写心得体会可以加深对学习和工作中的问题的认识，有助于我们更好地改进和优化。以下是一些历史名人的心得体会，他们对人生和事业有着独到的见解和思考。

研修日志心得体会

这次我参加了广东教师研修的网络培训，经过远程研修使自我的基本业务本事得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了积极的促进作用。此刻我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：

本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动讨论回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的变化，促使自我不断反思，对于个人今后在教书育人中肯定会起到积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。

收获良多：培训学习中，很多的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自我的教学行为，对自我以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。经过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改善行了十分积极的探讨，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。

经过这次研修，教会了我怎样去应对困难。每位位教师在教学中必须会遇到这样或那样的困难，但请相信办法必须比困难多。所以，教师需要经常性的进行研修，进行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，必须会有所收获的。这次远程研修，让我认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，必须要敢于应对困难并进行不屈的努力，才会有所成就。

感悟多多：没有一个成功人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难，刻苦磨练，勇于探索，才能取得最终的成功。成功的人士，要有必须的天赋，还必须付出辛勤的汗水，再经过艰难曲折的历程才会取得成功。

的话语，让我更加明白:学生是需要鼓励的，是罗森塔尔的自我暗示激发出来的；教师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。

经过学习，我发现仍存在一些问题：

首先是硬件问题，由于我们是农村小学，很多教师还没有电脑，更不可能到达人手一机的情景，有些学校的办公室连一台电脑都没有。所以，硬件设施限制了教师网络研修的参与情景。

然后，由于我们是农村小学，网速跟不上，网络技术的更新太快，受到资金和技术水平的限制，网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的发展。还有，由农村特殊的环境，经济落后，导致少数教师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分教师缺乏自主研修的积极性。

总之，大多数教师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断地提高自我的教育教学本事，同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长！在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自我的教学实践中。认真教我们的学生，才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和成果。让我们祖国的教育事业更快更好地向前发展。

研修日志

第一段：引言（100字）。

研修日志是写下自己研修过程的记录，也是对研修内容和心得的总结。通过这个过程，我们可以发现自己的不足，加强自己的技能，提高工作效率。在此，我将分享我参加研修的心得体会，希望可以对大家有所启发。

第二段：介绍研修内容和目的（200字）。

我所参加的研修主题是提高沟通能力。这个研修旨在帮助我们提高自己的沟通技巧，包括非语言沟通、有效倾听和表达自己观点的能力。在研修过程中，我们学习了各种实际应用的例子，并进行了角色扮演练习，以增强我们的沟通能力。

第三段：研修过程和收获（400字）。

在研修的过程中，我深刻体会到了沟通的重要性。通过学习，我了解到沟通并不仅仅是简单的传递信息，而是要建立起有效的双向交流。我学到了如何通过话语、面部表情和身体语言来传达自己的意思，并通过观察对方的反应来理解对方的意图。这让我意识到了要注重自己的非语言沟通，并且在与他人交流时要有耐心，给予对方足够的时间去表达自己的观点。

通过角色扮演的练习，我更好地理解了不同角色之间的差异和需求。我意识到，要想有效地与他人沟通，我们需要站在对方的角度来思考问题，并逐渐培养出同理心。只有这样，才能更好地理解对方的意见和需求，从而更好地与他们合作。

在研修中，我还学习到了如何有效倾听。我明白到倾听并不意味着只是简单地听别人说话，而是要全神贯注地理解对方的意思，并给予适当的反馈。通过学习各种倾听技巧，我发现我能更加理解他人的意见，并能更好地回应他们的需求。

第四段：研修效果和应用（300字）。

通过参加这个研修，我深刻体会到了沟通技巧的重要性。通过这个研修，我不仅学到了沟通的理论知识，更重要的是在实践中培养了沟通的能力。我在工作中主动与同事进行交流，用以前从未尝试过的非语言沟通方式与同事协商解决问题。这不仅为工作带来了更好的结果，也增进了同事之间的关系。

此外，我还利用学到的倾听技巧与家人、朋友进行更有效的交流。在倾听他人需求的同时，我也更好地表达了自己的观点，使得我们之间的交流更加顺畅。这不仅增进了彼此之间的理解，还解决了之前因为沟通不畅而引发的误解。

第五段：总结与展望（200字）。

通过这次研修，我收获颇丰。我不仅学到了沟通技巧和倾听的重要性，更重要的是在实践中发现了自己的不足并努力改进。我相信，这些技巧和经验会对我的工作生活带来持久的积极影响。

通过这次研修，我也明白了学习是一个持续的过程。要想在沟通方面变得更加娴熟，需要不断地实践和反思。因此，我希望将来能够继续参加各种研修，不断提升自己的能力，为更好地与他人共事和生活做出贡献。

总之，这次研修让我意识到了沟通技巧的重要性，并努力学习和应用这些技巧。通过不断地实践和反思，我相信我会在沟通方面取得更大的进步，提高自己的工作效率，也能促进更好的人际关系。

研修日志

研修是我们进一步提升自我的机会。在研修的过程中，我们可以接触到更多的知识和经验，了解行业的最新动态，学习先进的技术和方法，锻炼自己的实践能力。通过研修，我们能够快速提升个人竞争力，增加职场机会。此外，研修也是一个与不同背景的人交流和学习的平台，可以拓展人际关系，培养社交技巧。因此，参加研修对我们个人和职业生涯的发展都具有重要的意义。

第二段：研修的准备工作。

在参加研修之前，我们需要做好一些准备工作。首先，我们应该对自己选择的研修内容进行充分了解，明确自己的学习目标和需求，以便更好地发挥研修的效果。其次，我们需要为研修做好时间和精力上的准备，合理安排自己的学习和工作时间，确保能够充分参与到研修中。此外，我们还需要选择适合自己的学习方式，如参加线下培训、线上课程、实地考察等，灵活选择，不断调整，使自己能够在研修中获得最大收益。

通过参加研修，我获得了很多宝贵的收获与体会。首先，我加深了对专业知识的理解和掌握。通过专家的讲解和实际操作，我对行业的前沿动态有了更清晰的认识，了解了最新的技术和方法，提高了自己的专业素养。其次，我拓宽了视野，开阔了思路。与来自不同行业和背景的人们交流和学习，我了解了不同领域的发展方向和趋势，学习到了他们的经验和做法，从而提高了自己的综合分析能力和创新能力。再次，研修给我带来了自信和动力。在研修中，我不断克服困难，超越自己，发现了自己的潜力和优势，增强了自信心和职业动力，为未来的发展打下了坚实的基础。

第四段：研修的不足与不完美。

再好的研修也会有不足之处。在研修中，我发现有时缺乏实践的机会，导致学到的理论知识不能够很好地应用到实际工作中。此外，由于时间和资源的限制，有时只能大致了解某一领域的知识，而无法深入学习和研究。对于一些前沿领域的研修，也可能因为缺乏最新的资料和实践案例，使学习的效果打了折扣。因此，未来在参加研修时，我会更加注重研修的实践性和实用性，力求将所学的理论知识转化为实际能力。

第五段：研修的价值与意义。

尽管研修中有一些不足，但我依旧认为研修的价值和意义不可低估。研修不仅是提升个人素质和能力的重要途径，也是拓展人际关系、增加职业机会的重要手段。通过研修，我们能够不断学习、不断成长，与更优秀的人们接触和交流，拓宽自己的视野和思路，提高自己的综合实力和竞争力。因此，我鼓励大家积极参与各类研修活动，不断学习进步，为自己的未来打下坚实的基础。

结语：

研修是我们提升自我和推动职业生涯发展的重要途径。通过认真准备和积极参与研修，我们能够获得丰富的知识和经验，提高自己的专业素养和能力，拓宽自己的视野和思路。尽管研修中可能存在一些不足，但只要我们能够注重实践、灵活选择学习方式，并将所学的知识转化为实际能力，就能够获得更大的价值和意义。在未来的职业生涯中，我将继续坚持学习研修，不断进取，追求卓越。

培训研修日志心得体会

近年来，培训研修在各行各业中变得越来越重要。作为一个职场新人，我有幸参加了一场为期一周的培训研修活动。通过这次培训，我不仅学到了许多新的技能和知识，还深刻地认识到了培训研修对于个人和组织的重要性。以下是我个人对于培训研修的一些心得体会。

首先，培训研修是提高自身能力的捷径。无论是在专业领域还是在工作技能上，经过系统的培训可以帮助我们更快地掌握所需的知识和技能。在培训研修中，我们接触到了许多新的概念和方法，通过实践和讨论的方式不断锤炼和提升自己。与此同时，培训研修也为我们提供了一个与其他从业者交流和学习的机会。通过与他人的交流和讨论，我们能够借鉴他们的经验和思路，从而更好地发展自己的能力。

其次，培训研修是增进团队凝聚力的重要途径。在培训研修中，我们通常会与其他参与者组成一个团队，共同完成一些项目或任务。通过团队合作，我们需要互相协调和合作，达到共同的目标。在这个过程中，我们能够培养团队合作的意识和技巧，学会彼此信任和支持。当我们能够和队友们默契地配合，共同应对挑战和解决问题时，团队凝聚力就会得到大大增强。

再次，培训研修是提高工作效率的有效手段。在培训研修中，我们学习并运用了许多工作技能和方法。这些技能和方法可以帮助我们更好地组织和安排工作，提高工作的效率和质量。例如，在时间管理方面，我们学会了如何合理规划和分配时间，从而更好地完成任务。在沟通和协调方面，我们学会了如何清晰地传达自己的想法，并与他人取得良好的沟通和合作。通过运用这些所学，我们能够更快地完成工作，并在工作中表现出色。

此外，培训研修也可以激发个人的学习热情和动力。每个人都有不断学习和成长的愿望，而培训研修提供了一个全新的学习平台。通过参加培训研修，我们能够接触到许多新的知识和领域，进一步拓宽自己的眼界和见识。同时，培训研修也会给予我们一定的认可和鼓励，激励我们在工作中持续努力和进步。在这个过程中，我们会发现学习本身就是一种快乐，而不仅仅是为了工作而学习。

综上所述，培训研修对于个人和组织都非常重要。通过培训研修，我们能够提高自身能力，增进团队凝聚力，提高工作效率，并激发学习热情和动力。因此，我们应该主动参与和支持培训研修活动，不断追求进步和提升自己。只有不断学习和成长，才能在竞争激烈的职场中脱颖而出，实现个人的价值和梦想。

研修日志心得体会

本学期，我校开始实行“导学案”的教学模式，这种教学模式主要是以教师的导学案为依托，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，这种教学模式一改过去老师上课单纯的讲，学生被动的接受新知识的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的导学案，提前完成将要学习的新内容，学生也可提出自己的观点或见解、困惑或体会等。我个人认为，导学案的实行有利于培养学生的自主学习能力、自主分析解决问题的能力，有利于学生之间的良性的竞争合作，有利于学生良好学习习惯的培养和养成，更有利于语文教学中小组合作学习的开展。

小组合作学习也是目前比较流行且有效的教学手段之一，它以学习小组为基本组织形式，充分的利用师生互动、生生互动，促进学生发展的一种教学活动，是新课程理念下课堂教学活动的一个重要环节。它体现了学生的主体性，发挥了人的主体活动能力，培养了学生的责任感、合作精神和集体精神，加强了学生的社会适应性。个人认为，学校开展的导学案的教学模式是可以和我们的小组合作学习融合且发展到一起去的!下面结合我的语文教学谈一下自己对导学案的与小组合作学习的几点看法与思考。一、导学案教学模式与小组合作学习是相互促进、相互联系的。

导学案的设计意图和目的是十分明确的，主要是培养学生的自主学习能力，通过学生的超前预习或学习，学生可以掌握大部分的知识，老师通过对学生学案的检查和分析，提取出老师需要讲解的重点和难点，把更多更自由的时间教还给学生，从而让学生实现不同程度的发展;小组合作学习借助小组的优势和资源，通过有效的组织，让每一个学生都参与其中，优生充当老师的角色，对整个小组的学习情况进行安排和监督，从而节省了教师对学生的个别辅导的时间，不同层次的学生都得到了发展，也体现了以学生为主体的新课程理念，学生有了更充分的交流和学习时间。实例一:。

没有实行导学案之前，我在上课时只是凭借自己的主观臆断来安排自己的教学内容，自己认为重点或难点的地方讲解一下，当然，也是借助小组合作来完成教学任务，但是由于对学生的预习情况不是十分了解，所以我相信这个时候的小组合作学习并不是最高效的，各组的负责人由于对组员的情况缺少直观的认识，也没有发挥自己应有的职责;实行导学案之后，我发现无论是对于老师还是学生来说，都有了一个上课参考的依据，学生的预习情况老师和组长是十分清楚的，通过最近几节课的尝试和观察，我发现效果还是不错的，这样老师掌握了最真实的信息，上课所讲解的都是问题，学生的注意力也会提高，另外便于组内矫正或交流的开展，组长看到每位组员的情况或问题，呈现在学案上是十分清楚的，我相信，这样组那交流或合作学习的时候效率会更高一点，解决的问题就是实实在在的了。二、导学案教学模式与小组合作学习是互补的。

导学案注重学生的自主学习，是对学生初次学习的一个检查和检测，有利于学生形成良好的个人独立思考习惯，也有利于学生的自我评价和自我分析;小组合作学习注重学生的交流和合作，是对一个团队学习能力、组织能力的检查和检测，有利于学生良好的合作意识的养成，也有利于培养学生的团队合作精神。但是，我觉得，这两个方面是缺一不可的，学生在自主学习之后，不论是优生还是后进生一定有自己不明白或者学的不是很好的环节，这些东西都需要通过小组合作来完成;小组合作也并不是完全意义上的合作，它也有竞争，也有分工，良好的小组合作学习的开展可以很好的培养学生独立思考的习惯、积极参与、踊跃发言的习惯、倾听的习惯、遵守课堂纪律和合作规则的习惯等等。所以，我觉得导学案的教学模式和小组合作学习是相互补充的，逐渐的形成了一个整体，一种合力。

三、

导学案教学模式和小组合作学习都要重视教师的引导作用。

导学案的运用就是想把老师从繁重的说教和讲解之中解放出来，真正发挥学生的主导作用;小组合作学习也将老师的工作量减轻了许多，也是想充分发挥学生的主导作用，应该说，从这个角度上来说，导学案教学模式和小组合作学习的出发点是一致的!但是，作为老师，我们一定要不时的关注和重视最学生的引导，引导的好坏，直接决定着学生主体地位或作用发挥的好坏，所以，在最初的阶段，教师的引导是十分有必要的，慢慢的让学生学会使用学案，学会使用小组合作的学习方式。实例二:导学案教学模式与小组合作学习具体做法。关于导学案，我是这样设计并指导学生的:(1)。

拿出一份导学案，现将各方面的设置意义告诉大家，比如学生不太重视的学习目标和学习的重难点等，这样学生知道了要首先明确目标，做到心中有数。

(2)。

对于导学案最关键的自学指导这个环节，我在设计的时候采取了“问题驱动”的方式，设置一些比较有价值的问题，引导学生学会思考和反思，不要直接告诉学生答案或方法，否则就失去了导学案的意义。

(3)。

多听取学生的建议和意见，和学生一起改进并优化学案设计，让学案更适合学生，多留意学生的困惑和反思。

关于小组合作学习，我是这样去做的:(1)。

合理组建学习小组。要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。现在我们三年级的学习小组基本上是这样的，各班都根据学生的学习能力，学习成绩以及综合表现，按照“异质分组”的原则进行了分组，每个小组4人，每组有组长一名，负责小组整体的学习和常规工作。我在教学之中，语文小组的划分基本是按照班内小组的划分进行的，只是极个别的学生做了一些调整。对于组长的选取，我觉得是一个非常重要的环节，因为组长是一个小组学习活动的组织者，是教师的得力助手，是联系教师与全班学生的纽带。选好组长，直接关系小组学习活动的效率和成败。我采取先个人自荐，然后组内表决的办法选小组长接下来就是对于组长的指导，多和各组的组长进行交流，了解各个小组的学习情况和动态;同时加强组长的责任心，鼓励各个小组创造性的开展合作，对于各小组的情况要及时的做一下点评和。

总结。

形成一种竞争的氛围;对于问题较多的小组应及时的帮助他们解决问题千万不要等到问题多了的时候再去处理。

(2)。

开展评比。适当以小组为单位开展学习评比活动，有利于强化学生合作意识，全面提高学生的整体素质。学生对来自同学的鼓励、帮助比来自于教师的更有效果。为了促进学生自主学习，让学生更好的进行合作探究，让小组长按学习的质量、态度等标准给每位同学打分，再按小组总分进行评比。评比后，小组里的那些学习有困难的学生，每天都有同学督促和帮助，学习成绩有了较明显的提高。

(3)。

提供充裕的合作学习时间。没有一定的时间，合作学习将会流于形式。因此教师要给学生提供充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥。在合作学习之前，还要留给学生足够的独立思考的时间，因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解时进行合作学习才有成效。

(4)。

建立一套有序的合作常规。俗话说得好“没有规矩不成方圆”。小组合作学习使课堂气氛活跃起来了，同时也给教师控制课堂秩序带来了困难，很容易使课堂教学产生“看似热闹实则混乱”的局面。这就需要建立一套“活而有序”的合作常规，并通过训练使之形成习惯。

实际上，我觉得导学案的学习模式也好，小组合作学习的方式也好，重点是培养学生一个良好的习惯，习惯培养好了，那么以后开展工作就会十分顺利了。

四、小组合作学习可以有效的促进导学案的落实情况。拿到导学案之后，我是这样处理的:(1)及时的收集学生的信息。这一点相信老师们都应该十分清楚，信息的收集量和准确程度就直接决定着我们该如何上课，上课讲什么?所以我们认为这是预习案处理的第一步，也是最重要的一步!(2)适时的给学生一个评价。在学生完成预习学案上交后，我都会根据学生的预习质量给学生一个评价，一个等次，比如a、b、c、d等，真正体现学生为主体的思想，让学生体验到、感受到自己的劳动成果，这样做一方面可以让学生清楚自己的预习情况，另一方面也有利于同层次或不同层次的学生之间展开竞争。

由于上课的时间有限，课上可能会有一部分学生不能够解决学案上所有的问题，这就需要小组合作学习来弥补，通过组内的检查监督，最终达到组内成员落实导学案的要求。

五.导学案的教学模式和小组合作学习的模式都应该贯穿学生学习的整个阶段，而不应该只是课上的有限时间。总之，导学案教学模式和小组合作学习的模式对于我们来说都是一个全新的尝试，都是一种有效的教学方式，我们目前的做法肯定还有许多不完善或者是不尽如人意的地方，这就需要我们在教学过程之中不断的发现问题，不断的反思我们的学案设计和小组合作学习模式。导学案学习和小组合作学习的良好学习品质不是一朝一夕就能形成的，要通过不断地指导，长期地熏陶，通过相互探讨，不断反思，不断校正，才能逐步走向成熟。更何况学生的潜力是无穷的，他们的一些想法和思路有时候要比我们好，我们应该善于开发学生这个资源为我所用。我觉得课堂教学改革势在必行，我们只有不断的探索和实践才可以走出一条适合于我们学生的学习模式。

研修日志心得体会

研修，时间即将结束，回想起这段时间，觉得受益匪浅。刚开始学校安排我参加了研修时，心里在想：研修，在电脑上远程培训能学到什么带着疑问的我走过了一段时间，结果却出人意料，下头我将一些学习体会小结如下：

教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

作为综合实践课教师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课堂中那些只可意会、不可言传，仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授知识，并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践大餐”！经过研修的学习，我明白除了更新自我的教育教学理念之外，还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

与研修同行，让我懂得许多新的教育理念，充实自我，提高自我，让我看到教学的新天地，与研修牵手，无怨无悔的走过每一天。对研修的学习已告一段落，但对研修的学习将会伴着新思维走向更广阔的天地，期望就在前方，路在脚下。

公司研修日志心得体会

公司研修是为了提升员工的专业技能和团队合作能力，为未来的事业发展做准备。在这次研修中，我深深感受到了学习的重要性，并且收获了很多宝贵的经验和知识。通过记录心得体会，我希望能够总结这次研修的收获，激励自己在工作中不断进取。

第二段：专业技能的提升。

在公司研修中，我参加了多个专业课程，涵盖了我日常工作中需要的技能和知识。通过这些课程的学习，我深入了解了相关领域的最新发展，掌握了一些实用的工具和技巧。特别是在沟通技巧和解决问题能力上，我受益匪浅。在实践中我学会了与不同团队成员有效合作，提高了工作效率和质量。

第三段：团队合作的重要性。

在公司研修中，我参加了几个团队合作的项目。通过与团队成员紧密合作，我深刻认识到团队合作的重要性。在一个团队中，每个人都有自己的优势和特点，只有充分发挥每个人的长处，并密切配合，才能够取得更好的成果。交流和沟通是有效团队合作的关键，只有通过及时有效的沟通，才能够建立起团队内的信任和合作。

第四段：自我反思和改进。

在研修过程中，我也遇到了一些挑战和困难。每次遇到问题时，我都会积极主动地寻求解决办法，并反思自己的不足。通过反思，我意识到自己在时间管理和组织能力上还有待提高。为了改进自己，我制定了一个详细的计划，包括制定工作优先级、合理安排时间和学习新的管理工具。我相信通过坚持努力和不断反思改进，我会变得更加成熟和专业。

第五段：总结和展望未来。

通过公司研修，我不仅提升了专业技能，提高了团队合作能力，还更加深刻地认识到持续学习的重要性。这次研修给我的职业生涯带来了很大的启发和动力。未来，我会继续保持对学习的热情，并且将所学应用到实际工作中去。我相信通过不断提升自己的能力，我能够在公司中取得更好的表现，并为公司的发展做出更多的贡献。

总的来说，公司研修是我工作生涯中的一次宝贵经历。通过这次研修，我不仅提升了专业技能，还认识到了团队合作的重要性，并对自身进行了深入的反思和改进。在未来，我将持续学习、不断努力，为公司的发展和自身的职业生涯做出更大的贡献。

研修日志心得体会

经过几天的研修，我发现自我对培训的认识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否定。研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。包括我自我，在学习的同时，会不由自主的思考，如果让我来处理我会怎样做，有些东西可能比授课教师研究的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应当怎样做，某个实验怎样做，而是学习一种思路，一种理念，一种探索精神，一种职责意识------蓝天宝教师的三次教学设计，让我感触颇深：

三次教学设计，三次得到专家教师的指点，有肯定，更多的是不足。但他的教学设计理念却在发生着质的改变。作为从教时间比较短的教师，能有如此机会得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计仍然存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收获了多少，仅有他自我清楚。我想那会是及其巨大的改变!蓝教师的成长速度也会快很多。蓝教师有一句话很中肯，他经过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，需要很多个蓝教师的这样具有上进心的人。我们需要学习的不是他怎样上课，而是他身上体现出来的这种精神。

作为年轻教师，蓝教师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最终的以构成本事为目标，中间经过了自我静心的思考准备、专家的多次点评，最终能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、实验分析等等，作为教师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比较适宜的思路方法。在观看教学视频中，我们能够看到蓝教师设计的演示实验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，异常是蓝教师摩擦起电的场景，拿塑料往自我头上摩擦，原先带电体这么容易找到，效果这么明显!库仑定律的实验我们平时基本不做，除了实验室没有供给适宜的器材，更重要的是我们都懒得去开发实验，除非公开课。实际上开发试验却如此简单易行。蓝教师平时上课不必须如此下功夫设计，但我却从中看到了电学实验的开发远没有想象的那么难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫取了宝贵的东西!

“三人行，必有吾师”。没有最好，仅有更好，教学如此，新课改亦是如此。

研修日志心得体会

新课程，昭示了教师主角发展的一般趋势：在教学过程中更多的履行多样化的职能，更多的承担组织教学的职责，从一味的强调知识的传授转向着重组织学生的学习;注重学习的个性化，改善师生关系;实现教师之间更为广泛的合作，改善教师与教师的关系;更密切与家长的合作等等很幸运感受了全新的一种模式。

天天坐在多媒体室和电脑前，聆听精彩的报告。原先以为这样的培训只可是是走形式，但深入其中后，才发此刻那里，专家的引领，同伴的互助，自我的思考相互促进。大的信息量，迅捷的交流。网络的培训以独特的魅力发挥着强大的作用。这是一次全新的培训模式，让全国许多的教师同时相聚一齐，给我们供给了一个学习、交流的平台，能在那里畅所欲言，能看见自我熟悉和不熟悉的教师的文章，还有他们教学中的精华和经验!让我体验到了，新的形式新的收获!。

回想自我穿行于每一天的课堂，为了一个神圣的信念，为自我寻找一个更为完美的未来一个不完美的人领着一群不完美的孩子一齐追寻更完美的生命。每一天的学习我都震撼着，从而也引发了我的思考：基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，能够说，新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。

学习是一种有意义的行为，我们要将我们的学习变成有意义的学习，培养孩子们的兴趣是点燃孩子学习进取性的武器，将趣味有用来提升我们的课堂，作为一名教育者我们要改变长期以来构成的传统师生关系，多年来，教师已经习惯了根据自我的设计思路进行教学，他们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造性的见地，按自我的要求"格式化"。听了讲座，让我恍然大悟，我认识到自我需要改善的地方!教师说要善于挖掘错误的价值，要将错误转换成新的知识点。

我想我们能够这样去做：

1、进取的旁观。学生在进行自主学习时，教师要进取的看，进取的听，设身处地的感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情景，研究下一步如何指导学生学习。

2、给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛。教师要善于用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，使课堂更加生机盎然。

3、注重培养学生的自律本事。要注重教育学生遵守纪律，与他人友好相处，培养合作精神。教会学生自律并不会妨碍他们创造性的发挥，而只会促进他们的学习。教师作为促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自我去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。

日志研修心得体会

自从开始工作以来，生活便进入了繁忙的节奏中，每天都在匆忙地处理琐碎的事情，总感觉时间不够，工作效率不高。因此，我很庆幸参加了公司的日志研修。这次研修不仅让我认识到了日志的重要性，还提高了我的时间管理能力和思考能力。

第二段：认识日志。

在研修过程中，我深刻认识到了日志的作用。日志作为一种记录工具，可以帮助我们反思、总结、改进工作。通过多种形式的日志记录，比如工作日志、学习日志等，可以帮助我们发现问题，调整思路，提高工作效率。而且，在处理纷繁复杂的工作时，日志可以帮助我们保持清晰的头脑和准确的工作重心。

第三段：提高时间管理能力。

通过参加日志研修，我意识到我的时间管理存在问题。以前总是忙于处理琐碎的事务，缺乏规划和计划。在研修中，我看到了其他同事的优秀工作方法，比如制定工作计划、做到有条不紊、注意时间分配等。我也开始尝试制定详细的工作计划，分配时间优先级，逐步提高自己的时间管理能力。通过这样的实践，我的工作效率得到了显著的提高，并且能够在更短的时间内完成更多的事情。

第四段：提高思维能力。

日志不仅有助于提高时间管理能力，还有助于提高思维能力。通过日志记录感想、体验、反思，我们可以不断地梳理思路，发现问题并想出解决方案。通过日志的反思和总结，我发现自己处理事情的角度更加全面，考虑问题更加周密。感到非常满足的是，这种提高思维能力的方法不仅在工作中有效，同时在日常生活和学习中也能够得到应用。

第五段：结语。

总之，日志研修是一个非常有意义的过程，它让我认识到了日志的作用，提高了我的时间管理和思维能力。在这个繁忙而充满挑战的职业生涯中，我们需要不断地提高自己的能力，不断地反思和改进。而日志的记录、反思和总结，无疑是这个过程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能够认真对待日志、善于使用日志，不断地提高自己的能力和水平，迈向更加成功的人生。

研修日志心得体会

我认真参加远程培训学习，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，使我拥有了全新的教学理念，对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了，现将远程培训学习心得总结如下:。

看了视频教学，聆听了专家们的讲座，我发现教师主角的变更尚在凸显学生主体地位。自主学习的课堂，应当是师生有效互动、互助共进的天地。与他主式学习相比，自主学习的教学情境更具张力和复杂性。这种张力与复杂性主要体此刻自主学习情景的开放性、学习形式的多样性，学习反馈的及时性。在这开放性的教学空间里，学生的学习充满了主动性和特殊性，学生的探索呈现出多方面性和多层次性，要使这种学习活动避免流于散漫和轻率，并最终指向必须的价值目标，教学控制显得格外重要。

教师转变主角，从“台上”走到“台下”从“台前”走到“台后”成为学，生学习的引导者、促进者、协作者。自主学习中的师生互动，不能满足于学生“零距离接触”的表面文章，要让学生进取思维，主动地探索。不仅仅着眼于学生的发展，并且着眼于教师的提高。

师生间要共同分享对方的思想、经验与知识、交流彼此的感情、体验和观点、以丰富教学资料、求得新的发现，从而到达共识、共享、共进、实现教学相长和共同发展。学生都有自我的兴趣王国，在课堂学习中，他们容易使自我的探究心性持续地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游乐场里不想走一样。教师要异常注意在探究场景里是不是掉队和迷路，一旦发现须采取措施，使学生始终沿着正确的方向进行有效、高效的探究。

学生遇到疑点，要合理引导帮忙明晰;遇到难点，要合理点拨帮忙突破;出现偏差，要极时处理帮忙矫正。当然，给学生引导，必须要等待时机，如果担心学生越轨，而始终拉着学生的手，要他们一向紧眼自我，就容易挫伤学生探究的进取性和主动性，也就难以保证学生的“自主”。这就要求把握好其中的度，就像小孩在娱乐场能够被允许离开父母，但也被要求不时地回到父母身边一样。这样才能把自主学习不断引向深入。

平时我的课堂教学都喜欢严谨务实的氛围，学生显得紧张，并且学习兴趣不浓厚，我看了视频资料，感受到和谐气氛的创设有效地激活学生的内部需要。自主学习的课堂，应当是学生情绪自然，心境放松的场所。当然，也不能想方设法地创设宽松和谐的学习氛围，这是应当肯定的，必须把激活学生的内部需要作为和谐气氛创设的根本目标。科学课程教学实际是一种探究，也是建立在师生之间的一种对话。对话的前提是地位的平等、关系的和谐;对话的关键是情感的沟通、气氛的融洽，创设富有挑战性、趣味性、目标性的教学情境。

教师要变权威为伙伴，蹲下身子与学生相处，对学生尊重、理解、宽容;变俯视为平视，俯下身子与学生相近，和学生讨论、高谈、争论、从而使教师给学生亲近感，课堂给学生安全感，学习给学生简便感。需要指出的是，和谐宽松的课堂气氛与自主学习并无必然联系。如课堂气氛宽松，而学生无所事事;课堂气氛热烈，而学生闹闹哄哄，结果只能适得其反。所以经过和谐气氛的创设，让学生心境平和，尽情舒畅，放飞心灵，放飞情思，以更好地激活他们内部的学习需要，激发内部学习动机。这就需要把握“自主”与“自流”“放开”与“放任“的界限，使学生放开、放胆而不放任，自主、自、由而不自流。

课堂以自主学习为目的，这和张力人教授提出的《后茶馆式教学》是相关联的，课堂教学应当是学生享受学习、成功的乐园。那里享受的是学习，是成功，决不是外在构成的花哨，表面现象的热烈。要使教学方法的选择、学习形式的生动始终指向于教学目标的达成。要处理好“外在形式”与“内在因素”的关系。借助外在的教学手段激发学生探究欲望是必要的，而挖掘知识潜在因素引发学生探究心理更是必要的。教学媒体只是教学的辅助手段，作用只能定位于“辅助上”。

教者须居高临下地审视教材，设身处地地揣摩学生，以有效的方法显现学科活力，凸现知识魅力，发挥知识本身对学生“自主探究”的诱惑作用。学习虽然辛苦，可是让我更加热爱我从事的教育，默默收获着欢乐。经过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了发达地区的教育为什么远远先进与我们农村教育，仅有不断学习才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水，作为教师你必须有一桶水，这是孩提时代教师的观念，而此刻的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，“问渠那得清如许，为有源头活水来”这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，既是我远程的心得，也将是我今后所追求的目标。最终，我真诚的说声多谢!多谢教育部对教师的重视，多谢专家们的讲座!

研修日志心得体会

去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。作为一个从事数学教学10年的我，一向认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。可经过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。

朱小蔓教师说：“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育。”这对我们教师是一个很大的挑战，尤其是数学教师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在欢乐中学习，使他们真正成为学习的主人。

互动交流区给教师供给了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学本事也有相当高的帮忙。

tq研讨能让教师和知名专家应对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也能够展示给大家，这对提高教师的教学本事、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。

学习论坛让教师们学习到大家好的教学方法、处理问题的本事以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师职责重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任。

上传资源中，我们能够把自我认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，到达资源共享，同时我们也能够欣赏到其他教师优秀的教学资源，经过修改能够构成适合于自我的教学资源，对自我教学和成长起到了很大的帮忙。

总之，经过远程研修，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自我知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：

1、借助远程研修，多学习、多交流，使自我的知识面不断扩大，使自我的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、杨瑞清教师说：“爱孩子是教师的天职”，爱是教育的源泉，爱学生就能够给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。

4、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自我的整体素质。

一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也期望远程研修越办越好。

日志研修心得体会

在职场中，每个人都需要不断地学习和研修，才能不断提升与时俱进的能力。而日志研修则是一种常见的学习方式。最近，我参与了公司组织的一次日志研修课程，学习到了很多实用的知识和技能，让我感受到了学习的乐趣和价值。

第二段：学习到的知识。

在这次日志研修中，我们了解到了日志的重要性和使用方法。通过写日志，可以及时了解自己的工作状态、进度和成果；还可以反思自己的不足之处，找到提升的方向和方法。在日志记录中，我们需要注重细节和全面性，以便日后更加准确地评估工作。此外，我们也学习到了如何写一篇优秀的工作日志，比如内容的条理性和层次分明，以及语言的准确、简练和客观。

第三段：研修的收获和体验。

通过这次日志研修，我深刻体会到了学习的价值和乐趣。在课程中，老师授课幽默、生动，让我们很快就进入了学习状态；而学员之间的互动和分享，更让我感受到了团队合作的重要性。此外，研修的实践环节，让我们更有针对性地掌握了日志写作的技巧和方法，并收获了积极的反馈与建议。这些收获和体验，将长久地影响和激励着我的工作和学习。

第四段：将学习应用于工作。

学习了日志的相关知识和技能，我也在工作中不断地将其应用和实践。通过写日志，我更有计划地安排工作，更好地评估自己的工作效果，并不断地优化工作方法和流程。此外，我也不断地锻炼自己的表达能力和写作能力，以便把工作经验和知识进行有效地传递和沉淀。

第五段：总结。

通过这次日志研修，我深刻认识到了终身学习的重要性和价值。只有不断地学习和提升自己，才能不断适应和应对职场的变化和挑战。而日志研修作为一种常见的学习方式，不仅可以帮助我们更好地评估自己的工作状态和效果，还可以提高写作和表达能力，是一种非常实用和有效的学习方式。我将会长期坚持写日志，并不断地将其应用于工作和学习中。