4.心得体会是一种对所学内容的再认识和深化，不仅能够促进个人发展，也可以分享给他人。以下是一些写心得体会的参考材料，希望可以为大家的写作提供一些思路。

七年级阅读心得体会

当我专心致志地读完了《黄河之迷》后才知道：黄河原先是一条清澈见底的河。后因人们乱砍滥伐黄河两畔小山上的树木，使小山渐渐变成细沙滑进黄河，就这样，黄河里的细沙日积月累，最后变成了现在这个样子――河水呈黄色。

这使我情不自禁地想起了我国的第一大河――长江。曾被历代诗人赞不绝口的滔滔长江水现在会是什么样呢?我迫不及待地到网上查到一则信息：经科学家计算，再过几十年，长江会变成第二条“黄河”。这多么的令人吃惊而担心啊!

其实，我们身边的一些小河下场也和黄河一样惨重，比如：我去奶奶家的必经之桥跨过的小河肮脏透顶，什么易拉罐啦、塑料袋啦、包装纸啦……都悠闲自得地漂浮在水面上，其中让小河最失貌的也是沙子。虽然不太明显，但是天长地久，这条河就会变成第三条“黄河”。

我市为了保护姚江(河、湖)的干净，派人开船到姚江去捞垃圾，365天，天天如此，垃圾安居乐业了。

我市因此少了一条“臭虫”。虽然漂在水面上的水草不见了，但是江水还是那样浑浊。于是，政府领导就又派人去姚江水里建造了一个“水底花园”里面种上一些能净化水资源的植物。现在，我们的母亲河姚江正在慢慢恢复“健康”!

最后，我想在此呼吁全世界的人类：“请保护环境!”

《狼王梦》七年级阅读心得

《狼王梦》是一本动物小说。它讲述了母狼紫岚如何培育三只小狼成为狼王的经过，刻画得淋漓尽致。

这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。

在广袤的尕玛尔草原上，一场大暴雨中，失去了伴侣的狼妈妈紫岚在与狗的搏斗中艰难产下了五只小狼崽，一直不幸死了。她一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王，这是因为这个愿望是自己的配偶黑桑的心愿。

但在残酷的现实面前，她一次又一次失败，三只小公狼也一只又一只的死去，自己也已步入老年。最后，它只能把希望寄托在女儿所产的狼孙身上。不出所料，那只曾经夺取黑仔性命的金雕又在空中盘旋起来。

为了保护未出世的孙子和孙女，也为了狼王梦的再次延续，紫岚奋不顾身地与金雕展开了一番老对老的较量，最终不惜舍弃生命完成了一生最后一个夙愿，与金雕同归于尽。

此时石洞里的媚媚产下的几只狼崽发出了第一声响亮、痛苦又幸福的叫声。

动物也是讲感情的，哪怕是十恶不赦的狼。母狼紫岚，在必要时，可以吃掉自己的狼儿，是为了其他的狼儿;或者为了不让孩子受猎人们的折磨和屈辱，可以一口咬断孩子的喉管，无论如何也要留全尸;紫岚为了自己的儿女，可以放弃自己的婚姻，不寻找新伴侣，到了生命的最后为儿女和狼孙的安全，希望狼孙他日能当上狼王而与狡猾可怕的鹰中之王大金雕玉石俱焚，表现出母亲的一面，这一点和人类一样。

作者很会说故事，讲细节，比如说一开始，紫岚的生产，就是在大白狗的追逐下完成的。然后后他运用关于狼的知识，把狼的成长描写得很逼真，写了一本好书。

七年级阅读心得体会

作为一名初中生，七年级下册对于我的学习和成长来说是极为重要的一年，阅读也不例外。在这一年中，我有了许多新的阅读体验和心得收获，现在来分享一下。

一、认真读书的意义。

在七年级下册的阅读课上，老师经常强调“认真读书”的重要性。最初，我并不太明白老师为什么要这么强调。但是通过不断的尝试，我发现“认真读书”并不是一句空话，它能够让我们真正理解文章，进而获取更多的知识。比如，在阅读《唐诗三百首》时，我一开始只是机械地读过去，结果对于每首诗歌的意境和作者的背景并没有太多的了解。但当我重新打开这本书，并尝试认真地品读每首诗的时候，我突然意识到唐朝诗人的文化底蕴是如此深厚，从而对他们的创作有了更深层次的理解。

二、多样化的阅读体验。

在七年级下册的阅读学习中，我们并不只是局限于一种阅读方式，他们不止是冷冰冰的纸张。在班里的每一个人都能够找到适合自己的阅读方式，比如有的同学喜欢阅读武侠小说和科幻小说，而我则喜欢阅读历史类的杂志。这些在不同领域的读物，让我们拓宽了阅读视野，也帮我们掌握更多的知识。

三、写作能力的提升。

除了阅读，七年级下册的阅读课也帮助我提升了写作能力。在语言表达的时候，直观地表达自己的想法和观点，是我非常欠缺的一点。但在阅读的过程中，当我尝试表达自己对于文章的看法时，我的表达能力得到了提升。这让我更加自信，也让我在日常生活中的交流中更加自如。

四、探究探究多样化的书籍。

在七年级下册的阅读学习中，我们还学会了对于多样化的书籍进行探究。当我正在阅读一个故事时，如果我能够深入探究其中的文化内涵，那么我就能够更深层次地理解故事情节和情感表达。这也让我更加喜欢阅读，因为每一个故事中都蕴含着无数的细节和信息，这些都需要我们进行深入挖掘。

五、阅读带来的快乐。

最后，阅读也为我带来了许多快乐。那种只有在翻过书页时才会有的快感，无法用语言来形容。当我在阅读一本有趣的书时，我会跟着书中的角色一起经历彼此的故事情节。这种沉浸式的阅读体验，让我能够感受到别样的惊喜和兴奋，这也正是阅读最吸引人的地方。

总之，七年级下册的阅读学习对于我的成长来说是非常重要的一步。阅读不仅为我们带来了知识，更带来了快乐和惊喜，它让我从一个不爱阅读的人，变成了一个经常热爱阅读的人。我相信，在未来的阅读学习中，我也会从中获得更多的收获。

七年级草房子阅读心得2

“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使秃鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。秃鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。

每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。

一个是身有残疾的“秃鹤”，另一个是美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”，纸月正如她的名字，是一个易碎品，纸月的一手好字，纸月的掉眼泪，纸月的笑声，纸月的温柔，纸月的沉默，纸月的倔强……都给桑桑带来了莫名的感觉，不由间有了自卑的情绪和对抗的情绪。这一切在作者的笔下描写的是如此的真实，又如此的唯美。虽然纸月是个私生子，但是在孩子们的眼中，并不影响纸月的善与美。

孩子的世界是纯真的，从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是善。

而细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到了被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学交谈，选择了与养为伍，开始了自己的放养生活。但是孩子的内心深处还是希望与同伴交流的。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。虽然他本能的抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方。当养父母家的房子被水淹没后，养父病逝后，养母受不了一连串的打击疯了后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。

孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中体验到了什么是忧伤，什么是勇气。

杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子，过着无忧无滤，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的，但是，还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。

孩子的世界是纯真的，从孩子的行动中，体验到了什么是责任，什么是力量!

七年级阅读名著心得体会

在初中阶段，七年级是学生们接触名著的重要时期。在这一年级，我们学生们将读到许多不同的名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。这些名著不仅具有文化积淀，而且还能锻炼我们的阅读和思考能力。在阅读完这些名著后，我有了一些心得体会。

第二段：受益匪浅的阅读过程。

在阅读名著的过程中，我受益匪浅。首先，名著为我们提供了宝贵的历史文化素材。《红楼梦》中描写了古代贵族的生活和情感，让我了解到历史文化的背景。其次，名著使我对语言文字有了更深的认识。例如，《三国演义》的语言虽然古雅生动，但词句之间却有着严格的逻辑关系。最后，名著教会了我如何思考和表达。通过阅读名著，我学会了分析思考和表达自己的意见，从而提高了自己的表达和思考水平。

第三段：对名著的深入了解。

通过阅读名著，我逐渐了解到这些名著的深层次含义。例如，《西游记》中，孙悟空的所作所为反响了中国传统文化中的“道”，即尊重和信仰自然、寻求平等、追求真理。这些深层次的含义帮助我更好地理解文化与人类的共同语言。

第四段：在名著中汲取经验。

除了对名著的深入了解，阅读名著还可以让我们从中汲取经验，这些经验可以用于日常生活中。例如，《水浒传》中的好人与坏人形象鲜明地呈现出刻板印象，并提醒我们在现实生活中避免过度的刻板印象，更好地与他人交往。

第五段：结语。

总之，初中七年级的阅读名著心得体会可谓是丰富多彩。从中我领悟到了文化、思想和情感的深刻内涵，提高了自己的阅读和思考能力。通过汲取名著中的经验，我更好地了解了人性、社会和人生，从而更好地应对不断变化的未来。我相信，阅读名著不仅能够帮助我们更好地认识世界，更可以是我们更好地成长的阶梯。

七年级阅读心得体会

作为一名七年级的学生，在阅读了七年级下册的所有课本之后，我深感受获益匪浅。这些课本涵盖了各个领域的知识，既包括了语文、数学、英语等学科的内容，也包括了历史、地理、生物、物理等自然科学的知识。通过这些课本的阅读，我不仅学到了丰富的知识，也感受到了阅读的乐趣，甚至体验到了深刻的思考和感悟。在这篇文章中，我想分享一下我在这个过程中的阅读心得和感受。

第一段：知识的积累与拓展。

在七年级下册的课本中，有很多新的知识和概念，这些知识和概念帮助我更好地理解和把握世界的本质和规律。比如，在数学课本中，我学习了分数、小数等数学概念，掌握了计算它们的基本方法，这些都是小学阶段未曾学过的内容。在语文课本中，我也学到了很多新的知识点，比如名言警句、修辞手法等，通过阅读我也更加明白了课文的含义和信息。

在历史和地理课本中，我了解了人类文明的发展史和不同地区的文化和自然环境，这些是我以前从未接触过的内容。物理和生物课本中，我更加深入了解了物质的组成和运动规律，以及生命的起源和演化，这些知识的掌握不仅是学业成绩的提高，更是对于世界和自然法则的认识和理解。

第二段：阅读的乐趣与收获。

在阅读这些课本的过程中，我逐渐体会到了阅读的乐趣和收获。通过阅读，不仅能够获得新的知识和信息，更能够享受到思考的乐趣和感悟的收获。尤其是在阅读课外阅读时，我常被书中的情节和人物深深吸引，会不知不觉地陷入到故事里，这种感觉非常有趣和有益。

通过阅读，我也变得更有耐心和细致，善于发现和理解细节和描写。同时还能提高语言表达和沟通的能力，在表达自己的想法和理解时更加准确和清晰。

第三段：协作文化和团队合作的重要性。

在七年级下册的课本中，有很多讲述合作和协作的例子，这些例子让我意识到了协作文化的重要性和团队合作的重要性。比如，在历史课本中介绍了丝绸之路的历史性事件，需要不同地域的商人和政府的协调合作；在英语课本中，介绍了难民营的日常生活和团队合作的重要性，更好地体现了这个世界的复杂性和共同依存性。通过这些例子，我更加意识到合作和协作是通向成功不可缺少的一道途径。

第四段：自信和自主学习的重要性。

在七年级下册的课本中，学习方法和学习习惯的培养也是一大主题。我从这些内容中明白了学习任何一门学科都离不开自信和自主学习的重要性。比如，在数学课本中，介绍了解题策略和技巧的方法，让我更加自信地面对数学的难题；在英语课本中，介绍了单词和语法的记忆技巧和方法，让我更加独立地学习英语。

自信和自主学习是真正掌握知识和技能的重要基础，通过这些方法和技巧，我更加有信心和决心完成一件事情，更自信地展现自己的能力。

第五段：总结：阅读的意义和价值。

七年级下册的阅读经历，让我体会到了阅读的意义和价值所在。阅读不仅仅是为了掌握知识和技能，更是为了发现和认知自我，提高自信和逻辑思维能力，了解世界和规律，在思想和情感上提升自己，成为一个更加综合和有价值的人。

这个过程中，我更专注地阅读和学习、更熟练地运用思维和语言、更自主地思考和探究。我相信，通过阅读，我会不断提升自己，成为一个更加优秀和成熟的人。

《论语》七年级阅读心得

英国的刘易斯卡罗尔创造了我最喜爱的一本书：《爱丽丝梦游仙境》，读了这本书后，我认为，主人公爱丽丝的勇敢和冒险精神是非常值得我们学习的。

故事讲的是小姑娘爱丽丝为了追赶一只揣着怀表、会说话的白兔掉进了深不见底的兔子洞中。在这洞中喝一口水，就可以变得和老鼠差不多大，吃一块蛋糕就能长成一个巨人。她还经历了一系列的冒险故事，最后猛然惊醒发现一切都只是梦的故事。

我本以为，爱丽丝掉入洞中，可能会像许多女孩子一样大哭大闹，但爱丽丝却不是这样，她以勇敢乐观的精神战胜了自己心里的恐惧，她这一面展现给了读者，让我们知道她绝不是一个懦弱胆怯的小女生。而后面在与扑克牌士兵们和红心王后的交流中又显出了她的聪明和勇敢。

我们要学习她的善良、乐于助人。经常给别人帮助，无论是什么，都珍惜它，真心对待。我们要学习爱丽丝的勇敢。也许在某些情况下，胜利和失败可能只有一步之遥，可能一个人拥有勇敢和智慧就会成功。如果没有，就可能失败。虽然这个故事是童话，但是只要大家聪明勇敢，我相信现实就离童话不远了。一切都可能实现!

这本书让我感受最深的一件事，就是在爱丽丝去公爵夫人家之前，见到一只小狗时发生的故事。那时，她仅仅只有三寸高，那只小狗看上去非常不友善，大家都知道应该绕着它走，可爱丽丝并没有，反而用树枝逗它，希望能够和它成为好朋友，这多么勇敢!若是换成了我们，一定有许多人绕开，或是吓破了胆。实际上，能有几个人像爱丽丝这样勇敢呢?而且她那样爱护小动物，即使她当时变得那么小。我要学习她这种精神。

还有一件事，同样令我印象深刻。爱丽丝在掉进眼泪的池塘前，她喝掉了瓶子里的水，于是就变成了老鼠大小，她这样勇于尝试，也是十分值得我们学习的!

爱丽丝爱探险，勇敢，勇于尝试她的许许多多都十分值得我们去学习，读了这本书后，我也变得勇敢起来，开始参加各种锻炼勇气的活动，让自己不再胆小。同样的我也变得勇于尝试，就连我平时不敢尝试的跳大绳，也会让自己去试一试。今后我还要继续向爱丽丝学习!

《论语》七年级阅读心得

《论语》一共有20章，是孔子的弟子记录孔子言行的一本书。它主要讲述了人与人如何相处、如何勤奋学习、如何在社会上努力奋斗和如何孝敬父母的一本书。其中，我印象最深的一句话就是”学而第一“里的”有朋自远方来，不亦说乎“这句话。

在人生的道路上，朋友的力量是不可缺少的。俗话说：”一个巴掌拍不响。“光凭自己单薄渺小的力量是远远不可能创造出大事业的。由此，我想到到了管仲和鲍叔牙的友谊故事。

管仲和鲍叔牙小时候是一对好朋友。管仲小时候家里很穷，所以常常偷鲍叔牙的钱，但鲍叔牙不但不记恨他，反倒对管仲更加友好。几十年过去了，管仲在为公子纠争夺王位时差点杀死公子小白。在公子小白继承王位时，鲍叔牙也成了宰相。鲍叔牙不计前嫌还推荐管仲，可见鲍叔牙的心胸是多么宽广呀!

还有一个是有关伯牙和钟子期的友谊故事，当琴师伯牙在荒山中弹琴时，樵夫钟子期竟然能够听出”巍巍乎志在高山“和”洋洋乎志在流水“。伯牙十分高兴找到了自己的知音，但是钟子期死后，伯牙再也找不到知己了，便摔掉琴，发誓不再弹琴。可见在一生中友谊是多么可贵，多么重要呀!

这些事例让我想起了一件事：我的好朋友小董来我家玩，一开始我俩还相处挺好的，也合得来，但没过了几天，我们便经常为一件不起眼的小事吵得天昏地暗，不可开交。最后，妈妈告诉我们俩要团结友爱，才能做好每一件事，还告诉我们”有朋自远方来，不亦说乎“。

过了几天，我的朋友小杨来我家作客，我吸取了教训，与小杨开心的度过了一天。在生活中，友谊真是无处不在，只有在经历磨难后，才能真正体会到友谊的珍贵。

读了《论语》，我受益匪浅。它教育了我怎样与朋友交往，我一定要把小主人做的更好。

《论语》七年级阅读心得

文章讲述的是：武松来到一家酒店，喝了十八碗“出门倒“，不顾别人的劝阻，趁着酒兴，上了景阳冈，傍晚时遇到了一只吊睛白额大虫，在哨棒打断时机灵地躲过了吊睛白额大虫的扑咬，把大虫按倒在地，用尽全力把吊睛白鹅大虫打死。

武松来到酒店，对店家说来几碗“出门倒”，喝完又叫店家拿几碗，店家对武松说：“三碗不过冈，您已经喝了好几碗了，不要再喝了”，可武松却对店家的劝阻毫不在意，从这里可以看出武松固执豪爽的性格。

店家劝阻武松乘着夜色不要过冈，等到第二天早上聚集几个人再一起过冈，让武松在酒店里住一夜，可是，武松却对店家的好意看成是想谋财害命，并趁着酒兴自己独自过冈。到了冈前，看见官府的榜文，才知道店家说的没错，可是现在回去恐怕会让别人笑话，在这个时候，武松又想：如果真的有老虎我也不怕。从这里体现出了武松的知难而进。

武松那种知难而进、英勇无畏的精神真值得我们学习呀!

在这篇小说中，还有一个值得学习的特点，那就是要写的真是感人，如写武松打死老虎后筋疲力尽，踉踉跄跄下山的情形。今后我也要学习这种写法。

读了这个故事，我受到很多启发。一方面，我觉得施耐庵遣词用句十分恰当，将武松打虎的过程描写得淋漓尽致，他用了“扑”、“吼”、“掀”、“剪”等词语充分表现了老虎的凶猛可怕，用了武松赤手空拳打老虎这个情节突显了武松的英雄气慨。细致入微的描写，仿佛让我身临其境一般;另一方面，我要学习武松那敢于斗争、勇往直前的精神，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是发自他那迎难而上的珍贵品质，我要学习他的这种精神，在学习和生活中遇到拦路虎，不退缩，不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”!

《论语》七年级阅读心得

什么叫“单元主题教学”呢?“单元主题教学”就是以一个单元为一个整体，引导学生从整体入手，整体把握，紧扣单元训练项目把相关知识联为一条教学线索，使单元整体运转。简单地说，它是围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现课程主题意义建构的一种开放性教学。这里说的“主题”不是思想主题，不是知识主题，而是文化主题，是那些连接着孩子精神世界、现实生活或者与历史典故、风土人情等有关的“触发点”、“共振点”、“兴奋点”，如诚信、家乡、朋友、亲情，以及对自然的关爱、对弱小的同情、对未来的希冀、对黑暗的惧怕等等。借助于主题，学生会觉得原来语文学习并不那么枯燥，原来语文学习和自己的生活息息相关。在学生入情入境的情况下，再来进行语言的学习、推敲，同时达到深化情感、磨砺思想的目的。那么作为教师教学前，我们要全面地了解教材的编写意图、教材的基本结构、教材的主要特点、教学目标、教材内容与有关的一些教学建议，从而构建了整体教学观，围绕单元主题进行教学。

生本小组的成立。

在传统的课堂教学中,只重视书本知识的传授,不重视情感、态度、意志等方面的培养。故学生学习兴趣不浓，班级学习风气不正,成了教学中的普遍现象。而学习小组的建立和建设不仅改变了这一现象，还帮我在这场教学革命中获得了不小的收获。

小组学习的过程是学生对问题深入探讨、共同解决的过程。它充分体现学生的主体性、全体性和活动性，可使学生之间形成和谐、友好、合作、互助、竞争的关系，小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。为接下来的单元主题式教学的实施奠定坚实的基础。

那么首先谈怎样分组。分组的原则有三个，一是将学生按好，中，慢分成三等，每组一个优生，两个良好，一个慢生。二是按性别分，最好是两个男生，两个女生。这样形象思维和抽象思维得到了互补。三是注重性格的搭配，内向型的和外向型的相互搭配。这样一个组既不太活跃，也不太沉闷。结合本班的实际情况，经过再三考虑，我“强制”要求测验分数靠前的10名学生各成一组;测验分数靠后的10名学生主动分别找前10名的孩子做他们的“好朋友”，成立二人小组;再由这“二人小组”在班里其他同学中选择两位同学成为“四人小组”，有三个上课从来不听讲、作业从来不交的学生，不主动找朋友，最后由平均分最高的小组“接收”，成立“五人小组”，其余均为“四人小组”。小组长选定后要进行小组长培训，例如如何组织小组学习、前置作业的检查、如何带动同学课堂交流等。建组以来，学生们对这种形式还是挺重视的。每个小组都制定了组规。我仔细看了他们每一组的组规，都非常的有意思，很多小组还制定了明确的奖惩制度，比如我看到的惊喜的奖励方法就是，谁为小组争得的分就给谁奖励贴画。

对于纪律问题，大家都会担心，我最初也是有些担心的。这个问题首先要经常进行教育，强化他们小组学习的概念，培养对小组的热爱和责任感，灌输组荣我荣，组损我损的思想。其次如果课堂的组织到位，学生没机会懈怠，特别是小组合作时，如果任务明确，而且可操作性强，学生有事可做，可减少他们不守纪律的可能性;如果有学生说话了，一旦被点名批评，就会影响整个小组的量化，会影响到整个小组的荣誉。说到量化还需要建立有效的评价机制。只要对小组合作学习施以恰当、系统的评价，就能调动每个学生合作学习的积极性，同时也可起到纪律约束性。使每个学生不仅关心他人在合作学习中的状态，而且还要关注自己在合作学习中的表现。课堂上我是这样做的：上课的时候，我手上会拿两种类型的“智慧棒”。一种“智慧棒”上有一个卡通人物，另一种有两个卡通人物，根据他们的表现奖励不同的“智慧棒”发给学生和小组。当然，如果拿到红旗的不认真了，我会随时收回红旗。因此，一直到下课，学生都会很认真。因为没有得到“智慧棒”的同学想得“智慧棒”，得了“智慧棒”的同学想保住“智慧棒”。为此我绘制了一张表格，下课后，我会在教室后面帮他们画上红旗，同时把“智慧棒”收回，下次上课继续使用。小组合作交流和探讨，令学习效果、课堂气氛产生神奇的变化，学生不仅愿学，而且乐在其中!这一学习模式的奠基让“批注式”教学走上了台阶。

七年级阅读心得体会

作为一名七年级学生，我在这个学期里已经完成了大量的阅读。这些阅读包括了教材中的课文，小说，杂志以及其他类别的阅读材料。我认为，这些阅读经验让我更好地了解了阅读的重要性，下面是我的一些心得体会。

第一段，阅读不止是一种技能，更是一种习惯。

在我的印象中，阅读似乎就是“读懂文字”的过程。但我发现，在经历了七年级下册的阅读后，阅读的含义已经不止于此。阅读是一种不断探究的过程，它可以带我们了解世界的各个角落，让我们不受时间和空间的限制。但要充分体验阅读所带来的乐趣，我们需要养成一种阅读的习惯。阅读不应该仅仅在老师安排阅读课时进行，我们应该在日常生活中创造时间来阅读。

第二段，深度阅读比广度阅读更重要。

我们时常看到很多人在短时间里涉猎大量不同种类的书籍，以展示自己的阅读广度和杂学书味。但是阅读并非只是一种技艺，更不是去展示自己的“博学”。阅读可以让我们更好地了解人性、世界、情感等，而深度阅读可以帮助我们完整地体验到一篇文章所带来的内心体验。在深度阅读的过程中，我们会更加专注，思考和探究。如果只是读一篇即可就将其放下，对于我而言，并不能真正带来大量的阅读量，同时也很遗憾错过了一种有趣的体验。

第三段，注重细节，形成自己的思想观点。

阅读过程中许多读者会忽略掉一些看起来不是很重要的细节。但是我认识到，每一个细节都能为文章增添一丝不同的意味。我想阅读是让我们自己发展思想、探究知识的过程。如果我们在读完一本课外书或者看完一篇报告后能够脱离其中的内在意义，自由表达自己对文章的思考，那就说明自己真正理解了这篇文章。

第四段，阅读是帮助我们更好地理解发展历史和人类文明的过程。

阅读给我带来的另一个重要的收获就是可以更好地了解人类的文化历史和发展。课堂上我们读了一些非虚构类材料，它们让我了解了很多国家的历史和文化。比如，经过《时代周刊》和CNN的阅读，了解到了很多当前国际形势下的政治与经济趋势。这些体验让我对其他国家的文化和现状都有了更深入的理解，阅读是让我们了解并感受人类文明的一种很好的方式。

第五段，阅读给我们带来的不仅是文学素养，更是生命体验。

最后，我相信阅读并非只是一种学习文学素养的方式，更是一种人生体验。作为一个在追求知识方面的学习者，我学会了享受阅读的过程、探究和发展自己的思维方式。一些非虚构类材料让我了解了人类的文化和历史，而一些小说则让我深刻地感受到了生命、情感和人性的丰富性。在这些阅读体验中，我不仅仅学到了知识，更学会了欣赏人生的奥妙和丰富性。

在七年级下册的阅读体验中，我感触良多，我相信在将来的学习生活中会继续关注阅读这一有趣的领域，希望能够借助阅读让自己更好地了解世界和拓宽心智。

《论语》七年级阅读心得

论语，创编它的意义就是在于教人们如何做人。里面有这样一句话：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”意思就是：弟子们在父母跟前，就孝顺父母;出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。对照这些，尊重长辈这一点我做的就不是很好：我经常是长辈给我建议后仍我行我素。比如家长让我别玩了，可是我还偏玩。我应该听从长辈的要求，按长辈的要求去做。

我就有一个亲身经历：有一次，妈妈出去办事，让我完成作业。我在做作业时写一会儿就干干别的，浪费了自己许多时间，就没有做到珍惜时间这一点。我应当认识到我浪费的是自己的时间，在人生中我就虚度了这些时间。

读完《论语》，我发现我有许多地方都没有做到论语里讲的，我一定要化为行动，以论语的内容为目标，努力改正，成为一个品格高尚的人。

寒假里，我和妈妈一起读了《论语》。

《论语》一共有20章，是孔子的弟子记录孔子言行的一本书。它主要讲述了人与人如何相处、如何勤奋学习、如何在社会上努力奋斗和如何孝敬父母的一本书。其中，我印象最深的一句话就是”学而第一“里的”有朋自远方来，不亦说乎“这句话。

在人生的道路上，朋友的力量是不可缺少的。俗话说：”一个巴掌拍不响。“光凭自己单薄渺小的力量是远远不可能创造出大事业的。由此，我想到到了管仲和鲍叔牙的友谊故事。

管仲和鲍叔牙小时候是一对好朋友。管仲小时候家里很穷，所以常常偷鲍叔牙的钱，但鲍叔牙不但不记恨他，反倒对管仲更加友好。几十年过去了，管仲在为公子纠争夺王位时差点杀死公子小白。在公子小白继承王位时，鲍叔牙也成了宰相。鲍叔牙不计前嫌还推荐管仲，可见鲍叔牙的心胸是多么宽广呀!

还有一个是有关伯牙和钟子期的友谊故事，当琴师伯牙在荒山中弹琴时，樵夫钟子期竟然能够听出”巍巍乎志在高山“和”洋洋乎志在流水“。伯牙十分高兴找到了自己的知音，但是钟子期死后，伯牙再也找不到知己了，便摔掉琴，发誓不再弹琴。可见在一生中友谊是多么可贵，多么重要呀!

这些事例让我想起了一件事：我的好朋友小董来我家玩，一开始我俩还相处挺好的，也合得来，但没过了几天，我们便经常为一件不起眼的小事吵得天昏地暗，不可开交。最后，妈妈告诉我们俩要团结友爱，才能做好每一件事，还告诉我们”有朋自远方来，不亦说乎“。

过了几天，我的朋友小杨来我家作客，我吸取了教训，与小杨开心的度过了一天。在生活中，友谊真是无处不在，只有在经历磨难后，才能真正体会到友谊的珍贵。

读了《论语》，我受益匪浅。它教育了我怎样与朋友交往，我一定要把小主人做的更好。

《论语》七年级阅读心得

翻开了《列夫·托尔斯泰传》，从而来体会了托尔斯泰的人生成长的艰辛历程。

托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛，宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵，因为无法改变丑相，童年时倍感痛苦。他在一个叫卡赞的地方读书，成绩平庸，他是孤独的。

在他家庭的回忆中，好几个人为托尔斯泰采作他的《战争与和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老亲王沃尔康斯基，叶卡捷娜二世时代专制的贵族代表;他的母亲，玛利亚公主，这温宛的丑妇人，生着美丽的眼睛，她的仁慈的光辉，照耀着《战争与和平》。

虽然对于他的父母，他是不大熟知的(他的母亲逝世时，他还未满一岁)，可是他至少还能坚持若干关于父亲的回忆。这是一个和蔼的诙谐的人，眼睛显得忧郁，在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活;他父亲死时托尔斯泰才九岁。这一死，使他第一次懂得悲苦的现实，心中充满了绝望。

然而不知不觉中，他为少年的热情、强烈的情感和夸大的自尊心所驱使，以至这种追求完美的信念丧失了无功利观念的性质，变成了实用的性质与物质的了。他慢慢地也学会了放荡自我。最终，有一样东西救了他：那就是绝对的真诚、坦白和善良。

最终他以自我的努力而成了俄国作家，成为了“俄国的一面镜子”。

影响我们成功的决不是环境，或者遭遇。而是我们是否能坚持一颗坚强的心，一种不屈的信念。以前也看过一些托翁的作品，如《安娜。卡列琳娜》、《复活》、《战争与和平》，也只是为作品的情节所吸引，可能是文学欣赏本事低下吧，真的没有从托尔斯泰的作品中学到什么，或是受到什么感动。仅明白他是一个多产的作家，很是崇拜他。

然而，此刻经过亚。波拨夫金的介绍，对列夫。托尔斯泰的生平有了更多的了解。原先托翁出生与贵族之家，有着显赫的家族背景。他从小就显露出文学方面的天赋，生性善良，同情人，少年时期就与那个上流社会格格不入，受不了奢侈的生活，心中烦恼、郁闷、总是想着什么释放，可是他却怎样也找不到出口。

为了找到生活的出口，尼古拉耶维奇做了许多努力，想要放弃伯爵身份和财产，去从军，勇敢的为俄国的命运奉献自我的一切，甚至是生命。可是最终军队的生活也让他感到厌烦，绝望。在这种不停的奔波中，托尔斯泰看到了一点生命的光明吗?他最终拿起了笔，开始写《童年》，充满对自然，自由的渴望，写作中他感到欢乐，这是生命的释放吗?托尔斯泰用眼睛看一切，尤其是俄国农奴制度下的丑恶，他全用文字表达出来，其中透露着对农民的深切同情。

真正让我感动的是托尔斯泰不仅仅用文字来抨击社会对农民的剥削，并且用实际行动去挽救农民的悲惨命运。他不停的在各处奔走，与许多人接触——都是些道德高尚的人。他也同农民接触，了解他们的生活，帮忙他们，想要让他们脱离苦难的境地。他甚至为自我是个贵族而感到羞耻，他放弃所有的不动产，把小说稿费无偿的捐献给农民。他在生活上苛刻自我，不吃荤，他同农民一齐割草，梨地，这样做时他从内心感到欢乐。也正是这样做，他才与他的家庭，家人越来越疏远。

越是看到托尔斯泰的晚年，我的内心越是如潮水般汹涌澎湃，托翁这时俨然成了一个革命家，虽然他反对革命，反对暴力。可是他的一言一行无不拥护着农民来反对政府，反对一切旧的制度和法律。他的文学从小说制作转到评论文，小小的带着讽刺的又充满现实性的文章。让农民雀跃，让政府恐慌!

最终，托尔斯泰死了，在这个如牢笼般的社会，他得到解脱。最终的生命他彻底受到压抑，所以他离家出走，却是在禁锢中死去。死的时候，受到成千上万的人的护送。

这就是列夫。托尔斯泰的一生，不平凡的生命。永远如一盏明亮俄国腐朽的制度。他的痛苦全系在苦难的农民身上。他说：“不应当为自我一个人生活。这是毁灭，仅有在你为别人而生活或培养自我能够做到为别人而生活的时候，那才是生活。”这就是出生贵族家庭，却抛弃贵族身份的一个伟大，高尚的人。

所以，从托尔斯泰的身上我们能够看到，影响我们成功的决不是环境，或者遭遇，而是我们是否能坚持一颗坚强的心，一种不屈的信念。《托尔斯泰传》便很好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

阅读七年级作文

有句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”没错，书籍中蕴藏着无穷无穷的知识，是它让大家认识这丰富多彩而又精彩的世界。多读则博，大家只有多阅读，读好书，才会获得知识，让大家博古通今，学多识广。书籍蕴含着人生道理，是它教会了大家应该怎样做人，要做一个什么样的人。大家还要“活到老，学到老”，这会让自己更充实，更有才能。阅读给大家带来了知识，这便是阅读的一大乐趣。

走进童话的世界，你会发现这个世界是多么的奇妙。读过《卖火柴的小女孩》，你会忍不住地产生同情之心，想伸出援手帮助她，陪伴她度过那个寒冷的圣诞夜；读过《丑小鸭》，你会发现在遭遇不幸，遇到挫折与困难时，只要永不放弃，坚持到底，便会像文中的丑小鸭那样，最终成长为一只美丽的白天鹅。在童话的国度里，你会感到世界的奇妙，犹如走进了仙境一般，这便是阅读的又一大乐趣。

阅读会给你带来知识，会领你走进仙境，会让你体会到大自然的美好，这就是阅读最大的乐趣了！

朋友们，让大家与书为友，来享受阅读的乐趣吧！

阅读七年级作文

阅读伴我成长书籍是人类文化的载体，阅读就成了人类文明进步的一种方式，也成了我生活中必不可少的一部分。我从小就热爱阅读。在我还读不懂小说、散文、诗歌的时候，我就开始接触漫画。看漫画里一个个惹人发笑的故事，体会书中人物的心情。不停的阅读与探求，让我陶醉其中，乐此不疲。随着时间的推移，年龄的增长，我已经不能满足于漫画带给我的视觉冲击，而极力追求文字带给我的心灵震撼。我迷恋一切我能读懂的文章，从中吸取营养，增长见识。我在鲁迅的散文中感受到了童年的美好；在沈石溪的动物小说中体验爱的力量；在安徒生的童话作品中领略想象的奇特……我为书中人物的快乐而高兴，为书中人物的忧虑而悲伤。沉迷书中，仿佛自己就是他们当中的一员，和他们一起遥望月亮的阴晴圆缺，感受人间的悲欢离合；和他们一起欣赏祖国的壮丽山河，体验情感的跌宕起伏。阅读让我废寝忘食，爱不释手。年龄渐长，积累渐丰。

兴趣更浓，眼界更高。我已经有欣赏诗歌和名著的能力了。每有闲暇，我就到诗歌的王国里去采撷，到名著的世界里去遨游。诗歌的精彩和名著的魅力对我来说更是无法抗拒的，就像我无法抗拒清晨的第一缕阳光一样。

冰心的《繁星》《春水》，让我在精美的小诗中感受到哲理的意味；吴承恩的《西游记》，让我懂得了人生经得起九九八十一难的磨炼，才能取得成功的道理；罗贯中的《三国演义》，为我打开了多谋善断的智慧之门。慢慢地，我进入了初中。虽然作业更多了，时间更紧了，压力也更大了，但是，我依旧没有停止过阅读的脚步。我相信，我可以将这条路走得更宽、更远。阅读，拉长了我每一个孤寂的夜晚，填充了我每一个闲暇的周末，让我心驰神往，其乐无穷！感谢阅读，伴我成长！

《论语》七年级阅读心得

坐在桌前，写《论语》读后感。拿着《论语》摇晃了半天，也感不出个头绪来。恍惚中似乎看见一缕魂儿头过纸背，飘荡在春秋战国和两三千年后的今天。

想当年，孔老人家为做官周游列国，历尽颠簸，费劲口舌。不只是相貌不够酷，还是不太会做秀，反正最后没戏，只得回到老家教书。为了多挣几个钱，收了三千弟子，只是混个温饱，最后也没发财。就得了几束肉干，几片干鱼，很失败的样子。

说他是办学的祖宗，有可能的。听说以前的私塾都挂他的画像。现在私立学校是不挂他老人家的像了，不过收费比起祖宗可是有过之而无不及的。

说他书教的好，似乎有点儿勉强。据观察，他就的教学宗旨是：只能意会不能言传。

“由，会女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”懂不懂?自己去想吧。

“三人行，必有我师焉。”走在路上大伙儿互相讨论学习吧。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”凭兴趣爱怎么学就怎么学吧。

学的怎么样，全靠一个“悟”字。悟好了，是老人家的功劳;悟不好就只能怪自己了。反正已经收到了肉干，鱼片，“我是老师我怕谁?”

后来要不是几个学生有出息，哭着喊着又是叩头又是膜拜的，他老人家才不会成为千古圣人。嘿嘿，不信啊?你说他书教的好，让他拿特级教师证出来看看!

教书不怎么样吧，说话也没什么水平。

那天不只怎么的跑到河边上憋了好半天，总算说了句有意思的话“逝者如斯夫，不舍昼夜弟子们历尽记录下来大呼高明。其实就在他不远处有一位老农也在说;“不抓紧点种上，秋后就得饿肚子了。”

从战国回来，也不敢把自己的感想写到作文本上，那不是找死吗?还是按照“四勿”原则，端端正正的写上：要抓紧分分秒秒时间，刻苦努力，向孔子学习。

《论语》七年级阅读心得

寒假里，我读了这本《我是猫》。它是一本批判性的小说，是用一只猫的态度和口吻讲述身边的人之间发生的事情。

作者当时生活在二十世纪初的日本中小资产阶级，所以整本书都在用“猫”诙谐幽默的语气揭露那时资产主义社会的不良风气。我当然不生活在二十世纪初的日本，更不会理解那时作者真正想表达什么样的情感，可是读过这本书之后，我倒是有一点自我的想法。

其实不管处在哪个时期、哪个国家，人们的做事方法和思想都差不多，现代社会也有很多像书中人物一样迂腐、软弱、势力、唯利是图的人，包括我自我。人性是有弱点的，人类本来就自私，为了自我的利益什么都干得出来，这也是不可避免的。这本书的作者也以往说过“比嘲笑他们我更嘲笑我自我”，我想他在批判文中人物的同时也在深深地批判着自我。

既然人类本来就是这样，我想我们应当努力去改变，去克制自我，而不是去避免，去欺骗自我。我们不可能成为小说、漫画中那样完美的人，那种人也是不存在的。但我们至少不要像文中的人物一样被金钱和势力蒙蔽了双眼。

我也明白长大以后有很多事都是出于无奈，可能必须要自私，会与我期望的偏差一些，但我期望我能够守住底线，长大以后也能够活得真正的欢乐。也许我以后真的会变得和书中的人物一样，但至少我此刻还是很欢乐的。

大家必须要去看看这本书，真的很好看!

《论语》七年级阅读心得

茅盾说，萧红是以含泪的微笑回忆呼兰河这座寂寞的小城。他并不像一部严格意义的小说，它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。对于茅盾的这一评价，“并不像一部严格意义的小说”这一点，读过以后深有体会。但我并不认为萧红的《呼兰河传》是叙事诗风土画或者歌谣，或者说，这些并不够。

随季节消长的大泥坑及因此而有的便宜猪肉，夜一来就有的蛤蟆叫和虫叫，八月的女人浆衣服、拆被子、锤帮锤，早晚街巷叮叮当当的乱响……日子不温不火，春夏秋冬，一年四季来回循环地走，在这样的小城里，生活理应如此，卑琐而平凡。

呼兰河城里的人信大神二神，拜娘娘庙，有为缠绵病榻的亲人请来的大神，就有呼朋引伴头看跳大神的邻里。鼓声敲得有腔有调，赶上雨夜就格外凄凉“寡妇可以落泪，鳏夫就要起来彷徨。”请神为了治病，却使街坊感慨兴叹，终夜不能已的也常有。不知是天上的神太忙，来不及庇佑这卑微的生命，还是这大神功力尚浅，不能通灵?“人生为了什么，才有这样凄凉的夜。”第一次看到此处，觉得这样的感慨实在突兀莫名。萧红一生与贫困苦难为伴，悲剧紧贴她的肉身，对一个女人，她经历的实在太多，用她自己的话说，一生走的都是败路。萧红最后沦落于香港，病魔缠身，写回忆录，写呼兰河传。“老，老了也没有关系，眼花了，就不看;耳聋了，就不听;牙掉了，就整吞;走不动了，就瘫着。这有什么办法，谁老谁活该。”经历了这一世的风雨，生于她，也未免沉重。迟子建的北极村是纯澈的明丽油画，大朵的葵花和梦里的家;萧红的呼兰河城是轻描淡写的水墨，生命走到如此，她已调不出许多色彩，只得用简单的灰白墨色涂出一片黯淡与寂寞。

《呼兰河传》是一部很单纯的作品，没有太多复杂的人物性格与情节，像是在讲故事，而不是演剧本。生者如萧红，想必很难再用控诉与疾呼来一发胸中苦闷，所以呼兰河传尽管“好看”的很，却同样“难言”的很。就像一个虚弱的病人，回忆着有过生活，尽管想要努力微笑，却难掩哀伤。因为过去越是单纯，就衬得现实越发伤痕累累。

“满天星光，满屋月亮，人生如何，为什么那么悲凉?”

这又何尝不是她的人生一叹?