这次实践让我领悟到了很多人生道理，我觉得有必要把这些心得体会整理出来，与大家分享。工作中的困难并不可怕，关键在于我们如何从中学习和成长。

教师观看示范课心得体会

第一段：引出话题，强调观看示范课的重要性（200字）。

作为一名教师，不仅要不断提升自己的教学水平，还要不断学习新的教学方法与理念。而观看示范课是提高教学水平的有效途径之一。近日，我参加了一次有关教师观看示范课的活动。通过这次观看，我深刻体会到了示范课对于教师的重要性，也对接下来的教学有了更深入的思考。

第二段：讲述示范课给自己带来的新思维（200字）。

观看示范课给我带来的第一个启发是对教学理念的新思考。在示范课中，我看到了教师大胆尝试以学生为中心的教学模式。他们通过简单的讲解引导学生自主探究，让学生从被动接受转变为积极参与。这样的教学方式激发了学生的兴趣，提高了学生的参与度，让他们更好地理解和掌握知识。从这个过程中，我明白到了教师不仅要掌握知识本身，更要学会激发学生的主动性和创造性，让他们在学习中得到真正的成长。

第三段：表示对教学方法的新思考（200字）。

与此同时，观看示范课还让我重新思考了自己的教学方法。在课堂上，示范教师充分运用多媒体技术与互动方式，营造出了积极活跃的学习氛围。学生通过小组合作、讨论和互动，迅速地掌握了知识。而我通常一味地运用传统的讲授方式，很难激发学生的学习兴趣。因此，我意识到必须转变传统教学方法，更注重学生的参与和互动，使他们在交流与合作中获得更为全面的发展。

第四段：强调反思与改进的必要性（200字）。

通过观看示范课，我对自己的教学方法进行了反思，并制定了改进的方向。首先，我计划增加互动环节，让学生之间的交流更加充分。其次，我会更有针对性地设计教学内容，充分考虑学生的兴趣和需求。最重要的是，我要不断学习新的教学理念和方法，保持教学的创新性和活力，提高学生的学习效果。只有在不断反思与改进中，教师才能真正提升自己的教学水平。

第五段：总结观看示范课的益处（200字）。

总的来说，观看示范课使我有了对教学的新思考和新认识。它为我提供了一个触类旁通的机会，让我看到了不同的教学方式和方法。这进一步激发了我对教育教学事业的热情与动力。我相信只有不断学习与实践，才能让自己的教学更加出色；只有不断反思与改进，才能不断进步。通过观看示范课，我深刻体会到了这一点，并为自己设定了更高的教学目标，期待以更优秀的方式来引领学生走向成功的道路。

观看示范课心得体会幼儿

在幼儿教育领域，观看示范课是教师们提高自己教学水平的有效方式之一。本文将结合我近期观看的一堂示范课，详细分析并总结这次观察给我带来的心得体会。

在这堂示范课中，我看到了一位经验丰富且富有激情的老师。首先，她在教学过程中展现了极高的教学能力。她运用了多种寓教于乐的方法，吸引了孩子们的注意力，让他们对学习充满了兴趣。例如，她通过讲故事的方式来教授英语单词，在生动有趣的故事情节中，孩子们不仅能够轻松地记住单词，还能够理解和运用它们。这一教学方法不仅提高了孩子的学习效果，也增强了他们对英语学习的兴趣。

其次，这位老师在示范课中展示了敏锐的观察力和个性化教学能力。她能够准确地观察到每个孩子的特点和需求，并据此调整自己的教学策略。例如，她发现有些孩子在听英语故事时容易分心，便采取了分组阅读的方法，让孩子们合作起来，相互帮助和鼓励。这样一来，孩子们既能够在同伴的帮助下更好地理解故事，也能够培养合作意识和团队合作能力。这种个性化的教学方法能够更好地满足不同孩子的学习需求，帮助他们更好地进步和成长。

此外，这位老师还表现出很强的情绪控制能力和亲和力。她在与孩子们的互动中，总能调动孩子们的积极性，并且用耐心和温和的语言对待每一个孩子。在示范课中，有个孩子一开始对学习抱有抵触情绪，但是在老师的鼓励和引导下，孩子逐渐放下心理防线，积极参与到学习中来。这是老师情绪控制和亲和力的表现，她没有让孩子感到压力和不愉快，反而让他们感到温暖和支持。这种教学氛围不仅能够激发孩子学习的热情，还能够帮助他们建立更好的情感关系，促进心理健康的发展。

另外，这堂示范课也让我认识到了家庭教育的重要性。在示范课中，老师通过与家长的合作，充分了解了每个孩子的家庭环境和教育方式。她鼓励家长参与孩子的学习，提供了一些在家继续学习的方法和建议。这种家庭教育的重视不仅能够让孩子在学校和家庭中获得更全面的教育，还能够促进家长与孩子之间的交流和互动。通过与家长的合作，孩子的学习效果能够得到更好的提升，并且能够更好地培养孩子的自主学习能力和独立思考能力。

通过这次观看示范课，我深刻认识到了一位优秀教师的品质和教学方法对幼儿教育的重要性。她不仅需要丰富的教学经验和教学技巧，更需要与孩子们建立良好的师生关系，了解孩子的个性和需求，并根据这些因素来制定教学策略。同时，她还需要与家长充分合作，共同关心孩子的成长和发展。只有这样，才能够真正发挥教育的作用，让每个孩子都能够健康快乐地成长。

观看直播示范课心得体会

最近，我有幸观看了一场非常精彩的直播示范课，并从中受益匪浅。这场直播课程不仅让我对学习方法和技巧有了更深入的了解，还让我对教学过程更加理性和有条不紊。在这篇文章中，我将分享我从这次直播示范课中获取的收获和心得，希望大家也能从中启发灵感。

第二段：方法和技巧。

在这场直播示范课中，老师向我们演示了许多学习方法和技巧。例如，老师教授了一些关于阅读的技巧，让我们在较短时间内得以快速获取信息。此外，老师还分享了一些记笔记的技巧，让我们能够在繁忙的学习中更好地记住重点内容。最重要的是，老师还教了我们如何高效地复习和总结，这些实用的技巧都让我受益匪浅。

第三段：教学过程。

教学过程十分关键，直接决定着学习的效果。在这场直播示范课中，老师不仅讲述了他的理论，还亲自示范了教学过程。他始终清楚自己的教学目标，并且善于使用各种工具和技巧，使得教学过程更加有趣、富有互动性。通过这样的教学方式，我不仅能更好地领会知识，还能更加积极地参与其中，提高自己的学习积极性。

第四段：学习态度。

一个人的学习态度决定了他在学习中取得进步的速度和程度。在这场直播示范课中，我看到了老师对待学习的态度，他始终充满热情，踏实地教学，并鼓励我们勇于思考，勇于质疑。同时，他也教会了我们积极、主动地学习，以及树立正确的学习态度。这使我更深刻地意识到，优秀的学习态度是一切进步的基础。

第五段：总结。

这次直播示范课让我得到了非常多的启示，让我意识到学习过程中的许多问题。通过学习这些方法和技巧，我更加深入地理解了如何更有效地学习，以及如何更好地利用时间。通过了解这些教学方式和态度，我也更加清晰地认识到了自己学习中的问题，找到解决问题的方法和步骤。总之，这场直播示范课为我的学习之路注入了新的动力和信心，并使我备受启发。

观看示范课心得体会

在我校组织的为期两周的高效课堂示范引领活动中，老师们都精心准备充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。听了十多位教师的课后，感受颇深，受益匪浅。现谈谈我听课后的一点感想。

课前广泛搜集资料，努力探索教学路子。老师们都能认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。尤其在科学课的教学中，老师按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。吃透教材，精心备课。在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。在教学中思路新颖，课堂教学生动活泼。思路清晰，语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。娴熟的驾驭课堂能力，把课堂气氛一次又一次推向高潮。本次活动中，都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。知识探究部分都是有学生小组合作的形式，通过动手设计实验、操作，探讨出规律，形成自己的'体验。纵观整个过程，每一个问题，每一个步骤，都设计的恰到好处，都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。

通过这次活动，懂得要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究、快乐的学习方式。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，争取取得更好的成绩。

观看示范课心得体会

我带领_区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了_市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示（各学科同时进行），自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开_小学、_第一小学、_中心小学、_县_小学的经验交流，还有教师学校的代表——_教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。

本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了_小_执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。

无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准？活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。

各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的`措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。_小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。

总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。

观看示范课心得体会

九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。

焦老师生动的讲课方式，限度地发挥学生的.潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。

其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。

通过听焦老师的课，我想在今后的课堂中要努力做到以下几点：

1、改变教学观念，因材施教，多用情景教学；

3、重视小组合作，培养学生口语的发展；

4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。

观看示范课心得体会幼儿

内容示意：

第五段：总结观看示范课的益处和必要性，以及自身的改进计划。

有幸参观了一堂精彩的幼儿示范课，这场观看经历对我而言是一次难得的锻炼机会。这次观看的主题是如何培养幼儿的观察能力。通过观察学习，我深刻体会到了幼儿教育的多重价值与意义，并对今后如何更好地引导幼儿进行观察和思考产生了新的思考。

进入教室，我迅速被丰富的教育资源吸引。整齐摆放的绘本、立体拼图等，激发了我内心对幼儿教育的浓厚兴趣。课堂开始后，我看到教师有意识地打开幼儿的观察之窗。她利用观察物品的特点和颜色，引起了幼儿的兴趣，从而促使幼儿进行主动观察。这样设计课堂，不但培养了幼儿的观察能力，还激发了幼儿的好奇心和探索欲。

通过观看这堂示范课，我深刻领悟到观察能力的重要性。观察能力是幼儿认知发展的基础，它涉及幼儿的感知、记忆、思维等各方面。而目前幼儿多数时间都被安排在填鸭式的学习中，缺乏观察经验的积累。这次观看示范课，对我的教育观念进行了重新审视。在今后的教学过程中，我将注重培养幼儿的观察能力，激发他们对周围环境的好奇与兴趣。

观看示范课，更让我认识到教师在幼儿教育中的重要作用。教师的风采，是幼儿潜在动力的发动器，也是幼儿学习的中心环节。这位示范教师为我们树立了一个优秀教师的典范。她在课堂上用心调整教学方法和态度，积极鼓励幼儿，使幼儿在学习过程中感受到快乐和成就感。她注重培养幼儿的合作意识和团队精神，在游戏活动中，倡导幼儿相互合作和交流。她的教学情态让我在今后的教育实践中有了更为明确的方向与目标。

观看示范课，也让我意识到自己的教学措施与方法上还有许多需要改进的地方。我发现我在课堂上往往过分关注学科知识的传授，忽略了幼儿的实际需要和个体差异。今后，我将更加注重培养幼儿参观物品的能力，鼓励幼儿勇于提问和思考。我也会更加注重细心观察每个幼儿的兴趣与特长，根据不同的幼儿特点采取个性化的教学方法。

总之，观看示范课为我开拓了思路，教育了我对幼儿教育的认识与理解。通过此次观看，我明白幼儿教育不仅是传递知识，更是塑造人格、培养能力的过程。观看示范课让我深入感受到了幼儿教育的魅力和意义，也明确了我今后教育实践的方向。我会按照这些启示与借鉴，不断提升自己的教育水平，为更多的幼儿带来更好的教育体验。

观看防溺水安全示范课心得体会

今天，学校为我们请来了老师，给我们上了一节生动形象的防溺水和如何在水中自救和救别人的课，同学们受益匪浅，感触颇深，因此有感而发：

人最宝贵的是生命，生命对于任何一个人来说都十分重要，正如长篇小说《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基一样，虽然是生活中的强者，伟大的战士但在人生的旅途中，他却遇到了诸多的不幸：双目失明，全身瘫痪······即使这样他也没有放弃对生命的追求，对健康身体的渴望，也许正是因为这样，他在文章中呼喊：“生命之火万岁”！

在今天的讲座上，老师让我们看了一组关于防溺水教育的图片。当我们看到那一幅幅揪人画面的时候，心中已是感慨万千，那些触目惊心的图画，一直索绕在我们心头，令我们久久难以忘怀。在这些画面中，让我们了解到了在我们身边的一些地方，每年有学生死于溺水事故。在，我市死于溺死事故的中小学生共有10人，其中，这些都是农村的孩子。这一个个悲惨的事件，一个个生命的离去，都使我们为此感到十分的惋惜。我们看到了那一个个溺水者的遗体，使我们感到悲伤；看到了他们的家长，那悲痛欲绝、撕心裂肺哭泣的情景，更使我们倍感伤痛。这一个个悲惨的案件，不是天灾，而是人祸，是他们自己缺乏安全意识，而最终造成不可挽回的惨痛。

看似温柔的河水里，却处处暗藏杀机。俗话说得好“不怕一万只怕万一”，万一你们遇难了，那你们的家长又该怎么办，你们虽然这样悄无声息的走了，但是你们可否想过你们的父母，生你、养你、教育你的父母，我想那时最伤心的只有你们的父母。我们大家都知道，世界上什么药都有，但是唯一没有的就是后悔药，如果到了那时，再后悔也是于事无补。我们不愿看到一个个生命随着河水的流去而逝去，我们更不愿看到那悲痛欲绝的父母，那白发人送黑发人的凄惨场面。我们要时刻铭记上级领导对我们的呵护和关怀，不再使溺水事故再次发生。当然，真正的安全是需要我们自己去注意，提高意识，才能真正使我们生活在一个安全的世界里。

因此，老师为我们讲述了如何进行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常识，这些方法让我们的日常安全知识增长了许多，也让我们认识到了日常生活的危害。

示范课心得体会

最近有机会学习了几节优质教育活动课，不仅有语言领域的阅读活动也还有艺术领域的音乐欣赏和唱歌活动，更有科学领域的教育活动，通过对这些优质教育活动的学习让我有种拨云见日醍醐灌顶之感，让我更清醒地认识到了自己在这些领域中的不足，也让我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途径。

接下来就来说一说我感触最深的几个活动吧，首先说一说大班阅读活动《大卫，不可以》，在观看这个活动的时候我脑海里一边回忆着培训时关于语言活动的组织的相关知识，一边结合自己平时的语言教学活动经验，深深觉得自己还有许多需要改进的地方！首先这位老师选择了一个孩子们都有经验的素材，孩子们在生活中对于“不可以”有很经验，在幼儿园面对老师的“不可以”，在家里面对妈妈的“不可以”，孩子本身对这个话题是很有体会的，因此在活动中孩子们纷纷都很有表达的欲望，有共同语言可以交流。孩子面对这么多的“不可以”会有很多苦恼，不理解，甚至有的孩子还会有逆反的心理，但是通过这个阅读活动开解了孩子这方面的烦恼，引导孩子体会感受到了妈妈隐藏在“不可以”背后的深深的爱，更让幼儿知道了要将对妈妈的爱勇敢地表达出来。其次这次语言活动老师组织的语言非常有开发性，引导幼儿去积极思考，而且做到了对孩子的等待，让孩子都有机会去表达，活动的设计很有层次性，层层递进，节奏也把握的非常好。最后，这是一次阅读活动，在引导孩子阅读是老师使用了图谱，将“不可以”这个句型表达出来，引导幼儿自己去阅读和表达，非常便于孩子理解。

再说一说最近感受最深的艺术领域活动的组织，关于艺术领域最近观看的比较多，有音乐欣赏，还有唱歌活动，更有名族舞的学习，在这类活动中更注重游戏性和孩子的互动，在《我们来跳民族舞》中老师用精确的语言引导激发幼儿去思考、想象，并大胆的用自己的舞蹈动作去表现，还有之前在培训中观摩的唱歌活动也是将抢椅子游戏贯穿到整个活动中，让幼儿无意识地在，一遍遍的音乐中去进行游戏，也在游戏中不知不觉地熟悉了音乐，这样的活动有很强的趣味性，让孩子在愉快的游戏中完成学习内容，真正做到了玩中学，游戏中学习。

通过学习别人的闪光点，积极的反思改进，我的教学水平也得到了提升，我想真正将学到的知识融合运用到自己平时的教学中去，将是令孩子和我自己都受益无穷的事情。

示范课心得体会

通过聆听__老师的公开示范课，我感触颇多，尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。

一、认真备课。

课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：

1.积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。

2.备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。

3.设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。

4.由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。

5.采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。

二、恰当运用多种教学方法和教学手段。

好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

三、加强沟通，注重教学效果。

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

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示范课心得体会

x月x日，我带领xx区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了xx市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示（各学科同时进行），自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开xx小学、xx第一小学、xx中心小学、xx县xx小学的经验交流，还有教师学校的代表——xx教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。

本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了xx小xx执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。

无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准？活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。

各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。xx小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。

总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。

示范课心得体会

九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。

焦老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。

其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。

通过听焦老师的课，我想在今后的课堂中要努力做到以下几点：、改变教学观念，因材施教，多用情景教学;2、融入文化教学，在进行丰富多彩的教学活动的同时，要适当的加入语言文化背景，激发学生获取知识，探究异国文化奥秘的愿望;3、重视小组合作，培养学生口语的发展;4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。

示范课心得体会

九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。

焦老师生动的讲课方式，限度地发挥学生的.潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。

其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。

1、改变教学观念，因材施教，多用情景教学；

3、重视小组合作，培养学生口语的发展；

4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。

示范课心得体会

20xx年11与18日，我有幸4位老师的示范课，我有幸参加了由教育局教研室组织的关于跨越式发展教学的听课活动，通过听四位老师的示范、各位老师的交流以及领导的指点，让我对跨越式发展有了更深的认识。此次听课不仅让我领略到了跨越式课题试验教师出类拔萃的教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

这次示范课内容全，开阔了我的教学思路，备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。

当然，给我最深的感触就是跨越式发展教学对学生的阅读和写话能力非常的重视，在一节课中占有很大的比例，就拿语文来说，基础知识、课外阅读和写话是以2:1:1的比例出现的，也就是说40分钟的课有二十分钟学习基础知识，其他二十分钟用来阅读写话练习，这和我们以往的教学理念和方式有一定的不同。

语文新课标指出，“现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”作为新时期的教师，没有先进的教育理念，教学终将是走回传统的模式，我们必须更新观念，从教育思想、基础知识上、基本技能不断培训提升。如何推进教育信息化和提高教育质量，网络环境下的跨越式发展试验给我们提供了一个教研的契机。教师在教学设计时，识字、阅读、作文要做到三位一体。前20分钟，完成课程目标时要抓住重点、难点，适当点拨，让学生在各种形式的读中理解、读中感悟，体验情感。后20分钟以自主学习为主，扩展阅读和打字都与教学目标有关，让学生知识得以巩固、迁移、拓展，最后内化为自己的东西。

关于跨越式发展教学，还有很多东西需要我去学习，今后，在不断学习理论知识的同时，更应该注重实践，在实践中不断地发现问题进而去改正。让自己和学生都能取得跨越式的好成绩。

示范课心得体会

听这次示范课我有很多收获，我将从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

这次示范课内容全，多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

通过复习、引入课题、课堂小结、课堂练习、课后作业布臵等环节，各位老师都把40分钟安排得很恰当。通过听课，我对教学方法有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。臵身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：

首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以朗读古诗文，有的以提出问题（先让学生充分发挥想象，扩散思维）等活动导入新课。其中邓芳老师的课堂导入我认为比较好，以复习、总结、举例、归纳开始了本节课的学习，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

其次，问题设臵的人性化、具体化。教学过程中，每个教师都精心设臵了自己的问题，使学生沿着老师的足迹来学习。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价，才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。

还有一种评价，就是对小组的评价。通过小组合作、小组讨论，帮助学生记忆了原子的复杂结构，并及时给于恰当的评价。这种以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价好过对学生个体的评价。

在教学过程中，更注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。

通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。

示范课心得体会

《最大的麦穗》是一篇精美的哲理散文，讲述了古希腊大哲学家苏格拉底让弟子们从麦地里找一颗最大的麦穗，从中引导弟子们悟出了“人的一生应该有远大的理想追求，但必需实实在在地掌握眼前的机遇”的道理。

初读课文时，我不由被苏格拉底气定神闲的哲人风范，以及他用麦地模拟人生的道路，用麦穗模拟人生中遇到的大大小小的机遇来深入浅出教导弟子的教育艺术所折服，同时又被苏格拉底带给我们的引人深思的人生哲理所打动。再读课文，深入地研讨本文的哲理。发现个人理解的角度、深度、广度又各不相同。反之，想想自身的教学，如何让同学体会，读懂文中蕴涵的哲理，确有一定的困难。假如完全放手让同学自身理解、讨论，看似轻松愉快，但恐怕同学对语言文字所蕴涵的人生哲理浮于外表，恐怕同学的价值取向出现偏差。反复琢磨，决定采用导读法。给自身的本课教学定了两个原则：一是既要注意尊重同学的多元理解，又要注意树立正确的价值取向；二是既要读懂语言文字中所蕴涵的哲理，又要同学能在愉快轻松的氛围中水到渠成。从以下三方面入手进行教学：

本课我教学内容的重点（主线）就是紧紧抓住苏格拉底的三段话引导同学层层深入地理解。第一段话引导读懂人生的道路也是只许进不许退。第二段话看似简单，仅仅一句话，却是苏格拉底对弟子们的一声断喝，蕴涵着苏格拉底对弟子的行为敲醒警钟。让同学明白了两手空空的弟子是怎样走到麦地的尽头，没有收获，没有辉煌，美好年华，白白浪费。第三段话时，同学已读懂苏格拉底是在用麦地模拟人生，用麦穗模拟人生中的机遇，引导同学句句刨析理清这段话的三个层次，人生肯定有机遇；但未必碰见，即使也未必抓住，使同学明白了人生有许多不确定的因素，有时我们也难以发现，难以掌握；因此，抓住时机，拿在手中，抓住的才是机遇，抓不住的再大的机遇也不是机遇。弟子感悟的道理才会水到渠成。

教学中朗读有助于同学深入地理解课文。假如没有仔细地朗读，就谈不上思想的感悟与语言的积累，就会上不出语文课的语文味道来。

我始终认为语文课应注重培养同学的语文感悟能力，在应当读的时候读，应该品的地方品。惟有如此才是真正的驾驭了课堂。在对同学放手时又不会让同学信马由缰地乱走。才干在品读课文的过程中“潜移默化”。例如：在教学时，我特别注意点拨同学读出一些关键的词语，读出苏格拉底那洪钟般的'声音，品味苏格拉底的一番深入浅出的话。

小朋友是多元的，每个同学都有自身独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观察、考虑和解决问题的方式。也就是说，同学有着独特的个性，每个同学的学习方式实质上都是其独特个性的体现。所以我在设计教学时，就告诉自身要留心多聆听同学思想，允许磋商的地方。但同时，我还注意在同学自身联系生活，联系实际各抒己见，在相互的研讨与思辩中得到自身的所得时，对同学不同于他人的观察、考虑稍加引导，给予同学深层次的熏陶。例如；我在导读苏格拉底的第三段话时，就试图在语言训练、思维训练中渗透人文精神，引导同学更深入的感悟本文哲理。

我经常想，我在课堂里是否使同学得到更切实的收益，假如同学高高兴兴的一节课下来，却没有收获，那是否真正的快乐。我认为，教师首先要让同学学有收获，然后应该想法设法让同学学得有趣，不时体验胜利的乐趣，努力把有效做得更快乐。

示范课心得体会

10月19日，一个好日子。我们__中心校全体五六年级语文老师齐聚一堂，一起观摩了__小学吉__老师的示范课。授课教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

第一、吃透教材是最根本的。听完吉__老师我的伯父鲁迅先生示范课后，我认为她对教材的把握具有其独到之处，从题眼入手，一步步的深入文本。伯父是谁?原名叫什么?跟课文的作者是什么关系?为什么写文章不用真名字?毛泽东是如何评价鲁迅先生的呢?一系列问题的设置，扣人心弦，既吸引了听课的学生，又调动了听课教师的热情。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。吉__老师做到了。从“自读课文，画出不认识的生字”到“抽查学生一起认识生字”，再到“画出文中四字词语并加以理解”，都注重了学生的自学培养，尤其是方法的指导，“联系上下文理解词语，查字典，换个近义词”非常实用。

第三、注重引导学生朗读。吉老师非常注重指导学生朗读，有学生自读课文，也有学生齐读、分组读、示范读，进而激发了学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会了文章中所表达的鲁迅的优秀品质和精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。吉老师在课堂上穿插了一些学习方法的教学，当学生以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如吉老师要求学生在读课文时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。吉老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。同时吉老师也在一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，这些做法，都有利于培养学生集中精力，认真学习的好习惯的形成。

第五、亲切的评价语言。吉老师评价学生的语言是那么贴切，到位，“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”，这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

第六、今后努力方向。

1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

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示范课心得体会

注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高!

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师流利的口语深深地令我折服。

总之，本次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

示范课心得体会

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维。

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。