国内家校合作研究现状篇1

【关键词】家具设计；教学改革；教学模式

一、《家具设计》课程改革的必要性

《家具设计》是一门十分重要的专业基础课，是学好环境设计专业的基础，通过家具设计的学习，学生应初步掌握家具设计的基础知识及其室内外环境中的应用，为进一步的专业设计课学习打下基础。目前，大部分院校本门课程还停留在对理论课程的讲授上，脱离了企业的实际环境，即使有一部分院校在实训课中加入了企业模仿的部分，也仅仅是题目的虚拟，缺少公司各个环节的衔接，不利于学生实际动手能力的提高和对企业的适应性，无法满足社会人才需求标准。导致学生在就业时仍然对实际无法控制与掌握，无从下手，对企业的工作流程与企业环境很难适应。因此本门课程教学内容和课程体系建设要适应现代社会发展的需要、适应科学技术发展的需要及未来行业的需要，对本课程进行教学改革具有必要性和迫切性。

二、教学内容的改革

首先，对课程教案的改革，不局限只是传统的教材，应在教材的基础上，增加最新的国内外家具设计行业的新材料、新工艺、新设计等方面动态的内容，丰富教案内容，做到实时更新。同样在课堂教学内容中也应注重中国传统家具设计的讲授，中国传统家具系统中所蕴含的设计原则在现代家具主流设计中发挥着重要作用，学生可以通过从中国主义的某些设计元素中设计一系列现代家具，从历史中获取更多的灵感。[1]同时不应局限在原来的室内家具的设计，而应该延伸到户外家具设计。其次，教材建设是课程教学改革的重要基础，由于中国家具设计高等教育滞后于家具产业的发展，所以一直缺乏适用民办本科院校的家具设计专业教材。针对这种现象，可结合家具设计课程改革的实践，制订家具设计专业教材编写计划。在教材编写上，可学习并借鉴国际一流大学家具设计专业的教学模式，引入国内外家具材料、家具工艺、家具设计的最新成果。最后，可以改变原来传统家具设计课程中的模拟设计形式，将作业改为真实设计课题，把项目案例式教学引入课堂。一改国内大部分学校家具设计以及环境设计专业其他设计类课程中存在的共同问题，将我国民办本科设计教育与国际一流大学设计教育体系接轨。教学课程设计作业要求学生动手实践，学生自由讨论，激发创新思维，分层教学。将单纯的家具造型设计作业与国际、国内的家具设计大赛、专利发明大赛设计项目结合起来，让学生在真正的国际与国内家具设计大赛的激烈竞争中去表现自己的创造性设计能力，同时也是在全方位的考验教与学双方的真实水平。[2]这种家具设计课程教学内容的改革，才能从根本上提高学生的学习兴趣。

三、教学方法的改革

改革教学方法就是要在本课程教学内容改革的基础上，通过理论课程、多媒体教学、课堂讨论、实际调研、团队合作、企业考察、方案展示等，把理论和实训相结合，真正改变传统单向授课模式，做到以学生为主体的翻转课堂教学。在教学方法的改革中，把老师本身从一个单纯教学演示角色转变为一个复合型的教学导演角色，从传统教学方法的教学传授者转为教学活动组织者。变“灌输式”为“启发式”，变“重点培养”为“普遍培养、因材施教”。[3]在教学改革中，提倡创新思维教学法，对学生进行设计启发，培养学生自主创新设计。在教学方法上可以抛开传统的教学形式，把教师的主导作用和学生的主体作用、教学内容的示范作用及学生之间的相互作用有机地结合起来。如家具设计课程中的人体工程学部分，让学生以自己为设计对象，体验躺、卧、坐哪种位置、哪种角度最舒服，最符合自己的需求，通过参与、亲身体验，不仅获得了感性认识，且对设计有了较直观的认识，充分体现了以人为本的设计。采用优秀家具实物或播放家具图片、幻灯、视频的形式，让学生了解古今中外家具设计大师的作品。通过分析这些大师的优秀作品，在立体的形态中分析家具设计的要素、特性、结构、人体工程学等，把体现在立体设计中的节奏、曲直、刚柔、质感、色感，随着环境、角度、时间而变化的因素，与稳定的形、色、质的本质的区别，理解大师的作品。“教师课堂教学必须突出案例教学”与应用技术型人才培养目标进行对接，进一步体现出专业建设或课程教学的校企融合、协同创新相一致。根据本专业的特点及社会对本专业学生能力的需求，将实际方案带到学生课堂中，构建课内实践与课外实践相结合、校内实训与企业实践相结合实践课程体系，完成由学生向职业人的转变，实现与企业的零距离接触。走“产、学、研”一体化的教学改革道路，并在实践中不断探索“校、企合作，产、学、研结合”技术人才的培养模式。[4]

四、教学评价的改革

教学评价的改革把区别学生转向发展学生，不再看重结果，转而看重过程，通过过程性考核方法来评价学生的学习掌握程度。通过学生之间的自评和互评，能够明确自己的不足与差距，找出问题的症结所在并进行自我反思与改进。同样使学生认识到自己的进步，增强自信心，从而更快、更好、更客观、更全面地对学生学习效果进行评定，达到学习评价的真正目的——以评促学。

五、结论

总之，民办本科院校环境设计专业家具设计课程的教学改革是一项系统性的工作，有非常明确的方向性和开创性，并且涉及课程体系设置、培养目标、教学内容、教学方法、教学评价等多方面的改革，其中重点是强化课程体系建设，特别注重学生素质培养和能力培养，建立以家具设计和应用能力培养为主线的教学模式，即在基本设计理论学习的基础上，大力加强实践教学环节，全面提高教学质量。[5]以实际课堂教学内容和教学方法的改革为重点，以学生为主体，以教师为主导，以能力为本位多个环节上进行改革，才能真正实现根本的改革，实现民办本科艺术教育的发展。

参考文献：

[1]方海.代家具设计中的“中国主义”[M].北京：中国建筑工业出版社，2007.

[2]彭亮.家具设计课程教学改革的研究与实践[J].家具与室内装饰，2004(06).

[3]张文超.我国本科家具设计专业课程教学方法改革的研究[D].东北林业大学，2007.

[4]马振山.家具产业人才培养中校企合作模式分析[J].家具与室内装饰，2008(07).

[5]于再君.家具专业课堂教学模式的探讨与研究[J].家具与室内装饰，2010(04).

国内家校合作研究现状篇2

关键词：家具；设计；智能化

中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）06-0185-01

一、引言

近年来，数字化技术迅速发展，必然要寻找新的经济增长点，来扩大市场。家具的智能化正是微电子等技术与传统家具的结合，也是信息产业向家具市场扩张的标志。让家具更加聪明，把传统家具生产制作技术与现代微电子技术、现代加工技术相结合，家具智能化己逐渐成为一种新趋势。智能化家具不仅具有家具的功能，为人们提供舒适安全、高品位且宜人的家庭生活空间，而且还由原来的被动静止结构转变为“主动”智能，并提供全方位的信息交换功能，优化人们的生活方式。所以家具智能化具有较强的市场开拓和发展前景，又符合不同的个性需求，遵从以人为本的设计理念。

二、研究目的

近年来，智能化家具产品相继成功进入中国市场，智能化家具理论也随后诞生，为家具领域增添了生机。在传统的家具设计制作理论的基础上，加入了现代高新技术和先进制造技术，展开家具智能化的研究，目的在于增加家具设计领域的知识理论，对学科知识也会有增进、补充和完善的积极作用，充分的体现“以人为本”思想，增加了产品的科技含量，产生更多的社会效益。也为以后赋予家具产品新的使用功能，创造出更加安全、舒适、便利的生活环境，奠定理论基础。

三、智能化家具的概念

像智能电子、智能家居、智能家电这些产品都是通过取代人类的活动来完成一些功能，从而具有了一定程度的智能。所以我们把能够自动实现一些功能的家具都可以称之为智能化家具。广义上来讲，智能化家具不仅仅局限于可以自动实现某些功能的层次上，它还应该向网络化家具、信息化家具的方向扩展，也只有这样，才能形成一个完整的智能化家具系统。

四、智能化家具研究现状

（一）国外智能化家具研究现状

目前，智能化技术已经在家具行业中得到了初步的应用，市场上已经出现了一些智能化的产品。国外，像爱尔兰的兰开斯特大学与一系列的高校合作，开发的“智能家具”。例如用“智能沙发”可以激活电话录音机、开启电视机，还可以说欢迎辞、识别出是谁坐在沙发上，甚至可以根据输入的程序自动唤醒躺在特定位置的病人。

英国一牌推出的智能餐桌，设计师巧妙的将NT板和餐桌融为一体。本发明的可贵之处在于将制作电子功能的零部件巧妙的合成到普通家具中，在不改变家具外部形状的同时，又将电磁的加热功能融合到家具中，促进了现代家具向科技化、多功能化方向的发展。

（二）国内智能化家具研究现状

我国在智能化家具方面也作了一些初步探索，有些先进家具企业也开发了一些简单的智能化家具产品。智能化家具必然是21世纪发展的趋势，未来社会家具将向智能化、生态化趋势发展，家具的使用材料将向自然材料与模拟仿真的高科技智能化的多元人工材料方向发展。如形状记忆材料，它具有一些奇异的性能，如形状记忆效应、伪弹性、等，具有巨大的科学工程意义。

（三）国内外研究的对比分析

通过对国内外相关研究的对比分析，可以看出我国的家具智能化水平还处在起步和尝试阶段，具体表现在基础比较薄弱、技术含量低等方面。国内家具智能化的研究仅仅停曰在概要性论述和一些简单产品开发的层面上，缺乏系统的理论研究，有待于进一步开发。由于国外的科技发展水平较高，智能化水平也相对较高，一些智能化家具的雏形或前期产品已经出现。

通过以上分析可知，各国由于科学技术发展水平的差异，智能化家具的发展水平也不尽相同，科学技术的发展水平决定着智能化家具的发展。我们应该在原有技术与理论的基础上，注意引进一些先进的科学技术和研究方法，根据国内的具体实际情况综合利用，共同促进理论的进步。

五、结语

家具的智能化水平很大程度上反映了科技发展水平，国内外关于智能化家具设计的研究已有所涉及，但并没有提出明确的理论成果，更多的是关于家具设计方面的，我们需要站在智能化的角度进一步的分析、探索。而国外智能技术在家具行业中已经得到初步应，用智能化家具的前期产品已经出现，这对我国开展该项研究具有很好的借鉴意义和参考价值。

参考文献：

[1]Bernd Polster， Claudia Neumann， Markus Schuler. The A-Z of Modern Design[M]. Merrell Publishers Ltd.2006.

国内家校合作研究现状篇3

【关键词】第三产业；家政服务业；规范

1 家政服务业的现状分析

1.1 运营模式单一，缺乏科学支撑，效率低下。观家政服务业的运营模式缺乏系统建设和科学依据作指导。比如中介型本身就缺乏足够的系统完整性，雇主和介绍机构完全靠义务，缺乏明确的责权利关系限定和制约，停留在半自觉和半服务状态；会员制在中介型基础上增加了管理因素，但是仍然在家政服务从业人员方面缺乏有效的职业监督和权益保护，降低了家政服务的运行效益；员工制是总结上述两种类型和发展需要的基础上应运而生的，但是限于目前家政服务行业的社会保障投入不足矛盾，未能充分发挥其应有效能，尚有大量的工作去做。

1.2 家政服务的社会观念缺失，需要建立与时代和经济同步的正确的家政行业服务和从业观念。家政服务的社会观念还没有初步建立，从高校招收家政服务专业的考生不积极报考就可以看出，公民个人对家政服务这个新生事物还比较陌生，存在下等人、丢人丢脸、不光彩等种种偏见。从个人角度来说，正确的择业观念和价值观念还未完全确立，这些都是与家政服务行业发展和市场实际需求不相符合的，相抵触的，根本上制约了家政服务行业的健康、快速发展。

1.3 从业人员素质低。据统计，我国目前从事家政服务行业的人员多数为农村到城镇的务工人员或者城镇下岗失业人员，这部分人员文化程度低、职业素养相对偏差、年龄结构看相对年轻、从业经历少经验缺乏，与复杂的家政服务行业比较，短时间内让这群人扛起担当家政服务的重任，达到一定的服务层次，还不现实。

1.4 社会保障和行业规范支持力度不够。业人员的待遇和社会福利尚在建立的初级阶段，各地发展极不均衡，欠发达地区的家政服务行业存在较大的管理缺失和政府职能参与缺失，造成发展迟缓和观念落后得不到有效确立。行业规范缺失的同时也存在相关法律制度的空白，有的法律法规试行中存在不少问题，有的亟待调整，有的地区需要尽快试行。从业人员素质低下的培训问题尚需要政府部门和社会保障机构切实加大资金支持和培训机构的有效投入、落实。

2 建立实业框架，构筑规范有序的家政服务行业

2.1 加大落实国家保障制度和行业规范投入和力度。建立健全相关法律及服务公约。随着家政服务业的开展，一些纠纷和矛盾问题必须有明确的法律条文作依据，有效维护和保护雇主、家政工、家庭三方权益。同时提倡家政从业人员服务公约合法化、制度化、公开化，广泛宣传，正面引导，形成家政服务阳光工程的宏大宣传阵地。

制定和规范服务标准。制定家政服务行业规范、标准，使不同服务对象和服务人员能够按需求选择适合自己的家政服务，并形成有效的社会监督，同时有利于提高家政服务业提高自身素质，加强再培训，促进整个家政服务队伍素质提高和家政服务行业水平的提升。

建立行业准入和资格证制度。政府从宏观上对家政服务行业予以指导，具体技术措施上主要是进行行业准入和资格认定。从规模效益型做起，对于从业人员要提高门槛，试行业务定期考试和市场准入制度，颁发上岗证和资格证，并明确职业资格等级，适应不同阶层不同家政工作需要。

强化培训中介力量。各级家政服务政府部门和办事机构所建立的中介服务机构，不能只有虚名，要配备完善齐全的培训设施设备，做到政府拨款专款专用和相关人员的人尽其事，不能人浮于事，无所作为。切实把家政服务人员的技能和职业素质培训落到实处。

加强行业监管，逐步取缔违法经营。针对“散、乱、差”的家政服务个体和集体组织或企业，要动用法律手段，依据合法成立和合法经营与否，进行营业资格审定和经营行为监督，对不合法不规范的要坚决予以关停，维护规范市场秩序。

按照企业化方式运作，加强对从业人员的社会保障权益的保障和维护。家政服务行业直接面对市场，从业人员与其他经营企业一样，应该有应有的个人社会保障金和养老补助保证。在社会福利保障上，要和其他企业一样一视同仁，这样才能实现与社会其他行业的并轨，才能一定程度上消除社会上的对于家政服务行业的偏见思想观念。

2.2 企业加强管理运营，增强家政府服务的吸引力，打造中国式家政服务品牌。要广开创业渠道，以高度的社会责任感和使命感进行创业谋事。利用物业管理优势与物业管理公司合作，或者物业公司单独成立企业等；依托国有或者集体经营企业进行职业素质教育委培；壮大企业规模提升企业效益；开展连锁经营，扩大品牌知名度；联合社区街道为开展业务和人员办公提供便利等。

要加强与政府机构的沟通联系。积极争取业务指导，和互利共赢。政府是衣食父母，但并不是每一个衣食父母都会时时刻刻照顾你的起居生活，作为企业要主动沟通，加强联络，取得支持，不能坐等和观望，更不能牢骚满腹，不求上进。

要灵活经营，加强信息平台建设。研究和借鉴现代企业经营管理的成熟的方式方法，充分利用互联网平台，加强企业、雇主、家政服务人员的信息沟通和密切交流。

要切实提高培训水平，提高从业人员综合素质。对于新招收人员要使其接受正规的院校培训，目前国内家政服务专业已经开设。心理学、社会关系学、经济学等基本学科的教育，可以大大提高从业人员的思想认识水平和职业素养。校方也可以主动和企业联络，采取优惠措施吸引年龄合适、人品好、职业认知度高的家政服务业职工到校园里接受专业教育，形成校企合作共赢。积极派员参加国家的各类资质资格考试，引导从业人员不断实现自己的人生价值提升。参加各类对口业务交流学习，取长补短，学以致用。校方也可以直接深入广大农村广招生源，为农村人员进入城镇，增加就业渠道，搭建桥梁，形成对家政服务业的教育支撑。

3 结束语

家政服务业是关乎国计民生，牵系每个家庭的系统工程，是国民职业教育的重要组成部分，是一个新兴的职业门类，只有国家、企业、个人三者联动，才能形成有效充满生机活力的产业链，构筑起第三产业的新血脉，为国家现代化事业和人民福祉做出更大的贡献。

参考文献：

[1]梁纪尧，赵艳飞.经济学基础[M].北京市：北京理工大学出版社，2012. 240.

国内家校合作研究现状篇4

关键词：民国时期；室内设计；工艺美术家；实践

检 索：.cn

中图分类号：TU 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2015）11-0066-03

Analysis on Interior Design Works of Industrial Artists in the Period of Republic of China

ZHOU Yu-xi（School of Architecture， Southeast University， Nanjing 210096， China ）

Abstract ：Currently， the studies on the history of interior design in the Period of Republic of China mainly focus on history of architecture and art style， etc. But there are limits to this strategy. Therefore， new research with different perspectives should be conducted immediately. This paper tried to study the modern transformation of Chinese interior design in exploration and practice of Period of Republic of China industrial artists. Then the research category could be broadened. Meanwhile， it was also proved that the development of modern Chinese interior design was complex and pluralistic.

Key words ：Period of Republic of China； interior design； industrial artists； practice

Internet ：.cn

20世纪初，尽管传统建筑体系在中国广大地区中仍在延续，但建筑体系及营造模式的现代化转型已经成为中国近代建筑的发展方向。室内设计作为建筑的组成部分，其设计与营造模式也产生相应转型。民国时期，随着各大城市建筑活动的日益增多，室内设计逐渐进入设计行业、学界与公众的视野，并出现早期的现代室内设计实践。

一、民国室内设计从业群体的主要构成

现代意义的室内设计师（Interior Designer）指受过专业训练、经过实践并通过考核获得资格认证，以提高室内空间的功能与使用质量为工作职责的从业者。中国古代没有现代意义的“室内设计师”，室内的设计与营造工作通常没有明确分工，统一由匠人负责。而到民国时期，虽然出现了本土现代建筑师与近代营造业群体，但中国依然没有独立的室内设计师职业，室内设计的任务主要由建筑师与部分营造厂来承担。因此，目前不少学者认为民国时期的室内设计从业群体即为建筑师和一些兼营设计业务的营造厂商，中国近代室内设计史与中国近代建筑史并无太大差别。由于这种强调建筑的观点直接反映在相关研究中，使得书写中国室内设计史的必要性遭到质疑，从而阻滞了室内设计史论研究的深入。

需要指出的是，民国时期学界和公众对室内设计的界定与认识较为模糊，多以“内部建筑”“内部装饰”“室内装饰”等来指代室内设计。而且政府管理部门对室内设计也还没有清晰认知，故未出台相关法规对“室内设计师”职业进行明确地释义。所以，这在一定程度上促使当时的室内设计从业群体的构成呈现多样化特点。

诚然，建筑师在从业群体中占有较大比重，然而同时期的本土工艺美术家作为另一股力量，也进行了极具专业特色的室内设计探索与实践。与建筑师群体相似，从事室内设计工作的工艺美术家多曾留学海外，或在国内接受过高等专业教育。同时许多人不但在国内高等院校任教，还联合其他同仁在社会上创办社团和公司，进行学术交流与商业设计活动。其中著名的有钟骸⒄殴庥睢⒗坠缭、庞薰l等人。1934年春，王昌等人在上海发起成立第一个全国性质的工艺美术家同业团体――中国工商业美术作家协会（初名为中国商业美术作家协会），会员最多时达500余人，涵盖了当时大部分从事室内设计工作的工艺美术家，影响深远。

二、著名工艺美术家的室内设计探索与实践

（一）钟

钟菏腔钤居1920-1930年代的工艺美术家，在室内设计与家具设计方面的贡献尤为突出。尽管关于他的生平记载相对匮乏，但根据已有资料可知：钟鹤1919年起在法国研习工艺美术，并于1925-1927年间先后在巴黎世界建筑装饰工艺美术博览会、巴黎工艺美术展览会中获特等奖等殊荣。1928年底回国担任国立北平大学艺术学院实用美术系教授。

钟菏分关注室内设计理论研究，并以首位非建筑师的身份在《中国建筑》上发表相关文章。在《谈谈住的问题》一文中，他首先指出当时建筑装饰已经到各国重视，然后批判中国的建筑装饰自秦汉以来“只知仿模古化，毫无改进的思想”。对此，钟喝衔：住的问题是民生四大需要之一，必须要“悉心研究”。虽然“建筑”与“装饰”时常连用，却分别指代建筑外观与室内装饰，二者缺一不可。优秀的建筑装饰不仅有使用功能和审美价值，还具有改造人的思想、推进民族文化、改善社会现状的现实意义。在钟荷杓频囊桓鲎髌分锌梢猿浞痔逑炙的室内设计思想（图1）。这是一个客厅空间，在界面装饰装修上，其顶棚装饰为金色配黑色线条，四周设置由三层平板条制成的二级吊顶。室内立面分别涂以金色和黑色，与顶棚色彩相符，但墙脚饰以红色以突出其凹凸感。客厅与餐厅的过渡位置选用高约一米的矮铁门，在不妨碍室内交通的前提下既增添了装饰元素，又使得光线得以共享。在室内家具选择上，桌子底座由产于福建的黑色磨光漆喷饰，并添加三道红与银色的铝条。而椅子的布艺部分则选用金红色的丝光绒，地毯也是同样的色彩与材质，从而使陈设和界面色彩呼应。由于整体色彩华丽，钟涸诙级吊顶中设计暗藏光线，这种室内照明处理方法直至今日依然常见。因此，整个空间的界面设计简洁、富有现代性，可以满足当时人们的心理需要。室内色彩和谐，家具布置舒适，使人身心愉快。最后，文章提及当时上海的现代建筑装饰发展迅速，并呼吁国人能以“爱美的热忱、社会的福利”继续支持中国建筑装饰的发展。由此可见，基于丰富的阅历与实践经验，钟憾允夷谏杓频那熬俺渎信心，并将室内设计的意义提升至社会层面，相较当时国内刚起步的建筑学理论，这些观点极具前瞻性。

不仅如此，钟涸诩揖呱杓品矫嬉财挠薪ㄊ鳌K曾在上海霞飞路创立艺林公司，专营家具与室内设计业务。20世纪初，木材工业开始生产胶合板。相较当时常用的实板，胶合板具有不易变形、重量较轻、做工简易的优势，所以迅速改变了家具行业的面貌。然而，当时中国的胶合板生产与供应被外商垄断，导致国内家具行业的发展依然缓慢。1920年代末，钟郝氏扔肴辗胶献魃产胶合板，艺林公司也成为上海最早生产胶合板的中国企业。之后钟河衷诖嘶础上自设工厂，直接为家具生产提供胶合板。同时，钟涸诩揖呱杓品矫嬉嘟行了西式、中式的双重探索。一方面，他受当时西方立体派艺术的影响，自由运用点、线、角等几何元素设计家具，强调人机工程学，并降低家具式样的高度，以减小家具在室内空间中的投影，从而设计出立体式家具，被视为“立体派艺术输入的先声”（卢毓骏语）。另一方面，他反对一味模仿西式古典家具，却非常关注西方工艺技术在中国传统家具设计中的应用。他以胶合板为主材，参考中国古典家具的结构，采用立体色彩、金属扶手、暗铰链等新式工艺，设计出造型更美观、具有中国特色的流线型家具。这两款家具在当时均大受好评，而艺林公司也具备了从原材料生产到室内、家具设计的整体服务能力，这使得钟撼晌当时行业中的佼佼者。

（二）张光宇

作为现代中国装饰艺术奠基人之一的张光宇，他的现代设计实践长期受到学界忽视。但随着近年来张光宇涉猎颇广、数量颇丰的设计作品被陆续出版，使他在室内设计领域的探索逐渐引起学界重视。

张光宇早年供职于上海外商烟草公司广告部，在工作之余担任《上海漫画》主编。由于擅长漫画与工艺美术，他对室内设计这种“用的美术”十分关注。自《上海漫画》创刊号起，张光宇便亲自编排图文连载介绍新潮的室内多功能家具，在《上海漫画》第64期上介绍刚回国工作的钟杭捌湓诎屠璐醋鞯闹泄式室内设计作品，并开设“近代工艺美术研究”专栏宣传中外现代设计。1929年底，他开始尝试涉足设计行业，与钟旱热思资成立“工艺美术合作社”，业务包括绘画、建筑、装饰、雕塑、木器与铸金，基本满足了当时室内装饰、家具设计的需求。可惜由于资料有限，工艺美术合作社的具体设计作品与实践项目等信息不得而知，尤其是在“一 ・ 二八事变”后，该社销声匿迹，但张光宇对室内设计的思考、实践并未停止。1932年6月，在已有研究基础上，他的专著《近代工艺美术》公开发行。该书是民国时期第一本全面、系统阐述现代设计与设计理论的著作，在书籍设计上延续了《上海漫画》的排版传统，注重图文结合增强可读性。全书分为论文、图片说明两个部分，并有许多涉及室内设计的内容。例如《板料与木器》一文介绍了新体木器（室内陈设和家具）中夹板与花纹板的工艺与应用。而图片说明部分专门设有“室内装饰”一栏，除了介绍西方优秀的室内设计作品，还收录了张光宇本人和刘既漂的室内设计、展示设计、家具与灯具造型设计图。同时，该书还设有“近代建筑”“小工艺”“舞台工艺”等与室内设计相关的图文专栏。

张光宇的家具设计造型、色彩特征鲜明。例如在他设计的某办公室家具图中（图2），桌椅壁橱采用了简洁的几何造型，通过选用不同颜色的木材区分家具的使用功能。空间紧凑，功能合理。在灯具设计上，台灯底座采用球型方底；吊灯造型以英文OFFICE为原型，由不同规格的灯管组合而成，十分别致。1930-1940年代，他还设计过朱红漆家具系列和许多室内布景、展厅设计作品。

（三）雷圭元

雷圭元是中国现代著名工艺美术家，他对民国时期的室内设计教育有着重要贡献。1930年代，留法归国的雷圭元任杭州国立艺专图案系主任、教授，并主持专门图案的教学工作。当时图案系的专门图案中设有室内设计、家具设计等课程，他与其他教师在教学中重视课程的交叉结合，譬如要求学生在室内设计的训练中需综合考虑建筑装饰图案与室内家具的陈设，从而磨练学生的设计能力，培养了许多优秀的专业人才。抗战期间，雷圭元担任中国近代第一所独立设置的工艺美术高等学府――四川省立艺专的教务主任，负责教学大纲的制定。其中，家具科首次独立出来，其五年制的培养计划对民国室内设计教育的发展具有开拓性意义。课程设置大致为：前两年课程为基础图案和简易装饰设计；第三年以室内小品制图学习为主，课程有陶瓷、金属、木器制图设计；第四年课程为全套家具制图设计；第五年课程为室内装饰制图设计、公私住房家具布置等。同时其他科系也设有类似课程，如漆工科五年级的精制家具、贵重陈设制图设计课程。因此，四川省立艺专更注重室内家具与陈设设计，而室内空间与界面设计课程比重较低。这大概一是源于民国工艺美术教育关注图案装饰教学，二是由于当时各高校建筑系也都设有室内装饰课程，有必要区分教学特色。所以，正是凭借强调艺术与技术结合的办学理念，即使在时局维艰的年代里，该校毕业生的就业机会依然相对较多，这自然离不开雷圭元的努力。

雷圭元在行业团体活动中也积极参与和室内设计相关的工作。成立于1934年的中国工商业美术作家协会（原名为中国商业美术作家协会，后称协会）是民国第一个全国性质的工艺美术家同业团体，雷圭元任常务董事。1936年，协会主办了第一次全国商业美术展览会。在此次展览会上展出了雷圭元的室内设计作品《室内装饰设计》（图3）及其弟子蔡振华的《小住宅设计》等相关作品。而在次年举办的第二次全国工商业美术展览会上，他们二人的吊灯设计与室内设计作品再次入选。随着学术发展的蒸蒸日上，协会决定成立商业美术函授学校，并与上海沪江大学商学院合办商业美术科联合招生。学校下设室内装饰科、家具设计科、广告灯及门面装饰科等14个科目，同为雷圭元弟子的丘玺与蔡振华崭露头角，担任室内装饰科的主讲教师。然而不久后因淞沪抗战爆发，教学工作中断，协会也终止活动。尽管中国工商业美术作家协会存在时间短暂，但雷圭元及其弟子通过这个平台对室内设计的宣传、推广却有着重要价值。

三、结语

民国时期工艺美术家们对室内设计的不懈探索，有力推动了中国室内设计的现代化转型。由于篇幅有限，虽然还有庞薰l、郑可等工艺美术家的贡献未被提及，但这也间接表明民国室内设计史的研究范围是广阔的。只拘泥于室内设计物质形态、建筑艺术风格和建筑主体论的研究已经难以反映民国室内设计发展的原貌。因此，综合室内设计理论、实践、制度、教育、观念等角度展开的整体研究，对目前中国近代室内设计史研究的进一步深入有着重要意义。

参考文献：

[1] 钱海平 等. 中国建筑的现代化进程[M]. 北京：中国建筑工业出版社， 2012.

[2] 钟. 谈谈住的问题[J].中国建筑， 1933， 1卷2期

[3] 张光宇. 近代工艺美术[M].上海：中国美术刊行社， 1932.

[4] 袁熙D. 中国现代设计教育发展历程研究[M].南京：东南大学出版社， 2014.

国内家校合作研究现状篇5

（一）中国家具工业发展的现状及其发展趋势

20世纪80年代初，全国的家具企业为3500家，从业人员30万人，总产值53.6亿元；至1998年，全国家具企业已达3万家，从业人员200万人，总产值780亿元。目前全国现有家具生产企业5万多家，从业人员约550万人。到了2005年，我国家具产值可达2500亿元左右，较2000年翻一番。从1996年的12.97亿美元到2002年的54.17亿美元，我国家具出口额平均增长30%以上。2011年上半年广东省家具生产值达415亿元，占全国家具工业总产值的30%，家具出口近20亿美元，占全国家具出口总额的50.5%。目前，无论是外销企业还是内销企业，都深感竞争压力与日俱增。在全球经济一体化的新形势下，面对全球制造业中心的转移，面对中国从家具大国走向家具强国的挑战，我们必须对当前的家具专业教育进行思考和总结。

二、雕刻艺术与家具设计专业教学体系的瓶颈环节

（一）教学层次模糊，教学定位不清晰

首先，许多高校的雕刻艺术与家具设计专业定位不明确，教学层次不清晰。由于中职、高职高专、本科、研究生层次的雕刻艺术与家具设计专业在教学层次和目标上没有明确的区分，所以各层次的教学内容、教学方式大部分都比较相近。其次，理论与实践的脱节使大学生动手实践制作的能力薄弱，本科层次的学生基本上停留在概念设计与基础理论知识学习的层面上。最后，在雕刻艺术与家具制造工艺和管理人才培养方面，学校的教育和培养则显得比较落后，甚至存在空白。

（二）缺乏对学生兴趣的培养和激励机制

我国的教育教学体制依旧受到前苏联50年代的模式的束缚，普遍存在“重知识传授，轻能力培养”的问题。这在很大程度上抑制了学生的想象力和创造能力，使学生不是主动地吸收知识。因此，我国的雕刻艺术与家具设计专业教育逐步建立学习理论知识、掌握先进技能与培养想象力和创造力并举的模式。

（三）教学的过程中出现理论与实践脱节

一些家具企业常常抱怨大学生只懂理论、缺乏实践能力，其根源就在于我国教育体系中的“灌输式”教学模式。由于一些学校资金短缺，又没有实习基地，所以学生对实际生产缺少感性认识，仅局限于课本知识。

三、雕刻艺术与家具设计专业改革与发展的方向

雕刻艺术与家具设计专业教育的发展和改革必须坚持国际化、区域化人才培养战略。家具专业教育要坚持国际化、区域化的道路，注重培养雕刻艺术与家具设计专业人才的国际竞争力，使之有能力全方位地参与各类国际竞争，尤其是广西机电职业技术学院地处南宁，在中国—东盟背景下，更应该注重学生毕业后能够适应东南亚红木家具市场的需求。同时，还应该坚持实干型人才培养战略。

四、雕刻艺术与家具设计专业改革的具体实施

（一）国际化、区域化雕刻艺术与家具设计人才培养战略的实施

要培养具备国际竞争能力的家具专业人才，促使我国家具产业向国际化、区域化的方向发展，实现国际化、区域化的雕刻艺术与家具设计人才培养战略的目标，雕刻艺术与家具设计专业教育必须做好以下几个方面的工作。一是要加强区内外、国内外有家具专业的高等院校和相关设计院间的学习交流。实现雕刻艺术与家具设计专业不同层次、不同模式之间的对话，聘请国外优秀的家具专业教育家以及著名家具企业的管理者和技术人员到高校开展学术和教学指导，使雕刻艺术与家具设计专业的师生及时地吸收国外先进的教学理念和设计理念。为此，学校应该提升雕刻艺术与家具设计专业的学生学会运用外文资料的能力，在专业课程教学中采用双语教学。

（二）实干型人才培养战略的实施

就高校的雕刻艺术与家具设计专业来说，科学、完整的雕刻艺术与家具设计专业的教学体系应该包括设计理论与技术、方案设计、效果图制作、模型制作、实物制作、作品市场化运作等教学内容，把学生培养成为具有现代家具产业及相关行业的设计与制造，企业管理与商务营销高等应用型技术人才。在企业、高校和行业协会设立专门的基金，用以资助专业教师参与国际家具设计比赛、学术交流等活动，提供条件使学生能够把概念设计转变为实际作品，作为人才输入方的企业，也应该积极配合高校开展家具人才的培养，提供配套技术和设计方案实践的机会。加强高等院校与家具企业间的信息交流，培养符合企业需求的家具专业人才。

（三）人才分层次培养战略的实施

就高职的雕刻艺术与家具设计专业而言，应该构建“校企一体、四双驱动”的校企合作教学实施体系，“四双”即双专业带头人、双教学团队、双教学监控、双评价考核。建立这样的校企合作教学实施体系，最为重要的时要建设双师素质高、专兼结合的专业教学团队。为此，应该推进实施师资队伍建设的三个“工程”。其一是实施双师素质教师培养工程。制定《双师素质教师认定与管理暂行办法》，明确专业教师下企业锻炼的目标、考核办法及待遇等，同时每个专业至少要在1家企业建立1个双师素质教师培训基地；三年建设期内，专业教师中90%以上中青年专业教师到企业挂职锻炼不少于2个月，90%以上中青年教师参加职业教育教学能力培训不少于1次；同时加大引进力度，加强专业带头人和骨干教师的双师素质培训，以科研项目为载体提高专业教师的科技创新能力。其二是实施兼职教师队伍建设工程。制定《企业兼职教师聘任及管理暂行规定》，明确兼职教师聘请的要求、程序、待遇及管理等；聘请企业兼职教师参与专业建设和承担专业课程的教学工作任务以及参与或承担校企合作的研发课题，搭建校企人才资源管理平台，创建企业兼职教师资源库；与企业合作设计开发“兼职教师管理系统”，实现校企共同完成对兼职教师的管理与评价。其三是加强师资队伍制度建设。研究制定切合学院发展实际师资队伍建设规划和具体实施方案，为师资队伍建设提供制度保障；建立教师绩效考核评价体系，完善行政后勤人员绩效考核评价机制人事改革等，为实现师资队伍建设目标提供制度保障。

国内家校合作研究现状篇6

【关键词】多元合作；少儿阅读；推广活动

多元化的合作方式是社会发展的主要趋势，多元化合作表1各年龄段2015年及2016年阅读数据表方式的有效利用，能够提高工作效率甚至在工作中能够达到事半功倍的效果。公共图书馆资源具有有限性及单一性的特点。随着社会的不断前进，公共图书馆在推进少年儿童阅读方面发挥着越来越重要的作用，因此，公共图书馆必须学会利用社会资源进行资源合作，使其成为少年儿童阅读内容延伸的有效途径[1]，以及公共图书馆核心竞争力提升的有效方法。笔者以某图书馆暑假快乐营活动为例，就图书馆与各种机构形成多元化合作进行探讨研究，以期能够为以后公共图书馆多元化合作提供指导。

1国内目前少儿阅读现状研究

国内目前少年儿童阅读的现状：根据相关数据显示，不同年龄段的儿童读书的阅读量均有下降趋势，成人的阅读量也存在下降趋势，数据见表1。从表1中的数据可以清晰地看出，2016年各年龄阶段的少年儿童的阅读率是75.5%，比2015年的74.4%下降1.1%。调查结果还显示，成人的阅读率2016年相比2015年也有所下降。

2少儿阅读率下降的原因分析

2.1阅读环境的缺失

少儿阅读的群体集中在幼儿园及学校中，因此幼儿园、学校就成为少儿阅读的主要环境。但是，由于国内应试教育的大环境，各级学校没有意识到培养孩子阅读兴趣的重要性，在阅读教育中只是将阅读作为应试教育的工具，导致少年儿童厌恶少儿阅读，学生对阅读反感，进而阻碍了少儿阅读的发展。

2.2少儿读物单一

目前，由于学校偏重应试教育，使得市场上少儿的读物主要集中在课程的辅导上，很少有课外阅读的读物。再加上老师及家长对课外读物的认识比较少，在少儿阅读的过程中无法正确引导，因此，无法培养少儿的阅读习惯。

2.3阅读的动力不足

少儿阅读最大的特点就是学习形式与学习内容的同步进行，因此，少儿阅读的初期难度较大，既要学习字又要学习句子的意思，这就阻碍了少儿阅读习惯的培养，同时导致目前少儿阅读刊物偏重于浅层次的阅读刊物，一些人文的经典阅读刊物受到很大的冷落[2]。

2.4家庭在少儿阅读指导方面的不足

目前国内家庭在教育方面普遍存在投入大量的财力，但是时间及个人精力方面却投入较少。大部分家长在少儿阅读书籍的选择上不知所措，另外，一部分家长认为少儿阅读的目的就是为了学习，因此在少儿阅读中很少涉及课外的读物，无法正真培养孩子的阅读兴趣。

3少儿阅读推广的必要性分析

3.1少儿阅读与国家的未来息息相关

少年儿童对一个国家而言非常重要性，其知识及思想等的富有及独立是一个国家发展的基础。因此，如何培养少年儿童的阅读习惯，让少年儿童能够独立思考，树立正确的人生观及价值观，帮助国家长远的发展，这也是少年阅读推广的重要原因之一。

3.2促进社会阅读风气的建立

少年儿童本身就有强烈的好奇心和求知欲，推广少儿阅读活动在提高少儿阅读积极性方面有着积极的作用，而且还能够增加少儿阅读的数量，唤起社会对少儿阅读的重视，社会民众形成好的阅读风气与氛围，从而提高全民阅读兴趣与质量。

3.3阅读对于儿童成长至关重要

阅读是儿童提高语言表达能力的重要方法，因此少儿阅读的推广能够激发少儿对于阅读的兴起，养成良好的阅读习惯，进而促进儿童想象力、语言能力的发展，实现少儿的全面发展。

3.4能够有效促进家长与孩子的沟通

通过少儿阅读能够唤起家长对阅读的重视，有些家长虽然明白阅读的重要性，但是无法对阅读方法进行深入，不知道如何与孩子进行有效的沟通，阅读活动的推广能够让家长与孩子有效沟通，并且通过阅读能够对孩子的心智进行启蒙，从而培养孩子健全的人格。

4少儿阅读推广活动多元化合作路径探究

4.1少儿阅读推广活动与博物馆之间的合作

博物馆是社会公共文化服务体系中重要的组成部分，集收藏、保管等于一体，能够为社会民提供知识及教育等。因此，少儿的阅读推广要与图书馆紧密合作，使其成为少儿知识阅读实践的基地。在某图书馆暑假快乐营活动中，图书馆与博物馆进行了一系列的合作，其中就有利用博物馆中的相关陈列对少年儿童开展本地区乡土文化的阅读推广活动。在暑假快乐营中，组织少年儿童前往图书馆参观陈列，图书馆会根据少年儿童的接受能力对乡土文化进行讲解，让少年儿童了解当地的地域文化，对家乡文化的弘扬起到了关键性的作用，这样也能够激发起少儿对于家乡的一种自豪感[3]。

4.2少儿阅读推广活动与心理协会之间的合作

少年儿童的心理健康问题是值得全社会共同关注的重点问题之一。在暑假快乐营活动中，邀请相关心理专家对学生心理健康进行专家辅导，结合实例，对少年儿童沟通中的相关问题，给予详细的解决办法，并在现场组织进行现场互动，使得家长掌握与孩子进行沟通的方法，实现家长与孩子的有效沟通。

4.3少儿阅读推广活动与学校之间的合作

学校作为少年儿童接受到正规教育的中心，是少儿阅读推广的主要场地。在某图书馆的暑假快乐营活动中，图书馆与各个学校之间合作开展一系列的活动。比如，图书馆与学校开展开营仪式并组织学生参加。另外，邀请学校老师组织小营员进行绘本，通过手工制作的形式丰富家长及小营员的暑假生活，为家长及孩子的感情沟通提供一个平台。还有与学校合作开展“趣谈沙龙”活动。通过组织学生们进行文章的挑选，并对学生的编排进行相关指导和帮助，让孩子们能够以读诵或者舞台剧表演等方式表达出来。现场的参与让小营员们切身感受到了阅读的快乐，培养了阅读的兴趣，并能够引导孩子们加深对阅读的理解。

4.4少儿阅读推广活动与媒体之间的合作

少儿阅读推广活动离不开媒体的宣传，现代媒体的形式多种多样，包括电视、广播、报纸等传统的媒体，也有网络、微博等新兴媒体形式。这些媒体的宣传力度极大，能够在提高阅读活动影响力、营造浓厚的阅读氛围中起到积极的作用。某图书馆组织的暑期快乐营活动利用媒体的宣传，扩大此项活动的影响力，对于读者参与度的提高有积极的作用。广告媒体的宣传为活动影响力的提升提供了保证，总结本项活动的经验，以后图书馆组织活动就提前将活动的主体及活动的亮点通知各大媒体，以便能够引起媒体的关注。图书馆也与各级媒体建立合作关系，可以利用这些合作的媒体对以后开展的各项活动进行跟踪报道，以此推进少儿阅读活动的开展。

5结语

在少儿阅读活动的推广中，图书馆能够与社会各界进行广泛合作，但是在合作对象及合作范围中还存在局限性，这也是目前大多数图书馆面临的主要问题。图书是学生除了学校的第二课堂，能够促进少年儿童阅读兴趣及阅读习惯的培养。因此，作为倡导全民阅读并且有着丰富阅读资源的图书馆，应该发挥少儿阅读的阵地作用，并想办法让图书馆成为孩子爱上阅读并且成为孩子进行阅读的首选之地。另外，图书馆要充分挖掘自己在推进多元化合作少儿阅读推广活动中的职能，通过一系列阅读活动促进少儿阅读推广活动的开展，并承担起公共图书馆应该有的社会职责，让越来越多的家长及社会对于少儿阅读问题进行重视，并形成一定的影响力，推动全民阅读。作为一名图书馆工作人员，要积极的参与图书馆与社会各级资源的合作中，为推进少儿阅读贡献一份力量，为在国内建立全民阅读环境而努力。

参考文献

[1]许尧尧.公共图书馆小学生阅读推广活动探究[J].图书馆建设，2015（3）：85~87.

[2]王昂昂.图书馆儿童阅读推广活动探究[J].文教资料，2016（9）：38~39.

[3]谭欣.新时期基层图书馆开展阅读推广活动的策略探究[J].商业故事，2016（19）：64.

国内家校合作研究现状篇7

关键词：家具设计；实验教学；评价体系

伴随着家具产业的蓬勃趋势，国内对专业设计人员的需求量急剧增长。遗憾的是，目前中国家具设计人才匮乏、制作工艺相对滞后的现状与市场的繁荣极不协调，提高家具产业整体素质和解决供需矛盾成为行业发展的必然。因此，作为人才培育基地的高等院校必须发挥人才储备与行业推动的积极作用：结合国情，对家具设计类课程本科教学进行系统的研究与改革；探索并创建新型的人才孵化模式，为家具行业培养和输送优质的、与国际接轨的专业人才。

一、家具设计课程概述

《家具设计》主要传授家具设计简史、家具设计媒介、命题家具设计及等比例模型制作等内容。该课程在环境设计专业人才培养中占据极其重要的位置：与产品专业的家具单体设计不同，作为室内空间重要构成的家具除了要满足本身的功能与美学外，更需融入其所处的环境，属于整体设计的范畴；同时，宁波的家具行业发展迅猛，市场对创意设计人才的大量需求也直接影响家具设计课程的专业比重。

二、国内家具设计类课程教学现状

国内的家具设计教育起步相对较晚，教学内容及模式大多从艺术设计、材料力学等专业的课程体系发展而来。基于此，家具设计类课程普遍存在着专业知识面狭窄、实验与研究能力培养不足等现实问题。1第一，家具设计课程通常以课堂教学结合社会实践的形式展开。课堂教学又细分为理论传授和实验操作两大部分，社会实践一般在课堂理论教学后实施：学生选择定点的实践基地或市场进行考察与实习，结束后交流考察项目及提交实习报告，若通过可获得对应的学分。这种社会实践存在如下问题：学生独立完成考察与实习活动，师生、校企间缺少系统的交流；学生在实习单位参与事务性工作为主，实质性设计操作少。第二，以多媒体演示结合板书作为主要的教学方式。随着高校学分制普及、家具设计课程学时减少后，这种方式凸显弊端：教师单向讲授设计理论，缺少对家具设计、模型实验的阶段性辅导；学生接受知识的过程中处于被动，发挥创意的机会少。第三，以学生最终作业衡量其学习成果。因为缺少过程交流，教师难以了解学生真实的学习情况，以偏概全。长此以往，教师的教学工作将很难体现价值，也会失去学生的认可与尊重。

三、家具设计课程实验教学探究

家具设计课程实验教学体系除了传授知识、验证理论、培养实践技能外，更重要的是发挥实验教学的探究功能，拓宽学生对科学认识的视野，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高其独立、合作、创造性学习和创新实践的能力。2经过长期的探究与实践，我们逐渐摸索出一条完整的创新之路：围绕家具设计课程“学为何，如何学，学如何”三大问题，融入项目、师生一体的开展教学、实践活动。

（一）明确学习理由和目的，“学为何”是学生主控方向的基础

《家具设计》是一门专业选修课，学生必须备好理由来获得同学和教师的认同，否则将面临淘汰或改选。课程开始的第一讲，学生逐个阐述选课理由和自我定位，由教师和同学们共同作出评判。选课理由归纳起来主要有这么几点：一是学习的兴趣和热情，基于家具设计中造型艺术与功能主义完美结合所带来的强大吸引力，乐趣是他们选课的基本因素；其次是期望通过课程学习获得收获；三是通过学习、实践活动获得他人和社会的关注与认可；当然还有不少是为了获得学分等一些现实的理由。教师结合学生阐述的理由给予意见及评析：兴趣是良好的开端，但如何延续却需要历练与坚持；想要收获必须通过系统的学习和实践；期望他人认同则需付出更多努力；学分也是学习动力的一种，不过在实际操作中要学会转化。总体来说，一旦学生能吸收、领悟选课的缘由和方向，课程教学已然成功大半。

（二）确立学习内容和计划，“如何学”是学生主掌知识的方法

课程内容和实验计划由学生、教师和项目方共同确立完成，学生与教师更多的是一种“共事”关系，而不是尊卑分明的师徒秩序。1.设置课程主题。《家具设计》的课题内容几乎每年都会有更新，如“趣味家具设计”“变形家具设计”和“家具衔接件设计”等。这既有不同项目的考虑，更重要的是设计总在向前发展，技术同步在更新，我们需把握前沿的设计创意。因此，课程内容除了项目介绍和设计方法外，教师与学生必须面对持续的主题更新而不断调整专业技能。2.加强团队协作。学生组队研究课题及确定设计方案，共同完成项目，老师充当引领者、协调者的角色，和项目方一起融入各个团队。如在“家具衔接件设计”项目中：教师与高年段的学生组成教学梯队，和课程学生团队一起研究实验设备及方案模型，合理分配任务；“学长”与“学弟学妹”间的沟通高效且顺畅；整个团队就像一个精密仪器，少个零件都不行。同时，团队间必须存在良好的竞争关系，因为动力很大程度上源自同学间的比较，我们应营造健康的学习氛围，让学生主动协调团队关系及掌握知识。3.运用网络平台。我们每天接收的信息量是无网络时代100年的总和，如此庞大、便捷的知识储备若不善加利用，就是最大的浪费。家具设计网络课程建设主要分三大块：网络教学视频，线上答疑和线下解析；项目介绍和参考资料平台共享；阶段成果呈递及评价等。4.完善实验室论证。将社会实践和校内实验室论证有机结合：完善专业实验室；模型论证为主、企业实训为辅展开实践活动；模型转化投产后接收市场反馈；教师与项目方全程参与和指导。

（三）健全评价体系和机制，“学如何”是学生获得认可的途径

“学如何？”即科学的评价机制：包括对学生学习、吸收过程中的持续观察及讨论后做出的阶段性评价；对学生成果作品的专业性评价；社会各界和市场对家具作品的社会评价等。评价的方式应灵活、多元和开放：如将评价主体和评价时空一起开放，使教师评价、项目方评价和专家评价有机结合起来，具体采取如通讯评审、小规模展览或现场答辩计分的形式。

国内家校合作研究现状篇8

关键词:合肥市高新区 自主创新能力 技术装备与产品质量

中图分类号:F207文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2010)03-231-02

2009年,合肥全市规模以上工业完成总产值1783.41亿元,比上年同期增加506.87亿元;实现工业增加值508.08亿元,同比增长27.6%,增速比上年提高0.5个百分点,增幅在中部六个省会城市中位居第二;完成投资960多亿元,同比增长六成以上。从轻重工业看,增长同步加快,分别增长28.9%和26%,比上年同期分别加快11.5和8.9个百分点;从经济类型看,均呈增长态势,在六类企业中仅国有企业增速平缓,其他各类企业均保持高于或接近全市平均增幅的水平;从行业看,在34个行业中有31个行业实现增长,其中有16个行业增速比一季度加快。从企业看,合肥市产值超亿元企业有75户,比上年同期增加17户,实现产值同比增加268.2亿元,占规模以上工业新增产值的71.2%。其中,产值超20亿元的企业由上年同期的3户增加到8户,新增产值162.3亿元,大企业支撑作用明显。

2009年,高新区完成地区生产总值163亿元,同比增长26%;实现工业总产值393亿元,同比增长68%;完成工业增加值106.4亿元,同比增长50.1%;完成固定资产投资144.14亿元,同比增长28.7%;引进市外内资64.8亿元,同比增长34.1%,实际到位外资3亿美元,同比增长17.2%; 完成财政收入23亿元,同比增长28.3%;完成一般预算收入8.15亿元,同比增长16.7%。

一、自主创新能力

1.创新能力、创新设施建设现状。目前高新区有各类科技企业孵化器9家,引入了一批风险投资、技术咨询、技术产权交易机构等科技中介组织,建立了一批以骨干企业为主体、具有较强技术创新能力的研发机构,已基本形成以企业为主体,以各类科技企业孵化器为载体,以高等院校、科研机构和骨干企业为核心的技术创新体系。拥有部级企业技术中心4家,其中家电产业2家(美菱和荣事达的冰箱及洗衣机企业技术中心),省级企业技术中心20家,国家863计划成果产业化基地5个,部级工艺装备实验基地1家,部级检测中心8家,国家工程研究中心1个。美菱和荣事达都设立了企业博士后工作站,其中荣事达还专门成立了家电研究院,广泛地与高校及科研院所建立有中长期合作关系,使电冰箱及洗衣机的研发与创新水平处于国内同行业领先水平。合肥通用机械研究院的部级空调研发、检测中心的低温及小家电研发能力很强,成为提升家电产业核心竞争力的源泉。

高新区家电产业的研发投入力度不断加大,目前研发投入约占销售收入的4%,从事研发相关人员约占企业职工总数的20%;自主创新能力也不断增强,开发了一批具有自主知识产权的产品。合肥三洋自主研发了代表国际最尖端洗衣机技术的智能空气“洗―干”一体机,研制的变频洗衣机,无转盘微波炉创造了国内10多项第一。美菱不断推出保鲜、节能、纳米材料电冰箱,引领电冰箱技术进步,自主研发的“冷凝器保压节能型制冷系统”获2006年度科学技术发明奖,美菱海尔研制的3A高清流媒体彩电,开创了国内流媒体技术先河。2007年,高新区家电产业专利授权数达30项,至2008年末拥有专利125项。新产品产值率不断提高,2006-2008年高新区工业新产品产值率分别为40.4%、41.4%、44.6%,其中家电产业分别为41%、43.1%、46.6%。

2.自主创新能力的创建目标。以合肥国家科技创新型试点市和合芜蚌自主创新综合配套改革试验区建设为契机,加大高新区家电产业的创新投入,研发投入年均增长30%,到2012年,大中型家电企业研发投入占销售收入比重达到5%,技术进步对企业销售额增长贡献率在60%以上。

依托美菱企业技术中心(电冰箱)、荣事达企业技术中心(洗衣机)、通用机械研究院检测中心(空调器),加快家电产业关键技术的研发;积极构建部级家电工程技术研究中心,集聚家电产业的科技资源和信息资源,不断提高高新区家电产业的研发和产业化能力。三年内,高新区家电产业新增部级企业技术中心或研发机构2~3个,新创立省级企业技术中心或研发机构3~5个,健全公共研发服务平台,完善以企业为主体的技术创新体系,到2012年末,拥有专利数量比2008年末翻一番,达到250项。

3.促进自主创新能力提升的主要措施。一是建立完善的政策支持体系,落实企业研发投入加计扣除税收优惠政策,加大对重点家电节能环保技术创新及研发、科技成果产业化、专利申报与维护、品牌建设等的资金支持,鼓励科技人员进行知识和技术转移。二是严厉打击侵犯知识产权的各种行为,营造尊重和保护知识产权的环境。三是积极探索科技保险和知识产权质押贷款新方式,引导金融机构扩大贷款支持规模;加快创业风险投资和担保网络建设,发起设立创新风险投资基金,增大信用担保公司规模,积极积聚社会资金为科技型中小企业提供融资服务。四是引导企业加大科技投入,提升企业核心技术竞争力,集中力量攻克长期困扰家电产业发展的共性技术,推进变频空调器压缩机、高效节能节材型电冰箱压缩机、高效节能洗衣机电机等关键部件的技术创新,实现高端、高效节能电冰箱、空调器、洗衣机等产品的产业化。五是加快工业化与信息化的融合,从产品设计到产品制造的全过程贯穿信息化,及时解决家电产业发展中基础配套件遇到的问题。六是以现有骨干企业技术中心、院校及科研机构为依托,整合社会科技资源。利用企校合作、企研合作,发挥产、学、研结合的优势,提高家电行业的研发能力、创新能力和关键技术掌握能力。

二、技术装备与产品质量

1.家电产业技术装备现状,产品质量及产品品牌、合肥家电品牌的建设现状。最近几年,随着产业转移步伐的加快,国内外众多知名品牌家电企业纷纷集聚合肥。合肥除了培育了本土品牌美菱、荣事达外,还聚集了三洋、海尔、长虹、美的、格力、华凌、欧力、尊贵等一大批国内外著名企业,其中三洋、海尔、格力是国际品牌,美菱、荣事达、美的、长虹、华凌是部级名牌产品,品牌集中度之高在国内罕见。在国内家电18强中,落户合肥的家(下转第234页)(上接第231页)电企业就有9家,在国内有很强的影响力。目前高新区拥有荣事达、三洋、格力、美菱、美的等家电品牌,苏宁电器安徽总部即将迁入。

品牌的云集,再加上高强度的技术改造,带动了高新区家电产业生产工艺和技术装备水平大幅度提升,为高质量的产品生产提供了保证。高新区主要家电企业都通过了ISO9001质量体系、ISO14001环境体系认证和CUL/UL、GS、EMC、CB、CE、SJET、OHSAS18001、IECQQC080000等国际认证,取得了