学校节能管理办法篇1

一、进一步深化认识，切实增强工作责任感

加强节能减排，建设节约型学校是全市教育系统贯彻落实党中央、国务院关于建设节约型社会、践行科学发展观的具体行动，是提高办学质量与效益、保障教育现代化事业全面协调可持续发展的客观要求，是新时期学校管理的新模式。按照市教育局《关于在全市中小学全面开展节约型学校创建活动的意见》和《关于在全市中小学开展节能行动的通知》要求，全市各级教育行政部门和各级各类学校积极采取行动，节能管理和建设节约型学校工作取得了有效进展。但仍存在认识不到位，机制不健全；缺乏节能专项资金，节能新技术与新产品推广运用力度不大；数字化水平低和计量基础建设薄弱；节能考核机制尚未完全建立；管理人员业务水平有待提高等问题。因此，要进一步加强对节能管理和建设节约型学校工作重要性的认识，切实增强节约能源、资源的责任感和紧迫感，采取有力措施，推进节约型学校建设工作。

二、进一步明确总体要求和目标，扎实有序推进工作

（一）总体要求

以科学发展观为指导，以贯彻落实市《公共机构节能管理办法》、《公共机构“十二五”节能规划》、《教育局2012年工作要点》为核心，以建立学校监管机制和基本制度为主线，以加强日常管理和考核监督为重点，以加强既有建筑节能改造和推广使用节能新技术和新产品为突破口，将节能管理和建设节约型学校纳入学校整体发展规划，与校园基础设计，学生德育管理、课程体系设置、师生队伍培训，校园文化建设、绿色环保教育等工作紧密结合，提高能源、资源利用效率，构建节能管理和建设节约型学校的长效机制。

（二）工作目标

以2008—2010年三年能源资源消耗情况平均数为基数，到2015年实现节电、节水10%，公务用车平均每百公里油耗实现节油5%以上。此外，自2012年开始，人均能耗、单位建筑面积能耗要分别逐年降低且较之上年的降幅不低于3%、2%。

三、进一步突出重点，务求工作实效性

（一）加强节约意识培养，促进节约观念升华

认真贯彻教育部《关于建设节约型学校的通知》和国家发改委会同教育部等17个部门联合制定的《“十二五”节能减排全民行动实施方案》（发改环资［2012］194号）要求，结合实际，因地制宜，在学校教育、教学中充实丰富节约能源、资源、环保教育等内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等内容，以灵活多样、喜闻乐见的形式，纳入课堂教学、课外实践，并与学生行为守则、德育考评紧密结合，加强节能减排宣传教育，不断培养学生节能减排意识，可持续发展观念。倡导合理消费、适度消费观念，加强对师生员工的勤俭节约教育。

（二）加强节约制度约束，增强节约管理实效

建立健全能耗统计和计量制度。严格按照《公共机构能源资源消耗统计制度》（国管节能［2011］393）要求，从2012年1月起，各单位要完善统计制度，建立统计台账（见附件1-6），落实专人负责，确保统计数据准确，及时做好能耗报告工作。进一步落实《公共机构节能条例》（国务院令第531号），建立能耗监测、统计、审计、公示等制度，逐步配齐配好能源资源分户、分类、分项计量设施（设备），加强对能耗的实时动态监测，及时做好能耗采集与分析。

加强日常管理制度的落实。严格落实水、电、气、油、粮和空调、办公设施、公务用车等制度措施，切实提高能源资源利用效率。在切实摸清学校能源资源消耗现状的基础上，制定学校2012年度节能管理和建设节约型学校工作计划。

（三）加强节能设施改造，提升节约技术水准

加强节能新技术、新产品推广与使用。开展“绿色照明行动”,更换使用节能灯，淘汰能耗高灯具；楼梯、走廊等公共场所的照明,应安装智能控制装置,杜绝长明灯现象；对耗能量大的用能设备,在综合考虑费效比的基础上,采用变频调速、无功补偿等节电技术,提高能效水平；卫生洁具更换为节水型器具,杜绝“跑冒滴漏”和长流水现象；使用节水灌溉技术，绿地用水使用雨水和符合水质要求的中水,杜绝使用自来水；鼓励积极引入太阳能热水、采暖、光电技术和地源热泵技术等新能源技术。

加强建筑节能管理。新建建筑严格执行国家有关建筑节能的规定和标准,采用节能型建筑结构、材料、器具和产品,提高保温隔热性能,减少采暖、制冷、照明能耗。既有建筑改造应严把节能评估关,抓好设计、施工、竣工验收等各个环节。

加强锅炉节能管理。对传统燃煤、燃油、燃气锅炉、灶具进行技术升级或改造，更换使用节能灶具和设备,有效降低能耗。

（四）加强精细化管理，降低办学运行成本

加强食堂经济核算和成本控制。落实《关于做好2012年全市“菜篮子”暨“三绿工程”工作的通知》等要求，坚持学生食堂大宗物品招标采购制度，探索区域性食堂物资联合采购、现代物流集中配送和农副产品直供基地建设，按照“营养、健康、适量、节俭”原则，制定完善餐饮服务标准和文明用餐规范，引导师生员工科学、合理、文明消费。在保证学生食堂饭菜质量和价格稳定的前提下，采取有效措施，最大限度地降低食堂物资采购和运行成本。

加强日常用电管理。严格执行国家有关空调室内温度控制的规定,实行经济运行模式，提高空调能效水平；景观、路灯等采用限时开启、间隔开灯等方式，降低能耗；减少计算机、复印机等用电设备的待机能耗,加强班后断电和用电巡视检查。设备机房、食堂、开水间、锅炉房等部位的用能设备设施应当实行重点监测，科学管理，采取有效措施降低能源消耗。

加强公务用车管理。严格执行公共机构公务用车配置标准与管理办法,控制公务用车编制和规模,优先选购节能环保型车辆,及时淘汰报废高耗能、高污染车辆。实行公务用车统一定点保险、定点加油和定点维修制度。建立公务用车油耗管理、油耗统计和“一车一账”制度。合理安排车辆出行,减少车辆空驶里程,提高公务用车使用效率。

加强日常耗材管理。建立办公用品采购、配备和领用制度,选择低能耗、环保、质优价廉的办公设备。制定办公设备配备标准，提高办公设备节能效果。加强办公用品消耗统计，建立统一台账。推进无纸化办公,充分使用再生纸,复印纸及草稿纸要双面使用。鼓励使用钢笔,减少一次性签字笔的使用,硒鼓、墨盒等办公耗材要修旧利废。加强资源循环利用，开展办公垃圾分类处理，建立废旧灯管、电子产品和办公设备等回收处理机制。

（五）推行合同能源管理，探索节能管理新模式

合同能源管理是一种以节约的能源费用来支付节能项目全部成本的节能降耗运作方式。在办学经费紧张、节能基础条件薄弱、节能任务艰巨的情况下，学校要充分利用社会资源，积极引进节能专业服务机构，由节能专业服务机构通过对办公、教学、生活、运动等场所进行节能诊断、设计、融资、改造和运行维护，不断推进学校节约能源资源工作迈上新的台阶。

四、进一步细化保障措施，建立长效工作机制

（一）健全工作体系。市教育局成立了建设节约型学校工作领导小组，负责全市教育系统节能管理和建设节约型学校的组织领导和统筹协调等工作，勤工俭学办公室作为节能管理和建设节约型学校工作办公室，负责日常管理工作。各区、市教（体）育局、各级各类学校，要健全以本单位主要负责人为组长，相关职能部门负责人为成员的节能管理和建设节约型学校工作领导小组，落实专门的工作机构和人员，组织领导、协调推进本地、本校节能管理和节约型学校建设工作。

（二）强化宣传引领。要充分利用校园网站、报刊、广播、电视、展板等阵地，借“全国节能宣传周”、“世界水日”等契机开展内容丰富、形式多样的节约能源资源宣传活动，普及节能知识，宣传节能先进典型，推介节能新技术。要有效发挥共青团、学生会等组织的作用，积极开展“走出校园、深入社区、带进家庭”等实践活动，努力营造节能减排工作的浓厚氛围。

（三）加强队伍建设。要抓好校园节能管理和技术两支队伍的建设，提高队伍的整体素质。坚持不定期对节能管理人员和技术人员进行“走出去、请进来”的业务培训，使其熟悉相关法律法规，掌握节能新技术，熟练应用节能新产品，推动节能和建设节约型学校工作迈上新台阶。

（四）加大经费投入。要保障对节能和建设节约型学校工作的经费投入，统筹安排专项资金，用于支持节能规划、节能监管平台建设、节能改造、节能技术运用、节能队伍培训、节能教育宣传、节能激励等工作。

学校节能管理办法篇2

关键词低碳经济；低碳生活；绿色管理；绿色档案管理Abstract: low carbon economy, the construction of ecological civilization, to become the main theme of this period. How to adapt to the era of low-carbon economy, promote green management requirements, we must face the issue. In this paper, combined with their own work, from the low carbon economy, low carbon life concept, the importance of green management staff, analysis of the effect of Higher Education Archives Management Measures of adult college archives management, discusses the green archives, adult college green archives construction problems. Hope to provide reference to the file management in adult college age of low carbon economy.

Keywords ：low carbon economy; low carbon life; green management; green management

中图分类号：G271文献标识码：A文章编号：

社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期。大力倡导低碳经济，建设生态文明，成为这一时期的主旋律。作为世界上最大的发展中国家，虽然我国还面临着工业化和生态化的双重任务，但未雨绸缪，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社会，已经成为我国可持续发展战略的重要组成部分。与之相应，在生活层面，倡导和践行低碳生活，已成为每个公民在建设生态文明时代义不容辞的环保责任。本人结合自己从事的成人高校档案绿色管理谈谈自己的看法。

一、低碳经济与绿色管理概述

1、什么是低碳经济

低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是高能源利用效率和清洁能源结构问题，核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。

2、低碳经济带来的挑战

“低碳经济”不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力，推进节能减排的科技创新，而且意味着引导公众反思哪些习以为常的消费模式和生活方式是浪费能源、增排污染的不良嗜好，从而充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。

3、低碳生活

在低碳经济模式下，人们的生活可以逐渐远离因能源的不合理利用而带来的负面效应，享受以经济能源和绿色能源为主题的新生活――低碳生活。顾名思义，低碳生活就是在生活中尽量采用低能耗、低排放的生活方式。低碳生活是一种生活理念，更是一种可持续发展的环保责任。低碳生活是健康绿色的生活习惯，是更加时尚的消费观，是全新的生活质量观。

3、绿色管理

低碳经济、低碳生活延伸到绿色管理，绿色管理就是将低碳经、环境保护的观念融于科学的经营管理之中，它涉及科学管理的各个层次、各个领域、各个方面、各个过程，要求在科学管理中时时处处考虑环保、体现绿色的原则。

4、推行绿色管理重大意义

第一、绿色管理是学校自身发展的迫切要求

成人高校是高等教育的重要组成部分，高校的发展受到各种因素的制约及影响，高校在创造社会财富的过程中也要消耗资源，合理、科学消费是高校必须创导的和必须努力去做到的。所以说绿色管理是学校自身发展的迫切要求。

第二、绿色管理是适应绿色消费浪潮的必然选择

消费者趋向于绿色消费主要源于两方面的原因：一是，社会经济发展在为社会及广大消费者谋福利的同时，造成恶劣的自然环境及社会环境，已直接威胁着人们的身体健康，因此，人们迫切要求治理环境污染，要求企业停止生产有害环境及人们身体健康的产品；二是，社会经济的发展，使广大居民个人收入迅速提高，他们迫切要求高质量的生活环境及高质量的消费，亦即要求绿色消费。

第三、实施绿色管理，体现社会责任

20世纪90年代开始，世界范围内兴起了一场“绿色革命”，环境与发展问题已成为新一轮多边贸易谈判的中心，即“绿色回合”。为了遵循这些绿色贸易规则，冲破绿色壁垒，免遭贸易制裁，我们必须实施绿色战略，才能求得快速健康的发展。

二、成人高校的绿色档案管理

成人高校的档案是衡量学校教育管理水平和教学质量的重要标志之一,也是学校开展教育教学、科研的重要信息来源与决策的依据。因此,作为成人教育档案工作者,要按照法制化的要求不断走上正规,不断加强绿色档案管理意识,加强绿色档案的开发和利用,实现档案的数字化管理,充分发挥成人教育档案功能,为推动成人高等教育档案事业的发展和促进学校各项工作做好服务和保障。

1、贯彻《高等学校档案管理办法》

21世纪的高等教育事业蓬勃发展,除普通高校外,成人高等学校、高职高专学校和民办学校也不断得到发展,而且日益成为高等教育体系不可或缺的一部分,很显然原《管理办法》中只针对普通高等学校已经不能适应高等教育的发展现状和要求。所以新《管理办法》扩大了适用范围,涵盖了各级各类的高等学校,有利于促进所有高等学校档案工作的发展。

2、新《管理办法》对成人高校档案管理的影响

目前,成人高校档案管理工作的发展与教育发展的实际需要还存在着一定的差距,特别是随着成人高校工作能级的提升和成人高校深入开展的教育、科研、管理等方面的实际相比,成人高校的绿色档案管理带有明显的滞后性。

3.创新绿色档案管理,适应成人高等教育事业改革发展的需要

在当前科学技术迅猛发展,知识经济和信息化浪潮日益发展的背景下,成人高等教育学校建设开始出现新的局面,使原有的档案门类、数量和内容远远不能满足教育发展的需要。根据成人教育改革和发展的需要,档案工作重点应由以往收集、整理、保管为主转向以开发、利用和服务为主,提高档案的利用,扩大服务功能。

4.大力加强电子档案管理,不断探索绿色档案管理的新途径

随着人类进入信息时代,档案的形式和载体、档案信息的传播方式和途径等发生了根本变化;随着教育的改革与发展,成人高等教育档案资料呈现出复杂、繁琐、量大的特点,这对高校档案机构提出了新要求,必须应用现代化信息技术手段实现对成人高校档案的管理,实现档案资源和档案管理的信息化。针对网络和计算机的普遍使用,成人高校可以利用教育主管部门的专门教育教务管理软件,从录取新生开始,将学生的姓名、性别、照片等基本信息录入数据库,将在读学生的学籍信息输入到互联网以便于检索,将学生在校期间的学科、专业、成绩档案等信息化管理。同时,成人高校要适应档案管理发展的趋势,对形成的重要文件建立纸质文本和电子档案双备份,减少纸质档案的使用,努力做好档案信息管理系统的使用、维护和安全工作。

三、低碳经济下的绿色档案馆建设

1、引入绿色低碳档案馆建筑理念

随着档案事业的发展，迫切需要引入绿色低碳档案馆建筑理念，同时采取有力措施保障档案馆建筑的节能减排达到相应的能效标准。

节能建筑、绿色建筑是一致的，相辅相成的。档案馆建筑发展研究工作需要能跟上社会进步的步伐，学习吸收其他建筑低碳环保节能的设计理念和先进技术，应用科学的整体设计理念，体现“节约能源、节省资源、保护环境、以人为本”的绿色设计思想，抓住目前绿色建筑概念带来转型升级机会，打造与档案事业“三个体系”建设相衔接的档案馆建筑特色品牌。

2、充分应用现代科技成果，优化库房环境设计

目前有关科研机构已开展了系列的档案馆绿色技术研究工作：如档案库房空气污染源调查、低能耗环境控制系统研究、市场绿色建筑材料调研以及室内空气质量控制与改善技术及装置最新技术成果研究等。只对于建筑和设备的高效运行和环保节能都具有重要的现实意义和社会意义。

3、科学制定节能措施，合理布局设备设施

档案馆建筑由于功能使用的多样性，集对外提供利用、对内人员办公和档案保管等功能于一体，因此服务于各种功能的设备设施也相对于其他建筑更多。随着科学技术的进步和发展，采用先进的自动化、信息化、智能化技术，以达到设备配置节能、安全高效舒适环保的目的，以实现较高的建设投资效益。

4、加强技术指导，积极推动绿色档案馆建设

档案馆建筑的发展也需要与时俱进，管理者要开阔视野，将其他绿色建筑先进的设计理念和管理技术应用到档案馆建设的各项工作中，早日设计出标志性的绿色档案馆建筑，尽早制定一部符合实际的可参考可操作的绿色档案馆建设指南，这些都是开启档案馆建筑低碳、节能、环保的绿色时代不可或缺的。

综上所述，低碳经济、低碳生活、绿色管理是一种理念，也是一种模式，更是我们工作的目标，途径，我们要转变观念，努力工作，彻底改变现状，促进成人高校绿色档案管理上一新台阶。

参考文献:

[1]魏小寅.高校成人教育档案管理的几点思考[J].绍兴文理学院学报,2006,(12):136-137.

[2]赵淑琴.论新时期高校档案管理人员业务素质要求[J].沿海企业与科技,2005,(10):196,191.

学校节能管理办法篇3

关键词：高职院校；水电管理

随着我国近些年来教育规模逐渐扩大，各类高职院校也在迅速发展起来，与此同时带来的将是学生资源不断扩大，学校后勤所需用量也逐渐增大，尤其是水电量的消耗在逐年增多，能源消耗的费用也在不断的增长，这些不仅增加了学校的教育成本，也给学校带来了财政压力。因此如何提高我国高职院校后勤保障力量，提升水电管理技术水平，完善水电管理制度相关规定，是维持高职院校教学正常进行和学生正常生活的基本条件，而且好的后勤管理，还可达到节约能源，减轻学校经济负担的目的。

一、调查过程

（1）调查对象：主要是重庆水利电力职业学院2014级供电专业、2014级继电保护专业学生以及部分后勤管理工作人员。

（2）调查时间：2016年6月至2016年9月。

（3）调查方法：此次调查采取网络平台问卷调查的方式，主要是通过QQ、问卷星专业网络问卷调查平台向学生发送问卷调查链接，回收有效问卷113份。同时走访了部分学院后勤管理工作人员，了解学院水电管理情况。

二、调查情况及分析

1.学生水电使用情况调查

调查问卷设置了19道问题，主要从学生水电使用情况、水电节约意识，以及对学院水电管理方面的看法等方面着手，调查并分析学生水电使用情况。

（1）学生有水电节约意识，但是意识不强

从问卷调查中发现，有97.32%的学生会在离开无人的寝室和教室时随手关灯、关风扇。在长时间不使用电脑时，有72.57%的学生会选择关机，而2.65%的学生则选择了不会关机，还有24.78%的学生会让电脑大多数时候处于待机状态。有36.04%的学生会经常在晚上给手机或充电器通宵充电，而42.34%的学生选择了“有时会”，只有21.62%的学生选择“不会”。当一个人在教室自习时，有5.31%的学生会打开全部的灯，而18.58%的学生会打开大部分的灯，76.11%的学生只打开自己座位附近的灯。

在问到是否在意用电用水过多时，有91.15%的学生表示在意，而在意的原因有很多，44.14%学生是因为费用问题，31.53%处于节约意识，24.32%认为与习惯有关。而在调查学生对节水节电的真实态度时，有5.31%学生认为“都交了钱了，不用白不用”，而10.62%学生认为“别人做不到，我一个人做意义不大”，而69.91%学生则表示“不管别人做不做，我会认真做”，还有14.16%学生则没考虑这个问题。

从这些情况调查砜矗大部分学生具有水电节约意识，他们会在使用水电时候考虑节约，有些是因为自身经济条件不够宽裕，有些是因为家庭教育培养的习惯，但是仍有部分学生并不在意自己水电使用多少，水电节约意识不强。

（2）学院水电管理宣传不到位

在调查中发现有39.82%学生知道现在的水价和电价，而有60.18%的学生并不知道。对于是否参加过“节能”方面的宣传活动或志愿活动，有46.9%的学生表示有，而53.1%的学生却表示没有。而参加的宣传活动主要有讲座、座谈、观看宣传电影以及户外实践。其中户外实践这种类型的“节能”活动更能使学生印象深刻。对于周围有节约用水用电的宣传海报或者宣传册，有61.95%学生表示会关注并付诸行动，而23.01%表示关注但不会照做，还有15.04%学生表示不会理会。

在问到是否了解学校的节能方面的制度政策时有55.36%学生表示不清楚，有38.39%的学生知道一点，但不全面，只有6.25%表示知道。在节水节电方面，对学校的管理的看法，有14.55%学生认为很好，管理宣传很到位，有57.27%学生认为一般，还有28.18%学生认为差，没有实际的落实。从这些调查情况来看，学院水电管理宣传并不到位，大部分学生对学院水电管理的制度不清楚，学院也没有组织行之有效的宣传活动，对学生节约意识的培养不够重视。

2.学院水电管理情况

从2012年学院搬入新校区以来，学生的水电管理引入了安全管理系统一高校数字化节能管理平台。该平台可以每日或随机抄表对学生使用水电情况进行监视，对寝室的用电进行设限，设置了恶性负载（如电炉、热得快等发热性负载）门限，以及允许恶性负载开关次数，该管理平台在应用中控制了恶性负载，保护了线路，使学校能安全用电，节能省电。2016年学院渝水职院后勤[2016]1号文，印发了《重庆水利电力职业技术学院节约能源降低能耗管理办法（试行）》，在文件中有提到学生宿舍节能降耗专项管理办法，但涉及内容不多。从调研过程中发现，由于数字化节能管理平台具有电能计量功能、安全控制功能、分类管理功能、预付功能、实时查询功能等这些较全面的功能设计，所以学校在水电管理上过度的依赖数字管理平台。虽然出台了相关的管理制度，但是大部分学生和教师都不是很清楚和了解，甚至涉及到的一些相关的管理人员，对该文件也知之不多，可以说该制度成为了一纸空文，没有真正的好好宣传以及执行。而且学校对水电使用情况监督力度不够，有些地方出现私拉电线或乱接水管的现象，但无人过问。而且教职员工的节电意识也不强，在问到有些学生出现水电浪费情况时，如何处理，有些教职工表示，浪费的多了，学生交付的水电费就高了，时间长了，自然就知道节约了，根本不去管，更别提进行制止或引导。

三、建议

（一）加强宣传教育，提高用电常识

目前，有些学生对用电常识仍有些缺失，学校可定期安排一些讲座，也可以通过学生会、校园广播进行定期的宣传，提高学生的用电常识。如，了解现在水电收费情况，了解国家关于节能减排的政策和法规，了解我国甚至我省水电资源分布情况，使用情况，使学生清楚水电资源的宝贵。

（二）开展各类活动，培养学生节约习惯

对各个寝室进行定期检查和每月节约之星的评比，对评出每月用水用电最少的寝室进行表彰。开展节能减排方面的知识竞赛，在学生中征集节约水电的文章，并将优秀的作品展出，收集或征集并张贴具有卡通形象或优美或幽默的宣传标语，既强调了创新又能引起学生的注意。还可以组织观看一些国家或地区缺水、少水，用水困难的视频资料，使同学们能改掉“免费随便用，花钱也随便用”的浪费资源的想法，而逐渐养成走时断电，随手关水的好习惯。当然，不仅要培养学生的节能意识，教职员工也要有节能的思想，这样在潜移默化中也能影响学生。

（三）加强学校水电管理制度的健全及宣传

高校数字化节能管理平台的使用使学校水电管理变得简单方便，但是过度依赖数字化的管理，却忽视了管理制度的重要性，学校虽然制定了管理办法，但是大部分学生和教师都不太清楚，因为不清楚，管理制度有如何能落到实处呢。所以应加强学校水电管理制度的宣传，同时应建立相应的奖惩制度，对浪费情况严重的给予惩罚，而对节能行为进行奖励，形成良好的行为导向，提高节水节电意识。

（四）加强水电资源节约新技术，新产品的利用

对于高职院校水电资源的节约应从源头出发，有些水电资源的浪费是由于相关设备的技术性不足，设备使用时间过长导致设备老化而造成的。所以应该使用效果好的节能技术、设备和设施，需要时对陈旧的基础设施进行改造，有效的减小不必要的水电消耗。还可以通过与水电相关部门的协调和联系，加强水电资源管理设备的技术性的提高，引进新的水电资源管理设备，从源头处理水电资源浪费与流失现象。

（五）加强学校能源统计工作

学校应加强水电气等能源消耗的统计工作。应每月、每季度或每学期对学校水电气费用支出做统计，这样可对来年的水电气等费用预算提供一定的参考。在统计时，要注意全面性，应对学校各个建筑物的水电气的耗用量，还有支出费用进行全面统计。当然做完统计后，一定要进行深入分析，只有这样才能找到哪里是学校能源消耗最大的地方，才能有针对性的采取一定的措施来解决能源耗费问题。

四、结束语

学校节能管理办法篇4

在社会主义市场经济条件下，我们应该认识到能源是非常重要的商品，既然是商品，我们就应该将市场管理体制引入到现代学校的能源管理中来，通过各种方法和途径引导全校师生和工作人员树立起节能意识，能源节约从我做起，促进学校能源的合理运用。

（一）树立节能意识，杜绝能源浪费能源是学校非常重要的资源，我们要充分利用学校宣传栏、网站、校园广播、班会等一切可以利用的资源进行节能问题的宣传和教育，使学校的每一份子都认识到节约能源的重要性，从而树立起节能意识。首先，增强学校领导的节能意识。由于学校的很多设施的购置离不开校领导的批准，所以，要通过研讨会、播放节能宣传片等方式提高学校领导的节能意识，在一些能源设施的购置上，本着节能、环保的原则进行添置，避免只顾眼前利益的短浅行为。同时，提高校领导的节能意识，还可促进学校供水、供电、供气等陈旧设施的更换与维护，减少能源在传输中的浪费。其次，增强学校老师的节能意识。老师的节能意识的强弱直接关系到与之接触的学生对节能问题的认识，所以，可通过观看节能宣传片、写节能专题论文、部门能源用量控制等措施增强学校老师的节能意识，减少办公室、实验室等能源浪费现象。最后，增强学校学生的节能意识。学生在学校中占据主体地位，学校节能离不开学生的广泛参与。我们可通过教育、引导等方式使学生认识到能源的重要性，引导学生节能从节约每一滴水、每一度电开始。

（二）健全管理制度，确保能源管理确有实效要想实现学校能源管理的有效运转，必须健全能源管理制度，实现“以制度管人”的能源管理方式。为此，必须建立健全学校能源管理体制，从能源的采购、供应、使用，到能源的监督、清算，都应进行严格的管理与控制，并有专门能源管理部门和人员做好相应记录。健全能源管理制度，最重要的是实现定额管理制度。不管是办公室，还是实验室，抑或教室、宿舍等，只要是涉及到能源的地方，都要在近期能源实际耗用量的基础上，进行合理的定额限制，对于定额以内的部分，学校承担能源费用；对于超过定额的部分，可以制定合理的能源超额管理办法，由使用人员承担部分费用；对于长期未超额的部门或组织给予一定的奖励；对于长期超额的部门或组织给予警告或处罚。而对于公共场所的水电能源则可实行装表计量制度，按照既定限值合理使用能源。此外，还可明确规定各种节约能源的具体行为，如必须使用节水龙头、节水型器具和节能灯具；必须配备水电计量设施；浴室必须实行IC卡计费系统管理，按实际用水时间计费；绿化必须采取节水灌溉方式；有条件的应当使用中水或雨水；景观用水不得使用自来水等取得了很好的节能实效。

（三）加强培训，提高能源管理人员的综合素质首先，对在职能源管理人员进行考核培训，提高在职工作人员的综合素质。对学校能源管理人员进行全面考核，包括节能意识、能源管理能力、能源管理专业素养等等，针对不同层次的人员进行不同的培训与安排，如节能意识强的工作人员可进行能源管理专业方面的培训，并安排监督管理学校各个部门的节能状况；能源管理专业强的工作人员可进行实际操作方面的培训，并采取各种措施负责降低学校能耗。其次，招募节能意识强、专业素质高的专业性人才，为学校能源管理注入新的活力。招募综合素质高的专业性人才进行能源管理，尽量减少教师、领导家属管理的情况，并可实行“基本工资+绩效奖金”的薪酬制度，合理估算能源管理人员为学校节约的能源金额，将节约的能源金额按照一定比例奖励给能源管理人员，激励管理人员进一步提升能源节约空间。

二、结束语

综上所述，学校能源管理中存在着浪费严重、管理制度不健全、管理人员素质不高等问题，这些问题的解决离不开全校师生以及所有工作人员的共同努力。我们学校的每一个人都树立起了节能意识，那么，资源节约型校园还会远吗？我们社会的每一个人都树立起了节约意识，那么，资源节约型社会还会远吗？

学校节能管理办法篇5

一、继续深入开展资源节约活动

2005年资源节约系列宣传活动的主题为“大力发展循环经济，加快建设节约型社会”，制定和落实宣传方案和措施，在企业、机关、学校、社区广泛深入地开展资源节约宣传。组织好2005年全国节能宣传周活动，做到主题鲜明、形式多样、影响广泛、注重实效。在开展资源节约专项检查的基础上，进一步总结、探索建立资源节约的长效机制，建立适应市场经济要求的节约新机制。

二、大力推进循环经济发展

待国务院《国务院关于加快发展循环经济的意见》后，协调有关部门落实相关政策、措施和各项任务。在重点行业、重点领域、工业园区和城市开展循环经济试点，利用国债资金和财政预算内资金对试点项目给予支持。组织循环经济先进适用技术的推广应用及共性、关键技术开发和产业化示范。组织开展循环经济法规框架研究，提出立法建议。会同国家统计局研究建立循环经济综合评价指标体系及相关统计制度。组织编制发展循环经济与建设节约型社会“十一五”规划，全面推进循环经济发展。

三、推动全社会节能工作

贯彻落实《节能中长期专项规划》，做好规划宣传和社会反映搜集工作，细化分解并组织实施规划提出的十大重点节能工程。落实《钢铁工业中长期规划》和《钢铁产业发展政策》有关资源节约要求，实现资源消耗减量化和废弃物资源化利用。指导制定和完善强制性能效标准，扩展节能产品认证范围，实施家用电冰箱、空调器能源效率标识管理。组织制定《节约石油管理办法》、修订《节约用电管理办法》。继续推行分时电价制度和试行差别电价政策。会同财政部研究制定生产或使用节能产品的鼓励政策。加强对地方节能监测（监察）中心的能力建设。落实《节能产品政府采购实施意见》，推动政府机构节能。《中国节能技术政策大纲》（修订），支持重点行业重大节能技术改造，组织重大节能技术的推广应用。

四、积极推进节水工作

继续推进节水型城市和节水型社会建设。继续支持农业节水灌溉工程建设。重点抓好火力发电、钢铁、石油石化、化工、造纸、纺织、煤炭、建材、食品等高用水行业节水，特别是北方严重缺水城市的节水工作。推进废水资源化，提高再生水利用率。制定和《海水利用专项规划》，重点抓好沿海缺水城市海水淡化和海水直接利用工作，提高沿海缺水城市海水替代淡水资源的贡献率。开展矿井水资源化利用，重点抓好严重缺水矿区和矿井水资源丰富矿区的矿井水资源化利用工作，解决矿区生活用水和工业用水短缺问题。制定和《中国节水技术政策大纲》，加快节水技术的推广应用。把推行阶梯式水价制度作为城市供水价格改革重点，扩大实施范围。以推行农业终端水价制度为目标，推进农业用水价格改革。

五、加快资源综合利用工作

研究起草《资源综合利用条例》、《废旧轮胎回收利用管理条例》，协调财政、税务等相关部门完善资源综合利用优惠政策。研究推进“生产者责任延伸制度”，督促和指导国家废旧家电回收处理体系建设试点工作，研究制定我国废旧家电回收处理专项资金征收使用管理办法。积极抓好共伴生矿、尾矿、大宗废物等的回收利用。研究制定《墙体材料革新管理办法》和《墙体材料革新发展规划》。

六、加强国债资金对资源节约综合利用和循环经济试点项目的支持

学校节能管理办法篇6

关键词：节约型高校后勤;车辆管理;节能减排

一、建设高校节约型后勤的内涵

教育部于 2006 年1月 28 日印发了关于建设节约型学校的通知，通知指出“建设节约型学校要以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材、等资源综合利用为重点，大力加强资源的循环利用。”据统计，高校后勤支出约占各高校财政总支出的12―19%，而能源方面如水、电、气总支出则占到后勤费用的绝大比例，能源消耗总量不断被刷新，加上物价上涨、人力资本的不断提高等因素，建设节约型后勤已经成为高校可持续发展过程中提出的一个重要的课题。

建设高校节约型后勤，就是以节约资源和合理利用资源为重点，建立高校后勤节约型的管理运行机制，提高管理和服务工作的效率;构建后勤节约文化，参与培养包括具有节约品行在内的高素质的合格的专门人才。

二、充分认识建设节能减排型高校的必要性

（一）建设节能减排型高校是落实科学发展观的必然要求。科学发展观是我国现阶段社会发展重要指导思想，高校作为在科学、文明方面负有引领社会责任的单位，必须在建设节约型社会方面做出表率。高校在节约型校园建设过程中，必须要树立起节能减排的确观念，把节能减排作为一项重要的建设思想落实到建设当中，让资源得到合理的利用，不断地探索出节能减排的新途径新方法，促进学校健康的可持续发展。此任务责无旁贷地落到了后勤管理与服务之中。为此，车辆中心针对工作实际提出了 “保证安全生产、提高服务质量、实现节能降耗”为宗旨的工作目标。

（二）高校后勤建设节能减排型的内涵及制度保证。建设节能减排型高校后勤是指在高校的建设和发展中，后勤保障以合理利用资源为重点，建立节约型的管理运行机制，最大限度地提高资源利用效率，构建节约文化，培育节约意识。节约意识是人们关于节约的认识、观念、规范和与之相适应的生活方式、社会评价等。高校后勤工作是很实在的工作，厉行节约渗透到高校后勤的每项工作中，其中包括做好校园建设规划，建立健全规章制度，落实各项管理、技术措施，搞好资源共享。

（三）高校后勤在建设节能减排型高校工作中示范作用。高校后勤是学校教学科研、师生生活的保障系统，学校日常运行的大部分支出在后勤系统，后勤系统的节约直接关系学校的经济效益。学校的资源消耗及管理基本在后勤，以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材、节地、资源综合利用为重点的节约型社会建设措施的落实在后勤。后勤服务涉及每位师生员工，学校后勤员工的节约意识、日常服务中的节约行为对学生产生直接影响。因此，在学校后勤管理系统确立节约意识，建设节约文化，制订科学、严格的节约原则是后勤管理工作中的重要工作之一。

三、我校后勤管理处在车辆管理中节能减排的实践探索

研究如何降低车辆维修保养费用、车辆油耗问题，能够更好的促进高校后勤管理开展节能减排工作。 笔者参与大学后勤车辆管理工作近十年，现联系本校后勤在实际车辆管理中是如何实施节能减排实践的。

（一）建立百公里耗油每月通报制度，强化节能检查管理，促进节能降耗增效。制定各类车辆百公里标准耗油指标，每月根据派车单、公里数、油料消耗、维修材料等费用做好详细记录并进行差费核算。定期统计公布，比较检查分析原因，积极引导 员工节约每一滴油的意识，切实将“节能降耗”活动落到实处，充分调动了员工车辆运行速度节油最大化和运行速度安全化。大部分员工均能通过节油降耗获得一定的奖励，驾驶人员在工作中增强了热爱集体、爱护车辆、勤俭持家的思想，努力争当“节能降耗”标兵。

（二）制定车辆维修管理办法。为了加强车辆的大、中、小修的计划性和规范性，保证车辆修理的质量和费用的可控性，在车辆维修（指正常维修，突发事件修车除外）应事先认真填写维修申请单，经中心安全检查生产小组检查，提出维修方案，由主任批准，方可到指定的维修单位修车，如擅自修车、擅自选择修车单位，所发生的一切费用由个人自负，通过管理办法规范和实施，使维修成本降低了10%。

（三）实行单车核算办法，建立单车核算制度。我校机关车辆所需材料采取集体询价、统一采购、集中保管，杜绝了材料的流失和降低了经费开支。加强成本管理，厉行勤俭节约，一车一本帐，以数据为依据进行核算，建立季度经营情况分析通报会。通过分析比较，使每一位员工都参与成本管理，树立节约光荣，浪费可耻的理念。

（四）建立车辆加油卡管理规定。设立一车一卡制度，驾驶员用加油卡在规定的加油站加油，在市内不允许用现金加油。执行任务在500公里以内往返的也不允许在外用卡或用现金加油，如有特殊情况，电话汇报主任后进行解决。

（五）积极稳妥推进车辆集中管理，提高工作效率。在车辆管理上改“分散”为“集中”，实行车辆集中入库管理，实行派车单出入库制度，杜绝和控制了私驾公车、公车私用、公车满校园跑的现象，确保公私严明，领导不用车，无出车任务时，驾驶员们均骑起电瓶车、自行车在二校区之间办理业务，节约了能耗，赢得了领导师生们的好评。

（六）规范公务用车使用及运费结算规定。学校各机关、学院凡是公务出差用车，均有车辆管理中心进行派车，开具派车单，任务执行完成。有用车人在派车单上签字确认，运费在学校内部进行资金结算。这一规定的实施，基本上杜绝了私车公用，使国家的资产（车辆）得到了充分利用，减少了资产（车辆）的闲置，降低了运行成本，学校的资金在学校内部进行结算周转，提高了学校内部资金的利用率，节约了资金，降低了成本。通过以上节能降耗、增收节支等办法和措施的实施，我校机关车辆在维修总成本上节约了10%的费用;通过百公里油耗和用车公里数的限定，节约了油耗的消耗量，为中心和个人带来了经济效益;通过量化考核、节能降耗等指标为考核分配依据， 打破了正式员工与聘用员工的分配框架，建立了多劳多得，少劳少得、不劳不得的分配办法， 调动了全体员工的工作积极性。

在高等教育处在快速发展阶段，高校可持续发展的资源瓶颈越来越突出的情形下，一味的靠争取更多的资源已不太现实！只有依靠节约资源，提高资源的利用效率！才能确保高校的可持续发展因此！节约型后勤对于高校可持续发展具有重要意义

建设节能减排型高校后勤是一项长期的工作，厉行节约，对于个人来说，是一种道德行为，社会来说则是一种文化，是一种先进文化，体现着社会的文明程度。这就要求我们后勤员工队伍更新思想，摈弃一些陈腐、模糊的错误观念，建立起新的资源观念、效益观念和责任观念，把高校后勤建设成为“学习型后勤、创新型后勤、改革型后勤、廉洁型后勤”。

参考文献：

[1] 李进莉.《高校后勤管理》.山东大学出版社.2007.

学校节能管理办法篇7

[关键词]财务管理；预算和支出；节能降耗

一、加强财务管理

财务工作坚持“适度放权”的原则，努力调动与维护各学院、各单位增收理财的积极性，努力“把蛋糕做大”，做到“三统一”，即所有经济活动统一进高校核算；所有创收业务执行同一项分配政策(创收管理办法)；所有支出业务遵循统一的核算管理办法，保证学校各项事业健康进行。在预算编制上实行‘三保一低”的方针，把“保吃饭、保重点、保稳定馓在首位，其他运行经费低水平维持。具体说明如下：(1)坚持“以收定支、收支平衡”，“有所为，有所不为”，“与学校发展规划相结合”的预算原则编制校内项目预算，并严格控制项目数量和规模，压缩预算支出，将支出规模控制在高校总体承受能力范围之内。(2)合理测算并严格控制支出预算，强化勤俭办学的思想。树立过紧日子的意识，在校内预算支出上，各部门单位、学院严格执行“一支笔”审批制度，严禁无预算、无计划或超预算、超计划支出。(3)确保预算的严肃性和有效性。预算_旦经过党委会和财经领导小组审查通过，任何单位和个人要通过自我约束、自我控制，合理安排各项支出等措施，不得突破全年预算。超支不补，结余留用。(4)要切实加强对基建和设备采购的管理，严格控制投资规模。严格实行招标制度，只有资金落实到位基建项目才能开工，无经费预算的项目，即使有关领导已同意立项，也不得开工，严格杜绝“先斩后奏”和“事后买单”的现象，对设备购置实行政府集中采购，严格执行政府采购和招投标程序，堵塞各环节上的漏洞，减少不必要的浪费。(5)加强预算项目管理，实行绩效评价工作。除正常的人员经费及办公经费外，对于道路维修、修缮、设备购置、学科建设、人才引进等经费全面实行项目管理。对临时追加的项目要通过项目申报审批等专门过程进行专项审批，并对项目的资金来源、目的性、计划性和效益性进行可行性论证，然后视学校财力情况，列年度追加预算。(6)通过实施项目管理制度对可控制成本进行控制，按照“经费包干、专款专用、节余留用、超支核减下年度指标”的原则进行管理，并对各单位经费的使用范围、开支标准、执行国家财经政策和高校的管理制度的情况进行审核、辅导和监管，同时定期对校内各单位经费使用的情况进行总结、分析，依据预算对单位的负责人进行责任考核。(7)预算支出服从于资金存量要求。年初预算指标虽然按时下达，但在实际执行过程中，资金的支付要服从于资金存量要求，即要按照支出事前审批，遵从轻重缓急的原则安排支出。

二、节能降耗，建立节约型校园

学校节能管理办法篇8

(一)在企业办公区、厂区、车间等场所张贴资源节约宣传挂图、条幅和彩旗等，宣传可持续的生产方式。

(二)在企业职工中开展“我为节约资源献计献策”活动，征集职工对企业节能、节水、节材的建议，并对合理化建议给予奖励。

(三)印制企业资源节约小手册或宣传单，介绍在生产过程中节能节水节材的好方法和基本知识。

(四)组织资源利用教育展及资源节约法律法规挂图展；利用宣传栏或企业简报等形式，宣传我国资源利用面临的形势及存在的问题，介绍国外资源节约的经验和有效作法，向企业员工宣传清洁生产、循环经济等理念及技术；介绍相关企业错峰、避峰用电，购买各种节能、节水型设备和产品，采用先进的节能、节水技术和生产工艺的经验。

(五)加强企业节能节水节材制度管理，明确专人负责节能节水节材工作。制定企业内部各班组耗能、耗水、耗材基础指标，组织开展企业节能节水节材先进个人、先进班组评比活动，定期对节能节水节材的标兵及先进班组予以表彰和奖励。

(六)加强员工节能节水节材技术及政策培训，组织资源节约法律法规讲座。结合企业自身资源节约工作的需要，邀请有关专家对《清洁生产促进法》、《节约能源法》、《水法》、《土地管理法》、《节约用电管理办法》、《重点用能单位节能管理办法》、《能源效率标识管理办法》、《民用建筑节能管理规定》、《铁路实施节约能源细则》、《交通行业节约能源法细则》等与资源节约有关的法律、法规和重要政策的相关条款进行解读和培训。

(七)开展创建绿色车间、绿色厂区等活动，建设节约资源的企业文化，组织企业员工开展宣传资源节约的文艺表演、书画展及征文活动等。

(八)宣传无纸化办公，倡导节约资源的办公习惯，如纸张正反面使用，夏季空调温度调为27—28摄氏度、杜绝白昼灯、长明灯等

(九)组织开展企业员工资源节约知识竞赛。

(十)组织职工去相关企业参观学习，推动节约资源的先进技术、管理经验在本企业中的运用。

(十一)组织员工参加各种“资源节约”技术及产品展览会，宣传资源节约优秀科研成果、实用技术和产品，推动资源节约科技成果的转化和推广应用。

(十二)企业设立浪费资源、污染环境的举报电话和投诉台(箱)，积极发挥职工监督的作用。

二、政府、事业单位资源节约宣传推荐方案：

(一)在机关宣传栏、宣传橱窗、办公室等处张贴节约资源的宣传挂图、条幅。

(二)召开机关干部职工节能节水座谈会，征集对机关节能节水工作的建议。

(三)召开机关干部职工资源节约动员会，宣传国家开展资源节约活动的有关精神，介绍我国资源利用面临的形势及存在的问题，要求机关工作人员在工作和生活中注意节能、节水、节材、节粮等。

(四)举办资源利用形势报告会，邀请有关专家介绍我国的资源利用形势和面临的压力。组织机关干部职工收看有关资源节约的宣传片，增进对我国资源利用情况的了解，提高对开展资源节约活动紧迫性的认识。

(五)印发机关节能节水节材宣传单，介绍机关节能节水节材的注意事项及小窍门，要求大家随手关灯关水，杜绝长明灯、长流水；夏季办公楼空调温度设置于27—28摄氏度，使用空调时关好窗户，下班后关闭办公室空调、风机；减少电脑主机、显示器、打印机、饮水机、复印机、碎纸机等办公设备的待机，长时间不使用时关闭电源；减少使用一次性文具，纸张正反面使用；鼓励大家开展无纸化办公。

(六)采购节能节水型产品和设备。

(七)定期公布机关耗能耗水耗材及费用支出情况，及时通报资源浪费情况，以引起机关工作人员重视。

(八)制定和实施政府机构带头节约资源的方案，注重实效。

(九)落实政府机构节约资源的责任制和有效监督制度。

三、学校资源节约宣传推荐方案

(一)开展资源节约课程教育。将资源节约教育纳入中小学及大中专必备教育，针对不同年龄阶段的学生，采取合适的教育方式，在中小学及大中专教育中进行节能、节水、节地、节粮等内容的课程教育，介绍我国的资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约资源的重要性和紧迫性，形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。

(二)利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“以人为本，节约资源(节约用电、节约用水、节约土地、节约木材、节约粮食等)”的主题宣传，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。

(三)组织师生观看介绍我国资源、能源利用形势及节约潜力方面的宣传片。

(四)在中小学开展“节能(节水)伴我在校园，我把节能(节水)带回家”活动；给中小学生发放节能节水节材知识宣传材料，号召中小学生从自我做起，并监督父母等家庭成员节约用电、节约用水，爱惜粮食。

(五)在小学开展“爸爸听我说节能(节水、节材、节粮等)”演讲比赛活动，在中学组织“节约一度电、一滴水、一粒米、一方土”征文活动，在大中专学校组织“节约能源与可持续发展”征文活动。

(六)在中小学开展“节约能源(节约用水、节约粮食)，从我做起”主题班会活动，在大中专学校开展“节约资源——我们共同的责任”专题讨论会。

(七)组织中小学及大中专学校开展资源节约知识竞赛活动。在世界水日、节能宣传周、世界环境日、全国爱惜粮食宣传周等期间，组织学生开展主题宣传活动，并在暑期组织学生开展以宣传资源节约为主题的夏令营和社会实践活动。

(八)开展校园节能、节水大检查。

四、社区资源节约宣传推荐方案

(一)利用社区、街道宣传栏、黑板报等载体，张贴节能节水标语、口号、招贴画、条幅等，宣传可持续发展的生活方式和消费方式，弘扬“节约光荣，浪费可耻”的社会风尚。

(二)向社区居民发放资源节约宣传资料、科普读物和宣传画，宣传群众日常节能节水节材知识，介绍节电节水的小窍门，如夏季居家空调温度设置于27—28摄氏度为宜，使用空调时关好窗户，白天可拉下遮阳设备或窗帘，减少电视、空调、电脑、饮水机、热水器、音响、微波炉等家用电器的待机。多使用节能灯，减少厨房和卫生间的长明灯，选用灯具时尽可能少用阻碍光源光线通过的磨沙玻璃、半透明灯罩。科学使用家用电器(洗衣机、电冰箱、电饭锅、吸尘器、电热水器、沐浴器等)，合理降低电耗。鼓励骑自行车、乘公交车等。

(三)采用小区广告或宣传单的形式，介绍节能、节水型的家用电器和卫浴产品，全面推广节能节水型家用电器和器具。随电费单、水费单附上有关节能节水的新闻报道，宣传节能节水的意义及方法。

(四)组织“我们为什么要节约”、“电器待机耗能惊人”、“空调节能潜力有多大?”、“过度包装：美了产品，毁了森林”等不同主题的社区图片展，并以家庭为例，说明节约的潜力和经济效益。

(五)组织开展创建节水社区、节能社区的活动，广泛征集公众对节能节水工作的意见，评选节水、节电模范家庭，在社区内组织居民开展资源节约志愿宣传活动，积极参加资源综合回收、垃圾和废物分类回收活动。

(六)结合世界水日、城市节水周、世界环境日、全国节能宣传周、全国土地日、全国爱惜粮食宣传周，利用设台咨询、书画图片展、社区文化活动等开展资源节约专题宣传活动。