写心得体会可以给我们带来思维上的启发和心灵上的满足，能够让我们更好地认识自己，成为更好的自己。以下是一些关于心得体会的写作经验和技巧，希望对大家的写作有所帮助。

我为人人人人为我作文

大家好！我们可都知道我为人人，人人为我吧！今天我就告诉你们主要的内容，书上是这样描写的，请往下看：

一只大黑老鼠好像有什么话要对医生说，他一边小心翼翼、蹑手蹑脚地沿着栏杆走过来，用眼睛斜视看着那条狗。他紧张的说道：“嗯，你知道当然，所有的船上都有老鼠。医生你明白吗？”

“我明白了，医生回答道。”

杜立德医生在泥塘镇救过老鼠的阿姨，他长得瘦瘦的花斑老鼠。可是他得了黄疸病，如果没有好的事情的话，灾难降临，她的尾巴会有一阵阵刺痛。

有一次，老鼠在吃早饭时，突然，他的`尾巴有一阵阵刺痛，痛了好长时间，就好了。他马上去告诉杜立德医生，老鼠说：“刚刚在吃早饭时，我的尾巴突然有一阵阵刺痛，如果我没有猜错的话，我们的这条船会沉没的，这是一条坏船，如果不离开的话，我们会和这条船一起沉没的。”说完，老鼠和他们的兄弟逃走了，他们将回到另一个安全的地方。

这些老鼠是为杜立德医生着想，就像书中所说的。自己有难，还要告诉别人，真的是为他们着想啊！只要你帮助了别人，最后别人也会帮助你，这就是我为人人，人人为我。

不光书上有，在我们的身边也发生过这样的事情。

我为人人人人为我作文

在德国，不管在任何一条街上，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红的景象，就象走进了花的海洋，德国人每家种花都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又在看别人的花，因为他们做到了，人人为我，我为人人，所以才有这么美丽的景象。

如果我们班的同学人人都为集体着想，那我们班一定是一个优秀的'班级，如果每个同学间都人人为我，我为人人，那我们班就像大家庭里兄弟姐妹一样和睦相处，生活在这样的集体中一定是幸福快乐的。

在这次汶川大地震中，地震摧毁了人们的家园，夺去了无数人的生命，在这危机时刻，世界大家庭的人们，不分国家、种族，纷纷伸出了援助之手，人人都在帮助灾区人民，灾区人民用坚强的意志重建家园，他们要让四川依然美丽，来回报世界人民对他们的爱。

我为人人人人为我作文

曾经在一本书里看到过那么一个小细节：住在街边的人家总喜欢把自家养的花草放在路人能够看到的地方。

有人就问那家主人：“你为什么要把这些花草拿出来呢？”主人就说：“拿出来给人欣赏，让人感到心情愉快啊！”那人接着问：“你就不怕他们把这些美好都给破坏了？”主人轻松地回道：“我相信他们明白我的用意，而且会帮我照顾这些花草的。”

“我为人人”和“人人为我”是一种“条件反射般”的关系，就像老鼠见了猫就跑，理所应当。只有我对别人倾尽了所有，别人才肯为自己牺牲一切；你若不愿意为别人奉献全部，又有何资格要求别人对你百依百顺？只有我先为人人，人人才有可能为我。

现在的生活就像是一个“大垃圾场”，里面成天堆积着如山的“垃圾”，但是谁也不想去清扫它们，任它们腐烂发臭，直到危害到了自己的利益，才开始后悔不已。

但凡有一个人出现，愿意主动去为别人的生活添加幸福，那么这些垃圾何至于留存至今？

只可惜，现在的社会并不纯洁天真，它用一种名叫利益的毒剂将人深深地麻痹。人们为了自己的一己私利变得强势残酷，看到别人拥有自己梦寐以求的东西时，也会变得嫉妒仇恨。就是这个东西将人与人的心相隔甚远，如同天涯海角般。也因此淡忘了“我为人人，人人为我”的魅力所在。

不过，虽然社会残忍冷酷，但是只要学会“我为人人”，必然会改变它冷漠的外表，使它变得热情，“人人”也必定会为我，为我完成所想，得到所求。俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友。”要想依靠朋友，则必须让你值得别人依靠。

朋友，行动吧！牢记“我为人人，人人为我”！那个时候，一定天清气朗！

我为人人人人为我作文

有一部许久以前的港片叫《新难兄难弟》，片中梁朝伟饰演的儿子非常瞧不起梁家辉饰演的那个成日把“我为人人，人人为我”挂在嘴上的父亲。待儿子穿梭时空跑到父亲年轻的时代，才以平辈的视角，慢慢体会到这个从年轻时一路被人背叛、欺骗，却仍能不改对人信任的父亲，是多么珍贵、可爱和伟大。

我的父亲过世已4年，事实上在他过世前3年，即因小脑中风而瘫倒卧床不起，我可怜的母亲给他擦澡、喂食、念故事。而在中风之前的几年，他即因阿尔茨海默症（我们在他轰然倒下后，才从医院脑断层扫描底片中得知他的大脑早已萎缩至原来的三分之一大小）变得邋遢、唠叨，像小孩般没安全感，与现实脱节。

所以，可以这么说，在我父亲生命最后10年的时光，他在我心中的形象，和我童年、少年乃至青年时期种种回忆中那个高大的、散发着耀眼光芒的父亲形象，差距甚大。

那时我经济拮据，却心怀写出伟大小说之远志，结婚、生子，生活压力排山倒海而来，对于突然衰老且向我依偎过来的父亲，非常不适应。印象里他每天会打电话和我讲一两个小时我从小听过至少上百遍的，类似“我为人人，人人为我”这样的陈年往事。有一次，我被现实世界的繁琐、伤害、压力弄得疲惫不已，索性残忍地任录音机转着，不拿起电话。他竟然就那样自言自语，对着沙沙沙转动着的机器，说了一个小时的话。

有一次他告诉我，那天他到永和中兴街的邮局领包裹，不知怎么就滑了一跤。人潮往来的邮局竟没有人来拉他一把，而他像腹部朝天的金龟子一样躺在地板上挣扎半天，始终爬不起来。这件事对他的打击似乎甚大。另一次是他去参加一位学生的书画展，学生们起哄说骆老师是大书法家，就着现场长桌上有笔墨宣纸，请他写一副对联。父亲是个爱热闹的人，虽也推托了几句“确实久未拿笔”，终究还是开心地卷袖悬腕挥毫起来。结果竟然有一个字忘了怎么写（我不知阿尔茨海默症初期患者的脑中是怎样一个光景），他拿着笔尴尬地愣站在那儿，似乎还用毛笔将写错的那个字涂改了几笔。而那几个从前他极疼爱的学生，也无人出来打圆场，任他将那出丑的沮丧延伸着带回家，且之后这群学生便不太和他联络了。

那是他独自一人面对的，充满屈辱、衰弱和孤寂的两幅超现实画面。

从小到大，父亲最爱对我们说的桥段，便是他父亲即我祖父如何在南京长江上的江心洲上卖猪肉。过年时穷人家买不起肉，来央求他：“骆大爷，新年到了，孩子嘴馋，想赊点猪肉包元宝。”我祖父二话不说：“多少？三斤哪够？五斤。”肉案上手起刀落。我父亲说，那些未因赊肉而受到屈辱的'穷乡亲，真正是哭得眼泪汪汪。父亲14岁那年，我的祖父过世，一穷二白什么也没留给孤儿寡母。我父亲跟着他大哥披麻戴孝拿着一大本陈年账簿，在整个江心洲一家家收账，人们说：“骆大爷一生仁义，我们不能对不起他。”如此收到的银两，竟买了好大一片田地。

这样的“我为人人，人人为我”，这样不屈服于生命本身的平庸琐碎，而将自我朝人性较高贵的方向上努力，一生不让自己变得自私、阴暗的敞亮形象，在父亲去世多年后，我年岁愈长、愈体会为人处世之难时，让我感到温暖，且百感交集。

我为人人人人为我作文

在阔大的森林中，一只小老鼠杵着拐杖，身子瘦的可以看见骨头，它不断地向前走着，心中不断默念着：“水！水，水！”

忽然，一个清澈的，蔚蓝的带子呈现在它眼前，小老鼠赶紧放下拐杖，跑过去，仔细一看，“是水！皇天不负有心人呐。”惊喜之余，小老鼠赶紧用手指沾了点水，敏在口中，“好甜！”小老鼠马上埋头大口吞咽起来，越靠越近，脚一滑，结果掉入水中！它赶紧呐喊：“救命啊，来人救救我……救救我啊！”它的手不断地动来动去，激起一阵阵水花，水浪声正巧惊醒了小鸟，它看向水面，“呀！一只可怜的小老鼠掉水了。”小鸟赶紧飞起，伸出自己的爪子，扯着老鼠的大耳朵使劲往上拉，小老鼠终于得救了，它连声道谢小鸟，小鸟可比吃了蜜还要兴奋开心，它十分喜欢这种感觉。

此后，小鸟助人为乐，爱帮助许许多多有困难的动物，大家都十分喜欢它。

1年过后，小鸟要去拜访自己身处县城的朋友了。它既欣喜若狂，又心痛哀伤，进行了一个告白会，叫来各个朋友进行告别，告白会即将开展，而螳螂却迟迟没来。它眉头紧皱，张开自己的翅膀，四处飞行，心中暗暗担心螳螂是否有事。它穿过一个个小路，小溪，泥坑，花了数小时，和着朋友们找来找去。“我找到了！”刺猬忽然高声叫喊，小鸟赶紧过去，定晴一看，螳螂不断地在泥坑中挣扎，身上布满了泥土，小鸟慌忙伸出爪子，挑着螳螂最硬的部位小心翼翼地抓去，慢慢地，慢慢地，小鸟扑打着翅膀，安全地将螳螂送回了地面，可时候已经不早，负责送去县城的便宜面包车已经开了，只能买豪华面车去，可小鸟存款不够啊，怎么办？“小鸟，收下我的钱吧！”大家异口同声！小鸟见大家这样，心中感动极了，它手拿着许许多多的钱，买好了票，流着泪启程了。

在阔大的森林中，动物们人人为我，我为人人，值得学习。

我为人人人人为我作文

“人人为我，我为人人。”是一句我们在生活中时常听到的。“人人为我”是说让别人为我着想，为我服务。“我为人人”是说每个人心中有社会责任感，用实际行动为他人着想，为社会尽自己的义务。

我认为虽然“人人为我”放在前面，实践上“我为人人”是前提，只有我为人人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望，必然换来“人人为我”的结果。

我们生活中就有很多这样的事例，比如：我们班办了一个图书角，同学们都把自己心爱的书捐献到图书角里，同大家一起分享，你阅览别人书的同时，别人也分享着你的书。这就是一种“人人为我，我为人人”的精神。在班里，值日同学把教室打扫的干干净净，你也要从自身做起，养成讲卫生的好习惯，共同保持卫生干净。别人为你服务，你也为别人着想。这也是“人人为我，我为人人”的'一种体现。

如果我们心里只想别人为自己服务，都想着“人人为我”，而自己却不去服务别人，你会变的自私、自利、贪婪；那么这个社会将变的黑暗；整个国家、民族将会衰败，这是多么可怕的事情！

我希望每个人都时刻为别人着想，用实际行动尽到自己的责任和义务。用“我为人人”换取“人人为我”，让“人人为我，我为人人。”这种可贵的精神永驻人间！使我们的社会更加和谐，人类更加文明进步。

我为人人人人为我五年级作文

“我为人人，人人为我”这句在季老的一篇文章中的精神让我寻味很久。而现实中这种境界的体现让我有了进一步的认识。

现在老师、家长们都希望我们多读书，从书中了解更多的知识，但有的同学却不能持之以恒。为让我们从书中体会到更多的快乐，我们的语文老师想出了一个绝好的主意。这是在我们在学习了《自己的花是让别人看的》这篇文章之后，当我们懂得“我为人人，人人为我”这个道理时，老师提出在我们班建立图书角计划，这个计划是要求全班每个同学带两本好书（不能是漫画），在班级建立图书角，每个同学都可以在图书角里借书看。全班有68位同学，这样图书角里就有了136本书，每个同学只贡献了两本书，但可以收获到134本书的快乐。

说干就干，我们老师在星期一就正式开办了图书角的活动，在老师的建议下，我们制定了借书规则，一周允许借一次书，一次只能借一本，同学们要爱护借到的书，不能弄丢或损坏。

同学们拿着带来的书放在图书角里，脸上闪着异样的光彩，眼睛快速的流览着所有的图书，都希望找到自己喜欢的'书，那种非常想看书的心情一览无余。

在老师的安排下，同学们有序的借到了自己想要看的书，如愿以偿的回到自己的座位上。我也借到了一本我一眼就看上的书，书名是《震动》，这本书的内容在意林上介绍过，是一个非常感人的故事，我如饥似渴的读起来，看了一页还想看第二页、第三页。

我认为老师这回的做法太棒了，充分调动了同学们看书的热情，规定的一周内还书又提高了同学们看书的效率。同时，在捐书、借书的过程中，让我们充分体会到“我为人人，人人为我”这种境界。

以我看书的速度，我会很快看完这本借来的书，我非常期待下次的借书时光。

对了，在看得时候，千万要保护好借来的书哦！

我们大家一起奉献，世界会变得更加美好。

我为人人人人为我作文

在日常生活中“人人为我，我为人人”是无处不在的'。在班级里，同学们捡到公车卡没有自己拿走，而是交给了失主。那么在他们与到困难时，失主就可以帮助他“人人为我我为人人”在网络上最明显的体现就是bt下载等p2p传输方式。每个人在下载的同时又为其他人提供了方便，所以bt是下载的人越多种子就越多速度就快。社会分工也有“人人为我我为人人”的思想体现。菜农把自己种的才卖个所有的人，然后用赚来的花钱买各种生活用品；电信厂商生产出的手机卖给所有的人，同样，这个厂的老板、员工用赚来的钱、薪水进行各方面的消费。我觉得“人人为我我为人人”不一定都要“免费服务”，而交换正是将这种模式推广，货币将交换变得更容易。所以市场经济正是“人人为我、我为人人”的时代。

我为人人人人为我作文

“我们是共产主义接班人……”我哼着小曲，拎着背包，心情大好地去上补习班。路过小区的.地下车库入口时，我不经意地瞥了一眼，却突然发现有一排单车整齐地倒在绿色的地板上，而我的黑色单车也在其中。

“谁呀！把别人的单车弄倒了也不知道扶起来！”我不满地皱了皱眉，“真没素质！唉……”我幽幽地叹了口气。

犹豫了一会儿，还是算了，“自扫自家门前雪”吧！我还要上补习班呢！就这么想着，突然听见身后传来了一阵急促的脚步声，我扭头一看，唔，原来是个七八岁的小男孩儿。他喘着粗气来到一辆单车跟前，用力把这辆单车扶了起来。

一开始我并不在意，或许那辆单车就是他自己的呢！可他接下来的举动却让我大吃一惊：他居然把剩下的单车也一辆一辆地扶了起来！

我出于不解，走上前去问：“这些车跟你没关系吧！你为什么要把它们扶起来呢？”

他抬起头，望了望我：“谁让我乐于助人呢？嘻嘻！人人为我，我为人人嘛！”

我定定的站在那里，想起自己刚才的想法，脸立刻红了。

思绪又飘了回来，望着湛蓝的天空，上面似乎出现了这样几个字：人人为我，我为人人。

人人为师个个想学心得体会

自古以来，学习就是人类前进的源动力，而学习的方式也在不断地变革着。在古代，孔子提出了“三人行，必有我师焉”的理念，强调每个人都可以成为别人的老师和学生。21世纪以来，“人人为师，个个想学”的理念又重新被提起，成为了一种新型学习方式的备受欢迎的口号。在这个社交网络日益发达的时代，人们在交流和分享中汲取知识，不仅仅是趋势，更是一种需要。在这篇文章中，我将分享我的“人人为师，个个想学”的心得体会。

第二段：相互学习的重要意义。

人们生而有学习的天性，不断探寻和学习新事物，也是对自我完善的一种尝试和探究。在这个过程中，相互学习的重要性愈发凸显。由于每个人的认知和经验都是不同的，因此在与他人交流中获取新知识和信息可以丰富我们的视野、帮助我们学习新技能和发掘潜能。同时，相互学习也可以促进人与人之间的交流沟通，有助于培养良好的人际关系，提升个人情商。

第三段：“人人为师”对社会发展的积极影响。

“人人为师”理念的提倡，为社会带来了积极的影响。在学习方式的改变中，我们可以互相借鉴经验，分享技能，不断提升自身的能力。互相学习也有利于解决社会问题，例如：专门工作于做公益的团体中的人士，他们把自己的经验介绍给更多人，促进公益活动的普及和发展。其次，传播正能量、分享快乐，也是“人人为师”中不可忽视的潜力。通过互相交流、相互分享，社交网络成为了一个充满正能量的环境，这也是社交网络的一个重要功能。

第四段：个人“人人为师”的实践体验及体悟。

在我个人的实践过程中，我发现，“人人为师，个个想学”是一种相互帮助的方案，它建立在个人权益和互相尊重的基础之上，并一直坚持这个理念，我们才会在人际关系中得到更多的体验和价值。在自己的实践过程中，我认为最重要的要素是：开放心态和专注。在跟别人交流和学习的时候，要将心态打开，认真倾听，彼此分享和包容，我们才能学到更多。还有，每个人的专注能力都不一样，只有充分运用自己的专注力，才能发挥自己的最大潜力，一步一步学到更多。

第五段：结论。

“人人为师，个个想学”理念已经被广泛地应用，成为现代社会在学习和交流中必不可少的一部分，同时也极大地促进了社会的发展。每个人都可以在生活和工作中提升自己，彼此分享和学习，互惠互利，实现“德、智、体、美”的全面发展，这样，我们就可以在不断地学习中，为自己和他人创造更好的未来。

人人为师个个想学心得体会

在我们日常生活中经常能听到“人人为师，个个想学”的口号，这句话也是我们国家教育事业的根本理念之一。通过这个理念，我们强调了学习的最高价值——分享和启发，强调了“施、受、共同成长”的学习过程。在人人为师的学习环境中，每个人都是一个教育者和学习者，无论是老师还是学生，他们都有机会成长。

第二段：人人为师带来的益处。

人人为师的学习方式为我们带来了很多益处。首先，这种学习方式能够让每个人充分发挥自己的专长和潜力，同时也能够让每个人在不断的交流、分享中提升自己。其次，人人为师能够让我们更为广泛地了解知识，不仅限于固定的课本知识，还可以涉猎各个领域。最后，这种学习方式能够培养我们的“团队合作”意识，让我们更好地融入集体，成为一个团队中不可或缺的一员。

个个想学的理念意味着为了学习而抛弃了成见和偏见，这样才能真正地收获知识。在个个想学的学习环境中，我们应该脚踏实地、虚心学习，多主动寻求更多的帮助，关注他人的特点和优点，并从中寻找启发和借鉴，从而提高自己的学习效率和学习成果。

在人人为师的学习环境中，学生的成长是无可避免的。首先，他们可以不断地接触到各种各样的知识和观点，从中获得更为全面的知识体系。其次，学生还能够提升自己的思考和分析能力，学会正确地评价、欣赏和运用他人的知识。最后，学生在不断地交流、分享中不断地成长着，成长的速度远远超过了他们单独静心学习时的成长速度。

第五段：结语。

在人人为师、个个想学的学习环境里，互相的教育、相互扶持、团队合作、个人发展、与时俱进的学习环境都能够得到完美的实现。这种学习方式可以使学生从单纯的知识学习转向知识的运用、创造和实践，在未来的职场生涯中得到更多的成功。每个人都是一位潜在的老师和学生，在人人为师的学习环境中，互相的培养和进步都是相伴而行的。让我们牢记“人人为师，个个想学”的理念，建设一个更为高效、创新、发展的学习氛围。

我为人人人人为我作文

这个世界上有许许多多人人为我，我为人人的事例，其中有许多的小事例就来自于我们生活当中。

一次我放学回家，用卡开了下面的大门，突然，我看见了，一个70岁左右的老婆婆走了过来，她的头发全白了，弓着背，弯着腰，还拄着一只拐杖，一看到这个老婆婆我就心想：要不然——留下来帮她挡着门吧！那个老婆婆看到我帮她挡门，就走快了一些。“谢谢你了！小朋友。”那个老婆婆说。“不用谢！”我高兴地说，我这心里呀，比吃了蜜糖还要甜呢。

还有一次，我去给家里买早餐，我忘带卡了，而且两手都提着早餐。正当我着急的时候，有一个小妹妹跑了过来，说：“姐姐，你是要进去吗？”“对呀！”我说。于是小妹妹点起了脚伸长了手想把挂在自己脖子上的卡放到读卡机上，终于费了九牛二虎之力，这个小妹妹终于把门给我打开了。“谢谢”我说。“不用谢，这是我应该做的”小妹妹用她那童真、幼稚的声音对我说。

连小妹妹都懂的道理，有些大人都还不一定懂哩！愿，这个世界多一点人人为我，我为人人的事情发生，那么这样世界才会变得更美好。

人人为我我为人人作文

曾经在一本书里看到过那么一个小细节：住在街边的人家总喜欢把自家养的花草放在路人能够看到的地方。

有人就问那家主人：“你为什么要把这些花草拿出来呢？”主人就说：“拿出来给人欣赏，让人感到心情愉快啊！”那人接着问：“你就不怕他们把这些美好都给破坏了？”主人轻松地回道：“我相信他们明白我的用意，而且会帮我照顾这些花草的。”

你可曾明白“我为人人，人人为我”的不朽生活哲理呢？

“我为人人”和“人人为我”是一种“条件反射般”的关系，就像老鼠见了猫就跑，理所应当。只有我对别人倾尽了所有，别人才肯为自己牺牲一切；你若不愿意为别人奉献全部，又有何资格要求别人对你百依百顺？只有我先为人人，人人才有可能为我。

现在的生活就像是一个“大垃圾场”，里面成天堆积着如山的“垃圾”，但是谁也不想去清扫它们，任它们腐烂发臭，直到危害到了自己的利益，才开始后悔不已。

但凡有一个人出现，愿意主动去为别人的生活添加幸福，那么这些垃圾何至于留存至今？

只可惜，现在的社会并不纯洁天真，它用一种名叫利益的毒剂将人深深地麻痹。人们为了自己的一己私利变得强势残酷，看到别人拥有自己梦寐以求的东西时，也会变得嫉妒仇恨。就是这个东西将人与人的心相隔甚远，如同天涯海角般。也因此淡忘了“我为人人，人人为我”的魅力所在。

不过，虽然社会残忍冷酷，但是只要学会“我为人人”，必然会改变它冷漠的外表，使它变得热情，“人人”也必定会为我，为我完成所想，得到所求。俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友。”要想依靠朋友，则必须让你值得别人依靠。

朋友，行动吧！牢记“我为人人，人人为我”！那个时候，一定天清气朗！

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人人为我我为人人演讲稿

尊敬的老师亲爱的同学们：

德国哥廷根就有这样的美好思想，他们知道把花放到栽种在临街窗户的外面，让别人欣赏，自身呢，却只能在屋子里看到花的脊梁。你们瞧，德国人是多么的值得我们去学习他们的“我为人人”的精神啊！

但反过来想想我们自身，我们是在向人索取，而不知汇报，认为这是理所当然，但，你错了，如果你这样想就大错特错，我们其实一直在向父母索取，却从未想过要去怎么报答他们；却从未想到过我们上学的学习物品全是父母的血汗，可是，有些人就非常理直气壮的。还有些同学过生日时，要参加生日的人都得送他（她）礼物，越贵重越好，连父母都要给双倍！

你们在这时想过今天就是母亲生你的那一天吗？想到今天就是你父亲担心得不得了的一天吗？想到今天是你母亲或受罪的一天吗？想到过你应该要给你妈妈礼物，而不是妈妈给你吗？日本的'孩子就不一样，每到他们生日的一天，清早起来，跪在父母的面前，说：“妈妈，您辛苦了！

”这也是一个鲜明的对比啊！

当妈妈怀上了我之后，她是动也不敢动，不敢乱吃东西，连睡觉都得小心翼翼地，生怕会压到我，怕我成了“怪人”，生病了都不敢打针，怕药水影响了我，到时我可能就会成畸形婴儿。那个时候，也少不了父爱，父亲得时时刻刻地守在妈妈身边，要照顾她，不敢惹妈妈生气，父亲大概连工作都得停止下来了呢！怕一走开，就会出什么意外。父亲呀，果真是脱不掉顶梁柱这个“罪名”呀！那时，我还在妈妈的肚子里活蹦乱跳，使妈妈非常难受，那个时候简直让妈妈生不如死啊！

那些被网络迷住了的同学，你们给我听着：你们在网吧里的时候，想到过没有，你们爸爸妈妈正在家里焦急地等待着吗？你想到为你操劳的老师吗？你们应该懂得什么叫做“人人为我，我为人人”吧！

那你们真正做到了吗？我们先不说为父母吧！

这父母已经为你们做出了这么多了，难道你们就没有想到过是时候为他们效劳的时候了吗？这不是“人人为我，我为人人”。也许现在你们的父母正在家里等着你们去报答呢！

快快行动起来吧！

当然，“人人为我，我为人人”也不一定是要报答父母，也可以是同学轮流值日打扫教室卫生，还可以是每人带课外阅读书到班上建立图书角......这些都是“人人为我，我为人人”的实例哦！所谓“帮助别人，别人快乐，我也会快乐起来。那就从现在开始，我们开始实施“人人为我，我为人人”的行动吧！

让世界都快乐起来！

人人为我我为人人作文

小时候，我总是觉得书上常常说的真、善、美，似乎离我很远，每当我问到妈妈时，她总是笑而不答，只是让我去生活中慢慢体会。

“真善美”的真，是指诚实待人，它同时也包括了真心和真行，大家都听过三顾茅庐的故事：刘备到卧龙岗去请诸葛亮出山，去帮助他替国家做事，恰巧诸葛亮不在，刘备之后失望的回去了。不久，刘备再一次请诸葛亮，可是诸葛亮外出云游去了，过了一些日子，刘备第三次去请诸葛亮，到达时，诸葛亮正在午睡，刘备见此情形不敢惊动，一直到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话，诸葛亮见刘备真诚待人、心中有志，便答应辅佐刘备建立蜀汉皇朝。如果我们用心对待别人，他们就会用心对待你，这样一来，世间就减少了人心的互相猜疑，互相欺骗。

善，是指尊老爱幼，乐于助人，也是同学们之间的团结，好朋友之间的信任。在上个学期时，爱闯祸的我在体育课上扭伤了脚，疼得走不了路，我正为能不能回到教室而发愁，恰好罗泽干、刘东东路过了，急忙跑过来扶我。他俩把我扶上了教室，坐的座位上，我看见他们头上大豆般的汗。，多好的同学啊！我不禁为自己有这样的同学而幸福。

一张洁白的纸，画家却能画出美丽的少女，音乐家也会把它演绎成把朽的篇章。美，是可以创造的，在于你那双能不能发现美的眼睛。

有一次，我去街上逛街，在百货大厦，一位老奶奶突然靠着扶手不动，一直说：“好疼啊！有没有人帮我。”只见一位16岁大的黑衣青年，毫不犹豫的把老人送回家。我想，这就是“美”吧！可在现实生活中，越来越多的人对扶别人心存忌惮，这只是简单不过的举手之劳，却有可能惹来无尽的麻烦。

真、善、美，是中华民族的传统，是我们学习的榜样，“只要我为人人，就会人人为我。”

人人为我我为人人演讲稿

尊敬的老师亲爱的同学们：

“真善美”的真，是指诚实待人，它同时也包含了真心和真行，大家都听过三顾茅庐的故事：刘备到卧龙岗去请诸葛亮出山，去帮助他替国家做事，恰巧诸葛亮不在，刘备之后失望的回去了。不久，刘备再一次请诸葛亮，可是诸葛亮外出云游去了，过了一些日子，刘备第三次去请诸葛亮，到达时，诸葛亮正在午睡，刘备见此情形不敢惊动，一直到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话，诸葛亮见刘备真诚待人、心中有志，便答应辅佐刘备建立蜀汉皇朝。如果我们用心对待别人，他们就会用心对待你，这样一来，世间就减少了人心的互相猜疑，互相欺骗。

善，是指尊老爱幼，乐于助人，也是同学们之间的团结，好朋友之间的信任。在上个学期时，爱闯祸的我在体育课上扭伤了脚，疼得走不了路，我正为能不能回到教室而发愁，恰好罗泽干、刘东东路过了，急忙跑过来扶我。他俩把我扶上了教室，坐的座位上，我看见他们头上大豆般的汗。，多好的同学啊！我不禁为自身有这样的同学而幸福。

一张洁白的纸，画家却能画出美丽的少女，音乐家也会把它演绎成把朽的篇章。美，是可以创造的，在于你那双能不能发现美的眼睛。

有一次，我去街上逛街，在百货大厦，一位老奶奶突然靠着扶手不动，一直说：“好疼啊！有没有人帮我。”只见一位16岁大的`黑衣青年，毫不犹豫的把老人送回家。我想，这就是“美”吧！可在现实生活中，越来越多的人对扶别人心存忌惮，这只是简单不过的举手之劳，却有可能惹来无尽的麻烦。

真、善、美，是中华民族的传统，是我们学习的榜样，“只要我为人人，就会人人为我。”

人人为我我为人人作文

但“人人为我，我为人人”不一定要正着念，也可以理解为“我为人人，人人为我”。只有你为别人着想了，别人才会来帮助你。

读完《自己的花是让别人看的》这一课以后，我感慨万千，我又重新认识了德国人，从前，我总是认为，德国人是残忍的，无情的，而今天学完了这一课以后，我又看到了他们无私奉献的那一面。

这篇文章是季羡林在德国留学时看到的情景。文章是这样写的：作者先点明了德国是个爱花的国度，然后回忆自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨——“人人为我，我为人人”这种颇耐人寻味的境界；最后讲述了作家再次来到德国，又看到这番境界。

正是这样，也确实不错，德国人的这种“人人为我，我为人人”的境界是颇耐人寻味的。花儿谁家都有，可大多都是为了给自己看的，而德国人不仅是为了自己观赏，还是为了和别人分享自己这赏心悦目的花儿的。想想我们身边：同学们轮流做值日，给别人提供了洁净的`学习环境，别人打扫卫生的时候，又为我们提供了干净整洁的学习环境，这不正是人人为我，我为人人的体现吗？同样的，你帮助了别人，别人也会帮助你，这也人人为我，我为人人的体现。如果一个民族可以真正意义上的做到人人为我，我为人人，那么，这个民族就是一个强大的民族，它更是坚不可摧的。

《自己的花是让别人看的》中德国人的思想境界值得我们学习，如果我们每个人把“人人为我，我为人人”的精神都落实到实际行动上，在生活小事中从我做起，这样，我们的生活必将团结安康，我们的社会一定会和谐美好！

人人为我我为人人作文

那是一个晴朗的天气，隔壁李奶奶家装上了新电脑，李奶奶是从贫穷时代走过来的人生活淳朴。家里也只有一台小小的电视，听说她家装上了新电脑我也感到十分吃惊。当我准备去李奶奶家看看时已是中午了，只见李奶奶戴着一副老花眼镜眯着眼看着一张白纸一头雾水。我走进一看，原来李奶奶是在看说明书呀!我对李奶奶说：“奶奶，我来帮你吧!”于是我看着说明书，手忙脚乱的捣鼓了起来。过了一会，终于大功告成，此时此刻，我和李奶奶都乐呵呵的笑了起来。

人人为我，我为人人，为社会带来贡献，为人们带来贡献，我快乐，你快乐，又何尝不可？

人人为我我为人人演讲稿

尊敬的老师亲爱的同学们：

在我演讲之前，我先要给大家讲一个关于雷锋叔叔的小故事：

一九六一年五月的一天，雷锋因公事到丹东出差，清早五点钟从连部出发，在去抚顺火车站的路上，看到有一位大嫂背着小孩，手还拉着一个六。七岁的小女孩去赶车。天淅淅沥沥地下着雨，他们母子三人都没有穿雨衣。那个小女孩因掉进泥坑里，弄了一身泥，一边走还一边哭。看到这种情况，雷锋立即想道：我军宗旨就是全心全意为人民服务，群众的困难就是我的困难。雷锋急忙上前去，脱下自身的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，马上又背起那个小女孩，一同来到火车站。雷锋替她买好了票，又一同上了火车。在车上，雷锋看到那个小女孩，全身衣服没有一点干处，头发还在往下滴水，冻得她直打颤。雷锋自身一身衣服也湿了，他急忙解开外衣，摸摸贴身的那件绒衣还是干的，立即脱了下来，给那个小女孩穿上。听说他们母子三人早晨没吃饭就出来了，雷锋又把自身带的三个馒头送给了他们。上午九点钟，列车到了沈阳，雷锋领着小女孩，把他们母子三人一直送出车站。

从这个故事中，我们不难发现大家公认的一个真理：雷锋是个助人为乐的人！关心体贴他人，在他人急需的'时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐，这是人际交往中的一种高尚行为。

看一看我们现在。我们这一代是独生子女的时代。在座的不少同学是独生子女。我们这一代独生子女虽然有着自信、乐观、积极向上等优点。但也暴露出一些缺点，如自私、以个人为中心等等。要改正一个群体的缺点是不容易的事。而提倡助人为乐、热心公益却可以很好地加强当代独生子女自立、合作精神，弥补自私这一缺点。

我们从各个小学来，走到同一个中学来，走到同一个班来。我们都有共同的理想。而你助人为乐，说大不大，说小不小。走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外。当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑。当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好。当你看到别人的东西掉在了地上，那就捡起来。这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。

亲爱的同学，当你身陷困难时，你是否渴望得到别人的帮助？你肯定会的。同样，当别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。

但我今天要谈到的并不是个人之间的助人为乐。我们生活在高一（6）班这个家庭中，班级同样是我们的大朋友。班级有困难，我们每个人都应该努力的去尽自身的一份力。同学说，我帮助了班级，我捐献了一点东西，那是一种美好的品德。我觉得，有困难不就应该帮助吗？既然大家有缘聚在一起，那便是缘份。我们应该珍惜这份缘，也许3年多后的今天，我们都散了。散了就意味着我们不可能再在学校一块儿读书，互相帮助了。我们应该珍惜时光，在不经意之间时光就会从我们指间悄悄流逝。换一种角度来说，既然我们能尽这份力。，为什么不去奉献呢？是因为我们的心胸狭窄吗；是因为我们的自私吗？我不相信，我们才那小，不过14，5岁罢了，我们的人生路还长着呢，我们还需要继续发展、努力，助人为乐将是我们成长路上不可缺少的一个背包，希望大家要记得携带哦！生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念却是自身可以牢牢把握的。亲爱的同学们，请不要再犹豫，邻居这才恍然大悟。看到了吗？这不就是“赠人玫瑰，手有余香”吗？方便了别人的同时又方便了自身。

其实这种高尚的行为在我们身边也比比皆是：当我们背着书包兴高采烈地踏入校门时，校门口的两旁，等候迎接我们归校的老师们，她们微笑嫣然，文明有礼，让你感受到如同给你送上一朵最温馨的玫瑰花。

是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯茶水，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块……关心、帮助他人就是自身心中装着别人；关心、帮助他人就是在自身开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。当困境中的人，伤心中的人，得到了别人的帮助，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，拥有了整个春天！

“赠人玫瑰，手有余香。人人为我，我为人人。”但愿我们每一个人都能为他人点亮一盏明灯的同时，为自身铸造一个更加灿烂的世界。