班主任工作总结应该立足于客观事实，客观分析自己在教学工作中的得失。看看以下小编为大家准备的班主任工作总结范文，或许能给你一些写作的灵感。

班主任陪优转差的工作总结班级管理,培优转差情况与实效

一、取得与家长的联系。

每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，积极与家长联系，取得家长的`支持。使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

二、鼓励学生相互合作，共同进步。

一个教师面对40多个学生，难免会顾此失彼，无论在哪个方面都无法辅导到位，只有发挥集体力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习目标，在平时，让帮扶小组成员一起学习、互相探讨，相互检查，共同督促，这样，优生便可以发挥小老师的作用，而学困生在一对一的帮助下，各方面都能取得很大的进步，半学期结束后，对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。双方的积极性也大大提高，同时，对其它小组也起着激励作用。

三、提高学生自主学习能力。

我要求自己在课前做好一切准备，课堂上通过充分的实践活动，使不同的学生得到不同的发展，让学生自主学习，发展动手操作能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，不再为了节约时间，而省去一些虽然费时但能发挥学生自主学习的活动，一切以学生为中心，有效地提高课堂教学的效益。

在培优辅差的过程中，我采取了这样一些措施：

1、优生和后进生一视同仁。

2、课堂上有意识给他们制造机会，学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。

3、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4、困难生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，寻找他们的闪光点，不失时机表扬他们，提高自信心，转变学习态度，提高积极性。

5、鼓励优生多做创新的事情，多钻研课外难题。

6、提高学生的学习兴趣，培养学生的爱心。

班主任班级管理工作总结

时间过得真快,转眼间,一个学年就过去了。今年由于蔡老师回家生孩子，两个月的班主任工作由我代理，现将班级情况总结如下：

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

(1)加强班干部管理，让学生自治自理;

(2)建立午休制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度

(3)有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动;

(4)重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;

5)始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育.

(7)给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础

(8)对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

(1)以身作则，努力做学生的榜样;

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

我发现教育孩子要注意三条：一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现;三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

总而言之，在这一段的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。我想这一学期中班级每个星期都得到的"小卡通"就是对我工作的一个最好总结。

班主任班级管理工作总结

一年一度的班级“三好”和“优干”投票在紧锣密鼓地进行。经过严格的监票和计票，结果出炉。当同学们看到结果，除了神情惊异，就是惊诧的叹息充斥整个教室。之所以这样，是因为在上榜的名单中，一致被看好、呼声较高的几位同学竟无一人入围。可面对阳光操作评出的结果，同学们只能接受。不过，接受归接受，几位本以为铁板钉钉可以上榜的同学怪异的神情看去是那样的刺眼。而身为班主任看到这样的结果，非但不吃惊，反而觉得在情理之中。可看到几位同学异样的表情，心里还是产生了一丝隐忧。

作为班主任，对全班同学虽说不上了如指掌，但对大部分同学的品性还是有一本清晰的账。客观地说，几位落选的同学成绩还是相对优秀的，平时在班级和学校的表现也没有什么明显的“劣迹”，这样的学生理应入选，可同学们为什么给出这样的评判？静下心来仔细分析几位同学平时在班里的表现才发现，原来除了具有上面提及的优点外，他们几乎都有相同的特质：搞好自己的学习，充耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。如果仅仅是这样尚且没有什么，更让同学们无法容忍的是几位同学在平时的生活和学习中，说话做事始终把自己放在首要的位置，从来不会顾及别人的感受。作为班级的一份子，对班集体的事情更是摆出一副事不关己高高挂起的明哲保身的姿态。日积月累，长时间生活在“自我”世界中而漠视别人和班级的存在，换来的就是最终被同学们“抛弃”的结果。

由稳操胜券到一无所得跌落的反差着实给几位同学上了生动的课。看到他们脸上写满的忧郁和伤感，我不可能听之任之。因此，逐个谈心成为接下来工作的重心。经过一段时间的沟通后，养成几位同学性格的因素渐渐在脑际厘清。尽管对象不同，生长的环境不同，但形成他们性格的因素则是大同小异。

因为是独苗，加之家境尚可，他们衣食无忧。这本无可厚非，但处在家庭金字塔上层的他们因为有六位成人的呵护和关爱，让他们在潜意识中感到自己无可替代的地位和价值。优越的条件，本来是用以成事的宝贵财富，可经过他们这样扭曲的理解后就变质走味。“我是家里的唯一，一切都是我的”“我担负光耀门楣、传宗接代和对大人养老送终的重任，所以现在要好好待我”……长时间衣来伸手饭来张口的娇惯，孩子们心中除了把自己装得满满的，不会给家人、亲戚和朋友留下一点空隙。造成这样的结果，除了孩子的原因，家长也有不可推卸的责任。因为是家庭的唯一，所以抓在手中怕伤着，含在嘴里怕化了，在他们的思想深处根本没有“父母之爱子则为之计深远”的理念。这样，大人对孩子正常的爱，因为感性大于理性而扭曲变成了溺爱、滥爱，而这种变味的呵护无形中成为滋长孩子“王子病”和“公主病”的催化剂。

时代快速发展，使传统的、具有鲜明农业文明特质的生活方式受到现代工业文明的猛烈冲击，几千年遗留下来的农耕生活模式因为外面太多诱惑而渐渐被疏离。大多数已为人父母的青壮年为了逃离父辈们生活的环境纷纷走出家门。但由于条件所囿，他们不可能拖家带口闯天下，只能把老人和孩子留在后方。生活所迫，时空的阻隔，他们每年真正能够和双亲与孩子团聚的日子屈指可数。随着孩子一天天长大，心智和人格开始形成和发展，在这个最需要“生命中最重要的老师”——父母引导和关怀的时候，他们却缺位了。这样，除了依靠孩子自己外，大部分只能由祖辈以旧有的思维教育和引导。由于祖辈对孙辈有溺爱的天性，加上祖辈受到旧有的传统思想的影响之深，他们在教育孩子的过程中会不自觉地走向歧途。

而在坠入歧途的教育环境下成长起来的孩子自然被烙上畸形的印记：虚荣心驱使，饱受苦难的祖辈无论如何也不能让孙辈吃苦，别人有的孩子一定要有，别人没有的孩子也要有。长时间在这种氛围中成长的.孩子在心理上很容易形成一种优越感和强势。而有的孩子揣摩透祖辈的心理后，会变本加厉地从祖辈那里索取；因为不能陪伴孩子的成长，远在他乡打拼的父母在情感上觉得亏欠孩子太多。为了弥补这份亏欠，他们尽可能在物质上满足孩子的要求，把从微薄的收入中省吃俭用下来的钱寄给孩子买李宁、耐克、阿迪达斯，买小米、三星、苹果。对他们来说，只有这样才能缩短因为时空的阻隔造成的与孩子心灵和情感上的距离。殊不知，这种无节制的感性投入不但不会让孩子理解父母的良苦用心，反而会加速其虚荣心的滋长；由于长时间不能和父母生活在一起，看到同伴与父母其乐融融生活的场景，他们除了艳羡，就会产生挫败感。作为同龄人为什么别人有父母的呵护和关爱，唯独自己没有。随着被抛弃和挫败感慢慢形成，他们没有安全感，从而对现实和社会产生一种不信任。于是，在自救和自保心理的作用下，他们开始在自己和社会之间编制一张隐形的、坚不可摧的大网，而自己则躲在其中按照自己的方式生活着。日积月累，与现实的疏离和格格不入逐渐形成。

面对这些在学生身上业已形成的，且比较普遍的“自我中心主义”，如何引导教育使其改变，则是需要认真思考和解决的问题。面对“油盐不进”的学生，“强权”是无济于事的，空洞的说教也收效甚微。经过反复的斟酌和分析，只能就地取材，现身说法了。

丰富的社会生活，因自我和个人主义带来的不良影响、造成损失的事例俯拾即是，但是有的和学生的生活关联不大，用来教育学生效果不会太明显。而对学生来说，体育应该是他们比较熟悉和喜欢的。而经过分析，发现几个“有问题”的学生有共同的特点：除了学习成绩较好，都是体育迷，而且在篮球和足球方面较有天赋，这是个很好的教材。就以这个为切入点进行实战对抗，以求让学生从中受到启发。注意已定，付诸行动。一天下午，最后一节课正好是体育课。经过和体育老师沟通，说明用意后在体育老师的配合下临时在班内组织了一场篮球对抗赛。学生们在兴奋之余，脸上也写满了不解和疑惑。目的明确，进行分组：球技较好，但太自我的分在一组；球技一般，但集体意识强的分在一组。面对这样的分组，同学们自然不解，看似优势明显的更是面露不屑。一声哨响，激烈的对抗开始。抢断、运球、带球、投篮，几位强势同学一旦拿到球就开始潇洒地进行个人表演，至于同伴则视而不见听而不闻。这样，半场下来，有优势的反而比分落后。易地再战，依然是同样的结果。很明显，几位同学的落败不在技术上，而在散漫的打法上。

看着几位落败同学懊恼和沮丧的神情，我只是轻描淡写地进行了安慰，没有深入地交流。晚自习，待几位同学心情平复下来后，我一个个把他们请进办公室，让各自谈谈比赛的感受，并分析失败的原因。毕竟是高中生，在交流的过程中“个人主义”“自我中心”等词汇也从他们的口中说出。看到这些，我欣慰之余，又因势利导和几位足球迷聊起刚刚结束的世界杯阿根廷和德国的争冠之战。实践出真知，两场比赛，着实给几位同学上了生动的课。尽管没有点破，但接下来在他们身上悄然发生的改变证明这种方法是有效的。

“一朵具体的花胜过一千种描绘。”针对学生“自我中心”“个人主义”的问题，与其板起面孔，说什么“众人拾柴火焰高”“团队精神”“合作意识”等空洞的道理，不如把他们带入到生活中，在具体的事件中让他们切身感受和体会这些狭隘思想的危害和在成长过程中存在的隐患，这样效果可能会好得多。

当然，养成学生“自我中心”和“个人主义”思想的原因多而复杂，这无形之中就增加了解决问题的难度。因此，在做好打持久战心理准备的同时，更要有教育的睿智。

班主任班级管理工作总结

为了更好地了解网络时代学生的思想和行为，充分发挥学生的潜力，通过班主任相互讨论、协作、采取相应的对策、引导学生健康成长。

目前，网络已经渗透到我们生活的方方面面，正在改变着人们，特别是青少年的生活和习惯。网络是人类的特大进步，它开阔了人们的视野、向人们展示各种社会层面、各种价值观念、各种知识结构、各种生活方式。在教育上，运用得好能极大地激发学生的求知欲、探索欲、开拓创新和追求科学的精神，提高学生的学习积极性和主动性。但另一方面、由于中学生的强烈的好奇心和求知欲，他们不甘寂寞，厌恶枯燥、乏味、单调的生活，对新事物有浓厚的兴趣。因此，网络从一出现就吸引了大批的中学生。由于网络充斥着大量的淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等不健康的内容，而中学生的世界观、人生观尚未形成、缺乏判断力和自制力，因此极易受网上不健康的东西的误导，有的甚至陷入“网恋”的泥潭，而不注重现实的人际交往，去追求网上虚拟的交往。

看来，学生接受新事物是他们的权利，也是一件值得高兴的事，因为它标志着社会的发展与进步，但正确引导学生利用网络健康发展也是我们老师应尽的义务。我们师生都面临着网络时代的挑战，尤其是班主任，更应该对网络有更深的了解，甚至是研究，走在学生的前头，才能正确引导他们。

现在男女中学生都迷恋上网。我与班上几个特别爱上网而又无节制的学生交谈过，希望他们能跟我谈心里话。都说开始由于顾忌校规、班纪和家长，都不敢去，后来看到许多人朝网吧里走，心想肯定有什么好玩的，外加上看见开的网吧也越来越多，便产生好奇。一进去看到那么多人玩得那么畅快，便迫不及待地想学。尤其是里面的游戏，画面生动，有立体感，升级也很刺激，于是就失去了自控力，一玩就是好几个小时，甚至不想到学校读书了。有一个同学给我讲，他希望每天能上两个小时的网，我问他怎么玩，他说众多中学生玩游戏和网上聊天。他说他交了四个网友，有一个是福建省某一所大学的学生。我又问他聊些什么？他说就谈他们的校园以及大学生活。我便借此机会我问：“羡慕大学生活吗？”他说：“当然！”引导他正确交谈、激励他努力学习，争取考上大学。

由于网络游戏的魅力和学生的自我控制力不强，便长期迷恋于好玩刺激的游戏迷宫、浪费了他们大量的学习时间、甚至连睡眠和休息的时间也消耗掉了。尤其是非住校学生，家长管理不善，一出校门便进网吧，第二天勉强来上课也是无精打采。因此，我们应当立即想出对策来引导学生健康成长。希望各位老师充分发挥潜力，想出办法来利用现代网络技术教育学生，抵御网络对学生的负面影响。我在设想：是否可以通过学校开放微机室，让学生在网上聊天时谈出自己的真心话，学校通过总控室了解情况，班主任和德育处根据实情，请微机老师帮助配合制作有趣的德育课件，让学生在微机课上或上网时通过有趣的活动获得思想品德和行为规范等方面的教育。甚至还可以搞成我们学校的一个实验课题。为了学校建设、为了学生的健康成长，请大家畅谈自己的设想吧！

班主任班级管理工作总结

一年的高三班主任工作马上要结束了，将要感受付出与回报的喜悦，在经历了艰辛工作的同时，心情颇为欣慰，随着高考的临近和学生压力的增大，班级管理工作不仅繁重复杂而且难度加大，但是，通过我一年来的努力，学生的学习习惯良性发展，主动积极性加强，学习成绩稳步提高，为打一场坚定的高考战奠定了良好的基础。

我所带的班是个文科复习班，班级学生多达80人，学生情况复杂，成绩从五百多分到三百多分各个层次都有，学生来自各个地方，而且许多人由于高三复习心态很不好，给班主任工作带来一定的难度，在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切问题迎刃而解，现将一年来的感受与做法回顾如下。

首先，从大处着眼，小处着手，创造良好的班级氛围。开学初始，学生水平有高有低，学习习惯良莠不齐，为了能够创造一个良好的学习环境，我从纪律和常规上抓起，从严要求学生，遵守校纪和班规，从课堂上和作业上严格检查，不忽略一个学生，并要求学生树立自己的学习目标，有一个长期计划。 俗话说“没有规矩不成方圆”，为了增强学生自我管理意识，我班始终坚持每天由一个值日班长记班级日志，记录当天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、,好人好事及对班级管理的意见和建议等。一年来，同学们始终如一真实公正的记录下班级的不足和进步，从而使班规班纪真正的发挥起应有的功效。同时我要求自己作到腿勤嘴勤，每天提前下班进教室，早读和课堂加强巡查，下午自习尽可能的待在教室，，不出一个月开学初那种乱哄哄的场面就转变为井然有序，学生逐渐养成了良好的习惯。我所带的学生已经经历了一次高考，从心理上有一种沧桑彷徨的感觉，而且心理脆弱，经不起打击。假期补课的那个时候，天气异常的闷热，许多学生坐在教室里又热又躁，还有一种复习很丢人的想法，当时学生情况很不稳定，作为班主任我真是忧心忡忡，但是我一再告诫自己千万不能乱了阵脚，不能轻易让学生失去了信心。因此那段时间我每天紧跟学生，与学生加强交流，主动了解学生中间存在的问题，注意他们的思想变化，及时给予积极的引导，从而逐渐稳定了班级的大局。作为班主任，平时也要注意观察学生，稳定他们的思想。在第一次月考结束后，我注意到几个学生因为月考成绩不理想，情绪非常不稳定，学习上想打退堂鼓，其中有一个女生在天天找学校找老师要求退学，在这种情况下，我不停的找她谈心，作思想工作，解除思想负担，直到她稳定情绪为止，这时先前那几个摇摆观望不打算再复习的学生受到影响，也纷纷放弃了原有的想法，开始安心学习。回想起来我真是庆幸自己当时工作到位，杜绝了一系列不良后果的产生，现在那几个学生都是我班里的种子选手。

其次，我深刻的意识到一个班主任要想把班级管理好，作为“一班之首”，就应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员，决不能以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、而对学生另眼相看。在每个学生的人生历程中班主任对他的影响是非常深远的，往往受偏爱的学生产生自大心理，从而容易使其只愿接受表扬，不愿接受批评，经不起挫折，心理变得脆弱，这样会使学生沿着一个不良方向发展。另外，另一部分被冷落的学生则会产生一种自卑心理，甚至容易对老师产生逆反.排斥心理.从此再也无法接受老师的正常教育，而导致最终教师教育教学的失败。作为班主任，学生最信任的人，我力求做到关心学生，爱护学生，细致入微的为他们解决难题。我们班学生人数庞大，尤其是住校生达将近50人，占了班级人数的绝大多数，因此这部分工作就要求格外的细致。我平时注意了解学生的生活状况，了解宿舍的具体情况，注意关心学生，学生生病时关照他们，有需要时给他们熬药，有困难时及时和年级组沟通，帮他们解决问题，从生活上经济上关心他们，想他们所想，急他们所急，从而赢得了他们的肯定与尊敬。我以发自内心的爱和信任对待他们，他们也把我作为知心朋友，有什么心事就会向我诉说，让我帮他们出主意、想办法，我也从中了解到了他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。爱人者，人爱之。这也是件快乐的事。

第三，我主张以鼓励为主，满足学生心理需求，从而激发他们的学习自信心。所有的学生都自尊、自爱，有好胜心，都渴求同学、老师、学校对他们的信任、尊重、理解。因此我紧密联系其他科任老师和学生家庭，密切关注学生，充分满足他们多方面的需求，特别是心理需求。我注重从学生的学习、生活的点滴中找到他们的闪光点，及时抓住这些闪光点，表扬学生，鼓励学生，满足他们受关注的心理需求，帮助学生树立自信心，从而端正学习态度，提高学习效率。文科的很多学生成绩不稳定，所以成绩出现起伏是常有的事，尤其是市上的三次模拟考试，学生普遍非常重视，所以每次考试后要特别关注他们的心理状态。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，每次考完试后，我都充分肯定学生成绩，侧面指出他们的不足，鼓励他们更上一层楼。我坚持对每一个学生都一视同仁，争取发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，当他们有了进步，那怕是一点进步，都及时给予表扬和肯定，如果学生退步了，及时做好心理疏导工作，帮他们树立自信心，促使学生轻装前进，杜绝不良影响，使学生的上进心得到了激发，产生更大的学习动力，从而带动全班，使班级的成绩和面貌发生了日新月异的变化。

最后，进入高三后期后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期是成长阶段，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的障碍，疏导学生心理的压抑情绪，学生的成长和进步就会受到很大的影响。特别是班里的女同学心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利或同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学等情绪，有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累在很大程度上会影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感性，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐的细节，让学生用一种健康的心态来面对高考！我注重让全体学生有一个宽松.自由但是又很严谨的空间，让他们健康的发展。我力争了解和研究每个学生的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等，从不同方面来引导和鼓励他们，我平时选择一些典型的事迹，利用班会、座谈等方式和学生进行交流，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立目标，明确方向，踏踏实实走好人生的每一步。进入高三后期以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。同时，利用电话、家长会等方式给家长以心理学方面的指导，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。而且作为班主任要帮助学生扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多研究。我相信只要我真情付出，学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情，有关爱，就会对班级成长有极大的推动作用，我想没有比这更具有凝聚力的。

总之，在一年来的高三班主任的工作中，收获很多，当然也有不满意的地方，说实话我的班主任工作除了工作实践外主要得益于身边的班主任们，我感觉每位班主任都有他闪亮的地方，也就是值得我学习的地方。总之，我感觉班主任工作中只要用心，一定会越干越起劲。成绩也会越来越好！

班主任班级管理工作总结

本年度，承担的工作发生了变化，上半年担任7年级语文教学和班主任工作，下半年担任2年级语文教学和班主任工作。可以说不论教学内容上还是学生管理上跨度都非常大，凭借干一行爱一行的思想和让每个孩子在安阳特校，在自己的班级里健康、快乐成长的信念，去服务教学和班级。现在将一年度的工作作一总结。

以学校总体工作计划为指导，以“务实求真、争创特色”为主题，全面贯彻党的教育方针，坚持以“全面育人”为宗旨、以“感恩”和“自我管理”教育为基本内容，引导学生形成了科学的价值观。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展了丰富而有意义的主题活动，为构建班级新特色做了充分准备。

1、教给孩子怎样做。

2、习惯比成绩更重要。

3、同学生在一起。

具体工作：

1、开好了学期初的班会，实现开门红。

2、继续抓好常规养成教育，培养良好行为。

3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创优秀班级。

4、进行了自我保护教育，增强安全意识，形成了一定的自我保护能力。

5、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

6、制订了班级发展目标。

7、组织学生参加了冬季长跑比赛。

8、为创建有特色和谐班级举办了墙报、教室布置等活动。

1、学习方面。

（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。另外，班里还定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗。

2、习惯养成方面。

（1）学生在返校、课堂、课间、两操、离校等方面做到统一、规范。

（2）结合学校“五个一”行为规范教育和国旗下讲话内容，定期对学生进行日常行为规范的教育。

（3）利用“优秀小组”的评比，促进了学生规范自己的行为，齐心合力创“优秀小组”。

3、卫生方面。

（1）明确分工，责任到人，增强小组合作意识。

（2）卫生监督小组定时去卫生区检查，保持卫生优良。

1、搞好班级的育人环境，在班内张贴班级目标等特色标语。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，用温馨提示提醒大家生活小细节，增进师生感情。

2、对班干部定期指导工作方法，号召他们积极帮助后进的同学。本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

1、积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予指导。坚持认真进行并填写心理辅导记录。

2、对少数有心理问题的学生，及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。经常与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行了帮助。

3、加强家校联系，家长、老师随时互通学生学生在校和在家的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。强调上下楼梯时不要拥挤。

2、每天早晨7：30准时到校，转卫生区，进教室，和学生一起上晨会课或者早读。下午5：30准时让学生带上书本离开教室。

3、配合学校紧急疏散演练，多次指导了学生紧急疏散。

对于家长的来访，热情地接待。下半年在2年级的一期家长会，成功的引领家长们重视和孩子在一起的时间，勤来学校看望孩子，传递了“孩子仅仅是暂时借住在家里的过客，请善待他（她）”的教育理念，让许多家长听着听着流下了眼泪，擦出了思想火花，帮助家长增进亲子关系。

本年度，可以说是我们班学生主体发展比较令人满意的一学期，原来的班级在各个方面都有好的表现和成绩，现在的班级更是尽头很足。在冬季长跑比赛中，学生全体参与，培养了集体荣誉感，其中男生取得了小学低年级组第3和第4名，女生取得组内第5、第6名的优秀成绩。

在新学期的班级管理中，我会依据学生发展特点，探索更适合班级的好方法，让每个孩子能更健康、快乐的成长。

班主任班级管理工作总结

在这个学期里，我班在各位任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的`工作总结如下：

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，也都取得了较好的成绩。

努力培养合格学生。为了配合学校的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

高中学生学习任务比较繁重，思想汇报专题进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

班主任班级管理工作总结

一个学期匆匆而过，现将本学期的工作总结如下。

一.班级管理

1.用规范，塑造良好的班风

36名，天真烂漫的孩子，加上三位老师组成了三六班这个大集体，亲如一家，无话不谈，相处融洽，班干部认真负责，小组长也热爱集体，积极为班级做事。有一次班级有个孩子请假两天，回来后，组长把补课这件事情记在心上，配合老师共同为他补课。家长听说后十分满意，对老师还有这位小组长提出由衷的感谢。有谁不舒服啦，大家会记得提醒他吃药，好朋友还会热情的为他接水。谁需要讲题。借用品都会得到及时的帮助，当总结评星时，我们班到的文明礼仪行星，学习小明星，助人为乐小明星，热爱劳动小明星的总数都在26颗以上。孩子们卫生，纪律，安全，不断地规范，良好的班风也使每个人感受到集体的温暖，心里有集体班。

二.用赏识去感染学生，

学生爱听故事，我们就在故事中发现孩子的闪光点，让每个学生都能感受学习他人的好品质。并且能越做越棒。我告诉孩子们今天值日认真都有谁，提出表扬，比赛谁的抽屉，整得更好，为我们班加分，每大周升国旗。我们比大集合我班守纪律受表扬的是谁，每个月颁发流动红旗时当点到二六班每个学生脸上露出了自豪的微笑，接学生时孩子们会拉着家长的手，让家长看我们班的流动奖牌，我们班有个女孩非常的守时守纪，我们在班里特别奖给她一颗星。班里其他的同学向她学习。没有一个带零食的，孩子们，不乱花钱诚实守信，受到了家长的赞扬，班里有个男孩儿外表看高大魁梧，可是性格腼腆，有点内向，我特意给他一个倒垃圾的工作，并跟他聊天你越多，做事情你就会越有成就感，越有自信心，你一定会做的非常好。他坚持下来了很有责任心，大家都夸他做得好。我在班级里大力褒扬，这孩子和大家的关系更近了，人也更自信了，让每个孩子更出色。

三.用精彩的活动快乐！

学生从一开学的开学典礼开始，孩子们都想露一手，在国庆节办手抄报，校园运动会中，同学们踊跃报名参加各项力所能及的比赛均得到了团体二等奖。孩子们把好消息写进了日记，存入了记忆。为了比赛，我们班一个男生把自己的球鞋，借给选手穿，选手不负众望，获得了跳绳比赛的亚军。同学之间互相沟通，元旦前夕的联欢会的热闹，家长会的隆重，都让我们非常难忘，一次次的活动，让孩子们获得了经验，又让孩子们享受到了成功的喜悦。

四.真诚的与家长沟通，

。

二.教学教学工作方面

1.重视培养学生的学习兴趣。

合理利用多媒体做好备课工作，课堂中有适合学生表演的课文让学生，分角色表演比如说《小柳树和小枣树》和《纸船和风筝》学生们进入了角色表演的非常出色，课堂气氛也非常的活跃而课前三分钟，孩子们也早早的做好了准备，把自己喜欢的故事推荐给大家，组织识字、写字学生们也非常的投入。铅笔字写的非常的清晰，工整。

2.耐心的辅导，测评。

为了帮助学生不断地提高成绩。抓住每课的重点词句耐心地引导，一遍一遍的领读，听写一有时间就把学困生叫到身边，出字测试读音和抽背课文，鼓励孩子们有不会的问题要马上提出来问，课堂上给他们优先发言的机会。了解他们的想法孩子们喜欢上语文课，听得也非常的明白，单元学完，进行月考，我们组织学生认真复习检测，并且进行讲评建立错题本，把学生，不会的题重新再教一遍，手把手的教，对易错易混的知识点，写在他们的练习本上，让他们照着写。写完后进行，测评。就这样低起点，小步子他们的成绩都有了提高。

3.指导写日记。

二年级正是写日记起步的时候，讲格式让学生开始写日记。写话本上第一篇就是开学典礼。我们把优秀的日记，念给大家听，贴在墙上进行展示表彰。他们日记写的真实，以后消防演练，校园运动会，家长会，快乐的国庆节，元旦学生都写进了日记。优秀的作品，还向学校广播站投稿。兴华苑投稿。学生看图写话的水平提高了，讨论发言时学生的语言表达能力也得到了提高。

4.重视积累和拓展

平时课学习课文，引导学生积累好词好句，谚语，名人名句鼓励学生多读课外书，并学会做读书卡，现在孩子们人均做读书卡11张。必读课外书小巴掌童话弗朗兹的故事，学生读了三遍以上，遇到不认识的字都会查字典。在乐考中学生成绩优秀100分的有14人，99分的有八人。这于我们平时注重积累，合理拓展分不开。

五.教学工作中的不足，

1.学生发展情况不均衡，学法指导还有待加强.2.培优扶困，工作还应加强力度目标还应再明确一些。

六. 改进措施。

关注学困生，面向全体，使学生成绩不能悬殊太大.。

2.教给学法，坚持让学生多预习进行听说读写方面的训练。

3.坚持引导学生写好日记，我个人还要写好教学反思。

班主任班级管理工作总结

大学班主任队伍是高校学生管理工作的主力军，述职报告是学生思想政治工作的引导者，在推动学院发展中，发挥着不可替代的作用。20xx年7月份，我有幸被选入这支年轻活力的队伍，从事班主任工作。担任班主任以来，我深深地认识到辅导员工作的重要性和责任，也看到了学校自上而下对班主任队伍建设的决心和期望。也使我明白了如何做好一名高校班主任。

目前，我作为一位刚刚踏上大学班主任工作岗位不久，在学生工作及班级管理等方面谈不上有什麽经验，与岗位要求还有一定差距，但我深信一句话“距离不是障碍，努力成就辉煌。”在工作中我严格要求自己，学习别人先进的班级学生管理方式方法，不探索在学管工作中的一些客观规律，扎实学习有关理论知识。总结起来，现就本学期来班主任工作向各位领导做一个汇报。

统一思想，转变角色、思想是行动的指南，统一思想就是要求我们用学校领导会议精神和科学发展观武装自己，用辨证的发展的眼光看问题，要按照高校班主任的要求办事，要和学生管理工作具体任务要求保持高度一致，指导开展我们各项工作；转变角色就是找准职业定位。要完成从一名普通教师到一名专班主任的角色转变。想问题，办事情要站在一定高度，处理好与学生老师之间的关系。时时处处严格要求自己，树行的标兵，学的典范。

紧密围绕大学生学习生活，组织开展有意义的活动“亲其师，才信其道。”思想工作是班主任的首要工作。只有走进学生，融入学生，经常和学生交流谈心，把学生当作朋友，学生才能信任你，才能敞开心扉，从而我们才能有的放矢，给予正确引导。学生活动是学校生活的重要组成部分，也是汇集人气，凝聚力量的有效途径。发挥好利用好各项活动，对于推动学生管理工作具有重大意义。本学期在校领导的安排下，我班参与了学校的辩论赛，组织得力，取得了较好的成绩，同时我班计网的叶敏同学在市里获得了亚军。其次，参与了我校承办的男子篮球比赛，同时让他们到东区学校参与篮球赛，在学校创建文明宿舍活动，其中b406被评为文明宿舍。为了提高全体班干部的素质，在12月15日加强了"5s"的培训。通过这些活动的参与管理，加深了与学生的联系和友谊，为以后工作奠定了良好的基础。

班主任班级管理工作总结

____年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多。一年来，我担任八年级__三个班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。

一、加强学习，努力提高自身素质。

教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。。

二、求实创新，认真开展教学工作。

教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

·3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果都很好。

4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四，教育教学成果。

一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。我任班主任的(153班学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中，获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。我还在下半年举行的全乡中青年教师基本功比武中荣获一等奖。

五、正视自我，明确努力方向。

“金无足赤，人无完人"，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

班主任班级管理工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的班主任班级管理工作总结，希望对大家有所帮助。

时间飞逝，转眼20xx年即将离我们而去，在过去的一年里，我仍在尽心尽力地从事着我的班主任工作，虽然也感觉任务繁多，身心疲惫，但是繁忙中也感觉到生活的充实和工作的快乐。这一年里前半年送走一个毕业班，这个班原本成绩落后于平行班好多，平均分相差最多时接近十分，这次在全区抽测中竟然出乎意料地考出了不错的成绩，无论是优秀率、平均分还是不及格率都与平行班相差无几，两个班的总成绩居然位居五乡镇榜首，这是上半年获得的最大收获。下半年我接手了有史以来最整齐，教着最轻松的一个班级，说心里话的确省心省力很多。在祝老师的培养下，孩子们已经养成了较好的行为习惯，班级的小助手们充分发挥着各自的作用，为我分担了很多的工作。

本学期在班级管理方面我做了以下工作总结：

1、积分管理省时省力，促进积极进取

刚接班我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，违者必罚。当然不是体罚，而是用积分管理的形式来惩罚，好与不好一目了然，奖惩分明，对孩子触动很大，管理效果极好。

2、开展班级活动，引导健康发展

刚刚从低年段升入中年段，孩子们稍微有些不适应，磨合一段时间后我发现班级里大部分孩子学习没有主动性，读写能力和计算分析能力还是有些欠缺，便开始注重培养他们良好的学习的习惯，指导他们学习的方法。经常开展简短的小型比赛，如书法竞赛，读课文比赛，背诵经典语句比赛，计算比赛等等，比赛成绩优异的都会得到相应的积分奖励，孩子们兴趣特别浓。同时在开学初不久还开展了百日读书活动，家长陪伴孩子一起读书，每天发朋友圈记录读书天数，已经有一部分同学坚持到了一百天。渐渐地孩子们拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了主动学习、读书读报的好习惯。经过充分的准备，孩子们也取得了优异的成绩。在学校组织的计算比赛中派去参赛的十名同学中有八名同学得了满分，朗读比赛中俩人获得前两名的好成绩。

3、建立严格的检查制度，让养成教育成为自觉化

养成教育就是通过各项活动，使同学言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查是保障学生良好习惯形成的关键因素。在班里，只要有布置我就一定会检查，没完成的及时通报给家长，再由家长监督完成，学生知道没有可以逃避的机会，渐渐的，绝大多数学生就养成了按时完成各项任务的习惯。

4、积极抓好后进生的转化工作，不让一个孩子掉队

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。这个班的孩子基础很好，但随着知识程度加深，还是逐渐有个别学生落后，尤其是习惯不好的孩子成绩直线下滑，班上的栾宇航和赵妍博就是这样。期中考试后我对两个孩子的'试卷进行了仔细的分析，在对比平时课堂上的表现终于找出了他们的问题，原因在于他们的阅读能力较差，一段文字总是读不通顺，要求都没读清楚就做题怎么可能正确呢？之后又和家长沟通，争取到家长的配合，平时严格要求，现在孩子也在慢慢进步。

5、取得家长信任，事半功倍

班级管理若是能取得家长的积极配合，班主任的工作肯定是事半功倍的。这个班的家长在祝老师的调教下特别支持学校工作，家长之间比较团结，班级有任何事情家长都踊跃参加，开学初换教室搬东西、打扫卫生，附近的几个孩子的爸爸妈妈就把这些全包了，不用我出一点力，班级备品、桌椅、地面，擦得干干净净，摆放得规规矩矩，运动会时十来个家长就把孩子搬桌椅的问题全解决了，忙前忙后照应着孩子们，在班级和检录处之间跑来跑去充当传话员，替我分担了很多工作。但也有沟通不畅的时候。前段时间订阅《天天爱学习》我满以为家长们肯定会大力支持孩子学习，并没细说订阅后的打算，没想到只有半数自觉订购，我把心中的不解在群里跟家长们一吐为快，立刻就有家长单独跟我沟通其中的缘由，其实就是彼此沟通不畅造成的，于是我又在群里重申了我的想法，家长们明确后二话没说人手订阅一套。我也让家长们感受到了我对孩子们的用心，每天把孩子们的听写成绩拍照发布到群里，指出哪些孩子表现得好，哪些孩子有待提高，每周评比哪些孩子榜上有名，哪些孩子进步较大，家长们都看在眼里，记在心里，他们看到了我们的付出，自然会更加支持我们的工作。

班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

班主任班级管理工作总结

当新年的钟声又一次在耳边响起，一个学期又即将接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期的工总结如下。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

（一）、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

（二）、培养班干部，树立班干部在在同学中的威信。

由于我班学生是几个班重新组合的，学生各自的学习习惯、纪律要求等都有所不同，因此，我决定先重新培养班干部。本学期开学初，本班的同学从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而以前的班委对这些学生无可奈何，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢也不愿去管理。针对这些情况，我经过多次观察，组织班干部召开班委会，讨论如何管理班级，并试着鼓励他们勇于承担管理责任。经过一段时间的考察，新的班委会很快就发挥起管理作用。

班干部是班里的带头羊，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，我鼓励班干部严格要求自己，以身作则，成为同学们学习的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。不允许别人做，自己首先不做。这样，逐步指导班干部们在同学们当中树立自己的威信。

（三）继续抓好对学生各项常规的培养。

二年级的孩子，自觉性还是相对较低。早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出10名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，全班分为五个小组，每个小组长都要掌握各成员的具体情况，包括作业、卫生、纪律等等。早晨一到校就组织同学进入早读，并配合班干部用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在班干部和小组长的组织下自觉进入早读。

经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，保持清洁就不那么容易了。教室里总是不断有废纸出现，洒水也不够及时。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生，提醒他们谁的桌下有废纸，哪个组该洒水了。为了保证每天的值日不让学生推脱，我给各个组都责任到人，每人负责一项。这样，他们轮到值日的时候，就知道该干什么，不至于有的活大家都抢，有的活没人干。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。在学校组织的秋季运动会中，我班同学不怕苦不怕累，顽强拼搏取得了二年级组第一名。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。在家访活动中，我和科任老师一起与每一位学生家长都进行了有效的沟通，对孩子各个方面有了更全面的了解。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。，告诉他们孩子在学校的表现。平时，我关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时的、主动的和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

班主任班级管理工作总结

班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获：

一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。

学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。

二、运用激励手段调动积极性。

要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。

上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。”那么这堂课他一定会很认真地听完。在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。

三、加强家校联系。

学期的一些要求和如何加强对学生的安全教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好的教育了学生。

除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较调皮的学生平时经常对其进行教育，可总是屡教不改，常常惹事生非，让我感到不知该怎么做。

以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不容易，今后，我还要虚心向有经验的教师学习，更加努力的做好班主任工作。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

班主任班级管理工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任。过去的一学期里，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境。

在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自己设计、自己组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，在这方面，我作为班