本单位领导签字并加盖单位公章方能向外发稿。充分发挥教育局办公室的组织、统筹作用，每月都按时印发宣传工作要点，对本月工作规划安排。接待外来记者一律归口到教育局办公室，并视情况上报县委宣传部。各校接受记者采访要上报教育局办公室。

三、增强实效。

1、创造了点面结合、多种媒体相结合的立体宣传模式。县教育局不定期开展宣传工作的重点策划，突出特色，做出深度。今年共策划了平安校园建设、德育创新与主题班会课、如何调动乡镇办学积极性、推进义务教育均衡发展和教师节宣传主题，主题稿件大多以系列稿件形式发表，体现了一定的专业深度，取得了较好的宣传效果。其中如何调动乡镇办学积极性的稿件《“虽没办学义务，但有惠民责任”》在《四川日报》发表，并将在国家级专业刊物《教育》和《中小学管理》杂志上发表。这些都体现了我县教育宣传工作的面的广度和深度。

在搞好主题策划的同时，宜宾县教育系统也高度重视网站信息和报刊简讯的报送，使主流媒体上经常能看到宜宾县教育的动态，以此体现了我县教育宣传工作的点的密度。

2、奖先诫后，进一步形成教育宣传的竞争氛围。20xx年下半年开展了全县教育宣传工作现状问卷调查，了解各校加强领导、落实人员、保障经费、兑现待遇等情况和下一步宣传工作的打算，从问卷的相关信息来看，宜宾县宣传工作发展还不平衡，目前正在策划如何改进和加强。宜宾县教育系统每年都要表彰教育宣传工作的先进单位和先进个人。在20xx年的年终宣传单项目标考评中，全县表彰了先进单位13个，先进个人12名，优秀通讯员17名。这些措施极大的激励了各校搞好宣传工作的积极性。

3、新闻宣传与理论成果宣传相结合，拓展了宣传的领域。我县在做好纯新闻宣传的同时，做好教育理论成果的推荐，积极扩大宜宾县教育的美誉度和影响力。今年共推荐了教育局局长黄宗华的理论文章《提高生命价值是增强教育软实力的本质要求》、罗尤强校长的《为教育交上一份满意的答卷》等20多篇理论调研文章在报刊发表。

4、报刊征订切实为教育教学服务。我县的教育报刊发行工作力求教育报刊品种多样化、信息来源多元化、宣传平台层次化。各校充分用好、用活教育专业报刊，切实为教育教学服务。

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根据会议安排，我简要汇报山东公司党建带团建工作情况。

山东公司党委始终高度重视共青团工作，注重在党建整体格局中规划推进团建工作，使团的工作与党的工作目标同向，步调一致。

一、带思想，引领正确方向。

公司党委切实加强对青年思想政治工作的领导，团组织负责人列席公司党委会，并被吸收参加党委中心组学习。党内理论学习吸纳团干部和优秀青年参加。开办“领导大讲堂”，党委成员每年给团员青年上一次党课。在公司政工网站和微信平台上开设了“网上团校”和“掌上团课”，传播党的理论和方针政策，坚定团员青年走中国特色社会主义群团发展道路的信念。

二、带组织，打牢基层基础。

公司党委专题研究《共青团和青年工作管理办法》，明确了团组织设置、机构人员配备、团干部待遇、团的经费管理等重要事项。20xx年新成立基层团组织19个，累计成立102个，消除了团建空白点;指导基层企业在没有团员的部门成立青年工作联系点56个，实现了团青组织全覆盖。以创建服务型党组织带动团组织建设，围绕“五个服务”目标，开展服务型团组织创建活动，提升了团组织服务水平。加大对团青工作的支持保障力度，共青团经费按照青年员工总数不低于100元/人·年列支，并列入年度预算予以保证。

三、带队伍，提升能力素质。

公司党委把优秀团干部、优秀青年纳入企业后备干部和人才培养体系，进行重点培养和锻炼。加强对青年人才工作的领导，在部分企业实施了人才成长“低岗高挂”举措，促进更多的优秀青工脱颖而出。指导和支持团组织有计划、有步骤地开展“双推”工作。近年来，有110多名团员入党，350多名优秀青年走上重要岗位，涌现出了厉广、徐海等10余名国家或集团级先进青年个人。

四、带机制，提供坚实保障。

公司党委每半年至少听取一次团青工作专项汇报，加强工作指导，及时解决工作存在的困难和问题。把共青团工作纳入党建绩效目标、创一流工作考评体系，在日常工作实行积分制、各单位每月自查的基础上，公司党委每季组织抽查，半年、年终公司党委书记亲自带队检查，并在党建月度、年度绩效考核中进行考核兑现，规范了共青团工作运行机制。

《中央中央关于加强和改进党的群团工作的意见》出台后，公司党委高度重视，组织专题会学习贯彻《意见》精神，目前正在组织制定具体的贯彻落实措施，以进一步完善共青团工作领导体制和工作机制。下一步，从团组织自身角度，我们将从强化“三个意识”入手，抓好《意见》贯彻落实。

一是强化机遇意识。把学习宣传贯彻《意见》精神作为推动工作开展、加强制度保障的重大机遇，及时将公司党委研究制定的指导意见进行细化，健全完善相关制度。

二是强化担当意识。对照《意见》提出的9个方面主要任务，修订完善《公司共青团和青年工作管理办法》，进一步明确各级团组织自身责任。

三是强化改革创新意识。坚持问题导向，创新组织设置，探讨成立青年工作委员会或者联合建团。以青年喜闻乐见、便于参加的形式和方法开展工作，不断推进团内民主，激发青年创造活力。用好、管好新媒体，打造网上网下相互促进、互动融合的工作新格局。

以上汇报，请各位领导和同事批评指正。

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尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！

星宇梦转，大学生活完美谢幕，工作生活悄然开幕。初入公司至今，面临最多挑战即变化，突如其来且最短时间内适应，感谢曾经和现在帮助我的好心人们！汝若盛开，清风自来。心若浮沉，浅笑安然。

转比走心，寒冰戈，忆如沙，一语清辞胜千言。

转比重中之重，精髓于换位思考，不仅让客户满意，更是让自己对自己服务满意。客户提出的合理且权限内事宜，应直接实际帮助客户解决问题，能够线上接通工作人员或外地专线处理滴，直接帮客户三通或转接处理。尤其客户着急处理解决，尽量避免线下让工作人员给客户回电或微信反馈外地专线，为避免拖延所造成客户满意度下降，甚至投诉。解决问题同时注意自己站位角度，让客户感受到为其是切实直面处理问题或提供解决问题途径，从而逐步缩小与客户距离，得到客户认可，提升客户满意度。尤其对于优质客户，为避免流失，切忌如某些地市公司、理赔中心、外地专线等的推诿行为。换位思考最佳法即想汝在联系客服寻求帮助，想获何等助矣，从而真正理解客户心情和想法。所谓伊人泪，蛊灵愿，转比由吾不由天。

初步，接通客户电话预判，根据语音和语调分辨客户心情，客户着急一定要做好安抚；其步，与客户沟通中，根据客户语音和语调的变化，分辨出给客户处理是否得当，是否需要改变处理方式，一定要耐心听从客户真正需求，寻其本，解其根；尾步，转比关键时刻，根据客户反应谨慎转比，如明确表示感谢、语音语调稳定、问题得到实际解决皆可转；如不确定情况，务必将转比话术表达清楚后赌式谨慎转比。所谓星光不问赶路人，时光不负有心人。

心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。善宽以怀，善感以恩，善博以浪，善精以业。已然，静舒！我们应该为客户切实解决问题，为留住优质客户而发自内心自豪，如果你做到了，那么这个满意度你值得拥有！最后祝大家好事连连，转比顺利！

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尊敬的各位领导、各位同志们：

大家好！

春回大地，万物更新。很高兴能有这样的机会与大家交流经验。我叫陈月欣，2000年参加工作，现任太原市民用爆破器材专营有限公司统计员。此时此刻，能在这里作为先进工作者代表发言，我感到十分荣幸，也非常激动。回首过去近几年的的工作中，慢慢的、一步步成长起来，并取得了一定的成绩。首先，感谢领导为我提供了良好的工作环境和成长空间，感谢同事对我的支持、帮助和关心。借此机会，我向信任和支持我的领导和同事们表示深深地谢意！谢谢大家！下面我谈谈这几年来在工作上收获的心得和体会，与各位同事共同交流、共同学习、共同进步。

在20xx年太原市民爆器材管理局统计会上，我认真听取民爆局工作人员布置定期统计报表，研究定期报表并提出存在的问题，积极向讲解员提问，使自己对报表更加了解、运用自如。回到公司我就立即通知各县区到总公司学习定期统计报表，布置报表填报时间，比如：备案表我是每星期三、六报送，就让县区公司星期二、四报送到总公司，这样就不影响工作进程。平时的工作中，要让统计工作制度化、规范化，民爆行业统计信息报表、合同执行情况季报表、购货付款情况季报表等报表，我都进行了详细的了解，每个公式的正确与否都要仔细查验，并知道公式的结构，对不完善的要向民爆局工作人员了解、改善，及时发现问题、及时提问、及时解决、及时完善，使我的报表工作更加有效、快捷、准时、准确。自从我接管民爆统计工作，就非常重视统计工作，处处以身作则。每季度末，我都积极和财务部联系，并要向县区公司催要各项报表，从而获取统计报表各项数据，进行综合、计算、填报。每个报表的数据都要多次计算、多次验证后，方可报送。平时要不断研究统计工作制度，民爆统计工作的规定，每个报表的内容都要了解透彻，有什么问题要及时提出、解决。

20xx年，虽然我的各项工作得到领导的满意和认可，但对于我来说，我决不会满足于现状。我将怀着一颗责任心投入到今后的工作之中，依然发扬吃苦耐劳、不屈不饶的工作精神，力求高质高效的完成各项工作任务，同时不断克服自己的缺点与不足，在20xx年当中取得更好的成绩。

20xx年是我们的企业充满挑战的一年，也是我们化危为机的重要一年，继续发扬不畏艰苦，开拓进取的精神品质，始终保持高昂的精神状态和饱满的工作热情，发挥我们的聪明才智，携手共进，群策群力，做出新的更大的贡献！

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办学三年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下：

一、以德育活动为主体，注重体验感悟。

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。

二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

三是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届校园艺术节、体育节、科技节，成立了各种学生社团，如西园文学社、校广播站、校合唱团、校民乐队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。

四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛、航模比赛等活动，进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。

五是社会实践教育活动。如组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长。

六是主题教育活动。新生进校以后，我们聘请武警中队官兵对学生进行短期军训，对学生实行准军事化管理，通过参观军营、队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，升旗仪式由各班自主申报，旗手由本班品学兼优的学生担任，有升旗班级介绍和旗手介绍，并由该班班主任作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。

二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透。

1.学科教学——努力挖掘德育资源。

学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。

2.课程设置——由单一化向多元化转变。

为了适应素质教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过充满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。课外活动时间，我校的文学、器乐、书画、英语角、篮球队、排球队等兴趣小组活动开展得有声有色。四是开设校外课堂。带领学生走出校园，到武警中队、看守所、烈士陵园、法庭、敬老院等单位参观体验，让学生在特定的环境中接受道德教育。

3.教学评价——努力体现人文精神。

课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素质教育要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，按照“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否尊重爱护学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养。

三、以班集体教育为主渠道，注重自我完善。

1.民主管理——唤起学生自尊。

在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。

2.自定班风——激发学生自悟。

各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还发动学生设计了班徽、班旗、编写了班歌，制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。

3.德育作业——促使学生自省。

我校给每一位学生配备德育作业本，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。

4.人生设计——促进学生自立。

组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。

四、以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶。

1.校园环境——润物无声。

注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园，巍巍钟楼拔地而起，实验楼、图书楼、行政楼、教学楼、宿舍楼，错落有致;开阔的广场，整齐的行道树，大面积的草坪，生趣盎然的庭院，优美和谐。校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。

注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、荣誉室、广播台等宣传阵地，对学生进行正面教育;将“至诚、至勤”的校训嵌入教学楼和主干道的命名;在教室内精心张挂伟人画像、语录;在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料;组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。

广泛发动师生参与校园文化建设。校训、校风、学风的制定，道路、楼房、庭院的命名，均面向全校师生征集、诠释后讨论确定。校园内的草坪上那一个个温馨的标语，也来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。

2.师表引领——耳濡目染。

重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、法规意识;发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。制定并严格执行《师德考核细则》，规范教师从教行为。以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，开展师德教育系列活动。全校教师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生;在生活中乐观向上、积极进取。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。

以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。通过三年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品味、信得过的品牌学校。

工会工作经验交流工会代表发言稿

（保靖县梅花小学工会.7）。

当今教育是一种全新的教育，给当今的工会工作带来了新的特征。随着时代的变迁和社会的发展，人们的生活形态、思想观念和价值追求不断发生变化。生活中各项指标的科学整合和有机统一成为了人们对高质完美生活的追求。这就使工会的四项基本职能彼此间在一定的方面和特定的条件下关系密切化，内涵统一化，形式一体化。这就要求我们在实际工作中，以人为本，协调各种关系，统筹各种工作，坚持和谐发展；这就要求我们注重学习研究，真正把握新时期工会工作的新特征，新规律，努力实践探索，与时俱进，创新新时期基层工会履职方法，坚持内涵发展；这就要求我们立足校本实际，搭建群体优化平台，创建团队发展环境，切实开展意义活动，坚持整体发展。保靖县梅花小学工会准确把握时代脉搏，遵循新时代教育规律，立足“四项”基本职能，着力“五点”工作目标，求真务实，做了大量的工作，取得了可喜的成绩，被县教育工会誉为“农村学校工会中的一面旗帜。”

一、实施“四抓”策略，切实维护教职工合法权益。

（一）参与内务管理，抓好决策维护。

学校领导班子7人中工会委员就有3个，学校工会主席又是教科室主任、办公室主任，主管学校教师教育、职称晋级、教学教研、学校后勤等工作，在学校决策方面为切实维护教职工合法权益提供了有力的条件。

（二）建立保障机制，抓好制度维护。

在党支部的领导下，学校工会协助行政建立了一系列的制度，维护教职工的各种合法权益。《学校财务管理制度》、《校务公开制度》、《教职工考核管理制度》、《教职工评优评先制度》、《教职工目标管理评分细则》、《教师心理工程建设五年规划》、《教职工节日慰问制度》、《教职工红白喜事慰问制度》、《教职工体检制度》、《教工代表大会制度》等等。

（三）强化民主管理，抓好监管维护。

1、抓好“三个一”建设：一个建议箱，一个公开栏，一个督导室。“教师建议”采用“号码有奖征集”形式。即教师建议不署真名，只设号码，学校每月公布一次中奖建议号码，教师按号码对内容。这种形式消除老师的戒备心理，激发教职工的建议热情和“正反意见”的建议行为。公开栏主要进行校务公开。《学校校务公开制度》对学校各种校务从内容、时间、形式、责任部门、责任人、奖励与处罚等方面做出明确的规定。督导室由工会主席直接主管，由工会民主管理员任办公室主任，主要收集整理大家意见和建议、向学校各部门反馈，并督促其落实获整改。

2、认真开好教代会。学校《教工代表大会制度》规定，每期初一周内，必须召开一次高质量、高规格、较完整的教代会，讨论审议学校重大计划安排、决策制度、经费预算、重大人事等等。除此外，在以后的日子里，若有重大决策须召开专门教代会。

3、搞好两个评议。一是学校领导评议。每个学期，对于学校中层及其以上领导，工会都要组织教职工从德、能、勤、学、绩、廉六方面进行评议。每次评议均经过“二四”环节。

“二”即两种测评，也即自评和众评；“四”即“反馈、公示、上报（教育局）、整改”四个环节。二是校务公开评议。每个学期期末，工会都要组织教职工依据《学校校务公开制度》对学校各种校务从内容、时间、形式、责任部门、责任人、管理等方面进行评议。评议结果除“反馈、公示、上报（教育局）、整改”外，还作为主管领导考核评优的重要依据。

（三）解决实际问题，抓好权益维护。

若遇到教职工合法权益受到损害或面临损害时，学校工会总是挺身而出，主动帮助解决。近几年来，学校工会处理教职工安全侵害、财产侵害等校外事件3起，诸如待遇、利益、晋级、评优不公等校内事件8人次。

二、着力“五点”目标全面引领教职工工作超越。

（一）规划高点目标，致力高远引领。

“夫志当存高远”。学校发展、教师发展也是如此，没有高远的目标，学校就不会有较大较快的发展。规划高点目标，就要学校领导者要立足校本实际，以超人的眼光和谋略，高瞻远瞩，把规划做远一点，把目标做高一点，而不是急功近利，整日沉于机械的事务之中；就要学校一切从实际出发，以高点目标引领全体教职工，一步一个脚印，一年一上台阶；这就要求学校要把远景规划同阶段性规划结合起来，把规范管理同求真务实结合起来。我们学校地处农村，办学条件不是很好，可是学校工会不以简陋而自卑，不以弱小而无为，在学校党支部的领导下，高瞻远瞩，敢弄时代浪潮，以超人的胆识，与学校行政一道共同确立了“教育为生命导航”的办学思想，确立了“基础性、技能性、师范性”的办学特色，提出了“质量立校，科研强校”和“培养一流教师，打造一流团队”的学校发展战略，建立了“精神情感、学校常规、教学科研、专业成长・”四项目标建设体系，制定了《梅花小学五年发展规划》，并广开财源，多方争取资金项目，为学校发展创造条件。更重要的是带领教师脚踏实地做事，求真务实地工作，一步一个脚印地实施既定的目标，所以取得了很好的工作实绩。

（二）确立“燃点”目标，推进专业成长。

燃点，在字典里有两种解释，一是指物质的着火点，二是指加热使燃烧之意。这里用“燃点目标”是说明学校要选准那些意义深长、影响深远、带动全局、推进整体“燃烧”的事情作为工作目标。星星之火，可以燎源，只要抓住纲，纲举则目张。在当今教学手段中，多媒体教学以其超时空，大容量，快速便捷，图文并茂，声像并存等功能越来越显示其独特的优势。多媒体教学应用技术已成为当今教师成长的重要内容。学校工会，抓住郭氏基金会捐资助教这一契机，以多媒体教学为燃点，狠抓教师现代教学媒体技能的培训，切实抓好教师专业成长工作，并以此带动了全局工作，燃起了农村学校科学发展的熊熊烈火，映红了保靖教育的天空。

一是强化教学应用管理。学校工会把老师对多媒体教学的应用纳入到教学和教研常规管理中来，并作出规定，凡教学人员，务必做到三个“15”：即每期写电子教案不少于15篇；每期用多媒体设备上课不少于15节；每期制作课件不少于15个。

学校工会主席、教科室主任彭世顺始终向教师强化一种认识：应用多媒体教学，不是为了完成任务，不是为了一种炫耀，而是为了促进教师专业成长，切实提升常规教学质量。老师要化被动为主动，自觉而富有创造性的工作。

二是举行常规教研活动――教师多媒体教学展示交流活动。学校工会会同行政每期都要举行一次多媒体教学比武活动。凡老师人人参加，包括工会主席在内的工会干部带头参加。每次活动结束，均有一批教师涌出受到表彰。特别是在春季的活动中，原来对电脑一窍不通的50多岁的彭英翠、石小红、彭延安等老教师也能制作十分精美的课件，且在课堂上应用操作娴熟自然，令人啧啧称赞。

三是举行课件库评比活动。2010年12月13日，工会会同行政举行课件库评比活动。学校共有50名教师参加了这次评比活动。彭远松、李艳、彭建春、田二珍、王云群以其认真的态度、精美的设计、翔实的内容、独到的形式等亮点获奖。天道酬勤。现在，梅花小学教师由原来的多数教师不会开、关机转变为现在实现了“五有”：人人有电子教案，人人有课件库，人人有电教示范课，人人有电子信箱，人人有教育博客。特别是一大批老教师与年轻人并驾齐驱，呈现了一派异常喜人的形势。彭英翠：现年54岁，原为电脑盲，不会开机关机。现可利用电脑网上学习，下载资料，编辑常用文件，制作课件，用多媒体教学设备进行教学。在2010年的教师多媒体教学展示课中，深得领导和同行好评；在2010年春季学区组织的“送教下乡”活动中，充当执教者；目前实现了五有：有电子教案、有个人课件库、有展示课例、有电子邮箱、有教育博克。

（三）突出重点目标，着力提高质量。

教学是学校工作的重点，教学质量是学校的生命线。学校要以常规教学为重点，在培养教师常规教学能力方面做大量的、卓有成效的工作。学校工会与学校行政一道准确把握时代脉搏，认真研究新时代教育本质特征及发展规律，创立了常规教学“一、二、三、四、五”管理模式，促进了教师专业发展，提升常规教学质量。“一”即一个理念：要求教师建立有效教学理念。这是针对以前教师常规教学状况提出来的。以前，教师常规教学往往带有严重的随意性、盲目性、重复性、低效性。针对这种情况，学校提出了“精心准备，任务明确，一课一得，优质高效”的有效教学要求。“二”即二项管理制度。一是课堂督查制度。学校以工会主席兼教科室主任彭世顺为组长组成常规教学督查小组，对教师常规教学进行有规和无规听课督查。二是月考核制度。学校把教师常规教学情况纳入教师月考核的重要内容。“三”即狠抓三项重点。一是备课，二是上课，三是作业批改。

（四）打造亮点目标，激励教师提升。

在学校发展中，亮点是一种质量，是一种形象，是一种品牌。亮点总是与名校相提并论的。要打造亮点，首先要解放思想，用科学发展观统揽工作全局，要有创新意识、实践意识，发展意识；其次要加强对教育的研究，研究当今教育的新理念、新动态、新模式、新经验；再次要深挖校本资源，立足校本实际，选准亮点目标，做切实可行的工作。基于以上理论思想，学校工会选定校本研修作为亮点，着手以下几方面工作。

1、抓好教师培训，提高综合素质。

培养一支具有较高理论素质和科研能力的研究人员队伍，是校本研修工作成功的关键。为此，学校工会开展了一系列的教师培训活动。一是多媒体技能培训。学校工会携手行政共六次特请对子学校――吉首市民族实验学校文勇、张林两位教师对中心完小的50多名教师进行了电脑培训。培训面向教师全体，针对“差生”，从开机关机开始，到打字编辑、下载资料、常用学习交流、声音、图片编辑、动画、表格制作、邮箱、教育博客的建立、课件制作技术等等，由浅入深，从简单到复杂。通过电脑培训，教师们的计算机知识和技能得到很大提高。现在，我校教师由原来的不会开、关机转变为实现了“五有”：人人有电子教案，人人有课件库，人人有电教示范课，人人有电子信箱，人人有教育博客。二是远程教育培训。学校要求全体教师积极参加国家级非学历远程教育培训。学校对其学习情况定期进行考查考核。通过这些措施，强化了教师的参与行为，确保了教师培训的高质。另外，学校充分利用远程教育接收站，组织教师定期收看“空中课堂”，学习外地的先进课堂教学经验。三是研修专题培训。为了提升教师校本研修的综合能力，近几年来，工会组织全体教师围绕《有效教学》、《有效教师》、《有效技能》、《马斯洛教育观》、《学习的条件》、《提高教育教学质量的策略与方法》、《上好一堂课的22个关键要素》、《校本研修知识》、《课题研究知识》、《如何评课》、《问题――策略库实施策略》等，以专题讲座、交流研讨为主要形式进行研修专题培训工会主席亲自担任主讲。学校还鼓励教师认真填写素质教育报告册、问题库、策略库、教学反思、教学总结和教学论文等。四是新课程培训。工会组织全体教师积极参加县级新课程培训的同时，还组织学校层面的各种培训活动，如专题讲座、知识竞赛等，并针对新课程实施策略自编教师学习教材――《教师必读》。

2、立足常规课堂，注重行为研究。

一是开展听课评课活动。为了把有效课堂教学研究落到实处，学校工会协助行政采取了多种形式的听课、评课活动。有领导督查小组成员推门听课、评课；教师互相自由听课、评课。要求领导小组成员听课每期不少于30节，教师每期听课不少于15节。评课分为两种形式，一是即时评课。即听完课后，由听课者就课堂中发现的突出问题即时与上课教师交流。二是例行评课。为确保课题研究时间，学校行政研究决定，每单周星期五下午为教学研究日。研讨在平时听课中发现的一般问题。老师们做到了人人发言，谈感想，谈收获，谈不足，谈教学设计。真正做到了取长补短、共同进步。

二是实施问题研究策略。

为切实抓好课堂教学，实现教学研究化，研究教学化，我们提出“问题即课题，教学即研究”的理念，要求每位教师针对常规教学建立“问题――策略”库。即把平时教学中出现的各种问题及自行研究的对策写到自己的“问题――策略”库记录本中。“疑难杂症”由研究小组成员在每单周星期五下午教学研究日集体“会诊”。学校定期检查教师“问题――策略”库并把检查情况作为教师月考核的重要依据之一。

三是开展课例展示活动。为把课堂有效性落到实处，学校工会组织教师举行各种形式的课例展示活动。有集体展示活动。即每人每期上一堂优质电教课；有个人展示活动。即教师本人认为有展示研究价值的课例，邀请课题组全体成员听课；有典型展示活动。即领导小组成员在推门听课中，发现了有推广价值的课例，及时组织全体教师观摩。通过这些课例展示活动，把一堂堂精彩纷呈的有效课展示给全体师生，使一大批青年教师茁壮成长。

3、开展实验教学，致力课题研究。

（1）切实计划、强化管理。根据学校各方实际，学校工会配合行政制定了课题研究管理方案，并提出了“四点”“四为”要求。“四点”，一是指重点：必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上，二是指着眼点：放在理论和实际的结合上，三是指切入点：必须放在教学方式和学习方式上，四是指生长点：必须放在师生自我提升上。“四为”，一指以学生发展为宗旨，二是指以实际问题为研究对象，三是指以教师为研究主体，四是指以新课程为研究导向。

（2）致力于上级立项课题的研究。在“十一五”期间，工会组织并指导教师完成4个国家级课题，其中一个国家级课题阶段性成果获国家级一等奖，且在全国推广；2个省级课题，3个州级课题，研究成果均或同级一等奖。“十二五”开局的今年，在工会主席的组织指导下，我校4个课题已获省、国家科研机构立项，四个课题立项待批。无论申报数量或是立项数量均居全县第一。立项课题中，工会主席、工会组织委员各有一个，且全县同类课题总数只有8个。

（3）切实抓好校本课题研究。根据学校实际，工会与行政共同确立了3个校级重点研究课题。即《民族地区农村小学生作文技能培养策略研究》、《民族地区农村小学以学论教课堂教学及评价策略研究》、《小学留守儿童教育管理策略研究》。

《民族地区农村小学以学论教课堂教学及评价策略研究》实验课例在我校与吉首民族实验学校的教学研讨会上推出，荣获州教科院专家的高度赞誉，工会主席关于以学论教主题的理论交流更是赢得所有人员特别是专家充分肯定。学校工会还在本地区率先推出《教师自主课题研究管理方案》，鼓励教师大力开展自主课题研究。目前，我们学校教师实现了“四有”：人人有自主课题，人人有研究方案，人人有研究小结，人人有研究“问题――策略库”。

《小学留守儿童教育管理策略研究》是学校工会独立主持的校本课题。学校工会主要着手以下工作。

1）搭建重要平台――“关爱室”，创建儿童快乐家园。

为了丰富留守儿童的课余生活，增进留守儿童与外出打工家长的亲情交流，促进了留守儿童身心健康发展，学校工会设立留守儿童关爱室，购置了儿童娱乐设备，包括各类玩具、棋牌、球类、桌椅、电视、音箱等；购置了阅读学习设备，有图书及专柜；购置了亲情交流设备，有电话、电脑等；购置了档案管理设备，有档案柜、档案盒等。20国庆假后，我们向留守儿童开放了关爱室。此后的每天中午和放学后，小小的关爱室挤满了学生。有的看书，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，还有的打电话，玩电脑，也有的借玩具出门打乒乓球、羽毛球等。有时，户外虽是寒风凛凛，室内却热气腾腾。有时老师还要给他们讲讲故事，带他们唱唱歌，给他们讲讲如何写作文……学生在这里增长了知识，找到了寄托，生命得到释放，个性得到滋润，这里真正成了孩子们的乐园和家园。

2）确立重要专题――心理情感，举办讲座慰问活动。

一是抓调研讲座。在近两年的时间里，我校先后3次对留守儿童进行调研，五次特地邀请了湖南吉首大学心理学教授李群英老师为主讲，对学生进行心理健康、礼仪教育、感恩教育等教育专题讲座。

另外，我们也多次举行由本校老师担任主讲的法制法规、前途理想、尊荣拒耻等专题讲座活动。

二是抓节日慰问。为了慰藉留守儿童的孤独和寂寞，我们注重节日慰问工作。一年来，我们在中秋佳节，春节，端午节，儿童节对留守儿童均进行了节日慰问。中秋节，我们给学生送一份月饼，春节，我们给学生送一套生活用品，端午节，我们给学生送一把小伞，儿童节，我们给学生送一套文具。礼品虽小，但爱心融融，赢得学生、家长及社会的好评和感激。

3）依托重要载体――社会活动，强化儿童实践体验。

教育是社会的产物，教育最终为社会服务。让学生深入社会，了解社会，学习“社会”，走教育“三结合”之路，应是学校教育发展的致力方向。为此，学校工会四次组织学生开展了不同形式的社会实践活动。一是2010年12月4日组织留守住宿生参观了保靖县含松陶瓷厂。在这里，留守儿童通过听取专题讲座、车间参观、动手模拟劳动等感受到了远在他乡打工的父母争钱不易。同时也体验到了科学的先进、体验到了工人的`伟大。从而更加增强了他们学习的自信心和孝敬父母，报效祖国的情怀。

二是204月9日，组织留守儿童举行了“饮水溯源，感恩父母”经商体验社会实践活动。学校先预支给每个学生10元本钱，组织他们自由购物，自由推销，利润作为奖品。在推销过程中，我们还散发宣传资料，唤起全社会对留守儿童的关注意识和氛围。这次活动，学生经历了磨练，尝到了成功的喜悦。

三是“亲近自然开阔眼界”不二门旅游活动。为了切实关爱留守儿童，丰富其生活，增添其见闻，陶冶其情操，促进儿童健康成长。我们梅花小学在2010年10月23日，组织留守儿童以“亲近自然开阔眼界”为主题组织旅游活动。

学生们第一次观赏天下第一石门（不二门），欣赏奇石怪壁，咀嚼石字壁画，品味游人余味。感受温泉的惬意，体会大自然的魅力。

四是参观工业园活动。教育是社会的产物，教育最终为社会服务。培养经济型人才，用教育经济办经济教育，是我校的教育理念。为了树立学生的经济意识，进一步了解当地的经济建设，培养学生热爱家乡，振兴家乡的情怀，我们以“强化经济意识了解保靖经济”为主题于2010年12月20日，组织175名留守儿童参观了保靖县工业园。

学生们在园区主管领导的带领下，相继参观了园区里的陶瓷厂、锌厂、锰厂、水泥厂等9家公司企业，听取了五家公司生产主管的介绍，最后给大家详细的介绍了保靖工业园的建立情况、建设情况、总体经营情况、未来发展情况等。

通过社会实践活动，丰富了留守儿童的的课余生活，增添了他们的见闻；陶冶了他们的情操，而且让他们获得了丰富的人生体验，从不同的层面，受到了良好的教育。同时，也扩大了社会影响，增强了社会对留守儿童的广泛关注，营造了浓浓的社会关爱氛围。

4）谋划重要策略――结对帮扶，营造关爱留守儿童的社会氛围。

留守儿童现象作为当今时代的一种社会现象，它具有相当的政府性、社会性、学校性、家庭性。为了唤起全社会对留守儿童关注意识和参与行为，营造关爱留守儿童的社会氛围，全面创建教育和谐，切实提升教育质量，我们开展了三种形式的结对帮扶活动。一是社会帮扶：通过县妇联面向社会各界招募“爱心妈妈”、“之心姐姐”与留守儿童结成对子。

二是教师帮扶：全校教师与留守儿童之间结对帮扶。

三是学生帮扶：学校留守儿童与对子学校――吉首民族实验学校的学生开展“心连心自由结对帮扶”活动。

特别是社会帮扶，我们开展得有声有色，颇有成效，在社会上造成了相当的良好影响。上年度11月，我们联合县妇联面向全社会、招募了65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”，与我校65名留守儿童结成对子，实施结对帮扶策略，并按计划对其进行关爱教育培训。我们请来了吉大师院心理学教授李群英及其两名助手，围绕“留守儿童”现象简介、留守儿童特征及其成因分析、“留守儿童现象”对社会的影响以及国际国内的对策、留守儿童关爱策略及其问题探究等内容对这些大朋友进行专题讲座。培训结束后，我们与香港郭氏基金保靖项目部、保靖县妇女联合会联合举行了“爱心结对”启动仪式。参加这次启动仪式的有香港郭氏基金会保靖项目部、县政府、县人大、县政协、县妇联、县教育局领导、吉大师院的李群英教授和她的两名助手，来自县直各局机关65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”，保靖县县其他学校领导、教师代表共800多人。结对仪式由政协主席向治学主持。县政府副县长胡勤同志致辞，三是县人大副主席彭淑媛同志均作重要讲话；“爱心妈妈”、“知心姐姐”与留守儿童交换了“结对卡”，互赠了结对小礼物，学校校长陈景娥作了留守儿童做工作汇报。最后学校留守儿童进行了才艺展示。

启动仪式后，2010年12月19日，学校携手县妇联举行了一次关爱留守儿童“大朋友”“小朋友”“快乐周末”活动。65名“对子”学生，65名爱心妈妈、知心姐姐以及相关领导，一起游戏，一起就餐，其情融融，其乐融融。

诸如此类的工作，促进了学校留守儿童的健康成长，提高了学校的教育管理水平，提升了学校办学层次，打造了了学校的亮点。

（2）学校形成了“留守儿童‘二四六’教育管理模式”：

（3）在学校，“关爱留守儿童，促进教育公平”的工作理念深入人心，两种“特别”的氛围逐渐形成（老师对留守儿童的“特别关爱”氛围和留守儿童因自己的角色而特别自豪的氛围）。

（4）学校的《当今留守儿童的特点分析及干预策略研究》研究课题获国家立项。

（5）扩大了学校的正面影响。香港郭氏基金会项目部、总部和县教育局多次来我校检查工作对我们的工作及经验模式给予高度的评价，并多次组织全县其他学校老师来我校参观学习，2010年，我们的经验模式在全县推广。2010年8月，在四川绵竹召开的全国留守儿童经验交流会上，香港郭氏基金会项目部领导以我校的工作模式总结为蓝本，作典型发言。今年4月，香港郭氏基金会总部来我校检查工作，再次对我们的工作及经验模式给予高度评价，我们也由此应邀参加今年8月份拟在北京举行的留守儿童经验交流会并作经验介绍。

（6）营造了关爱留守儿童的浓厚社会氛围。

通过活动宣传，散发宣传单，结对帮扶等，许多单位，许多领导，甚至包括有的县政府领导，对留守儿童，有了一定的认识和理解，真正理解到留守儿童作为一种社会现象对社会的影响，真正的感悟到关爱留守儿童工作的社会意义及全民职责，由此生发了较强的关爱意识、参与意识和参与行为。县人大副主任彭淑媛，县妇联主席张宇以及其他一些机关领导主动联系我们，申请结对一名学生，并主动给对子买了一份珍贵的礼物，且在此后对其进行了多方面的关协和帮助。

特别是在我们举行结对仪式后，在对子之间，在关爱留守儿童方面，出现了许多感人的事例，经我们初步了解，现列举如下：

感人事例人次爱心赠物400多，价值达万余。接到家里38共度周末13来校看望45辅导学业21看病体检124、注重校际交流，构建联动方略。

1）村村联动。近几年年来，学校工会配合行政每期都要组织中心完小的教师带着便携式多媒体向村小教师、学生送去精彩的课堂。有时，学校工会主席亲自任教送教。通过此活动，让村小的师生感受到现代教学的风格。

2）乡乡联动。学校工会从起，每年总要组织本片区的六所学校举行大型教研活动。活动内容有教学观摩，课堂点评，教学讲座等，协会教学活动促进了协会校之间的教学交流，提高了教师的专业水平。

3）城乡联动。2010年11月17―18日，学校工会配合行政承办了一次大型教师赛课活动。参加这次活动的有包括民中、雅丽中学、实小、迁陵学校在内的保靖县城区七所中小学校，还有教育局主管教学的副局长、主管项目的领导，、普教股领导、教科所领导及中小学教研员、电教仪器站领导，还有其他学校的领导、教师代表共计234人。赛程共分两天进行。第一天，先是临时确定上课内容、上课学生、上课顺序，再就是赛课教师限时备课。备课限时为上午10:30―下午4:30，备课完后交电子教案和“课件u盘”。

第二天便是教师赛课和总结表彰。活动获得圆满成功，得到各届人士的好评，在社会上造成了相当的震响。

4）结对联动。

两年来，学校工会、行政组织教师与对子校――吉首民族实验学校多次进行教学教研专题研究活动。特别是上期的作文教学探究和本期的以学论教教学研究活动得到了州教科院的高度评价。

(五)致力热点目标，建设情感工程。

学校工会注重实施情感工程建设，关注教师的心理生成，致力教师精神的良性反射，并在意识观念、策略措施、组织实施、效果提升等方面独树一帜。工会领导认为，教师队伍中有两大热点问题，一是教师的健康担忧，二是教师的职业倦怠。由于农村教师工作环境差，工作量大，工作辛苦，工作压力大，心理负荷重，导致了许多教师的心理和身体出现一定的健康问题。就我们学校而言，有些教师带病坚持工作，有些教师年近老年，就大病离岗，有些教师退休不到几年就卧床不起甚至病逝，神经衰弱症，脑动脉硬化，心脑血管病在教师比比皆是。所以许多教师对自己的健康时常怀有一定的担忧。引起教师的职业倦怠的原因更多，职业认知，价值观念，心理健康，职业压力，工作环境，行业反差等均有可能造成教师的职业倦怠。这些因素严重的影响了教师的专业成长。为此，学校领导从热点问题入手，制定了《教师心理工程建设五年规划》，重点着手以下几方面工作。

1、建立谈心制度。学校工会做出规定，凡工会委员，教工代表每周须找教师谈心一人次。每月28日，定为谈心交流汇总日，各个成员汇报自己的谈心情况。

2、建立节日慰问制度。学校规定，每逢重大节日，如春节，端午节，中秋节，教师节，元旦节等，学校对教师均要举行不同形式的慰问。如发放礼品、慰问金，短信祝福，庆祝活动等。

3、建立教师红白事管理制度。管理制度规定，教师红白事，学校协助组织事务，并组进行道贺或慰问，按规定送去礼品，教师人人参与。若教师生病住院，学校领导也会看望慰问。

4、建立教师全面体检制度。学校规定，学校每五年组织教师进行一次全面体检。根据规定，2010年7月9日至21日，学校组织全体教师85人到县医院进行全面体检。体检包括肝、胆、肾、胃、脾、心、脑等各个部位。体检结束后，学校还要求医院针对体检情况对每个人写出疗养意见。

5、建立教师暑期旅游制度。学校规定，在第一个五年计划里，若无特殊情况，每一年都要组织全体教师举行外出旅游活动。为此，，组织教师旅游海南，，组织教师旅游华东五市，年组织教师旅游北京，2010年，组织教师旅游西安华山一线。外出旅游活动的开展，开阔了教师的视野，增长了教师的见识，愉悦了教师的身心。

6、积极开展各种文体活动，丰富教工文化娱乐生活。

为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会组织教职工积极开展形式多样的意义活动。

（1）抓好学校例规活动。近几年来，学校工会每年都要举行几项教职工文体活动，形成了例规。一是“三八”庆祝活动，野炊、联欢、旅游