光学光电技术篇1

对，都出现了镜子。从本质上说，都和光学有关。

大到探月的嫦娥卫星，小到日常生活中的单反相机、CD光盘，无论是国家进步，还是你我的生活质量，都与光学工程息息相关。由于光学工程的应用实践要求十分严格，相关本科专业的毕业生往往无力承担与光学工程科学技术研究直接相关的工作。因此，每年有大量相关专业的本科毕业生选择考研。

由于光学工程是一门高层次、高门槛的学科，相较于机械工程、计算机科学与技术等专业，开设此专业的院校并不多。总体看来，光学工程专业的考研竞争比较激烈，尤其是在一些光学工程名校之中，2012年浙江大学光学工程的报录比就曾高达17∶1。

目前，我国具有光学工程博士一级授予资格的高校共38所。具有光学工程国家重点学科的高校共有清华大学、北京理工大学、南开大学、天津大学、长春理工大学、南京理工大学、浙江大学、华中科技大学、国防科学技术大学等9所，具有国家重点（培育）学科的高校有上海理工大学、电子科技大学两所，具有博士培养资格的中国科学院相关研究院所主要有长春光机所、西安光机所、上海光机所、上海技术物理所、安徽光机所、成都光电所等6所。

我们如何在为数不多的顶级名校或科研院所中选择一所最适合自己的院校呢？

第一，重视院校综合实力，避免依赖单一数据。

各种评估结果中的得分、排名等数据往往只能反映院校的宏观指标，且不同机构均有不一样的标准，很难客观真实地反映院校的全部情况。各院校的研究方向独具特色，互有长短，具体到每个研究方向，实力强弱更不相同，比如，光学设计这一领域，普遍认为实力强弱依次为清华大学、北京理工大学、浙江大学、天津大学等。同样的道理，单纯地看重院校的院士、长江学者数量、实验室规模、研究经费等指标也是不科学的。院校研究水平的高低并不能直接反映研究生教育质量的好坏，院校的导师构成、地理区位与就业环境、同学本科来源的层次与学术氛围等软实力也不是量化指标可以衡量的，然而这些因素对研究生阶段的学术成就以及未来的职业发展，往往比宏观数据具备更大的影响，万万不可忽视。

第二，光学工程不是什么院校都能“玩得转”。

在考生中广泛存在“211高校未必比985高校差”的思想，从而选择考研难度相对较小的“211工程”院校深造。不可否认，一些“211工程”院校在其传统优势学科上的确不比“985院校”差，甚至更有优势。但是，光学工程是一门“高富帅”的学科，只有高层次的院校才能承载光学工程这门学科，而优秀的光学工程人才往往也出自优秀的院校。主要原因体现在两个方面：第一，光学工程精密程度非常高，对实验仪器设备和资金的依赖性比较强，缺少国家重视和资金上的倾斜，院校很难承担昂贵的实验仪器设备，从而限制研究生的发展；第二，“985”院校导师的视野更加开阔，对研究生的基本要求更加严格、培养目标更高，甚至某些院校的本科生在导师的指导和严格要求下也能在诸如Optical Letters等国际顶级光学期刊上。此外，高层次的院校学术氛围更加浓厚，出国深造、就业等方面也具备更大的优势。

在此背景下，有必要对光学工程相关院校及其考研情况进行深度解读。本文将以拥有国家重点学科的浙江大学、华中科技大学、天津大学、南开大学，以及中国科学院的上海光机所为例进行具体分析。

浙江大学：为强者而生

学科地位：浙江大学光学工程学科设立于光电信息工程学系内，该系前身为浙江大学光学仪器专业，是中国光学工程学科的诞生地，具有雄厚的学科实力。在2007―2009年、2010―2012年教育部学科评估中均排名第一。

学科特色：有现代光学仪器国家重点实验室、国家光学仪器工程技术研究中心、国防重点学科实验室等部级研究基地。目前设置有光学工程研究所、光电信息及检测技术研究所、光电子技术研究所、光电显示技术研究所、先进纳米光子学研究所和光及电磁波研究中心、光学惯性技术工程研究中心等机构。

研究领域：浙江大学光学工程主要研究领域十分宽广，包括微纳光学与介观光学与器件、光学光电子薄膜、光电显示技术、高精度光纤传感、光电成像技术、微纳米精密检测技术、生物光子学、新型激光与光电子技术、光电子集成器件与系统，光通信技术与系统和新颖人工光电介质等。

师资力量：光及电磁波研究中心以长江计划特聘教授何赛灵为领军人物，大部分导师均为杰出“海归”或外籍教授，在光子学和电磁波的理论和实验研究领域开展了大量工作，获得了许多具有国际影响的学术成果。

地理区位：长江三角洲地区具有规模庞大的光电产业集群，具有国际化、起点高的特点，相较于珠三角地区以封装、为主的光电―半导体产业而言具有广阔的发展前景。

竞争情况：浙江大学就读光学工程的研究生中超过半数来自于浙江大学、天津大学、南开大学等名校的推免生。考研竞争极为激烈，从近年报录比便可见一斑。

考试特色：浙江大学光学工程考研参考书为郁道银、谈恒英著的《工程光学》。浙江大学光学工程的专业课考试较其他学校包括的内容更多，报考的同学需要复习几何像差、傅里叶光学等本科阶段较为薄弱的知识板块。此外，也会考查一定的激光原理知识。

华中科技大学：光谷传奇

学科地位：华中科技大学光学工程近年来发展迅速，实力雄厚。尤其是在筹的武汉光电国家实验室是我国目前仅有的几个国家实验室之一，学科地位非同一般。华中科技大学在2010―2012年教育部学科评估中与浙江大学并列第一。

学科特色：光学与电子信息学院设有武汉光电国家实验室、激光加工技术国家工程研究中心、下一代互联网接入系统国家工程实验室、国家集成电路人才培养基地、教育部电子信息功能材料重点实验室（B类）、教育部敏感陶瓷工程中心等研究机构。其中武汉光电国家实验室是由教育部、湖北省和武汉市共建，依托于华中科技大学，联合武汉邮电科学研究院、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国船舶重工集团公司第七一七研究所共同组建，已投入4亿多元建立了12个科学研究平台以及1个光电公共测试平台。

研究领域：华中科技大学主要研究方向为光电测控技术、光电信息存储、光通信技术、基础光子学、激光科学与工程、光电子器件与集成、纳米光电子学、生物医学光子学、能源光子学、太赫兹技术。

地理区位：华中科技大学地处著名的武汉光谷，当地产业集群形成的产学研体系研究水平很高，产业价值巨大，尤其在光通信、激光等领域具有较大优势，就业前景看好。

竞争情况：华中科技大学工学复试分数线2013年为330分、2012年为340分、2011年为330分。招生人数60人左右，随当年推免生比例有所波动。

考试特色：华中科技大学光学工程专业课考试偏向物理光学、电子学、激光原理相关知识。需要注意的是有两个单位可以接收光学工程的硕士生，分别是光电学院和武汉光电国家实验室。

天津大学：精益求精

学科地位：天津大学光学工程学科设立在天津大学精密仪器与光电子工程学院，是我国较早设立光学工程的高校之一。天津大学光学工程在2007―2009年教育部学科评估中名列第二，2010―2012年教育部学科评估中名列第三。此外，天津大学精密仪器与光电子工程学院也是教育部“教育教学改革特别试验区”的15个全国试点学院之一。

学科特色：所在学院设有精密测试技术及仪器国家重点实验室、光电信息技术科学教育部重点实验室、精密仪器中心、现代光学研究所、光电子研究中心、传感工程研究所、照明技术研究所、光电测控技术研究所、激光与光电子技术研究所、生物光学研究所、安全防伪技术研究中心等研究和开发机构。

研究方向：超快激光理论与应用研究、光学信息处理及其应用、光学技术在计算机科学中的应用、数字图像处理技术、光学传感器技术、先进固体激光及非线性频率变化技术、光电子学与光通信技术、激光与光电子应用技术等。

师资力量：中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，长江计划特聘教授4人。天津大学光学工程的师资队伍配置十分合理，老中青年教师比例合理。老年教授如姚建铨院士、王清月教授等可以保证该学科的顶级实力，中年学科骨干如刘铁根教授近年来在光纤传感领域硕果累累，超快激光实验室的胡明列教授是天津大学最年轻的教授，学术前景十分光明。

地理区位：既紧挨近年来得到长足发展的天津滨海新区，又毗邻首都北京，就业环境较为优越。

竞争情况：就读于天津大学的研究生中，本校生源占有较大比例。天津大学工学复试分数线2013年为330分，2012年为335分，2009―2011光学工程报录比如下：

考试特色：天津大学考研参考书目为郁道银、谈恒英著的《工程光学》和周炳著的《激光原理》，建议欲报考的同学参考天津大学蔡怀宇教授编写的《工程光学复习指导与习题解答》。

南开大学：虽小而精

学科地位：南开大学光学工程设立于南开大学现代光学研究所内，隶属于电子信息与光学工程学院。现代光学研究所由光学工程元老母国光院士创建，是全国高校中最早取得光学和光学工程两个学科博士学位授予权的单位。在2010―2012年教育部学科评估中，南开大学光学工程名列第五。

学科特色：设有教育部光电信息技术科学重点实验室以及博士后流动站。

师资力量：南开大学光学工程规模较小，共有教师28人，教授、研究员18人，副教授8人，其中有院士1人，特聘教授1人，博士生导师13人，但导师队伍水平相当优秀，哈佛大学、剑桥大学等欧美名校留学、访问研究的经历非常普遍，近年来在Nature、Science等国际最顶尖期刊发表多篇论文，令国内同行为之拜服。较为出色的是青年教师刘海涛教授，在Nature发表两篇论文，在Physical Review Letters发表两篇论文，主要研究方向为表面等离子体等微纳光学的相关理论。

培养模式：南开大学光学工程招生规模较小，几乎与导师人数平齐，每个研究生均能得到导师的大量指导，研究生教育接近于精英教育。需要注意的是，南开大学光学工程的专业型硕士培养计划与学术型硕士培养计划基本相同，这与其他学校的培养模式有所区别。

研究领域：相比其他高校，南开大学光学工程的研究方向的理论特色较为明显，其研究领域主要有：光学/数字图象处理科学与技术、光学处理与光计算技术、激光与非线性光学科学与技术、现代光通信技术、光波电子学、光子技术、眼视觉光学和共焦显微技术、飞秒激光技术、微纳光学。

地理区位：与天津大学相同。

竞争情况：南开大学近年来考研报录情况如下所示，可见相较于其他院校，南开大学光学工程的性价比较高。

考试特色：南开大学光学工程往年专业课参考书是赵凯华、钟锡华编著的《光学》，专业课考试风格自2013年起有所变化，并且2014年考研没有提供参考书目，需要考生注意。

中国科学院上海光机所：卧虎藏龙

学科地位：上海光机所是我国建立最早、规模最大的激光专业研究所。

学科特色：上海光机所现设8个研究室，分别是：强场激光物理国家重点实验室、中科院量子光学重点实验室、中科院强激光材料重点实验室、高功率激光物理联合实验室、空间激光信息技术研究中心（含：中科院空间激光通信及检验技术重点实验室、上海市全固态激光器与应用技术重点实验室）、信息光学与光电技术实验室、高密度光存储技术实验室、高功率激光单元技术研究与发展中心。

值得一提的是，上海光机所建成了国内仅有国际上也为数不多的“神光”系列高功率大型激光装置，用于激光分离同位素的激光与光学系统、超短超强激光系统、激光原子冷却装置、空间全固态激光器研制平台。在各种新型、高性能激光器件、激光与光电子功能材料的研制方面，也进入了国际先进水平，是我国现代光学和激光与光电子领域取得研究成果最多的单位之一。

研究领域：强激光技术、强场物理与强光光学、信息光学、量子光学、激光与光电子器件、光学材料等。显而易见的是，上海光机所的研究方向非常偏向于理论研究，因而十分适合于光学工程理论方向的深造。

地理区位：地处长三角的核心上海，地理区位优势相当明显。

竞争情况：每年有许多来自清华大学、浙江大学等顶尖学府的毕业生通过推免进入上海光机所，研究所人才济济。近年来上海光机所光学工程的复试分数线为：2013年320分，2012年325分，2011年330分。每年招生人数在40―50人，随当年推免比例有所浮动。

培养模式：上海光机所的专业型硕士与学术型硕士培养计划相近，且第一年是在安徽合肥的中国科学技术大学培养。

考试特色：上海光机所光学工程的考研专业课为在普通物理（乙）、光学、电子线路、精密机械零件和机构中任选其一。

光学光电技术篇2

关键词：光电制造；光电蓝领；人才培养

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）32-0028-04

通过走访一些光电加工制造企业的各个岗位，发现从业人员中光电技术专业毕业的学生寥寥无几。这些公司和企业的技术力量还远远不够，对专业人才的需求相当迫切，光电技术专业人才出现供求不协调现象。企业越大、级别越高，对光电技术专业的人才需求就越大。未来5年，相关岗位需求量为5000人/年。

二、就业面向及职业岗位要求

经过充分的企业调研，并且同中光学集团公司、平原光电集团等企业分析主要岗位群，确定其工作范围，依据企业调研结果和职业领域分析，落实各工作岗位的典型工作任务，最终确定职业岗位要求，如表2。

三、光电制造专业人才培养模式

依托河南工业职业技术学院军工职教集团，立足与南阳光电产业已建立起来的合作关系，以社会需求为导向，参照国内外优秀光电企业的职业或技术标准，完善123“校企合作、工学结合、能力递进”的人才培养模式。按照校企合作、工学结合、能力递进的总体要求设计实施人才培养方案，提高人才培养质量。“123”人才培养模式，即按照工学结合的要求，构建“校企共建”的合作育人模式，通过“1个平台”，完成“2个融合”，实现“3合作、3对接、3引入、3进入”来完成对学生的职业能力培养。“123”人才培养方案设计流程图如图1。

学院与利达光电、平原光电、深圳天瞳光电等多家光电企业合作，以职业能力、职业素养培养为主线，充分发挥校企双主体的育人作用，结合光电制造技术专业发展，以及行业、企业对本专业人才的要求，确定人才培养目标和规格。按照职业岗位能力要求，校企合作完善“校企合作、工学结合的能力递进”人才培养模式改革，实现学生与员工身份互换，将校企合作、工学结合贯穿于人才培养的全过程，如图2。根据光电制造技术专业职业岗位的职业能力要求，按照专业基本能力专项能力综合能力三段递进。结合学生职业生涯发展的特点，实行专业认识实习、专业单项训练、专业综合实训、顶岗实训三年不间断的实践教学组织方式，校企共同开发课程、实训项目。四、校企合作构建“1434”课程体系

1.岗位职业能力分析

通过走访武汉、深圳、福州、常州、焦作、洛阳、南阳等地光电企业，开展光电制造技术专业人才需求调研，和近3年精密机械技术专业（光电技术方向）的毕业生调查分析，归纳光电制造技术专业主要面向岗位：光学加工操作、光学镀膜、产品质量检验、加工工艺编制、光学仪器装配与调校、光电产品销售与生产管理等，依照毕业生岗位分布情以及学生发展需求，把光学加工操作、光学镀膜、质量检验及光学仪器装配与调校岗位确定为关键岗位，明确光学零件加工、光学镀膜、光学测量、装配与调校等能力为光电制造技术专业核心职业能力。

2.根据岗位职业能力分析，确定以“能力为本”的专业培养目标

本专业以服务区域经济为出发点，立足河南国防科技工业和南阳光电产业基地，面向全国光电制造领域，培训德、智、体、美全面发展，具备良好的职业素质、团队合作与创新精神，掌握光电制造技术专业必备的专业理论知识和光学加工机床操作、光学产品质检、光学产品镀膜等技能，能够胜任光学元件的生产、质量检测、光学机床的故障维护、光学加工车间的生产管理、光电产品的装校、销售与售后服务等岗位需要的高端技能型专门人才。

3.引入行业标准，校企合作共同构建“1434”课程体系

校企共同分析专业岗位职业能力，归纳行动领域，并将其转换学习领域，基本思路如图3。在课程建设过程中，将国家光学加工行业标准《光学系统参数的测定》（GB/T 10987-1989）、《光学零件镀膜、分类、符号及标注》（GB/T 6179-929）、军用标准《光学膜层通用规范》（GJB2485-95）等技术规范和标准融入课程建设；将课程和标准相结合，使教学、实验、实训和行业标准相融合，贯穿于各个专业核心课程。

光电制造技术专业以综合职业能力培养为宗旨，突出职业素质和职业技能培养，校企合作共同构建了1个目标、4个课程平台、3个教学体系、4个证书的课程体系，即“1434”课程体系，如图4。“1个目标”即以光电制造职业素质和职业综合能力培养为目标，“4个课程平台”即公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业综合实践课及拓展课等四大课程平台；“3个教学体系”即理论教学体系、实践教学体系、素质拓展教育体系；“4个证书”即英语应用能力证书、计算机等级证书、职业资格证书、毕业证书。通过以上教学实践所培养的学生在综合能力、应用能力和职业素质等方面具备明显优势，基本实现了培养软件蓝领人才的目标，越来越多的学生获得了与培养目标相适应的就业岗位。

参考文献：

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[2]胡雪梅.工学结合模式下光电技术人才培养探索[J].九江职业技术学院学报，2011，（3）.

光学光电技术篇3

Abstract： Information optics is a frontier discipline in optics. It is a new optical discipline developed based on the combination of optics， computer science and information science. It is also an important component of modern information science. According to the characteristics of information optics course and the present situation of teaching， combined with the basic requirement of optical information science and technology specialty for information optics teaching， based on the fact that "information optics" theory is difficult and the mathematical formula is cumbersome， and it is throughout the specialty of applied physics， this article systematically introduces the information optics in the teaching of applied physics from several aspects， such as the establishment of teaching content， the construction of the laboratory experiment platform， strengthening the computer-aided experiment， taking advantage of the Internet and outside resources and strengthening practice teaching.

关键词： 信息光学；应用物理；探索；思考

Key words： information optics；applied physics；exploration；reflections

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）01-0216-03

0 引言

随着全球一体化经济的发展，信息是21世纪的主要支柱之一，它将取代物质和能源成为创造财富的主要源泉。信息科学与技术和信息紧密连接、密不可分。近几年来，光电信息发展迅猛，已经对科学研究、社会发展及各个方面产生了巨大的影响。光信息是信息时代不断发展的必然产物，它已经应用到了光信息存储、全息信息存储、光纤通信等多个领域中，它推动着国民经济、科技和军事的发展。信息光学作为光信息的重要分支，是光学中的前沿学科，是基于应用光学、计算机科学和信息科学相结合而发展起来的一门新兴光学学科，也是现代信息科学的一个重要组成部分。信息光学促进了图像科学、应用光学、光纤通信和光电子学的发展。信息光学包含了光信息传递的全过程，其中包括对光信息的收集，调制、传递、存储及再现的整个过程。

应用物理专业作为理工科的重要分支，对光电方向的掌握是该专业学生的基本技能。为了适应市场对光电方向人才的需求，成都理工大学地球物理学院在应用物理专业设置了光电信息类课程，目标就是要让学生掌握光电技术的基本技能。近几年来，应用物理专业的学生在大四毕业选择就业和考研的比例明显增加，以成都理工大学2015届应用物理专业为例（1个自然班30人），9位考取研究生的学生中有4位是考取了光学或光学工程专业，16位就业和创业的同学中有6位同学的工作与光电信息有关，再次选择考研的同学中又有3位同学报考了光学和光学工程专业。也有越来越多的高校近几年开设了光电信息这个专业。同时为了今后申报“光信息科学与技术”新专业，我们着手在应用物理专业为本科生讲授《信息光学》课程，理论授课学时数定为60学时，实验课时数定为4个学时。

应用物理专业目前本科的教学严重的脱离社会经济发展，脱离生产实际，与社会对大学生的需求极不适应。学生所学知识理论性强，严重影响本科毕业生与社会生产之间的联系，因此，开拓目前发展较好的光电信息方向，对应用物理专业的本科毕业生是受益匪浅的。如果能够跟光电类企业合作，让学生在假期（主要是寒暑假）去企业实习，让所学知识跟社会生产有相互联系，这样不仅符合当今社会对大学生的需求，增加就业，更能够让学生意识到所学理论知识的重要性，让学生学习起来有目标，不盲目。今后我们力争跟一些光电企业合作，使我们培养的学生对光电信息与技术产业的研发和市场需求有及时的了解，使学生得到社会实践的锻炼。但是应用物理专业和光信息科学与技术专业的学生有不同的光学背景知识，因此，在讲授这门课程时，不能和光信息科学与技术专业的学生一样授课。经过几年的教学实践，在应用物理学科中教授《信息光学》从以下五个方面探索和思考。

1 教学内容设置

在上《信息光学》这门课之前，应用物理专业的学生已经开设了与光学相关的科目，主要是光学，光学内容包含了：光的干涉、衍射、偏振、几何光学的基本原理、光学仪器的基本原理、光的吸收、散射和色散、光的量子性以及简单介绍现代光学。通过这门课程的学习，学生掌握了初步的光学知识，但是对标量衍射、传递函数、部分相干、全息和信息处理了解甚少，更对莫尔条纹、傅里叶变换、阿达玛变换、光学小波变换、光计算和三维面形测量没有听过。因此，在进行教学内容设定时，保证既要强调基础理论及相关的应用技术，强调理论与应用的结合，同时兼顾理论和技术的当前发展，使应用物理专业的学生对光电信息产生浓厚的兴趣。在讲授信息光学开始阶段，简单讲授有关二维线性系统的一些基本知识，如矩形函数、sinc函数、三角形函数、符号函数、阶跃函数、圆柱函数及δ函数等。重点强调应用物理专业学生陌生的运算，如傅里叶变换、卷积和相关运算。我们详细讲授标量衍射理论、光学成像系统的传递函数、部分相干理论，使学生有一个夯实的信息光学基础。同时结合其他科研工作者和自身的科研工作，讲授光学全息，计算全息及空间滤波，使学生了解信息光学在现代科技中的作用，让他们对光电信息有个初步的认识。并且通过对信息光学的学习，让学生对科研的基本思路有个初步的认识，基本思路是：通过物理概念、到建立数学模型、编写计算机程序到实验验证。

2 校内实验平台的建设

信息光学课程概念抽象，逻辑推理能力要求强，在教学中仅仅以讲授为主，减少实验环节的话，可能会导致应用物理专业的学生对信息光学的理解达不到要求，以及对光电信息也不可能产生兴趣，同时教学效果也得不到很好的结果。因此在教学中应加大学生的实验环节，但是，在应用物理这个专业中，很多与光信息相关的实验设备又不具备，大量的实验器材也没有到位，所以选择经典的光信息实验内容尤为重要。由于实验条件限制，我们开设了与信息光学相关的四个实验，全息光栅制作及特性、阿贝成像原理与空间滤波、面形的三维干涉测量和光电探测原理实验。这四个实验分别涉及信息光学的光学全息，空间滤波，干涉实时测量技术和光照度、测量的基本知识、光电池的结构、工作原理和光照度特性及其应用等。结合这些实验，让学生对理论知识做一个透彻的理解，同时让学生对光电信息产生浓厚的兴趣。光电类实验能够体现学生所学知识的直接使用，使应用物理专业的学生认识到光电类的理论知识在现实生活中的直接使用，相比纯物理学来讲，更有实际的使用价值。比如让学生做4f光学系统FT及IFT系统实验，学生可以直接根据4f光学FT系统观察常见图样的逆傅里叶变换图，以及FT频谱，比较复杂的公式通过一个光路和图像显现的淋漓尽致。

3 加强计算机辅助实验

由于实验器材的缺陷和基础设施的缺乏，基于以上几个实验是远远不能实现对信息光学的掌握和理解，同时由于光学实验的苛刻要求，很难达到实验要求。因此，采用计算机仿真实验是信息光学不可或缺的一种手段。使用计算机仿真光学实验，不仅可以直观的观察到真实的实验效果，同时对理论的推导也有更深的认识，还能解决信息光学中抽象问题。通过数值模拟计算，有利于将信息光学中抽象的、难以描述的物理现象可视化显示出来，有助于抽象为形象思维，从而更好地让学生掌握理论方法，了解实用价值。比如说学到相干光学传递函数和非相干光学传递函数时，就可以结合工程光学的像质评价的相干内容，通过Zemax来计算模拟的MTF曲线解释，使学习的内容更加直观。使用Matlab工具，可以使学生对繁琐的数学公式，变成具有物理意义的直观图像，从而将学生对理论的掌握从枯燥的数学推导深入到丰富的物理本质，有助于学生创新能力的培养。

例如利用Matlab矩阵实验可以将空间二维光场从输入面到光场空间分布，经过二维傅里叶变换之后在频谱面和滤波之后的场强空间的频谱分布，最后得到输出面的空间场强分布的变化过程用图像和动画输出的形式描述清楚，更换输入光场或滤波器，可以获得相应的输出的图像。总之，使用计算机辅助实验，可以使教学内容更加逼真，更加接近实际，同时让学生深刻理解繁琐的数学公式，把繁琐的数学公式变成有意义的物理概念。

4 借助互联网和校外资源

由于校内资源和实验器材的缺乏，使得学生掌握更多的信息光学的知识受到了限制，但是，各个光学科目强的高校都已经建设了信息光学课程网站，比如浙江大学、华中科技大学、北京理工大学、四川大学等，同时教育部光电专业教指委全国光学光电类专业教育教学支委也在积极筹建光学教学网站，让全国优秀的光学教学传递到每一所大学。通过信息光学网站，使学生能够充分利用丰富的网络资源来弥补在课堂上疑惑的知识，从而达到了学生积极主动学，确立了学生在教学过程中的中心地位，这种教育模式将成为革新传统教育模式的重要途径。在实际教学中，讲授到计算全息这一章节的时间，和学生一同学习了由四川大学电子信息学院曹益平教授负责的光信息处理这门精品课程，教学内容在教学录像的第三章计算全息，主讲教师是苏显渝教授，网址是http：///G2S/Template/View.aspx？courseId=1299&topMenuId=125878

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125901，通过学习视频内容，一方面让学生学习到了计算全息的抽样定理与信息容量、时域信号和空域信号的调制与解调，更重要的是让学生见识国内顶尖大学的教学模式以及教学大师的教学风采。通过这次视频课教学，学生反向强烈，受益匪浅。

5 加强实践教学

信息光学是一门实用性很强的课程，光靠课堂教学、实验室教学或者计算机辅助教学往往都不能体现该门学科的重要性。因此，实践教学是非常重要的。它可以提高学生的动手能力、工程实践能力、科研能力和创新能力，这些能力很难从课堂教学、实验室教学和计算机辅助教学中提升。因此，我们在大四开学之后进行两周的实习，实习基地是四川绵阳长虹培训中心，实习内容主要是在实验室对电视机内部电路进行理论的学习以及对电视机实物各个部分识别和元器件参数的测量。通过实习，让学生意识到信息光学中的光在信息处理中起到承载传到信号，把信号加载在原光信号中，使信号发生改变，然后接受光波的时候把信号还原出来，起到了调制调解的作用。同样在实习的过程中会接触到与信息光学相关的知识点，比如说，波前编码、傅里叶变换、空间滤波、计算全息等。

6 结束语

我们从教学内容设置、校内实验平台的建设、加强计算机辅助实验、借助互联网和校外资源以及加强实践教学五个方面总结了应用物理专业的学生在信息光学教学中的探索与思考。但是要进行应用物理在光电类的教学改革，增加学生在光电类专业考研和就业，光靠一门课程或者实验是远远达不到要求的。应从光电专业人才培养需求和学生自身素质的实际情况出发，不仅在课堂和教学实践中加强光电信息的改善，更需要光电信息的教师不断提高个人业务水平、科研能力，更需要教学单位配备有助于光电信息教学和实践的场地和器材。在各个方面的配合下，应用物理专业的教学才能将学转化为用，才能满足社会的需求。因此，通过一步一步的努力，进一步深入研究光电技术专业方面的人才培养特点，拓展教学课程内容和手段，为我校申办光电信息专业打下坚实的基础。

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[5]苏显渝，李继陶.信息光学[M].北京：科学出版社，1999.

[6]郑继红，陈家璧.培养兴趣，引导创新―《信息光学》理论教学改革实践[J].光学技术，2007（33）：317-319.

[7]胡章芳，罗元.信息光学实验的改革与实践[J].实验科学与技术，2006（5）：79-82.

光学光电技术篇4

针对目前激光主动探测技术对军队光电装备造成的探测威胁，在不改变光电装备光学结构以及有限牺牲光电装备光学性能的前提下，实现其猫眼光学窗口的“隐身”。首先，基于磁致旋光晶体的法拉第效应，设计了加载于光电装备光学窗口前端的隐身装置。然后通过数值仿真和实验方法，从磁光晶体的性能、隐身装置消光比、隐身装置对像质的影响三个方面对该设计的可行性进行了分析。仿真及其实验结果表明：当磁光晶体能实现良好的消光效果，且加装隐身装置的光学窗口对像质影响很小。基于磁致旋光效应的隐身设计能够满足战场环境对军用装备的性能要求，且其消光比和对像质的影响程度能使光电装备在不影响正常工作的前提下有效实现隐身。

关键词：

“猫眼”效应； 激光主动探测； 光电装备隐身； 磁致旋光效应

中图分类号： TN 248文献标识码： Adoi： 10.3969/j.issn.10055630.2012.06.017

引言

“猫眼”效应[12]普遍存在于光电装备的光学窗口中，是对方实施光学窗口主动侦测的物理依据。激光主动探测技术就是利用猫眼效应，通过发射激光束实现对光学目标的扫描、侦察和识别。目前，美、俄等军事强国已经装备了比较完备的集光学窗口侦测、干扰和致盲为一体的激光武器系统[34]，在近年来的几次局部战争中，激光主动探测系统凭借其较高的定位精度和快速的探测速度大大提高了战场武器系统的作战效能，凸显出惊人的作战效果和威力，而国内对“猫眼”效应的研究还处于理论分析和实验室研究阶段[56]，在应用领域还是空白，在对方具备实施“猫眼”主动侦测的条件下，即使我方采用被动观测方式，如微光夜视仪、热像仪等各种夜视装备，也会暴露无遗。如若不采取反侦测措施，我方必将受到对方激光侦测及其武器系统的压制和破坏，造成光电装备迷盲、失控和失效，

因此“猫眼效应”已经成为光电装备的探测威胁。

如何降低“猫眼效应”实现光电装备的“隐身”，成为提高光电装备战场生存能力亟待解决的问题。目前，国内在光电装备隐身技术研究上相对滞后，文献[7]提到了用蜂窝板装置实现狙击步枪瞄准镜的隐身，但是其仅限于在狙击枪瞄准镜上使用且加装蜂窝板后瞄准镜的观察距离会大大降低；文献[89]提出通过增加光敏面的离焦量、在光敏面上镀增透膜或对光敏面进行漫反射处理等方法进行光电装备隐身，但这些方法会改变原有光电装备的光学结构，甚至严重影响光电装备的探测性能。由此可见，如何在不改变光学结构及牺牲有限光电装备光学性能的前提下，有效实现隐身成为光电装备反侦测技术的关键。现从降低猫眼回波功率出发，基于特殊晶体的磁致旋光效应，利用晶体的旋光与互易特性，设计了光电装备光学窗口外置隐身装置。

1基于磁致旋光效应的隐身原理

光学光电技术篇5

【关键词】双波长米散射激光雷达；结构；技术参数；气溶胶； 消光系数

中图分类号：P42文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)04-121-01

随着我国军事事业的飞速发展，该技术军事探测领域的应用前景十分广阔，本文主要研究双波长米散射激光雷达的组成结构、技术参数等方面内容。

一、总体结构及关键技术

雷达主要由激光发射设备、接收光学及后继光学设备、信号探测与采集设备、系统运行控制设备等几个主要单元构成。

（一）激光发射设备

该设备的主要功能在于对望远镜俯仰运动时，接收望远镜与激光光束沿着光轴平行的方向进入大气中。其组成主要是五个反射镜和Nd：YAG激光器组成，距离较近的对大气回波信号采用几何重叠因子进行修正，通过激光雷达的大气探测获得几何重叠因子。为保证双波长米散射激光雷达在垂直与水平两个方向进行探测时的几何重叠因子不发生变动，其发射设备也进行了特殊的设计。、反射镜1至4、Nd：YAG激光器都根据图1设置，然后将其固定于光学平台，保证其之间的稳定。在接收望远镜俯仰侧壁上安装反射镜5，其镜面中心要位于望远镜转轴上，这样就能与反射镜4反射的激光光束在俯仰转轴上重合，然后由反射镜5将激光光束沿着接收望远镜光轴平行的方向射入对流层。整个过程全部在密封套管内完成。

(二)接收光学和后继光学设备

该设备主要作用是把来自不同距离的两个波长进行收集，然后导入光电探测器进行下一步分析。后继光学设备与望远镜支撑架都在光学平台上固定着，两者之间采用光纤进行耦合。该结构不但保证了接受望远镜在垂直与水平方向指向时接收的大气后散射光由光纤导入后继光学设备，还保证了后继光学设备之后的整个探测单元的稳定。通过光纤传输出准直器后的平行光，进入到后继光学单元，根据实验，在对流层内，两个波长的回波信号可以达到7个数量级上下，距离越近、信号越强。通过采用高低分层探测技术和几个重叠因子技术，对回波信号波动大的问题进行了解决。

在白天进行探测时，受天空背景光的影响较大，为了解决这一问题，一般在4个光电倍增管前都要放置相应波长的滤光片。近距离大气的强后向散射光对光电倍增管的影响有可能导致探测的信号不真实，因此在对低层大气进行探测时，可以在光电倍增管前安装中性衰减片。

(三)信号探测和采集设备

该设备的作用在于对接收的大气后向散射光进行转换、放大与采集，与之对应的设备主要包括光电转换器、放大器及采集器。由于1064nm属于近红外波段，在该波段的大气气溶胶散射截面较小，导致的结果是光电倍增管在该波长的暗噪声大、量子效率低，雪崩二极管的量子效率在该波长断较高，一般能达到百分之三十上下，但是由于其缺少门控装置，不能对高低层大气进行同时的探测，因此其探测的高度受到自身缺陷的限制。所以，对该波长应该选择适合近红外弊端且有门控的光电倍增管对大气回波信号进行探测，本文主要介绍R3236光电倍增管，为了把暗计数降低，往往将R3236冷却到零下三十度，然后选择弱信号采集适用的光子计数计数采集探测信号。在532 nm波长的大气气溶胶的散射截面较大大，该波长段的光电倍增管暗噪声低、量子效率高，对于532nm的波长，要用室温工作且有门控的模块化光电倍增管，本文主要介绍H7680／01光电倍增管对回波信号进行探测，一般采集信号用模数转换技术来进行。

(四)运行控制设备

该设备的主要作用在于协调激光发射、探测回波信号、采集数据、对数据进行传输与存储等工作进行保证。主要包含了主波、门控控制器，工控机及雷达运行的程序软件等。

激光雷达工作时序：雷达程序软件首先发出指令，工控机接收到指令后将脉冲信号发送到门控控制器，由门控控制器对单一的脉冲信号进行转换，使其变为两路脉冲信号，第一路信号用于1064nm波长的高层大气探测，使其立即关闭R3236光电倍增管的门控电路。第二路信号进入激光枪疝灯触发装置，将疝灯点亮。完成此操作后，激光雷达程序软件再次发出指令，工控机将指令传输到激光器，激光器发出激光。这样，R3236光电倍增管在激光发射的瞬间关闭，进入到休息状态。而对于光电倍增管H7680-01本身来说，属于常闭型，不需要进行指令控制，因此在激光发射之后，近距离强大气后向散射光对两个光电倍增管不会造成损坏。

二、 结论

在军事领域，双波长米散激光雷达可用于对高层大气回波信号进行探测，不管是从其性能的稳定或是探测数据的可靠上，该技术都比传统的探测技术更加完善，因此，在军事领域的应用成为必然。

参考文献:

[1]迟如利,吴德成,刘博,周军.双波长米散射激光雷达探测对流层气溶胶消光特性[J] .光谱学与光谱分析.2009(6).

光学光电技术篇6

[关键词]光电经纬仪、调焦行差、测角总误差、靶场校飞试验

中图分类号：TH761.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）46-0278-01

一 引言

光电经纬仪是靶场用于导弹、运载火箭的动力段和弹头的再入段精密测量的光学仪器，是校准无线电测控设备的基本测量设备。与无线电测量设备相比它具有测量精度高、直观性强等优点。光电经纬仪一般主要由光学系统（望远镜）、角度传感器系统（方位、高低编码器）、图像记录系统（摄影机、测量电视等）、伺服跟踪系统等组成。

二 光电经纬仪测量的基本原理

光电经纬仪测量是通过光学系统（望远镜）将目标成像到图像记录系统，同时记录下目标偏离视场中心的偏差量及脱靶量，伺服系统捕获锁定并跟踪目标，角度传感器测量出光学系统视场中心相对于目标的极坐标的二维角度位置信息与脱靶量合成目标的实际角度位置。由光电经纬仪的测量原理的过程可以看出，光学系统（望远镜）在测量中占有极其重要的地位。在靶场的数据处理中要对光电经纬仪的系统误差进行修正（主要包括光学系统视轴误差、水平轴误差、零位误差等），水平轴倾斜误差是在室内检测中标定出来的，而光学系统视轴误差和编码器零位误差是通过战前和战后测量方位标得到的，方位标一般距光电经纬仪的测站距离在3km～7km左右，光电经纬仪的光学系统需要进行调焦到有限距离对方位标进行正镜和倒镜测量结算出视轴误差和编码器零位误差，在跟踪测量目标与测站的距离一般20km～45km左右（相当于无穷目标），光学系统的调焦机构的精度-调焦行差的大小也决定了光电经纬仪的测角总误差。

三 调焦行差对测角总误差的影响和分析

光电经纬仪的测角总误差来说，其系统误差主要由以下各项组成：

1、定向误差；

2、视轴误差c；

3、零位误差h；

4、水平轴误差b；

5、垂直轴误差I；

上述误差对光电经纬仪测角的影响如下：

…………………（1）

在（1）中垂直轴误差可通过调整观察电子水平仪估算出来，水平轴误差是在室内检测标定出来，而定向差、视轴差、零位差是通过对方位标正、倒镜拍照结算出来。

室内检测用的检测架目标和方位标使用平行光管和动态靶标提供的目标，相当于无穷远目标，在室内检测中光电经纬仪结算系统误差都是在一个调焦状态的条件得到的，光学系统的调焦行差不参与测角总误差数据处理。而在靶场校飞试验检测实际应用中，跟踪测量目标基本上是在无穷远的条件进行的，事后处理数据需要修正的视轴差、零位差是根据战前、战后拍摄有限距离方位标结算出来的，这样调焦行差就参与事后的数据处理，由于调焦行差造成有限距离的单向误差与无穷远的单向误差相差较大，这样就造成光电经纬仪测量数据超差。这样就需要对光电经纬仪的调焦行差标定出来，在靶场校飞处理数据时对调焦行差进行修正，这样才能保证靶场校飞的数据准确性。

光电经纬仪在跟踪测量工作高度不大于65°，实际在靶场校飞跟踪目标一般在25°～50°之间，调焦行差在方位方向主要影响视轴差，而视轴差随着光电经纬仪高角变化而变化，高角越大影响越大；调焦行差在高低方向主要影响零位差。

GW-1208光电经纬仪主光学系统是口径为625mm，1m～5m连续变焦系统，主要用靶场飞行目标外弹道测量和姿态测量。GW-1208光电经纬仪在靶场验收过程中，经过多次校飞试验事后测角总误差高低方向超差，事后测角总误差σA在4"～6"、σE在10"～13"（事后测角总误差要求σA=σE≤8"，焦距为5m），通过对事后的测量数据分析，高低测角残差数据里有一固定的系统误差，表现为光电经纬仪高低测量值全部小于理论值。在对误差修正数据中发现，视轴差和零位差的修正值用的是战前和战后拍摄方位标结算出的测量值，因为GW-1208光电经纬仪在靶场校飞试验中调焦位置始终是在无穷远的状态下跟踪测量的，而在GW-1208光电经纬仪实际工作中发现在近距离到无穷远的调焦过程中，高低方向存在比较明显调焦行差，通过靶场实际检测，分别对准5km方位标目标和平行光管目标用下列公式计算出调焦行差：

……………………（2）

…………………（3）

式中ΔfA光电经纬仪方位调焦行差；

ΔfE光电经纬仪方高低行差

A正镜为光电经纬仪方位正镜编码器读数值；

A倒镜为光电经纬仪方位倒镜编码器读数值。

E正镜为光电经纬仪高低正镜编码器读数值；

E倒镜为光电经纬仪高低倒镜编码器读数值。

实测平行光管目标：A正镜=0°16’16"、E正镜=359°53’16"

A倒镜=180°16’14"、E倒镜=179°6’46"

5km目标：A正镜=30°42’36"、E正镜=359°39’30"

A倒镜=210°42’36"、E倒镜=179°20’50"

依据公式计算得调焦行差：ΔfA=1"、ΔfE=-9"，在光电经纬仪高角50°时对光电经纬仪方位测角总误差影响1.4"（1"÷cos50°），对高低方测角总误差影响-9"。选取任意选一次靶场校飞试验数据（σA=5.3"、σE=11.6"）将实测的调焦行差代入公式（1）进行修正如下公式：

……（4）

则测角总误差为：σA=3.5"、σE=2.6"，测量结果满足技术指标要求。

四 结束语

分析表明，对于光电经纬仪靶校飞试验数据处理中的误差修正，必须考虑对光电经纬仪调焦行差的修正，由于室内检测与靶场校飞试验条件的不同，应在室内检测中标定出光电经纬仪光学系统的调焦行差，应对有限距离特征点例如：3.5km、5km、7km、10km（靶场方位标与测量站点的距离）各个不同有限距离的方位标与无穷远目标的调焦行差标定出来，这样在靶场校飞试验中针对拍摄不同的战前、战后方位标，修正各个对应的调焦行差。本文仅仅是从靶场校飞试验的实际工作角度出发，阐述了光电经纬仪调焦行差对测角总误差的影响，通过对调焦行差在数据处理中的修正应用，能真实的反映光电经纬仪靶场校飞试验测角总误差的要求。

参考文献：

[1] 中华人民共和国国家计量检定规程-光学经纬仪北京：中国计量出版社，2003

[2] 何照才、胡保安.光学测量系统.北京：国防工业出版社，2002.

[3] 王家骐. 光学仪器总体设计.长春：中国科学院长春光学精密机械研究所，1998.

作者简介：

光学光电技术篇7

*是中国光学科技的发源地，经过几十年的建设，*已成为中国光电子领域科研、产业和人才快速发展的地区，被誉为中国光学科技和光电人才培养的摇篮。2*年*月，*被国家批准为光电子产业基地。20*年8月，*市成功承办了第二十届国际光学大会。*光电子产业的独特优势和市场前景为投资者提供了巨大商机。

*具有促进光电子技术及产业发展的创新能力。*有27所高等院校，98个研究院所，19个国家重点科研开放实验室，41万名各类专业技术人员。在光电子领域，有3个国家重点实验室，设置35个相关的学科，拥有全国最大的光电子研究所和全国唯一的以光电子专业为主要学科的大学，在光显示技术、发光学、现代应用光学、光学工程等优势学科领域积累了丰富经验，取得了一批具有自主知识产权的创新成果。

*的光电子信息产业已形成良好的势头。*的光电信息产业是以实现自主创新的技术成果产业化为基础发展起来的，目前投放市场的500多种光电子产品中，80%是自主研发的技术。2000年以来，*平均每年有30种光电子及信息技术产品问世，这些产品主要集中在光显示器件及上下游产品、光电子器件与材料、光电仪器仪表与设备、汽车电子、嵌入式软件等领域。在光显示器件及上下游产品方面，*拥有一支从事平板显示技术开发和产品生产的优秀团队，产品覆盖了TFT-LCD、CSTN-LCD、OLED、PLED、白光二极管、发光材料等领域。*建成了中国第一条TFT-LCD生产线，是中国开展液晶技术研发的重要基地；在光电子器件与基础材料方面，研制和生产全固体激光器，光电编码器，指纹识别模块，紫外写入光栅，彩色光学玻璃，光学晶体及镀膜材料，荧光粉及电致发光材料等100多种产品，其中90%在国内处于领先，部分技术在国际上达到先进水平；在光电仪器仪表与设备方面，主要研制和生产光电医疗仪器设备、电化学仪器、地学仪器、高温金相显微镜、MPT光谱仪、夜视仪、指纹识别仪、车用仪器仪表、COG绑定机、激光调阻机等产品；在汽车电子方面，以车身电子系统、车载电子系统、车辆控制系统等为重点的汽车电子产业成为*光电子产业的发展重点；在软件方面，生物识别、信息安全、车载通讯及与光电子技术和汽车电子技术相融合的嵌入式软件等领域的产品已成为国产软件的知名品牌。围绕五个优势领域的发展，*将在研发中心及产品检测中心等公共平台建设、重大技术成果的产业化、风险投资及终端产品制造商的引进等方面对外开放，外商可通过各种方式开展独资、合资和合作。

*具有良好的投资环境。*作为国家光电子产业基地，可以享受国家的专项扶持政策和振兴东北老工业基地的特殊政策。20*年*月，国家实施振兴东北老工业基地战略，东北地区工业企业的固定资产，可在现行规定的折旧年限基础上，按不高于40%的比例缩短折旧年限以及增值税抵扣政策。20*年，国家实施了扶持液晶产业政策，包括：进口TFT材料免征关税、净化器材免征关税和增值税、允许三年折旧以及液晶产品出口退税由13%提高到17%等。20*年*月，*市把光电信息产业确定为未来五年重点扶持的三个主导产业之一，以开发区为主体，为投资者建设完备的配套环境、服务环境，让投资者享受到部级高新技术产业政策和经济技术产业政策。

20*年年初，组建了*国家光电子产业基地发展股份有限公司，会同高新、净月、汽车、经开等开发区，整合调配各类资源，编制了光电子、汽车电子嵌入式软件工程中心、光电子产业基地工程中心和*国家汽车电子产业园区规划等可研报告，并正式向国家信息产业部申报国家汽车电子产业园区，目前正在审评中。为推动基地与园区建设，分别与高新、净月、汽车等开发区和吉大科技园就光电信息产业发展的投融资体系、风险投资机制、中小企业担保、企业孵化中心建设等问题进行了探讨和论证。形成了以高新区磐谷国际商务港为总部，以经开区中科院光机与物理所为产业化孵化器，以净月启明工业园、汽车区汽车电子工业园、高新区吉大科技园、软件园为依托的*国家光电子产业基地总体方案，编制了申请国家开行资金支持的项目可研。目前，该平台项目正在申报中。综合技术服务平台项目启动后，将进一步推动国内外光电信息企业和项目向向*国家光电子产业基地集聚。

光学光电技术篇8

中国国际光电博览会(中国光博会，CIOE)1999年创办于深圳，每年9月6～9日在深圳会展中心举行，迄今已成功举办过11届。CIOE是目前全球最大规模的光电专业展览，国际展览联盟(UFI)成员。2010年第12届中国国际光电博览会(CIOE2010)将于9月6～9日在深圳会展中心举行，总展出面积80000平方米，三大专业展览――光通信、传感与激光红外展，精密光学展，LED展同期展出。预计将有超过2100家国内外光电企业亮相，展示当前世界光电产业最新产品与技术。

展会同期，诸多形式多样的交流活动将成为现场的各色亮点，为全球光电同仁带来无限惊喜。系列专业论坛包括LED照明技术及发展论坛、中国国际应用光学专题研讨会以及光通信专题论坛全面探讨光通信发展、激光红外技术、应用光学、LED照明等业界最关注的新兴话题，邀请政府、科研、协会、企业等机构深入交流行业现状，共同剖析产业走向；专设的新产品，新技术会将为展示企业在产品，技术、市场销售等方面带来不可估量的效益；此外，圆桌会议、产业联谊、采购沙龙等各项活动精彩纷呈，多渠道多层面促进产业商贸的最大化对接。

而与往年不一样的是，今年除了光通信与激光红外展、精密光学展、LED三大专业展外，同期现场将新增另一重要展会，即“国际集成电路研讨会暨展览会(IIC－CHINA 2010)”。IIC-CHINA是目前国内最大型展示IC应用技术及高品质元器件的权威盛会，迄今为止已经在成功举办过14届，一直致力于展示最新的IC技术与最先进的应用方案，是业内设计工程师、技术人员和采购人士非常重视和期待的全方位交流平台。此次CIOE组委会与环球资源合作，正式引进IIC-CHINA 2010秋季深圳展与CIOE2010同期举行，意将有效促进现场光学光电子产业链的深度拓展与全面延伸，优势互补的资源整合成为此番合作的最大共赢。

国际方面，CIOE今年也特别加强了海外的推广和招展力度，包括美国、英国、欧洲、日本、台湾地区的市场推广之旅，大大提升了CIOE在国际上的知名度，吸引了多个国家和地区的组团参与，如德国代表团、美国代表团、加拿大代表团等组团。除此之外，CIOE还加强了海外专业买家的组织力度，多个国家买家团报名参加今年的CIOE。

与CIOE展会同期举办的中国光电高峰论坛(COES)今年的活动更是增添了多个热点话题。同期会议除了2010年光通信技术和发展论坛、2010中国国际应用光学专题研讨会、2010LED应用技术及市场发展论坛、IIC-CHINA 2010秋季研讨会等专业论坛外，还将继续举办影响业内外的2010中国光电投资大会，以及光电技术培训会、光电新品/新技术会、光电企业商务洽谈会。中国光电高峰论坛(COES)在借助CIOE雄厚的政府资源、行业资源、企业资源和观众资源的基础上，为中国光电技术和管理人才提供了一个得天独厚的交流平台。