工程经济分析思路篇1

关键词：高职；课程；教学；研究

【中图分类号】G642.3

基于目前高职院校相关课程现状，作者提出该课程模块化教学的思路。现以高职高专工程造价（经济）专业系列规划教材，时思主编《工程经济学》教材为例进行研究探讨。

一、时思主编《工程经济学》教材的主要内容

（一）第一章工程经济学的研究对象和特点-工程技术与经济、工程经济学的研究对象和特点

（二）第二章资金等值计算与融资分析-资金等值原理和计算、工程经济要素、项目融资

（三）第三章工程经济分析与评价的基本方法-静态和动态评价方法、投资方案的类型与评价方法、不确定性分析。

（四）第四章价值工程-价值工程的基本概念及其特征、工作程序与方法、应用

（五）第五章建设项目的财务评价-财务评价概述、主要基础数据的确定估算与分析、基本报表、案例分析

（六）第六章建设项目国民经济评价和社会评价-国民经济评价概述、费用与效益、重要参数、效益评价及指标，社会评价简介。

（七）第七章设备更新的工程经济分析-设备更新概述，设备的经济寿命，新添设备的优劣比较，设备更新方案的经济分析。

（八）第八章建设项目的可行性研究-建设项目概述，可行性研究概述、阶段划分、报告的格式与内容要点。

（九）第九章经济评价案例-项目概述，基础数据，财务评价，评价结论。

二、模块化教学《工程经济学》的主要内容

（一）模块一货币时间价值（或资金等值计算）-单复利、现值、终值、年金、等值换算等。

（二）模块二工程经济分析与评价（1）-静态评价方法：投资回收期法、投资回收率法。其中补充讲解工程经济要素-如投资、费用、成本、收入、利润、税金等。

（三）模块三工程经济分析与评价（2）-动态评价方法：净现值法、净现值率法、年值法、内部收益率法等。

（四）模块四工程项目评价的不确定性分析-盈亏平衡分析、敏感性分析。

（五）模块五建设项目的财务评价-财务评价概述、基本报表及其所涉及概念名词、案例分析。

（六）模块六建设项目评价案例-项目概述，基础数据，各类分析与评价，得出结论。

三、实施模块化教学的益处

笔者认为：高职生成绩差并不能说明智力差，或仅能说明他们对所受的教育教学方式接受差，或不适应他们所处环境中教与学的交流与沟通，才导致这样的结果。因此，高职院校应进行教育教学改革，试图努力将师生的教学关系溶于职业和技能上的师徒关系之中。而模块化教学或是这种努力之一。

（一）课程内容趋于简化

从以上两种教材的内容来看，我们可以得出这样的看法：首先，前者教材是从知识的完整性角度来进行编写的，后者教材更多的是从知识够用原则出发强调职业性需求。其次，后者的内容较前者大为简化，由后者六大模块替代前者的九章。

（二）课程难度降低

前者教材中的内容，如第二章资金等值计算与融资分析的资金等值计算，其换算类型过多（书中分为整付类、等额分付类、变额分付类等）使学生难于理解和记忆，还容易混淆。第三章工程经济分析与评价的基本方法中投资方案不确定性分析的概率分析，尽管现行高中阶段数学课中学过概率与统计，但是这部分内容较抽象，学生难理解。因此这部分内容，学生普遍没有学好，成绩较差。所以要求高职学生利用概率知识来分析一个投资方案的不确定性，可想而知这种情况是多么的糟糕。第四章价值工程，第六章建设项目国民经济评价和社会评价，第七章设备更新的工程经济分析，第八章建设项目的可行性研究等等内容，难度都都较大。而这种难度大不仅仅表现在数学知识方面，还表现在逻辑知识方面。因此，我们就想改变这种情况--把以上提到的，相对高职生来说，难度较大的知识内容和计算删除。只保留职业性需要的那部分知识。这样一来难度便大大降低。可也带来另一个问题-即内容大大减少。为此我们拟增加例题的方式解决它。

（三）教学改革较易推进

由于课程内容的难度降低，学生难学的情绪大为降低。这样也为教师的教学改革-教学方法、教学模式、教学手段等提供了较好的授课条件和学情环境，甚至教师进行教学改革的主动性与积极性也会得以提高。

我国高职院校的定位是高素质技能型专门人才（专科层次）。从字面上我们知道，虽然他强调的是职业技能，但他也要求高素质（专科层次）。因此，高职生毕业时应具备两个方面的能力--较强的动手能力和一定的知识探究能力。所以适度的知识内容还是需要的。这样一来，我们的模块化教材与教学，学生乐于接受授课，教师乐于提高教学质量而改革。于是教学改革就顺理成章，实施起来就变得容易。

（四）教、学、做一体化教学

为了适应我国高职院校的定位要求-高素质技能型专门人才（专科层次），目前我国的高职教育着重点放在职业技能的培养方面。可是，职业技能的培养牵涉两个方面，一是硬件方面-实训、实验等场地和设备的建设；一是软件方面-教师队伍的建设。工程经济学课程既涉及工程技术、又涉及经济分析。虽然高职院校中既懂工程技术、又懂经济分析的教师较少。为了弥补这种缺憾，那就更需要高职院校在教学模式上进行改革，如教学做一体化。我们提出模块化教学，就是想尝试教学做一体化--一次授课（有1天、2天、3天、1星期）一个模块，既完成一个模块的教学，让学生做（练习）这个模块，直至每个学生都会做。当然这个过程能在教学做一体化教室、或参观项目建设现场之后完成。

总而言之，模块化教学试图改变现有教材和教学分章节授课的教学模式，尝试一种高职生普遍都能接受的，以技能掌握为前提的分模块进行授课的教学模式。

参考文献

[1]时思主编.工程经济学[M].北京.科学出版社.2009.7

[2]戴国强主编.货币银行学[M].北京.高等教育出版社.2005.6

工程经济分析思路篇2

关键词：建筑工程；经济分析；施工成本

中图分类号：TU198文献标识码： A

建筑产品作为一种特殊形式的产品，它的生产过程即施工过程是产品质量好坏的重要保证。施工过程安排是否合理有序就需要一套完整的施工方案，而经济合理的方案才能生产出低成本、高质量的建筑产品。在市场经济下，只有合理运用工程经济分析才能在施工工艺方案中降低施工成本［1］。建筑工程是个复杂系统的体系，设计部门较广，工作内容项目多，施工时间较长，因此，在整个过程中很可能包含着诸多成本投入与支出问题，如何运用现代经济成本分析技术在保证建筑质量的前提下降低施工成本是提高建筑经济效益，增强企业竞争力的关键与实际问题。

一.加强建筑工程经济分析的重要性与必要性

建筑工程的经济分析指在整个施工过程中，包括项目设计、成本预算、材料选购、工资支出、设备完善、建筑后期维护等等方面，调动一系列人力、物力、技术等手段通过有效监督、科学指导、合理预测等方式加强对施工项目的经济成本控制，从而使建筑工程项目的经济效益最大化。

当前随着国家经济结构的不断完善与进步，建筑行业即迎来了发展的黄金时期，同时也因为市场多变的环境因素、建筑行业的不良竞争、工程项目的不稳定与不安全性、建筑企业发展的不可预见性等等加剧了建筑行业的发展危机，因此，为尽可能保障建筑施工的顺利进行，在激烈的市场竞争中，始终占据一席发展之地，并有足够的资金与能力去改进经营模式与管理方式，引进先进专业人才与科学技术，提高建筑质量与建筑工程的现代化水平，就必须采用建筑工程经济分析手段，分析整个建筑项目的施工准备，施工进行以及后期维护阶段的资金划分，全面、完善、合理规划整个施工过程，减少施工成本与投资风险，推进我国建筑行业整体化水平的提高。

二.当前我国建筑市场经济分析成本控制现状分析

建筑工程经济分析在工程项目的各项工作中都有着十分重要的作用，尤其是在成本控制方面，任意一项工程的施工项目成本的控制都取决并依赖于工程经济分析这一有效的方法［2］。

当前建筑市场早已关注到经济分析工作在控制建筑成本、降低资金消耗、提高建筑现代化水平等方面的重要作用，并根据建筑企业的发展现状设计针对性的成本控制方法，并取得了显著成效，但就目前经济分析成本控制工作实际情况来看，依然存在诸多方面的问题极大限制了整个成本控制的效果。

1.运用经济分析手法控制施工成本的意识薄弱

由于我国建筑市场现代化发展进程起步晚，发展较为滞后，当前建筑企业仍然采取传统的管理方式与经营模式，包括成本控制在内的各项基础工作都无法适应市场经济的必然规律与内在要求。具体到经济分析成本控制工作中缺少建立系统、健全、完善的成本控制机制，管理人员对成本控制工作的实际功能认识不清，使得整个经济分析成本控制工作长期处于停滞状态，很多成本支出超额现象得不到有效遏制，长期以往，必将影响到建筑企业可持续发展目标的实现。

2.成本控制工作重点偏差，实际功能低下

建筑行业为最大化企业经济效益的增长，将更多的关注点集中在缩减建筑工人工资、降低建筑材料费用等等，这些基础性工作在某种程度上不仅不能减少资金支出，甚至会使企业隐藏着巨大的质量危机与信誉危机。另一方面，建筑企业成本控制工作并没有贯穿于整个建筑项目的始终，仅仅是工程结束后才进行资金支出与投入状况分析，甚至完全放弃了经济分析成本控制环节，使建筑工程管理手段与运营模式方式长期得不到有效的改善。

3.建筑企业经济分析成本控制专业人才缺乏

建筑工程经济分析成本控制对专业技术的要求较高，同样需要更多相关领域的专业人才投入到此项工作的发展与进步中来。但目前我国建筑行业专业经济分析师数量较少，很多成本控制人员专业知识储备较少，实践技能低下，甚至没有接受过专业的行业培训与学习，在实际工作中很难根据建筑行业的发展现状设置具体、细致的成本控制方案，遇到突发性问题时也会因为缺乏经验手足无措，无法随机应变解决现实问题。

三.推进建筑工程经济分析成本控制工作科学化与现代化发展对策分析

1.增强建筑行业经济分析成本控制的意识与能力，构建专业工作小组

为提高建筑行业经济分析成本控制工作质量与工作效率，增强建筑市场人才实力，就必须提高企业管理人员的成本控制意识，定时派遣管理人员接受相关培训，学习其他建筑企业的成本控制方式，明晰建筑经济分析成本控制的重要性与必要性，促使建筑行业建立以管理者在内的专业成本控制小组。同时，要引进更多专业的经济成本分析师，引导企业内部的成本分析工作，使整个工作进入轨道，从根源上提高企业经济分析成本控制工作成效。

2.细化经济分析成本控制工作项目，协调整个成本控制工作环节

建筑工程持续时间长，项目内容较多，环环相扣，任何一个工程项目都需要经济分析成本控制工作介入去减少不必要的资金支出。首先，在不打乱正常的建筑流程的前提下，最小化成本控制工作内容，才能安排专业工作人员深入工程的各个关节，合理设计相关成本控制工作，减少人力成本，较少工作时间，提高整个成本控制工作效率。其次，要提高应对突发状况与处理建筑经济危机的能力，并提前考虑到可能出现的成本控制危机，并设置针对性的解决方案与对策，降低建筑工程危机对企业经济效益的影响。

3.加强对建筑工程经济分析成本控制的监督与检测

传统的建筑企业经济成本控制工作仅在施工过程材料消耗的控制方面，忽视了对整个建筑工程经济支出与收入情况的综合分析，同时由于缺乏必要的成本控制意识与专业人才，工作实践技能较低，实际效果较差，甚至有些建筑行业经济分析成本控制工作“只是表面功夫”，追根究底是缺少必要的监督与检测工作，为改善这一现状，必须建立系统、完善、透明的成本控制监督体制，发动建筑企业员工参与到成本监督的工作中来，减少工作失误。另外，要将监督工作贯穿于整个建筑工程的始终与各个环节，不定时抽查经济分析工作状况，并提出相关改进方案，提高建筑行业成本核算、成本计划的工作能力，促使整个工程建设的顺利进行，推进建筑行业“低成本，高质量，强服务”的发展目标的实现。

建筑工程的经济成本控制是一个复杂的系统的过程，企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须将成本控制的理念融入到工程项目各个方面，建立一定的市场预测系统和库存系统，强化管理者的成本控制意识［3］， 创新管理方式与工作方式，引进专业建筑工程经济分析成本控制工作人员，构建完善、系统、科学的成本控制体系，规范整个经济分析成本控制工作流程，推进整个工作的现代化发展进程，从而提高建筑行业的整体实力与综合竞争力，为我国建筑行业实现又好又快、可持续、健康发展奠定了坚实的基础。

参考文献：

［1］李永杰.论采用建筑工程经济分析降低施工成本［J］,管理咨询，2011（13）.

［2］张岳.建筑工程经济分析对施工成本控制的贡献性刍议［J］,城市道桥与防洪，2013（5）.

工程经济分析思路篇3

职业技能定位。 财务管理属于经济管理类核心课程，是获得会计师、注册资产评估师、注册会计师等资格证书的必考科目。其内容为企业合理地组织资金运动，即筹资、投资、营运和分配等方面的活动，并处理好各方面的财务关系，以价值形式对企业的生产、经营活动进行综合性的管理，侧重于成本、资金、财务分析等方面的管理工作。 公路工程经济学属于工程管理类核心课程，是获得一级建造师、二级建造师、投资建设项目管理师、造价工程师等资格证书的必考科目。研究内容。 财务管理由财务管理目标，财务活动和正确处理企业与各方面财务关系等内容组成， 包括时间价值与风险报酬；资本融通、资本购置、现金流量与资金分配管理。公路工程经济是由资金时间价值、公路工程经济要素、公路工程经济分析与评价、多方案的比较与选择、工程项目财务评价与国民经济评价以及其他类型项目的经济评价、不确定性经济分析、工程设计与施工中的经济分析、设备更新经济分析、工程项目后评价等内容构成。研究目标。 财务管理是企业进行资金活动所期望达到的目的，是研究企业利润最大化即利润和投入资本，时间和风险价值；资产保值增值，企业的潜在或预期获利能力。 公路工程经济研究的主要目标是在有限资源的条件下，为公路建设如何合理地配置资源；围绕多个提供资金的建议或筹资方案，选择最有利的资金方案； 从经济的角度出发评价和完善公路建设中的各项技术政策、技术措施和技术方案；从整个国民经济角度出发，分析和鉴定一个公路建设项目对整个国民经济体系的影响。通过财务管理与公路工程经济课程的对比分析来看， 两者之间内容有相近点、融合点。 在教学过程中将财务管理所讲授的财务活动过程、经济分析方法，具体应用在公路工程经济中工程项目的预算、成本、筹资、决策、评价等方面。

二、财务管理在公路工程经济课程教学实践中的应用

1.基本设计思路

满足学生综合能力的培养。 财务管理是一门实际操作性很强的学科，与应用性学科公路工程经济衔接，是实践教学的核心，有助于学生综合能力的提升。 在财务管理的实践教学中，应根据课程的讲授方法与公路工程经济学的案例分析结合起来进行实训，避免课堂教学和实践操作相脱节，从而实现了理论与实践一体化教学的目的。 教学组织注重合理得当。 财务管理是有理论深度的课程，公路工程经济是有实践广度的课程，教学方式突出灵活多样。 财务管理与公路工程经济的实践教学强调学以致用，理论联系实际，根据实践教学的内容，采用案例教学、模拟操作、社会调查和实习等灵活多样的实践教学方法， 使学生从多角度、多渠道地掌握课程的教学内容。

2.教学过程本教学过程的设计是以实现专业设置与产业需求

课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”的课程改革为理念，注重实用学科和技能训练，强调职业准备和能力培养，重视传授工程技术和实用生活知识的结合。这就要求职业院校的学生对专业的知识结构、接受能力与未来工作岗位进行重新定位，加强应用和实践技能的学习，满足复合型人才的需求。

三、对财务管理课程应用于公路工程经济课程教学后的思考

1.教师的重新定位

“从学术型向应用型转型发展中，越往 深处越 艰 难，改革 最难的是课程体系，转变最痛苦的是教师”。职业院校的教师应转变思路、提升理念，跨专业学习并讲授与专业相关的课程，教师知识面的拓展与丰富，有利于在课程衔接教学中帮助学生对问题进行深度的剖析与理解。 教师应更多的关注教会学生的学习方法，而不只是灌输理论知识， 教学过程中充分考虑学生的情感态度，让学生在快乐中学习。 教师应提升专业课程衔接教学中的艺术性，机智性，创新性，基于教材又不拘泥于教材的教学理念。

2.柔性教育的新理念

现代社会知识更新加快、职业变换频繁，对课程衔接教学中提出了柔性教育的新理念，柔性教育的直接功效就是培养了学生的可转移技能。 一是要教给学生必要的柔性技能，以提高其未来适应性；二是增加学校自身的柔性，以抵御知识更新和社会职业岗位变化对学校的冲击。 注重能力和技能教学；强调以应用型为基础的经验性教育；采用个体化学习方式，让学生对自我发展负责；以实践能力为导向；以个人、社会及职业技术教育，构建新的学生评价标准；实行终身学习。

工程经济分析思路篇4

关键词：财务经济分析 思路模式 实施步骤 分析方法

财务经济分析是衡量企业生产经营业绩的重要依据，也是评价企业生产经营决策执行情况及管理水平的重要内容。企业要综合分析利润表中各项目指标的增减情况，这样的分析评价才具有科学性和适用性。

一、企业财务经济分析的思路

财务经济分析是一项综合性的系统工程，只有科学建立起科学的分析思路，才能得出准确的结论，本文将财务经济分析的基本思路概括如下：

（一）确立分析目标

分析目标是指导财务经济分析工作有序进行的前提条件[1]。由于财务经济分析的项目指标较多，因此可以从不同方向确立不同的分析目标。企业要更具信息的实际需求，有所侧重对财务经济进行分析，并不需要对全部的财务经济内容实施分析。

（二）分析资料的处理

分析资料主要指企业财务报告、生产经营计划、生产资料等企业内部资料，也包括一些企业外部资料，如宏观经济信息、产业政策、市场信息及审计报告等。分析资料的处理是获取有效信息的基础[2]。工作人员要首先收集资料，然后对资料进行整理、检查，最后适当调整资料，使资料更加真实可靠，也更加直观。

（三）确定分析评价基准

评价基准主要指行业基准、历史基准及目标基准等。企业要注意基准的选择，因为基准的不同时，即使分析的是统一对象也会得到不同的分析结论，所以企业要根据分析目标和企业实际需要选择最适合本次分析的评价基准。

（四）选择分析方法

分析方法是完成分析的方式和手段。虽然财务经济分析的方法较多，但是每一种分析方法都具有特定的优势和自身的局限性，因此，需要分析人员比较分析法后选择最适合分析目标和分析资料的分析方法。比较分析方法时，要选择多种方法进行比较，这样才能客观全面的选择出最优方法。基本的分析方法有比较分析法、比率分析法、因素分析法、趋势分析法。随着科技的进步，也出现了一些新的分析方法，如利用财务分析软件、数学模型等手段对数据进行分析处理。

（五）得出分析结论，提出相关建议

归纳分析结论时，要坚持客观的态度，综合考虑各方面内容，将分析对象存在的问题和优势进行如实的汇报，并根据问题提出相应的决策和建议。

二、企业财务经济分析的方式

（一）生产经营业绩指标总体完成情况的分析

企业应该有所侧重的选择绩效考核指标、上年同期指标及行业平均水平等指标。企业根据分析目标挑选恰当的指标作为分析评价基准。同时以列表的形式将本期利润表各项目指标实际完成情况与评价基准中的项目进行逐项的比对，然后计算出每个项目指标增减的绝对数及增减幅度，具体内容包括营业收入、成本费用、毛利及利润总额等[4]。

（二）营业收入增减变动情况的分析

营业收入是企业在经营等活动中获得的，与所有者投资无关的经济利益的总流入。对营业收入增减变动情况分析的方面可以归纳为：

1. 影响营业收入增减变动的原因

2. 产品销售数量增减变动的原因

3. 产品销售单价增减变动的原因

4. 营业收入构成的变动

（三）营业成本增减变动情况的分析

营业成本与营业收入直接相关，是企业在经营生产等活动中产生的实际成本，影响营业成本增减变动的原因主要包括3个方面，可以从这3方面的原因进行具体分析。

1. 营业成本率的增减变动

通常情况下，可以比对本期营业成本率与评价基准，从而计算出营业成本率变动的绝对值及幅度，进而反映营业成本的变动趋势[5]。企业也可将本期营业收入与营业成本率评价基准相乘，所得结果作为营业成本的评价基准。同样，将所得评价基准与营业成本进行比较，分析得出营业成本的变动情况。

2. 营业成本的增减变动

以列表的形式将本期利润表中的各项销售项目及评价基准罗列出来，然后逐项进行比对， 计算每个项目销售成本和变动数的绝对值及变动幅度。与此同时，还要分析影响营业成本的各项因素，如销售数量、单位成本等，最终选出导致营业成本增减幅度变化较大的项目及引起变动的主要因素。

3. 产品单位销售成本的增减变动

企业首先应该按成本项目分解本期产品的销售成本，然后与本期生产成本核算资料进行比对。前期产成品销售中所占比重较大的，要根据前期及本期生产成本核算资料，使用加权平均法分解本期销售成本，使其按成本项目罗列出来。计算单位产品销售成本的构成时，要逐项比对各项成本项目与评价基准进行对比，然后计算出每个成本项目的变动数的绝对值和幅度，同时还要具体分析劳动生产率、资产利用率、固定成本等因素对产品单位销售成本的影响。

（四）期间费用增减变动情况的分析

期间费用设计多项费用，如管理费用、财务费用等。企业可以列表形式，按照明细项目分出具体条目，然后逐项比较期间费用与评价基准，并计算各项费用项目变动数的绝对值及幅度。同时还要根据计算结果，分析影响期间费用大幅度增减的主要项目，并针对影响因素进行具体分析。 通过对各项目费用的分析，可以体现出企业营业费用、管理费用的变化趋势，从而直观的评价出企业各项营销及管理工作的效率和效果。

（五）投资损益增减变动情况分析

企业应按资产类别具体分析影响企业投资的各种原因，如股权投资、债券投资等因素形成的导致投资的损益。企业尤其要注意按权益法核算的股权投资和到期一次还本付息等长期债券投资，对这些投资要具体分析，这样才能准确掌握收益收回的可能性。同时，企业要对政策走向进行预测，从而分析出未来投资的环境，进而指导企业的各项投资行为。

结束语：

对企业财务经济的分析，可以及时反映出企业在生产管理中存在优势或不足，进而帮助企业提出从多方面寻找解决的办法。同时合理的分析，可以企业为规避一些风险，有利于降低企业的经营风险，从而使企业实现可持续发展的目的。

参考文献：

[1]袁淳，吕兆德.财务报表分析（第1版）[M].北京：中国财政经济出版社，2012（10）：123-115.

[2]中国注册会计师协会.财务成本管理[M]. 北京：中国财政经济出版社，2011（11）：115-134.

[3]全国会计专业技术资格考试领导小组办公室.高级会计实务科目考试大纲（第1版）[M].北京：经济科学出版社，2012（10）：110-131.

[4]李心合，蔡蕾.公司财务分析：框架与超越[M].财经问题研究2011（10）：191-203.

工程经济分析思路篇5

目前，各石油院校石油工程专业本科教育中均设置了工程技术经济类课程，一般为选修课，供学生根据自身兴趣和未来发展规划选择学习。专业选修课在本科教育教学体系中占有较大比重，但仍存在很多问题，主要表现为课程设置和结构不尽合理、教学内容创新不足、教材适用性差、学生对课程的认识不足、学习兴趣不高等。[2][3]具体到中国石油大学（北京）石油工程学院开设的油气井工程管理与经济评价课程，该课程主要讲授工程经济分析的基本原理与基本方法、钻完井工程风险分析与成本分析、钻完井工程投资经济评价和投标决策等内容，课堂授课以教师讲授为主。由于该课程不是石油工程专业的主干专业课，仅占选修2学分，因此学生对课程不够重视，这给课程教学带来一定难度。根据相关研究，大学生选课行为大多比较消极[4]，具有一定的随意性和盲目性，选课过程中受多种心理因素影响，其中课程的功利性是重要因素之一，即其更关心考试是否容易通过或是否与研究生入学考试有关。[5]另外，该课程没有专用教材，以《油气钻井工程经济》（1991年版）作为主要教学参考书，参考书与近年来油气井工程的发展结合不紧密。因此，该课程在讲授内容、教学方式以及学生学习兴趣等方面均存在一定的问题，亟须进行教学改革，以提高学生的学习兴趣和授课效果。

二、课程教学改革方案设计

油气井工程管理与经济评价课程在专业培养目标和培养方案中定位为选修课，是学生系统学习钻井工程、油藏工程、采油工程等专业课程之后进一步学习的工程技术经济类课程。其主要目的是引导学生学习工程管理和技术管理方面的知识，掌握油气井工程管理的基本方法和工程技术方案评价的基本方法，能够解决实际工程技术管理和经济评价中的一般问题。本课程教学改革面向的对象是中国石油大学（北京）石油工程学院创新班。创新班学生是从优秀学生中遴选出来的，不仅具有扎实的数理基础和较好的英文水平，还具有优秀的道德品质和综合素质，且一般都对自身有较高的要求和明确的定位。[6]针对创新班学生的上述特点，我们确定课程教学改革的思路为完善课程内容、改进教学方法、加强课堂讨论、改变考核制度，最终达到吸引学习兴趣、提高学习效果的目的。

（一）完善课程教学内容

在教学改革中，我们对课程教学内容进行相应改革和完善，根据课程目标，增加油气井工程管理方面的基本概念和应用实例，增加油气井工程技术经济评价的基本案例，使课程内容更为充实。通过补充完善，本课程包（下转第87页）含以下内容。1.课程概述。主要内容为主要课程内容简介、石油工业的发展历程与发展趋势、油气井工程在石油工业中的地位及其特点、工程经济学的基本概念。2.工程经济分析的基本原理。主要内容为工程经济分析的基本要素、效益评价体系、资金的时间价值以及工程经济分析的一般程序。3.工程经济分析的基本方法。主要内容包括工程经济分析的静态和动态评价方法、备选方案及经济评价方法、不确定性评价方法和设备更新与租赁的决策方法。4.油气钻井概述与工程成本分析。主要内容为油气钻井工程技术指标、钻井工程成本的构成及预测、钻井工程成本分析，增加钻井工程成本分析应用实例。5.油气钻井工程投资经济评价。主要内容为油气钻井投资和收益估算、财务评价与不确定性分析、钻井工程投资经济评价模型，增加钻井工程投资经济评价应用实例。6.油气井工程项目管理。主要内容为项目管理的基本原理、油气钻井风险管理、油气钻采工程可行性评价。

（二）改进课程教学方法

在课程教学中设计引入以问题为中心的PBL教学模式，有助于培养学生创新能力的讨论式教学，以及翻转课堂教学等模式，以提高学生的课堂兴趣、参与意识与参与度。PBL教学是一种以问题为中心的新型教学模式。它由教师首先提出问题，学生通过查资料、讨论、归纳、论证等过程解决问题[7]，或在上述过程中发现新的问题。这种教学模式有利于调动学生的学习热情，锻炼学生的学习能力。讨论式教学是培养学生创新意识和创新手段的有效教学方式，其通过转变传统教学模式中教师与学生的角色，来培养大学生的创新思维与创新能力。[8]翻转课堂教学模式将传统学习过程反转，让学生在课外时间完成相关知识点的学习，教师和学生在课堂时间相互讨论、答疑解惑。[9]以课程教学内容为基础，在讲授过程中设计问题引导学生思考。提炼有一定挑战性的现实问题，以问题为导向的主动式学习来激发学生学习知识的兴趣，从而让学生深入理解相关知识点。把理解问题作为学习目标，收集、提炼与问题相关的信息，利用互联网平台，挖掘开放性、多样化资源。学生在探索问题的学习过程中相互沟通、合作、分享不同的视角与观点，教师作为引导者支持、鼓励学生思考并尝试解决问题。充分利用多媒体教学手段，设计和改进原有多媒体课件，使之更适合油气井工程技术的经济讲授特点。多媒体教学课件不应是课程内容的简单罗列，而应该能够解放教师在课堂上的简单劳动[10]，吸引学生的注意力，加强学生对课程内容的理解和记忆。同时，增加实践教学内容，邀请企业钻完井工程管理专家来校给学生上课，听取生产单位设计、管理人员对油气井工程设计、管理等方面的经验，让学生更直观地了解油气井工程管理与经济评价中的实际问题。筛选现场油气井工程实例，利用课程学习的知识完成项目规划、方案选择与钻完井设计，并将其纳入最终的考核成绩。

（三）改变成绩评定机制

传统必修或选修课程一般主要依据期末闭卷考试给定课程成绩。这虽然能够在一定程度上促进学生掌握课程知识，但却束缚了学生的创造力与发散性思维。[11]因此，在教学改革中可以采用课堂成绩、作业成绩和期末成绩相结合的方式评定课程的最终成绩。其中课堂成绩主要依据学生的出勤情况和课堂讨论表现给出，占总成绩的20%；作业成绩则通过要求学生针对石油工程中的某一具体问题完成技术经济评价报告，根据完成的报告质量进行评定，这部分成绩占总成绩的30%；期末成绩则通过开卷考试成绩给出，这部分成绩占总成绩的50%。新的成绩评定机制改变了以往评价学生成绩的僵化方法，能够更为全面地考查学生学习基础理论、基本概念的能力及解决实际问题的能力。

三、教学改革效果分析

以上有针对性的教学改革措施在本科创新班油气井工程管理与经济评价课程教学中取得了较好的效果。在教学过程中，针对油气井工程技术近年来的发展，我们开展了单筒双井钻井、控压钻井、连续油管等技术在海洋油气钻井中的技术经济分析和应用前景讨论。在课堂讨论过程中大部分学生能够参与其中，发表自己的见解；教师则作为讨论方向的引导者，不断提出问题引导学生思考，使学生在讨论中加深对问题的认识。在课程教学过程中，我们聘请企业专家就国际原油价格波动对油气井工程的影响、国内外钻井管理和成本预测等内容给学生授课。企业专家日常接触更多的一线工程项目，与高校教师相比，他们在考虑问题的角度和解决问题的方法方面与学校教师有所不同，聆听专家讲课能使学生在专业领域的视野获得拓宽，思路得到开拓，学生受益匪浅。作为课程学习效果考查的一部分，根据实际生产数据，学生要独立完成《油气钻完井项目工程经济分析报告》。从学生提交的分析报告质量和随机对学生的访谈来看，通过课程学习，大部分学生能够较好的完成报告编写，并且大部分学生认为此项作业有助于自己理解和掌握实际工作中的工程经济分析方法。课程结束后，我们就教学改革效果在学生中开展了问卷调查，90%以上的学生认为与传统的教师讲授、学生听课的教学方法相比，各项教学改革措施均有助于他们更好地学习课程；接近60%的学生对校外专家讲课最感兴趣，认为这能够让他们了解更多的现场知识；一半以上的学生认为课堂专题讨论使其获益。针对课程教学改革的建议，大部分学生认为应该进一步增加工程应用实例的讲解或讨论。由此可见，学生在学习过程中具有理论与实践相结合的需求，教学改革中应对此有所侧重。

四、结语

工程技术经济学是经济学与工程技术相结合的一门学科，对石油工程专业本科生全面掌握油气井工程技术应用具有重要的实际意义。在深化教育教学改革、全面加强大学生素质和能力培养的背景下，为满足学生学习需求和改善课程教学现状，有针对性地对油气井工程技术经济课程进行教学改革非常必要。在教学实践中，通过完善课程内容、改进教学方法、改变考核机制等措施，一定程度上吸引了学生的学习兴趣，提高了教师的教学效果。同时也应看到，学生对工程实践的重视程度不断提高，在下一步的教学改革中应当增加工程实例分析，引导学生理论联系实际，以提高其实践能力。

工程经济分析思路篇6

第一部分：工作思路

从具体的工程概预结算的编制和审核工作中脱离出来，注重工程造价的数据整理和经济分析工作，立足于工程造价全过程管理的高度，加强前期的决策和计划工作，规范工程造价的管理制度，进一步完善自己的业务素质，努力实现能跟上市场竞争的步伐，将工作推向一个新的台阶。

第二部分：有关措施

一、强化工程造价全过程管理意识，作好项目前期的决策和计划工作；

建设工程造价全过程管理就是在建设程序的各个阶段（即项目决策、设计、施工到竣工决算），采用一定方法和措施，把建设工程造价的发生控制在合理的范围和核定的造价限额以内，以求合理使用人力、物力和财力，取得较好投资效益。工程造价控制的关键在于前期的投资决策和设计阶段。具体到实际工作，有以下几点想法：

⒈必须在年初制订合理可行的零星基建项目费用计划、物业管

理项目的费用包干合同。

该项工作虽然在职责上不属于本人的职责范围，但是对于造价

工作来说至关重要。首先必须将零星基建和物业管理项目根据公司的实际情况进行确定，必须界定清楚，不能混为一谈，尽量将每年都必须重复的项目放入物业管理费，减少重复工作，也有利于造价的控制。确定项目后，物业公司必须将项目的内容和实施方案详细说明，以便费用测算的更加准确合理。在确定项目的前提下，进行费用的预算，最好出预算书，双方进行商议，达到共识，从而制定出切实可行的项目计划和费用包干合同。并将该项目计划（包括项目的费用）公开、透明化，这一系列的工作必须做好、做细，不能走过场，只有这样，才能对物业公司在工程的前期方案的制定、工程的实施和我部的造价控制工作起到一定的指导和约束作用，而且还杜绝了项目重复计算、结算工作的盲目、费用不清、造成资金的浪费等等弊端，以真正发挥计划对控制造价的作用。

⒉加强对计划外项目的管理。

历年来，由于种种原因，计划外项目总会很多，其总造价甚至

于大于计划内的项目造价，且往往手续和资料不全，经常是“事前不知、事后算帐”，造成资金的严重浪费，对造价控制工作非常不利。为了杜绝这些弊端，我们必须严格管理，要求项目实施前报工程内容、方案和预算，并要求项目批准部门或领导签字认可，报到我部门进行审批，最后以签订合同的形式来认可。

二、实行工程量清计价的方式，促进双方管理水平提高。

实行工程量清单计价是市场竞争的必然结果，是市场经济发展的需要。工程量清单计价方法的实质是“量价分离”，要求物业公司按照国家统一的工程量清单计算规则提供工程数量，并依据工程量清单报出综合单价。我们对其工程量及综合单价进行审核，制定出符合我公司实际情况综合单价，然后共同确定其他有关费用，这样，项目实施方就必须对单位工程成本、利润进行分析，统筹考虑、精心选择施工方案，合理确定人工、材料、施工机械等要素的投入与配置，优化组合，合理控制现场费用和施工技术措施费用，同时，有利于我部门积累经验数据，增强规划和计划的宏观管理能力，对控制造价起到积极的作用，从而在一定程度上促进双方在造价管理方面水平的提高。另外，还提高了工程结算审核工作的工作效率。具体实施有待详细思考。

三、注重经济分析工作，进一步提高工作效率。

理顺思路，在具体的预结算工作中做好数据整理和经济分析，从微观计算向宏观控制转变，拓宽思路，以工程造价全过程管理为目的，提高管理水平，提高工作效率。

四、多接触大型工程（如青园基地的建设）的造价管理工作，多熟悉政策法规，进一步完善自己的业务素质。努力做到造价管理工作能适应市场的竞争。

工程经济分析思路篇7

关键词：使用透水模板经济分析思考

混凝土耐久性是指混凝土在实际使用条件下抵抗各种破坏因素作用、长期保持强度和外观完整性的能力。混凝土的耐久性包括抗渗性、抗冻性、抗冲磨性、抗侵蚀性等。工程实践表明，低水灰比的混凝土其力学性能与耐久性指标相对较高。因此降低水灰比是改善混凝土性能，提高混凝土耐久性的重要途径。正是基于此理论，形成具有一定水灰比梯度的混凝土表面，这就是透水模板技术的基本思路。

一、透水模板的短期经济分析

通过试验可以看出透水模板与普通模板相比，强度相对增长值达40%以上，而且使用透水模板早期强度增长快，可比用普通模板早拆模，有利于模板的周转速度；另外，透水模板可多次重复使用，节省大量制作用工，且现场支模简单,便于校正，加快了施工进度。由于使用了透水模板，混凝土的表面质量得到了大幅提高，因而，可以减少梁、柱、板等混凝土表面的抹灰量，这又节省了一部分成本；对于一些建筑物，可以采用清水混凝土表面，由于清水混凝土减少了抹灰，只刮耐水腻子，各房间大了3、4cm，用户高兴，业主满意。由于耐水腻子不脱落，不起皮，不开裂，手感好，初装修比精装修毫不逊色，而且物业公司不用担心抹灰开裂，刷浆起皮，大大减少了维护费，而且节省了抹灰这部分工期，为施工方和投资方都带来了现实的经济利益。

现以某办公住宅楼为例，分析透水模板的经济适用性。某建筑物建筑面积8664.7，模板基本工程量和混凝土面抹灰工程量如表1和表2所示。

表1模板基本工程量

模板类别 工程量（）

桩承台基础模板 200

带形基础模板 98

独立基础模板 50

矩形柱基础模板 2800

单梁基础模板 6300

墙模板 880

电梯井基础模板 1533

楼板模板 7920

楼梯模板 800

雨蓬模板 150

栏板模板 900

小计 21631

表2 混凝土面抹灰工程量

抹灰类别 工程量（）

水泥砂浆整体楼梯面 448.33

找平层 807

水泥砂浆整体楼梯面 807

柱梁面水泥砂浆抹灰 161

柱梁面水泥砂浆抹灰20 161

抹灰底层15 161

天棚石灰砂浆面 7713

天棚石灰砂浆面15 7713

梁柱面石灰砂浆抹灰 7955

梁柱面石灰砂浆抹灰20 7955

抹灰底层15 7955

墙面水泥砂浆抹灰 195

墙面水泥砂浆抹灰20 195

抹灰底层15 195

栏板水泥砂浆抹灰 35

栏板水泥砂浆抹灰20 35

抹灰底层15 35

混凝土墙面石灰砂浆抹灰 328

混凝土墙面石灰砂浆抹灰20 328

抹灰底层15 328

按本次试验用透水模板的价格30元/，可重复使用5次，则折合成材料费增加6元/，综合单价增加6元/。椐计算，使用透水模板比用普通模板模板成本将会增加6×21631=129786元；但是，使用透水模板后，抹灰工程量减少了甚至不用抹灰，由山东省建筑工程消耗定额可知：若不抹灰，则该工程可节约104278.4元。工效提高了，原本支模板和混凝土浇筑后拆模的时间是12天，现在缩短了5天，抹灰的时间缩短了50天 ，总工期就能缩短55天。

对于建设方来说，该工程总造价为6889201元，按年利率6%计算，因工期缩短可为业主节省利息6889201×6%×55/365=6.2万元；另外，建筑物的早投产可为业主尽早的创造利润。

二、透水模板的长期经济分析

目前，不论是投资方还是设计、施工单位，在对工程项目进行投资评估时，主要考虑初建成本，工程交付使用后再花多少钱维修则很少甚至不考虑。工程验收后，设计和施工方就算基本“完成任务”，一般不再承担使用期间被环境破坏后的修复、重建等义务和责任。实践证明，这种做法在技术、经济上都不合理。会造成大量工程因耐久性不足引起的经济损失。使用透水模板虽然会增加初始成本，但却使结构的耐久性得到了显著的提高，减少了使用期内的维护费用，延长了结构的使用年限，从长期分析，是很经济的。

美国鉴于已有用“4座新桥的建造费用维持一座旧桥”的深刻教训，特别强调适当增加初始投入以减少后期的巨大维修费，对工程项目实施全寿命经济分析法。全寿命经济分析法是评价可行计划项目的总经济价值的方法，包括初始成本，也包括整个寿命期内的维护、修复、重建和局部翻新处理成本。虽然增加了初始投资，但从长期看是经济的。认识了全寿命经济分析法，将会使我们更加重视进行耐久性设计的必要性。

考虑全寿命成本是合理确定使用寿命和耐久性设计的重要内容之一。从使用寿命终结的角度出发，可以将使用寿命分成三类：(1) 技术性使用寿命，是结构使用到某种技术指标（如结构整体性、承载力等）进入不合格状态时的期限，可因混凝土剥落、钢筋锈蚀引起；(2) 功能性使用寿命，与使用功能的要求有关，是结构使用到不再满足功能实用要求的期限，如桥梁的通车能力已不能适应新的需要等；(3) 经济性使用寿命，是构筑物使用到继续维修保留已不如拆换或重建更为经济时的期限。

道路、桥梁等大型基础建设项目，使用期往往很长，期间除了正常维护外，可能还要进行若干次的修复。大型基础建设项目全寿命期内的费用现金流量，主要包括项目的初始造价、日常维护费用（包括检测费用）、修复费用和残值；每次修复后结构的性能提高，使用寿命得以延长。

从以上分析可知，建设项目投资应包括初始投资和进一步投资两部分：第一部分指建设时的设计、施工等相关费用；第二部分包括为保证达到寿命期所必须的进一步费用，包括整个寿命期内的维护、检测、修复甚至部分构件的替换费用，大量工程实践表明，这一部分的费用相当客观。

三、结束语

工程经济分析思路篇8

第一部分：工作思路

从具体的工程概预结算的编制和审核工作中脱离出来，注重工程造价的数据整理和经济分析工作，立足于工程造价全过程管理的高度，加强前期的决策和计划工作，规范工程造价的管理制度，进一步完善自己的业务素质，努力实现能跟上市场竞争的步伐，将工作推向一个新的台阶。

第二部分：有关措施

一、强化工程造价全过程管理意识，作好项目前期的决策和计划工作；

建设工程造价全过程管理就是在建设程序的各个阶段（即项目决策、设计、施工到竣工决算），采用一定方法和措施，把建设工程造价的发生控制在合理的范围和核定的造价限额以内，以求合理使用人力、物力和财力，取得较好投资效益。工程造价控制的关键在于前期的投资决策和设计阶段。具体到实际工作，有以下几点想法：

⒈必须在年初制订合理可行的零星基建项目费用计划、物业管

理项目的费用包干合同。

该项工作虽然在职责上不属于本人的职责范围，但是对于造价

工作来说至关重要。首先必须将零星基建和物业管理项目根据公司的实际情况进行确定，必须界定清楚，不能混为一谈，尽量将每年都必须重复的项目放入物业管理费，减少重复工作，也有利于造价的控制。确定项目后，物业公司必须将项目的内容和实施方案详细说明，以便费用测算的更加准确合理。在确定项目的前提下，进行费用的预算，最好出预算书，双方进行商议，达到共识，从而制定出切实可行的项目计划和费用包干合同。并将该项目计划（包括项目的费用）公开、透明化，这一系列的工作必须做好、做细，不能走过场，只有这样，才能对物业公司在工程的前期方案的制定、工程的实施和我部的造价控制工作起到一定的指导和约束作用，而且还杜绝了项目重复计算、结算工作的盲目、费用不清、造成资金的浪费等等弊端，以真正发挥计划对控制造价的作用。

⒉加强对计划外项目的管理。

历年来，由于种种原因，计划外项目总会很多，其总造价甚至

于大于计划内的项目造价，且往往手续和资料不全，经常是“事前不知、事后算帐”，造成资金的严重浪费，对造价控制工作非常不利。为了杜绝这些弊端，我们必须严格管理，要求项目实施前报工程内容、方案和预算，并要求项目批准部门或领导签字认可，报到我部门进行审批，最后以签订合同的形式来认可。

二、实行工程量清计价的方式，促进双方管理水平提高。

实行工程量清单计价是市场竞争的必然结果，是市场经济发展的需要。工程量清单计价方法的实质是“量价分离”，要求物业公司按照国家统一的工程量清单计算规则提供工程数量，并依据工程量清单报出综合单价。我们对其工程量及综合单价进行审核，制定出符合我公司实际情况综合单价，然后共同确定其他有关费用，这样，项目实施方就必须对单位工程成本、利润进行分析，统筹考虑、精心选择施工方案，合理确定人工、材料、施工机械等要素的投入与配置，优化组合，合理控制现场费用和施工技术措施费用，同时，有利于我部门积累经验数据，增强规划和计划的宏观管理能力，对控制造价起到积极的作用，从而在一定程度上促进双方在造价管理方面水平的提高。另外，还提高了工程结算审核工作的工作效率。具体实施有待详细思考。

三、注重经济分析工作，进一步提高工作效率。

理顺思路，在具体的预结算工作中做好数据整理和经济分析，从微观计算向宏观控制转变，拓宽思路，以工程造价全过程管理为目的，提高管理水平，提高工作效率。

四、多接触大型工程（如青园基地的建设）的造价管理工作，多熟悉政策法规，进一步完善自己的业务素质。努力做到造价管理工作能适应市场的竞争。