通过写工作心得体会，可以让我们更好地认识自己的工作表现，找到工作中存在的问题并加以改进。在下面，我们为大家整理了一些工作心得体会的范例，希望对大家有所帮助。

校长工作方法心得体会

作为一名校长，如何高效地管理学校并使学校步入正轨是一项非常重要的任务。在过去的几年里，我一直在寻找最佳的校长工作方法，从中总结出了一些心得体会，希望能够为其他校长提供一些参考。

第一段：坚持清晰的目标规划。

一个成功的学校必须有明确的目标，并为实现这些目标制定详细的计划。作为校长，我们需要花费充分的时间与关键人物讨论，以确保计划充分贯彻和理解。此外，我们应该以充满热情的态度去引导全员为目标奋斗。

第二段：创造良好的工作氛围。

根据我的观察和实践，能够创造出良好的工作氛围，是校长创造学校发展的重要因素之一。当员工感到他们被支持和尊重时，他们更有可能有动力来推进学校发展。这些动机包括提供准确的反馈，奖励成就，以及在工作中不定期地鼓励和表扬。我们还应该积极与员工交流，建立良好的团队合作氛围。

第三段：灵活地应对变化。

一项重要的工作方法是学会灵活地应对学校发展中面临的变化。作为校长，我们的任务没有固定的解决方案，我们应该有弹性来全面考虑所有的可能性，并采取不同的方案。特别需要强调的是在危机发生时的应对措施，我们应该极为敏感地发现危机发生的迹象，准备好应急预案，并且在应对时保持冷静。

第四段：创新改变的文化。

在追求研究性和不断创新的时代里，学校文化也应当有一个改变的过程，校长可以直接或间接地影响学校文化。领导们可以建立一种社会心理视觉挑战的文化，教师可以灵活应用新教学的方式，学生可以自由地选择他们认为适合的社交和学习方式，如果这样的文化被广泛接受，学校的发展就会更加顺畅。

第五段：培养优秀的员工。

一个成功的校长必须知道如何培养优秀的员工，这也是成功的关键所在。在学校里培养出一群高素质的员工，不仅可以提高学校的总体水平，而且也可以让校长得到不少潜在的帮助。在培养员工的过程中，校长需要广泛思考，从员工的教育水平、专业能力等多角度入手进行培训，尽可能地帮助员工实现自己的价值，这些都是创造高质量学校的基础。

校长工作方法心得体会，是校长多年实践和经验的总结。无论彼此面对的时代和环境不同，但是这些方法仍然可以给新的校长提供帮助，让我们有信心创造出一个更加美好的未来。

美术教学工作心得体会

我就如何改进课堂教学评价、让学生在阳光下得到全面发展做了一些尝试，下面谈谈我的几点体会。

传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。

课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，表现的更好。我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。

上《我们的社区》一课时，孩子们都动手了，只有一个孩子看看别人再看看自己的彩笔，却不动手。从他的眼中可以看出他很想动手却又不敢动手。我到他身边问他为什么，他说“我生活在农村是刚转来，我不知道怎么画社区，怕画不好同学们会看不起我，我也不想画不是我家乡的东西”原来是怕表现不好，看来这孩子很没有自信。于是我请他说说他的家乡，他说到了老家的房子，一座座独家小院像别墅一样排列，农闲时村里组织唱大戏，人们聚在一起，有说有笑，听着孩子的表述我用赞许的目光看着他。“你把你的老家说得像画一样美老师相信你也能画得很美，你希望老家变成什么样都可以画，相信你一定能把它表现的很好。”这时我看到孩子满眼的激动。他终于画出了一片瓦房，房子前头装上了健身器，老人们在健身，虽然不是很美，但他敢于动手表现就是很大的进步。当画好的同学上台展示自己的画时，他也勇敢的上来了，我当众表扬了他，我看到了他自信的笑脸。

孩子能够根据自己对生活的观察和记忆创造出许多图式表现自我感受，作品中的形象虽然不是很像，有时很不像，但象征性十分明显，它表现了孩子眼中的世界。对于这种创造性、表现能力，我们应给予及时的评价，加以肯定和赞美。如果教师对于这些自认为的不合适严厉的让孩子纠正，那么将很大的伤害到孩子的自信心，以至于他们失去学习的.兴趣，但也不是不改而是要给他讲明错在什么地方，怎样改正可以使自己的作品更优秀。

正确的引导孩子学习，认识孩子作品的特点进行有益的评价，适当的给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信心，有效的学习，大胆的表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子一点赞美的评价，使他们多一份自信。

另外在美术作业评价中我打破了原来的等级制，采用在作业上粘贴小标志和评语的方式。如评价作业，我会贴上一朵小花表示有进步，贴上一颗红星表示有创新，后面再加上各种评语，如你的想象力很丰富，你的设计非常独特，你的色彩感觉很棒，遇到一些比较难认的字我会再加上一些拼音使学生更清楚地看到老师师认真地对待他们的作业的同时使学生更有自信心。

课改以前，美术教学中只注重对作业的评价，是一种对教学结果的评价。而教学结果与教学过程之间存在一定的联系，但是教学结果并不能简单地等同于教学过程，因为相似的教学结果可能来自于不同的教学过程，而教学过程中细微的差异又将导致教学结果发生巨大差异。所以，仅仅静态的评价教学结果不能反映教学的价值。《美术课程标准》指出：美术教学评价既要通过作业评价学生美术学习的结果，更要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价。美术学科是一门实践性很强的学科，学生的美术能力与水平只有在美术活动中才能全面体现，根据小学生的年龄和心理特点，特别适合在实践活动中对学生进行评价。在教学中，我采用了多种活动评价方式：个人或小组的方式。对学生在美术学习中的参与意识、合作精神、操作技术、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等进行了全方位的综合评价。对二年级以上的学生我也会让学生在作业后边写上自己这样画的设想，这样，就可以更好地了解他的作业，了解他的想法及创作过程，将作业结果与这些联系起来进行评价，正确地、全面地评价每一个学生，能使他们感受到成功感、提高自信心，对提高学生的美术能力起到了更好的作用。

心理学表明：人的个体差异是客观存在的，教师在教学中必须正确对待个体差异、因材施教。在美术评价中不能以固定僵化的标准来衡量学生的作业，枯燥冰冷的分数会浇灭学生创造的火花，折断学生想象的翅膀。因为美术不同于一般学科，学生作业是一种饱含情感的创造性活动产品，具有鲜明生动的个性差异。每个人的喜好不同，对美术的感悟也不同。因此教师在评价时要承认和维护学生在美术方面的个性差异，允许学生用自己独特的方式来学习美术，为学生的学习和自由发展创造宽松的时空环境。

记得曾教过一个学生，上课不爱发言，老师问他也不回答，每次的作业不是空白，就是乱涂。我也很想拉他一把，所以经常在旁边指导，我在时，作业还好些，我一走，他就又开始不画或乱涂。一次偶然的机会，我发现他在自己本子上画各种恐龙，非常漂亮。当时就想：他还是喜欢画画的，只是对美术的其他内容兴趣不高，兴趣比较单一。接下来一节美术课，一上课我给学生展示了许多恐龙的图片，学生在赞叹之后就告诉他们：这些都是老师从动画片里给大家找来的恐龙图片，我们班也有一个画恐龙的高手。接着就把他介绍给全班同学，面对全班同学他的脸红了，在鼓励下他在黑板上画了一幅恐龙的图画，这张画让同学们震惊，大家对他的画发出惊叫得声音，那时我看到他眼角闪过的自豪。下课后我找他单独谈话，告诉他：光光画好恐龙是不行的，美术中还有许多内容等着你去学习，老师相信你一定能够学得很好，还能在美术比赛中得奖呢。在以后的教学中，我经常注意鼓励和表扬他，他也逐渐的喜欢上了美术课，也更爱动脑，更爱动手了，在区里的科幻画比赛中，他还得了奖呢。

教学实践证明：在教学中，充分尊重学生的个人体验，肯定每个学生的表达方式，使每个学生对自己充满了信心。对学习有困难的学生降低评价标准，对学习优秀的学生鼓励他们挖掘自己的潜力。同时引导学生从纵向来比较自己的变化，发现自己的优点，通过评价可以更好的促进学生的发展。

《美术课程标准》评价建议的第一条就是“重视学生的自我评价”，从中反映出“以学生发展为本”的教育观和评价观。在美术教学中，我改变教师是评价权威的现象，把评价的主动权还给学生，积极引导学生开展自评与互评。在教学中，我经常让学生先在自己的作业背面写上自己对作业的评价，然后再到讲台前展示，并说说为什么这样评价，觉得自己哪儿画得很好，哪儿还有些不足，需要怎样改才好。同时，也让其他同学帮他出出主意。通过自评，促使学生对自己的学习进行反思，了解自己的长处、存在的问题，从而针对性地进行学习。有时还会采用互相评论的方式，在二年级的《假如我是巨人》一课中，先将全班的作业展示出来，接着给每个学生发了一张小矮人的贴纸，让学生将贴画贴在自己认为最好的作业上。然后问他们：你将贴纸贴在哪张作业上了，为什么贴在那儿？还有哪些地方不够好？学生积极性非常高，在轻松氛围中通过互评，能正视自己、尊重他人，同时提高了他们的鉴别能力、分析和表达能力。我发现，加强了自评与互评以后，课堂气氛和谐了，师生、生生之间的关系更加融洽了。学生增强了主人翁的责任感、集体荣誉感，学会了宽容，理解，增强了学习美术的信心和兴趣。

给学生一点阳光，他们会很灿烂！改革评价方式，通过评价促进学生的发展，成了摆在每一个美术教育工作者面前的一个重要课题。采用形式多样的评价方式架起师生、生生之间的友谊桥梁，充分发挥评价促进学生发展的功能。

校长工作方法心得体会

作为一名校长，工作方法的好坏直接会反映在学校的发展和教育质量上。为了使学校不断发展并提高教育质量，我认真思考总结了自己的经验，积极学习其他优秀校长的工作方法，不断探索适合自己的管理模式。在这个过程中，我体会到了许多东西，以下是我的心得体会：

第一段：对学校全面进行规划。

校长需要对学校全面进行规划，这不仅是为了更好地发展，也是为了保证教育质量，让学生获得更好的教育资源。在策划时，我和学校的管理团队一起研究教育趋势，探讨教学改革、体育运动、文化教育等方面的创新，不断完善、调整规划内容。比如，在规划初期我们发现学生在课程方面的需求方面存在较大的缺口，于是我们增设了针对学生需求的课外活动，让学生更全面地发展自己。在全面规划方面，我认为校长的角色是搭建平台、提供资源、协调各方，而不是硬性规定。只有从全面的角度出发，规划才能更加科学合理。

第二段：注重细节、高效管理。

在学校中，校长除了要进行大范围的规划外，还要注重细节管理，做到高效管理。在教育过程中，细节体现着管理者的责任感和关注程度。我认为管理细节包括教育管理范畴中的每一个环节：教师队伍、教材、课程设置等方面。例如，为了营造更好的教育氛围，我们选择了一批优秀的教师并开展了一系列的教师培训；另一个例子是根据不同年级、学生的特点，结合实际情况制定了严谨合理的课程设置，确保学生获取更全面的教育资源。这些细节很小但极为关键，它们是管理者用心投入的具体表现。

第三段：不断总结、持续改进。

校长的工作并不是终点，而是一个持续改进的过程。在实践中，我们每每遭遇困难和障碍，我都会对自己进行反思和总结，并审视学校的管理工作。比如我们在开设文化艺术课程时，曾经出现一些不成功的惨败案例。但是，我们不放弃，通过总结经验提高课程设计质量，最终开展的艺术课程取得了巨大的成功。因此，我认为校长除了注重规划和管理之外，也要善于总结经验，不断完善管理工作。

第四段：善于沟通、协调。

校长迎面临着学校的群众工作、人际交往等不同领域的协调。对此，我个人认为校长需要善于沟通和协调。在与家长沟通时，校长需要耐心地听取家长的需求和反馈，应以实话实说、让家长明确的方式进行沟通。在与学生交流互动时，校长要积极引导学生，让学生敢于表达自己。在与教师协调时，校长需要树立团结合作、互相支持的信念，加强内部沟通和协作，保证教育教学质量的提高。沟通和协调是校长顺利开创学校新局面的必要品质，不在其列必将吃亏。

第五段：极力倡导学校文化。

校长最后一点心得体会是需要极力倡导和加强学校的文化。校长作为管理者，应该为校园文化建设提供全方位的支持。在日常管理中，校长可以突出学校的精神文明建设，提倡集体性活动，丰富校园生活，增加学校凝聚力，提升敬业精神。我经常鼓励学生多参加才艺比赛、劳动竞上等活动，力争根据区域特色和学校环境构建富有特色的学校文化。这些文化成果，决定着教育质量，也影响着学校未来的发展。

总之，以上是我作为一名校长，工作方法的体会和总结，只有步步提高，慢慢总结，才能为教育事业做出更多的贡献。

丰田工作方法心得体会

丰田工作方法是一种极具实践经验的管理方法，被广大企业学习并推崇。在个人的工作生活中，我也深刻体会到了其带来的益处。下面将从质量第一、连续改进、标准化、人员培养以及团队合作五个方面来阐述我对丰田工作方法的体会和心得。

首先，质量第一是丰田工作方法的核心理念之一。在企业中，质量是重中之重，它关乎到企业的信誉和市场竞争力。通过将质量放在首位，我深刻领悟到质量意识的重要性。在工作中，我始终将质量放在首位，注重细节，追求卓越。只有这样，才能够满足客户的需求，提高产品或服务的质量。

其次，连续改进是丰田工作方法的重要组成部分。丰田在产品生产过程中不断进行改进，以寻求更高效的方法和更优质的产品。在我个人的工作中，我也始终保持不断改进的态度。通过反思和总结经验，我找到了许多可以改进的地方，并加以改进。这种持续不断的改进意识，使我在工作中不断进步，不断提高效率。

第三，标准化是丰田工作方法的重要手段之一。丰田重视制定标准化操作程序，以确保工作的一致性和稳定性。在我个人的工作中，也意识到了标准化操作的重要性。我坚持按照规定的操作流程进行工作，遵循标准化操作，提高工作的准确性和可靠性。

第四，人员培养是丰田工作方法的关键环节之一。丰田注重培养和培训员工，让每一个员工都能够掌握相关的技能和知识，并在工作中不断成长。在我个人的工作中，我也注重自身的学习和提升。通过参加各种培训活动和学习机会，我提高了自己的专业素养，增强了自己的竞争力。

最后，团队合作是丰田工作方法的重要组成部分。丰田注重团队合作的精神，鼓励团队成员之间的合作和互助。在我个人的工作中，我也深深体会到了团队合作的重要性。在团队中，每一个人都有自己的角色和责任，只有团结一致，相互支持，才能够取得更好的业绩。

综上所述，丰田工作方法不仅仅是一种管理方法，更是一种价值观和行为方式。通过在工作中贯彻丰田工作方法的理念和原则，我深刻体会到了丰田工作方法给我的启示和帮助。在未来的工作中，我将继续保持对质量的高标准要求，持续改进自己的工作，遵循标准化操作，通过学习和培训不断提升自己的能力，并通过团队合作实现更好的工作效果。丰田工作方法将成为我未来工作的重要参考和指导。

美术工作心得体会

美术是一门艺术，富有创新性和创造性。作为一名美术工作者，需要不断地提升自己的技能和表现力，并且在工作中有一定的心得和体会，有助于成长和进步。在本文中，我将分享自己在美术工作中的体会和心得，以期对同行有所帮助。

第二段：如何保持创新性。

美术创作需要灵感和创新性，在复杂的工作中寻求不同的表达方式，或者说多尝试不同的角度，去做设计，可以帮助艺术家找到自己的声音。对于美术工作者来说，保持创新性的方法有许多，比如：观察生活和周围的事物，读书，旅游等。经常接触不同文化的人和事物有助于帮助美术工作者开拓视野，激发更多的创新灵感。

第三段：保持专注。

美术的表现需要专注和耐心，同样需要处理不同的细节和細節。一名艺术家应该在创作的过程中完全投入，将注意力集中在创意的实现上。不要被杂七杂八的事情所打扰，如此一来，才能不断突破自己，取得更好的创作效果。

第四段：加强团队沟通。

美术也是一种交流和沟通，艺术作品要能表达出自己的意图和信息交流。如果一个团队的成员在沟通中有问题，那么艺术创作就可能只能做到一半，很难实现一个完整的作品。因此，美术工作者需要与团队沟通，在创作过程中，密切担任交流，尽可能了解团队成员的想法和意见，从而创造出更优秀作品。

第五段：总结。

美术是一门多方面的学科，需要完整的设计和创作过程，具备丰富的表达和方法。在美术工作的沉淀中，保持创新性，专注和耐心，同时加强团队沟通是很重要的。这正是美术工作者需要不断学习和实践的一部分，在这个过程中，需要勇敢的面对自己的需求和挑战，从而不断提高自己，进步自己，创造出更多更优秀的艺术作品。

校长工作方法心得体会

作为一名优秀的校长，我们需要不仅掌握良好的行政能力，更需要有一套得当的工作方法和策略。只有这样，在处理复杂的学校问题时才能游刃有余，干净利落。在这里，我将借助自己的亲身经历，阐述对于校长工作方法的心得体会。

一、合理的时间规划是成功的关键。

时间是学校管理者最紧促的资源，因此，合理规划时间，非常重要。我通常将一周的工作任务在星期一的早上计划好。这样有助于我在必要时做出必要调整，以适应更繁忙的工作安排。同时，我采取每周例会或定期安排会议，以确保所有部门之间的沟通顺畅，及时解决学校中的问题。

二、借助科技手段提升管理效率。

现代技术的高速发展，给学校管理带来了一定的便利。作为校长，我善于利用科技手段来提高管理效率，如高效管理邮件、社交媒体以及学校管理系统。比如，对于一些日常的事务，我通常通过邮件和短信等迅速传递信息。对于大型的便民、服务性项目，我们通常利用微信公众号及时宣传、发布活动消息，方便家长及时了解学校最新动态。

三、注重员工的发展和培训。

学校管理涉及时间、人力、资金以及各种资源的整合和协调。其中，教师所处的角色至关重要。因此，我注重对教师的发展和培训，鼓励他们不断汲取新的知识。这些知识可以帮助他们更加了解学校环境下的工作需要，尤其是涉及到管理和团队协作方面的技巧。卓越的管理者不断学习，学校管理者更是如此。

四、建立合理有效的纪录和档案管理制度。

建立合理有效的记录和档案管理制度可帮助学校管理者提高工作效率，并确保行为的透明度。定期进行档案的更新和归档，方便日后查询和备用。同时，建议定期备份重要文档，如学生成绩和教师培训等记录。这些记录和档案的管理对工作审计和管理卓有成效，这也是许多成功的学校管理者所采取的方法。

五、紧密联系家长，共同推动校园发展。

家长的支持和意见对于学校管理至关重要。任何一个成功的学校管理者都应该花费时间与家长联系沟通，了解并解决他们的担忧和关注。此外，在各种活动中，我们也鼓励家长积极参与，共同推动学校发展。当学校和家长团结在一起时，任何事情都可以办好。

总结。

成功的校长不仅能够发掘员工的潜力，使他们迅速成长并履行他们的职责，还能正确的应对市场变化，制定合理方案并灵活调整。校长的工作，既要考虑未来的发展，更要着眼于当下，注重细节，创造出轻松愉快的团队氛围。当大家秉持和谐合作的原则时，校长的目标就可以迅速地转换为实际行动，让学校走得更远。管理学中有句名言，“一半成功靠策略，另一半靠方法”。因此，作为学校校长，只有不断总结经验，积累策略，提高工作方法，才能驾驭复杂的工作，取得良好业绩。

美术老师工作心得体会

通过房玉辰副教授的讲解，我知道了美术是幼儿十分喜欢的活动之一，美术教育是幼儿园素质教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以发展动手动脑能力、创新能力、模仿力、观察力、想象力等。下面谈一点体会：

1、根据幼儿身心特点，精心设计美术教学活动。教师可以采用蜡笔水粉画、吹画、线描画、剪贴画等不同美术表现形式让幼儿欣赏并了解到：原来美术不仅可以用水彩笔来表现形象，还有那么多有趣的表现手法，从而对美术活动产生了浓厚的兴趣。

幼儿喜欢在玩中学，所以以游戏的形式开展美术活动也能很好地激发幼儿的兴趣。如画人物动态是美术教学中的难点，幼儿画不好就不会感兴趣，在画人物动态之前，可以设计一个环节，让幼儿玩游戏——“会动的影子”，幼儿在游戏中发现了人的手臂和腿的动态变化，觉得非常有趣，然后再配以“活动小人”的学具，让幼儿在操作游戏中不知不觉对画人物动态产生了兴趣。

2、培养幼儿学习兴趣需要贯穿于美术活动的全过程。幼儿美术教学开始部分可以用游戏、故事、音乐等形式导入，直接引起幼儿的兴趣。如画蝴蝶时，教师可以先讲了一个“蝴蝶谷”的故事，用形象的语言向幼儿描绘了一群美丽的蝴蝶仙子，使幼儿产生了想画的欲望。在幼儿作画过程中，教师可以以花仙子的口吻帮助幼儿激活思路，乐意表现。最后，再用鼓励、欣赏的语言评价幼儿的作品，使幼儿获得满足，从而把兴趣延伸到对新的美术活动的需求和期待。

3、积极发挥教师对培养幼儿美术兴趣潜移默化的影响。在生活中，我们经常会发现一种现象：一些在美术工作者家庭中成长的孩子，通常对美术有着浓厚的兴趣，这其实是环境对他的一种潜移默化的影响。因此，在教孩子美术的时候，教师首先要对美术活动有兴趣和热情，这样可以创造一个容易引起幼儿兴趣、轻松和谐的美术活动的环境。

新《纲要》中的艺术观强调感受与创造并重，把艺术教育定位在审美教育范畴内，强调对幼儿审美感受的培养。所谓审美感受，就是能以自己的方式感受到审美对象所具有的情感表现性，强调体验性而不是认识性。因此，在美术活动中注意丰富幼儿的感性经验，可以满足其审美情感的需要，体验审美愉悦。幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。

1、多渠道，让幼儿感受美。伟大的教育家陈鹤琴先生早就提出了“大自然大社会”是活教材的主张。带孩子走进五光十色的大千世界，领略大自然赋予的美，接受大社会赠予的礼物，可以使幼儿在审美的体验中产生情绪上的兴奋，大自然中的声音、形态、色彩等形式的美给幼儿的眼、耳等感官以愉悦，在不知不觉中培养了幼儿的感性趣味。

2、多引导，让幼儿发现美。在引导幼儿发现美的过程中，教师语言的运用也很讲究，启发、引导性的语言可以开阔幼儿的思路，启迪幼儿去发现。如“你感觉怎么样？”“为什么？”等，尽量不要问幼儿“好不好？”“是不是”等封闭性的问题，以免造成幼儿的惰性。另外，艺术性的语言也可以很好地调动儿的审美情感，发现事物的美。

3、多体验，让幼儿表现美。要让幼儿获得审美愉悦，首先要选择适合幼儿的美术活动内容，这些内容应该是幼儿所需要并喜欢、感兴趣的，与幼儿的生活经验相关的，是他们熟悉的。其次，要以游戏的形式开展美术活动，让幼儿乐在其中。提供多种材料，让幼儿在大胆的尝试与操作中得到审美愉悦。

通过以上方法培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿愉悦情绪对孩子在绘画活动中发挥想象力。动手能力有很大的促进作用。使幼儿觉得绘画是件快乐的事，他们在绘画活动中自由创造着属于自己的美好未来和五彩缤纷的世界。

美术老师工作心得体会

转眼间，一个学期过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

本学期我积极协助开展了。

“庆六一书画展览”、“学生手工作品展览”等活动;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种.种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

党委工作方法心得体会

《党委会的工作方法》这篇著作的基本思想历久弥新，穿越时空散发着时代的光彩，彰显出独特的魅力。下面是小编为大家收集整理的党委工作方法。

欢迎大家阅读。

时隔xx年，一部尘封久矣的文献，重出政治江湖。最高领导人作批示，中组部印发通知要求学习，人民出版社出单行本，这样的规格，极为少见。

熟悉《毛选》的人，都知道，这部作品是新中国成立之前，毛泽东在七届二中全会上所做结论的一部分，收录在《毛选》第四卷。内容也极其具体，讲的是党委会的工作方法十二条。问题是，毛泽东当年为何在党中央的大会上，讲如此具体的工作方法?回答这个问题，无疑是理解为何在这个时候做出批示，要求学习这篇文献的一把“钥匙”。解读政治，无非看人、看事、看时机。七届二中全会特殊在哪?看时间就知道，1949年3月。此前的七大，召开时间是在45年;后面的七届三中全会，召开的时间是1950年6月。换言之，七届二中全会有两个时间节点，一个是新中国成立前夕，一个是解放战争末期。事实上，这次会议也是解放战争时期，中共中央唯一召开的一次全会。党史上，这次会议被描述为，着重讨论党的工作重心的战略转移，即工作重心由农村转移到城市。这样的时间点，这样的定义，说到底，会议着重讨论的是执政的问题，而不是革命的问题了。认识到这一点，才能够明白，为什么毛会不惜笔墨，花如此大的篇幅来讲具体工作。理由恰恰在于：从今以后，中共要实现由革命党向执政党的转变。

实现由革命党向执政党的转变，靠谁?当然就是各级党委会。一来，党指挥枪，自井冈山之后，就一直是中共的基本原则。说到底，各级党委会是把工作做好的关键。二来，那个时候，中共本身还没有在全国执政的经验，只是建立了革命根据地，在根据地建立了政府。但，革命根据地毕竟和全国不一样，前者主要工作是农村，后者的工作是城市，包括工厂、工业生产、银行等金融系统，这些都是没有具体的经验的，需要学习，而且是集体都需要学习。

更加重要的是，向执政党转变，要立规矩、讲纪律。工作该怎么做，由谁来负责，分工情况怎样，这些问题，具体是具体，但都得讲究一个工作方法。所谓的工作方法，说白了，也是规矩和纪律。

如果说，毛泽东在七届二中全会上的任务，是让中共尽快由革命党转变为执政党，那么经过了邓、江等时代，中共的任务就绝不仅仅是转变那么简单，更需要探索的是“如何执政”“怎样执好政”这些问题。由此，就可以回到第二个问题，习为何在如今批示?就是因为面临的形势和任务：要执好政。

激活党内传统，一直都是习的一个思路。别管是党的群众路线教育实践活动，还是出台八项规定、狠刹“四风”，都可以在党的历史上寻找到它的踪影。而就这篇文献而言，习早在浙江执政之时，就已“推陈出新”。《之江新语》里面，《打好“团结牌”》里讲，要始终牢记毛泽东同志关于书记和委员之间“谅解、支援和友谊;《共演一台“二人转”的好戏》里讲，作为党委书记，要总揽而不包揽，学会“弹钢琴”，善于抓重点，充分发挥党委的领导核心作用，发挥各个班子的职能作用;《要有世界眼光和战略思维》里讲，“一把手”是党政领导集体的“班长”……刚刚看完《党委会的工作方法》，是不是觉得似曾相识?可以说，毛的这些论述，至今都有它的意义。尤其是对于，如何做好党委会的工作，以及党委会内部，如何立好规矩、守好纪律，意义非凡。

要知道，领导的批示，从来都不是无来由的。

新中国成立前夕，在党的七届二中全会召开后，毛泽东同志系统的总结了会上所作的结论，概括为《党委会的工作方法》，成为指导加强党委领导班子建设、提升党的领导水平和执政能力的纲领性文献。《党委会的工作方法》，从成文至今已历经67载，但历久弥新，这篇经典论述，对各级党组织，对党员干部开展工作，仍然有着强烈的现实指导意义。

最近，就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》作出重要批示，对各级党委(党组)领导班子成员特别是主要负责同志重温这篇经典作品提出了明确要求。虽然我不是领导干部，但作为统计系统的一名普通党员，读之也让我受益匪浅。

品读《党委会的工作方法》一文，在平淡的字里行间中，透出了毛泽东主席对党委会工作熟悉程度，蕴含着深刻的理论指导。比如，党委书记要善于当‘班长’。如果‘一班人’动作不整齐，就休想带领千百万人去作战，去建设。是的，一个单位，一个部门，一支队伍，工作开展得好与否，干部职工的精神面貌如何，关键还是要看班子成员，要看主要负责同志。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。主要负责同志带头带得好，班长当得好，队伍就会充满活力，工作开展就会顺利，就会得心应手，实现预期目标，就会取得好的效果。

再比如，要增进团结。人心齐，泰山移，人心不齐，寸步难移。我们干统计调查工作，也要团结一切可以团结的力量，齐心协力把工作干好。开展工作要以增进团结为出发点和落脚点，不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作，对犯过很大错误的人，不要嫌弃，要准备和他们一道工作。闻过则喜，与人为善，坚决防止掺杂个人恩怨、搞诬陷攻击泄私愤等破坏团结的现象发生。要有君子坦荡荡的真诚，不要小人长戚戚之坏心;要有志道者少友的淡然，不要逐利者多俦的追逐。

《党委会的工作方法》这篇文章，不仅党员领导干部要读，普通党员也应要读。细读了我们的理论就会提升，对我们的工作就会有指导、有促进。

日前，中共中央组织部印发《关于学习贯彻重要批示精神加强党委(党组)领导班子建设的通知》。

《通知》指出，最近，就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》作出重要批示，对各级党委(党组)领导班子成员特别是主要负责同志重温这篇著作提出明确要求。

“不忘本来，方有未来”。67年前，毛泽东同志在党的七届二中全会上所作的结论中，首次提出了《党委会的工作方法》，系统阐述了党委会的工作方法并将其概括为十二条。时光虽跨越半个多世纪，毛泽东同志这篇文章的基本思想却历久弥新，对于各级党委(党组)领导班子成员特别是主要负责同志学习掌握科学的工作方法和领导艺术，学习掌握党的政治纪律和政治规矩，全面加强党委(党组)领导班子的思想政治建设、作风建设和能力建设，切实加强和改善党的领导，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，仍然具有重大指导意义。可以说，《党委会的工作方法》是加强党委领导班子建设、提升党的领导水平和执政能力的光辉文献。

新形势下，我们正在进行具有许多新的特点的伟大特征，如何进一步加强各级党委(党组)领导班子建设、提升党的领导水平和执政能力，是党必须不断破解的时代课题。我们要深刻认识在新的历史条件下，重温《党委会的工作方法》所蕴涵的重要意义，并将其作为做好党的各项工作非常重要的遵循和弥足珍贵的“传家宝”。

对各级党委(党组)而言，重温《党委会的工作方法》，要坚持边学习边思考、边掌握边运用，认真学习贯彻系列重要讲话精神，既着力把握讲话体现的思想方法和工作方法，掌握工作制胜的看家本领，提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力;又时刻绷紧政治纪律政治规矩这根弦，自觉担负起执行和维护党的政治纪律政治规矩的职责使命，敢抓敢管，严格约束，使政治纪律政治规矩成为带电的高压线，更好地把中国特色社会主义事业推向前进。

要充分认识重要批示的深刻意义，把《党委会的工作方法》纳入“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育重要内容，在学习掌握科学的工作方法和领导艺术、学习掌握其中蕴含的政治纪律和政治规矩上下功夫，真正把握《党委会的工作方法》的基本思想，提高领导能力和水平。

要严格按照系列重要讲话精神，坚持“学以致用、用以促学”，将行之有效的党委会工作方法原理运用到班子建设上，全面加强党委(党组)领导班子思想政治建设、作风建设和能力建设，切实提高贯彻执行民主集中制自觉性，更好发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强政治保证和组织保证。

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美术老师工作心得体会

十一世纪是一个知识不断更新的社会1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。

电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的'差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。

美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop6.

0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。

利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在《漫画》一课中我利用flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。

好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，应用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。

要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。

点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。

电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。

参加美术工作坊心得体会

如果你问我，参加醒觉工作坊有没有放开自己的心灵，我可以明确回答"有",如果你问我有没有百分之百放开，那很遗憾，我没有百分之百的投入；从“认识自我、拥抱世界”这个角度来讲，我感觉人需要经常地审视自己，经常经常聆听内心的声音，了解自己真正的诉求；参加公司组织“醒觉工作坊”培训，我也一直在反思，到底我内心深处有多少意愿来参加这次培训呢？响应的公司的号召跟自我提升的渴望是我参加这次培训的动力，周末的调节与安排却阻碍我内心的意愿。我没有百分之百的意愿参加，则很难做到百分之百的放开。参加的此次培养的第一个体会就是，意愿决定行动的成果，意愿远远重于方法，在以后的工作当中，自己应该更注意调动他人的积极性，手把手的教育不应该是我所追求的。

参加培训的第二个体会就是要经常换位思考，通过受害人跟责任人，指责与被指责两个游戏，我深深体会到的，很多时候往往都不一定都有两面性，受害者不一定就无所收益，责任人不一定就不受伤，指责之人不一定无指责之处，被指责之人并非一无是处，多站在对方的角度，或许就海阔天空，能发现他人的过错，不是什么能力，能宽容他人却是一种格局，要想有所成就，则必须拥有自己的格局。换位思考都应该成为生活跟工作当中，所具备的一种素质。

第三个体会就是，信任与被信任、尊重与被尊重。信任与尊重都是相互的，你信任别人，别人才能信任你，互相猜忌只能让彼此越走越远；你尊重别人，才有可能被人尊重，不管是你的亲人、朋友、上级跟下属等，都有值得尊敬的地方。俗语说“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，人与人能够相识就是一种缘分，即使今生不珍惜前生修来的缘分，但也不应该为下辈子积累孽缘，善待他人，也就是善待自己。

第四个体会就是如何去当好教练，我感觉作为一位管理者，其实跟当一位教练相似，教练到底给自己一个什么样的地位呢，从本次课程当中，我们学习到几点：

1.教练是一面镜子，不告诉你如何去穿衣，而是告诉你所穿得衣服是否合适，帮助你能区分跟清晰自己的目标，让你找到解决的方法，并促使自己去解决。

2.教练是催化剂，教练通过不断的激励和挑战的方法促使你意愿去改变，提升目标跟迅速行动，教练关心的焦点是你怎么去做到，怎么去拿到你的成果。

3，教练是指南针，教练是一个有立场，有方向的沟通过程，教练是通过教练技术，让你理清问题所在，清晰你的方向，观察你的行动跟目标之间的差距，让你做出选择，打成目标。管理者根据这三个方面的定位，我感觉自己需要更多的努力。

党委工作方法心得体会

近日，经中央军委主席胡锦涛批准而颁发了《中国共产党军队委员会工作条例》，这是继《军队党支部工作条例》颁布之后，出台的加强部队党组织建设的又一部重要法规。也是一部贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛主席有关重要指示，坚持科学发展理念，维护党委权威、规范党委程序、提高党委能力的重要法规。

《党委工作条例》共7章37条。在原条例33条的基础上增加了4条，对原条例进行修改和完善，是新时期消防部队各级党委开展工作的基本依据。《党委工作条例》的颁布实施具有里程碑意义，必将使我们消防部队党委工作进入一个崭新的发展阶段。下面我就谈谈学习《中国共产党军队委员会工作条例》的感想:。

一、以紧扣形势，跨越时代的成果，引领消防工作科学发展。

制定颁发《党委工作条例》，是把党的十七大精神和胡主席重要指示贯彻落实到军队党委建设具体实践中，有利于进一步调动官兵积极性、主动性、创造性，推进部队各项改革和建设，具有十分重要的意义。

委工作面临的新情况新问题，对新形势下部队党委工作的指导思想、原则和要求，党委的职责、议事和决策、领导作风、制度、监督与责任追究等，作了进一步充实完善，是指导加强和改进新形势下军队党委工作的重要举措，为全面推进部队党委建设提供了新的动力。

我们消防部队承担着保卫经济社会发展的重要任务，是防火灭火主力军，是应急救援突击队，只有根据《党委工作条例》，坚持贯彻落实科学发展观，才是消防工作和部队建设发展的根本，只有坚持贯彻落实科学发展观才能推动消防事业跨越式发展。当前全国正在贯彻积极十七大精神、努力加快建设小康社会步伐。而消防工作作为与社会经济发展密不可分的组成部分，只有坚定不移的深入贯彻落实科学发展观，才能更好地做到与经济建设的协调发展，才能为构建社会主义和谐社会创造良好的消防安全环境。

二、以贴近实际，与时俱进的内容，带动消防队伍求实创新。

新的形势、任务和要求，给部队建设带来了许多新的情况、矛盾和问题，必须以改革创新的精神加以研究和解决。加强军队党委的建设，是时代发展的必然要求。

《党委工作条例》把“深入贯彻落实科学发展观”写入了军队党委建设中的指导思想、方针中，把研究部署学习科学发展观作为党委全委会、常委会的一项重要职责，明确规定了树立与科学发展观相符合的思想观念是党委领导作风的重要内容。《党委工作条例》提出了各级党委要在新的历史条件下，以建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标。在领导部队建设科学发展、提高基于信息系统的体系作战能力发挥领导核心作用。《党委工作条例》还将开展创先争优活动作为重要思想纳入。

当前，部队仍存在着思想意识与迅猛发展的社会不相适应、干部能力与担负的工作任务不相适应、部队管理水平与上级要求和正规化管理不相适应等问题，这些问题严重影响和制约了消防部队的发展。我们必须坚持不懈地用党的创新理论指导消防工作和部队建设，用改革创新的意识来改变消防部队，进一步解放思想、更新观念，在支队党委的求实创新精神中，切实从各种陈旧思想观念、习惯做法和体制机制的束缚中解放出来，用新的理念、新的方法、着力研究解决新情况、新问题。

三、

以全面完善，科学具体的规范，推动消防部队正规建设。

《党委工作条例》与老条例相比，在内容上更具体、更明确、更具可操作性，他将党委全委会、常委会的职责更加细化，在议事程序、方法上更加具体，《党委工作条例》将会成为军队党委开展工作的具体规范，形成按条例运作、按制度办事的良好秩序。

完善，规定对拟提交全委会讨论决定的重大问题，在个别酝酿时，未经半数以上委员同意的，不得提交会议讨论。规范了党委的学习、工作和生活制度。完善了党委原有的10项制度，增加了党委的报告工作制度，充分保证党委委员的民主权利。《党委工作条例》还增加决策监督机制、决策失误纠错改正机制和领导干部问责制，要求党委注重决策执行中的信息反馈，及时修正完善决策内容，研究解决落实中的问题。

消防部队正规化建设是一项长期的系统工程。而党委的正规化建设则在首位，只有从党委做起，才能将正规化落实的基础、落实到实处。《党委工作条例》为支队党委正规化建设提供了依据，使支队党委在日常工作中有章可循、有据可依。在支队党委的集体领导下，支队可以根据自身实际，深入开展正规化管理，有力推动消防部队的发展。

《党委工作条例》的颁布是部队的一件大事，学习贯彻好《党委工作条例》，全面发扬基层党组织的领导核心作用、加强部队全面建设，是当前的一项重要工作，我们将认真学习领会《党委工作条例》，按《党委工作条例》要求开展支队党委工作，提高党委工作能力，按照科学发展观要求推动消防部队建设又好又快发展，确实有效履行消防部队新世纪新阶段历史使命。

美术老师工作心得体会

十一世纪是一个知识不断更新的社会1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。

一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验。

电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。

二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益。

美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop6.

0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。

利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在《漫画》一课中我利用flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。

三、学生利用微机，设计创作更加简单容易。

好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，应用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。

四、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动。

要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。

点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。

电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。

工作心得体会美术老师

第一段：引言（100字）。

美术老师是我们学校的一位重要教育工作者，他们教授我们绘画、设计和艺术知识，培养我们的艺术素养和创造力。在过去的几年里，我有幸得到了一位优秀的美术老师的引导。他的教学让我受益匪浅，不仅在绘画技巧上有了突破，更重要的是，他教会了我如何用艺术表达内心的情感和思考。

第二段：教学方法及启发（300字）。

我丝毫不会忘记美术老师在课堂上的教学方法和启发。他总是通过示范绘画来让我们更好地理解艺术形式和色彩运用。他会详细解析每一个动作和技巧的原理和方法，并鼓励我们多进行实践。此外，他还组织了一些实地画风景的活动，引导我们感悟大自然之美。通过这些教学手段，我逐渐发现，绘画是一种思考的过程，每一笔每一划都承载着作者对世界的感知和思考。美术老师让我们从细节中汲取启示，明白艺术的真谛在于表达思想和情感。

第三段：激发创造力（300字）。

美术老师不仅会教授我们绘画技巧，更重要的是他的教诲能够激发我们的创造力。他鼓励我们大胆尝试新的艺术风格和表现形式，不断探索自己的艺术语言。他经常给我们展示一些著名艺术家的作品，让我们在学习他们的作品中寻找灵感。同时，美术老师还会组织一些创作比赛和展览，让我们有机会将自己的作品展示给更多人。通过这样的激励和机会，我的创作能力得到了迅速的提升，我开始尝试用不同的手法和材料表达自己的创意。

第四段：思考与表达（300字）。

在美术老师的引领下，我不仅学到了如何表达自己的创意，更学会了思考并用艺术表达思考。美术老师鼓励我们用绘画表达我们对社会和生活的思考，他说艺术可以让我们不仅仅看到表面，更能够透过事物的外貌看到内在的东西。他引导我通过对色彩、线条和形状的运用，将自己对社会问题和人生哲理的思考表达出来。这样的教导不仅提升了我的绘画技术水平，更让我在艺术表达中找到了一种思索与传递的方式。

第五段：总结（200字）。

通过这几年的学习，我对美术老师的教导深感庆幸。他的教诲不仅教会我绘画技巧，更重要的是让我用艺术发现并表达内心深处的情感和思考。美术老师的教学方法和启发开拓了我的艺术眼界，并培养了我的创造力。他教给我艺术不仅仅是技术和手法，更是一种思辨与表达的方式。我相信这些经历将对我未来的人生和职业发展产生深远影响。感谢我身边出色的美术老师，他正是我艺术道路上的引路人。