读书心得是读书者在阅读一本书后对书中内容和自身感悟进行总结和归纳的一种表达方式，它不仅是对书籍的回顾，也是对自己思考和成长的一种记录。现在，就让我们一起来看看一些优秀的读书心得范文吧，希望能够给大家带来一些启发和灵感。

语言突破心得体会

语言是人类沟通的重要工具之一，可以帮助我们表达情感、交流信息、掌握知识等。语言的突破能够帮助我们更好地运用语言进行沟通，更好地解决困境和提高自我价值。因此，语言突破对于个人的成长以及社会的发展都至关重要。

第二段：突破语音与发音障碍。

要想突破语言的限制，首先要解决的是语音和发音障碍。具体来说，可以通过课外学习、音频视频学习、发音游戏等方式进行练习。通过积极的模仿和调整，不断打破舌头的惯性，培养自己的耳感和口感，从而使自己的发音更加纯正准确。在学习英语时，我就经常使用这种方法来学习新单词和口音，取得了很好的成效。

第三段：突破阅读与写作障碍。

除了语音和发音方面的问题，阅读和写作能力的提高也对语言突破至关重要。在阅读方面，可以通过海量的阅读来扩大自己的词汇量和提高理解能力。同时，也可以参加阅读俱乐部、读书沙龙等活动，在与他人分享读书体会的同时，也能提高自己的阅读水平。在写作方面，可以刻苦练习，多使用句型模板，积累写作经验，从而提升自己的写作能力。我在大学期间就参加了学校的写作论坛，自己也尝试多尝试不同的写作风格，为自己的写作带来了很大的提升。

第四段：突破口语障碍。

在日常交流中，有一个非常重要的方面就是口语交流。对于想要突破语言限制的人来说，突破口语障碍必不可少。通过口语培训、托福口语机经等方式来提高交流的流畅程度和准确性。打破害怕尴尬的障碍，积极的参加社交活动，依靠技巧和方法，使自己在口语表达的过程中更加自信和准确。

第五段：结语。

语言突破不仅仅只是单纯的语言学习，更是一种使人从内心深处逐渐弥补不足，提高自我价值的方式。借助各种资源和机会，在不同的环境中不断练习和磨练，最终让自己的语言能力得到全方位的提升。无论是为了个人发展，还是为了社会进步，语言突破都是我们不断努力追求的目标。

语言读书心得体会

语言是人类交流的重要工具，而读书是学习语言的一种有效手段。通过读书，我们不仅能够开拓自己的视野，还能够提升自己的语言能力。在很多人看来，读书只是为了获取知识，然而我认为读书更重要的是培养语感和敏锐的观察力。在此，我将分享我关于读书对语言学习的体会和感悟。

第二段：拓宽词汇量和语法知识。

读书是丰富词汇量和加深对语法知识理解的有效途径。通过阅读大量的文章，我们可以遇到许多生词和短语。通过查阅字典或者上网查询，我们可以逐渐将这些生词纳入自己的词汇量之中，并加以运用。此外，阅读也能够巩固语法知识。通过阅读不同类型的文章，我们能够感受到语法知识的应用，进而更好地理解和运用这些知识。读书让我们学到更多的语言表达方式，提升了我们的写作和口语表达能力，为我们的语言学习奠定了坚实的基础。

第三段：培养语感和感知能力。

读书有助于培养语感和提升语言感知能力。在阅读过程中，我们可以感受到作者的用词和句法结构的巧妙之处，从而学习到如何用语言表达自己的思想和情感。同时，通过不同文体的阅读，我们能够感受到语言的韵律、押韵和节奏感，提高自己的语音语调准确性。通过阅读，我们不仅能够提升自己的语言感知能力，还能够培养自己的审美能力和文学素养。

第四段：拓宽视野和丰富阅历。

读书是拓宽视野和丰富阅历的重要途径。通过读书，我们能够了解到多种文化和思想，打开了我们的思维空间。读书使我们能够更好地理解世界、理解他人的观点，并在现实生活中更好地与人交流和合作。此外，在阅读不同类型的书籍时，我们能够了解到历史、哲学、心理学等各个领域的知识，使我们更加全面地认识世界和自我。

第五段：总结。

通过阅读，我们能够扩大词汇量和加深语法知识的理解，培养语感和感知能力，拓宽视野和丰富阅历。读书不止是获得知识的手段，更是提升语言水平和丰富人生的方法。在今后的学习和工作中，我会继续保持读书的习惯，不断提升自己的语言能力，为自己的成长和发展打下坚实的基础。

教育读书语言心得体会

教育是每个人成长过程中必不可少的环节，而读书与语言则是教育中不可或缺的重要组成部分。读书能够开拓思维，增长知识，培养个人素养，有效提升语言能力。在我多年的学习和实践中，通过读书与语言的学习，我收获了许多宝贵的体验与心得。

第二段：读书的重要性。

读书是获取知识的主要途径之一。通过阅读，我们可以接触到不同领域的知识，了解到世界的发展与变化。读书能够开拓我们的思维，促使我们拓展眼界，培养创新和批判性思维能力。同时，读书还可以提高我们的语言表达能力，丰富我们的词汇量，提升我们的写作能力。通过读书，我们能够获得更全面、更深入的知识，为我们的学习、工作和人生奠定坚实的基础。

第三段：语言的重要性。

语言是人类最基本的交流工具。掌握良好的语言能力，不仅能够帮助我们更好地与他人沟通和交流，还能够提高我们的表达能力和沟通技巧。良好的语言能力让我们能够更好地理解他人的观点，更准确地表达自己的想法和感受。语言还是人们进行学习、交流和社交的重要工具，是构建人际关系的桥梁。通过学习语言，我逐渐认识到语言对于人与人之间的交流和沟通的重要性，意识到只有通过有效的语言表达，才能更好地传递信息，达成共识，进一步实现个人和社会发展。

通过教育读书与语言的学习，我体会到每个人都应该有一个积极学习的心态。读书与语言学习都需要时间与耐心，需要不断地积累和学习。只有保持积极向上的学习态度，才能不断提升自己的能力和水平。同时，读书与语言学习也需要不断实践。只有将所学应用到实际生活中，才能更好地巩固所学知识，提升实际运用能力。此外，我还体会到了多读书，多交流的重要性。通过读书与交流，我们能够不断汲取新知识，拓宽视野，促进个人全面发展。

第五段：总结。

教育中的读书与语言是我们成长过程中必不可少的环节。通过读书，我们能够获取知识，开拓思维，培养素养；通过语言学习，我们能够提高沟通能力，增强表达能力，促进人际关系的发展。在学习过程中，我们要持之以恒，努力学习，并将所学知识运用到实际生活中去。同时，我们还要不断拓宽视野，积极交流，不断完善自己的思维方式和表达能力。只有通过持续的努力与学习，我们才能够在教育中充分发挥读书与语言的作用，实现自己的人生价值和社会发展。

语言读书心得

如果说人的一生需要说感谢的话，那么出生的时候我要感谢我的父母，赋予我生命;读书的时候我要感谢我的老师，赋予我知识;工作的时候我要感谢学校的领导，赋予我成长的平台与机会。正是有了你们，我的人生才过得有意义，才会不虚度一生。

来到巴蜀已经快一年，在一年以来的教学岁月里，很欣喜看到了自己的进步和成长，从最初的青涩稚嫩，到现在的逐步成熟、稳重。都是与巴蜀每一位领导、每一位老师精心的栽培与悉心的帮助分不开。学校不仅安排了教研活动让青年老师学习，还为每一位1-5年的青年教师开展了基本功培训。给我收获最大的，记忆忧新的是李君俊老师为我们上的语言培训。

俗话说“听君一席话，胜读十年书”，这句话一点也没错。在李老师身上学到了很多，收获了很多。特别是李老师在讲平翘舌的发音，舌头应该在什么位置最合适的时候，讲得很细，很认真，把我们的错误都一一纠正了一遍，让我们在座的老师无比的佩服。李老师很贴心的为我们老师说了3点怎样轻生说话的技巧，不仅可以集中学生的注意力，还可以节约你的嗓子，甚至小声讲话能带给人亲切、柔和的感觉，让孩子也养成轻声说话的习惯。我认为像我们这样的年轻老师，特别喜欢大声说话，声怕学生听不见，其实这样对学生、老师都不好，听了这些觉得特别受用。除此之外，李老师还告诉我们在上课是要学会用眼神，俗话说眼睛是心灵的窗户，看你是否关注学生，眼神就可以表达出来。这一点，也是平时不知道的一部分。

从3月份到5月份，短短的两个月，李老师教给我们作为小学老师终生受用的知识，特别感谢。就像李老师说的一句话，“我觉得时间过得很快，每一次的两个小时培训很快就过去了，真的想把我知道的都告诉你们。”是啊，我们也感觉过的很快，每次的培训，自己都被深深地带入那片语言的知识海洋，在语言的海洋不断的成长，我们也会继续努力，不辜负学校和李老师所望。最后，再次的感谢李君俊老师。

教育读书语言心得体会

第一段：引言（200字）。

教育读书被视为人类进步的阶梯，它使我们拥有知识、开拓了我们的眼界、提升了我们的思维能力。而语言则是人们交流的桥梁，通过语言的表达，我们能够沟通和交流，从而构建良好的人际关系。本文将深入探讨教育、读书、语言在我们生活中的重要性，并分享个人的心得体会。

第二段：教育的力量（200字）。

教育是我们成长的基础，它使我们从无知无识变得知识渊博。教育使我们能够了解世界，培养我们的思维能力和创造力。在学校里，老师是我们的导师，他们不仅教授我们知识，还教会我们学习方法和解决问题的能力。通过教育，我们可以追求自己的理想，实现自己的价值。

第三段：读书的重要性（200字）。

读书是一种学习和充实自己的方式，它是教育的重要组成部分。通过读书，我们可以从作者的角度看待问题，获取他人的智慧和经验。随着科技的进步，我们可以通过电子书、网络阅读等方式随时随地地阅读。读书不仅可以提高我们的文化素养，还可以培养我们的思维能力和审美能力。在快节奏的现代生活中，读书更是一种宝贵的放松和反思的方式。

第四段：语言的力量（200字）。

语言是人类最基本的交流工具，也是我们思维的表达方式。好的语言能够更好地表达我们的意思，有效地传递信息。通过语言的运用，我们能够建立起良好的人际关系，增进彼此的了解和信任。语言也是我们拓宽眼界、学习他人文化的重要途径。不仅如此，语言也是我们个人形象的重要组成部分，通过用词得当、表达准确，我们能够给人留下深刻的印象。

第五段：个人心得（400字）。

在我个人的成长过程中，教育、读书和语言都起到了至关重要的作用。教育让我能够找到自己的兴趣所在，并进一步发展和挖掘自己的潜力。通过读书，我的思维变得更加开阔，对世界有了更多的理解。在我的学习过程中，语言是我和老师、同学交流的桥梁，良好的语言表达能力让我更好地展示自己，与他人建立起良好的关系。

在我的日常生活中，我发现教育、读书和语言的重要性不仅体现在学术上，还渗透到了我与他人的相处中。通过教育的力量，我学会了如何管理我的时间和学习目标，使我的生活更加有条理和高效。读书让我不断锻炼自己的思考和分析能力，培养了我的阅读兴趣，让我能够欣赏到更多精彩的文字作品。而良好的语言表达能力使我与他人的交流更加流畅和准确，促进了我们之间的理解和信任。

综上所述，教育、读书和语言是我们成长和发展的重要因素。通过教育，我们可以了解世界，培养自己的能力；通过读书，我们能够获取他人的智慧和体验精彩的文字；通过良好的语言表达能力，我们可以更好地与他人交流，建立良好的人际关系。在未来的学习和生活中，我将继续努力学习和提升自己的教育、读书和语言能力，以更好地去追求自己的理想。

语言与文化读书心得

在《语言与文化》下编这部分，一开头就开始讲明了字与文化的一种唇齿相依的关系——没有文化就没有文字，没有了文字文化也会慢慢失去传承。

作者的态度在这本书里可以很清楚的找到：在文化这辆车上，汉字只是外壳，是轮子，不是发动机，更不是操纵方向盘的。也许通过这个我可以猜测作者的想法是文字是载体，文化是核心，也就是文字是文化发展的一个表现。感觉就像文字是文化的附庸。

可是换一个角度来看，在作者的陈述中也能感觉到的是文字是文化的另一种表达方式，它和语言、绘画、音乐一样，将文化这种比较抽象的概念，以一种其他人可以轻易接收的方式表达出来。就像女书，就像各个民族的文字。书中所提到的女书的形成，就和当时妇女的生活息息相关，她们不能通过和男性一样的方式——上学读书——来学习文字这种书面的表达方式，可是她们又需要向远方的人倾诉，那时又没有传音的物件，于是女书这种表达方式就出现了，它的出现解决了当时妇女对于向他人倾诉而又无法传达的问题，其实进一步说，就是反映当时当地的社会风气和文化——妇女没有社会地位，但是依然希望能和男性一样拥有倾诉和争取幸福的权力。各民族的文字同样也是反映了各自的生活情况，特别是文字还停留在象形文字的时候，放牧民族的文字多是出现牛羊，农耕民族的文字多是出现土地，放牧民族文字更形象，农耕民族文字更规矩——或许是当时游牧民族的社会结构简单，条文和规矩更少，人们的生活更加自由和简单，而农耕民族更多的是集权制度，人们生活在规矩方圆中，这种情况在文字中就反映了出来。

而是利用简单的几个意象，比如常见的“明月”，“垂柳”，“孤帆”等，勾勒出作者想要描绘的环境，再加几个字的补充，就给了读者自由想象的空间，让诗人想表达的意象自动浮现在读者脑海之中。从诗句中能感觉到，这时的社会环境已经失去了那种简单淳朴，上层社会已经开始逐渐腐败，奢靡之风盛行，有愿者众多，可也难以扭转。诗句词句中透露出来的点点滴滴，无论对也好错也罢，都忠实的反映着当时的文化，或者说就是文化在书面上的表现形式。

所以在读的过程中，感觉到的最多的就是这些，很多看法和作者表达的态度不同，或许是我不理解原本的意思，或许是误解了作者的观点。但是这就是读完了这部分的最大感受。

人是符号的动物，而语言则是所有符号中最为重要的符号，因此文化与语言的关系，是文化与其他任何关系都不可取代的。如果说人与动物的区别是因为人有文化而动物没有文化，那么，文化中最为重要的一个要素，就是语言。

存在。所谓文化就是社会遗传下来的习惯和信仰的总和，由它可以决定我们的生活组织。”柏默也说：“语言的历史和文化的历史是相辅相成的，它们可以互相协助和启发。”由这些话看来，我们可以知道语言和文化关系的密切，以及它们所涉及的范围的广博。下面就来看看有那些方面吧!

从词语的语源和变迁看过去文化的遗迹。

在各国语言里有许多现在通行的涵义和它们最初的语源迥不相同。如果不明了它们的过去文化背景，我们简直推究不出彼此有什么关系来。可是，你若知道它们的历史，那就不单可以发现很有趣的.语义演变，而且对于文化进展的阶段也可以反映出一个很清晰的片影来。例如，对中国古代语言和文化的关系，我们便不能撇开文字。现在和钱币相关的字，像财、货、贡、赈、贷、赊、买(买)、卖(卖)之类都属贝部。贝不过是一种介壳，何以用它来表示钱币的含义呢?相信很多人都知道中国古代曾经用贝壳当做交易的媒介物。秦以后废贝行钱，但是这种古代的货币制度在文字的形体上还保存着它的蜕行。又如当初造字时“纸”字何以从纟(糸)呢?那是因为在蔡伦没有发明造纸的新方法和新材料以前中国曾经用丝絮造过纸。还有“笔(笔)”字，从“竹”从“聿”，《说文解字》解释说：“聿，所以书也。”就是说，聿是用来写字的工具。秦汉时期，笔杆大多是用竹子做的，所以又加了竹字头。

从造词心理看民族的文化程度。

从许多语言的习用语或俚语里，我们往往可以窥探造词的心理过程和那个民族的文化程度。现在姑且舍去几个文化较高的族语不谈，单从中国西南边境的一些少数部族的语言里找几个例子。例如，云南昆明近郊的彝族叫妻子做“穿针婆”，云南独龙民族叫“结婚”做“买女人”。从这两个语词我们可以看出少数民族社会对于妻子的看法和买卖婚姻的遗迹。当我们调查文化较低的族语时，遇到抽象一点的语词，像代表动作或状态一类的词，往往比调查看得见指得着的东西困难得多。可是一旦明白他们的造词心理以后也可以引起不少的趣味。比方说，昆明近郊的彝族叫“发怒”做“血滚”，“欺负”叫“看傻”，“伤心”叫“心冷”，这几个词的构成，多少都和这些动作或状态的心理情景有关。在初民社会里对于自然界的现象，因为超过他们知识所能解答的范围以外，往往也容易发生许多神意的揣测。例如，福贡的傈傈族把“彩虹”叫做“黄马吃水”，路南的撒尼(彝族的支族)把日食叫太阳被虎吃，月食叫做月亮被狗吃。

从借字看文化的接触。

语言的本身固然可以映射出历史的文化色彩，但遇到和外来文化接触时，它也可以吸收新的成分和旧有的糅合在一块。所谓“借字”就是一国语言里所糅杂的外来语成分。它可以表现两种文化接触后在语言上所发生的影响;反过来说，从语言的糅合也可以窥察文化的交流。例如把外国语词的声音转写下来，或混合外国语言和本地的意义造成新词。就像纯音译的：软椅叫沙发(sofa)，咖啡coffee、可可cococa、朱古力chocolate等;音兼义的(即有些借字虽然音译的，但所选用的字往往和那种物件的意义有些关系)：广州话把领事叫做江臣(consul)，把电话叫做德律风(telephone)，还有美国凉爽饮料译作可口可乐(coca—cola);还有音加义的：广州话衬衣叫恤衫(shirt)，普通话冰激凌(icecream)、卡车(car)、卡片(card)等。

从姓氏和别号看民族来源和宗教信仰。

中华民族原来是融合许多部族而成，尽管每个部族华化的程度已经很深，可是从姓氏上有时还可以窥察它的来源。这种例子在历史上和现代人里都容易找到。比方说，尉迟氏是唐朝的望族。相传于阗王室在唐以前就属vijaya(藏语)一族。于是于阗国人到中国来往的都以尉迟为姓氏。至于唐代流寓长安的尉迟氏诸人，大概出自3个来源：一支出自久已华化的后魏尉迟部一族;一支是隋唐之际因冲质子而到中国来的;还有一支是族系和来历都不明白的。还有慕容氏本来是鲜卑姓，他的后裔分化成了两支：一支是广东东莞容氏，一支shiite山东蓬莱慕氏。这两姓看起来你毫不相干，其实是出于同一个祖先的。姓氏和别号有事也可以反映出宗教信仰。中国回教徒的姓固然有和汉人相同的张、王、刘、杨、李等等普通姓;同时也有他们特有的回、哈、海、虎、黑、鲜等纯回姓和马、麻、白、满、蓝等准回姓。纯回姓都以回教徒的谱系作基础，准回姓就有依据汉姓来的。因此我们有时可以根据这些姓氏就可以推断他们是不是回教徒。

第一，从词语的语源和演变推溯过去文化的遗迹;这个部分之中，罗常培先生举了几个例子，通过追溯几个常见词语的来源极其变化来表现了同一时期文化的变化，例如“墙”这个词语，最初取义与“柳条”，“柳枝”有关，这是数种语言的共通之处，也就是说，在最初，各个国家都是用柳枝柳条一类的东西编织而成，这是一种文化的共通现象，当然，这也表明是当时的人类普遍受限于生存环境和发展状况，除此之外，我们还可知道“柳”应当是易于存活且分布广泛的一种植物。

第二，从造词心理看民族的文化程度;这个部分就是非常直观的且有意思的了，我们可以通过一些词的兴盛和消亡来看出整个民族的文化进步程度，如在中国古代关于牛羊的词汇极其丰富，年龄、性别、形状颜色和病症、动作和品性等等，都有特有的词来对其进行描述，这些词的大量出现，可表明当时牛羊在人们心目中的重要地位，说明在中国古代里的畜牧生活是不可湮没的。而现在我们的生活中，这些词几乎不再出现，它们差不多只存于古书之中了，这也表明现代生活中牛羊不再有如此重要的作用，我们的社会制度和经济制度发生了翻天覆地的变化。

第三，从借字看文化的接触;我对这个部分最为感兴趣，所以着重来介绍一下这个部分。

文中引用萨丕尔的话“语言，像文化一样，很少是自给自足的。交际的需要使说同一种语言的人和说邻近语言的人的或文化占优势的语言的人发生直接或间接接触。交际可以是有好的或敌对的。可以在平凡的事务和交易关系的平面上进行，也可以是精神价值——艺术、学科、宗教——的借贷或交换。很难指出一种完全孤立的语言或方言，尤其是在原始人中间。邻居的人群互相接触，不论程度怎样，性质怎样，一般都足以引起语言上的交互影响。”

这个部分几乎就是围绕这个内容进行展开的。我们可以从这些借字的来源推测我们与其他国家，其他民族的历史渊源，有友好的也有敌对的，借的词反映历史邦交关系;从借字出现的文献来考证其时代与年份，并可由此推及同时期发生的其他历史事件;借字出现的缘由亦可反映部分历史事件;由于有些借字由来已久，难以确切考证，就需要我们大量阅读，从众多信息中去筛选，而不可同门琛一样仅凭“鲜卑”一词便断定“师比”源于印欧语;借字由于是“借”来的，所以其稳定性比本土产生的词差上许多，不同的时期可能完全不一样。文中将借字分为四类：声音的替代，新谐声字，借译字和描写词;在每一类中又分别举例说明。

相比之借字，贷字就少得多了，其中一个原因就是汉语的方言太过于复杂，说不同方言往往很难顺畅地交流，所以哪怕本国的人也难以辨别一个词是否来源于中国。以前中国对外贸易以丝瓷茶为主，所以随之衍生大量贷字，又由于贸易可能集中于某些地域，所以带上了地域方言的特色，说其他方言的人几乎都无法分辨，但就当地人来看却是极其亲切相似的。

第四，从地名看民族迁徙的踪迹;。

地名通常给历史学家和考古学家以重要的证据来补充他们未完全了解的领域。在中国，地名可以显示当时人们的交通状况，映照一些历史事件。罗先生举的例子我就不再多说，举一个我知道的例子：我来自成都，成都有一个小镇，以前叫什么名字已不可考，现在叫天回镇。据说是唐玄宗在安史之乱一路逃到此处，刚歇下脚，得到唐军大胜，反贼战败的消息，兴奋得坐不住，立刻率部回朝。天子回朝之处，之后便一直叫天回镇。

第五，从姓氏和别号看民族来源和宗教信仰;。

中华民族包含了多个民族，在长期的共同生活之中慢慢融合，许多地方已看不出差别来，但某些细节方面却可以给我们一些启示。书中提及多个姓氏，原本我都以为一直是汉姓，没想到各个姓当中有那么多的讲究;比如马、白、洪、丁、古之类的词，在漫长的历史融合期下，我们早已不会看到这个姓就想到外族;不过反映宗教信仰的倒是会明显许多，像“萨保”这类词明显与汉族的用词习惯不同，不过其究竟是属于哪个宗教词汇，便又需要查证才能明白了。

第六，从亲属称谓看婚姻制度。

根据书中所举出的例子，可以看出其实各个民族各个地域所采的婚配制度不尽相同，要通过亲属称谓来看婚姻制度，必须要根据当地的那套系统来分析，所以十分复杂。但我却觉得这样使用的作用越来越小了，因为我们的亲属称呼其实是随着时代在不断变化。仅书中所述黑夷人称呼其父亲，岳父，公公都一样，在罗先生那个时代看来是很奇怪的，但我们现在的社会许多家庭都采用这种这样的称呼方式了，一来是这样显得更加亲近;二来是因为我们这一辈多是独生子女了，男女地位越来越趋向平等，所以这种由于男方女方而区分的称谓逐渐被淡化了。

从这本书中我确实学到了不少知识，也对语言与文化两个方面都有了更多的了解，但是我也看到关于有些方面的观点不再像当初那样准确了，因为时代的前进，社会在变化，我们再作这些研究时应多结合现在的现象和事实;相比起来现在我们往往太过浮躁，沉不下心来了，而前辈们著书相当严谨，付出大量时间和精力，排除外界的干扰，静心书写，值得我们尊敬与学习。

罗常培先生的《语言与文化》是从语言学跨入文化人类学的成果，被誉为中国文化语言学的“先驱”和“开山之作”。该书开拓了联系社会文化指导语言研究的新道路，这一大胆的突破为今后的语言学和人类学的研究搭起了一座桥梁，为建设中国语言学作出了巨大贡献。

一、继往开来的“一代宗师”——罗常培。

罗常培，字莘田，号恬庵，笔名贾尹耕，斋名未济斋。北京人，满族。1919年毕业于北京大学中国文学系，是我国著名的语言学家、语言教育家。历任西北大学、厦门大学、中山大学、北京大学教授，历史语言研究所研究员，北京大学文科研究所所长。新中国建立后，1950年筹建中国科学院语言研究所，并任语言研究所第一任所长，任中央民族事务委员会委员、中国文字改革委员会委员，一生两次被评为人民代表大会代表并出席会议。毕生从事语言教学，少数民族语言研究，方言调查、音韵学研究。与赵元任、李方桂同称为早期中国语言学界的“三巨头”。其学术成就对当代中国语言学及音韵学研究影响极为深远。

二、开拓性著作——《语言与文化》。

《语言与文化》共分为八章，第一章为“引言”，提出了联系社会和民族的文化及历史来研究语言的宗旨，引言第一句话引用了美国语言学家萨皮尔的话：“语言的背后是有东西的。而且语言不能离开文化而存在，所谓文化就是社会遗传下来的习惯和信仰的总合，由它可以决定我们的生活组织。”并简要介绍了其余七章的内容范围。

第二章为“从语词的语源和演变看过去文化的遗迹”，罗常培先生用汉语中和外国语中的一些例子来说明词义演变与文化发展阶段的关系，进而具体地分析了英语中“wan、window、fee、money”等词的词源以及所反映的文化印迹，几种北美印第安语中几个词源所反映的社会经济变迁，以及汉语中从“贝”的字和古代货币制度的关系、“纸”的偏旁所反映出最初的造纸原料、“安”所反映的古代女性的社会地位、“斩”和车裂惨刑、“家”的原始形式等有关问题。本章结尾还提出了语言学和社会学可以相互启发的观点。

第三章为“从造词心理看民族的文化程度”，用中国西南少数民族语言里的例子、北美怒特迩语的例子、现代英语里的畜牧词语、中国古代畜牧词语的死亡、汉语和印第安语中语义结构对应的词等例子来讨论造词的心理过程与民族的经济发展程度的关系。

第四章为“从借字看文化的接触”，包括“借字”(借词)的`定义，汉语借词所显示的中外文化交流、近代中国借词的四种方式(声音的借贷、新谐声字、借译词、描写词)、汉语里借词多于贷词的四个原因、外国语里的汉语贷词研究、贷词还原的误会、研究贷词的困难、英语里的汉语贷词的研究。

第五章为“从地名看民族迁徙的踪迹”，包括地名研究对于历史学和考古学的功用、凯尔特语在欧洲的一条地名带、地名所反映的斯堪的那维亚人在英国的殖民痕迹、北美的印第安语地名、中国地名所显示的古代民族交通的踪迹、侨置郡县和民族迁徙、壮语地名所显示的古今民族的差异、滇缅边境上几个地名的语源等内容。这一章关于少数民族的语言材料都是第一次发表的。

第六章为“从姓氏和别号看民族来源和宗教信仰”，该章包括“从姓氏所反映的民族来源”、“从姓氏和别号所反映的宗教信仰”、“‘父子连名制’是藏缅族的文化特征”等内容。这一章着重研究了“父子连名制”。

第七章为“从亲属称谓看婚姻制度”，该章包括“亲属称谓在初民社会里的重要性”、“黑夷亲属称谓所反映的交错从表婚制”、“交错从表婚制的分布区域”，“亲属称谓所反映的其他婚姻制度”以及用例说明从亲属称谓推断婚姻制度所应有的审慎态度。

第八章为本书的“总结”。主要内容包括“语言跟着社会的进程而演变”、“语言学的有机联系”、“语言学的古生物学分析方法”、“文化变迁对于语音和语形的影响”、以及“中国语言学的新方向”。其实，这一章才是这本书有关语言学研究的理论成果。

除了上面的八章正文以外，《语言与文化》还包括邢公蜿写的再版序，陆志韦原来为该书第一版写的序和作者的“自序”。罗常培的自序中回顾了该书的写作过程;本书还包括四项附录，分别为：“论藏缅族的父子连名制”、“茶山歌”、“从客家迁徙的踪迹论客赣方言的关系”和“语言学在云南”。这些附录都是作者早些年所撰的论文和报告，也是产述书中一些观点的基础，附录在书后，分别为前面不同章节的内容提供了更细的例证。

三、读后感想。

罗常培在少数民族语言研究、方言调查、音韵学研究各方面都作了许多开拓性的工作，并有突出贡献。罗常培先生是中国现代语言学的奠基人之一，也是这门科学不懈的开拓者。中国语言学界将罗先生称为“继往开来”的“一代宗师”，可以说是对他一生的准确定评。

(一)勇于接受新事物，开创新事物的精神。

该书中提及了大量的国外和国内的例子，将语言学与社会文化联系起来，这在当时的四十年代是个很大的尝试和挑战，为今后的社会语言学和文化语言学的研究打下了良好的基础，这种勇于接受新事物，开创新事物的精神是值得我们学习的。

(二)书中例证丰富、文字有简单易懂。

在书中罗常培先生讲到了许多有趣的事儿，一部十万字的书，包含了丰富的例证，从古至今、从国外到国内，字里行间体现出罗常培先生丰富的文化底蕴和知识积累，并运用简单易懂的文字来说明，这样读起来很轻松，又体会了书中的乐趣。

在四十年代的中国，把社会文化与语言联系起来可以说是一次前所未有的大胆尝试。书中从国外和国内少数民族的落后的语言来透视该民族的文化特点，把语言与文化联系起来作为本书的主要内容，为中国语言学的发展指明了一条一的道路。

《语言与文化》一书出自“大家小书”第三辑，作者罗常培。所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得较一些罢了(出自“大家小书”袁行霈的《序言》)。其中收录有关文学、历史、哲学、艺术等各个文科领域的作品，既是名家大家的作品，举重若轻，深入浅出，整齐地展示学术成果;又是大家民众的读物，可以开阔读者眼界，一窥学术堂奥。而一册小书，凝聚着人类的智慧，浓缩了学者毕生的心血和才华。所谓大家，就应该是把他的学术，以深入浅出的方式解读，让所有的读者都可以品味出个中奥妙。那些所谓晦涩难懂的文章，不仅显示不出作家学术的高深，而且更意味着作家学问的贫瘠。

本书作者罗常培(1899-1958)，著名语言学家、教育家。北京市人，满族。历任西北大学、厦门大学、中山大学、北京大学、西南联合大学教授，中央研究院历史语言研究所研究员、北大文科研究所所长。1949年后，筹建中国科学院语言研究所、并任第一任所长，中国科学院社会科学部委员。一生从事语言教学和研究，对汉语音韵学和汉语方言研究卓有成绩，被学术界誉为“继往开来”的语言学大师。

本书引言中，引用美国语言学教授萨皮尔所说：“语言的背后是有东西的。并且，语言不能离文化而存在。所谓文化就是社会遗传下来的习惯和信仰的总和，由它可以决定我们的生活组织”，并且说明想从语词的含义讨论语言和文化的关系。

每一章节中，作者都大量举例说明，足以见得作者在语言学领域的广博学识。

第二章，我们可以看到有趣的语义演变，继而了解到文化演变的清晰片影。例如，英语pen从拉丁语penna来，原意羽毛(feather)，最初之严格应用于原始的鹅毛笔(quillpen)，后来笔的材质虽变化，但这个字依然保存着，如果由此分析现代语词和羽毛的关系，我们可以知道一些古代笔的制度。我国著名的《说文解字》中的字，大都可以看出一些历史遗迹，如“安”，静也，从女在宀下，会意，就是说把女子关在家里便可安静，由此可见中国古代对女性的观念。

第五章，学者说“地名的研究实在是语言学家最引人入胜的事业之一，因为他们时常提供给重要的证据”，我国古代的几次著名迁移都可从语言学角度加以证实，南渡的百姓有根据他们的旧籍贯侨臵州郡县的制度，“侨郡”一词，原意是让他们有所怀念，不忘归北，但我们就可以此来了解此次民族迁移的情况，在《宋书〃州郡志》有具体考证。

第六章，中华民族有很多部族组合而成，虽汉化程度很深，但从姓氏方面还可以窥探到它的来源。如，慕容氏本来是鲜卑姓，其后人因讳言所出，分化为两支：一支广东东莞容氏，一支山东蓬莱幕氏，这两个形势看来毫不相关，但其实出自同一个祖先。据向达说：“曾无甘肃……”，那么……从此种历史遗迹我们可以继续推测出两个民族间的接触和来往。第七章，在初民社会里，即一种理想的原始社会里，名称的用处极大，名称相同，意味着实质也相同，在各个国家都有这种由亲属称谓而制定出的婚姻制度，但由于它对于我这个读者过于复杂，在此不做累述。

语言突破心得体会

作为一名非英语母语者，在学习英语的过程中，经常会遇到许多挑战，尤其是在语言进阶阶段。但是，只要你有正确的方法和态度，并不断进行尝试和练习，你就能够突破这些挑战，迈向更高的水平。在这篇文章中，我将分享我在语言突破过程中的体验和心得。

第一段：建立正确的心态。

学习任何一门语言必须首先建立一个正确的心态：不断尝试，不怕失败。失败不是可怕的，它能帮助我们更清楚地认识自己，找出自己的弱点，从而更好地进步。更重要的是，要始终坚信自己行之有效，这样可以保持积极向上的心态，帮助我们更快地进步。对于我来说，保持良好的心态是取得进步的关键。即使在面对一些特别难懂的语法或词汇时，只要坚信自己能够学会，再加上恒心和努力，最终就能取得突破性的进步。

第二段：提高听说能力。

在英语学习过程中，提高听说能力是至关重要的。除了常规的课堂学习外，我们还可以通过听听英语电影、音乐和英语广播电台来提高自己的听说能力。另外，结交外国朋友或加入一些英语学习组织也是一个不错的选择，这样可以和来自不同国家的人进行沟通，尝试用英语表达自己的想法。

第三段：阅读和写作。

阅读和写作也是英语学习过程中不可或缺的一部分。通过阅读英语文章、文学作品和新闻，我们可以了解更多的英文表达方式，并提高自己的词汇量。另外，自己多写作文，可以帮助我们更熟悉英语的语法，加深对语言的理解。同时，写作还可以帮助我们延长思考时间，提高思维的清晰度。

第四段：制定学习计划。

制定学习计划是每个学习者必须要做的事情。只有制定一个具体的学习计划，将任务和分解成具体的步骤，才能让我们更好地组织和分配时间，把学习的过程变成一种系统的、有规律的方法。同时，学习计划也容易让我们更容易看出自己的进展和提升，有助于保持学习的动力和兴趣。

第五段：坚持不懈。

最后，坚持不懈是突破难关，提高英语水平的关键因素。不管遇到多大的挫折，我们都应该秉持始终不变的学习态度，保持学习的热情。只要保持了坚持不懈的学习态度，应用上述方法，我们所有的努力都会在日积月累之后带来显著的进步。

结论：

总之，学习英语是一个需要不断尝试和练习的过程。建立正确的心态、提高听说能力、阅读和写作、制定学习计划以及坚持不懈，这些方法是学习英语的关键步骤。我相信只要我们坚持不懈，不断改进自己的学习方法，总会取得进步，掌握更高层次的英语技能。

C语言的读书心得

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。下面是本站小编为大家收集整理的c语言的读书心得，欢迎大家阅读。

学习c语言已经一年多，对c也算得上半个入门者，期间也写过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要的是掌握习编程思想，然而c语言一种学习编程思想的基础语言。所以，c语言的重要性不言而喻。

一、课本。

无论用的是什么书，要学好c语言，把书上的每一个例题、习题的代码读懂，这是学c最基本的要求。弄懂每一章的内容是什么?在c语言中有什么用?并尝试修改每一个例题的代码，采用不同的代码来实现题目的要求。

二、课堂。

在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上，尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。

三、笔记。

无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好编程，你的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分枝。

四、交流。

想学好c语言，交流是必须的，尤其是学习c语言的新手，这里，我向大家推介——百度c语言贴吧，这里有很多的学习者，也有很多高手，在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人交流也是很重要的。

五、上机练习。

这是学习好c语言的关重要的环节，无论你编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码，一个编程厉害的高手，他的计算机上会有多代码。

想成为编程高手的军规：

1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘!

2、编程不是技术活，而是体力活。

3、c语言是基础，很重要，如果你不学好c语言，那么什么高级语言你都学不好。

4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣。

5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。

说到我学习c语言时，真是用千言万语呀!记得刚开始学的时候，我的c语言学的并不是很好，学期都过了快一半了，对c语言还是一知半解的，我是第四小组的组长，组长的职位给我了很大的压力，我一直认为做学问都要做到这一点，要么做到最好，要么就不去做它，本着这样一个心太，我下了一个决心就是要学好c语言，开始我用了最笨的方法，就是一个厚厚的本子，一支笔，一本c语言书，天天有事没事抄程序，不管什么程序，我都不放过，一个一个的抄，抄了有好几个本，回到宿舍就在机子上调程序，一个月过去了，老师让做c语言项目，是一个学生成绩管理系统，在当时这样一个项目对我们来说真是难度不小，可是我本着一个试一试的心太去做了，一个打死我都不敢相信的奇迹出现了，这个程序我写出来了，而且几乎是一气合成，而且只用了一个晚上的时间，写了足足有六页的代码，看着写在本子上的代码我有点不相信，这怎么可能呢，当晚我没有睡着觉，高兴啊，谁能睡的着。做这个项目让我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序组成的，因为我天天抄程序，抄的全是小程序，做这个大点的程序的时候我发现全是一个一个的小程序，抄了一个月的程序，当然能很顺利的就写出来了。

后来我明白了，抄程序是最笨的方法但我认为它是进步最快的方法，抄程序是积累经验的时候，而做项目才是真正把所学为所用的时候，可以说只有你做一个大点的项目出来才能真正是说明你学到了东西，你会用所学的东西，要不然就算你学的再多，不会用也没用啊，我还发现有很多同学，在学飞c语言的时候比我学的要好，可是他们却做不出来项目，就是说学会了但是不会用，那我说还不如不学呢。有点浪费时间。做学问特别是计算机一定要做的精准，比如说一个语句一个关键字，你一定要把它几乎所有的用方法都能清楚明白，比如说print语句，对于它你一定要明白什么时候用“‘，这些你都要非常的清楚明白，要不然说不定那一天你用会碰上麻烦事，一句话要学精了，语法掌握住了，接下来就是写程序了，其实抄程序并不是说一直没有目的去抄，你会发现当你抄一段时间以后就不用再抄了，因为大部分都是一样的你一看就知道怎么写了，当你一看到程序就知道它什么功能，那里有错的时候，那你的成绩可是进步不小啊，这并不需要太多的时间，只要你用心一个月足够了。

跟大家说几点经验1.在学习的时候一定要注意这几点，不会的一定要问明白，不管谁能让他教会你知识就是你的了，要学会让知识为我所用。在看书的时候一定要做好标记，特别是不懂的地方一定要标明是什么意思。

2.在学习语言的时候一定要记住动手，不要只说不做，这样会行成眼高手低，不管什么样的程序都要亲手做过才能说会了，不要整天说我不会学不会，其实是你不想学，只是你下决心抄一个月程序，我保证我能有大的进步，其实当你抄到一周到两周的时候你就会特想抄，因为你会发现程序你能看懂了，能帮别人调程序了，有一种成就感呀!它会让你更加努力的去学习。

4.提醒大家学习要讲效率，我发现有很多同学天天学习，每天最早到教室，走的又最晚，别人玩他在学，别人学他也学，可是别的一天30%的学习时间却比他们一天50%以上的学习时间的效率要高上不仅仅是几倍的问题，所以我要说的是不要对别人说你天天在学习，要说你天天在进步，学习不是要你学习了多久是，是要你学了多少东西的，你学一小时还没有别人学一分钟的效率高，难道自己不是浪费时间吗?不想学的时候就不要学，出去玩一会儿再来学说不定会有更好的效果。希望这些经验能跟大家分享一下，最后还是要跟大家强调一点，抄程序是学好c语言的最好最快的方法。

在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解。

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法。

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基矗同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3.学习上机调试程序。

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

语言突破心得体会

语言是人类交流的工具，完美的掌握一门语言是很难的，但是我们还是可以不断努力，进行语言的突破。本文将从个人经验出发，探讨如何突破一门语言的难点，提高语言水平。

第二段：积极主动学习。

学习一门语言是需要积极的主动性的。我们需要有学习的目标和计划，不断的进行积累。可以通过听说读写这四个方面，进行全方面的学习。让自己沉浸在语言环境中，与母语者对话、练习发音和模仿流利的语调，大量的阅读和写作，都是有效的学习方法。

第三段：多元素化学习。

多元素化学习是指以多种方式学习语言，如音频、电视、网站、应用程序等。在现代科技高度发达的时代，我们可以借助各种资源辅助学习，如网络翻译器、语音识别、阅读新闻等。但是这样学习的方式不应代替正规的语言课程，应作为学习的辅助手段。

第四段：不怕出错尝试。

语言学习过程中，不怕出错尝试是很重要的一点。很多人不敢开口说话，因为害怕出错。其实，只有尝试才能发现错误、记忆、理解和提高。我们应该勇于尝试，不断学习，不断纠正自己的错误，改进自己的口语能力。

第五段：培养语感和文化意识。

除了纯粹的语言技巧之外，培养语感和文化意识也是提高语言水平的重要方面。语感指的是对语言的理解和把握能力，通过学习歌词、背诵诗歌等，可以对语言的节奏和韵律有所感悟。文化意识指的是对语言背后的文化和历史认识，通过阅读文学作品和掌握背景信息等，可以加深语言的理解和运用能力。

结尾：

以上就是本文总结的语言突破心得体会。学好一门语言不是一蹴而就的，需要坚持不懈的学习。我们应该多花时间和精力来学习一门语言，不断突破自己的难点，提高语言水平，让自己在语言交流的领域，更加自信和顺畅。

教育读书语言心得体会

第一段：教育的重要性（200字）。

教育是人类社会发展不可或缺的一环，它是培养人才的重要手段，也是提高国家整体素质的关键因素。教育使得人们能够获得知识和技能，掌握文化和价值观念，从而为社会做出贡献。在个人层面上，受教育能够提高人的个人能力，提升个人的社会地位和自身幸福感。因此，教育的重要性是不言而喻的。

第二段：读书的重要性（200字）。

读书是教育中的重要环节，它是培养人们知识、思维和修养的一种方法。通过阅读，我们可以获取来自各方面的知识，并拓宽自己的视野。读书不仅可以给人们带来心灵上的满足，还能够提高人们的思考能力和创造力。读书是一种终身学习的方式，它能够帮助我们成长、进步，并且提高我们面对生活和工作中的问题时的解决能力。

第三段：语言的重要性（200字）。

语言是人类沟通的工具，也是人们传递信息和思想的媒介。语言的重要性体现在它能够帮助我们与他人建立联系，促进交流和理解。良好的语言能力不仅可以提高个人的社交能力，还能够提高人们的职业竞争力。此外，语言也是文化的重要组成部分，通过学习一种新的语言，我们能够更好地了解和体验该文化，进一步丰富自己的人生。

第四段：心得体会——教育读书与语言（300字）。

从我个人的角度来看，教育读书与语言之间存在着紧密的联系。首先，教育为读书提供了基础和平台。在接受基础教育的过程中，我们掌握了初步的读写能力，并学会了运用这些技能获取知识。同时，教育也提供了丰富的学习资源和学习环境，使我们能够更好地进行阅读和学习。其次，读书是教育的重要组成部分。通过阅读不同的书籍，我们可以接触到各种各样的思想和观点，从而拓宽自己的知识面和思维方式。最后，语言对于教育和读书来说至关重要。良好的语言能力可以使我们更好地理解和运用所学知识，同时也能够提高我们的写作和表达能力，使我们更好地与他人交流和共享知识。

第五段：总结与展望（300字）。

总的来说，教育读书和语言是密不可分的。通过教育的引导和培养，我们能够更好地进行阅读和学习，从而提高自身的素质和能力。同时，语言作为传递知识和观点的重要媒介，为我们的教育和读书提供了基础和工具。未来，我会继续努力学习，提高自己的语言能力和阅读水平，不断丰富自己的知识储备，并将所学所读运用于实践，为社会做出自己的贡献。同时，我也会积极推动教育的进步，为更多的人提供接受教育的机会，实现个人和社会的共同发展。

读《0的突破》读书心得

第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了，我的心情非常激动，因为52年来我们国家没有在奥运会上夺得过金牌，这次是否能实现0的突破呢?许海峰站在40号靶位上，握紧枪决心为祖国争光，读到此处，我欢呼着为许海峰加油!有一位外国名将叫斯卡纳克尔，他与许海峰的争夺十分激烈。到最后一场比赛了，斯卡纳克尔决定超过许海峰。

许海峰前三枪打得不错，但第四、第五枪只打中了八环，斯卡纳克尔趁机赶上来，这对许海峰极为不利，许海峰静静地坐了一会儿。又走到靶台前，他握紧了枪，砰!砰!砰!三发子弹从他枪口呼潚而出，“十环”“十环”“九环”胜利了，许海峰夺得了男子自选手枪中夺得了冠军，为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌，为祖国争了光。

大家们都欢呼起来，我激动的说：“祖国万岁!”，许海峰为祖国争了光，添了彩，我为我的祖国感到自豪和骄傲!

《教师的语言艺术》读书心得

教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学实践表明：“教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的学习积极性。由此可见语言对于教师尤为重要。作为一名教师，为了提高自己的语言水平，我阅读了《教师的语言艺术》这本书。这本书从精辟的理论和具体详实的事例向我们讲述了教师语言的艺术。下面我具体谈谈自己的读书心得。

通过阅读这本书，我明白了教师的语言应该具有科学性、准确性。语言的科学性指的是语言的准确、严密和精练。这是对教师语言最基本的要求。课堂教学中，语言的科学性会让学生更容易接受新知识。所以，在以后的教学中，我会严格要求自己，不断锤炼自己的教学语言，争取让自己的语言更准确、更精练。

教师的语言要具有鼓励性。教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。

教师的语言要具有教育性。作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。

教师的语言应有个性特征，或擅长形象描述，绘声绘色，让人听了情思涌动，沉侵在美的享受中;或是讲起话来从容不迫，风趣幽默，让人听了兴趣盎然，在轻松愉快的中不知不觉中学到知识。

要使语言有个性，还要学会幽默。如果教师能用恰当的使用幽默性的语言授课，往往能够调节教学气氛，改变教学情景，提高教学效果。适当说些富有哲理性、知识性和趣味性的`笑话，会使学生兴趣倍增，形成愉快的教学氛围。

会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想在普通的教师中脱颖而出，攀上你心中的顶峰，你就必须学会说话，这也就是要掌握教师的语言艺术。

作为老师，语言一定要丰富，这样才能吸引学生，语言较匮乏，评价较单一是我的不足。暑假期间读了《教师的语言艺术》这本书，让我对教师语言有了新的认识。

微笑的人更容易让人接近。无论是平时的生活中，还是在教学活动中，教师都要保持微笑，因为有了微笑，学生就会感觉很亲切，愿意和你亲近;因为有了微笑，就会获得学生更多的理解和支持，他们会更加的听话、努力。课堂中，最害怕的就是没人举手回答问题，就像在唱独角戏。其实并不是学生不会，可能他已经想到了答案，只是害怕错了而不敢回答而已。他的眼神在和你交汇，但他的手却迟迟不肯举起来，这时，你不妨给他一个微笑，让他舒缓一下紧张的情绪。相信学生看到你鼓励的微笑一定会鼓起勇气举起胆怯的小手。在他回答时，即使答得不到位，也请你给他微笑，这样会让他以后不恐惧发言，变得更加自信。微笑是一种无声的语言。

二、教师要善用眼神来表达。

眼睛是心灵的窗户，心里是怎么想的，有时不用说出来，你的眼神就已经表现出来了，因此，我们可要好好利用最具表现力的眼睛的威力。上课了，班级里还是一团糟，说话的说话，喝水的喝水，收拾课本的收拾课本……看到这样的情景，相信大家一定满肚来火，免不了大声训斥他们一番。有时你气得要命，学生却一点感觉也没有，而且还影响你上课的情绪。此时，不妨肃立讲台，冷冷地看着他们，眼神扫视班级一圈，然后盯着那个讲话声音很大的人。相信学生看到老师这样的眼神，声音一定会戛然而止，手中的动作也会迅速停下。因为他们知道老师生气了，所以有时眼神比语言更有效。

三、教师要学会倾听。

学会倾听很重要，因为教师的倾听可以走进学生的心灵世界。静静地倾听，你可能会有新的发现。在处理学生问题时，决不能以平时的印象来给他们定夺，或一时的表现抹杀他的全部，这样对于学生来说是不公平的。所以，教师的倾听能够打开和进入学生的心扉，让我们遇到事时都能静下心来认真倾听!

放假时计划要