小学开学第一课教学设计(优质13篇)
教学计划是教师对于一段时间内的教学安排和组织的一种书面计划。以下是一些教学计划的案例,希望对大家的教学设计有所帮助。
小学开学第一课教学设计
以下为大家提供的是小学的开学第一课教学设计,欢迎阅读!
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、 进行预防灾害,防肺结核的教育。
1、公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。
2、 班级举例
学校发生的事故及后果。
3、 国家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前学校抓的几项工作。
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
新学期开学以来,为提高年级全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的.发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:
一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。
同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
开学第一课教学设计
大多数的学生认为语文是拿手的科目,很容易忽视它。然而语文却是最不好学习的,也是最难把知识具体化的一门学科。它是学习和工作的基础学科,是百科之母。语文成绩的好坏,完全取决于平时的积累。如果语文水平过低,会导致其它学科成绩难以提高,必将影响今后的学习。
这学期身为班主任(教授语文)我每天检查的有:
1、课文的预习
2、钢笔字
3、诗词背诵
4、每周至少三篇日记、其中一篇达400字以上
那么,我们怎样才能在语文这个世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?老师认为,应从以下几个方面下功夫:
1、培养学习语文的兴趣。
学习兴趣是学习获得成功的十分重要的条件。古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。万世景仰的大教育家孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。科学家爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。著名心理学家皮亚杰也认为:一切有效率的工作必须以某种兴趣为先决条件。先哲们的意思就是说浓厚的兴趣能调动大家的学习积极性,启迪其智力潜能并使之乐此不疲。
3、克服这几个方面的消极心理
(1)、满足心理 语文有别于其它学科,不像英语,单词、语法背下来,成绩就突飞猛进,立竿见影。而语文素养的提高是需要循序渐进的,犹如建一座大厦,先必须打好基础,然后才一层一层地建造上去,但永远没有最高。
(2)自卑心理 自卑也是妨碍大家学习的一种较为普遍的心理,特别表现在成绩较为差的学生。我会给差一点的学生多一点爱心、多一点关心。另外,人各有不同,顺木之天以致其性。我会给大家多一些发展的空间。
(3)厌学心理 在些学生破罐子破摔,自暴自弃,逐渐对学习失去兴趣
4、学贵有疑。
孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆。 韩愈说:人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。质疑是动脑思考的结果,也是大家创造的起点,爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。中外不少杰出人物是靠突发奇想、异想天开叩开成功的大门的。学一篇课文,大家能质疑,就说明你们学习有了兴趣,动了脑筋,有求知欲望。
课堂的质疑之处一是在课文的重点、难点和关键处;
5、培养语文自学能力
首先要培养良好的学习习惯。一个有成就的人总是有着良好的学习、生活习惯,习惯养好了受益终身,习惯养不好则成就不了大的业绩。同样,对学语文来说,也需要有良好的学习语文的习惯。
要求备齐工具书,养成勤查字典、词典的习惯。语文是一门语言学科,字词典是无声的老师,字音、字义及相应用法在字典中都说得非常清楚。因此,备齐工具书是养成良好学习习惯的首要条件。另外,有了字词典,在学习当中遇到生字词还要勤查字词典。有些大家遇到不明白的生字词喜欢问老师,老师成了学习中不可丢的拐杖,这种现象对大家自学能力的培养非常不利。
6、要动脑、动手、动口,注重练习。在语文学习的过程中,不管是对文章的阅读还是汉语知识的练习,大家要多开动脑筋。
7、让大家坚持写周记、日记。用手把自己的思路整理清楚,形成条理性的文字,也是一个很好的锻炼。
8、培养阅读能力
语文学习的主要功夫在于读。只有读美文、含英咀华,才能弄清一篇优秀作品的美妙之处。好的词语、优美的句子、精巧的构思等等,这些都离不开读,在读中去感悟、品味,从而吸收和借鉴。
要求大家从文体、文题、层次、中心、写法及现实社会意义诸多角度去考查阅读文章。首先是文题。要读懂一篇文章要先审文题。文章题目在读懂文章的过程中起关键作用。它往往是文章中心的集中表现,或者是线索等。明白文题在文章中的作用,才能顺藤摸瓜,读懂文章。理清文章的层次可帮助我们掌握文章的脉络。阅读一篇文章,先明白文章叙述、描写或说明对象,再看围绕这一对象分几个方面来写,即文章层次。中心是阅读文章时对内容方面的又一要求。读一篇文章总要明白文章说了些什么,对文章的内容的精练概括即文章中心。然后是文章的现实社会意义。作者写一篇文章,总有其写作目的,或者要宣扬先进、批评落后;或者要揭示社会现象,引起我们深思;或者要介绍一个对象,让我们把握其特性等等。其写作目的、意图背后的就是作者有意无意展现出来的现实意义。例如宣传好人好事,是要给我们树立榜样,要我们向先进人物学习。
要求大家在课堂的自学当中,能概括描述文章大意,并对文章做全局性的把握。抓好文题,找出关键词句。文题和关键词句犹如一把打开问题的钥匙,起着至关重要的作用。
要求大家能够多多阅读中外古今名著、古诗词、现代诗等。
9、要认真听课和练习。
老师的授课是相当关键的,因为老师给予我们的是经过筛选后的精华,同时有很强的启发性和指导性。练习也必不可少,且要有一定的量,只有通过练习,才能巩固所学的知识。
10、要注意表达。
语文具有很强的应用性,阅读是积累的功夫,写作和口语交际是用的功夫。只有积累深厚,才能写得生动、说得简明得体。展示自己的语文功底。
11、注意背诵和摘抄
名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。特别是背诵古诗词。中国是一个诗的国度,在每一个中国人的灵魂深处无不浸润着诗歌所留下的印记。它早已深深地影响了我们的生活,自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。以后我要求大家每天背诵一首诗(或词)
12、练好字,每人每天练习一篇钢笔字,两篇毛笔字。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞荀子说:不积跬步,无以至千里。不积小流,无以成江海。中学语文是一片广阔的天地,愿学生们能够插上翅膀,遨游于这碧海蓝天!
语文,这一门应充满无穷魅力的学科,怎么走到今天这一步的?我们应该为它做点什么呢?
三年阅读总量,最少也得在一千万字以上(我建议是二三千万字以上)。――每人准备一本可以锁的日记本,两本随笔。一人至少写一篇日记或者一篇随笔。随笔上交,日记则到时候则看情况,如果你认为我值得信赖,可以为你分忧解烦,你可以交给我。但日记是只为你自己写的。
小学生开学第一课教学设计
1、培养小学生参加音乐活动的兴趣。
2、引导小学生安静的倾听,能根据歌词内容配上相应的动作,增强节奏感。
3、学唱歌曲,加深对交通安全的`认识。
录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。
1、出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危?(小学生自由讨论)。
老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让小学生认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导小学生说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》,组织小学生讨论歌曲内容:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不要跑,看见绿灯慢慢跑)。
3、学唱歌曲,引导小学生编配动作,激发小学生的学习兴趣。
组织小学生玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。
小学生开学第一课教学设计【】
活动目标:
1、进一步巩固防火安全的教育。
2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备:
相关图片、视频。
活动过程:
谈话活动。
你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
二、看视频《小豆豆放烟花》。
师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。
师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。
三、组织幼儿讨论。
师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)。
师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
四、防火的安全教育。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
2、不能随便燃放。
小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。
小学五年级开学第一课安全隐患教学设计
教学目标:
1.让学生明白校园环境的维持需要大家共同努力,学校是我家,人人要爱护。
2.了解校园中存在的安全隐患,及时解决安全隐患问题。
3.掌握安全知识,安全责任重于泰山,树立“安全第一”的意识。
4.处处有礼仪,争做一名文明小学生。
5.通过纪念中国人民抗日战争胜利70周年反法西斯战争胜利70周年活动,让学生了解抗日历史,知道我们伟大祖国曾遭受日本帝国主义侵略,而我们英雄的人民奋起反抗,历时八年终于取得胜利,使同学们知道今天的美好生活来之不易,更加热爱我们的祖国,并为祖国努力学习,使她更加繁荣昌盛。
教学重点:
掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
教学过程:
同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了,老师要和同学们共同探讨一些问题。
1.你觉得我们的校园美丽吗?说说美在哪里?(学生畅所欲言)。
2.优美的环境,让我们学习进步,身心愉悦,这些美丽的环境是谁为大家创造的呢?
3.校园里你发现了哪些与环境不和谐的现象?
(一)什么是礼仪?小学生应该遵守哪些礼仪规范?(学生小组讨论后班内汇报)。
(二)老师小结小学生礼仪规范。
1.称谓礼仪。
对父母、长辈不能直呼姓名,要用标准称呼。对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。
2.问候礼仪。
向父母、长辈问候致意,要按不同的时间和场合使用不同的问候语。
3.就餐礼仪。
吃饭前,要帮父母、长辈做放置碗筷,搬放凳子等一些力所能及的事情。吃饭时,让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃,才拿起碗筷吃饭。吃饭时,不狼吞虎咽,不无故讲话,不随意走动,菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
4.穿着礼仪。
仪表整洁大方,着装朴素得体,不穿奇装异服。按学校规定穿校服。
5.尊师礼仪。
见到师长,主动问好,放学回家说再见。进出校门、上下楼梯时遇见老师,应让老师先行。进办公室要喊报告,听到“请进”后方可进入,离开时应向老师说“再见”。发现老师的错处要有礼貌地指出。课堂上发言要先举手,回答问题要起立。
(一)校园内存在的安全隐患。
1.学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
3.学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4.校园意外伤害的隐患。
师:那我们该怎样预防呢?
(二)如何保证自身安全。
1.注意课间安全。
课间、体育课以及参加集体活动时,前后左右之间保持一定距离,不要太拥挤,不然容易踩脚、绊脚,容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍,不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
2.校园围墙的安全。
不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3.交通安全。
要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走,在通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的行人、车辆,确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。
4.讲究饮食安全。
拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。
5.每位同学还要注意心理安全。在同学间遇到矛盾时,要冷静,要理智,切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰,以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解,以平和的心态来面对。
6.校外安全。
(1)要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸电器,不私拉电线,不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话,遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
(2)要学会自护自救,要提高自我防御能力。
学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
(3)自我防范意识。
同学们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门。
不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行,不要走小路,遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行。
1.自我反思你的学习态度。
2.良好的学习态度是怎么的?
3.那些同学学习态度不端正?
同学贡献出他自己的力量。我们现在要抓紧一切时间学习,只有利用我们坚实的知识基础,才能通过各种途径来回报祖国。我们要以这次主题班会为契机提高我们的学习积极性,为自己制定学习目标,扎扎实实、脚踏实地地完成老师家长布置的各项任务,到时候交出一份令人满意的答卷。
最后,希望同学们自觉遵守学校安全规定,每天高高兴兴上学来,平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。
开学第一课小学安全教学设计
3.通过案例的运用与分析,让学生进一步感悟思品学科与生活的密切联系,懂得思品学科学习的目的是引导大家过积极健康的生活,做负责任的公民。
二、教学准备。
印制“我的名片”
三、教学过程。
(一)相遇相识篇。
师:佛说:前世五百次的回眸,换来今世的一次擦肩而过;前世五百次的擦肩而过,换来今世的一次相遇;前世五百次的相遇,换来今世的一次相识;前世五百次的相识,换来今世的一次相知;前世五百次的相知,换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校园里一次次的擦肩而过,但这是我们的第一次相遇,下面就给我们一个相识的机会。
师:关于我,大家想知道、了解哪些,大家可以尽情举手提问,老师定当知无不言、言无不尽。
生:提问问题。(老师回答完学生的问题之后,老师也要提问学生一二简单易答的话题,如你的姓名,年龄,身高,爱好,特长,好朋友的名字,假期看过的书或者电影,最喜欢的学科、颜色等诸如此类信息,调动学生发言的积极性,拉近师生的距离,增强彼此间的了解。)。
学生提问的问题中,一类可能是与老师的个人信息有关,例如,姓名,年龄,性格,爱好等,老师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己,涉及个别隐私问题可适当保留;一类可能是与思品学科的学习有关,如:思品学科的课时安排、课堂学习是否需要背诵记忆、是否有家庭作业等,老师需要借此提出初四思品学科学习的几点要求。:如:
问题1:初四学习思品学科需要背书吗?
回答:书读百遍,其义自现。退一步讲,假如你能读上十几、二十几遍,相信你不用特意去背诵识记,不看书一样能重复下来,因为你认真读了这么多遍,早就已经理解了。所以要求大家背诵识记,绝对不是死记硬背,而是加深理解。初四思品知识点较多,理解记忆尤其重要。
问题2:是否有家庭作业?
回答:家庭作业也是我要跟大家重点强调的一点。但我想先问问大家,知道大家问什么要写家庭作业吗?(有的学生可能知道,大部分不知道,由老师解释艾宾浩斯遗忘规律)初四学生跟初一至初三学生相比,很大的压力来自于明年的中考,各科的家庭作业是必须的,思品也不例外,但主要是口头作业,每周两节课后会给大家布置口头作业,要么是背诵记忆,要么是查阅资料以便于在下节课堂上展示。课堂上的提问检查与作业展示,都是帮助老师进一步了解大家的机会,希望同学们珍惜每一次的发言与展示。
(设计意图:打破学生的常规认识,以为老师一上来就是简短的自我介绍,而是老师“故弄玄虚”,让学生来问或者猜想,而老师则在回答问题之后简单询问学生一二,学生也会放下戒心,主动介绍自己。对于学生而言,学生既可以了解老师的基本信息,而且学生在好奇心的驱使下会积极发言,从而在轻松的气氛中增进彼此的了解,拉近师生间的距离,开始愉快的一节课。)。
文档为doc格式。
开学第一课教学设计
1、分享暑假生活,学生之间感受丰富多彩的暑假生活,并学习倾听。
2、明确新学期的.学习目标和任务,做好心中有数。
3、学生制定学习目标和计划。
一、激情导入。
师:从大家的眼神里,老师读出了暑假你们一定过的十分快乐、开心。有的“行万里路”,和爸爸妈妈一起外出游玩,与大自然亲密接触;有的“读万卷书”,跟老师一样在家读读书、写写画画;还有的学习了新本领、玩了新游戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家,享受美好的乡村生活,与鸟虫花草为伴。总之,暑假生活一定丰富多彩。这节课,我们就来分享暑假的快乐生活。
二、快乐分享。
1、讨论交流要求。
(1)讲的同学要把过程尽量讲清楚、具体。
(2)听的同学要认真听,听后可以补充、提问。
(3)评一评谁讲得最好,谁的暑假最快乐、最有趣。
(4)听到介绍有趣的或打动你的地方,别忘了送给掌声。
2、学生讲述暑假生活。
3、评一评。
(设计意图:经过了一个暑假,教师与学生、学生与学生之间,变得有些生疏和羞涩。这一环节,通过学生介绍自己的暑假快乐生活,在笑声中,缓和气氛,达到消除因两个月分离带来的陌生感、紧张感,帮助学生很快融洽起来,融入学校、融入班级。开始轻松愉悦的学习生活。)。
三、明确任务。
1、学生讨论交流。
(1)同桌互相交流。
(2)全班交流。
2、是啊,大家说得很好,很有道理。我们年级升高了,各方面都要有所提高,不然无法与之相符。
3、板书:
(1)读好书。
(2)写好字。
(3)写好文。
3、学生交流。
4、小结:语文就是这么简单,一读二写。做到了、做好了、做实了,语文就学好了,而且终身受用。
(设计意图:学生回到学校,意味着学习生活的开始。新学期,学什么?作为四年级的学生应该清楚明白。首先,让学生心里装着“一读二写”这个总目标。其次,在讨论中,使学生懂得要实现这一目标,应该做到哪些,如何努力,要注意什么等。再次,学生在交流中,相互影响,更易促成目标达成。)。
四、制定目标和计划。
师:古人说:“凡事预则立,不预则废。”知道什么意思吗?就是说,要做好某件事,必须事先制定详细的计划,这样有利于成功,否则就会失败。人生如此,学习也是一样。对学习,我们要做到心中有数,怎么学,如何安排,遇到困难怎么应对等等,都要做过周密的计划。有了这样的计划,学习过程十分清楚,不会“脚踩西瓜皮,滑到哪儿是哪儿。”下面请大家以小组为单位进行讨论,制定自己的学习计划书。如果时间不够,可以回家请爸爸妈妈帮助一起制定。
(设计意图:在说的基础上,让学生把自己的设想形成写在纸上的文字,便于对照执行、及时调整修改。其实制定计划的过程,本身就是一次教育过程,学生潜移默化地受到影响。)。
开学第一课教学设计
俗话说:“好的开始是成功的一半”,初一的学生一进入新的学校,往往是充满美好的憧憬与向往的,但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时,如果能紧紧抓住学生的心,点燃其求知的火种,激发其求知的兴趣,带着他们顺利跨入求知殿堂的大门,就能为今后的教学工作打下良好的基础,从而收到“事半功倍”的效果。那么,上第一堂初中语文课应注意些什么呢?我采用了这样三招来开始初中语文的教学之旅:
第一招、以生动的开场白吸引学生
第一次和学生接触,的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有七八要散伙。因此,第一堂课的开场白一定得精心设计,让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语:
语文是什么?是一笔好字,是庞中华;是一张铁嘴,是晏婴;是秦汉明月,是先秦诸子;是历史的见证,是司马迁;是壮美的山河,是李白;是对百姓的同情,是杜甫;是爱国的情怀,是岳飞;是开阔的胸怀,是苏轼;是田园的闲逸,是陶渊明;是对社会的解剖,是曹雪芹——是灿烂的中华文化。
多读胸中有本,多写笔下生花。读得多才能写得好,写是读的运用,读是写的基础。写真事、描真景、抒真情,写下丰富多彩的生活,写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使文章情文并茂。
爱好语文吧,同学们!他能使你腹满诗书,出口成章;他能使你洞察历史,志存高远;他能使你心灵纯洁,感情丰富;他能使你聪明智慧,善思善辩;他能使你文思如泉,笔下生彩。
这样的开场白是否激发了学生的学语文兴趣呢?等到看学生的日记时,我心中就有底了。学生史志雯写道:老师的几句开场白就让我更加喜欢上了语文,爱上了那绝妙的语言文字,我下定决心,一定要好好学习语文。赵飞写道:过去我一点也不喜欢语文,所以我的语文成绩不好,今天的语文课才上了几分钟,我就喜欢上了语文。
第二招、以亲切的形象感染学生
因为是第一节课,学生对老师还不熟悉,会充满好奇感神秘感,所以老师必须注意自己的一言一行,力争有一个漂亮的出彩的亮相,让学生敬佩你、喜爱你、亲近你。我注意了这样三点来塑造自己的形象:
第一:先入为主夸自己。介绍自己的姓名、求学从教的经历,适当放大自己的优点。这是最吸引学生的,有助于学生了解老师的过去,促进师生友谊的建立,让学生在你的介绍里去感受到智慧之美、拼搏之美、进取之美,让学生以“师“为荣。这就为“爱师”奠定了基础。
第二:挥洒自如展形象。先把自己修饰一下,做到容光焕发,情绪饱满,突出自己儒雅亲切的形象。讲课时铿锵有力、抑扬顿挫,做到吐字清晰、声音洪亮。书写时既精心设计板书内容,又着意展示书法的艺术。课堂上,保持微笑,多些幽默,语气温和,鼓励学生参与,从而活跃课堂气氛,拉近师生距离。
第三:真心实意爱学生。教师爱学生,应当向像父母爱自己的孩子,出于真心和真情。我时而送学生一个赞许的目光,时而给学生一个轻轻的抚摸,或是递上几句真诚的赞美,或是传达一些殷切的期勉,举手投足、一颦一笑间把我的爱传递给每一个学生,让学生因爱而产生亲近老师、学好语文的动力。
第三招、以明确的目标引领学生
第一节课不宜照本宣科,抓着课本就讲。这会让学生因好奇心不能满足而索然寡味,感受不到新学期新老师新知识的新鲜劲,所以我安排了这样的内容:
首先,讲清语文学习的重要性。强调语文学习是其他各科学习的基础,要想学好其他各科知识,就必须学好语文,我引用了原上海复旦大学校长、数学家苏步青教授的一句话:“如果允许复旦大学单独招生的话,我建议第一堂先考语文,然后再判其他卷子。”许多同学事后谈论:“我还真不知道语文这样重要,看来是要花些工夫好好学习。”
其次,树立语文学习的榜样,我从小升初考试中选出语文成绩在前三名的,让他们谈谈学习语文的方法。被点名的同学异常兴奋,他们从知识点的积累谈到作文的训练,从课内的学习谈到课外的阅读,口若悬河,喜形于色(当然这是事先通知准备)的。他们扎实的知识基础、丰富的知识阅历、刻苦的求学态度是那样的可信可学,同学们听得入神,都能认识到:态度决定一切,只要自己努力就一定能学好语文。
最后,授以语文学习的方法。授之以鱼不如授之以渔,传授学习方法是必要的,我强调了语文学习的重点:仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。结合自己所掌握的学习方面的经验和教训,现身说法,传授了一些窍门和绝招,让学生知道下一步该怎么学、怎么做,怎么配合老师的工作。针对时下学生语文学习的现状,我抄了一首语文学习歌诀给学生:
练好语文基本功,优秀诗文勤记诵。
报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。
语文笔记贵坚持,课外练笔不放松。
生活处处皆学问,他山之石把玉攻。
基础知识早复习,课本学习贯始终。
总之,初中语文的第一堂课,应以激发学习兴趣为起点,用亲切的师表形象、精湛的教学艺术、真诚的关爱态度感染每一个学生,激发学生的求知欲,提高学习的积极性。这是变“要我学”为“我要学”的重要一步,对以后的语文教学工作是大有裨益的。
开学第一课教学设计
开学第一天,新的学期,新的开始,不管是老师还是学生,每个人经过一个假期的休整,都会经过一个反思期和未来规划期。特别是学生,刚升入新学校的,对新学校新老师充满了憧憬,老生当然也面临着重新分班,重新面临着新的老师。因此,什么都不确定,这时学生的首要印象非常重要,你给他什么标准,就是他今后学习的标杆。很多老师在开学第一课选择的是给学生交流一下,消除一下陌生感,带学生熟悉一下校园,开学第一课教案。讲一讲这学期自己这门课的学习要点等等。这是一个很不错的想法,但是,我想,更重要的是在开学第一课就要在学生的心中植入梦想。给学生描绘出本学年的美好蓝图。千万不要直接说目标。想象一下就好。
1.回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学,语文书的内容。
3. 说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5. 提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。
1.明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
大家在寒假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。
学生看书,师和学生一起说。
1.课前准备:
(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求:
(1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求:
(1)课后复习;(2)独立完成作业;
小学生应注意安全的地方:
(1) 学生讨论。
(2) 集体交流后归纳:
a、人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
b、交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
c、财产安全:保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
d、饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(3)、学生自查:
哪些方面未做好,今后要加强注意。
师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,时刻牢记安全第一,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智。
新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
预习语文数学课文第一单元
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3、通过案例的运用与分析,让学生进一步感悟思品学科与生活的密切联系,懂得思品学科学习的目的是引导大家过积极健康的生活,做负责任的'公民。
印制“我的名片”
(一)相遇相识篇。
师:佛说:前世五百次的回眸,换来今世的一次擦肩而过;前世五百次的擦肩而过,换来今世的一次相遇;前世五百次的相遇,换来今世的一次相识;前世五百次的相识,换来今世的一次相知;前世五百次的相知,换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校园里一次次的擦肩而过,但这是我们的第一次相遇,下面就给我们一个相识的机会。
师:关于我,大家想知道、了解哪些,大家可以尽情举手提问,老师定当知无不言、言无不尽。
生:提问问题。(老师回答完学生的问题之后,老师也要提问学生一二简单易答的话题,如你的姓名,年龄,身高,爱好,特长,好朋友的名字,假期看过的书或者电影,最喜欢的学科、颜色等诸如此类信息,调动学生发言的积极性,拉近师生的距离,增强彼此间的了解。)。
学生提问的问题中,一类可能是与老师的个人信息有关,例如,姓名,年龄,性格,爱好等,老师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己,涉及个别隐私问题可适当保留;一类可能是与思品学科的学习有关,如:思品学科的课时安排、课堂学习是否需要背诵记忆、是否有家庭作业等,老师需要借此提出初四思品学科学习的几点要求。:如:
问题1:初四学习思品学科需要背书吗?
回答:书读百遍,其义自现。退一步讲,假如你能读上十几、二十几遍,相信你不用特意去背诵识记,不看书一样能重复下来,因为你认真读了这么多遍,早就已经理解了。所以要求大家背诵识记,绝对不是死记硬背,而是加深理解。初四思品知识点较多,理解记忆尤其重要。
问题2:是否有家庭作业?
回答:家庭作业也是我要跟大家重点强调的一点。但我想先问问大家,知道大家问什么要写家庭作业吗?(有的学生可能知道,大部分不知道,由老师解释艾宾浩斯遗忘规律)初四学生跟初一至初三学生相比,很大的压力来自于明年的中考,各科的家庭作业是必须的,思品也不例外,但主要是口头作业,每周两节课后会给大家布置口头作业,要么是背诵记忆,要么是查阅资料以便于在下节课堂上展示。课堂上的提问检查与作业展示,都是帮助老师进一步了解大家的机会,希望同学们珍惜每一次的发言与展示。
(设计意图:打破学生的常规认识,以为老师一上来就是简短的自我介绍,而是老师“故弄玄虚”,让学生来问或者猜想,而老师则在回答问题之后简单询问学生一二,学生也会放下戒心,主动介绍自己。对于学生而言,学生既可以了解老师的基本信息,而且学生在好奇心的驱使下会积极发言,从而在轻松的气氛中增进彼此的了解,拉近师生间的距离,开始愉快的一节课。)。
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一年级新生、愿意参加的家长。
【学情分析】。
不同,需要教师多引导。
【教学目标】。
1、通过参与本节课,让学生从“好孩子”转变成“好学生”。
2、通过本课学习,让孩子初步熟悉学校环境,掌握一些基本常识。
3、帮助孩子了解学习生活,进而喜爱学校生活。
【教学重难点】。
1、帮助孩子做好从家庭到学校的过渡,初步了解学校生活。
2、让孩子喜欢学校生活,并力争在校做个好学生。
【教学过程】。
一、谈话引入,创设情境。
1、从今天起,你们就是一名小学生了。我是你们的班主任杨老师,我们打个招呼吧!(师生互相问好!)老师相信你们在家都是一个好孩子,那现在老师想考考我们的小同学,看看谁是最棒的孩子!(设计说明:谈话激趣,引入今天要交流的第一个话题。)。
2、教师讲故事,为孩子创设交流情境。
小明家来客人了,可小明只顾自己看动画片,根本没理会客人。爸爸妈妈给他介绍客人带来的小朋友,他也爱理不理,妈妈把他的玩具拿给小客人玩,他看见了,上去就把玩具夺了,小客人被他吓哭了,小明就大声嚷嚷说吵他看动画片了。你们说小明做得对吗?(学生说,老师小结。)。
3、我们班的小朋友可真有礼貌,那老师要到你们家做客,你该怎么对待老师呢?给你们一些时间考虑。(学生在下面想、说,教师走到他们中去,参与对话,并进行指导。)。
(设计说明:以生活中的案例引导孩子们去说,为孩子们创设了交流的情境,激发了他们说的兴趣,孩子们就有话可说!同时通过对比,让小朋友对什么是“好孩子”有了更深、更清醒的认识!比单纯的说教效果要好的多,因为是孩子们自己的生活!)。
二、谈对“好孩子”的认识。
2、学生举手发言,教师找几个孩子站起来说一说,教师帮助孩子说完整、说清楚、说流畅。(提醒孩子们在别人说时,要学会去倾听!要懂得尊重说话的人!)。
3、请两个孩子上台分别与教师表演,其他同学做小评委。
4、请参加的家长谈谈她们心目中的“好孩子”是什么样的。
5、教师归纳孩子和父母眼中的“好孩子”标准,再进行纠正和补充。(父母和孩子们大多会认为“好孩子”必须要听话,要有礼貌,不说谎等等。
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2、谈语文学科学习的作用,培养学生学习语文学科的兴趣。
3、提学习语文学科的要求,规范学习行为。
自我介绍(板书名字)我的父母希望我成为优秀的人,今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温和的九月我们初次相识,在以后的一年时间里我们将朝夕相处,我希望和大家在语文学科学习的天地里快乐地耕耘收获,更希望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊,让我走近你,也让你了解我。
会听说读写,是一切学习的基础。
如果仅此,那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢?
巴金曾说过一句话:“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神健康才是真正的健康。而学习语文学科,阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实,笛卡儿说:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
在温州这样一个非常物质的城市,人们浮躁功利,学生们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章,就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
举例子:一个学生很聪明,思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。他喜欢理科,不学语文学科,觉得语文学科学习没用。性格偏激,行动鲁莽,和学生老师关系紧张,自己也很痛苦,如果他能多读一点书,陶冶性情,心态自然会平和许多。
古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。古代有个钱思公家里虽然非常富贵,但很少其他嗜好,曾跟朋友说:“平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也。”宋代的欧阳修在《归田录》中说:“余平生所作文章多在三上,乃马上,枕上,厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就是著名的“三上”的由来。可见古人阅读写作思考之勤。
国学大师王国维在《人间词话》里提到:“古今之成大事业,大学问者,必经过三种境界。”
(1)“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”(晏殊《蝶恋花》)。
(2)“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”(柳永《蝶恋花》)。
(3)“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾《青玉案》)。
(1)是说做学问成大事业者虽然环境不好,但应该登高远眺,树立大志。如果立志考浙大,纵然考不上,温大也必唾手可得。
(2)是说做学问成大事业不是轻而易举的,必须经过辛勤劳动的过程,“为依消得人憔悴”,就是说要像渴望恋人那样,废寝忘食,孜孜不倦,人瘦带宽也不后悔。
态度决定结果。
情商重于智商。
保龄球规则:10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。
9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90。
语文学科学习重在日积月累。别忽视自己平时比别人少学一点。平时小小的差距会使你莫名其妙地落后。要重视自己比别人多一份努力,相信量变一定会达到质变。
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朗读,积累并整理“写在前面”中的好词佳句。
指导学生探寻学习语文的方法,激发学生学习语文的兴趣。
学生在欣赏经典名言美文的基础上,激发他们对祖国文化的热爱之情,陶冶他们的爱国情操。
指导学生探寻学习语文的方法,激发学生学习语文的兴趣。
朗读法、合作探究法
七年级语文教材
:一课时
一、情境导入:
教师针对七年级学生刚刚步入中学,内心充满好奇与期待,既迫切地渴求获取新知,而又有着即将步入青春期的惶惑状态,引用精美的诗词、名言导入本册的“写在前面”的学习。
二、教学步骤:
1、学生在情境导入的基础上大声朗读前言,在学生朗读前,教师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画,注意语言的积累,并养成学习语文的良好习惯。
2、在第一步骤朗读的基础上,同桌互相交流所圈点勾画的好词,佳句,拿出积累本收集整理在积累本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进行赏析,品评。
3、教师在学生收集整理的基础上,进行扩充,以拓宽学生的知识面,丰富他们的知识储备。
4、教师声情并茂地朗读此文,并让学生再次回味文中的优美词句,还让学生思考探寻学习语文的方法。
5、学生分四人一小组讨论如何学习语文的话题。在小学六年的学习中,同学们已积累了部分学习语文的经验,他们在讨论的过程中互相切磋,相互借鉴,并整理成方法点。
6、教师趁热打铁进行小结,以此明确告诉学生:学习语文并不难,它是有方法可寻的,只要找到了适合自己的方法,就可轻松学语文。
7、在探寻学习语文的方法的基础上,教师又引经据典,将博大精深,源远流长的华夏文明中的文化精粹展现出来,让学生了解语文是传承民族文化的重要工具,以此激发他们学习语文,探索民族文化史的兴趣。
8、接着,教师由经典诗文中的语文转入生活中的语文讲述,让学生知道生活中处处有语文,只要善于观察,善于总结,总会寻找到适合自己的学习语文的方法。此步骤仍是在告诉学生:学习语文其实很轻松,只要找对了方法,学语文便是一种享受,一种智慧。
三、教师小结:
小华
小学开学第一课教学设计(优质13篇)
本文2024-02-29 02:10:02发表“文库百科”栏目。
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