安全教育的意义和重要性篇1

安全是确保我们生活，学习和实现个人人身发展的关键保证，如果我们的安全出了问题，那么一切活动对我们来说都是没有意义的。高校安全的问题是新形势下建设和谐社会，全面建成小康社会的关键一环。高校安全教育是高校正常的教学教育工作顺利进行的基本保障。它所所涉及的内容众多，而且由于长期缺乏相应的意识的提高，导致高校安全教育出现很多问题。本文以此为背景，探讨新形势下高校安全教育的重要性和主要内容。

关键词：

新形势；高校安全教育；重要性；主要内容

高校是培养人才的地方，通过高校的教育培养，学生可以成为专业的人员，为国家做出自己应有的贡献，为国家的建设和发展出自己的一份力。而高校的安全教育又是高校教育教学工作顺利进行的保障。试想一下，如果学生的安全都得不到保障，那么高效的教育活动还有什么存在的意义。所以，高校在这样的新形势下一定要加强学生的安全教育。下面我们一起来探讨下高校安全教育的重要性和安全教育的主要内容。

1高校安全教育的重要性

第一，对于刚进入高校的学生来说，虽然他们年龄已经不小了，但是有相当一部分的学生对于自身的安全根本没有意识，也不懂如何去保护自己。现在的社会，各种形式的犯罪越来越多，对于安全意识淡泊的高校学生来说，当他们遇到这些犯罪时，根本就无法保护自己成功脱离危险，有时甚至会丧失年轻生命。而且现在的犯罪分子手段越来越高明，根本无法成功辨别。所以，在这样一种形式下，高校的安全教育对学生来说显得至关重要。第二，新形势下的高校安全教育已经不仅仅限于人身安全的教育，还有各方面的安全教育。对于刚进入高校的学生们来说，由于他们还没有完全脱离高中的那种应试教学模式，一味的追求知识而容易忽略其他方面的东西，思想发展还不太健全，对自身安全意识也不太高。特别是在当今这个经济科技都迅猛发展的今天，互联网的广泛应用是我们可以随时随地的阅读和了解西方一些国家的思想文化，宗教信仰和民族主义。而且，随着中国的快速发展，有一些西方国家图谋不轨，居心叵测的想要打压中国的崛起[1]。其中有些国家利用一些高科技和手段，对我国进行文化渗透，企图用他们的文化来麻痹我们的青年人。比如，现在随处可见的麦当劳快餐店，大部分的学生都喜欢去吃。一说到好吃的食物张口就是薯条汉堡，把我们中华民族的传统美食抛在脑后，根本不记得我们有传统的米饭、面条、饺子等食物。这就是西方发达国家对我们进行的饮食方面的渗透。其实不仅是学生，在我国，也有相当一部分的成年人也喜欢吃这些没有营养的快餐。其次，现在的学生大部分喜欢听的音乐都是西方流行的摇滚乐，喜欢的都是一些西方的明星，丝毫没有记得我们中国历史悠久的琴，琵琶，笛子等这些能吹出优美乐曲的乐器，对我们传统的优秀文化视而不见。在当今这个大力提倡建设社会主义文明的时代，在这样一种新形势下，我们有必要对这些学生进行安全教育。第三，高校学生长期生活在学校中，难免与社会有些脱节。对于刚出现的一些邪教组织或者犯罪组织缺乏辨别力，很容易误入歧途。比如我国之前出现的“法轮功”，就有不少不明真相的大学生参与其中。还有一直猖狂的各种类型的传销组织，他们的首要对象就是这些没有社会经验，又对金钱渴求的大学生。所以，高校更应该加强学生的安全教育，不要让他们一与社会接触就被伤害。

2高校安全教育的主要内容

我们在上边也讨论过安全教育的一些内容，总结起来有以下的几点。

2.1人身安全教育

安全教育的首要一点就是人身安全的教育，如果没有人身安全，其他的一切工作和学习都没有意义可言。所以，高校首先要加强的就是学生的自身安全教育。比如，遇到地震该如何保护自己并且逃生。这就需要高校的辅导员定期组织学生们开展安全教育课程，可以首先让同学们讨论如果遇到地震该怎么办。然后辅导员将正确的做法教给每一位同学，确保他们能够记住并且能够正确运用。然后，辅导员还应该引导大家进行地震逃生演习，纠正学生们在此过程中的错误，有效的对同学们进行自身安全教育[2]。

2.2互联网安全

当今是互联网高速发展的时代，几乎任何的工作和学习都已经离不开互联网。但是互联网诈骗等犯罪也应运而生。有些同学互联网安全意识淡泊，对于一些互联网诈骗无法识别，容易上当受骗，给自己带来伤害。因此，高校的辅导员应该对同学们加强互联网安全教育，教会他们有效的识别互联网骗局。比如，现在很多的学生都会进行网上聊天，大家彼此互不认识，但是也能通过互联网进行聊天。有些同学就会背着家长和老师与不认识的网友见面，有些人因此而受到了伤害。对于这种情况，辅导员可以首先教会他们怎样进行互联网的自我保护，然后，让大家通过扮演不同的角色，体验一下网络犯罪分子常用的一些诈骗手段。这样通过真人模拟，可以有效的防止学生上当受骗。

2.3交通安全教育

现在的社会交通比较发达，同时马路上的车流量人流量都比较大，有些同学稍不注意就会在交通中受伤。对此，辅导员可以阻止同学们进行交通安全宣传视频的观看，通过观看视频，再加上辅导员的讲解来加强同学们的交通安全教育。

综上所述，我们明确了新形势下高校安全教育的重要性，同时对高校安全教育的主要内容进行了分析，对于高校安全教育中辅导员扮演的角色和任务也有了相应的了解。通过上边的论述，我们可以明白高校辅导员应该时刻对学生进行安全教育，以此来帮助学生们树立安全意识，并且能提高自己的安全意识，在紧要关头能够保护自己不受伤害。

作者：罗梦珂 郭美琳 单位：电子科技大学成都学院

参考文献：

[1]李俊成.新时期高校安全教育的重要性[J].黑龙江科技信息,2011,(2):216.

安全教育的意义和重要性篇2

关键词：幼儿；安全教育；途径

一、幼儿安全教育的重要性

对幼儿的安全教育一直备受社会重视，加上现在社会上幼儿丢失、受伤案件不断增多，幼儿安全教育的重要性不言而喻。幼儿大部分不具备自我保护意识，加上好奇心强、能力弱等特点，所以幼儿的安全主要是老师和家庭来负责。因此，老师和家庭必须增强幼儿的安全意识，由基础做起，教会幼儿基本的安全常识。这不仅有利于保证幼儿的人身安全，而且也对他们以后的成长和发展有重要帮助，使他们在以后的人生道路上能尽可能地避免危险因素的影响。

二、幼儿安全教育的途径

（一）加强幼儿的安全教育，培养幼儿的自我保护意识

幼儿的自我保护意识较差，所以很容易发生一些安全事故，幼儿安全教育中最为重要的一条便是培养幼儿的自我保护意识。家长对幼儿的教育大都使用说教的方式，事实证明这种方法非但不会起到作用还会使孩子更加叛逆，收效甚微。增强幼儿的自我保护意识不应该仅仅靠说教，而应将这种意识渗透于日常的生活中，例如可以每天对学生进行晨检，没收他们的危险物品，以实际行动来阐释什么物品是危险的，培养幼儿的物品安全意识。还可以通过组织相应的安全活动来说明安全意识的重要性，如组织学生观看相关的图片，模拟相关的逃生情境作为游戏，让他们在游戏与欢乐中懂得安全意识的重要性。

良好的行为习惯对幼儿安全意识的培养也有重大的意义，例如教育儿童上下楼时不可以拥挤，吃饭时不可以打闹以及坐滑梯到底部时用手撑地等。这些正确的行为有助于儿童形成好的习惯，也可以在行动中强化自我保护意识。某学校的李老师就处理过这样的一个情况，一个调皮的小男孩在老师没有注意时爬到了楼梯的扶手上，李老师并没有像其他的老师那样立马把他拉下来并训斥一番，而是问他为什么爬上去？摔下来会不会哭鼻子？这样这个小男孩就意识到了待在扶手上的危险性，很听话地下来了，这种以实际行动来进行教育的方法最有效，实际情景留给幼儿的印象最为深刻，可以帮助幼儿认识何为危险，并考虑真正发生危险时应对的方法。

（二）加强教师的安全培训，提高教师的安全责任意识

教师陪伴幼儿的时间最长，在孩子的成长中承担着重要的教育责任。因此，保证幼儿的安全必须从老师抓起。加强教师的安全培训，保证老师具备相应的安全意识以及具有应对危险的能力。近来火灾发生频繁，某省份的幼儿园就发生过一起火灾，人员伤亡惨重，基于此，我们可以模拟火灾的事故现场，组织其进行逃生游戏，对逃生中出现的问题及时解决。这样，在真正出现火灾时教师就可以最大限度地保护幼儿，组织幼儿正确进行逃生。在安全培训时还可以邀请医生来学校做安全讲座，丰富老师的专业知识，并组织教师进行安全知识竞赛，通过比赛的形式来督促老师学习安全知识。此外，幼儿园应加大对老师培训的投资力度，定期对教师进行培训，并与他们及时交流，根据各班情况的不同，为各位老师打造最适合的培训计划。

教师安全培训的核心是提升教师的自身素质，利用其学习到的知识对幼儿进行安全教育。这要求教师应该具有强烈的责任感，如果老师对任何事都得过且过，那么上述的培训都不再有任何意义。只有教师真正做到了尽职尽责，幼儿的安全教育才能取得更好的效果。

（三）加强家园的合作力度，共筑幼儿的安全教育网络

俗话说，父母是孩子的启蒙老师，家庭在幼儿的安全教育中是最为重要的一环，对幼儿的安全教育离不开家长的支持。因此，家长应该积极地与教师进行沟通，及时了解孩子的情况。一次调查中发现，大部分家长认为对孩子进行安全教育是十分必要的，但做到的却少之又少，对于这种情况，老师应该主动与家长联系，保证学校与家庭同步对孩子进行教育。

幼儿园可以定期地制作板报宣传安全教育知识，将这些展示给家长看，并向家长说明需要注意的事项以及需要配合的内容。家长在了解后也应该在实际生活中加强对幼儿的安全教育。例如，可以教幼儿记住父母的手机号，告诉幼儿发生危险时要求助于警察叔叔，在超市时告诫幼儿不可以离开父母的身边，不相信陌生人等，这些安全意识都需要家长慢慢地渗透。总之，只有幼儿园与家长做到同步教育，互相监督，互相帮助，幼儿的安全教育才可以处于一个动态的过程，取得更好的效果。

社会是一个大家庭，是每个人都无法逃避的。家长不可以抱着侥幸心理或者逃避心理来对待幼儿的安全教育，应该尽早地引导幼儿认识社会，用生活的小细节来教育幼儿，使他们容易理解又易于接受。

三、结束语

幼儿园的首要任务就是保障幼儿的安全，幼儿的安全教育是最重要的教育环节之一。因此，对幼儿的安全教育不可纸上谈兵，而是要落到实处。家庭与幼儿园都担负着对幼儿进行安全教育的责任，相信通过老师、家长以及社会的共同配合，幼儿的安全教育一定可以取得令人满意的效果。

参考文献

[1]吴珊珊.幼儿教育中的幼儿安全教育策略分析[J].教学研究，2013，09

[2]胡文娟.对幼儿园安全教育的思考[J].新课程（综合版），2011（03）

安全教育的意义和重要性篇3

关键词:高职体育教学;生命安全教育;互利关系;有效措施

经调查研究可知，目前我国五分之三的学生锻炼时间不足，而且对体育锻炼与生命安全教育缺乏正确认识，导致学生的肺活量、耐力等素质逐年下降。为了提高学生身体素质，促进学生综合素质的提升，高职院校应积极开展体育教学。生命安全教育可以保证体育教学的安全性，是提高学生自我保护能力与意识的重要手段，对学生的全面发展具有重要意义。高职院校应在体育教学中构建生命安全教育，使高职学生的生命得到不断的发展与完善。

1．高职体育教学与生命安全教育的互利关系

高职体育教学与生命安全教育的目标一致，都是为了学生的生命安全与全面发展。生命安全教育是所有体育活动开展的基础，减少了学生出现意外伤害的概率，为学生的生命安全负责。高职体育教学是开展生命安全教育的基础和重要手段，为生命安全教育提供了广阔的教学平台，帮助学生在体育锻炼中不断加强生命安全意识。高职体育教学与生命安全教育互惠互利，值得高职院校不断优化两者的教学成果，为学生的健康发展保驾护航。

1．1生命安全是高职体育教学的前提

早操、体育课、课外训练等体育活动的开展都是为了训练学生的体魄，促进学生的健康发展。生命安全是保证高职体育教学活动正常进行的前提，减少了安全事故发生的概率，提高了高职学生在体育活动中的安全感。生命安全教育不仅是尊重生命的表现，更给予学生生命最大的关爱，有助于帮助学生在接受体育教育的过程中切实感受生命的意义与价值，进而提升安全意识与自我保护能力。学生只有保证生命安全，才能顺利完成体育教学与其他教学活动，进而为自身的全面发展与社会进步尽最大的能力。

1．2高职体育教学是生命安全教育的基础和手段

在高职院校中开展生命安全教育需要以体育教学活动为媒介，因此高职体育教学是生命安全教育的基础和手段。学生生命安全教育的核心是通过各种教学手段使学生掌握自然灾害、意外伤害等极端情况下应有的应变知识与能力，这与体育教学的目标和宗旨不谋而合，学生通过体育活动可以提高身体素质，学生身体素质提高了，对意外事故的应变能力也会随之提高。高职院校的体育教学活动可以将抽象的生命安全教育具象化，帮助学生深刻认识到生命安全的意义与重要性。高职体育教学为生命安全教育提供了广阔的平台，使生命安全教育不再局限于课本文字，能更加吸引学生的注意力，提高学生对生命安全的重视程度，从而促进学生的健康成长。

2．高职体育教学中生命安全教育存在的问题

2．1高职体育教学中缺乏安全意识

教师是高职院校开展生命安全教育的重要因素，很大程度上决定了生命安全教育的质量。然而有些体育教师在教学活动中未尽到自己的责任，没有进行认真备课，导致课堂无意义而且秩序混乱。教师如果无法在课堂上尽到良好的导向作用，就无法对学生的生命安全负责，很容易出现安全事故，造成无法挽回的损失。教师缺少专业知识，不合理的运动安排极易使学生感到疲劳，甚至导致安全事故的发生。而且很多教师缺少意外事故的急救知识，无法第一时间做出最合理的应对，使学生错过最佳救治时间甚至造成二次伤害。高职学校与教师对体育教学中的生命安全教育重视度不够，没有为学生安排合适的体育活动与安全教育。以上问题都是高职体育教学中缺乏安全意识的表现，对学生的健康发展造成了巨大威胁。

2．2高职学生对安全教育的认识度不够

杜绝高职院校中安全事故的发生不仅需要学校提高安全教育的重视程度，还需要学生尽力配合，为自身安全负责。然而大多数高职学生对生命安全教育的认识程度不够，经常做出危险行为，是引发安全事故的重要因素。高职学生正处于青春期，这一时期的学生年轻、好胜，无法深刻理解生命安全的意义，经常做出危险行为，进而导致安全事故的出现。青春期的学生对体育活动抱有强烈的好奇心，会对各种体育器材感兴趣，同时也对竞争制度感兴趣，会尽力与同学分出一个高下来，在输赢的刺激下，心智发育还不成熟的高职学生极易做出过激行为，对他人和自己造成安全伤害。另外，高职学生的耐心和组织纪律性有限，认为安全教育对自己的作用不大，在体育活动中不认真听教师讲解，也很容易发生安全事故。

2．3高职体育教学中缺乏安全的基础体育设施

良好的教学环境与体育设施是提高高职院校体育教学与生命安全教育质量的基础，也是决定生命安全事故是否发生的重要因素。目前我国许多高职院校的体育场都存在年久失修的问题，根本无法为体育教学提供最基本的保障。体育器材设备不全或者质量严重退化，不仅无法满足学生进行体育锻炼的需求，更是为体育教学埋下了安全隐患。另外很多高职院校不具备舍内体育场，在温度过高或过低的天气里仍正常进行室外体育教学，极易造成中暑、冻伤等体育安全事故。高职院校进行体育教学时，必须不断完善基础体育设施，为学生提供良好的教学环境，尽可能减少安全事故的发生。

3．加强高职体育教学中生命安全教育的有效措施

3．1提高师生对生命安全教育的认识

高职院校体育教师的职业素质与专业能力对学生的健康发展与生命安全具有重要影响，学校需提高教师自身的专业能力和对生命安全教育的认识。学校可以通过定期对教师展开培训等活动培养教师的专业素质，还可以采取竞争上岗、举行体育教学与生命安全教育大赛等活动，督促教师不断提高自身能力与工作积极性，为学生的生命安全提供最大保障。高职学校还应加强学生的生命安全教育，帮助学生认识生命安全的意义与重要性。学校应在日常教学中向学生灌输生命安全的作用，在体育教学中实现学生的生命安全教育。另外，学校还应与家长一起监督学生完成适当的体育锻炼，提高学生身体素质，进而为自身的生命安全负责。

3．2完善生命安全教育体系

在体育教学中渗透生命安全教育不是一朝一夕就可完成的事，需要高职院校通过构建完善的生命安全教育体系，在日常体育教学中向学生渗透安全教育知识。学校需设置科学合理的课程目标－－对学生生命的关怀，要求体育教师将该目标铭记于心，结合专业知识帮助学生认识生命安全的重要性，让学生既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命。构建完善的生命安全教育体系还需要学校根据学生特点设置课程内容，促进学生身心的全面健康发展。学校还应在体育教学中构建融洽的师生关系与生生关系，培养学生的团队意识与安全意识，减少安全事故的发生。

3．3利用体育活动丰富生命安全教育内容

如果生命安全教育的内容仅仅出现在课本上，将会大大影响学生对生命安全的理解，因此高职院校应通过体育教学丰富生命安全教育的内容，尽可能的提高学生的学习兴趣，培养学生的安全意识与自我保护能力。高职体育教学涉及篮球、足球、排球、游泳、跳远、跑步等众多项目，体育教师应将生命安全教育融入到这些体育活动中来，既可以提高学生的身体素质，还可以优化生命安全教育的教学成果。总之，高职院校需要通过丰富的体育活动达到提高学生身体素质与生命安全意识的目的，为学生的全面发展提供有效助力。

3．4加强体育教学基础设施建设

为了优化教学环境，高职院校需加大人力物力投入，不断加强体育教学基础设施建设。学校需要严格按照相关条例标准建设体育场，保证体育教学活动的正常进行。学校还应加大资金投入，购进适合高职学生特点的体育器材，并对体育场地与器材进行定期维修与养护，杜绝体育安全隐患的出现。学校管理部门需对体育场的建设质量与体育器材的购进质量进行严格把控，防止劣质产品对学生身体造成伤害，减少安全事故的发生。加强体育教学基础设施建设，为高职院校的体育教学提供了良好环境，也提高了生命安全教育水平，对高职学生的健康成长具有积极作用。

4．总结

高职体育教学是提高学生身体素质的直接手段，将生命安全教育融入体育教学可以提高教学活动的安全性，减少安全事故的发生，对学生的安全成长具有举足轻重的作用。高职学校应明确体育教学与生命安全教育的互利关系，仔细分析教育中存在的问题，通过提高师生对生命安全教育的认识、完善生命安全教育体系、利用体育活动丰富生命安全教育内容、加强体育教学基础设施建设等措施，不断提高生命安全教育在体育教学中的积极作用，为高职学生的全面发展打下坚实基础。

参考文献:

［1］陈世有．浅谈高职院校体育教学中生命安全教育的开展［J］．亚太教育，2015，(20):47－47．

［2］王桂英．高职院校体育课应急避险项目的设计思路［J］．科技视界，2015，(5):58．

［3］骆苹．“生命”视域下的高职体育教学改革［J］．当代体育科技，2016，6(35):110－110，112．

安全教育的意义和重要性篇4

关键词:生命安全教育;高校体育;重要性及策略;体育教学

体育以身体锻炼为手段,目的在于提高身体素质。而体育教育的最终目的便是提高人的生活质量。因而,随着高校体育教学改革实践的不断发展,重视学生的生命安全教育的问题愈显突出。怎样教学才能使学生素质得到全方位的提升,怎样将心理健康教育和生理健康教育有机结合,怎样使教学内容设计与学生未来就业形势特点更有效的融合。为此,该文根据当代高校体育教学实情出发,深入分析高校体育教学中结合生命安全教育的重要性及高校体育安全教育的实施策略。

1高校体育教学生命安全教育的现状及生命安全教育的意义

生命的安全是从事体育最初的要求。从最初的防御自然灾害保全生命到现在强身健体、休闲娱乐,随着社会的发展和科技的不断进步,不管时代如何变迁,人们对于体育运动所包含的最初诉求,仍然是身体的健康和生命的延续。

1.1生命安全教育的意义

高校体育教学活动教授学生运动锻炼,塑造学生强健体魄,进而保持生命安全,提升学生身体心理素质和适应社会的能力。让学生在潜移默化中接纳体育知识、养成运动习惯,使其更好更深刻的认识生命的意义和重视生命安全问题的重要性。促使学生正确树立生命观,长期且高效的为祖国做贡献。

1.2高校体育教学生命安全教育的现状

从生命的视角出发,联系实际,当前体育安全教育的现状中,存在轻视岗位体能、欠缺安全意识及忽视精神安全教育引导等问题。首先,轻视岗位体能就是在工作期间,无法承受不同阶段产生问题所带来的压力,从而导致无法在工作时间中保持精力的充沛和高度的工作效率。例如:生活情感中的压力,导致工作中体能欠缺,无法使学生在短暂的教学期间更多的受益。其次,职业安全意识的欠缺,使工作期间出现的危险事故不能采取更为科学合理的防范方式,增加危险性,致使事态恶化。例如:体育教学活动之前的热身活动,教师不重视如何帮助学生使其有效预防剧烈运动的损害,只做些肤浅简单的活动,很少教导学生如何采取紧急事故防御措施。最后,精神层面安全引导的缺失。体育是高校教学中的基础必修学科,在学生个人生命健康发展中发挥着重要作用。在思想教育的基础上,重视学生的心理抗压受挫能力。例如:优、差等生的区别使基础相对较弱的学生内心受到极大挫败感,出现自暴自弃、极度自卑,严重影响学生的心理健康发展,重则导致学生的自杀轻生。

2高校体育教育中生命安全教育的实施策略

针对当前高校体育生命安全教育的现状,从生命角度,提出一下几点高校体育教学的路径,以解决当前高校体育教学现状中所出现的问题。

2.1结合运动内容,增强安全教育意识

高校体育教学与生命安全教育的有机结合,需要将具体的运动内容贯穿其安全教育的始终。第一,发展学生自我保护技能。例如:武术、跆拳道等教学活动中,在教授学生基础套路动作的同时,指导学生进行基础的防御和防卫;球类竞技教学活动中,在教授其基础动作、技术的同时,指导学生学习身体对抗技巧及自我保护能力;田径等剧烈教学活动中,在教授其科学合理的运动加速技巧的基础上,指导学生运用科学动作躲避突来危险的发生。第二,丰富运动的项目。将与生活密切相关的项目引入课堂中,让学生在学习多种运动技能的同时,提高应对日常生活危险的能力。第三,运用多种运动方式提升自我安全意识。

2.2结合体育安全实例,开展生命安全教育

枯燥乏味的安全教育知识在授课过程中不免过于单调,脱离实际生活,难以激发学生兴趣、引起对安全意识的重视。体育教师在进行课堂教学活动中,采用安全实例,让学生了解危险的迫切性和严重性,教导其应对危险的正确方法。

2.3保证教师的专业性,重视教学质量,推动生命安全教育发展

在繁重的教学活动过程中,有些教师精力难以长久保持充沛,在提供学生大量自由活动的同时,潜在危险性较大。学生间的一会冲突及其他激烈的运动,稍有不慎,就会对学生的身体及生命造成威胁。保证教师专业性和教学质量,保证教师能够强有力地引导学生,管理学生,增强其安全意识,学到充足的安全知识。

2.4结合职业规划,重视精神安全意识教育

在体育教学中融入心理教育,当今社会中,职业规划及职业体能越来越显得尤为重要。教师应该通过不同的运动安全训练,引导学生明确树立自己的价值观,在体育本身发挥体验性特质,让学生重新看待失败,增强抗压意识,增强心理安全意识。

2.5开展休闲体育活动,提升学生生命质量

学生个体在锻炼运动的过程中,学习运动技能的同时实现生命价值,从而推动生命发展。冲破传统体育观,树立新的体育教学模式。发展学生的专项技能,培养基本活动能力,使学生不仅能自我健身,更能服务于社会。高校开展休闲体育教育有助于培养体育意识,实施生命安全教育是高校体育发展的有力平台。首先,在体育课程中增加休闲体育课时,使学生掌握技术理论,激发学生运动锻炼的兴趣。其次,举行休闲体育活动竞技比赛,让学生充分体验体育的魅力,更多的了解体育竞赛,培养团结协作意识,提升学生应对突发情况的能力。这些知识技能,为学生走出社会,在忙碌生活之余,提升生命质量奠定基础。

3高校体育教学活动中生命安全教育的重要性

生命是人一生之重,安全教育也贯穿始终。厌世轻生不仅是对自己生命亵渎,更对社会造成了消极恶劣的影响。正确积极的人生观、价值观、世界观的树立基于在生命任何阶段中对生命安全教育学习的重视,生命安全教育与高校体育教学,其作用在一定程度上具有相似性,它们的结合,不仅符合高校体育教学改革大趋势,更帮助学生健康发展、提升适应社会不断变化发展的能力。高校的体育教学基于生命的安全技能教育,坚持“以人为本”的教学理念,不仅尊重学生生命,保证学生安全,还使应急避险作为一项安全技能在体育课中得到训练,紧急时刻保护自身安全。提升学生自我防范意识的同时促进高校体育教学的发展。重视生命教育,促进学生身体健康发展,提高健康水平,适应社会改革变迁。高校体育生命安全价值的实现依托于体育安全的课程教育。为学生更好的步入社会起到积极推动作用,根据因材施教,强化学生心理抗压抗挫折素质。生命安全教育在高校体育教学活动中走有着举足轻重的作用及影响。

4结语

随着人类社会的推进发展,人类对生命的认识和眷恋不断升华。当代社会中,高校学生的生命安全关乎祖国未来,社会稳定,其中的作用和意义不言而喻。高校体育教学活动结合生命安全教育能很好的帮助学生深刻认识生命价值、更加珍爱生命,高校体育作为一项教学活动,应时刻坚持“以人为本”的基本理论,保障学生生命安全、提升学生生命质量。强有力地教育、引导学生重视生命、如何在危险中保证自身安全以及维护他人生命安全,塑造良好的心理素质抵抗压力。高校体育作为学生系统学习科学体育知识的重要阶段,完善体育安全教育的新模式,促进学生全面素质的提高,不仅符合高校体育教学活动改革的趋势,更使学生养成积极乐观的锻炼习惯及昂扬的生活态度,在维护学生生命质量中发挥着无与伦比的作用。

作者:程森蛟 单位:苏州大学体育学院

参考文献

[1]张笑昆,陶成.高校体育教学与生命安全教育融合发展的可行性研究[J].哈尔滨体育学院学报,2014(2):68-71.

[2]王帆,杨雪芹,牟少华,等.生命安全诉求下学校体育运动教育的价值[J].体育学刊,2012(1):84-87.

安全教育的意义和重要性篇5

关键词：高校学生；安全教育；意义；途径

近年来高校学生安全教育的问题层出不穷，引起了社会各界的普遍关注。因此，加强学生的安全教育，让他们从意识和行动上都能够将安全问题重视起来至关重要。这不仅仅是教育改革，实行素质教育的要求，更是现代社会对高校教育的深切期盼。

1高校学生安全教育的主要内容

（1）安全意识教育――思想教育。要用正确的意识指导实践，要加强高校学生安全教育首先需要从思想上改变学生对待安全问题的看法，即进行安全思想教育。所谓的安全思想教育就是通过对国家有关安全的文件内容进行讲解，强调安全第一，增加学生对自觉遵守国家有关法律法规的认识。这样做才能从思想的根源上让学生认识到安全的重要性，将一切隐患扼杀在萌芽之中。

（2）安全知识讲解――理论认识。 经过上述阶段的学习后，学生思想上已经形成了对安全教育的高度重视，接下来就进入具体安全知识讲解的环节。其主要包括安全方面的基础知识，安全生产技术知识，以及基础的安全防护知识。通过讲解使学生有了对安全的定义、特点、内容、由来与发展、重要性等基本知识的把握后，学会在突发事件中如何做出应急反应。这些对于防范和逃生，是非常有益的。另外还可以教授学生利用一些逃生工具，例如灭火器和防毒面具等，进行逃生。通过书本知识学习和案例视频展示，让学生懂得基本逃生的方法、程序、规则，以及使用逃生工具的方法。案例往往能够比课本知识起到更好的警示作用，可以让学生了解到危害性，学到一些实际运用的知识。

（3）安全实战演习――实践巩固。 理论的学习起到的作用是预防，如果不能将学到的运用于实践中去也是纸上谈兵。倘若不幸遭遇到一些事故，究竟应该如何应对？对此就要培训学生的应急反应能力。通过一些实战演习，进行事故过程中的救灾和逃生训练。例如，尽量让后勤集团和学生密切配合进行一场宿舍内部失火的救援和逃生训练。学生利用已有的工具（毛巾、水、灭火器等）在消防员没有到达之前做好自救工作。后勤集团也要根据实际的宿舍结构图指导学生进行自救，并且日常活动中要做好消防通道的清理工作。

2高校学生安全教育的举措

（1）学习教育为主力。 高校作为学生的管理和教育机构，应该主动承担起学生安全教育的这项责任。但是，仍然存在部分学校没能够掌握好安全形势，忽视学生的安全教育工作。部分学校能够足够重视的学习，却因为没有采取合理的方式，造成行政效率低下。高校应该对安全教育组建独立的团队进行操作，确立行动目标和具体方案；在具体执行过程中，要转变原有思路，考虑到不同作用对象的特性进行区别化教育。切勿走形式化的路线，投入大量的人力物力却收不到实际的效用。

（2）宣传力度要到位。 高校中要发挥集体的力量，进行大力度的宣传，靠安全教育的文化氛围的影响来让其深入人心。通过条幅、展板、宣传栏、宣传手册、讲座等具体方式进行宣传，目的就是要让学生增强法律意识，加强自我防范。要做到全员和全程教育，对于新生，要做好从进入大学的那一刻开始就进行安全教育。教育的主旨是，保护自己和爱护他人，妥善处理自己和他人之间的关系。

（3）创新教育课程。 高校学生处在人生观和世界观的形成时期，有着自己的思想却不成熟，这就导致了对他们的思想意识进行教育和改变的特殊性和困难性。要想做好其安全教育工作，就必须走心理路线，通过开设安全教育心理课程进行心理辅导。高校学生安全负责团队可与心理辅导部门联合推出“安全教育心理课堂”，这样既能够让没经受过安全事故的学生有心理训练，也可以给予有事故创伤的学生以心灵抚慰。

（4）网络平台信息共享。 21世纪是信息时代，我们在推行安全教育的同时一定要发挥好网络的作用。比如，高校间联合推出安全教育信息网络平台，上传安全教育知识等相关文字和视频资料以供学习，同时开启网络安全咨询服务来进行学生心理辅导。

总之，高校应该将学生安全教育摆在第一位，应坚持以人为本的育人原则，与社会和家庭共同努力将学生安全教育工作做到位。

参考文献：

[ 1] 赵经磊.高校学生安全现状及实施安全教育的途径探析 [ J].教育与职业，2008（7）.

安全教育的意义和重要性篇6

关键词：安全教育 铁路运输 重要性

一、安全生产的意义

安全生产指的是工作员工在劳动过程中将可能出现的造成人员伤亡或工作设备受损的因素排除的一种生产要求。在这一要求下，事故发生几率会有效下降，劳动者自身权益也能够得以保障，同时减少企业人力、物力、财力的浪费。

对于铁路运输企业而言，员工在工作过程中出现的安全问题主要有坠落、撞伤等，不仅影响工作效率、有损身心健康，还会导致企业发展稳定性受到影响。铁路运输是我国运输业不可或缺的重要组成部分，是现阶段物流发展的重要保障。对于铁运企业而言，安全生产是物流效率的保障，也是企业健康发展的保障。因此，从小环境而言，安全生产是确保企业员工工作安全的基础，也是维护员工家庭稳定与生活质量的保障；从大环境而言，铁运企业注重安全生产是维护社会稳定、支持国家经济的必要举措，对确保国家物资流通、保护劳动生产力具有重要现实意义。

二、安全教育的作用

（1）有利于提高职工的安全思想意识

现阶段安全教育通常是以会议或课程形式展开，职工在这种环境下对安全知识记忆性更强，相对于让员工自行阅读安全条例而言教育效率更高。哲学上认为，意识对物质具有能动作用，能够推动或阻碍事物发展，因此要想让员工彻底避免出现工作危险，首先需提升其安全意识。在安全教育下，原本可能被忽视的安全操作内容被重新提起并灌输到员工脑海中，让员工在受教育时无形将注意要点了解并谨记在心。

（2）有利于提高职工的业务技能和应急处理能力

在安全教育中会提到基础操作以及危机处理方式，这就是对员工业务能力的培训。危险往往发生于猝不及防，一旦事故出现，周围人群合理处理可能是减少财物损失、建立抢救通道的最佳方式。目前安全教育工作已经开始注重有效程度，多数企业会将考评加入员工绩效考核中，促使员工积极参加安全教育。传统教育多是以“应付检查”为主，教育内容完全为理论，在浮于表面的教育下员工只是以“走过场”形式接受了安全教育内容，对相关知识理解并不透彻。在考核下，铁运员工必须切实了解安全知识，促进意识层面的掌握，从而提升自身业务技能与应急处理能力。

（3）是不可缺少的重要手段

安全是效益的保障，再好的设备在操作上存在疏漏点同样可能酿发事故。铁运企业即使不具备购买最先进设备、技术的条件，在操作上耐心仔细同样能够达到高效工作效果。在安全可靠性以及生产发展程度逐步提升状态下，企业对员工工作素质以及操作能力要求也随之升高。换言之，安全教育是企业促使员工发展、保障生产效力的重要举措，对实现运输安全、强化管理效果具有重要意义。

（4）是保护职工生存权的重要措施

铁运企业员工与其它各行各业员工一样都具有生存权，安全教育便是对生存权的保障。法律规定，用人单位必须针对工作中易出现的危险展开有效教育，以减少员工工作中出现危险几率为主要目的，保护员工身体健康与生命安全。

对于铁运企业而言，对员工展开安全教育目的在于降低工作中受伤风险，提升工作安全性，这正是对员工安全的有效保护。多年来铁运中出现的安全问题表明，违规作业是触发风险的主要因素，虽然违章作业的发生可能是偶然，但违章却是事故发生的必然因素。早在2005年，我国发生了一起货运车与旅客列车相撞事故，究其原因为司机未按照规定速度行驶，在未减速情况下造成追尾导致重大事故（6人死亡、30人重伤）。由此可见，安全教育是保障人们生命安全的基础，一旦未按安全标准操作后果不堪设想。

三、安全教育的重要性的具体体现

现如今铁运企业一线操作都以班组为单位，班组俨然成为管理的最基层单位，也是企业开展各项活动、实施文化教育的主战场。班组虽然属于基层部门，但却是铁运操作的重要环节，也是安全管理的落脚点，其成员安全素质与安全操作能力是对企业安全教育成果的反映，决定了教育质量。

在现实教育中，班组作为基层部门，对员工的教育最直接，有效性也最高。试想，以全体员工为单位召开的会议上，能够认真听讲、记录的员工少之又少，而以班组为单位的教育属于面对面小团体教育方式，在教育内容上可自行调整，针对班组中出现的操作错误或安全风险展开教育，提升教育有效性。

班组作为铁运企业的一线部门，工作中自我控制、相互控制、联合控制都需要合理化、规范化，在独立承担操作任务下为保障运输安全、高效不断努力着。因此，安全教育必须以班组为基层单位展开，为铁运安全提供坚实保障。

结束语

安全是铁路运输部门发展的保障，也是相关企业研究的永恒主题。铁运工作人员安全性不仅关系到企业自身经济效益以及生产效率，还影响到企业稳定性与发展长久性。铁路是我国重要设施，是交通体系不可或缺的重要一环，其运营状况对国民经济影响较大。就目前铁运特点、性质与作用而言，安全教育是每位员工的必修课，相关人员必须重视教育内容与方式，保障企业运营的安全性与长久性。总之，铁运企业必须重视对员工的安全教育，以班组为单位展开针对性操作技能及突发状况培训，让铁运员工树立安全第一思想，将事故防患于未然。

参考文献：

[1]王非凡.论铁路职工的安全教育是铁路运输企业发展的坚实基础[J].中国科技纵横，2013（19）.

[2]王小斌.安全教育是铁路多经企业发展的重要保证[J].上海铁道科技，2011（03）.

[3]胡忠宪.铁路建筑企业安全教育存在的问题及对策[J].铁道劳动安全卫生与环保，2009（04）.

安全教育的意义和重要性篇7

一、安全教育中的“生命教育”

生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进学生主动、健康、积极地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。通过教育,让学生从小树立正确的生死观念。我们每周的安全教育中,涉及到的内容有食品卫生、交通安全、防火、防溺水、防雷电、禁毒等等。这些安全知识如果你没有掌握,每一件安全事故的发生都会威胁到我们的生命。没有了生命,你再有什么远大的理想又如何呢?这就要求学生不管在做什么事情时都要考虑到安全,没有了安全的保障,生命不保,谈何教育?在以上所提到的这些安全教育的内容中,没有哪一种不可能威胁到生命。在日常生活与学习的过程中,我们就应该时时以安全为重,铭记“安全在我心中,生命在我手中”。任何人既要关注、热爱自己的生命,也要关注、热爱他人的生命,以正确的态度保护生命,追求生命的价值和意义,感悟生命是美好可贵的,珍惜生命的每一天。

二、安全教育中的“生存教育”

生存教育是帮助学生学会生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意识,把握生存规律,提高生存的适应能力和创造能力,树立正确生存观念的教育。在安全教育中,我们要求学生学会保护自己,提高自己的安全防范意识。比如说在教育学生远离毒品时,为了学生不受毒品的侵害,要求学生不要接受陌生人或不务正业人的东西,特别是烟、酒、糖之类的,防止他们在这些东西里放入引诱学生上当的毒品。在饮食卫生安全教育中,我们还要求学生时时提醒自己不生吃食物(除水果外)。不购买“三无”食品,即包装无生产日期、无保质期、无生产厂家的食品。并教会学生如何看着生产日期和保质期计算这种食品有没有过期。在交通安全方面,教会学生在马路上不能打闹、不能玩游戏等;让学生知道交通安全的重要性。在过马路时要注意看交通灯,没有交通灯的地方要注意先看左再看右,确保安全后方可通过。这些都是生存下来的前提,让学生认识生存及提高生存的能力,把握生存规律,让学生判断和选择正确的生存方式。所以说:安全教育中处处存在着对学生的“生存教育”。

三、安全教育中的“生活教育”

生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,树立正确的生活观念,确立正确的生活目标,养成良好的生活习惯,追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活的教育。安全教育中,我们无时不向学生讲解生活的常识,让学生了解到了生活是由物质生活、精神生活、个人生活和社会生活以及公共生活等组成的复合体。在安全教育中,我们向学生介绍了如何预防疾病传染,如何预防火灾发生,如何预防毒品危害,如何预防交通事故,如何预防意外事故的发生等等。这些都是在教给学生的生活常识,学习生活的技能,从而提高学生的生活能力。了解更多的安全知识,才更能让学生确立自己的生活目标,追求幸福的生活。所以说,安全教育中也处处存在着对学生的“生活教育”。

“三生教育”在我们的日常安全教育中,处处存在。生命是前提,是我们的根本,安全教育让学生知道了生命的重要性,并想尽一切办法学会生存,尊重生命,了解生存知识,掌握生存技能,掌握各种安全常识及技能,提升生存意识,增加生存的本领。这样才能体现出我们生命存在的价值。要促进学生主动、健康、积极地发展生命,提升生命质量,我们就必须掌握生活的技能,

确立生活的目标,这样才能理解到生活的

真谛。

安全教育的意义和重要性篇8

关键词：中职学校 安全教育 现状 策略

随着我国教育的快速发展，以及各个中等职业学校招生名额的不断增加，越来越多学生走入中职校园，这就使得校园安全变得越来越重要。近几年党中央、国务院越来越重视校园安全，提倡建立和谐校园，因此我们要重视安全教育，引导学生掌握安全知识，提高学生安全意识，从而让学生健康、安全地完成自己的学业。

一、加强中等职业学校安全教育的重要意义

近几年，随着中职学校学生数量的增多，在中职学校内出现了很多学生安全事件，这些事件对学生的生命安全造成了严重的危害，也对社会发展造成了严重的损伤。因此中职学校应该加强对学生的安全教育，让学生树立安全意识，保证自身安全。进行安全教育的重要意义主要体现在以下几个方面：

1.有安全意识是劳动者必须具备的素质

中职学校为社会经济建设培养高素质的技能型人才，而高素质的劳动者必须具备的素质就是要遵守安全准则，保证自身与他人的生命安全。但是在我国很多职业学校并不重视培养学生的安全意识，忽视安全教育的重要性，使得学生在就业过程中缺乏安全意识，造成生产事故。一个高素质的技术工作人员不仅要掌握娴熟的技术，还要有安全意识，要掌握相关部门的安全知识，并养成正确的工作习惯，这些都需要从学生抓起。比如说医卫专业的学生，如果不重视安全教育很容易出现医疗事故，对自身和他人都会造成极大的伤害。

2.安全教育是构建和谐校园的必然要求

近几年中职校园内出现了多起安全事故，为了解决这一问题，中职学校就应该重视安全工作，让学生树立起基本的安全意识，建设一个健康安全的校园。

3.安全教育是学生成长的需要

中职学校的学生年龄多在14～18岁之间，这一阶段的学生心理和思想都不成熟，缺乏基本的社会经验和自我防范意识，很容易受到社会不良风气的影响，另外这一阶段学生的叛逆心理比较强，很难抵御外界的诱惑。因此，加强对中职学生的安全教育是十分必要的。

二、中职学校安全教育现状

虽然近几年国家越来越重视中职学校的安全教育，但是并未收到效果。主要体现在以下几个方面：

1.学校对安全教育并未引起足够重视

现在很多中职学校都不重视对学生的安全教育，虽然有些学校已经开展安全教育，但是并未从实践上重视，课堂上不是让学生学习专业课，就是安排的课时较少，这对学生的安全教育十分不利，不能真正起到提高学生安全意识的作用。

2.学生并未对安全教育引到足够的重视

现在很多学生并未对安全教育课程引起足够的重视，除了专业课程以外，学生对于这类课程表现出了兴趣不高的现象。在课堂上学生很少认真倾听教师讲授，有些学生不出现在安全教育课堂上。

3.安全教育方法过于单一，内容不符合实际

现在很多学校开设的安全教育课程内容和形式过于单一，不能与学生实际生活、工作紧密联系，安全教育课程缺乏现实意义，违背了安全教育课程的目的。

三、开展安全教育的具体措施

1.加大学生安全知识储备

中职学校在进行安全教育时可以通过设置安全教育课程或者是德育课程，在课堂上教师应该向学生介绍一些与实际生活和实际工作紧密相关的安全知识，比如说可以向学生介绍一些自然灾害的自救方法、生活安全知识、防火防盗方法以及出行时应该注意的问题等等。另外，在安全教育时教师向学生介绍一些在工作岗位上应该注意的安全问题，提高学生的安全工作意识，养成良好的工作习惯，从而为国家培养更多高素质的技术人才。现在很多企业尚未建立完善的安全管理制度，因此，安全教育对学生未来发展和生命安全都是十分重要的。

2.注重提高学生的安全意识

安全意识是人面对生活或者生产中的活动做出的适当反应，其中包含了人们在面对危险时作出的规避动作和安全常识。教师在教学过程中应该重视培养学生的安全意识，使这种意识能够深入到学生的心里。教师在教学过程中可以定期举办相关的活动，比如防火演习、地震逃生演习、岗位安全问题演习等等，通过这些活动提高学生的安全意识，提高学生自我保护的能力。

3.引导学生正确面对社会，慎重选择朋友

随着科技的快速发展，通信设备越来越先进，学生能够通过各种工具结交不同的朋友。随着学生交友圈的不断扩大，接触的人越来越多，面临的危险增加了。比如通过电话交友、网友等等。在这一过程中由于中职学生的年龄较小，尚未形成辨别好坏的能力，很容易养成各种不良习惯，甚至被坏人利用。所以，中职学校应该加强对学生的安全教育，让学生了解交友要慎重，不要盲目交友。

4.引导学生正确处理矛盾

由于中职学校的学生正处于心理成长期，所以在遇到问题时常常表现出十分冲动。这就会在生活中出现各种矛盾或摩擦，如果任由学生按照自己的方法解决，很容易造成严重的后果。因此，在开展安全教育时，教师应该引导学生，重视对学生心理健康的教育，让学生学习正确化解矛盾的方式。比如说，在遇到问题时学生可以找其他人帮忙、当出现矛盾时要学会克制自己、要进行自我批评等等。

四、结束语