家长会是让家长了解学校党建工作和学校文化建设的机会，让家长更好地支持学校的发展。以下是一些家长会的目标和计划，希望能够给大家提供一些启发和指导。

二年级家长会发言稿

尊敬的各位家长:。

你们好！

首先我代表二（一）班的所有任课教师，对你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会表示感谢，同时对你们的到来表示热烈的`欢迎。（幻灯片1）。

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的：那就是为了孩子。开学4个月以来，每个孩子都在许多方面都有了长足的进步，这与孩子们的努力分不开，更与你们的关心教育分不开。在此我代表二（一）班的所有任课教师再次对你们的理解与支持表示衷心的感谢。下面我就两个方面向大家作以汇报。

学生主要来自于全市班13个县市，其中最远的是来自吕梁的王敬玉，年龄最小的是年仅7岁的樊颖。

我们二（一）班是一个和谐团结的大集体，班里所有的班干部都是民主选举产生。

班委的核心成员是：班长董倩汝。

副班长王昱彤。

青云轩轩主焦泓戈。

芷若斋斋主杨晓娜（幻灯片3）。

我们日常的教学就是分成两大组，展开竞赛，在竞赛中孩子们竞争意识越来越强烈，也越来越有团队精神，这对他们成长有着积极的作用。

我们的班风是：民主团结互助友爱（幻灯片4），现在我们二（一）班可以说是一个其乐融融的大家庭，每个孩子都是这个家庭中不可或缺的一员，每个人都愿意为这个家庭奉献自己的一份爱心，让这个家庭更温暖、更温馨。

4个月来，每个孩子都有明显的进步，孩子们也在一天天的进步中渐渐长大。下面我一一细说。

（幻灯片5）1、马锦涛：纯朴可爱拼音过关喜欢看书。

2、闫姝君：冷静理智自信开朗朗读有感情。

3、卫瑞鹏：自卑沉默胆大自信为班争光。

4、王昱彤：聪明可爱欣赏他人关心集体谦虚好学。

5、王敬玉：勤奋踏实普通话标准、流利。

6、樊颖：可爱不善言谈胆大自信感于发言喜欢朗读。

（幻灯片6）。

7、杨晓娜：认真踏实淑女风范独立坚强勇敢。

8、焦泓戈：坚强勇敢精神领袖学会与人相处有领导能力。

9、刘怡彤：自制力强认真踏实朗读有感情。

1、张洋瑞：心底善良善绘画写字整齐专心听讲。

11、刘海涛：聪明活泼悟性高上课专心投入爱看书。

12、姜尚辰：为人和善绅士风度坚强独立自理能力强。

（幻灯片7）。

13、廉永琪：沉默寡言缺乏自信积极自信朗读流利。

14、陶梁：认真踏实自制力强自信坚强字迹工整。

15、杨夏渊：爱思考善思考英语背诵流利。

16、杭伊颖：做事认真有思想日记有思想、有见解。

17、畅欣雨：纯真可爱爱思考自信胆大善于言谈。

18、姚庚园：沉默寡言有志气自信坚强独立。

（幻灯片8）。

19、范醒书：爱动脑情商高为人处事有进步。

2、刘晋：性格内向心底善良自信感发言。

二年级家长会发言稿

各位家长朋友：

大家下午好！

我是xxx妈妈，今天在这里和大家交流的主题是—“阅读与思维”，主要分享一下我对邹琦早期的一些启蒙教育，希望能带给大家一些借鉴和启示，我分为培养阅读兴趣和计算思维能力两大块来分享，讲得不好或者不对的地方，还请多多谅解！

先讲讲培养他阅读兴趣的过程吧，记得那是他在幼儿园中班下学期的一天，我带他去书店，把他带到儿童类书籍专柜，随手拿起本图画书陪他看了下，然后和他说，这里有很多有趣的书，你自己找找看，妈妈去那边看看，然后我就走到隔壁书柜去了，过了一段时间，他走过来，拉着我去他那，他已经拿了几本书在那，其中有一本《365夜故事》，我陪他翻了翻，和他一起看了些图画，看他很好奇的样子，就和他说：“要不我们把这本书买回家，有空时妈妈陪你慢慢看”。回家的路上，他问我为什么叫《365夜故事》，我告诉他“一年有365天，夜是晚上的意思，就是每天晚上读一个故事，从今晚开始，妈妈陪你每晚看一个故事吧！”，当天晚上，我就开始陪他看书，第一个故事叫《猴子捞月亮》，我先简单解释了图片的意思，听完后他说不明白，我当时引导他，如果你要搞明白，必须学会看文字，妈妈陪你一起读好不好，他说好阿，然后我就逐个字的和他一起阅读，当读到“河水静静地流淌着，映出天上皎洁的月亮，一只小猴子东瞅瞅、西望望”时，他觉得挺好玩的，就问:“什么东瞅瞅、西望望阿？什么皎洁的月亮阿？”，我和他解释，东瞅瞅、西望望就是这边看看、那边看看的意思，皎洁的月亮就是形容月亮很圆、很亮的意思，他当时似懂非懂，我们接着继续往下读，中间他觉得好玩的词语我就停下来解释一下，读完之后，我和他说，妈妈今天的任务完成了，你如果还想看，就自己看哦，说完，我就走开做其他的事情去了，任由他自己在那乱翻乱看。第二天晚上，我让他选一个喜欢的故事读，他选了《小猫钓鱼》，和上次一样，先介绍图片的意思，然后逐个字的陪他读，读完后就让他自己随便看了，到了第三天晚上，他选了《乌鸦喝水》，读完后，他说“乌鸦好历害呀，这样也能喝到水”我告诉他，“只要你多动脑筋，有困难时你也能想到办法的”，说完就不管他了，没过一会，他走过来问我，“妈妈，明天早上你也陪我读一个故事好不好？”我说“好阿，但你要早点起床哦”。第二天早上，我提早了10分钟把他叫起来，等他刷完牙洗完脸后，比较快速的用几分钟就读完了一个故事，然后就送他去幼儿园。就这样，早上、晚上都陪他读一个故事，一个星期后，我发现他记住了大部份的字，就试探性地问他：“邹琦，妈妈觉得你认识的字不少了哦，你可以试着自己看书，不认识的字拿铅笔圈起来，妈妈有空时再教你怎样？”，他同意了。我发现这种方法他识字能力提升特别快，他已不限于每次只看一个故事，刚开始圈的字比较多，慢慢圈的字也就越来越少了，赶紧表扬他，他就更有兴趣自己看书了。后来他把那本书翻来覆去看了好多遍，字也基本上都认识得差不多了。

之后就开始和他上“当当网”一起买书，我会引导他买励志类、成长类的图画书，尽量避开那种纯图片的漫画书，第一次买了《不一样的卡梅拉》系列，共10本，讲一只小鸡的故事，里面的图画特别生动，文字又不多，比之前看的那本《365夜故事》简单很多，但更能吸引他，很快，他把这套书看完了，我偶尔也会陪他看，检查一下他的识字水平。接着买了《嘟嘟和巴豆》系列，也是10本，讲的是两只小猪的故事，没过多久，他也看完了，这个过程中，他会把先前那些看过的书再重复着、交替着看，再后来买了《昆虫世界历险记》共3本，那3本书他看的次数最多，对历险类书籍产生了浓厚兴趣，《历险记》系列共24本，到1年级上学期，整套24本全买齐了，他经常带这套书去学校看，他说好多同学都喜欢他这些书，总是借来看，后来有几个同学也买了，直到现在，他还会经常拿来看，用他自己的话说是“百看不厌”。买这套书中间有个小插曲，在他大班时，我带他出外旅行，在去机场的旅游车上，导游说他刚从一个国家带团回来，他问车上的团友，有谁知道世界上最长的河流是什么河？有人说黄河，导游说黄河是中国最长的河流而不是世界最长的，然后邹琦就站起来说“我知道，是尼罗河”，导游就问他，那你知道尼罗河在哪个国家吗？邹琦说“在埃及呀”，我奇怪他怎么会知道，他告诉我是在《历险记》书上看到的，那套书里面还有很多生存知识呢！就因为这个原因，后来我把整套书全买齐了。当然，有时候买的书他不喜欢，就先放着，过段时间他也会拿来翻翻看看，阅读的兴趣在不知不觉中就培养了起来。

上小学后，他的书越来越多，当时我们家没有书柜，书都是放在书桌上，乱七八糟地堆在一起，总要我帮他整理，有次周末回来，我特意翻乱了一下，他找书时，我就指着那堆书问他，你把书放得这么乱，是不是很难找到想看的书呀？他点了点头，我就和他商量，下周买个书柜放你房间吧，但你要学会管理自己的书哦！周末回家，书柜已买回来了，我和他一起把书分类，引导他怎样把书放会更整齐、更方便管理，然后按他的喜好放，他喜欢把最爱的书放在他认为最显眼、最好拿的第四层，随着识字水平和理解能力的不断提升，他会经常变换书的位置，早期他喜欢漫画类、图画类书籍，然后到历险类，而现在他会更关注校园类、幻想类、文学类书籍，比如校园类的《淘气包马小跳》、《小屁孩日记》、幻想类的《幻想数学大战》、文学类的《笨狼的故事》、《小熊温尼》、少儿版《三国演义》、《水浒传》等等。在这里，我特别推荐一下《笨狼的故事》，有段时间，他经常会和我说一些成语，问我是否知道是啥意思？有时我说不知道，他说他知道，就讲给我听，我就问他，你怎么知道的呀？他说在《笨狼的故事》上看到的，那本书每个小故事后面都会有一个开心谜语和一个成语，我赶紧看了一下那本书，还真是的，后来，笨狼系列5本书都在他的要求下买齐了。

总结一下培养他阅读兴趣的过程，概括为以下五点：

一、选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。

二、亲子共读，家长要成为孩子读书的伙伴。

三、调动孩子阅读兴趣，先把故事的大概意思讲给孩子听，引导孩子进行阅读。

四、把阅读选择权交给孩子，让孩子选择自己爱看的书。

五、帮孩子建立藏书架，让他自己管理书籍。

再和大家分享一下我对邹琦的数学启蒙教育吧，他有个习惯，每晚睡觉前都要在床上跳来跳去地玩很久才睡觉，我就利用了这10-30分钟的时间，用最原始的数手指，教他一些简单的加减法，他最喜欢这种学习方式，在床上边跳边数地计算，后来他自己管这叫“睡前数学”。在他上大班下学期时，幼儿园里开设珠心算兴趣班，每周上两节课，过了大概有两个月，我就发现他计算能力提升了不少，不用数手指就能说出答案了，有天晚上，他和我说“妈妈，我会两位数的加减法了，要不你考考我”，我就问他16+13＝？，他马上说29，我加大难度问18+15＝？，他想了想告诉我是33，我说“你怎么这么快就算出答案了呀”，他说：“那当然啦，我心里装着一个小算盘呢，我们珠心算老师说了，只要把小算盘装在心里，计算就会很快的”，从此，他的“睡前数学”就升级了，变成了两位数、甚至三位数的加减法，渐渐地他对计算产生了浓厚的兴趣。我经常让他一个人去小区门口的超市买东西，刚开始会给他些10元或20元的零钱，他每次回来后都会告诉我花了多少钱，还剩多少钱，后来就故意说没零钱给他100元的，叫他买多两样东西，他也会清楚的算给我听，就这样，他把计算慢慢地应用到了生活当中。

去到三鑫后，由于住校，我们这种“睡前数学”就没有继续了，直到1年级下学期五一假期的一天晚上，我和他说，妈妈好久没教你数学了，你在学校学得怎样呀？他说没问题呀，那些题目我都会的，我就说，那妈妈今晚考你一个难点的问题，看你能不能算出来，然后我告诉他是xxxx年9月26日出生的，现在是20xx年，问他知道自己现在多少岁吗？他很快就告诉我7岁，接着我又问，妈妈是1973年出生的，那你知道妈妈多少岁吗？他说我想想，就在床上跳来跳去，还叫我别吵他，过了会他告诉我39岁，我继续问，那妈妈比你大多少岁呀？他说，不就是39-7＝32吗？我一听，居然这么快就算了出来，就问他是怎么算的，他说你是1973年出生，现在是20xx年，用20xx-1973＝27，再把27+12不就是39吗？我听了很高兴，本以为他是直接用20xx-1973，但他用了分解的方式，马上表扬了他，他开开心心地就睡觉了。后来有一天，梁老师在qq上和我交流，说她发现邹琦的思维比较活跃，她在课堂上要顾及全班学生的水平，没办法教他更多的东西，叫我有空教教他奥数，我当时一点不了解奥数，就上当当网买了本《举一反三》回来先看了下，周末他回来，我就告诉他，梁老师表扬了你，说你数学非常棒，但梁老师给了任务妈妈，要教你一点奥数，妈妈以前没有学过奥数，从今天开始，妈妈和你一起学奥数吧？他就问我什么是奥数？我把《举一反三》拿出来，指着一条线段问他有多少条，他说两条，我告诉他不对，我用手把中间那点挡住，问他这条长的是不是也算一条，他看明白了，说有3条，我拿笔又在中间点了两下，问他有多少条，他数来数去，都没数出来，我就教了一下方法，他才慢慢地数出来有10条，然后我就和他说，奥数不能只看到表面，要多动脑筋才行。之后他的“睡前数学”就变成了“睡前奥数”，思维也越来越活跃了。

有个周末回来，他说宿舍住了3个二年级的同学，二年级同学问他4x5＝？，他和我说：“妈妈，你告诉我什么是乘法吧！”，我没有直接把答案告诉他，而是和他讲，4x5就是4个5或者5个4相加，你算一下，你肯定能算出来的，他听完就在念4个5相加，那我知道了，不就是20吗？我说“对的，儿子你真棒！你再算一下，5个4相加是多少呀？”，他想了想告诉我也是20，就这样，我又教他4x2＝？，6x7＝？他很快就明白了。下一个周末回来，他说二年级同学知道他会乘法了，又问他10/2＝？，我告诉他，你学会了乘法，除法就很简单了，你反过来想，几个2相加等于10？他想了下告诉我是5个2相加，对了，10/2＝5或者10/5＝2，又和他做了几道题巩固一下，他基本上就掌握了方法，但他并不知道有乘法口决。

总结一下他数学计算思维能力的形成，概括为以下五点：

一、“数手指计算”到“用心计算”过程的培养。

二、方式方法选择的重要性“睡前数学”。

三、把计算应用到生活当中（独自购物）。

四、奥数的学习，拓展了他的思维方式。

五、教会孩子“学习方法”，而不是“死记硬背”。

最后谈一下我个人的心得体会：在陪邹琦成长的过程中，我发现：广泛而深入的阅读，能开阔孩子视野、活跃孩子思维、增强孩子的自信心、更能提升孩子的理解能力。

啰嗦了这么多，也许不一定适合每个孩子，但只要我们用心，相信大家都能找到适合自己孩子学习的方式方法，只要找到方式方法，相信孩子们都能轻松地学习！快乐地成长！

谢谢大家！

二年级家长会发言稿

各位老师各位家长，大家好！

首先非常荣幸能有这个机会与在座的各位家长交流孩子在学习与成长过程中的点滴。当周五董老师打电话给我让我交流发言时，我是既开心又有些惭愧的。开心的是，或许目前对孩子的教育是得到老师的认可的；惭愧的是，其实我们离真正的好家长还有很大的距离，在孩子的成长道路上我们也没有什么缜密的规划。孩子离真正的全面发展还有很大的距离，今天，我就如何培养孩子全面发展的问题和家长朋友探讨下，一些个人观点不到之处还请批评指正。

首先，民主的、良好的家庭氛围是孩子成长最好的土壤。

心平气和的家庭能让孩子放松，在我们家，大家都是朋友，无论大事小事都喜欢协商解决，大人间谈论事情也不太避讳孩子的存在，相对重大的事情也都会征求孩子的意见。人无完人，每个人都会犯错家长也不例外，当孩子指出我们的错误时我们不能摆家长架子，错了就认错，真诚的赔礼道歉，应该说是论事不论辈。而且，每个人都有情绪低落的时候，所以我们应该尊重孩子的情绪，多站在孩子的角度去看问题。

第三，让孩子飞出课本，飞向自然。现在的孩子学业课业都比较重，周末也几乎被各兴趣班占据，但是无论怎么样，还是要想方设法带孩子多出去接受外面的世界，要让他善于接受崭新的事物。这一点我觉得沈子衿妈妈做得特别好，她一直是我崇拜的偶像。发现每出去游玩一次总能有不同的收获。或许身体是累了，但心灵上却轻松了，玩的时候痛快地玩，学的时候才能轻松地学。在旅行的过程中，可以培养孩子许多能力，比如勇敢，比如独立……当他遇到困难的时候多鼓励他勇敢的去克服，放手让他做力所能及的事情，比如各自分摊各自的行李，学会跟人打招呼，问路，买东西，学会看地图，认路牌路标等。遇到急具挑战的项目，在做好安全保护的情况下会带领着他去体验。让他明白，很多事情不能一开始就否定，必须先考虑下可行性，再试着尝试，不能一开始就打退堂鼓，其实孩子还是需要有一些冒险精神。

第四，让孩子做自己喜欢的事情并坚持下去。

关于孩子的兴趣培养，确实是认人头痛的事儿。因为现在各种培训班层出不穷，但是只有选对了才是最好的只有适合的才是可行的。目前周末朱宇骁上好几个兴趣班，我觉得有些不舍，怕他太累关键是家长接来送去的也好麻烦。让他取舍但他觉得都喜欢，所以不觉得兴趣班是负担而是真的有兴趣，而且还能接触到不一样的同学。所以在他精力充沛的情况下还是满足了他的要求。

最后，家长不要过份看重考试的分数，而应关注课堂听课的效率。我经常会跟朱宇骁说，考不到100妈妈不会怪你，但你要是上课不积极发言不跟着老师的思路走就要不客气了。其实现在的孩子都很聪明，有时细节决定成败，所以学习态度的端正与对知识本身的兴趣才是至关重要的。

以上就是我在亲子教育过程中的一些体会，当然我们孩子身上也存在许多缺点，比如只喜欢听好的，不太接受不得了别人的批评，耐挫力不强。在孩子的成长过程中不可能总是一帆风顺总会有许多的艰难险阻等着我们，所以在以后的日子里，我们大家要一起携手共进，一起探讨孩子在学习与生活中的面临的系列问题。在我们的陪伴下，相信我们的孩子都会成为健康向上、充满阳光的学生！谢谢大家！

二年级家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！

非常高兴看到各位家长又一次坐在一起，我非常的感动。请允许我以热烈的掌声欢迎各位家长的来临。

这个学期可以说每个老师是累并快乐着，因为全山东省的数学、语文、英语老师都在研修学习，长达一个多月的学习，我们全是在业余时间进行的，几乎每个老师都加班加点到11、12点，举个列子，刘老师回到家不仅要侍奉婆婆，照顾好在北中上学的孩子，早上5:30起床给孩子做饭。还要晚上加班赶研修，所以过去的这一个月真是把我们累坏了，但我们却没有耽误孩子一节课，即便调课，我们也会抽时间调回来。

这次研修一共有7个专题，每个专题都有学习作业，很荣幸每一次的作业都被区里推荐到省里，也就是说共7篇文章被区里指导老师看中，这在咱们四小所有数学老师15名里我是第一个，特别是最后一个环节磨课（反反复复地上好一节课），我有幸作为执教者的，这次磨课我执教的课是五年级上册平行四边形的面积，共上了三次，在磨课的两周时间里没有一次晚上是12点之前睡觉的，可以说在这几次课过程中，同事们给我的指导和自己的所悟所感对我以后教学的帮助是巨大的。说这些不是有意地向大家炫耀自己，只是想让家长们看到我的点滴进步，相信这位上任不久的年轻老师能教好咱们的学生的。其实在前期不久发给学生的滨城教育报上，也记录了我的一点成绩，如果家长留意的话，在全区执教观摩课进行展示。

如果刚才是教学业务的话，现在谈谈滨城区为了培养我们的班主任素质，这个学期可以说是培训、培训、再培训啊，从9月15号开始，一直到10月末，我们一直在培训，有时甚至牺牲周六周日的时间在接受培训，这对我们的一些班主任理念、处理班级事务的技巧是非常有用的。

课上表现积极的同学有：王树斌、李佳璇、李佳林、王晓梦、刘薇、牛淑恒、韩云长、王一诺、李甲申、刘高序等等。

首先是我和孩子的复习计划，我将从以下几个阶段复习，单元巩固、专项突破、综合冲刺，单元巩固我将用2个星期的时间来进行，专项训练是单元与单元的整合，我将用1个星期时间，综合冲刺再最后一个星期里处理，包括孩子考试注意的事项。

针对错的多的我要讲。

专项训练我要在第三个星期完成，这一阶段我从知识点整合、查缺补漏、归纳整理进行。

对于知识点整合我将打破原有的章节顺序，采用纵向的对各个知识点系统整理来复习。

查缺补漏环节，我是在孩子的课堂反应情况、做题情况、考试情况出现的问题进行分析查缺补漏保证孩子对各个知识都掌握到位。

归纳整理环节还是一个巩固练习阶段，主要针对孩子的漏洞设置的。

接下来就是我希望家长做的复习计划：

1、控制孩子的做题时间。从现在开始孩子必须养成时间意识，60分钟的试卷必须控制在45分钟内完成，否则在真正的考试过程中，孩子们怎么能很好地回过头来检查。

2、运用好复习本。给孩子准备好一只红笔，如果孩子口算题卡、第一课堂都做完了，让他们同桌交换来批，用红笔把孩子曾经算错的题写进这个本里再让孩子做一遍。

3、实战模拟考试。不讲析，规定时间，不心软（即使没做完也不许做了），统计分数，不留情。任务：准备一支红笔，批试卷、打分、记时间。

为总结我校家长成功的经验，展示我校家长的良好素质和精神风貌，经过学生的选举，和学生的在校表现，我校决定为以下几名家长颁奖：

欣赏教育奖：李甲申、王晋旭、

文明礼仪奖：李佳林、冯佳鹏、王艺佳。

民主平等奖：吴晶宇、李孟琛、韩云长。

家校合作奖:韩再红、王晓梦。

发表获奖感言。

二年级家长会发言稿

尊敬的各位老师、各位家长：

大家好！我是x的妈妈，首先感谢学校、老师给予我这么好的一次机会，能让我站在这里与大家共同讨论和分享孩子的教育问题，我感到十分荣幸。对于教育孩子这件事情，我觉得在座的家长们肯定有很多做的比我更好的，自己对孩子的教育还存在着很多疏漏，在这里跟大家共同探讨，相互借鉴一下。

我们的孩子大概都在七八岁，这个阶段的孩子正是身体快速发育、智力发展、行为习惯培养的关键时期，家长是孩子的第一任老师，孩子需要家长的正确引导。前段时间咱们学校组织的“我展示、我快乐”风采展示活动，我觉得非常好！这不仅对孩子克服胆怯心理有很大的帮助，而且增强了孩子的自信心。根据老师的提议，让孩子自己大胆主动的在陌生人面前展示自己，xxx尽管平时是属于性格比较外向，活泼好动的孩子，但是在最起初的时候也是有点扭捏，胆怯，我就在想：这件事情急不得，我一定要有耐心，就从孩子熟悉的人开始，让他有一定的胆量了再开始慢慢往外蔓延。

想好了就开始行动，每天晚上下了班就带他锻炼，从自己的家人开始，再到同事，看到他有了进步会及时的夸奖鼓励，直到最后带他在超市里、马路上，经过一段时间的锻炼，儿子遇到任何陌生人再也不会感到胆怯，会主动的提出要展示自己，听到大家的夸奖心里美滋滋的，但也有碰到陌生人不配合的情况，这就需要父母对孩子的心理及时疏导，避免产生阴影，不过让孩子适当的碰碰壁也是锻炼孩子方式的`一种，让他懂得凡事并不都是一帆风顺的，在他们的成长旅途中，也会有坎坎坷坷，付出就有回报，看到现在的儿子越来越有自信我心里也倍感欣慰。通过这件事情使我更加深刻的认识到鼓励教育的重要性。

孩子在经过一段时间的锻炼后，更加热爱学习了，由原来的遇到不会做的题就哭咧咧地等着我，到现在的主动的去解决难题，在思维上也有了很大的变化，看问题也具有了多面性，自信心是人生前进的动力，也是孩子不断进步的力量源泉。更加增强了他的自信心，激起了学习的热情，把学习当做一件快乐的事情来做，我也觉得轻松多了！

孩子的成长离不开学校这片沃土，好的学习习惯是取得好成绩的关键，更需要家长的配合，所以作为家长我们应该配合老师让孩子逐步养成良好的学习和生活习惯，在平时的教育中多以表扬为主，并且给孩子创造良好的学习氛围与环境，不进则退，我们也要与孩子同学习，共进步！

以上是我对家庭教育的一点拙见和个人的一点经验，欢迎大家批评指正，让我们为孩子的健康成长共同努力！

最后，祝老师们，身体健康，工作顺利！

祝家长朋友们家庭和睦，生活幸福！

二年级家长会发言稿

上午好！很高兴今天能和大家坐在一起。首先，我代表二（1）班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩子选择了在石化一小就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。对孩子来说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天的家长会有三项内容，一是请石化一小张校长就本校整体情况向大家作汇报。二是有我就这一阶段班级情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。三是请各位家长与班主任结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行自由交流。

一、收看电视转播张校长讲话。

二、介绍班级基本情况与班级管理：

我们班共有43名同学，其中男同学有21人，女同学有22人。作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了近三年的时光，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：你们的孩子在石化一小生活学习的各方面取得的优异成绩，是我们学校的光荣，更是你们家长的骄傲。从一开学，我们所有的任课老师在学校领导的参与商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，我们二（1）班的各项工作都取得了优异的成绩，在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。应该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。

三、谈家庭与学校教育。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

（一）、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

（二）、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

（三）、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

（四）、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

（五）、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

（六）、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

四、邀请李乐阳的家长谈家庭教育。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。

最后，祝愿各位家长家庭和睦，新年快乐！

二年级家长会发言稿

作为学校的管理人员与心理咨询师，我觉得要教育好孩子必须了解孩子的心理。随着年龄的增长，二年级学生有其特殊的心理特征。由于个人能力提高、思维方式发生变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。他们还出现竞争意识，产生了集体荣誉感。所以一旦发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。

在学习上，二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去玩一会儿，这是很正常的。不过，这里有两种情况，一是玩一会儿能自觉回到书桌前继续学习，二是玩起来没完没了，忘记课本，只想游戏。许多家长、教师认为对贪玩的孩子应该加强管教，有的家长甚至施以过分的教育手段。其实，过分的放任与过分的管教都失之偏颇。二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟，同样，完全自觉地投入学习的心理机制也不完善，所以，不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。

作为二年级学生的家长，还应注意两点。一是不要过早地为自己的孩子下定论，比如：“我的孩子很内向”，“我家的孩子一直说谎。”，“我们的孩子真是太顽皮了。”“我们的孩子就是太粗心，写字马马虎虎。”“我家的孩子在家就是不听我们的话。”等等，心理辅导导师们把它戏称为“妈妈的咒语”。因为孩子尚在成长阶段，一切尚不稳定，你经常重复他的缺点，就等于强化了这些缺点，久而久之，原本偶然出现的现象因为妈妈的一再唠叨使他逐渐走向稳定，心想：“妈妈经常这么说，我就是这样一个人。”于是他就真成了妈妈所说的那样了——顽皮的更顽皮，内向的越来越不爱说话，撒谎的更是肆无忌惮。所以家长们尽量说正面的话，引导孩子向好的方面发展。如，“孩子，今天你细心多了，妈妈相信你会越来越细心。”，面对内向的孩子可以说，“妈妈发现你其实很会说的，以后如果你经常把学校里发生的事告诉我，你就是一个开朗活泼的孩子，妈妈更喜欢你。”

二是要让孩子养成诚实的习惯，不说谎话。二年级学生贪玩，是生理和心理活跃的表现。由于贪玩，孩子经常忘记做应该做的事，耽误学习。为了避免被指责，有时会说谎话。一年级学生想去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会儿吧！但是，二年级学生便改变了方法：作业完成了！可以玩了吧。或者说：今天没有作业。刚开始发现孩子说谎话，不要太认真，假装和孩子说别的事，暗示或引导他明白相关的道理。引导的目的是，让孩子想说什么就直接说，不要隐瞒自己的想法。说到这里，我就想到学校发生过的一个真实事例：一位二年级的默默无声的女生因为平常受另一调皮男同学的欺负，如拿她橡皮，用手戳她的背等等。有一天，女生因为非常气愤就把男同学的作业本撕了并扔掉了。当然，这件事是后来经过调查才弄清的。起因是男同学的作业本找不到了，老师和同学费了好大劲才弄明白真相。现在想想，如果那位女生平日能多开口说话，及时向老师反映情况，与父母多沟通，多交流，就可以把矛盾解决于初级阶段，不会造成撕本子的后果。

最后，我真诚地提醒我们的家长，希望能多利用一些闲暇时间陪陪子女，多一些沟通，少一些矛盾；多一份关心，少一些遗憾！

二年级家长会发言稿

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！

首先感谢校园老师给予我这么好的一个机会，我是二年级学生某某的家长，能让我站在那里和大家分享孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天增长，学习的习惯也在一天天地进步和提高。在此，我代表所有学生家长向各位老师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢！孩子刚踏进校园，需要时间慢慢从心理上去适应环境的变化和自己主角的变化。

孩子的成长离不开校园这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，开学半个月来，我们看到了校园环境的逐步改善，老师们辛苦的努力，为了孩子们更快更好地融于新环境，以及在培养孩子良好的学习习惯和树立良好的行为规范意识方面，老师们付出了巨大的努力和心血。

而作为一名二年级新生的家长，也是需要时间去适应这所有变化。在这之中，肩负起的职责和对孩子成长的影响是巨大的，也是深远的。因而在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己作为一名家长的体会。

第一，尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。

环境是培养孩子性格品质的重要后天因素。据报导，有必须成就的大部分的优秀人才通常拥有一个良好的家庭环境。这样的家庭是和谐的、宽松的、平等民主的、充满着爱的家庭。父母亲教育子女的方式方法要一致，行径要统一。在孩子面前不要争执、不要打架。孩子的心灵是脆弱的、敏感的、易受伤害的。父母的不和会导致孩子心灵的扭曲，在成长的道路上将饱受挫折。他们容易有不安全感，对他人不信任，容易有暴力倾向，从而导致不受他人的欢迎，被人孤立。

另外，把孩子当作一个朋友。父母亲生活上、工作上的事也可透露给他们，让孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快乐和烦恼，这样孩子会理解你，有时他甚至可能会去安慰你，亲子交流在感情上会产生共鸣，这种幸福感是难以形容的。家长在与孩子进行情感交流时，要注意方式，尽量放低姿态，注意倾听，要有耐心地听孩子把话说完，适当地找准时机，提出自己的一些看法，并且能让孩子容易理解。换位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所为，不轻易去指责他。告诉他只要努力了、尽心了，哪怕结果不好，也没关系。如果你总是批评，不鼓励，孩子会失去信心，封锁内心；想再与其交流，将会很难。因此家长们必须要注意呵护好孩子稚嫩的心灵，让孩子的心灵无阴影、无伤害，每一步都踏踏实实、健康自信的成长。

第二，要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。

习惯是决定孩子将来成败的关键，而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。所以对父母来说，在家庭教育中，培养孩子的自理习惯和独立精神，实在是重中之重。在生活中，要有意加强孩子能把自己生活打理好的意识，如到点起床、上床睡觉，孩子在规定时间内起床、睡觉，不仅仅能让他们有一个充足的睡眠，精力充沛的去学习，而且还能让孩子树立时间观念，使得生活有条有理，井然有序。还有像不挑食，少吃零食，饮食搭配营养均衡，保证孩子的身体有足够的能量供给。有了健康的身体，才能有更充足的精力去吸收新知识。

关于学习习惯的培养，我是这样做的。

每一天早上起床后，要求孩子大声朗读半小时左右的文字。温故已学过知识，有助于记忆力的锻炼。放学回家，首先完成作业，再自己检查一遍，作业完成后才能够去玩，或看会动画片，晚上洗完澡以后，有时预习新课，有时看课外书。从孩子上幼儿园开始，我们就开始着手培养孩子的阅读潜力，开拓思维和开阔眼界。家里买了很多的他感兴趣的书籍，像图画书、漫画书、幼儿画刊、科普读物之类。开始我们会陪他一齐看，讲解给他听，逐渐孩子认识了较多字，能独自翻阅，理解潜力也逐渐提高，讲道理，是非观念也逐步加强。目前，他最喜欢看的一本书是的青少年心理专家孙云晓先生主编的《成长的期盼》，是一本关于孩子的行为习惯培养的书。家长们能够买来给孩子们看看。习惯的养成是一个缓慢的逐渐的过程。家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程，也是一份享受的过程。

第三，学生家长要加强自己对爱的潜力的学习。

爱要学习吗？是的，爱是需要学习的。爱人或被人爱都是需要潜力的。有的家长会说我们对孩子的爱是满心满肺的，这需要质疑吗？是的，我们有着对孩子无穷无尽的爱，但是，我们没有学会怎样把爱正确地施与孩子，这就需要爱人的潜力。这种潜力来源于家长对孩子的教育心理方面的理论书籍的学习；来源于家长对孩子行为方式的思索；来源于家长对自己教育孩子方式的反思；以及来源于家长与校园、家长与老师、家长与家长之间的交流与沟通！家长们需要透过学习，寻找适合自己的教育方式，才能赶上孩子不断成长的脚步！

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我对小学生家庭教育的一些浅见思考，与各位家长、老师共勉。我们相信，透过校园、老师和家长们的共同努力，我们的孩子会在家长和老师的爱护中更加健康快乐的成长！

二年级家长会发言稿

下午好！非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。

简单介绍班级任课情况，本学期我担任二年级班主任工作，并且承担二年级语文、数学双科教学任务。今后的本班的教学工作还靠各位家长多多支持。我从事教学工作30多年，大多数任教年级主要以中、低年级为主。对二年级语文教学有独特的见解。下面就针对孩子的管教问题和各位家长来进行讨论。

今天下午请各位家长来，目的就是希望你们家长配合老师来共同教育自己的孩子。下面针对如何管教孩子谈谈我自己的看法：

1、培养孩子专心的习惯。孩子年纪小，注意力不容易集中，因此家长要求孩子做到：放学回家，最重要的事情就是要先完成家庭作业，在这之前，可以在短时间内喝水、吃东西、上厕所、准备学习用品等；桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品；做作业前就要准备好学习用品，不能半途中去找学习用品；作业少了要一气完成，作业量大了可以中间休息几分钟再接着做；完成作业才可以看电视、玩玩具。

2、独立思考的习惯重在养成。孩子在完成作业的过程中，会遇到一些不会解答的问题，向家长请教。父母不要代替做，先让孩子自己再读读题，多想想，或者把今天学的内容再看看。如果实在做不出来，家长再给予必要的帮助，培养孩子独立思考、自己解决问题的能力和习惯。

3、家长要教孩子学会认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内完成，而决不能马虎了事，拖拖拉拉。为了提高正确率，培养责任感，就要让孩子养成写完作业及时检查的习惯。家长也要进行检查，但并不是发现错误马上指出来，可以暗示孩子哪一行有一个错字或错题，然后让孩子重点检查有错误的地方，这样检查的效率会比较高些；再往后，家长检查后，只告诉孩子作业上有错，但不告诉他错在哪儿，让他自己检查出来；直至到孩子能做完作业自己检查，家长最后把关。

4、要培养孩子的记忆能力。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些故事书。

5、知识重在积累，要养成看书学习的习惯。有条件的家长可以为孩子购买古诗书，每隔几天可以教孩子背一首古诗。这样让孩子从小和好书交朋友。

（1）、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”。

（2）、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评)”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点东西”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了？还有几道？”“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。

（3）、多表扬树立自信心。孩子具有一定的自信心，才乐于学习，尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。千万不要在别人的面前责骂孩子或老拿一些优秀的孩子做比较，（说他怎么这么笨，你看人家同学多厉害，你有他一半就好了。）这样说是会伤害孩子的`自尊心，对自己失去信心，对学习产生厌倦。有时孩子没考好，家长不要一看成绩就冲动，应该坐下来，和孩子一起寻找原因，帮他弄懂，更正。告诉他下次再努力。

1、孩子有的时候需要请假的，麻烦家长给任课老师打个电话。

2、大人到哪赶礼，正常上课不要带孩子去，以便影响孩子。

3、二年级孩子还小，最好有家长接送，比较安全。接孩子在校园大门口等候。

4、要求各位家长抽出点时间，多陪陪自己的孩子，多给孩子一点关爱，多关注关注自己的后代。

总之，孩子的教育需要我们的教育，也离不开你们家长的呵护。只有我们齐心协力，才能把孩子培养成有用之才！让我们为共同的目标一起努力。

借此机会祝愿各位家长全家幸福、身体健康！

二年级家长会发言稿

我谨代表高二（17）班的全体老师和同学，对你们百忙中抽空前来参加这个家长会表示热烈欢迎和衷心的感谢！

下面我来介绍一下出席这次家长会的老师，班主任及语文老师为本人**、数学老师***、地理老师***。其他未到会的科任老师被安排在其他班级接待家长，他们的电话都写在黑板上。

接下来让我介绍这个班的基本情况。这个班的形成、人数、男女、内外宿（顺带强调内宿读书的好处），两次考试的总体成绩（包括文明流动红旗的获得次数辩论赛获得第一等亮点）；教学设备、生活设施，管理制度：班公约、请假制度、考勤制度。

趁这个家长会我向家长们解释学校的几个倡议，希望大家理解并支持：不带手机上学，禁止在教室使用手机；不在外租住；禁止攀爬围墙外出；星期五要求晚修不要请假，周末家长也要多督促子女学习，最好能留在学校学习。

高二的学习，纠正几个认识误区：

一、高二是助跑，高三是起跳。我们都知道，如果没有助跑或者助跑没有跑好，就无法跳到理想的高度。另外薄弱学科在高二没有补上去，到了高三就没有时间和机会了。

2、想通过最后一年的努力就能学好高中的课程。我可以告诉大家这是不可能的。或许有些家长、有些同学这样认为，我在初中时在最后一年的发奋用功成绩迅速进步并考上高一级学校，所以还抱着侥幸的想法：在高中也如法炮制。这种学习方法在高中时根本行不通，初中的知识以感性的识记为主，高中知识以抽象的逻辑推理为主，理解识记为辅。所以在高一高二落下了没能赶上来，到了高三就很难赶上了。

3、文科的学习通过死记硬背就可以。学习固然需要勤奋，但其实一味的死记硬背那是行不通的。文科的学习同样要求很强的逻辑思维。这一特点就要求我们必须平时踏实学好每一章节的内容，理解透每一个知识点并及时做好巩固练习，不能认为留到考前看看背背就可。

接下来，家长们可以根据你子女的学习成绩和情况跟科任老师进行沟通、交换意见，并希望家长对我们的各个方面提出宝贵意见。

二年级家长会发言稿

各位家长：

大家好!

过,可能就对我和孩子的了解多一些,也有一些家长可能因为工作比较忙碌,我们接触的就比较少一些，所以今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长!

期中考试结束了，考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：

上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如张春芝、杨慧文、侯晓云等，所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如何文涛、丁嘉民、郑宏、张欣等。

作业：作业是学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如张敏、何文涛、丁嘉民等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题。字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的韩子卓和郑琦，应该说都有点小聪明，上课时也能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。

作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学何鹏、杨慧文等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。二年级看图写话怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。

刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。

课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。

背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。

长都是非常注重家教的，比如我们县城的学校，学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的，如果有错误老师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班出发，去进行教育教学工作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有一定知识文化，要指导小学的一些知识，还是有一定能力的。

一个成功的孩子必须要有一个良好的家教，除非你的孩子有特别的天分，应该说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应该在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况。每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必须要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的，不要等到孩子成绩差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，那么你有没有尽到自己的责任?在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教育有绝大部分的关系。

在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：

(1)、支持全体老师的`工作，提出宝贵的意见及建议；

(3)、让孩子多读健康有益的课外书；

(4)、正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

(5)、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

(6)、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。

也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

在平时，我们会经常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因：

1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。

2、他们曾伤害过我的自尊心。

3、我对他们不服气。

4、当时我的心情不好。

5、我根本不相信他们说的话是真的。

6、我控制不了自己的行为。

7、他们经常打人，我反感他们。

8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。

9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。

10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意