工作心得是对工作过程中遇到的问题和解决方法的总结，可以为以后的工作提供借鉴和参考。接下来，小编特意为大家整理了一些写工作心得的范文，希望对大家在工作中有所帮助。

小组长工作总结

学校工会工作能积极贯彻执行镇工会工作计划，也能结合我校实际开展各项活动，活跃了教师的文体生活，在落实校长责任制的同时，提倡教师当家作主，民主管理，关心、改善教师福利待遇，提高了队伍的凝聚力，工会真正起到了教师与校长的桥梁纽带作用。本学期主要工作总结如下：

苏老师、欧校工等教职工因病住院，工会主动与她联系，了解他们的身体和生活状况，让其安心治疗和康复，并按照《20xx年北滘镇中心小学教职员工福利待遇暂行条例》申请慰问金，充分体现社会主义大家庭的温暖。

为庆祝教师节、中秋节和国庆节，9月10日下午学校工会组织全体教职工进行趣味活动，n人n1足、男女背向夹球跑往返比赛，90多名教职工齐聚一堂，各显技艺，展示了我校教师的风采。本次活动的开展，活跃了教师的课余文化生活，提高广大教师参与体育活动的热情和积极性，增强教师团队的凝聚力。开阔教师的视野、活跃教师的身心，使教师们从紧张的`工作中得以适当放松，以更饱满的热情投入到新的工作中，教师们反响热烈。

为迎接新一年的到来，1月16日下午学校工会组织全体教职工进行迎新春教职工趣味团队活动，通过手木桩轮换、挑战极限活动，增进教职工的团队精神，提高凝聚力。

关心教师与学生的健康，购买校方责任险，特别为教职工（包括临聘教师、职工）购买校方责任险附加24小时意外保险，统一为教师（包括临聘教师）购买省职工医疗互助保险，在学校宣传学生自愿自费购买学意险，协助镇教育工会为全体在职教师购买省职工住院医疗综合互助保险，解决教师与学生、家长的部分后顾之忧。

本学期共1人（1名学生）受到意外伤害，工会都会及时了解他们的情况并向保险公司做好报案工作；1人（郑老师）进行理赔工作。

收集教师们对学校设施、管理、工作等方面的意见和建议，整理后向学校主管行政领导进行反映，并将反映的结果反馈给教师。

本学期民主管理小组与学校领导一起讨论《北滘镇中心小学“提质创优”奖励方案》、《中心小学教师日常行为规范》、《中心小学教师考勤制度》、《北滘中心小学女职工请产检假的暂行规定》、《北滘中心小学教职工请陪产假的暂行规定》、《北滘镇中心小学教师奖励方案（第六稿）(修订)等。

小组长工作总结

本学期是初一学生进入四中的第二个学期，在学校领导的重视和关怀下，在学校政教处、教务处、后勤人员的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，我班组在教育教学的各个方面获得了显著的进步，取得了有目共睹的成效。学生从学习到纪律都明显好于上学期，现将初一年级第一班组的工作择要总结如下：

众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，以及城市家长的影响，我校的生源素质起点低，入校时的优等生少，成绩中等及偏下的学生多，教辅资料少，中考方向的命题特点带有未知性还需要大力探索，要想出成绩，压力和困难可想而知。我校近些年来初三升学率每年都在不断增长，我组教师暗下决心，都从初一学生入手，放眼三年，不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩，反复磋商，明确思路，准确定位，大家一致决心高要求，高标准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多付出心血与汗水，力争升学人数呈上升趋势。各班首先将争取流动红旗作为第一个奋斗目标，经过努力，初一(1)班、初一(3)班、初一(4)班都把流动红旗挂到了教室，从而培养了学生树立只要努力就会收获的意识。初一(2)班、初一(5)班都在积极努力争取。第二个奋斗目标是在各种学校组织的活动中力争获得好名次。在学校得“感恩父母”征文活动中，初一(5)班得赵雯雯的《妈妈的脸》获得一等奖，并在周一升国旗上播出，初一(4)班的获得二等奖、初一(2)班的李旭获得等奖。在学校第二届校园文化艺术节中，我班组每个班都超数量完成作品，并获得可喜的成绩。在运动会上5个班的班主任始终和学生一起拼搏着，为了取得好名次，他们与学生共同商量，看谁的哪个项目好，制作了标语，拿着花环，为本班学生加油，鼓劲……这样的'班主任怎么会得不到学生的认可呢?第三个奋斗目标是争取不流失学生。不管学生有多难教，各班班主任都会用心教育，保证三年里班集体的每个成员都健康活泼，尽力学习。在班会课上我班组班主任经常跟学生说，我们的成绩只是暂时在后面，只要我们大家肯下功夫学习，我们不但能往前走，还能站到年级的前列。没有豪言壮语，但我们的班主任却以身作则，教会学生自信是解决一切问题的法宝。

本学期的初一学生个头增了不少，很多男生比老师还高出半头，但他们的心理却还很幼稚，自制能力仍然很差，还需要老师的指导和督促。从第一学期发生的打架等违纪行为看，这些事情是完全可以避免的，我组班主任分析了很多违纪事件发生的起因，发现出现这些行为的学生绝大多数都是学困生，而这些同学更需要老师和家长的关注和引导。各班都友那么几个“刺头”，如果不对症下葯的话，违纪事情肯定会接连不断。对于这部分学生来说，老师的一个赞许的眼神、一个欣喜的微笑无疑就是一剂良药，所以我班组5个班主任都多抽出时间与这些学生谈心，教育他们要树立正确的是非观，不能随波逐流，在班主任的一句句感人至深的话语中，我们的“刺头”低下了头，班主任一点一滴的要求他们都慢慢尝试做到了，虽然成绩没有什么大的起色，但至少他们坐定了，对班里同学的影响少了，班级的管理也相应的轻松了。各班主任在班里都有几个“卧底”，一有风吹草动，都能防微杜渐。学生大了，小心思就多了。和同学有矛盾了，就闹情绪;遇到挫折，就要放弃;老师谈心时会重点告诉他们怎样调节自己的情绪。暗地里有不少学生开始出现“早恋”苗头，这样的事情明着说肯定会上学生的自尊，老师与之谈心时就会引导他们认识到这种朦胧的情感其实是友情。我班组班主任都能占到学生的角度取考虑，先考虑所出现的结果，然后用恰当的方式做好学生的心理辅导，在班级中营造一种积极向上的氛围。经过努力，我们的学生出现问题后开始学会自我审视，学会解决问题，慢慢问题少多了。在其它方面用的心思少了，学习上自然就上进了。老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。

初一年级是一个拼搏而平和的年级，初一教师是一个“胸中有书、目中有人、行中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。我班组教师都很年轻，很有“战斗力”。教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，如此感人的事，举不胜举。大家拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，求复务实、齐心协力、一心一意谋中考、全心全意搞教学。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，做到“五共一补”，即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补，从点到面以大局为重，力争高分有突破，均分有提高，确保每个学生的成绩每次都有提高。中考方向每年都会有所变化，我们从初一开始就给学生灌输一切为了大学的思想，教师们把握“把过高过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也订好了适合本届学生的讲课教案和进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，及时调整教学侧重点和教学策略，使学生少走弯路。我组绝大多数老师受到受到学生的好评，讲课各有风格，有的幽默风趣、有的言简意赅、有的沉着稳重、有的以活力四射。他们不但有丰富的教学和管理学生的经验，更有着扎实的基本功，还有敢于向他人学习新课程的劲头，公开课上都不会怯阵。汤燕老师总是谦虚好问，对同课头的其它老师经常取经验，把工作中的疑惑说出来大家探讨，有些细节问题很值得老教师推敲，出卷工作大多都是她承担，但从无怨言。刘淑红老师经常听同课头老师的课，取长补短，主动承担组里分配的任务。其他各学科教师都能以身作则，为年轻教师和学生作出表率。

1、住校生下晚自习后管理跟不上，宿舍混乱，晚上学生不能按时休息，并且丢东西。

2、学生中说脏话，吐痰、乱扔垃圾的事情很普遍。

3、问题学生旷课(有些常识课出去不上课)。

4、学生保护财产的意识不够强，仍有破坏财产的事情发生。

5、自行车有不少还放在外面商店门口。

6、很多男生早晨经常在校门口的第二个商店抽烟。

7、学生对老师目中无人，对老师不够尊重，学校惩罚措施不够。

8、教学楼的四楼主楼梯每到下雨下雪的时候水就从楼顶水管往下流，应彻底维修。

9、下午课外活动时间问题学生在校无事生非，难于管理。

小组长工作总结

首先，作为一名团小组组长，必须要有责任心和使命感。作为小组长，我感到一种前所未有的压力。这种压力一方面来自上级团组织对我的信任和照顾，另一方面的压力来自自身，主要是觉得自身工作经验不足，总怕自己干不好，有点畏手畏脚。但是，有压力才有动力，才有紧迫感。既然组织把这个任务交给了我，我就必须要对上级负责、对团成员负责，对自己负责。一年多的工作实践证明，团小组全体成员对我的工作是非常支持的，我也出色的完成了组织分配的各项任务，取得了良好的成绩。

其次，作为一名团小组组长，要有驾驭全局的思想和能力。做事不能只局限在某一个方面，在思想认识上要站得高、想的远。也就是说要善于把握整体工作思路，布置任何一项工作都要与团小组情况、与上级的要求保持一致，同时要结合本部门工作实际，引导全体团小组成员转变思想观念，树立大局意识和一盘棋的思想，增强团小组内部的`凝聚力和向心力。只有这样才能避免导致顾此失彼的偏差局面的发生，才能保证维护整体利益的同时兼顾了局部利益。

最重要的是，作为一个团小组组长，要起好模范带头作用。对于组织交代的任务，要率先保质保量的完成，积极引导团小组成员按照组织的要求，完成各项任务。时时刻刻，以高标准要求自己，做一个合格的团员，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观以及权力观、地位观、利益观；坚持自重、自尊、自警、自励，自觉接受监督，为祖国的精神文化建设和社会主义建设做出自己的贡献。

今后，我愿和团小组成员一起，在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态；团结奋斗、发挥优势，使自己在今后的工作中进一步走向成熟！请组织继续监督和考验我。

小组长工作总结

转眼之间，社区挂职的时间已经进行了一半多了，还记得这学期在社挂面试时，那一份愿意为社区做出贡献的决心，第一次来知道社区，对锦绣社区的陌生和惊喜。在一次次进行社区挂职的活动当中和社区专干的交流，从陌生紧张变得逐渐熟悉自然。我之前虽然进行过一次社区挂职，但是这也是我第一次担任小组长，所以对我来说是一个很大的挑战。以下便是我对之前社区挂职活动做的活动总结。

首先第一点是对于社区专干方面，因为这一次挂职的社区和我上一次挂职的社区并不相同，我也是想接受一个新的挑战，所以，社区专干对我来说，最开始完全是一个陌生人，完全不了解他，也不了解他的性格，不知道如何与他去沟通，但是我在社区挂职面试的时候说了，自己有良好的沟通能力，然后因为疫情期间社区专干也忙于社区的各项事务，所以他回复消息的频率比较低，给我的工作带来了一定的麻烦，我常常不知道社区专干是不是因为我的原因，而对我十分不满意，也是在后期的工作当中才逐渐了解到社区专干是因为忙于社区的事情，因为我们是在线上挂职所做的工作十分有限，一方面，我们要配合社区专干完成各项工作，一方面也要发挥自己的主观能动性。

另一个工作的难点便是与本组成员之间的沟通，之前提到了因为社区专干也不知道我们可以完成什么样的工作，更多的是对我们去启发和引领，让我们各自完成一些自认为对社区有意义的工作，但是小组成员之间往往没有目的和目标，然后我就是最初开始给他们布置一些简单的任务，写一些策划，做一些海报之类的工作，还有就是因为社区挂职有各种规则，把我的组员有一部分同学是第一次参加社区挂职，他们对规则的'解读并不是很到位，他们往往不知道自己要做什么事情，也不知道周记和一些社区服务项目的规范，例如，在社区服务项目开展时，他们认为是一组为单位的，但是他们并不知道社区服务项目之间是需要自己组队的，也只能他们一定要找自己的及时沟通，开展的社区服务项目，并且在每周的时候为他们提供与社区专干的聊天截图。

虽然我之前进行过一次社区挂职，但是单人社区挂职的小组长的感觉与之前的感觉完全不同，也给了我很大的挑战，我也希望能够在接下来的工作当中，与小组成员和失去专干默契配合，顺利的将其社区挂职圆满完成，为社区做出更大的贡献，也让自己的能力得到更高的锻炼。

小组长工作总结

一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况总结如下:。

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,积极探讨学习,对教材要有选择、加工的能力。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,从而团结一致,同心协力,形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自)我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革,全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲活,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念,创建自己的教学模式。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课,这两节课都体现了课改的新理念,以人为本,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。同时注重评价激励,注重练习形式的多样性,层次性,趣味性的设计。最后,再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。

3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训,研讨,采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参与研讨,从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,积极探究,形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的教学艺术。

三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀教案,写一篇优秀教学论文,编一份好的试题,制一份好课件。此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习,虽然条件拘限但教师的积极性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。今后,我们更要加强信息技术教育的培训学习,使教师更好地占有资料,共享学科资源,优化教学系统。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价,及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习,不断提高教师业务文化素质。

3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作,对期中,期末考试我们认真组织评卷,交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。

4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量,提高自身的业务素质。对于统考年级,学校领导非常重视,积极为其出谋划策,出外购买复习资料,创造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。

综上所述,这一学期,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的知识结构、能力结构,用发展的眼光审视未来,在发展中不断地发展自我。只有这样,才能适应改革,适应社会,才能在新课程实施中有所作为。

小组长工作总结

时间飞逝，一学期转眼就过去了，回忆工会小组工作，虽然没有惊人的成就，但却有丰硕之果。我们工会小组在学校工会的领导下，通过全体会员的共同努力，围绕学校的中心工作，开展了许多工作。组织教师学习各类资料，通过学习，提高了全体教职工的政治素质道德水平，促进全体教职工端正教育思想，转变教育观念，加强教书育人，为人师表，敬业爱生的'思想建设。

我们工会小组都能认真地制定工会工作地活动方案，主动地向学校行政提交活动方案，征求学校行政地意见，并予支持。此外工会开展各项工作，工会的重大举措能和学校协调配合好。因此，我们工会的工作能在学校教育教好送温暖工作，尽力为教职工办实事。我们工会小组全体人员不仅齐心协力搞好教育事业，而且人与人之间互相关心，和睦相处。只要一方有难，就合力支持，给予温暖，给予关爱。四川地震时，我们小组成员纷纷捐款，献出自己的一份爱心。

为了发挥工会组织的优势，加强对广大教职工的人文关怀，根据上级工会活动安排，我们有计划的开展健康向上的各种活动。我们开展了庆祝妇女节活动，还开展了体育活动，这样既在活动中得到锻炼，又愉悦了教职工的身心，真是开展活动悦身心，健康向上快步进。

历经征程留足迹，晴空万里景秀丽。我们小组成员在以后的工作中再创佳绩。会开展丰富多彩的活动，愉悦教职工身心。

小组长工作总结

一学期又快结束了。回味本学期我们感到繁忙劳累，但心中更多的是收获喜悦，全组老师遵守校规校纪，特别是对校工会下达的任务和安排的活动总是积极参与和完成，尤其是担任工会委员的梅逢运老师更是尽心尽职，不辞辛劳地为工会和广大教职工服务，是有目共睹的。现就将本学期本组工作汇报如下：

初一年级工会小组是一个团结、战斗的集体。老师们在教育教学工作中，具有一种无私奉献的精神，力求将工作做得最好。大家都有一个共同的心愿，那就是想尽一切办法提高学生的学习成绩。语数外三科老师经常利用早中晚的课余时间为学生义务补课。

青年教师求实上进，虚心好学，不耻下问，深入学习和研究最新的教育教学理念，不断探索新的教育、教学方法，积极实践，抓住各种锻炼自己的机会，提高自身的教学水平。，张丽老师参加了学校“三独”教育研究课题，在课题研究的过程中不断学习，提升自己对教育教学的认识水平。

1.黄艳老师在香港中学教师代表团来校观摩期间，奉献了一堂精彩的主题班会课——“怎样看待传统价值”。还参加了区里“课堂教学目标分解”课题组。

2.孙微老师为浦东新区初中学校校长培训基地开了一节《轴对称图形》的公开展示课。在新区全员培训观摩现场：章慧、姜坦然、付立海老师分别开了一节公开展示课，数学备课组本学期开设的思维训练课，有计划、有目标，课堂教学显得更为有效。数学备课组也被评为学校“优秀备课组”。

3.陈媛老师到苏州参加第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”优秀课件评选答辩，并荣获初中组二等奖。

4.张丽老师参加了学校“三独”教育研究课题，在课题研究的过程中不断学习，提升自己对教育教学的认识水平。

5.高浪老师也为新区校长培训基地开了一节《国际饮食节》的公开展示课。还服从分配，接受了学校的安排将克服自身困难于20xx年8月赴丹麦进行为期3个月的国际交流活动。

这些青年教师为学校，为浦东新区赢得了荣誉。

老师们在认真学习先进的教学理论和教学模式的基础上，注意用教学理论指导教学实践，积极撰写论文。许多的论文、案例等都在区级以上刊物上获奖。勾秋江老师分别获得“上海市中小学优秀德育工作者”称号;和“上海市模范教师”称号。她撰写论文《探究型家庭的实践与探索》、《先学后教教学生辉》获浦东新区三等奖。

2.黄艳老师在浦东新区中青年教师教学设计评比活动中喜获二等奖，并获得浦东新区园丁奖。

3.袁文珍老师撰写的论文《课堂应涌动自然的野性和生命的激情》登上国家级《新课程》论文集。

4.孙微老师撰写的论文《多元智力理论对中学数学教学的启示》发表在《浦东教育》第7期。

1.语文组：

黄艳、吴强、徐惠娟、张丽等老师积极辅导学生参加各类竞赛，在《中学生网络作文大赛》、《“陆行南校”杯第xx届作文竞赛》、《浦东新区第五届中学生古诗文阅读比赛》等竞赛中荣获一、二、三等奖。

2.数学组：

数学备课组是一个规范、团结、务实的小组,章慧、周文莉、孙微三位年轻教师，她们工作干劲足，教学方法得体，教学成绩突出;付立海、孙微还给新加坡伊校开了一节国际展示课，勾秋江老师也带头开了骨干教师公开课。社区开放日全组教师表现突出，深受家长的好评。在本次联考中，取得了很好的成绩。

3.英语组：

备课组全体教师均能积极参与课后辅导，培优补差有计划有措施。

组织学生参加了《全国中学生英语作文大赛》、《上海市“通讯杯”中小学生英语听力竞赛》、《上海市科普英语竞赛》和《第三届ctve中国学生全能全历奇英语口语竞赛》等，并均获得了多名一、二、三等奖。

老师们在辅导学生竞赛中，付出了辛勤的汗水，同时也收获了幸福。

一个学期以来，我们各位班主任、副班主任及课任老师，以自己的爱心、耐心、细心、用心，努力工作，使得整学期无教学事故。辛勤的付出终于换来了孩子们的认可，换来了家长对我们的肯定。今后我们全组老师将加倍努力，使这支相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体更加壮大，为创建优秀文明组室而共同努力。

小学小组长心得体会

每次考试之后，老师就会排桌，把前七名作为七个组的组长，我每次都是组长，在这几次组长生涯中，我得到了一些启示和当组长的烦恼。

这几年当组长，我知道了当组长或帮老师管理班级，心胸一定要宽广。那天，我正在写作业，我的同桌不小心把我的笔碰掉了，我生气急了，对我的同桌嚷道：“你，赶紧把我的笔捡起来。”，不知是被我吓蒙了，还是不想捡，愣在那儿不动了，我生气急了，逼着他让我捡，我还扥着他给我捡笔，我的眼圈红了，眼珠直在眼眶里打转，他极不情愿地给我捡起了笔，可能是他动了，把眼眶里的泪珠震下来了，一道一道的泪噗噗地掉落下来，他出去了。

随后进来的是老师，老师把我叫到办公室，给我讲了半天的道理，老师对我说：“做组长的，心胸要宽广，不然，同学们怎么服你？”此后，我一直把老师的教导记在心间。

当然，当组长的也有烦恼，烦恼就是，老师安排的任务没有及时完成，使劲催他也催不动，这是让组长最着急的。

那天上午，老师留了背诵作业，要求今天必须完成，做组长首先得自己背过吧，我开始拿起书背了起来，背的时候，我还专门看了一下组员，嗯，都在那儿背，我便放心地背了起来，那天是星期五，老师规定，有一个同学没背过，整组都不能看电视，等我检查时我才发现，情况并没有我想象的那么简单，有好几个没背过，经过了一节课的时间，只剩下一个六号了，我们组的全体学生都在听他背，时间一分一秒地过去了，快到看电视时间了，可他还没背过，我真是急死了，眉头皱成了“川”字形，终于，在我们全组同学的监督下，六号终于顺利完成了背诵，这让我们组可以看电视了，唉，终于过关了。我心想。

一个组长，可以说，每个领导人都有心得和烦恼，烦恼是可以克制的，我以后当组长，一定要当好这个组长。

小组长学习心得体会

第一段：引言（约200字）。

作为一个小组长，我在过去的一段时间中不断学习和成长。在这个过程中，我体会到了无论是个人还是整个小组的重要性，同时也明白了一个好的小组长应该具备什么样的素质。在这篇文章中，我将分享我的学习心得和体会，希望能对其他小组长有所启迪和帮助。

第二段：个人成长（约300字）。

作为小组长，我从中获得了许多个人成长的机会。首先，我学会了更好地组织和安排时间。作为小组长，往往需要在规定的时间内完成一系列任务，并监督其他组员的进展。因此，我要学会合理分配时间，合理安排每个任务的时间和优先级。其次，我从中提升了我的沟通和协调能力。作为小组长，我需要与组员保持良好的沟通，及时传达信息并解决问题。此外，我还要协调不同组员之间的关系，保持团队的和谐与稳定。这一系列的挑战使我不断学习和成长。

第三段：团队合作（约300字）。

团队合作是一个小组长必须重视和培养的能力。通过小组的合作，我明白了团队合作的重要性。只有团队的每个成员都能充分发挥自己的优势，相互配合和互补，才能取得更好的成果。因此，作为小组长，我要激励和鼓励组员，让他们投入并发挥自己的能力。在合作中，我还学到了团队解决问题的重要性。在面临问题时，我会主动邀请组员参与，并鼓励大家共同思考和讨论，分享各自的观点和建议。通过这种方式，我帮助团队找到了解决问题的最佳方案，也增进了成员之间的信任和凝聚力。

第四段：培养领导力（约200字）。

作为小组长，我要不断培养自己的领导力。领导力不仅仅是指导和管理他人，更重要的是为他人树立榜样和引领方向。因此，我要不断学习和提升自己的专业知识和技能。只有通过不断地学习和提升自己，才能为小组提供正确的指导和帮助。在做决策时，我也要相信自己的判断和能力，站在全局的角度去考虑问题。最重要的是，我要保持谦虚和开放的态度，虚心接受他人的建议和意见。通过这些努力，我可以更好地发挥自己的领导力，为小组的成长和发展做出贡献。

第五段：小结（约200字）。

通过担任小组长的角色，我学到了很多东西，也收获了很多成长。我学会了更好地组织和安排时间，提高了沟通和协调能力，深刻理解了团队合作的重要性，不断培养和提升自己的领导力。这一切都离不开小组成员的支持和帮助。在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己的能力，并希望能为他人的成长和发展做出更大的贡献。

通过以上五段式的文章，我们可以清晰地了解到小组长学习心得体会相关内容，篇章结构清晰，逻辑严密，让读者有一个明确的了解。同时，通过这样的文章结构，使得读者更容易理解和接受相关内容，也更容易在学习和工作中应用相关的心得和体会。

小组长学习心得体会

成为小组长是一个充满挑战和机遇的角色，我必须要承担起组织、协调和领导小组的责任。这使我深刻地意识到，作为小组长，我不仅仅是对自己的学习负责，还需要关注并推动整个小组的学习进程。这样的责任感给了我更大的动力和动力，让我更加努力地提高自己的能力，并为组员们提供支持和帮助。

二、有效的沟通是成功的关键。

作为小组长，我意识到有效的沟通是成功的关键。只有通过与组员们保持良好的沟通，才能及时解决问题，确定学习目标，并协调各个成员的任务。因此，我采取了一些措施来促进沟通。首先，我定期组织小组会议，让每个人分享自己的进展和问题。其次，我建立了一个即时通讯群，方便成员之间的交流。最后，我鼓励组员们提出意见和建议，以便我们可以更好地改进和发展。

三、团队合作是我们取得成功的关键。

一个高效的团队合作是我们在学习中取得成功的关键。作为小组长，我意识到必须建立一个团结合作的团队。为了实现这一目标，我积极鼓励成员们互相帮助，共同解决问题，并制定了一个清晰的分工和任务分配。另外，我还培养了团队成员之间的信任和合作意识。通过这些努力，我们的团队合作取得了显著的进展，不仅可能帮助我们取得学习的目标，也为个人和团队的成长提供了宝贵的机会。

四、学会倾听他人的声音是领导力的重要方面。

作为小组长，一个重要的领导力方面是学会倾听他人的声音。我意识到成功的领导不仅仅是指示和指导，还包括尊重和倾听每个成员的意见。通过倾听他人的声音，我可以更好地理解他们的需求和困难，并为他们提供支持和帮助。此外，倾听他人的声音还可以激发团队的创造力和创新能力，使我们能够找到更好的解决方案和方法来解决问题。

五、反思和改进是不可或缺的。

作为小组长，我意识到反思和改进是不可或缺的。我定期回顾团队的工作和成果，评估我们的表现，并针对已经存在的问题提出改进方案。通过反思和改进，我可以发现我们的不足之处，并及时采取措施进行纠正。同时，我也鼓励团队成员进行反思，以便我们可以共同成长和进步。只有不断反思和改进，我们才能在学习中取得更好的结果。

总之，成为小组长是一次宝贵的学习机会。通过这次经历，我不仅锻炼了自己的领导和组织能力，还学会了有效的沟通、团队合作、倾听他人的声音以及反思和改进。这些宝贵的经验将伴随我未来的学习和工作，并帮助我在人际关系和职业发展中取得成功。

劳动小组长心得

我是10财管四班李洪亮，带11财投1班的劳动小组长。通过笔试和面试，我成功当选劳动小组长。在这半年中跟他们在一起，感到一种责任和快乐。自己也是真心的付出对他们好，把他们当做自己的弟弟妹妹或好朋友。下面我把自己的一点经验和心得体会和大家分享一下。

首先在刚刚接到财投一班时，我跟他们进行了多次的思想交流，让他们认识到劳动教育的意义和重要性。并且告诉他们用怎样的态度来对待劳动教育，让他们认识到自己的责任和义务是什么。把劳动教育的重要性深深的刻到他们心中。一个人要用心干一件事，那一定会干好。所以做好思想工作是劳动教育的前提。

其次在正式开始劳动时给他们合理的分配任务，做得合理、公正、全面。不要在工作上出现盲区，并列好详细的工作计划，这样才能让同学们有安排，有目标的去工作，并且提高了工作效率。由于我们班的劳动区域比较大，所以我主要采用分片分组的形式。没组的劳动区域和工作任务基本相同，有各组组长进行负责，每组组内互相帮助，在本组干完并检查合格后统一收工等待其它组一起点名。必要时各组之间互相帮助，更快更好的完成劳动教育。并且增加了同学们的友谊和班级的凝聚力。让同学们在劳动时感到快乐。

然后是多跟班里同学交流，不要认为自己是管他们的，应该跟他们当朋友，在生活上多多帮助他们。让同学们感到你是一名大哥哥，大姐姐，而不是单纯的小组长。毕竟他们对学校各方面都没自己熟悉，没事时候跟他们劳动委员和班长沟通，不断改进，找到一个真正适合本班劳动的方法。

最后一点是自己作为一名劳动小组长必须认真负责，起好带头作用，不要眼高手低。该自己踏实下来干时必须干，给同学们树立好的榜样。不要一味的去看成绩，要看他们平时的表现是否积极，班级是否团结。一定要把班级建设和团结放到第一位。在同学们做到好时要及时表扬，不好时不要一味批评，要找原因，对症下药。这样才能使劳动成绩和班级团结更上一层楼。

再说一下自己的体会吧。这半年中，自己真的把他们当做弟弟妹妹看待，他们有什么不懂的都会问我，我也会尽全力去帮他们。我还参与了他们班的歌唱比赛，包饺子，元旦晚会等一系列活动，跟他们在一起真的'很高兴。作为他们的学长，真的要百分百的付出不帮助他们，教育他们。平时我跟他们班男生打球也多，每次打球都会叫上我，真正的成为好朋友。我在以后的工作中一定会更加的认真负责，在生活上更加的贴近他们，把他们当做一辈子的好兄弟，好朋友。

团小组长会心得体会

团小组长是学生中的佼佼者，他们肩负着团支部的组织管理工作，是整个团队的重要骨干。近日，我有幸参加了一次团小组长会，从中感受到了团队合作的重要性，也收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，团小组长会是一个分享经验与交流互动的平台。在会上，每一个小组长都会分享自己的工作心得和团队管理经验，让我们彼此借鉴学习。有些小组长提到了如何更好地组织团队活动，有些小组长分享了如何更好地处理与成员之间的关系。通过这些分享，我们可以吸取先进的经验和教训，提高自己的组织能力和沟通能力。

其次，团小组长会也是一个解决问题和改进工作的机会。在会上，我们可以向老师请教遇到的问题或困难，得到他们的指导和帮助。有时候，我们在管理团队过程中会遇到各种复杂的情况，比如团队成员之间的矛盾、活动方案的不顺利等等。在这个会上，我们可以共同探讨解决办法，寻找最佳的解决方案，提升自身的问题解决能力。

第三，团小组长会培养了我们的领导能力和团队合作精神。作为团小组长，我们需要带领团队成员完成任务，提醒大家注意问题，同时我们也需要整合和调动成员的力量，共同推动团队工作的开展。这样的经历让我们有机会锻炼自己的领导能力，培养团队合作精神，锤炼自己的组织与协调能力。

第四，团小组长会也是一个自我反省和成长的机会。在会上，我们会听到老师和其他小组长对我们的评价和建议，了解我们在工作中的不足之处。通过反思，我们可以发现自己的问题，改正自己的不足，提升自己。同时，我们也可以向其他小组长学习，看到更优秀的同龄人，激励自己更加努力地成长。

最后，团小组长会也是一个共享成果和交流心得的机会。在会上，我们可以向其他小组长展示我们工作的成果，分享我们的成功经验。这不仅仅是对自己努力的一种肯定，也是给予其他小组长一个学习的机会。通过交流心得，我们可以互相鼓励和激励，共同进步。

通过这次团小组长会，我深刻地认识到了团队合作的重要性，也明白了作为团小组长应该具备的素质与技能。我将继续努力，不断提高自己的组织能力和领导力，为团队的发展贡献自己的力量。我相信，在团小组长会的指导和帮助下，我能够发挥更大的潜力，为团队带来更多的成绩和荣誉。

英语小组长的心得体会

我曾经担任过英语小组的组长一职，这段经历让我深刻地认识到了作为一个小组领导者的责任和重要性。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在英语小组长岗位上所获得的心得体会。

第二段：阐述领导能力的重要性。

身为组长，首先要具备的能力就是领导能力。一个好的领导者必须具有激励和团结小组成员、公正评估每个人的实际情况以及明确目标和方向的能力。此外，领导者还需要善于分配资源，善于管理时间和任务，并能够与小组其他成员进行有效的沟通合作。只有拥有这些特质，才能成为一个出色的英语小组长。

第三段：激励和团结小组成员。

在担任小组长期间，我发现最重要的任务之一就是激励和团结小组成员。只有充分发挥每个人的才能和优势，小组才能迅速成长并取得好的成绩。在这个过程中，我会经常组织一些小组活动，丰富大家的英语学习体验，并鼓励成员之间互相帮助和学习。同时，我也会定期进行反馈，激发成员的学习积极性。

第四段：公正评估和明确目标。

另一个重要的任务就是公正评估每个小组成员的实际情况以及明确目标和方向。在小组工作中，每个人的贡献和成果都很重要，因此必须对每个人的表现进行公正的评估。同时，也需要明确小组的学习目标和方向，以便更好地开始学习过程，而确保小组可以有效地利用时间。

第五段：与小组成员进行有效的沟通合作。

最后，要成为一个出色的英语小组长，还需要与小组其他成员进行有效的沟通合作。只有在团队合作中，才能使小组汇聚力量取得好的成果。因此，作为小组长，要与小组中的每个成员进行有效的沟通，通过妥善处理协调小组人际关系的问题来达成更好的突破。

结论：

作为英语小组长，我的经验让我更深刻地认识到了作为领导者管理团队的责任和重要性。对于想要在英语学习中取得好成绩的同学来说，担任小组长可能是一个很好的机会，一方面，能够加深对英语知识掌握程度的理解和应用能力，另一方面也能够从组长的经验中获得更多的经验和成长。我希望我的经验能够帮助你成为一个更好的英语小组长，并取得好的成果。

英语小组长的心得体会

作为英语小组长，我深知领导一支小组的责任和重要性。在担任小组长的这段时间内，我深刻体会到了领导团队的辛苦和艰难，在这过程中，我成长了不少。本文将介绍我在领导英语小组的过程中所学到的经验和体验。

第二段：怎样成为一名合格的英语小组长。

要成为一名合格的英语小组长，首先需要具备良好的沟通技巧。沟通是在领导的过程中最关键的要素，因为在英语学习中，组员们需要和我沟通自己的困难和疑问。其次，我还需要有独立自主的能力和判断力，既要注重团队的整体效益，又要平衡每一个组员的需求。此外，我还需要有执行力和耐心，要对完成任务进行细分、统筹规划，耐心支持组员的每一个进步。

第三段：如何帮助组员们提升英语能力。

作为英语小组长，我认为帮助组员们提升英语能力是最为重要的，因为这是英语小组存在的意义所在。在这个过程中，我注重建立和谐的氛围和轻松的气氛，运用多样化的学习方式和积极的激励措施帮助组员们更好地学习英语。对于学习上的问题，我还为大家提供了一些英语学习方面的书籍和网络资源帮助组员们了解不同的学习模式.

第四段：如何调动和发挥每个组员的潜力。

英语小组的每个组员都有各自的天赋和潜力，作为小组长，我希望能够发掘每个组员潜力的同时调动他们的积极性。在这个过程中，我注重与每个组员保持联系并深入了解他们的学习、生活和工作情况。我会督促他们定下个人的目标和计划，并在学习上给予更多的关注和支持，从而促进每个组员的成长和发展。

英语小组长的经历，是一个锻炼自立、自学、自悟的过程。在领导的过程中，我遇到了很多困难和阻碍，在面对这些困难时，我不断地学习，成长，进步。我相信，随着我在英语小组领导经验的积累，我将在未来的工作和生活中能够发挥更大的作用。最后，我希望我的经验和体会能够对其他人的成长和发展起到一定的启示和帮助，让大家一同成长、进步。

小组长的心得报告

马上就要升同修班了，这一年在班委承担的是小组长的工作，这一年做下来感觉自己很受益。下面我将从四个方面来给大家来给大家分享一下我这半年多以来做小组长的心得和感受。

一、组长的职责：

组长是修学班委，其主要职责是组织好小组共修和推动小组成员做好自修，协助其他班委组织推动本小组完成共修及相应的工作。刚做组长的时候我会觉得小组长不太重要，但通过这段时间做下来，我深刻体会到组长的重要性。无论是修学还是做事，自修是基础，如果没有良好的自修，班级共修也很难受益，如果没有受益，很可能会心生退转。同时小组共修可以帮助我们更加完整、准确、透彻的理解法义。所以组织好小组共修和自修非常关键。

二、如何推动小组成员做好自修：

班委是旗帜，是发动机。在修学方面，班委应该起到积极带头的作用，每周法义保证3遍以上，定课定时定量，按时完成，积极参与书院的义工活动，以自己的身体力行带动大家。同时，做班委也是督促自己修学，提升和利益自己的一个好机会。

作为修学班委，也要关心师兄们的工作和生活情况，因为如果有师兄因为生活中的问题，带有很大的负面情绪的话是很难安住修学的，所以当有师兄出现负面情绪时，应善巧的对其进行沟通疏导，为师兄创造更好的因缘投入修学。沟通的时候可先随喜师兄的优点，对其遇到的问题表示理解，然后再去讲道理，否则一开始就讲道理的话容易引起师兄的反感。

还有就是要经常督促师兄们进行自修，比如可以询问一下师兄的自修情况，也可以在固定时间与师兄一起连线朗读法义等等。

三、如何组织好小组共修。

1、定时开始小组共修，控制时间，尽量让每一位师兄所有题都有分享。如果有师兄分享的内容与法义无关，可善巧的将其打断，然后拉回到本期法义的内容，比如随喜、鼓掌等方式。

2、充分利用辅助教材，针对辅助教材提出的问题，按顺序逐题分享。

3、地点尽量选择固定、安静的地方。如果有师兄地点或工作原因确实不方便，可以考虑将共修点点转移到这位师兄方便的地方。我们小组曾经有一位师兄因为工作原因，很少参加小组共修，后来征求了小组成员的同意后，我们将共修地点改到该师兄的公司，对她的修学带动很大，环境也很不错。

四、案例分享。

下面，我结合自身的经历，来分享一下关于如何推动小组共修的案例。

曾经有一段时间，我们小组共修问题比较多，有师兄老是小组共修参加不了，经常小组共修现场就只有两个人，这使我陷入了思考，怎么样才能帮助到其他师兄?怎么样才能调动起小组共修的氛围?这时候我想起了一位师兄跟我讲过的话，她说她特别感恩他们组长，在她状态最不好的时候，他们组长经常一个人到她单位附近帮她补课。我很受启发。后来，小组共修当天如果有师兄没能参加，我就在第二天再补加一场小组共修，尽量保证每一位师兄都有机会现场参加小组共修。这样坚持了几次之后我发现，小组共修的出勤率好转了，其实最受益的还是我自己，因为两场小组共修跟下来，会使我对本期法义的内容有更深入的了解。

我们小组还有一位师兄之前一直不参加小组和班级共修，我就想关爱一下这位师兄的生活和修学情况，但自己也没有什么善巧的方法也不知道该怎么关爱，每次也只是发发微信，打打电话问问最近的情况，接受到的也基本上是一些抱怨的信息，抱怨工作如何忙，抱怨老板多么不好。我觉得这样的关爱方式可能根本起不到作用，甚至有可能还会激发师兄的负面情绪。经过与辅导员的交流，辅导员建议我可以陪她读一读法义，辅导员师兄坚定的说：“只要法义她有在读，她的福报就会有增长。”于是，我按照辅导员的建议，每周抽一个早晨我们一人一段一起朗读本期法义，我发现在我跟她一起朗读法义的这个过程，也是督促我自修的过程。效果也是非常的神奇，在我们坚持一起朗读了几个星期之后，这位师兄惊奇的出现在小组和班级共修的现场了，并且表示愿意积极补课。我们当时学习的内容是走近佛陀，认识佛法。当我们学到复习课时，我便心生懈怠了，心想，这复习课就是复习一整本书啊，我跟她朗读一整本书也读不完呀，算了吧，这周就不跟师兄朗读了吧。小组共修一到现场，这位师兄跟我说的话是：“师兄这周怎么没有找我朗读啊?我们明天继续朗读吧!”当时我的内心有一种无以言表的喜悦，有一种反被这位师兄加持了的感觉。想起师父说的那句话：一个人可以走得快，一群人可以走的远。确实是这样啊，我们谁也不敢保证谁的状态一直是好的，当有师兄状态低落的时候我们尽力去帮扶，不要让师兄掉队，这样当自己的状态不好的时候才会有师兄来帮扶自己。我想，这就是班委义工成长中自利与利他的关系吧。

我的分享完毕，感恩师兄们给我这么一次分享的机会。

在接手高三年级教育教学工作的半年多以来，在校领导的领导和关怀下，学校各处室的支持和帮助下，全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，已使本届高三年级学生的思想、行为都有了较大的转变，为即将到来的一模考试和最终的高考做好了铺垫。

回顾半年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三教育教学的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。

1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻、教学经验参差不齐，针对以上特点，我们认为，虽然有劣势，但更有许多积极的因素，能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。

2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，"本站"并且通过一系列的机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。由于目标明确，措施到位，到目前为止，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。尽管竞争的压力很大、很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。

4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，在部分班级实行诚信考试;其次，高三年级认真搞好每次月考的选题、出题、阅卷和评卷工作;班级内部通过每周主题班会、学生目标对照表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。

此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。

1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。

2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中等成绩学生，评讲效果的衡量标准就是看中等程度学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。

其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成年级内部的课堂教学规范;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。

4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高;另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。

三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。

1、实行“下水上岸”制，提高练习质量。学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得拿来就用，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。

2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。认真统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析，并