幼儿园中班游戏教案认识小动物表范文(17篇)
幼儿园中班是孩子们开始独立学习的阶段,他们通过使用书本、乐器等工具,逐渐提升自己的学习能力和学习方法。以下是小编为大家整理的幼儿园中班日常活动安排,供大家参考。
小动物幼儿园中班游戏教案
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每个幼儿一份动物图片学具。
1.在教师的引导下,复习a-b方式的排序规律,为动物排队。
(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的a—b的排序规律)。
(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)。
2.学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。
(1)(出示a--a-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。
师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?
(2)与a-b对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)。
(3)让幼儿接着排。
3.启发幼儿想出另一种排序方式。
(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)。
师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?
(2)教师小结,并引导幼儿与aa-b的规律比较。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。
(3)请幼儿接着排。
4.幼儿操作学具,
教师指导。
5.活动结束,教师小结。
教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)。
小动物幼儿园中班游戏教案
幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方,也是培养孩子各个方面能力的天地,尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力,还可以加深亲子关系的合谐,以下就来看看吧!
1、了解动物的叫生和生活习性。
2、鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。
3、动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)。
飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)。
小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)。
爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)。
小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)。
吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)。
小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)。
快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)。
小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)。
呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)。
小动物,来做操,(双臂上举做招收动作。)。
天天锻炼身体好。(双手自然摆动,“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。)。
幼儿园中班游戏教案
1.请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边,其余幼儿围坐一圈作池塘。
2.将小鱼放在池塘内,并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3.将5名摸鱼人戴上蒙眼布。
4.请他们跳进池塘摸鱼。
5.摸完后数一数,摸得多的为胜者。
6.然后换人(胜利者可继续参加游戏),游戏重新开始。
蒙眼布5块,小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。
1.培养幼儿的辨别能力和观察力。
2.为了更具有趣味儿,增强竞赛意识,可在游戏开始前,先规定好摸几条鱼,谁最先摸到规定的数目,且上岸坐在位子上的为胜者。
小动物幼儿园中班游戏教案
鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。
废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。
2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:“小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?”
“我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。
“漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。
3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,“笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
小动物幼儿园中班游戏教案
1、能够听口令,准确找出终点小动物最爱吃的食物,并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。
2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。
3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。
1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。
2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。
3、设置好有障碍的跑道。
模仿小动物走路。
幼儿围着教师站一个圈,教师说高个进来,孩子们踮起脚尖走向圈内;教师说小个子进来,孩子们蹲着走向圈内;教师说小乌龟进来,孩子们匍匐进来;教师说小鸭进来,孩子们模仿小鸭走进圈内;教师说小兔进来,孩子们学小兔跳进来。
幼儿积极讨论,教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。
师:小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们,去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍,我们要勇敢地绕过障碍,把小动物爱吃的食物送到小动物的家。
(1)请个别幼儿试一试。(提醒幼儿注意,不要送错了,小狗爱吃骨头,要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上,不能掉进河里。)。
(2)请两个孩子来比一比,看谁送的又快又好。
将幼儿分成两组进行游戏,看哪一组又快又好。(提醒幼儿注意安全。)。
师:今天我们帮助了那么多小动物,给他们送去了爱吃的食物,小动物们可感谢我们了,还邀请我们下次去做客呢!
小动物幼儿园中班游戏教案
1、会说小动物的名称。
2、喜爱小动物并愿意保护小动物。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
会说小动物的名称。
小动物(小猫,小狗,牛,羊)图卡,小动物视频,小动物头饰。
一.谈话导入。
小朋友,我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。
二.教授新知。
1.老师先给你们播放一段视频,看看你们能不能说出它们的名称?
2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。
3.随机指小动物,全体幼儿来说。
4.请学的快的幼儿站起来说。
5.分组说。
三.小游戏。
1.开火车。
2.看谁跑的对。
a.告诉幼儿游戏规则:在地上画四个大圆,每个前面圆摆个椅子背对圆,椅背上贴上小动物图卡,幼儿带头饰,老师说到什么小动物,带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的圆内,跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。
我班幼儿是民族学生居多,有部分幼儿不爱说话,特别是在学习汉语时更如此,针对这样的情况我就个别指导,直到他们愿意主动学习,现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。
小动物幼儿园中班游戏教案
1、能感知5以内的数量,认识数字5。
2、在情境化的游戏中,体验送蔬菜的乐趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
1、不同蔬菜的卡片,数量分别为1—5。
2、四个小动物头饰,三张数字卡。
3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。
一、复习数字1、2、3、4。
(1)玩“看数拍手”的游戏,教师举起数字1(2、3、4),幼儿拍1(2、3、4)。
(2)教师敲小铃铛,请幼儿在心中默数并说出数量。
二、认识数字“5”。
1、翻到“5”的动物的卡片,说说“5”像什么,可以代表什么。
2、出示实物卡,点数实物数量,写出数字,并用圆点表示。
3、出示数字,贴相应数量的实物,并用圆点表示。
三、画圆点。
取出蓝色的数卡,让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。
四、贴蔬菜。
取出黄色的数卡,根据数字贴上相应数量的蔬菜。
五、给小动物送菜。
1、今天,我接到小动物的电话,它们要请我们帮忙送蔬菜。
2、请出四位小动物,讨论小动物喜欢吃的蔬菜。
3、取出红色数卡,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后,让检验员检查,并奖励一个五角星。
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园中班体育游戏教案营救小动物
1、学习从高处轻松自然地往下跳的`技能,进一步巩固平衡、钻爬等动作。
2、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
布置活动场地;准备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。
1、幼儿边听《甩葱歌》音乐边随老师做鸟飞动作进入活动场地,听音乐做律动:活动手臂、脚的关节、跳的动作等。
2、基本动作探索:让小麻雀在鸟窝上自由练习飞的本领,麻雀队长从中指导麻雀战士练习从高处往下跳的本领;两个麻雀战士合作搭一个鸟窝,继续让小麻雀们练习从高处往下跳的本领,麻雀队长给予保护,提醒小麻雀注意安全。
2、通往山谷的道路被地震震坏了,启发幼儿该怎么做?用我们的鸟窝来修建造山路、桥,有几条山路没有坡,上不去该怎么办?(启发小麻雀用鸟窝搭建坡。)
3、请几位麻雀战士前往山谷去救动物,过小桥,从高处往下跳去营救小动物,教师作适当保护并纠正动作,救了动物从老鼠洞回去。
4、幼儿自选路线过桥去营救小动物。
1、小动物被营救出来了,可它们已经好几天没有吃东西了,我们该怎么办?
2、请幼儿第二次前往山谷给小动物找食物吃。
幼儿园中班游戏教案:我和小动物做游戏
1、教师引导幼儿参观动物王国,认识各种动物。
2、结合环境布置,帮助幼儿认识上下方位。
(1)请幼儿看一看:小猫在哪儿?(小猫在床上)小鸟在哪儿?(小鸟在大树上)。
(2)请幼儿找一找:引导幼儿在预设的环境中,寻找小动物。找到后,鼓励幼儿说出小动物所在的位置。
(3)送小动物回家,请幼儿把小动物送回去,鼓励幼儿说:“我把xx送到xx上(下)”。
3、引导幼儿看图回答:桥上有什么?桥下有什么?树上有什么?树下有什么?
4、在户外可利用滑梯等设施玩捉迷藏,强化幼儿对上、下方位的感知,还可以学习动物模仿操。
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小动物幼儿园中班游戏教案
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。
2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。
ppt火车开启的音乐。
1、伴随着火车开动的音乐,出示火车。
提问:火车开来了,火车有几节车厢呢?
幼儿用点数的方法确定车厢的节数。
画面上除了火车还有什么?
引导幼儿观察箭头,按箭头方向开始点数。
从箭头的方向数,第一节车厢在哪里呢?
引导幼儿找到车厢,并将数字宝宝放到相应的车厢上。
3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎。
小动物回到自己的家里,看看他们住的房子有几层?
画面上除了小动物的家还有什么?所以我们应该怎么数呢?引导幼儿看箭头数层数,从下往上数。
每层楼住着谁呢?我们一起来看看。
1、小动物要下楼来了,可是他们很调皮,分别排了两个队形,要请中三班的小朋友来找一找,它排在第几个。
2、小兔子请小朋友说一说,它排在了第几个?你是怎么知道的?让幼儿说出按箭头方向数。
3、小猴子请小朋友说一说,它排在了第几个?引导幼儿注意箭头方向。
4、讲解操作材料的操作方法,引导幼儿看箭头,第一排从左往右,第二排从右往左。用圆点的方法,将小动物的顺序排列出来。
5、幼儿操作。
幼儿园中班游戏教案
1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、各种口味的蛋糕、面包玩具
2、橡皮泥、工作服等
第一次活动:
时间:20xx年x月x日 上午
下午指导要点:
1、游戏前简单的导入,激发兴趣
2、幼儿自主开展,
观察与指导重点:
(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话,以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。
观察与推进:
观察:幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配,喜欢与同伴共同游戏,在游戏中大部分幼儿能爱惜道具,材料,轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进:在下一次的游戏前,我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传,请家长一起配合,使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显,我想,对幼儿也是一个很好的学习作用。
第二次活动:
活动时间:20xx年x月x日 下午
活动准备:大的点心盘(增添)
指导要点:
1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏,教师指导
(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。
(2)鼓励各角色、各主题间的交往。
(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。
(4)及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束
(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。
(2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
观察:刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来,想全班分角色进行表演一下,但发现在回忆故事内容时,一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象,我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地,再一组能力强的幼儿示范表演,并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高,在头饰的吸引下很有参与的积极性,但是个别幼儿在戴上头饰以后,存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色,表现故事的主要情节。
推进:幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合,而不再请小组长的形式,培养幼儿的合作能力。在表演区,我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上,对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用,利于幼儿顺利开展游戏。
幼儿园中班游戏教案
1、探索尝试地垫的多种方法。
2、初步学习活动中的自我保护方法。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
地垫、音乐。
幼儿做热身运动:天天锻炼身体好
1、出示地垫
今天我们班来了一位客人,它来和我们做游戏,我们来看看它是谁?(出示地垫)
在和它做游戏的时候要注意安全,做动作的时候注意一下旁边的小朋友,不要碰到别的小朋友,小朋友之间要相互谦让。
2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)
3、请幼儿示范自己的玩法。
1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。
(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)
2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、启发幼儿将地垫加长、垒高,再进行跳跃。
4、将地垫叠加在一起,幼儿集体练习跳跃。
5、集体游戏
玩法:老师递过来一张纸条(打开看,)刚刚老师接到一个任务,我们要帮助解放军叔叔完成一个任务,把地垫送到目的地,在这段路途中会遇到很多困难,要穿过草地,钻过山洞,跨过小河才能到达目的地。
教师先示范并讲清楚规则,幼儿再游戏。游戏分两组同时进行,看看哪组最快。
幼儿在地垫上放松整理,教师进行评价。
体育《我和垫子一起玩》在课的设计上,我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
今天的体育活动玩垫子游戏,为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣,活动的开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高,效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法,孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我准备的垫子太大的原因,幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等,也没能想出太多种玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩,但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩,这样将幼儿带入下一个环节,第二次探索玩垫子,这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。
幼儿园认识动物教案
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1、让学生认识动物并了解其相关特性。
2、通过调查、阅读、模仿,培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通过对动物的了解,激发学生热爱动物的热情。教学准备:
1、相关动物的文字和图片资料收集。2、活动小组的安排和调整。课时划分:2课时活动过程:
第一课时。
一、活动引入。
1、出师一组图片学生观赏。2、你了解这些动物吗?
二、活动。
1、观察身边的动物。
(1)观察身边的动物,了解动物的特征和习性,做好观察纪录;也可以拍摄它们,将图片在班级展览。
观察地点:花鸟市场。
主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等。
观察地点:主要动物:
观察地点:主要动物:
幼儿园认识动物教案
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1、培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。
2、了解几种动物尾巴的形状及作用。
3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
[活动准备]。
1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。
2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。
3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。
4、用彩纸做成的长条尾巴。
[活动过程]。
1、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。
2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。
3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。
4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。
5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。
6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。
幼儿园认识动物教案
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活动目标:。
1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。
2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
活动准备:。
1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)。
2.课件-幻灯片:夏天的识字树。
活动过程:。
一、导入。
小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?
二、展开。
1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。
(1)在农场里有哪些小动物?
(小狗,小猫,小猪,老牛)。
要求幼儿完整回答问题。
(2)它们是怎样叫的?
2.游戏:小动物在哪里?
(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?
幼儿回答:汪汪汪在这里。
出示识字卡:汪。
(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?
幼儿回答:喵喵喵在这里。
出示识字卡:喵。
(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?
幼儿回答:咩咩咩咩在这里。
出示识字卡:咩。
(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?
幼儿回答:叽叽叽在这里。
出示识字卡:叽。
3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
4.动画片里除了农场和小动物还有什么?
课件:识字树。
指导幼儿根据根据识字树上的'图案,认读汉字。
这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)。
小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?
三、结束。
幼儿园教案《认识小动物》
1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
(1)准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干
(2)小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个
(3)小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一
(1)教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
(2)逐一出示则四种小动物玩具后,教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读,并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
(3)看字卡做动作:教师分别出示这四种小动物的字卡,请幼儿作出相应的动作。
(4)结合当前的形势,给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽,叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎,叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵,叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪,叫我常常换衣裳小朋友爱清洁,人人都欢喜。
(5)游戏:到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰,老师说完儿歌后,戴哪一种动物头饰,就到哪个小动物家去做客。
四、听音乐《我爱我的小动物》
做模仿动作走出教室。
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
幼儿园教案《认识小动物》
1、在猜猜找找游戏中,寻找和发现动物皮毛花纹的不同。
2、进一步感知动物的外形特征。
ppt、动物图片、森林布景
一、说说讲讲,森林里的小动物
1、活动导入:去森林里找小动物
今天,老师要带你们去大森林里找动物朋友,想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物,可是他们都躲起来啦,我们一起去把他们找出来吧!
二、拼拼玩玩,动物的花花衣
1、吹开树叶,找出动物拼图(黑白花纹动物:奶牛,斑点狗,斑马)
2、拼图游戏
提问:这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?
小结:小朋友真厉害,在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗,这些动物身上的颜色一样,都有黑白花纹,但是形状不一样,奶牛身上的是一块一块的,斑马是一条一条的,小狗身上是小圆点。
3、翻转拼图,发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎,豹子,长颈鹿)小结:原来,有些动物花纹形状一样,但是换了颜色就成了另外一种动物了,真有趣。
三、看看找找,黑夜里找动物
2、出示宝贝卡:我这里有个宝贝,这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。
小结:今天在森林里我们找到了许许多多的小动物,每个动物都长得不一样,都有自己的特点。
幼儿园中班游戏教案认识小动物表范文(17篇)
本文2024-01-26 15:05:19发表“文库百科”栏目。
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